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      2. 校園文化建設(shè)工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-07-05 01:24:05 工作總結(jié) 我要投稿

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)

          總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家收集的校園文化建設(shè)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)1

          一、物質(zhì)文化建設(shè)

          我校校園占地面積12654平方米,現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班,868名學(xué)生,50名專任教師。是一所公辦寄宿制農(nóng)村學(xué)校。一年來,學(xué)校先后投資對(duì)教學(xué)樓、圍墻、學(xué)生走道、學(xué)生公寓、食堂等進(jìn)行了建設(shè),基本建設(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念,傳統(tǒng)中富于現(xiàn)代,科學(xué)中蘊(yùn)含人文,為具有自己特色的校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時(shí)對(duì)少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)室、微機(jī)室、閱覽室、圖書室、美術(shù)室、音樂室、實(shí)驗(yàn)室等專用場(chǎng)所進(jìn)行了改建或擴(kuò)建,每間教室安裝了電子白板,保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要,為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。

          1、對(duì)傳統(tǒng)美德長(zhǎng)廊的建設(shè)。是我們對(duì)校園文化構(gòu)思的重中之中。傳統(tǒng)美德與身邊的道德模范圖文并茂的展現(xiàn)在全校師生每天必經(jīng)之路,以仁義禮智信等傳統(tǒng)美德經(jīng)典和十個(gè)宜昌市第一、二屆道德模范事跡,潛移默化的影響著全校學(xué)生的一言一行,特別是每天下午放學(xué),各班學(xué)生統(tǒng)一在班主任老師的帶領(lǐng)下走過長(zhǎng)廊,邊走邊看邊誦讀,成為學(xué)校每天一道亮麗的風(fēng)景。

          2、對(duì)教學(xué)樓和圍墻的建設(shè)!白屆恳幻鎵(huì)說話”引導(dǎo)全校學(xué)生健康成長(zhǎng)。是我們對(duì)校園教學(xué)樓墻面、操場(chǎng)邊圍墻的構(gòu)思源點(diǎn)。教學(xué)樓一樓以學(xué)習(xí)習(xí)慣為主建設(shè),二樓以勵(lì)志、學(xué)習(xí)類成語故事為主建設(shè),三樓以名人勵(lì)志、學(xué)習(xí)小故事為主建設(shè),四樓以勵(lì)志和學(xué)習(xí)累名人名言為主建設(shè)。從養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成語故事引領(lǐng)名人故事深化名人名言磨練意志漸進(jìn)的建設(shè)方法,來讓學(xué)生文明、健康、快樂的成長(zhǎng)。操場(chǎng)圍墻將以體育項(xiàng)目知識(shí)、競(jìng)賽等圖文并茂為主建設(shè),學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、比賽游戲中將和墻面內(nèi)容融為一體。教學(xué)樓道以學(xué)生活動(dòng)為主進(jìn)行建設(shè),分為學(xué)校簡(jiǎn)介、教研教學(xué)、德育活動(dòng)和特色校本課程并配有各類活動(dòng)圖片。達(dá)到讓每一面墻所說的話,和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

          3、校園內(nèi)的綠化建設(shè)。我們追求以綠為主色調(diào),花開四季的效果。努力做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。表明我們追求的是營(yíng)盤路小學(xué)平安、創(chuàng)新、和諧發(fā)展,花草樹木的布局錯(cuò)落有致,疏密相間,暗含著:孩子就是祖國(guó)的花朵,他們的個(gè)體是有差異的,我們將充分尊重這種差異,讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

          二、精神文化建設(shè)

          校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài),是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的`集中反映。包括校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)三個(gè)方面。校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造,校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素,體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍、育人氛圍。校風(fēng)具有“強(qiáng)制性”的感染力,很有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用,催人奮進(jìn)。教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格,是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩,對(duì)教師進(jìn)行“分層管理”。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口,學(xué)校為他們搭建平臺(tái),讓每一位教師都能有所發(fā)展,推動(dòng)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展,穩(wěn)步攀升。學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度和方法,是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。本年度,我校與三峽大學(xué)土木與工程建筑學(xué)院建立實(shí)踐活動(dòng)基地,和三峽大學(xué)“三大未來星”足球訓(xùn)練基地建立聯(lián)系,和宜昌市第八中學(xué)、深圳路小學(xué)、南苑小學(xué)、開發(fā)區(qū)實(shí)小合作開展東山片區(qū)中小學(xué)銜接研究,舉辦了第二屆中小學(xué)鍵球展示活動(dòng)和第一屆科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。從學(xué)生的常規(guī)清潔衛(wèi)生、文明禮儀為突破口,在各類實(shí)踐教育活動(dòng)中讓學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的營(yíng)小學(xué)生。

          三、制度文化建設(shè)

          如果把校園文化建設(shè)看成一個(gè)整體,比作一個(gè)完整的人,基本建設(shè)是軀體,環(huán)境建設(shè)好比外衣,文化建設(shè)是眼睛,活動(dòng)建設(shè)是血脈,那么,制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。一年來,我校十分重視校園文化建設(shè)的研究,班子成員常常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章,多次就校園文化建設(shè)問題進(jìn)行研討,并在此基礎(chǔ)上,合理規(guī)劃,建立和完善相關(guān)制度,制訂了《營(yíng)盤路小學(xué)績(jī)效工資分配方案》、《營(yíng)盤路小學(xué)班主任考核方案》、《營(yíng)盤路小學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《營(yíng)盤路小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案》等,為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

          一年來,我校通過建設(shè)具有特色的校園文化來推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,鑄就了文明、健康、快樂、向上的校風(fēng),增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)功,保證了辦學(xué)思路和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí),為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無限的生機(jī)和活力。成績(jī)只能說明過去,未來任重道遠(yuǎn),我們還要不斷努力、不斷創(chuàng)新,使我校校園文化建設(shè)再上一個(gè)檔次。

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)2

          校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),推進(jìn)了德育建設(shè),提高了學(xué)校的發(fā)展層次,形成了較濃厚的校園文化氛圍,營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是:

          一、加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)

          俗話說:不依規(guī)矩,無以成方圓。制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校非常注重制度文化建設(shè),以制度約束人,以責(zé)任要求人,以藝術(shù)說服人。

          學(xué)校制度的建立遵循以下幾個(gè)原則:

          1、遵循教育規(guī)律,依據(jù)教育政策、法規(guī),緊緊圍繞培養(yǎng)德才兼?zhèn)、素質(zhì)全面的人才這一核心,在充分發(fā)揚(yáng)民主、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,建立健全學(xué)校的規(guī)章制度。

          2、學(xué)校制度要全面,做到事事有章可循、有據(jù)可依。

          3、學(xué)校制度要細(xì)致,各項(xiàng)制度內(nèi)容具體明確、操作性強(qiáng),避免粗放管理,走向人治。

          4、要嚴(yán)明,制度紀(jì)律要有貫徹落實(shí),賞罰分明。

          5、建立學(xué)校文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu),明確責(zé)任,加強(qiáng)協(xié)調(diào)。學(xué)校成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)處理日常工作,領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位是學(xué)校各職能部門。其中教導(dǎo)處負(fù)責(zé)日常的教學(xué)工作,學(xué)生的調(diào)動(dòng)管理工作。大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作,校紀(jì)校風(fēng)建設(shè),學(xué)生的日常行為規(guī)范教育管理工作,班級(jí)管理與評(píng)比,總務(wù)處主要負(fù)責(zé)學(xué)校的物質(zhì)建設(shè),學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理,學(xué)校的.財(cái)務(wù)管理。在全面、細(xì)致、嚴(yán)明的制度管理下,逐步培養(yǎng)師生的紀(jì)律意識(shí),形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境,保障學(xué)校教育的有章、有序、有效。

          二、開展豐富的文化活動(dòng)

          校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),是育人的重要途徑。為此,我校充分挖掘潛力,廣泛運(yùn)用教育資源,積極開展校園文化活動(dòng)。包括:

          1、主題鮮明,形式多樣的主題班會(huì)。

          根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題,我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì):養(yǎng)成教育(主題有:做一個(gè)講誠(chéng)信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);感恩教育(主題有:感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等);

          2、國(guó)旗下的講話,莊嚴(yán)的正面教育。

          我校堅(jiān)持每周一的升旗制度,充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,如愛國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語雖不多,但非常注重實(shí)效,在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,嚴(yán)肅的氛圍中,收到了很好的教育效果,國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

          3、發(fā)揮媒體的作用,營(yíng)造良好的文化氛圍。

          我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施,充分發(fā)揮其宣傳作用,努力營(yíng)造正確的輿論氛圍,以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的情操塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí),除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外,還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn),在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊,大大活躍了校園文化氛圍。

          4、開展各種活動(dòng),搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

          我們充分廣泛地開展各種活動(dòng),為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛生命,安全在我心中”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng),既進(jìn)行了思想品德教育,又豐富校園文化生活,開拓了同學(xué)們的視野;“祖國(guó)在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“讀書比賽”、“書畫大賽”、“六一游戲活動(dòng)”等活動(dòng),為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái),展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng);“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng),讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí),大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。通過廣泛開展各種活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化,抵制了消極、腐朽思想的滲透,抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,提高了德育的實(shí)效性。

          三、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育

          良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分,是看得見、摸得著的,是德育工作的中心環(huán)節(jié),是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面:

          1、完善“他律”,倡導(dǎo)“自律”通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施,使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn);在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境,形成健康的輿論,杜絕不良行為的發(fā)生,形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律,還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育,通過樹立榜樣,創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。

          2、扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié),促進(jìn)養(yǎng)成教育

          在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事,事事皆育人;教師無小節(jié),處處是楷模”等古訓(xùn)和格言,及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段,并與家庭教育達(dá)成共識(shí),讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起,從小事做起”,經(jīng)過不懈努力,我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌蔚然成風(fēng),已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

          四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

          1、學(xué)校重視人文建設(shè),提高校園文化品位!疤幪幨墙逃亍保俏覀兞η笞屝@自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。進(jìn)入校園,“文明、自信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),上教學(xué)大樓,“行為四十八字”的大型標(biāo)語,激勵(lì)著學(xué)生拼搏進(jìn);“奮斗改變?nèi)松,拼搏?chuàng)造輝煌”等名人警句,耐人尋味,時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志;《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生,學(xué)生作品展,展示了我校素質(zhì)教育的成果。

          2、人人參與,構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。

          教室是學(xué)生在校園里最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境,也為了給每一位學(xué)生提供展示才華,挖掘潛能,充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái),在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境,凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋,不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。

          經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善,班級(jí)文化建設(shè)成為了學(xué)校文化建設(shè)的亮點(diǎn)。

          近一年的工作,我們最深的體會(huì)是:大力開展校園文化建設(shè),能提高全體師生的素質(zhì),締造和諧校園,能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

          但由于學(xué)校規(guī)模小,資金有限,學(xué)校校園文化的“硬件”還有待進(jìn)一步完備,加大投入,如學(xué)校操場(chǎng)需要平整、硬化、綠化;墻壁需要粉刷、亮化、美化。

          校園文化建設(shè)需要在今后工作中繼續(xù)加強(qiáng)投入力度,使校園文化建設(shè),這枝精神文明之花開得紅艷。

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)3

          校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),推進(jìn)了德育建設(shè),提高了學(xué)校的發(fā)展層次,形成了具有濃厚的校園文化氛圍,營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是:

          一、開展豐富的文化活動(dòng)

          校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),是育人的重要途徑。為此,我校充分挖掘潛力,廣泛運(yùn)用教育資源,積極開展校園文化活動(dòng)。包括:

          1、主題鮮明,形式多樣的主題班會(huì)。

          根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題,我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì):養(yǎng)成教育(主題有:做一個(gè)講誠(chéng)信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);感恩教育(主題有:感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等);心理輔導(dǎo)(主題有:如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力,做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對(duì)待失意等)。有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,收到了較好的教育效果,如黃太福老師的主題班會(huì)——感謝父母,生動(dòng)精彩,父母和子女相擁而泣,班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動(dòng)的眼淚,并響起了陣陣掌聲。主題鮮明,形式多樣的主題班會(huì),已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門的肯定。

          2、國(guó)旗下的講話,莊嚴(yán)的正面教育。

          我校堅(jiān)持每周一的升旗制度,充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,如愛國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語雖不多,但非常注重實(shí)效,在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,嚴(yán)肅的氛圍中,收到了很好的教育效果,國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

          3、發(fā)揮媒體的作用,營(yíng)造良好的文化氛圍。

          我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施,充分發(fā)揮其宣傳作用,努力營(yíng)造正確的輿論氛圍,以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的情操塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí),除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外,還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn),在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊,大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口,學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn),有力地配合了學(xué)校工作,提高了教育效果。

          4、開展各種課內(nèi)外活動(dòng),搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

          我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng),為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛生命,拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng),既進(jìn)行了思想品德教育,又豐富校園文化生活,開拓了同學(xué)們的視野;“祖國(guó)在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng),為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái),展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng);“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng),讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí),大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

          通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化,抵制了消極、腐朽思想的滲透,抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,提高了德育的實(shí)效性。

          二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育

          良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分,是看得見、摸得著的,是德育工作的中心環(huán)節(jié),是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面:

          一是完善“他律”,倡導(dǎo)“自律”。

          通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施,使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn);在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境,形成健康的輿論,杜絕不良行為的發(fā)生,形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律,還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育,通過樹立榜樣,創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

          二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié),促進(jìn)養(yǎng)成教育。

          在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事,事事皆育人;教師無小節(jié),處處是楷模”等古訓(xùn)和格言,提倡“寓卓越于平凡,寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段,并與家庭教育達(dá)成共識(shí),讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起,從小事做起”,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          經(jīng)過不懈努力,我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),“人人是赤小形象,個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成。

          三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

          物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”,沒有完備的“硬件”系統(tǒng),校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學(xué)校形象,形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的'校園文化氛圍,我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮,形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

          1、加大經(jīng)費(fèi)投入,科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

          我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn),以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口,以創(chuàng)建“縣級(jí)”為發(fā)展目標(biāo),不斷加大經(jīng)費(fèi)投入,對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開,新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個(gè)校園,使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

          2、重視人文建設(shè),提高校園文化品位。

          “處處是教育之地”,是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門,“改變自己從今天開始,良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語,激勵(lì)著師生拼搏進(jìn);進(jìn)入校園,“文明、自信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn),“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng),莊重、醒目,催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松,拼搏?chuàng)造輝煌”等警句,耐人尋味,時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志;文化長(zhǎng)廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國(guó)地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界,時(shí)刻激起學(xué)生的愛國(guó)之情;學(xué)生作品展,展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無聲,墻壁會(huì)說話,花草也賦詩(shī),設(shè)施能啟智,學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過精心設(shè)計(jì),把教育目的和科學(xué)文化知識(shí),融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

          3、人人參與,構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。

          教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境,也為了給每一位學(xué)生提供展示才華,挖掘潛能,充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái),在校園整體規(guī)劃的同時(shí),學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境,凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋,不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意:名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任;“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識(shí)的魅力;“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通,拉進(jìn)了師生間的距離;“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班,堅(jiān)定了信心,每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,驕傲的告訴同學(xué)和老師:我能行,我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心,知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善,班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線,得到了教育行政部門的充分肯定。

          四、樹立可學(xué)的師生楷模

          榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì),激勵(lì)是第一位!鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素,樹立榜樣,大力宣傳,讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長(zhǎng)廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對(duì)在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)積極分子,及時(shí)通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表?yè)P(yáng),并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰;各年級(jí),各班也成立了“進(jìn)步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄,及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí)、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣,既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感,又讓他們感覺到肩上的責(zé)任,同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣,讓師生明白榜樣就在身邊,讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量,讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

          天道酬勤,付出必有收獲。近一年的工作,我們最深的體會(huì)是:大力開展校園文化建設(shè),提高全體師生員工的素質(zhì),締造和諧校園,能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展,取得優(yōu)異的成績(jī),創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮,充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中,我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo),激勵(lì)自己,要求自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服困難,一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建文明和諧的校園,使這枝精神文明之花越開越紅,越開越艷。

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)4

          我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中,一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè),創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè),以制度規(guī)范人,以制度激勵(lì)人,以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo);同時(shí)加強(qiáng)精神文化建設(shè),開展豐富多彩的活動(dòng),努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色,豐富載體,活動(dòng)引領(lǐng),學(xué)科滲透,積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,內(nèi)涵升華,使學(xué)校真正成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂園。

          一、學(xué)!叭L(fēng)”內(nèi)涵解讀及建設(shè)成效

          校風(fēng):文明好學(xué) 團(tuán)結(jié)進(jìn)取

          文明:學(xué)校是文化傳播的場(chǎng)所,在整個(gè)校園中,從環(huán)境布置的大方面,到師生員工的舉手投足、言談舉止的小細(xì)節(jié),處處體現(xiàn)文明的氣息,并使之形成一種人人相互尊重,談吐文雅,舉止得體,知榮辱,明禮儀,遵紀(jì)守法的良好氛圍。

          好學(xué):喜愛學(xué)習(xí),教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,學(xué)生要把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)作樂趣,享受學(xué)習(xí)的快樂。

          團(tuán)結(jié):團(tuán)結(jié)是力量,團(tuán)結(jié)出效率,同時(shí)也是我們做好一切工作的基礎(chǔ),只要團(tuán)結(jié)就可能戰(zhàn)勝一切困難。

          進(jìn)。号ι线M(jìn),力圖有所作為。傾心努力向前,立志有所作為。進(jìn)取是一種向上的精神。進(jìn)取才能獲得人生的輝煌;進(jìn)取心意味著超越平庸;不斷進(jìn)取才能獲得成功。

          教風(fēng):敬業(yè)愛生 嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新

          敬業(yè):就是忠于職守,潛心做好本職工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。

          愛生:“沒有愛就沒有教育!睙釔蹖W(xué)生,全心全意地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而堅(jiān)持不懈地努力,是我們的天職,也是我們永恒的動(dòng)力源泉。愛學(xué)生,是一種深沉的情懷,也是一種強(qiáng)大的力量。

          嚴(yán)謹(jǐn):就是要求我們教師嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)中不僅要“身正”,還要能“師表”。在課堂教學(xué)中,氣氛要求活潑的同時(shí),治學(xué)更要嚴(yán)謹(jǐn),一個(gè)最優(yōu)秀的教師就是最會(huì)利用語言的教師。因此,一個(gè)好的教師是很注意自己課堂語言規(guī)范度與思維嚴(yán)密度的。

          創(chuàng)新:要求教師樹立創(chuàng)新意識(shí),在教育教學(xué)中,要大膽運(yùn)用新理念,積極嘗試新教法,采用新手段,努力提高教育教學(xué)效益。

          學(xué)風(fēng):勤勉樂學(xué) 多思好問

          勤勉:勤奮是人們獲取成功的必要前提。勤勉也是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的良好品格。唯有勤奮,才能創(chuàng)造一個(gè)人事業(yè)的成功與輝煌。勤奮學(xué)習(xí),不斷勉勵(lì)自己,永不滿足,不斷進(jìn)取,才會(huì)成功。

          樂學(xué):把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情,興趣濃厚,熱情持久;愉快學(xué)習(xí),享受成功的喜悅。

          多思:勤于思考,善于提出問題、解決問題,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

          好問:廣泛學(xué)習(xí),不恥下問?鬃诱f過:“三人行,必有我?guī)!惫膭?lì)學(xué)生多問善問,積極去探究問題答案。

          建設(shè)成效:

          目前學(xué)校校風(fēng)良好,先后被評(píng)定為江蘇省“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)!薄ⅰ捌桨矊W(xué)校”、鹽城市綠色學(xué)校、依法治校示范校、國(guó)畫特色學(xué)校。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教師都能愛崗敬業(yè),先后有12名教師被評(píng)為市縣學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手,易軍、陳璟、周愛蓮老師在縣課堂教學(xué)或基本功競(jìng)賽中均獲得一等獎(jiǎng),教師有38人次論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。學(xué)校學(xué)風(fēng)濃,一年來,有43名學(xué)生在縣以上競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),24名學(xué)生作品在報(bào)刊發(fā)表。學(xué)生在縣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比中榮獲同類中心小學(xué)一等獎(jiǎng)。

          二、校園環(huán)境文化建設(shè)

          環(huán)境文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ),也是學(xué)校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃,小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化,都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累,最后形成觀念、化為行為。

          一是學(xué)校成立“五化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體實(shí)施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程,使各項(xiàng)硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實(shí)施。學(xué)校硬化路面,綠化教師工作區(qū),修建花園,構(gòu)造人文景觀,營(yíng)造良好的育人環(huán)境;二是加強(qiáng)校舍改造,優(yōu)化育人環(huán)境;三是部室健全,管理規(guī)劃,提供育人保障,學(xué)校對(duì)圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、計(jì)算機(jī)教室等進(jìn)行改造,各室制度齊全,張貼了標(biāo)語,增添設(shè)施、營(yíng)造氛圍,豐富了我校的.教育資源。通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機(jī)結(jié)合,形成一套較為明確、完整的辦學(xué)思想體系和獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,并以此來培養(yǎng)學(xué)生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

          三、學(xué)校管理文化

          我們知道,要讓制度真正深入人心,真正成為全校師生的自覺操守,在制度之外,還得靠文化。

          1、學(xué)校管理人文化

          學(xué)校對(duì)干部管理進(jìn)行目標(biāo)化考核;對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)采取教代會(huì)商議的形式;對(duì)校務(wù)公開實(shí)行網(wǎng)上操作;對(duì)學(xué)校工作聽取師生“金點(diǎn)子”;對(duì)學(xué)生教育管理采取家!盎(dòng)制”。

          2、教師成長(zhǎng)自主化

          20xx年起實(shí)施“教師自主發(fā)展規(guī)制,通過專家指導(dǎo)規(guī)劃,通過自我反思對(duì)照總結(jié),通過成長(zhǎng)之星評(píng)比,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的熱情與持久的動(dòng)力。

          3、師生管理精細(xì)化

          學(xué)校編制了《教師教育教學(xué)手冊(cè)》,以提醒的方式告訴教師明晰的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作要求;同時(shí)學(xué)校還編制印發(fā)了《南坎小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》,以更具體細(xì)微處要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生。

          4、師生考核激勵(lì)化

          學(xué)校不斷完善以“教師進(jìn)修”為主題的教師考核制度,努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核,不斷增強(qiáng)教師的進(jìn)取心;修改了學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單,從更全面,更個(gè)性的角度來反映學(xué)生的成長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)。

          四、建設(shè)學(xué)校課程文化

          1、全面落實(shí)新課程方案。按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)教研活動(dòng),開齊開全課程,開足課時(shí),不隨意增減課程和課時(shí)。開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教育教學(xué)工作。抓好薄弱學(xué)科的教學(xué)過程管理工作,成立各類藝術(shù)興趣小組,真正把活動(dòng)的開展落到實(shí)處。確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

          2、校本課程開發(fā)。校本課程開發(fā)是塊難肯的硬骨頭,它又是課程改革的一項(xiàng)創(chuàng)造性、開拓性的工作。實(shí)施新課程以來,我們重新審視學(xué)校的辦學(xué)方向,分析學(xué)生、學(xué)校及社會(huì)的發(fā)展需要,充分開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源,在學(xué)校低年級(jí)開設(shè)兒童畫課程,在高年級(jí)開設(shè)國(guó)畫課程,有專職和兼職教師上課。大批學(xué)生在省、市、縣多次獲獎(jiǎng)。通過這門課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性。在課程的實(shí)施過程中,我們建立了科學(xué)的工作程序,采用分層教學(xué)的方式組織教學(xué),根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)和發(fā)展水平,開展活動(dòng)。

          3、組織有關(guān)教師繼續(xù)探索改編《學(xué)國(guó)畫》校本教材,加強(qiáng)藝術(shù)、品德、綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué),彰顯國(guó)畫教學(xué)特色。要求任課教師要加強(qiáng)教研,領(lǐng)會(huì)教材編排意圖,加強(qiáng)交流與合作,體現(xiàn)各學(xué)科的教學(xué)特色,拓展教學(xué)研究時(shí)間和空間,在現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,讓學(xué)生在信息的捕捉加工中提升感悟能力,健康成長(zhǎng)。

          五、班級(jí)文化建設(shè)也初見成效

          本學(xué)期重點(diǎn)打造班級(jí)文化,班級(jí)每月將評(píng)選出的學(xué)習(xí)標(biāo)兵及時(shí)在班級(jí)展示,同時(shí)展出的還有學(xué)生書畫作品和精選出的學(xué)生作文,每班門口都懸掛有班級(jí)公約、課程表等內(nèi)容的班級(jí)文化展示牌;班級(jí)前面張貼作息時(shí)間表、課程表、值日表等,衛(wèi)生角和班級(jí)讀書角的位置都做了統(tǒng)一規(guī)定,衛(wèi)生柜里物品擺放整齊,讀書角名稱儒雅大方,每日之星和每周之星及每月之星欄目特別醒目。各班墻壁上還張貼著名人名言。各班主任在此基礎(chǔ)上還進(jìn)行了個(gè)性化、人文性的設(shè)計(jì),凸顯主題,個(gè)性鮮明。

          六、構(gòu)建和諧進(jìn)取的師生精神文化

          精神文化是學(xué)校文化的核心,是學(xué)校的靈魂,是學(xué)校育人目標(biāo)的高度概括。我校通過在實(shí)踐中不斷總結(jié),探尋到了“高質(zhì)量、強(qiáng)特色”教育之路,逐步形成了新的教育理念,以“質(zhì)量立校,特色興!背蔀槿I舷碌墓沧R(shí),師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長(zhǎng)、密切合作;同學(xué)之間親近友愛——團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵(lì),同時(shí)我校認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng),緊密結(jié)合時(shí)代精神,努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)校精神文化。

          一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè),根據(jù)學(xué)校的歷史淵源和文化底蘊(yùn),結(jié)合自身實(shí)際及教育發(fā)展現(xiàn)狀,認(rèn)真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。

          我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學(xué)理念;以“文明好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”為校風(fēng);以“有愛就有成功的教育”為校訓(xùn);以“敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”作為教風(fēng);以勤勉樂學(xué)、多思好問”作為學(xué)風(fēng)。把這些文字做成牌匾放置學(xué)校醒目位置,使全體師生耳熟能詳,用它來指導(dǎo)、鞭策我們的工作和學(xué)習(xí)。

          二是文化氛圍建設(shè),學(xué)校通過對(duì)建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學(xué)校文化內(nèi)涵,通過一定的載體對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。

          如學(xué)校把名人名言和行為習(xí)慣歌謠噴繪在中心路兩側(cè),時(shí)刻規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活;校門口醒目的榮譽(yù)墻無時(shí)不激勵(lì)著全體師生奮發(fā)進(jìn)取。

          三是學(xué)校特色文化建設(shè)。

          學(xué)校以“全面實(shí)施素質(zhì)教育,全力打創(chuàng)國(guó)畫品牌”為宗旨,積極尋求學(xué)生個(gè)性發(fā)展,不斷探索國(guó)畫創(chuàng)作的方法與途徑,定期舉辦的學(xué)生繪畫展,開拓了學(xué)生視野,激發(fā)了學(xué)生繪畫趣,提升了人文素養(yǎng),學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中豐富了生活,發(fā)展了才干。

          四是學(xué)校的人文文化建設(shè)。

          學(xué)校不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師業(yè)務(wù)能力,形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系,營(yíng)造互相幫助,相互尊重,彼此信賴,團(tuán)結(jié)合作,樂于爭(zhēng)鳴的文明氛圍,積極開展各類活動(dòng),為教師搭建施展才能的平臺(tái),為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳欄、報(bào)欄、學(xué)生手抄報(bào)、學(xué)生書畫等形式大力宣傳校園文化,營(yíng)造良好的文化氛圍。

          五是開展各項(xiàng)師生文化活動(dòng)。

          活動(dòng)建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈,它豐富活躍著校園文化,豐富多彩的校園文化活動(dòng),能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。因此,我們非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)。

          1、堅(jiān)持主旋律,加強(qiáng)愛國(guó)主義、“八禮四儀”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)之心,報(bào)國(guó)之志。多年來,我們把愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來,以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī),開展了“秉承傳統(tǒng)文明,弘揚(yáng)民族精神”;以改革開放好為主題,開展了“小康在我身邊”征文比賽等活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國(guó)愛校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。

          2、加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅(jiān)持開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng),開展了“愛父母”、“愛學(xué)!薄ⅰ皭劾蠋煛、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽,這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神,弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng),受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

          3、全員參與學(xué)校文化建設(shè)。良好的學(xué)校文化建設(shè),應(yīng)使每個(gè)人都是學(xué)校文化主旋律中的一個(gè)音符,因此,我們?cè)诮處熤虚_展了“建學(xué)習(xí)型校園,做學(xué)者型教師”活動(dòng),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論,鉆研業(yè)務(wù),提高技能,舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風(fēng)演講比賽、形成了人人關(guān)心學(xué)校文化,人人參與學(xué)校文化的良好局面;在學(xué)生中開展了“班級(jí)文化建設(shè)”、“文明班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng),激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。

          4、我校充分利用校廣播室、宣傳欄、板報(bào)欄、讀書征文比賽,文學(xué)、藝術(shù)、心理等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式,使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍,使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個(gè)角落。

          5、開展豐富多彩的文化教育活動(dòng),活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活,營(yíng)造文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來,我校成立了學(xué)生舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、美術(shù)興趣小組,積極參加各類活動(dòng);定期舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶元旦系列活動(dòng)以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動(dòng),擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作,提高了學(xué)生的鑒賞能力,使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

          校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、不斷提高的過程,在今后的工作中,我們更需要在原有的成績(jī)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服困難,進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建文明和諧的品牌校園!俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!蔽覀儓(jiān)信在領(lǐng)路人的帶領(lǐng)下,通過一次又一次的磨練,一次又一次的堅(jiān)持,一次又一次的蛻變,南坎小學(xué)的校園文化建設(shè)這枝精神文明之花越開越艷,越開越盛!展望未來,任重道遠(yuǎn),我們認(rèn)真總結(jié)過去,正確看待現(xiàn)在,科學(xué)謀劃未來,奮力拼搏,不斷進(jìn)取,向著教學(xué)管理高層次、校園文化高品位、師生素質(zhì)高提升、教學(xué)質(zhì)量大提高的新目標(biāo)挺進(jìn)!

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)5

          我校本著“以人為本,和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念,積極師生愉悅成長(zhǎng)的樂園,在教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安排部署下,根據(jù)教體局文件精神的具體要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,明確了主題,確立了內(nèi)容,籌劃了建設(shè)進(jìn)程。在教體局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷及社會(huì)各界人士的大力支持下,我校為創(chuàng)建“魅力校園”付出多方努力,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、思想上高度重視

          我校高度重視校園文化建設(shè),把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來建設(shè),納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中,整合各種教育管理資源,統(tǒng)籌考慮,逐步推進(jìn)。成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),校長(zhǎng)親自掛帥,堅(jiān)持教學(xué)科研行政工作和校園文化建設(shè)一起部署,一起落實(shí),一起檢查。

          加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè),增加資金投入,改善設(shè)施條件。學(xué)校每年拿出一定數(shù)量的校園文化建設(shè)專項(xiàng)資金,確保了校園文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。按學(xué)校合理布局,突出重點(diǎn)的.原則,每年選擇一定的項(xiàng)目,作為建設(shè)重點(diǎn),使校園文化建設(shè)逐年得到改善和加強(qiáng)。

          二、注重校園環(huán)境建設(shè)

          繼去年建設(shè)校園文化主題、國(guó)學(xué)禮儀、青春獻(xiàn)禮墻后,今年在上級(jí)政府的大力支持下新建了近300米長(zhǎng)的環(huán)形七道塑膠跑道,圍墻,同時(shí)在圍墻上噴貼運(yùn)動(dòng)圖片,豐富學(xué)生課外活動(dòng)主題;并在校門制作電子屏幕,進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳。為了提升校園文化品位,各班師生都提出了自己的口號(hào)以及班主任寄語,充分展示了學(xué)生的風(fēng)采!

          三、以精神文化為引領(lǐng),以校園文化為載體營(yíng)造育人環(huán)境

          上學(xué)期我校組織開展了讀書活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,增長(zhǎng)才智。為進(jìn)行“紅領(lǐng)巾心向黨,感受你的愛”,我們舉辦了演講比賽等各項(xiàng)活動(dòng);顒(dòng)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也給學(xué)生展示自己和欣賞別人的機(jī)會(huì)。只有活動(dòng)豐富了、成功了,學(xué)校才有生氣,素質(zhì)教育才能真正實(shí)現(xiàn),實(shí)踐證明了我校的辦學(xué)理念。本學(xué)期,我校本著“學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng)、開展各種健康向上,生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。

          四、強(qiáng)化管理機(jī)制,推進(jìn)制度文化

          完善學(xué)校管理制度,以制度管人、管事,大大地提高工作效率,順利地開展教育教學(xué)工作規(guī)范師生行為,從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。

          當(dāng)然這些都是表象,更重要的是對(duì)良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用,正如一句話所說:“書香時(shí)時(shí)修人性,愛言道道筑愛心”,校園文化建設(shè)最終目的是通過潤(rùn)物細(xì)無聲的教育,建設(shè)和諧校園,讓每個(gè)學(xué)生成人、成才。我們相信,在區(qū)教體局的大力支持下,在我們師生的共同努力下,我們一定會(huì)做得更好!

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)6

          校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),推進(jìn)了德育建設(shè),提高了學(xué)校的發(fā)展層次,形成了具有濃厚的校園文化氛圍,營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是:

          一、開展豐富的文化活動(dòng)

          校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),是育人的重要途徑。為此,我校充分挖掘潛力,廣泛運(yùn)用教育資源,積極開展校園文化活動(dòng)。包括:

          1.開展閩清職專學(xué)生基本素質(zhì)“七個(gè)一”工程活動(dòng)。

          根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)我校從實(shí)際出發(fā)要求每個(gè)學(xué)生訓(xùn)練養(yǎng)成一副健康的體魄、一口流利的普通話、一手漂亮的書法、一項(xiàng)熟練的技能、一篇優(yōu)秀的文章、一副響亮的歌喉、一顆感恩的心。針對(duì)七個(gè)一工程內(nèi)容具體開展如下活動(dòng):

          1)每天體育運(yùn)動(dòng)一小時(shí)分專業(yè)在行政值日和體育教師的帶動(dòng)下在校田徑場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉,并開展了乒乓球、羽毛球、藍(lán)球等第二課堂興趣活動(dòng);

          2)大力宣傳說普通話做文明人,通過開展演講比賽、朗誦比賽等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生說標(biāo)準(zhǔn)普通話的良好意識(shí)與行為,并在幾個(gè)重點(diǎn)專業(yè)中開設(shè)普通話課,設(shè)立普通話考核點(diǎn),組織學(xué)生參加普通話考證,落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生形成一口流利的普通話。

          3)組織開展書法、美術(shù)、手工等興趣小組、定期開展書法講座、在高一課程中開設(shè)書法課,并組織相關(guān)競(jìng)賽。通過系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情,真正提高學(xué)生的意識(shí),自覺練就一手漂亮的書法。

          4)每學(xué)期開展一次大型的以專業(yè)為單位的校園技能大賽活動(dòng),通過全員參與與作品展示,提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能,強(qiáng)化技能的意識(shí),形成技能學(xué)習(xí)的熱潮,并在參加省市職業(yè)技能大賽中獲取了好成績(jī)。真正培養(yǎng)學(xué)生掌握一項(xiàng)熟練的技能,為就業(yè)做了充分準(zhǔn)備。

          5)創(chuàng)建書香校園,規(guī)范學(xué)生閱覽室、電子閱覽室,充分發(fā)揮其功能。并在各班級(jí)中成立讀書角,要求學(xué)生讀好書寫好隨筆與讀后感。組織開展征文活動(dòng),

          開設(shè)“藍(lán)!蔽纳,把學(xué)生優(yōu)秀作品在文社中發(fā)表,盡量做到學(xué)生畢業(yè)前都能寫一篇優(yōu)秀的文章。

          6)每年四月至五月份開展“班班有歌聲”大合歌活動(dòng),先以專業(yè)為單位開展比賽活動(dòng),后在專業(yè)的基礎(chǔ)上由各專業(yè)組隊(duì)推出一個(gè)代表隊(duì)參加學(xué)校的大型比賽。要求必唱校歌,確保每個(gè)學(xué)生會(huì)唱校歌、并唱好校歌;開展了“校園十佳歌手”、大型的元旦文藝匯演等等活動(dòng),提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),鍛煉學(xué)生形成一副響亮的歌喉。

          7)通過主題班會(huì),團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等渠道培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,并在教育引導(dǎo)中讓學(xué)生養(yǎng)成一顆感恩的心。

          2.開展主題鮮明,形式多樣的主題班會(huì)。

          根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題,我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì):養(yǎng)成教育(主題有:做一個(gè)講誠(chéng)信的'人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);感恩教育(主題有:感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等);心理輔導(dǎo)(主題有:如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力,做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對(duì)待失意等)。主題鮮明,形式多樣的主題班會(huì),已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,在提高學(xué)生思想意識(shí),端正學(xué)生行為態(tài)度,提升學(xué)生心理素質(zhì)等方面起到一定的作用,為開創(chuàng)文明、和諧的校園奠定了強(qiáng)實(shí)的基礎(chǔ)。

          3.國(guó)旗下的講話,莊嚴(yán)的正面教育。

          我校堅(jiān)持每周一的升旗制度,充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,如愛國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語雖不多,但非常注重實(shí)效,在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,嚴(yán)肅的氛圍中,收到了很好的教育效果,國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的高效的渠道。

          4.發(fā)揮媒體的作用,營(yíng)造良好的文化氛圍。

          我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施,充分發(fā)揮其宣傳作用,努力營(yíng)造正確的輿論氛圍,以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的情操塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)!俺甭暋睆V播站每天中午一點(diǎn)半、每天下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行廣播,除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪及安全教育五分鐘外,還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn),在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊,大大

          活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口,學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn),有力地配合了學(xué)校工作,提高了教育效果。

          5.開展各種課內(nèi)外活動(dòng),搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

          我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng),為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛生命,拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng),既進(jìn)行了思想品德教育,又豐富校園文化生活,開拓了同學(xué)們的視野; “祖國(guó)在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”、“我們的節(jié)日手抄報(bào)比賽”、“書畫大賽”、“班班有歌聲”“中國(guó)夢(mèng)”等系列活動(dòng),為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái),展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng); “消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng),讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí),大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

          通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化,抵制了消極、腐朽思想的滲透,抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,提高了德育的實(shí)效性。

          二、扎實(shí)抓好學(xué)生良好品行養(yǎng)成教育

          當(dāng)代中職生處在一個(gè)身心、思維走向成熟的過渡時(shí)期,普遍是獨(dú)生子女,存在著許多人格缺陷。如缺乏生活閱歷,生活自理能力差,依賴性強(qiáng);心理表現(xiàn)不成熟,缺乏堅(jiān)韌不拔的意志;任性,我行我素,不顧其他人的感受;自私偏狹,難于與人交往,難于適應(yīng)集體生活;普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)自覺性差。普遍缺乏文明生活的習(xí)慣、缺乏吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn),我們首先從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),并抓住先入為主的向?qū)W生明確什么該做,什么不該做。把每年秋季開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周,向?qū)W生們宣讀《中專生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度。并根據(jù)本班的特點(diǎn),增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時(shí),制定了《養(yǎng)成文明十個(gè)好習(xí)慣》,向?qū)W生明確做什么,為什么要這樣做,以及如何去做。其次充分調(diào)動(dòng)全體教師和管理人員全員育人。通過校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處人員、行政值日、專業(yè)部主任、教研組長(zhǎng)等聽課、巡課,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)問題,及時(shí)與任課教師溝通和與學(xué)生交流;充分利用課余時(shí)間,深入學(xué)生寢室,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生文

          明習(xí)慣,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。建立與學(xué)生談話制度,解決學(xué)生的思想問題、學(xué)習(xí)問題。 第三開設(shè)養(yǎng)成教育課舉辦養(yǎng)成教育講座。 學(xué)校在新生入學(xué)后,就采取講座的形式從思想教育、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教育、行為習(xí)慣教育、成才教育、專業(yè)知識(shí)介紹等方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,采取嚴(yán)格的紀(jì)律約束,目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,這種習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)自己一生都有好處。 并在高一第一學(xué)期開設(shè)養(yǎng)成教育課,確保引導(dǎo)教育持之以恒,不斷強(qiáng)化,做到反復(fù)抓,抓反復(fù)。第四為了讓養(yǎng)成教育更具針對(duì)性和實(shí)效性我們建立起以學(xué)生為中心的“教師一學(xué)生一家長(zhǎng)”三位一體的德育體系。在學(xué)校里,老師嚴(yán)格要求學(xué)生;學(xué)生回到家后,家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求,以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育,并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。家長(zhǎng)和教師在養(yǎng)成教育方面密切配合,就能達(dá)成共識(shí),目標(biāo)一致,收到事半功倍的效果。

          三、加強(qiáng)校園文化與企業(yè)文化的融合,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升

          中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè),既要適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需要,又要堅(jiān)持“立德樹人,技能立業(yè)”為主導(dǎo)的辦學(xué)思想,根據(jù)專業(yè)特色,加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育,建設(shè)特色“專業(yè)文化”。通過企業(yè)文化和校園文化有效融合等多種形式,多渠道、全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神滲透,以就業(yè)為導(dǎo)向,突出職業(yè)性,著力提高學(xué)生的全面素質(zhì),培養(yǎng)全面發(fā)展的專門人才。

          1.創(chuàng)建校企合作,工學(xué)結(jié)合的校風(fēng)

          職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)學(xué)生是培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理一線職業(yè)崗位的實(shí)用型和技能型專門人才,未來所從事的崗位大多是各行各業(yè)的一線生產(chǎn)、管理、服務(wù)的具體工作,使學(xué)生面向社會(huì),適應(yīng)市場(chǎng),因此,我校大力加強(qiáng)與企業(yè)和市場(chǎng)的銜接,借鑒、吸收企業(yè)精神文化的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,更好地為企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。為此,積極邀請(qǐng)聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)參與教學(xué)改革,優(yōu)化課程設(shè)置,更新教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上加入企業(yè)管理基礎(chǔ)知識(shí),向?qū)W生介紹具有時(shí)代性的企業(yè)管理理念和管理方法,讓學(xué)生了解企業(yè)和熟悉企業(yè)的管理體制。企業(yè)的參與使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)更為具體、更為實(shí)際,使學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)的需求同步。

          2、開展優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園活動(dòng)

          校園文化活動(dòng)是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的重要平臺(tái)。為此學(xué)校采取有效措施,為學(xué)生搭建校企文化交流平臺(tái):一是聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家和工作成績(jī)突出的優(yōu)秀畢業(yè)生

          定期、不定期地為學(xué)生講課,在向?qū)W生講授專業(yè)技能的同時(shí),也把他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生了解企業(yè)的要求,熟悉企業(yè)的行為準(zhǔn)則和操作規(guī)程,盡早為就業(yè)做好心理和技能方面的準(zhǔn)備,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;二是舉辦優(yōu)秀企業(yè)文化展示周,聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)主管進(jìn)校園擔(dān)任兼職教師,將企業(yè)的先進(jìn)企業(yè)文化融入實(shí)訓(xùn)教學(xué),實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化進(jìn)課堂,引導(dǎo)學(xué)生形成符合時(shí)代潮流、滿足企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng);三是建設(shè)職業(yè)道德訓(xùn)練基地,加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系,拓寬社會(huì)實(shí)踐的范圍,安排學(xué)生到對(duì)口企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)。不定期將學(xué)生帶到企業(yè)參觀學(xué)習(xí),有意識(shí)地創(chuàng)造條件讓他們擔(dān)任多種角色,從事各類工作,使他們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。

          3、加強(qiáng)企業(yè)調(diào)研,豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵

          校園文化在建設(shè)過程中,要善于收集和吸納來自學(xué)校內(nèi)部師生和社會(huì)各方面的反饋信息,尤其要注重來自企業(yè)的反饋信息,這是校企文化結(jié)合的重要途徑之一。我校通過對(duì)用人單位的定期訪談,從外部途徑及時(shí)了解我校園文化在育人工作上的成效,及時(shí)把握用人單位對(duì)畢業(yè)生的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度、個(gè)人品質(zhì)等諸方面的綜合評(píng)價(jià),及時(shí)獲得用人單位的用工標(biāo)準(zhǔn)、要求以及對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的建議,從職業(yè)道德和職業(yè)能力方面豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵。其次,還定期對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查,一方面能及時(shí)了解他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯栴},把校園文化建設(shè)延伸到社會(huì);另一方面,及時(shí)了解他們對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理制度等方面的看法和建議,進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和修正,這個(gè)過程既體現(xiàn)了學(xué)校育人者職業(yè)道德和職業(yè)能力,符合學(xué)校校園文化建設(shè)的要求,又是在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展校園文化建設(shè)的過程。

          四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

          物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”。沒有完備的“硬件”系統(tǒng),校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學(xué)校形象,形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮,形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn),以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口,以創(chuàng)建“文明校園”為發(fā)展目標(biāo),不斷加大經(jīng)費(fèi)投入,對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整,美化綠化校園,使學(xué)校美麗幽雅。 “處處是教育之地” ,是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)7

          一學(xué)期來,我校緊緊圍繞“以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口,實(shí)現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo),按照(浬田中心小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案)的具體要求,開展了一系列的活動(dòng),在全體師生的共同努力下,已卓見成效。下面就我校本學(xué)期工作開展情況作如下總結(jié)。

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)活動(dòng)開展高度重視,蘭校長(zhǎng)在把握全局的同時(shí)經(jīng)常過問,還親自參與擬訂活動(dòng)方案和指導(dǎo)活動(dòng),并為活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)大開綠燈;其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下,全校六百多名師生投入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。開學(xué)初的學(xué)校工作計(jì)劃中,制定了校園文化建設(shè)活動(dòng)的具體方案,通過召開行政會(huì)、教師會(huì)、校會(huì)班會(huì),進(jìn)行國(guó)旗下的講話、常規(guī)課堂、知識(shí)講座等形式向全校師生大力宣傳,組織師生收集素材,交流學(xué)習(xí)、活動(dòng)心得。同時(shí),利用校園文化宣傳長(zhǎng)廊,向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,出班刊,上遠(yuǎn)程課等陣地宣傳活動(dòng)的目的意義及開展情況,從而營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。

          二、形式多樣、內(nèi)容豐富

          首先,開展了豐富多彩的隊(duì)日活動(dòng):

          1、加強(qiáng)了“五愛”、“四有”、“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”以及“xxxx”等主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織了中高年級(jí)隊(duì)員背經(jīng)典、講故事、談體會(huì)等活動(dòng)。11月22日,舉行了中高年級(jí)“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”知識(shí)競(jìng)賽以及高年級(jí)“我的榮辱觀”演講比賽。

          2、抓好每周一升旗儀式,開展了按班級(jí)輪流作好國(guó)旗下的講話、出“時(shí)事要聞”和“生活小常識(shí)”專欄等系列評(píng)比活動(dòng)。

          3、廣泛開展創(chuàng)建“誠(chéng)信校園”活動(dòng),使隊(duì)員明確在校做誠(chéng)信學(xué)生,在家做誠(chéng)信孩子,在社會(huì)做誠(chéng)信公民。

          4、通過值日檢查逐周逐月的評(píng)比和獎(jiǎng)懲、開展班隊(duì)間的學(xué)習(xí)競(jìng)賽或評(píng)比、兩個(gè)“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式,切實(shí)抓好了隊(duì)員的養(yǎng)成教育。

          5、為培養(yǎng)學(xué)生興趣,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和拼搏精神,9月27日,舉行了五六年級(jí)學(xué)生拔河比賽。

          6、開展了“創(chuàng)文明、平安班級(jí)”值日檢查評(píng)比活動(dòng),逐周、逐月評(píng)出“文明、平安班級(jí)”,采取“日公示→周授旗→月頒獎(jiǎng)”等形式使活動(dòng)深入的開展。

          7、扎實(shí)開展了“大唱校園歌曲”活動(dòng)。印發(fā)歌詞歌譜,組織網(wǎng)管員從網(wǎng)上下載mp3歌曲制成光盤,通過紅領(lǐng)巾廣播站循環(huán)播放,讓師生從看譜、聽歌、學(xué)唱到唱會(huì)。

          8、加強(qiáng)了法制、衛(wèi)生以及安全知識(shí)的學(xué)習(xí),成立了班級(jí)和校門口安全督察小組。組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)(安全教育手冊(cè))、(道路交通安全

          提示)、(未成年人保護(hù)法)以及(預(yù)防未成年人犯罪法)條文內(nèi)容,聽專題講座和形勢(shì)報(bào)告等。12月22日,舉行了中高年級(jí)安全知識(shí)競(jìng)賽。

          9、逐步推行“四個(gè)一”活動(dòng),組織學(xué)生利用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)、一小時(shí)處理個(gè)人事務(wù)、一小時(shí)看少兒電視節(jié)目、一小時(shí)自習(xí)作業(yè),增強(qiáng)其自立自理能力。

          10、落實(shí)“三操一課”工作,廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容,并進(jìn)行評(píng)比。12月29日,我校舉行了二至六年級(jí)學(xué)生廣播體操比賽。

          11、切實(shí)開展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣。

          12、組建了學(xué)校文藝隊(duì)、體育隊(duì),并定期開展活動(dòng),安排專長(zhǎng)教師進(jìn)行指導(dǎo)。12月22日,召開了全鄉(xiāng)學(xué)生冬季田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì);12月27日、29日,分別舉行了校、鄉(xiāng)XX年慶元旦文藝匯演。

          13、開展了向身患重疾的縣立中學(xué)高二⒄班劉和斌同學(xué)捐款等獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

          14、開展了校園及周邊和各班教室、寢室及“三包”等區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)。

          其次,硬件設(shè)施方面,除印發(fā)了上述提及的計(jì)劃方案、通知條文等材料外,加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作:

          1、制定了一套較完善的學(xué)校管理制度(具體內(nèi)容見(浬田鄉(xiāng)小學(xué)制度匯編))。

          2、為改善辦公條件,學(xué)校添置了幾套辦公桌椅。

          3、綠化美化方面,組織了部分教師對(duì)原來栽種密集的柏樹、樟樹以及大門口的一棵鐵樹進(jìn)行了移栽。

          4、為解決寄宿生住房問題,學(xué)校已申報(bào)立項(xiàng)興建一幢能容納400余名學(xué)生的'宿舍樓,并即將動(dòng)工。

          5、學(xué)校財(cái)務(wù)方面為增強(qiáng)透明度,做到周結(jié)、月清,并對(duì)開支逐項(xiàng)進(jìn)行公示。

          其三,校本研修方面:

          1、語數(shù)教研組課改工作緊鑼密鼓,分別確立并申報(bào)了教研課題。

          2、組織了全體教師深入學(xué)習(xí)(新義務(wù)教育法)和(規(guī)范辦學(xué)行為九條意見)等條文內(nèi)容,擬待時(shí)機(jī)組織全鄉(xiāng)教師對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行筆試。

          3、中心教研組組織了多次全鄉(xiāng)性的教學(xué)研討活動(dòng)(兩次“送課下鄉(xiāng)”——送復(fù)式班教學(xué)示范棵,一次請(qǐng)吉安市新村小學(xué)特級(jí)教師作課改講座)。

          三、成績(jī)顯著、捷報(bào)連傳

          通過全體師生的共同努力,一學(xué)期來,各項(xiàng)工作已取得了顯著的成績(jī)。特別是在開展文體活動(dòng)方面,捷報(bào)連傳。XX年秋學(xué)期縣中小學(xué)單項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我校代表隊(duì)取得全縣小學(xué)組團(tuán)體總分第五名;在XX年縣中小學(xué)(幼兒園)慶元旦文藝匯演節(jié)目評(píng)比活動(dòng)中,獲得了全縣農(nóng)村小學(xué)組總分第五名,其中舞蹈(小草)獲二等獎(jiǎng)——屬全縣中小學(xué)(幼兒園)慶元旦文藝匯演中的節(jié)目(農(nóng)村小學(xué)僅兩個(gè)節(jié)目)之一,這在我鄉(xiāng)小學(xué)文藝方面是史無前例的!

          四、承前啟后、再創(chuàng)佳績(jī)

          今后,我校將繼續(xù)朝著“以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口,實(shí)現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo),遵照(浬田鄉(xiāng)小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案)的具體要求,加大工作力度,特別是在開展活動(dòng)和設(shè)施配制方面,力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上,不斷總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,勇于創(chuàng)新,使我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階!

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)8

        各位領(lǐng)導(dǎo):

          大家好!

          歡迎大家光臨我們北岳小學(xué)視察指導(dǎo)工作。自20xx年開始,縣教體局確定我校為赤眉鎮(zhèn)北學(xué)區(qū)中心小學(xué),服務(wù)范圍為北區(qū)五村,下轄四所分校。為了抓好本學(xué)區(qū)的基礎(chǔ)教育工作,我們首先克服資金困難,搞好了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作。20xx年,投資45萬元的教學(xué)樓竣工,投資5萬元建起電腦室,同時(shí)修建了學(xué)校大門;隨后,又采用捐款和集資相結(jié)合的辦法修好了校園花壇;20xx年,學(xué)校后院14間師生宿舍投入使用;20xx年,王建偉先生捐資20萬元建好14間新房,解決了校舍不足、各室建設(shè)不到位的難題。

          為了迅速推進(jìn)課程改革,落實(shí)素質(zhì)教育,使學(xué)生得以全面發(fā)展,學(xué)校在抓好課堂教學(xué)改革的同時(shí),大力進(jìn)行校園文化建設(shè)。設(shè)置了內(nèi)容豐富的文化長(zhǎng)廊,給學(xué)生搭建了發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才能的平臺(tái)。針對(duì)學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)制作了“豐富多彩的第二課堂活動(dòng)”、“世界糧食問題”、“溫馨宿舍、美好家園”等展板,在車棚、教室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、集體辦公室等處新張貼標(biāo)語二十余條,給學(xué)生以濃厚的知識(shí)熏陶和文化浸潤(rùn)。

          各班教室由孩子們布置了繪畫、剪貼、折紙、書法、習(xí)作等展示園地,連課程表、作息時(shí)間表、班級(jí)公約、值日表之類的小細(xì)節(jié)也匠心獨(dú)運(yùn),設(shè)計(jì)得美侖美奐。走進(jìn)教室,四周墻壁上的`作品賞心悅目,令人心曠神怡。

          寢室是孩子們生活休息的場(chǎng)所,對(duì)于培養(yǎng)孩子們的生活能力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣發(fā)揮著重要作用,我們加強(qiáng)了寢室紀(jì)律、衛(wèi)生管理和寢室文化建設(shè)。潔凈整齊的床鋪,激勵(lì)人上進(jìn)的標(biāo)語,整齊劃一的臉盆漱口杯、牙膏牙刷和五顏六色干凈整潔的毛巾,再加上漂亮的學(xué)生繪畫、手工作品,使一個(gè)個(gè)學(xué)生宿舍成了一個(gè)個(gè)溫馨的小家。

          我校還組織成立了寫作書法、乒乓球、羽毛球、象棋、繪畫、音樂、舞蹈等十多個(gè)興趣小組,發(fā)展學(xué)生的愛好特長(zhǎng),使孩子們每一天都充實(shí)方法,充滿快樂。

          經(jīng)過全校師生的不懈努力,精心設(shè)計(jì),現(xiàn)在呈現(xiàn)在你眼前的北岳中心小學(xué)已煥然一新,環(huán)境簡(jiǎn)約優(yōu)美,文化氛圍濃厚,品位高雅,每個(gè)孩子都在這里健康、快樂地成長(zhǎng),全面、科學(xué)地發(fā)展。

          xx中心小學(xué)

          20xx.4.15

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)9

          我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中,一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè),創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè),以制度規(guī)范人,以制度激勵(lì)人,以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo);同時(shí)加強(qiáng)精神文化建設(shè),開展豐富多彩的活動(dòng),努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色,豐富載體,活動(dòng)引領(lǐng),學(xué)科滲透,積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,內(nèi)涵升華,使學(xué)校真正成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂園。

          一、加強(qiáng)校園觀念文化的導(dǎo)向作用

          我校通過在實(shí)踐中不斷總結(jié),探尋到了德育特色教育之路,逐步形成了“以愛育愛”新的教育理念,“以特色活校,用質(zhì)量立校”成為全校上下的共識(shí),師生之間情感融洽尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長(zhǎng)、密切合作;同學(xué)之間親近友愛團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵(lì),學(xué)生的安全、歸屬與愛、自尊等基本需要得到滿足,整個(gè)校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。

          為了加強(qiáng)觀念文化的導(dǎo)向作用,我們提出了辦學(xué)思想:辦學(xué)宗旨:一切為了孩子,一切為了社會(huì),一切為了發(fā)展。辦學(xué)理念:以人為本,求真務(wù)實(shí),弘揚(yáng)特色,發(fā)展創(chuàng)新。培養(yǎng)目標(biāo):讓我們的孩子具有優(yōu)良的品學(xué)習(xí)慣、扎實(shí)的文化根基,健康的身心素養(yǎng),強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)撃。十幾年后,懂得如何做人,懂得如何做事,學(xué)會(huì)如何生存,學(xué)會(huì)如何發(fā)展。

          校訓(xùn):誠(chéng)信為人、勤奮做事

          校風(fēng):尊師愛生,崇尚文明,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤奮進(jìn)取。教風(fēng):為人師表,民主和諧,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),弘揚(yáng)個(gè)性。學(xué)風(fēng):友愛互助,刻苦鉆研,胸懷大志,拼搏向上。

          以上理念的形成,對(duì)提高教師的凝聚力,鼓舞師生的斗志,起到了很好的作用。

          二、抓好校園物質(zhì)文化建設(shè),強(qiáng)化環(huán)境的熏陶作用

          硬化整鋪操場(chǎng),加強(qiáng)了學(xué)校的綠化、凈化、美化、體育設(shè)備的更新,一方面加強(qiáng)軟環(huán)境的布置,建起了文化墻、校訓(xùn)匾、宣傳欄,廣播站,F(xiàn)在,無論走到哪里,觸目所見的都是園林化、藝術(shù)化、人性化的校容校貌,校園內(nèi)布局精巧,裝飾雅致,地面整潔,還有挺拔的松柏、美麗的小花園,墻面有壁畫語錄、班級(jí)風(fēng)采、德育走廊、知識(shí)長(zhǎng)廊等。整潔、美觀、和諧的環(huán)境對(duì)學(xué)生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用,讓師生無意識(shí)地通過耳聞目染,感受到了學(xué)校生活的歡樂和諧,默默地塑造著學(xué)生甚至教師的心靈,陶冶著人的情操。力爭(zhēng)使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“樂園”。

          三、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè),提高師生思想境界

          1、加強(qiáng)師德建設(shè)。師德建設(shè)是我校一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,不論平時(shí)教學(xué)工作有多忙,學(xué)校都要組織教師定期學(xué)習(xí),提高師德水平。通常都是通過全校教師大會(huì)、政治學(xué)習(xí),針對(duì)教師中出現(xiàn)的問題,作深入的思想工作。

          2、開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校為了使教師不斷提升自己,提高教師的整體文化素質(zhì),在今年特別注重為教師讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的氛圍和條件,在教師中開展了“好書美文推薦”活動(dòng),先由教師推薦給自己留下深刻印象的`教育理論著作、教育隨筆、故事等好書美文,再由學(xué)校收集歸類整理,推薦給全校教師閱讀,有計(jì)劃、有步驟地組織教師進(jìn)行閱讀,在全校形成了良好的讀書氛圍,讓更多的教師喜愛上了讀書。堅(jiān)持每周的讀書日活動(dòng),輪流讓學(xué)生在圖書室借閱,并寫出讀書筆記。

          3、德育主題月活動(dòng)求實(shí)效。堅(jiān)持“三貼近”,如3月植樹節(jié)、4月環(huán)保節(jié)、5月讀書節(jié)、6月藝術(shù)節(jié)、7月黨建節(jié)、9月尊師節(jié)、10月國(guó)慶節(jié)、11月科技節(jié)、12月體育節(jié)等,讓師生在盡享節(jié)日快樂中得到思想境界自主提升。

          4、堅(jiān)持基本目標(biāo),搞好養(yǎng)成教育。桌凳文具擺放整齊、主動(dòng)彎腰撿拾、課間活動(dòng)不打鬧、地面一塵不染、墻壁新凈、玻璃完好、窗明幾亮、班容布置合理等作為我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈工作的基本目標(biāo)。

          四、完善制度建設(shè),發(fā)揮制度文化的激勵(lì)作用

          表彰先進(jìn)制度,鼓勵(lì)進(jìn)步政策,對(duì)學(xué)業(yè)有困難、品德有缺陷學(xué)生的幫教措施,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各種特長(zhǎng)技能的培養(yǎng)手段,獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施,學(xué)生校園生活規(guī)范等等,使每個(gè)學(xué)生乃至教師都有成功的體驗(yàn),得到精神鞭策。我校在學(xué)校管理、教學(xué)管理、教研管理、班級(jí)管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。這些制度的建立,保證了學(xué)校各方面的工作能夠有序的進(jìn)行,保證了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,激勵(lì)著教師在工作中不斷創(chuàng)新。

          五、加強(qiáng)學(xué);顒(dòng)文化建設(shè),豐富學(xué)生的課余生活

          我校還充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源,開展的各種文化娛樂體育活動(dòng),使校園的課外文化活動(dòng)具有群眾性、自主性、知識(shí)性、娛樂性的特點(diǎn),能使學(xué)生在“求知、求新、求美、求樂”的活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、開闊視野,活躍身心,增進(jìn)友誼,豐富生活。近幾年來我校每年開展的“快樂成長(zhǎng)展能活動(dòng)”、“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“第二課堂活動(dòng)”、“陽光運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)跑”、“體育大課間活動(dòng)”、“校園藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng),已經(jīng)形成制度,這些活動(dòng)由于學(xué)生的主體作用得到充分的體現(xiàn)。而且活動(dòng)又屬具趣味性、競(jìng)技性、創(chuàng)造性,在學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用,同時(shí)也取得了累累碩果。

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)10

          校園文化是以學(xué)生為主體的業(yè)余文化,長(zhǎng)期以來由于受到應(yīng)試教育的制約,導(dǎo)致基礎(chǔ)教育無形地變?yōu)樯龑W(xué)教育、應(yīng)試教育,致使中小學(xué)校園文化建設(shè)嚴(yán)重削弱,學(xué)生素質(zhì)畸形發(fā)展,社會(huì)公民的素質(zhì)也每況愈下。因此,學(xué)校要把構(gòu)建和諧的校園文化建設(shè)放在工作的首位,在范圍上應(yīng)滲透到學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域,從而營(yíng)造一種健康、文明、高品位的文化氛圍。這不但對(duì)于培養(yǎng)和提高師生的審美情趣、高尚情操和健康人格大有裨益,同時(shí)也充分體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

          一、合理布局,創(chuàng)設(shè)和諧的校園環(huán)境。

          校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí),也是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化,給人以?shī)^進(jìn)向上的力量。它不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康,而且在潛移默化中能提高學(xué)生對(duì)美的感知能力,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著相當(dāng)重要的作用。

          為此,我們合理布局,充分凸現(xiàn)了“綠化”、“美化”、“香化”的特色,使校園一年四季綠色常駐,花開不斷。師生在這樣美好和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作和生活,自然是身心愉悅,倍感舒適。

          在構(gòu)建和諧校園物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),還不忘突出整個(gè)校園的人文內(nèi)涵,我校在圍墻上布置“學(xué)會(huì)思考,善于創(chuàng)新,學(xué)會(huì)共處,善于協(xié)作”,“全員發(fā)展,全面發(fā)展,個(gè)性發(fā)展,和諧發(fā)展”“學(xué)高為師,身正為范”等醒目的標(biāo)語。另外,在校園的綠地花圃中,還有書寫著中外名人警句的標(biāo)牌等。所有這些都使師生在耳濡目染之中既得到了美的熏陶,又得到了心靈的凈化。

          二、立足課堂,構(gòu)建和諧互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

          在校園文化建設(shè)中,課堂文化無疑具有獨(dú)特而又相當(dāng)重要的地位。因此我們一方面從建立新型的師生關(guān)系入手,逐步形成民主、平等、和諧、合作的課堂文化特色。在課堂上,教師不再是死板教條的知識(shí)傳授者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的引導(dǎo)者,要求教師通過美的語言、美的情感,營(yíng)造和諧合作的學(xué)習(xí)氛圍,從而使學(xué)生自由發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展的'內(nèi)在需要自然的被激發(fā)出來。另一方面,我校加大課堂教學(xué)改革的力度,提倡教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的形式和手段,使學(xué)生的學(xué)與教師的教更為協(xié)調(diào),有效地促進(jìn)學(xué)生智力與非智力因素的協(xié)同和諧發(fā)展,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我校年輕教師圍繞和諧課堂成立了一個(gè)課題研究小組,立足于課堂教學(xué)出了多篇論文,且已在省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。

          三、注重引導(dǎo),促進(jìn)師生和諧的共同發(fā)展。

          師生是校園文化建設(shè)主體,良好的校園文化不僅能調(diào)節(jié)、激勵(lì)師生的思想行為,培養(yǎng)和激發(fā)師生的群體意識(shí)和集體精神,而且也能促進(jìn)師生的自我約束、自我管理和自我完善,保持學(xué)校的長(zhǎng)期穩(wěn)定。為此,我校特別注重對(duì)師生的思想引導(dǎo),加強(qiáng)雙向教育與管理。

          學(xué)校以人為本,不求全責(zé)備,以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提,為每個(gè)教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,營(yíng)造平等、友愛、融洽、和諧的教職工關(guān)系,創(chuàng)造民主的、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛,讓教師在三尺講臺(tái)上各顯神通,甘于奉獻(xiàn)自身的教育崗位。學(xué)校還以“學(xué)會(huì)做人”為核心,抓好學(xué)生的常規(guī)教育,用“養(yǎng)成教育”塑造學(xué)生;用“創(chuàng)新教育”培養(yǎng)學(xué)生;用“理想教育”鞭策學(xué)生;用“挫折教育”鍛煉學(xué)生,用“賞識(shí)教育”激勵(lì)學(xué)生;用“愛心教育”溫暖學(xué)生;用“協(xié)作教育”團(tuán)結(jié)學(xué)生;用“禮儀教育”親和學(xué)生,用“感恩教育”感染學(xué)生;用“責(zé)任教育”督促學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一種良好的育人環(huán)境。

          為了促進(jìn)師生的共同發(fā)展,學(xué)校要積極培植載體,創(chuàng)設(shè)師生騰飛的舞臺(tái)。通過組織大量豐富多彩的課外活動(dòng),組織了生物、書法、體育等課外興趣小組,學(xué)校安排有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)。還組織了讀書征文活動(dòng),從教師的師德演講到學(xué)生的誠(chéng)信演講,無一不結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育建設(shè)的實(shí)際情況。同時(shí),每學(xué)期組織一次書畫聯(lián)展,為學(xué)生提供一展身手的廣闊空間,給學(xué)生發(fā)展個(gè)性、展示特長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái),這既展示了小學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采,又為校園文化增添了靚麗的色彩?梢哉f,學(xué)生主體廣泛參與,使學(xué)生自身在和諧發(fā)展的道路上走得更為舒暢,讓學(xué)生在安全、文明、健康、和諧的氛圍下接受充分的教育,使教育的春風(fēng)沐浴每一顆成長(zhǎng)的心靈。

          在和諧校園的建設(shè)中,我校仍有很薄弱的一面,比如:由于歷史的原因,學(xué)校整體布局較差,一些硬件建設(shè)缺乏資金,還缺少一些活動(dòng)性的體育設(shè)施等。

          總之,良好的校園文化可以對(duì)師生進(jìn)行美的熏陶,師生也能為校園文化作出美的奉獻(xiàn),這兩種的和諧也正是學(xué)校教育進(jìn)入良性發(fā)展的重要例證。

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)11

          2011年,我局全面貫徹省、市、縣安全生產(chǎn)的文件和會(huì)議精神,防患于未然,堅(jiān)持以預(yù)防為主,防治結(jié)合的原則,努力創(chuàng)建安全文明校園,通過加強(qiáng)教育,加大投入,增強(qiáng)安全意識(shí),通過齊抓共管,營(yíng)造安全工作氛圍,通過加大檢查力度和整改力度,確保了廣大師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全,美化了校園,給學(xué)校創(chuàng)造了良好的教學(xué)條件,維護(hù)了正常的教育教學(xué)秩序。

          一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),機(jī)構(gòu)健全

          全縣教育系統(tǒng)牢固樹立“安全第一”的思想,成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并落實(shí)專人負(fù)責(zé)學(xué)校幼兒園日常的安全工作,各級(jí)各類學(xué)校成立了相應(yīng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。年初,我局與全縣各學(xué)校層層簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書,進(jìn)一步明確了各級(jí)安全組織和責(zé)任人的職責(zé)以及學(xué)校幼兒園安全工作的任務(wù)。

          二、健全制度,措施到位

          我局從建章立制入手,建立健全了學(xué)校安全檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理各項(xiàng)制度,以及工作信息報(bào)送,安全值班,防火防災(zāi)等安全工作規(guī)章制度,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我市實(shí)際情況,及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作的通知》、《關(guān)于做好第十六個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日主題教育活動(dòng)的通知》、《關(guān)于實(shí)行校園安全隱患排查月報(bào)制度的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防與控制工作的通知》、《關(guān)于做好春季及清明節(jié)期間學(xué)校森林防火工作的通知》、《關(guān)于開展學(xué)校安全大檢查的通知》、《關(guān)于做好學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施河北省學(xué)校安全管理規(guī)定的通知》、《關(guān)于在全縣各學(xué)校開展“安全活動(dòng)月”活動(dòng)的通知》、《關(guān)于深化安全生產(chǎn)三項(xiàng)制度建設(shè)工作的緊急通知》、《關(guān)于做好中小學(xué)生“開學(xué)第一周”文明交通進(jìn)校園活動(dòng)的通知》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園交通安全宣傳教育及排查接送車的》、《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)慶期間學(xué)校安全工作的緊急通知》等一系列文件,對(duì)學(xué)校幼兒園安全工作進(jìn)行了全面安排,明確了各階段的主要任務(wù),做到了工作有計(jì)劃、有安排、有重點(diǎn)。

          三、精心組織,群防群治

          我局除從強(qiáng)化內(nèi)部管理,制定一系列安全工作制度,落實(shí)安全工作責(zé)任制外,還針對(duì)校園周邊存在的不穩(wěn)定因素,會(huì)同公安、工商、城建、衛(wèi)生等部門,開展單獨(dú)或者聯(lián)合整治行動(dòng),對(duì)違章車輛,食品衛(wèi)生等進(jìn)行清理整頓。2011年以來,縣公安、工商、衛(wèi)生等部門出動(dòng)執(zhí)法人員近80人次,聯(lián)合行動(dòng)3次,我局單獨(dú)行動(dòng)達(dá)50余人次,取得良好的效果。

          四、加強(qiáng)教育,提高認(rèn)識(shí)

          為了確保全縣教育系統(tǒng)時(shí)時(shí)刻刻講安全,人人事事保安全,各級(jí)各類學(xué)校(園)不斷加強(qiáng)安全教育,開展形式多樣的安全教育活動(dòng)。如:開班會(huì)、聽廣播、出墻報(bào)、舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽、聽法律知識(shí)講座、未成年人法制教育觀摩會(huì)等,強(qiáng)化安全教育,中小學(xué)(園)、民辦學(xué)校還開展了安全自救演練來提高中小學(xué)生幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。目前,我縣道路周邊的學(xué)校在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)兩個(gè)時(shí)間段都安排老師在校門口值班、交警部門出動(dòng)警力,確保學(xué)生進(jìn)校、離校的安全。

          五、突出重點(diǎn),明確職責(zé)

          春、秋開學(xué)初,我局成立了安全工作檢查組,由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),對(duì)全縣的學(xué)校進(jìn)行了“拉網(wǎng)式”大排查,檢查的內(nèi)容有:①安全工作制度;②校園建筑設(shè)施;③各類集體活動(dòng)的安全措施;④衛(wèi)生飲食保健

          工作;⑤交通安全工作;⑥校園內(nèi)外安全管理,對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患下發(fā)整改意見書,并要求按時(shí)落實(shí)整改。4月份由各學(xué)區(qū)分別組成“校園安全聯(lián)查小組”對(duì)相應(yīng)的學(xué)校、學(xué)區(qū)進(jìn)行了一次大規(guī)模的檢查。6月份我局派出18人,分成4個(gè)組到哈里哈鄉(xiāng)住鄉(xiāng)進(jìn)行防火工作。8月份對(duì)全縣所有的民辦幼兒園進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查,取締了“朵朵”“金豆豆”等4所不合格的幼兒園。9月份我局派出4人與衛(wèi)生局、質(zhì)監(jiān)局、農(nóng)牧局、商務(wù)局、城管局、工商局派出的人員組成4個(gè)檢查小組對(duì)全縣各學(xué)校的食堂進(jìn)行了一次大規(guī)模的督導(dǎo)檢查。10月中旬,會(huì)同交警部門對(duì)各學(xué)校的接送學(xué)生車輛進(jìn)行了一次檢查,對(duì)存在的問題進(jìn)行通報(bào)和下發(fā)整改通知書。

          六、專項(xiàng)整治,成效顯著

          通過采取加強(qiáng)教育,提高認(rèn)識(shí),努力增強(qiáng)師生安全防范意識(shí);與相關(guān)部門聯(lián)合行動(dòng),加大對(duì)學(xué)校安全工作的檢查力度,對(duì)存在的問題提出技術(shù)性指導(dǎo),并督促其盡快解決;在監(jiān)控系統(tǒng)方面,我局今年拿出專項(xiàng)資金100萬為全縣的寄宿制學(xué)校和中心幼兒園安裝了監(jiān)控系統(tǒng)。在房屋改造方面,千方百計(jì)籌措資金,保障改造工作的進(jìn)度正常進(jìn)行。在各部門共同努力下,今年各校(園)無一例重大安全事故發(fā)生。

          七、存在的問題和努力的方向。

          安全工作各校(園)雖然抓得緊,抓得實(shí),沒有出現(xiàn)安全事故。在檢查中發(fā)現(xiàn),一些學(xué)校的`安全隱患依然存在。如:一些學(xué)校教學(xué)樓或?qū)W生宿舍樓道疏通口不夠,消防器材還沒有完全到位,臨街面、公路學(xué)校校門口人員車輛擁擠,學(xué)校接送學(xué)生車輛仍然存在問題。

          針對(duì)上述問題,我局將繼續(xù)加大學(xué)校安全工作宣傳教育力度,開展形式多樣的安全教育活動(dòng),營(yíng)造濃厚的安全工作氛圍,加強(qiáng)法制教育和安全防范自救演練,不斷提高法律意識(shí)和廣大師生的防范自救、

          自護(hù)的能力。根據(jù)上級(jí)部門的文件、會(huì)議精神,及時(shí)下發(fā)有關(guān)安全工作的各種專項(xiàng)性文件,組織消防、衛(wèi)生等相關(guān)部門對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查或突擊抽查,全力抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。

          八、今后具體著重抓好以下幾方面的工作:

          1、進(jìn)一步加大教育行政主管部門、學(xué)校以及消防、交通、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、工商等單位對(duì)學(xué)生安全教育,努力提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全保護(hù)能力。

          2、進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校、幼兒園安全設(shè)施的投入,盡最大可能地減少存在的各類隱患。

          3、進(jìn)一步加大對(duì)校園安全管理的檢查力度。學(xué)校、教育行政主管部門要經(jīng)常組織檢查,使安全管理真正做到橫向到邊、縱向到底,不留死角。

          4、進(jìn)一步健全校園安全管理規(guī)章制度,要根據(jù)各校園的特點(diǎn),制定適合自己環(huán)境切實(shí)可行的規(guī)章制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。

          5、進(jìn)一步暢通各校園安全管理信息,及時(shí)將上級(jí)精神傳達(dá)到位,做到政令暢通,各校園之間要互通有無,取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸納先進(jìn)科學(xué)的安全管理方法。

          6、進(jìn)一步加強(qiáng)與相關(guān)部門聯(lián)系,要與公安、消防、公安交警、工商、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)等部門建立安全管理聯(lián)席制度,經(jīng)常溝通,爭(zhēng)取他們?cè)诎踩芾砩系闹С,營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)12

          夏店鄉(xiāng)位于汝州市西北部,屬淺山丘陵鄉(xiāng),面積67.4

          平方公里,轄20個(gè)行政村,60個(gè)自然村;有初級(jí)中學(xué)1所,小學(xué)16所,公辦幼兒園2所。全鄉(xiāng)在校學(xué)生4000余人。一年來 為了認(rèn)真貫徹汝州市教體局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知精神,切實(shí)加強(qiáng)夏店鄉(xiāng)中小學(xué)校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),我們結(jié)合夏店鄉(xiāng)實(shí)際,解放思想,更新觀念,克難攻堅(jiān),不懈努力,使夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)取得了新的成績(jī)。

          我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

          一、認(rèn)真調(diào)研,理出了工作新思路

          在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,我們理出了夏店鄉(xiāng)校園文化

          建設(shè)新思路:即以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀,構(gòu)建文明、和諧校園文化體系,促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。

          二、明確方向,制定了工作新目標(biāo)

          我們堅(jiān)持以人為本,因地制宜地開展工作,突出特色,

          循序漸進(jìn),不斷提高校園文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),制定了校園文化建設(shè)的“五個(gè)新目標(biāo)”:即創(chuàng)建一批校園文化特色學(xué)校、摸索一套標(biāo)準(zhǔn)完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機(jī)制、培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)的教師,培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)主色調(diào)為米黃色。

          為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),我們根據(jù)夏店鄉(xiāng)實(shí)際,突出重點(diǎn),

          擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)分兩步走。

          第一步:培育典型 ,樹立標(biāo)桿。我們選擇校園文化建

          設(shè)條件較好的5所學(xué)校(鄉(xiāng)中、中心小學(xué)、夏南小學(xué)、夏北小學(xué)、上魯小學(xué))為實(shí)驗(yàn)學(xué)校,給予項(xiàng)目和政策上支持和傾

          斜,先行先試,努力用1-2年時(shí)間打造一批夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)典型學(xué)校、特色學(xué)校。

          第二步:典型帶動(dòng),全面開花。總結(jié)5所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),

          逐步在全鄉(xiāng)推廣,用2-3年時(shí)間使夏店鄉(xiāng)各學(xué)校一校一景,一校一特色,努力實(shí)現(xiàn)夏店鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。

          三、因地制宜,出臺(tái)了工作新措施

          一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),責(zé)任到人。為保證活動(dòng)效果,各學(xué)校都

          成立了校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了校園文化建設(shè)實(shí)施方案 。同時(shí)根據(jù)目標(biāo)任務(wù),明確責(zé)任,加大投入,強(qiáng)化監(jiān)督檢查,確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

          二是上下互動(dòng),齊抓共管。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工

          程,涉及到學(xué)校的方方面面和各個(gè)層次。因此,夏店鄉(xiāng)各學(xué)校都精心制定方案,強(qiáng)化落實(shí)措施,動(dòng)員廣大師生投入到活動(dòng)中去,充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用,使校園文化建設(shè)真正達(dá)到預(yù)期效果。

          三是形成機(jī)制,常抓不懈。校園文化建設(shè)事關(guān)學(xué)校教育

          工作的方方面面,因此,夏店鄉(xiāng)各學(xué)校都積極行動(dòng)起來,把這項(xiàng)工作作為學(xué)校核心工作常抓不懈。都能及時(shí)總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化,使校園文化建設(shè)成為學(xué)校的自覺行為。

          四、突出重點(diǎn),選準(zhǔn)了工作突破口

         。ㄒ唬┡嘤坌@精神

          一是努力打造良好的校風(fēng)。認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳

          統(tǒng),緊密結(jié)合愛國(guó)主義和集體主義活動(dòng)的開展,努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。通過一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來,如通過創(chuàng)作校歌和制作校風(fēng)宣傳牌等形式,讓師生耳濡目染,受到熏陶和激勵(lì),增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感,從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

          二是努力營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。要求各學(xué)校要幫助教師確立

          正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,逐步形成以德為本的師德規(guī)范。

          三是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。要求各學(xué)校教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)

          大的理想,并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

         。ǘ┩度敫淖冃@環(huán)境

          我們要求各學(xué)校加大對(duì)校園文化建設(shè)的投資力度,制定

          出改善校園環(huán)境的時(shí)間表和線路圖,把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結(jié)合起來,突出學(xué)校建設(shè)主色調(diào),通過2-3年的努力,抓出成效。

          一是突出校園的凈化:大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作,

          突出學(xué)校建設(shè)重點(diǎn),一校一特色。夏店鄉(xiāng)中、夏店鄉(xiāng)中心小學(xué)全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象,辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等教育場(chǎng)所,寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都達(dá)到了凈化,保持墻壁、閱報(bào)欄和各種宣傳窗的整潔、有序。夏店鄉(xiāng)中、上魯小學(xué)的師生有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象,使校園始終保持干凈整潔、文明和諧,成為師生工作、學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。

          二是突出校園的綠化:夏店鄉(xiāng)中、夏南小學(xué)、夏北小學(xué)

          以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,以綠色植物造景為主,花壇為輔,適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào),營(yíng)造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境,達(dá)到“一校一景,校在林中”的綠化效果,努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

          三是突出校園的美化:夏店鄉(xiāng)中、中心小學(xué)、夏南小學(xué)

          各種標(biāo)牌設(shè)置美觀、精致,走廊、過道和室內(nèi),飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、

          終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的'名人畫像、名人名言、名家字畫,或師生的書畫、美工作品等,使學(xué)生耳濡目染,在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

          四是突出校園環(huán)境的知識(shí)化:夏店鄉(xiāng)中充分挖掘?qū)W校

          的各種資源,融知識(shí)性與趣味性為一體,加強(qiáng)多方面知識(shí)的宣傳與普及。在學(xué)校圍墻上,在樓房每一個(gè)樓層每一面墻壁,都貼有或繪上道德規(guī)范、文明禮儀、愛國(guó)愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重教、理想信念、陶冶情操的宣傳欄。校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里有學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地,使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí),學(xué)到豐富的知識(shí)。

         。ㄈ┨厣癸@校園文化

          一是組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì),舉辦文藝表演、召開校園音樂會(huì)等,給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,既豐富學(xué)生的課余生活,又讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。

          二是精心組織各種學(xué)生集會(huì)。學(xué)生集會(huì)包括校會(huì)、國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)(隊(duì))會(huì)以及節(jié)日慶典等,要根據(jù)不同集會(huì)的不同特點(diǎn)和要求,精心、規(guī)范地組織,使每一次集會(huì)都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已,給學(xué)生留下美好的印象,受到啟發(fā)和教育。

          三是積極開展讀書活動(dòng)。辦好學(xué)校圖書館(室),在增加藏書量的同時(shí),更要重視增加學(xué)生的閱讀量,開放圖書室,盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,利用講座、演講、征文、校園讀書周(月)等形式,推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開展,豐富學(xué)生的精神世界。

          五、今年的工作打算

          加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,需要一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過程,需要堅(jiān)持不懈地努力。今年夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)工作主將分三個(gè)階段完成。

          第一階段:準(zhǔn)備階段(3月)。各學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)校園文化這一主題,召開會(huì)議,進(jìn)行動(dòng)員,明確校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、論證的基礎(chǔ)上,制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、比較合理的校園文化建設(shè)實(shí)施方案或?qū)嵤┘?xì)則。

          第二階段:組織實(shí)施階段(4月-8月)。

          各學(xué)校要按照實(shí)施方案的要求,深入扎實(shí)地開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。徹底整治校容校貌,通過完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑,初步完成校園文化硬環(huán)境建設(shè)。

          完成校訓(xùn)等標(biāo)志設(shè)計(jì)和校風(fēng)建設(shè);進(jìn)一步建立完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,初步完成校園文化軟環(huán)境建設(shè)。

          第三階段:檢查驗(yàn)收階段(9月—12月)。對(duì)各校校園文化建設(shè)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

          夏店鄉(xiāng)是一個(gè)山區(qū)鄉(xiāng),貧困鄉(xiāng),中小學(xué)的教育教學(xué)設(shè)施比較落后,條件比較艱苦,校園文化建設(shè)起步晚還比較滯后,與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有巨大的差距,與夏店鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展要求還有巨大的差距。今后,我們將在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,與時(shí)俱進(jìn),克難攻堅(jiān),進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)工作力度,為早日改變夏店鄉(xiāng)教育設(shè)施的落后面貌而努力奮斗。

          汝州市夏店中心校

          20xx.3

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)13

          蘇霍姆林斯基說:“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說話!睂W(xué)校是專門培養(yǎng)人,教育人的地方,它不僅僅是一個(gè)教室,操場(chǎng)的概念,同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境,文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用,它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn),它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個(gè)立體化,開放性的概念。它包括了諸多的因素,如硬件建設(shè)的物的因素,教師,學(xué)生的人的因素,以及人與物,教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境,也是一種氛圍,是一種需要長(zhǎng)期培育,苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。

          1、歷史傳統(tǒng)

          一所學(xué)校尤其是有著較長(zhǎng)歷史的文化名校,在其自身的發(fā)展中,必然有其文化的積淀。一代一代的教師和學(xué)生,在各個(gè)不同歷史時(shí)代里的不懈追求與努力,本身就為學(xué)校增添了一筆無形的但影響深遠(yuǎn)的文化果實(shí)。這些文化積淀是學(xué)校教育的重要文化資源。鹽步中心小學(xué)建校幾十年,她取得的成就為人稱道,校內(nèi)建有“書法見長(zhǎng)”的校雕,校史展覽室里展示的學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)是最佳的題材。今天,學(xué)校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學(xué)校文化的一個(gè)新的內(nèi)容,也將成為學(xué)校未來發(fā)展中的文化積淀。

          2、校風(fēng)校貌

          有人曾說:美的環(huán)境是一部立體的,多彩的,富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操,凈化心靈,激發(fā)靈感,啟迪智慧,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。鹽步中心小學(xué)在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計(jì)和布局的時(shí)候,一貫遵循高品位原則,盡量做到:布局合理,格調(diào)高雅,賞心悅目,寓意深刻,美觀實(shí)用,便于教學(xué)和維修。校園的每一個(gè)角落都是師生和一些著名書畫家的書畫作品,這些作品見證了我!皶嬕婇L(zhǎng)”的發(fā)展歷程。從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計(jì),藝術(shù)構(gòu)思。校園世界是充滿教育意義的生活世界。;、校雕、校歌、校訓(xùn),每天都熏陶著學(xué)生的心靈。校園物質(zhì)文化景觀凝聚著歷史的,文化的,社會(huì)的信息,它集中反映了一所學(xué)校的文化價(jià)值觀念的主流,尤其反映了教育目標(biāo)的價(jià)值取向,學(xué)生在與其無數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造,人與自然的融合,讓人的心靈得到凈化,志趣變得高尚,道德得到升華。校園里,學(xué)生每天漫步于陶?qǐng)@,他們欣賞著各種各樣的植物,觀賞著水池里游動(dòng)著的錦鯉。學(xué)生們怕踩疼了腳下的小草,怕驚動(dòng)了水池在游玩的魚兒。長(zhǎng)期以來,我們堅(jiān)持“以德育人”的工作思路,形成“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。從教風(fēng)建設(shè)入手,定期組織教師進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí)、開展以“正師德、強(qiáng)師能、樹師表”為主要內(nèi)容的教師論壇,端正教育觀念,樹立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的新觀念,倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的教育理念,通過典型示范、評(píng)價(jià)導(dǎo)向增強(qiáng)教師教書育人的積極性與主動(dòng)性,重塑“敬業(yè)、愛生、鉆研、開拓”的師表新形象。

          其次,我們堅(jiān)守學(xué)校這一精神文明建設(shè)主陣地,以“五愛”教育為主線,開展“創(chuàng)文明班級(jí)、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng),通過廣播、宣傳欄、德育走廊、校刊等各種載體,通過午讀、班隊(duì)會(huì)、思品課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等途徑,對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,以啟迪、熏陶、感化和塑造的方式引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為,幫助他們科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為,在學(xué)生中營(yíng)造“愛國(guó)守法、尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好問”的良好風(fēng)氣。

          第三,我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。一方面,要求教師要尊重學(xué)生,以發(fā)展的目光看待學(xué)生,善待每一位學(xué)生的過錯(cuò);要以理服人,取信于人,做學(xué)生的表率;要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。另一方面,要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求,尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)友愛。鹽步中心小學(xué)倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系,鼓勵(lì)教師以情感人,以理服人,以智啟人,啟發(fā)誘導(dǎo),去打通人的思想,打動(dòng)人的感情,激勵(lì)人的意志,那么學(xué)生必能“投之以桃,報(bào)之以李”。尊重,熱愛,信賴?yán)蠋。所以,我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生。

          從管理入手,促進(jìn)學(xué)生自治,讓學(xué)生自己教育自己。良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、校風(fēng)的形成,關(guān)鍵在教師,落實(shí)在學(xué)生。使學(xué)生成為管理自己的主人。推進(jìn)學(xué)生“自主管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐”的教育教學(xué)改革,對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和時(shí)代性具有積極作用。學(xué)校從辦學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和變化,在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果,而是家庭教育,學(xué)生相互影響、相互交往的結(jié)果。學(xué)校在充分征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,確立了學(xué)生日常管理的德育評(píng)價(jià)體系,制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生明了是非界限,在日常生活和學(xué)習(xí)中自己約束自己、自己教育自己,有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺型的轉(zhuǎn)變。

          從加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)入手。學(xué)校以思想道德教育為重點(diǎn),以愛國(guó)主義教育為主線,以日常養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為突破點(diǎn),以月主題活動(dòng)為載體。著力提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義觀念、良好的行為習(xí)慣和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。為此,學(xué)校采取措施凈化、美化校園(校園文化墻),利用電視臺(tái)、櫥窗、黑板報(bào)、廣播站、圖書室等多種途徑和方式宣傳正確的`教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,有效地發(fā)揮其耳濡目染、潛移默化的教育功能,使學(xué)生于不經(jīng)意中增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野,提高能力,陶冶情操。

          3、教育科研

          鹽步中心小學(xué)在多年教育科研實(shí)踐中形成了一支強(qiáng)有力的骨干教師隊(duì)伍,形成了一批在校內(nèi)外有較高聲譽(yù)教師,F(xiàn)任教師中,高級(jí)教師60多人。教師的整體素質(zhì)很高,為學(xué)校開展教育教學(xué)科研奠定了良好基礎(chǔ)。為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校教改科研工作,實(shí)現(xiàn)“以科研樹名校,以創(chuàng)新促發(fā)展”;“書法見長(zhǎng),和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),鹽步中心小學(xué)制定教改科研規(guī)劃,擬定建設(shè)以素質(zhì)教育為中心包括素質(zhì)教育體系,師資保障體系,教育技術(shù)體系,現(xiàn)代管理體系四大體系;提出了“向科研要質(zhì)量,向科研要名師”的口號(hào),在科研工作中實(shí)現(xiàn)從個(gè)體科研向集體科研轉(zhuǎn)變,從單純寫教研論文向全面提高教育教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變。

          4、校本教研

          同時(shí),未來的教育需要我們立足校本研究,學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師要大力開展多種形式的校本教研活動(dòng),將研究作為教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容,倡導(dǎo)反思性教學(xué),鼓勵(lì)同伴合作與互助,努力改進(jìn)教師的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,參與課題研究,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,研究,撰寫教育教學(xué)個(gè)案,生成體現(xiàn)個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師由教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。

          未來的教育還需要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念,促進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)。學(xué)校通過多種活動(dòng)在教師群體中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的意義,樹立終身學(xué)習(xí)的理念;鼓勵(lì)教師參加多種形式的學(xué)習(xí)(包括學(xué)歷教育,有組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),以及非正規(guī)學(xué)習(xí)的自學(xué),看書,讀報(bào)或其他學(xué)習(xí));提倡教師群體成員在生活中,交往中,工作中進(jìn)行學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師群體成員間通過問題研究,觀點(diǎn)爭(zhēng)論,提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力;為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,激勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí),形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)化組織。通過這些途徑,學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于教師研究,成長(zhǎng),成材的環(huán)境,使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展,從而,為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障。

          5、立足學(xué)生全面發(fā)展的第二課堂活動(dòng)和校園文化建設(shè)

          第二課堂我校校園文化的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載。。因此,為了發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,鍛煉學(xué)生的能力,推動(dòng)素質(zhì)教育,長(zhǎng)期以來,我校高度重視第二課堂建設(shè),已經(jīng)形成較為完整的第二課堂體系。目前學(xué)校第二課堂共有科技方面有:創(chuàng)造發(fā)明小組;藝術(shù)方面有:合唱團(tuán),舞蹈隊(duì),書畫美術(shù)等;體育方面有:籃球隊(duì),乒乓球隊(duì),武術(shù)隊(duì)等。文學(xué)方面有:廣播站,校園電臺(tái)詩(shī)朗頌等。同時(shí)還有佛山小記者和南海小記者。第二課堂全校90%的學(xué)生參加,具有廣泛的群眾性。第二課堂立足校園,積極活動(dòng),已成為弘揚(yáng)校風(fēng),引導(dǎo)健康潮流的生力軍,已成為同學(xué)們激發(fā)潛能,揮灑智慧的天地。

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)14

          學(xué)校安全文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分,是學(xué)?茖W(xué)發(fā)展安全發(fā)展的內(nèi)在保證。為加強(qiáng)學(xué)校安全文化建設(shè),構(gòu)建校園安全體系,營(yíng)造平安和諧的校園文化氛圍,確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。根據(jù)《尤溪縣教育局關(guān)于印發(fā)<尤溪縣中小學(xué)幼兒園校園安全文化建設(shè)實(shí)施方案>的通知》(尤教安〔20xx〕20號(hào))精神,結(jié)合我校制定的校園安全文化建設(shè)實(shí)施方案,我們主要做好以下幾個(gè)方面的工作。

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織機(jī)構(gòu)健全

          學(xué)校成立了創(chuàng)建了校園安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),各處室主任任成員,下設(shè)辦公室,掛靠保衛(wèi)科,具體負(fù)責(zé)校園安全文化建設(shè)各項(xiàng)工作。

          學(xué)校的安全組織機(jī)構(gòu)有:校園治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校安全防范工作領(lǐng)導(dǎo)小組、創(chuàng)建交通安全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組等,學(xué)校成立保衛(wèi)科,配備專兼職保衛(wèi)干部3人,生管6人,保安5人,具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)各項(xiàng)工作。

          二、強(qiáng)化管理,健全規(guī)章制度

          學(xué)校制定了安全管理制度,實(shí)行學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)掛年段負(fù)責(zé)制。有制定消防安全滅火疏散預(yù)案,校園突發(fā)事件處置預(yù)案,校園周邊治安專項(xiàng)整治方案等。

          為了落實(shí)校園治安綜合治理工作,學(xué)校保衛(wèi)科每學(xué)年都與各處室、年段、班級(jí)簽訂“一崗雙責(zé)”責(zé)任書和“校園治安綜合治理責(zé)任承包書”,把學(xué)校安全保衛(wèi)工作具體責(zé)任到人,形成齊抓共管局面。

          三、采取有效措施,確保校園平安

          1、充分發(fā)揮宣傳陣地作用,深化法制教育和安全教育。一是利用廣播早會(huì)宣傳安全常識(shí),結(jié)合全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、教育周活

          動(dòng),普及安全知識(shí),提高學(xué)生安全自我防范能力。二是利用?、段刊、班刊,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,安全教育專刊每學(xué)期不少于2期。三是通過主題班隊(duì)會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中接受安全教育。

          2、通過給家長(zhǎng)的一封信和把“法”帶回家,讓家長(zhǎng)明確學(xué)校的教育理念,積極配合學(xué)校做好子女的`法制教育和安全教育,特別是教育好子女不購(gòu)買路邊攤點(diǎn)零食吃,防止食物中毒,提高教育成效。

          3、聘請(qǐng)縣交警大隊(duì)優(yōu)秀干警擔(dān)任交通安全輔導(dǎo)員,給師生作交通安全知識(shí)講座,增強(qiáng)師生的安全意識(shí),嚴(yán)禁違反交通法規(guī)行為,預(yù)防發(fā)生交通事故。

          4、積極開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽,學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)一起共同參與,積極參賽。實(shí)現(xiàn)了開展一活動(dòng),教育一大片的宣傳目標(biāo)。

          5、實(shí)施《學(xué)校安全管理制度》,全面實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制,確定校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,實(shí)施行政領(lǐng)導(dǎo)掛年段負(fù)責(zé)制,與此同時(shí),制定了各處室、各年段、各班主任、門衛(wèi)和有關(guān)人員的《安全工作制度》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》等,在加強(qiáng)教育教學(xué)的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)校安全、財(cái)產(chǎn)安全的管理,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人,有規(guī)可依,獎(jiǎng)懲有據(jù)。

          6、為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,能在極短時(shí)間內(nèi)處理安全事故,學(xué)校要求分管領(lǐng)導(dǎo)和總務(wù)后勤的同志根據(jù)分工的不同,分別在教學(xué)實(shí)施、教工宿舍、教工食堂、教學(xué)用電、生活用電等方面進(jìn)行經(jīng)常性的巡查,發(fā)現(xiàn)安全隱患都得及時(shí)予以處理,并實(shí)行安全檢查月匯報(bào)制度。

          7、學(xué)校嚴(yán)格要求值日行政和年段值日教師全天候的負(fù)責(zé)整個(gè)校園的紀(jì)律、安全、衛(wèi)生工作,對(duì)隱患問題進(jìn)行排查。放學(xué)時(shí)間,所有最后一節(jié)課任老師都得負(fù)責(zé)組織學(xué)生排好路隊(duì),將學(xué)生安全護(hù)送過公路至安全路段。

          8、嚴(yán)格實(shí)行保安門衛(wèi)管理制度,校園實(shí)行全封閉管理,施行24

          小時(shí)值班制,嚴(yán)格禁止外校人員、機(jī)動(dòng)車隨意進(jìn)入校園,實(shí)行來訪客人、暫住人員登記制度,加強(qiáng)校園治安管理,認(rèn)真做好防火、防盜工作,防止滋擾校園治安秩序現(xiàn)象發(fā)生。

          9、嚴(yán)格執(zhí)行行政領(lǐng)導(dǎo)帶班制。不管是雙休日還是節(jié)、假日,始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班制,加強(qiáng)值班管理,確保校園安全、穩(wěn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則,牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想,將校園綜治安全工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù)納入教育教學(xué)工作內(nèi)容,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,努力創(chuàng)建“平安校園”。同時(shí)把校園綜治安全工作與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的年度考核、獎(jiǎng)懲相掛鉤。

          10、學(xué)校舍得花錢,完善安全防范設(shè)施。除了給重點(diǎn)要害部位安裝“三鐵”外,在暑假期間還投資10多萬元修建了上操場(chǎng)圍墻護(hù)欄和校門口水泥路,還添制六路攝像頭(現(xiàn)共有二十一路)和一臺(tái)防盜報(bào)警器以及一臺(tái)紅外線探測(cè)自動(dòng)報(bào)警器,確保校園無刑事、治安案件發(fā)生。

          11、充分發(fā)揮小警察、紅領(lǐng)巾督察隊(duì)作用,加強(qiáng)課間和課外活動(dòng)的巡查與管理,防止學(xué)生打架斗毆等不良行為發(fā)生。值日教師要認(rèn)真做好學(xué)生集中上下樓指揮與疏導(dǎo)工作,確保學(xué)生上下樓梯安全。上、下午最后一節(jié)任課教師要認(rèn)真組織學(xué)生排好路隊(duì)護(hù)送到操場(chǎng),值日教師、小警察要堅(jiān)守崗位,護(hù)送學(xué)生平安離校、安全過公路。

          12、加強(qiáng)校園網(wǎng)安全管理,采取有效措施消除色情、暴力、反動(dòng)等不良信息,對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣,做到防微杜漸。

          13、認(rèn)真處置各種突出事件,做好矛盾化解與排查工作。注重抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間、師生之間、學(xué)生之間和學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)之間可能發(fā)生的矛盾糾紛問題,切實(shí)做好矛盾化解與排查工作,努

          力把矛盾扼殺在萌芽之中,維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定,對(duì)于那些不重視綜治安全工作,不落實(shí)安全責(zé)任而誘發(fā)的重大安全事故的責(zé)任者,將按“四不放過”(事故原因未查情不放過,整改措施未落實(shí)不放過,有關(guān)人員未受到教育不放過,責(zé)任人員未處理不放過)原則,嚴(yán)肅查處。

          14、加強(qiáng)校園治安特別管護(hù)區(qū)建設(shè),積極配合有關(guān)部門整治校園周邊治安環(huán)境,密切警校聯(lián)系,充分發(fā)揮綜治副校長(zhǎng)作用,嚴(yán)厲打擊各種滋擾破壞校園、侵害師生人身安全的違紀(jì)、違法活動(dòng),維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序。

          總的來說,通過開展校園治安綜合治理,師生的法制觀念、安全意識(shí)增強(qiáng)了,學(xué)校實(shí)現(xiàn)“四無”(無治安案件、無刑事案件、無安全事故、師生無違法犯罪)的目標(biāo),為校園安全文化建設(shè)奠定了基礎(chǔ),取得可喜成效。

        校園文化建設(shè)工作總結(jié)15

          學(xué)校本著“面向全體、全面發(fā)展、整體優(yōu)化、提高素質(zhì)”的辦學(xué)目標(biāo),以課改為載體,以“樂教、樂學(xué)、樂管”為策略,以師生的發(fā)展為本,加強(qiáng)校園文化建設(shè),不斷營(yíng)造“文化育人”的校園氛圍,讓校園時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息。

          一、建設(shè)美麗校園,優(yōu)化育人環(huán)境

          為優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學(xué)校形象,形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮,制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等,形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。

          在這同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)。我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化的特有底蘊(yùn),潤(rùn)物無聲,讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體,使墻壁說話,花草發(fā)聲。通過精心設(shè)計(jì),把教育目的和科學(xué)文化知識(shí),融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。我們本著“處處是教育之地,人人是教育之師”的原則開展環(huán)境建設(shè),已初見成效。

          現(xiàn)在學(xué)校已形成了:層層有教育主題,班班有教育特色,處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。良好的環(huán)境建設(shè)也熏陶孩子們學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,啟迪孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

          在美化校園的.同時(shí),我們重視校園環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。面對(duì)優(yōu)雅的環(huán)境,我們堅(jiān)持勤打掃、勤檢查、勤總結(jié)、勤評(píng)比,從而培養(yǎng)了學(xué)生勤勞整潔的好習(xí)慣,培養(yǎng)了他們熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          二、重視第二課堂活動(dòng),占領(lǐng)校園文化陣地

          我校一貫重視藝術(shù)教育和群體工作,積極開展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。

          我們按照學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)先后組建了音樂、美術(shù)等藝術(shù)組。多年來,藝術(shù)組通過開展內(nèi)容豐富,生動(dòng)活潑,形式多樣的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練,充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦,促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。藝術(shù)組多次參加鎮(zhèn)組織的大型演出任務(wù),演出等均獲成功。這反映出我校學(xué)生的素質(zhì)經(jīng)過藝術(shù)的熏陶不斷提高。

          學(xué)校的群體活動(dòng)開展的豐富多彩:春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上、冬季越野賽上,師生共同參與,掀起了群體運(yùn)動(dòng)的高潮;大課間特色突出,跳運(yùn)的旋律、飛揚(yáng)的青春,體現(xiàn)了“我健康,我快樂”的群體活動(dòng)理念,全員參與,運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球等都曾在比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。

          三、開展多彩活動(dòng),豐富校園文化生活

          學(xué)校每年都有藝術(shù)節(jié),學(xué)校校政教處和音樂老師、團(tuán)總支、年級(jí)組、班主任精心策劃組織活動(dòng)。藝術(shù)節(jié)不僅使師生們受到了藝術(shù)的熏陶,豐富了校園文化生活,同時(shí)它也是對(duì)師生們進(jìn)行愛國(guó)主義、民族精神教育的一個(gè)良好契機(jī)。

          學(xué)校還開展“先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”、“主題班會(huì)”、“手拉手,獻(xiàn)愛心”等思想教育活動(dòng),豐富校園文化生活,進(jìn)行思想道德教育。

          四、加強(qiáng)學(xué)校管理,營(yíng)造文明規(guī)范氛圍

          師生的日常行為規(guī)范是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,是校園文化建設(shè)的歸宿。我們按照“全面、人文”的要求,建立健全管理制度,加強(qiáng)對(duì)師生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面等的管理。學(xué)校健全了德育工作制度,班主任管理辦法,學(xué)生一日常規(guī),安全管理、班級(jí)管理等制度。在管理過程中,我們始終堅(jiān)持“人文管理”。

          教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn),教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真,教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。我們認(rèn)為,一所好的學(xué)校的標(biāo)志應(yīng)該是:“師生最向往的地方;是生動(dòng)活潑的樂園;像家園那樣充滿親情;像花園那樣美麗;

          像文化宮,時(shí)時(shí)吸引家長(zhǎng)和學(xué)生”。這就是我們的追求,也是我們?yōu)榻ㄔO(shè)和諧社會(huì)做出的一份貢獻(xiàn)。

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