教材管理工作總結

教材管理工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的教材管理工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教材管理工作總結 1

　　本學期我校嚴格貫徹落實教育局教科書循環使用的精神，提高教科書的使用效益。這項工作培養了學生勤儉節約、艱苦奮斗的思想作風和關愛他人、助人為樂的思想品德，增強了學生保護環境，節約能源的意識為出發點。在工作中我校高度重視，并結合實際，認真研究，現工作總結如下：

　　一、學校成立以一把手校長總負責，分管教學具體抓的教科書循環使用領導小組、工作小組，具體負責教科書循環使用的管理及實施。定期召開例會、教師學生代表會，討論研究教科書循環使用的具體辦法，研究解決實施過程中出現的問題，以保證教科書循環使用的效果。

　　二、本學期學校通過各種手段、多種方式開展宣傳教育。積極引導教師樹立循環經濟、節約資源和保護環境的觀念，更新教育觀念、改變教學方式，讓社會、家長、學生了解教科書循環使用的意義。學期初，學校向學生說明借用循環教科書的要求，指導學生使用循環教科書的方法，讓學生充分認識到愛護教科書的重要意義。教育學生做到在循環教科書上不寫不畫不做作業，妥善保管循環教科書，確保循環教科書整潔完好。教導處還將教材循環使用工作與學生思想品德教育和日常行為規范教育工作結合起來，促使學生逐步養成愛護課本、節約資源的良好習慣，增強責任意識和環境保護意識。通過印發《告家長書》，讓家長明確循環使用教材的重要性，形成家校聯手的教育機制。

　　具體做到了以下幾點：

　　1、我校本學期對小學《音樂》、《美術》、《科學》、《信息技術》；教材進行循環使用。循環使用的教科書作為中小學校的教育裝備，由學校集中管理，學生免費使用，不屬于個人所有，不得帶回家里。

　　2、學校做好文件精神的`傳達工作，讓全體教師和家長充分認識我省實施義務教育階段學生免費提供教科書和部分課程教科書循環使用工作的重要意義，高度重視并切實做好有關工作。

　　3、要求班主任老師、相關課任老師做好學生的教育工作，讓學生知道教科書的循環使用有利于節約資源、保護環境，同時在平時的使用中培養學生的責任意識，養成愛護教科書的良好習慣。

　　4、列入循環使用的課程教科書，只給一個年級一位任課老師一學期發放了一個班級的教科書，發放時做好了登記工作，其余教科書原封不動，已由學�？倓仗幗y一保存。

　　5、要求任課教師做好循環使用過程中的保存和管理工作。任課教師在上課時發下教科書，下課時及時收回。任課教師要教育學生不得在書本上做記號，保持書本的整潔。期末收齊做好消毒工作后保存以便下學年繼續循環使用。

　　6、學校分管領導將對循環教科書的使用情況進行跟蹤了解，對出現的問題及時調控，保障正常的教學秩序。

　　在免費教科書循環使用過程中遇到的困難和問題。

　　1、由于學生來自不同的家庭，尤其農戶生沒有良好的衛生習慣，所以經常會把書抹臟，把書撕破。

　　2、一位教師上好多班的課，上完課則立即收書，到下一個班上課再進行發放有一定困難。

　　3、有教科書今年和去年內容不一樣的現象，造成今年的學生教材短缺。

　　4、由于現在傳染病比較多，收回的書消毒還有一定困難。

　　三、結合學校實際，領導小組制訂切實可行的《教科書循環使用管理制度》，對循環使用教科書的借用、管理做出具體的規定，并研究切實可行的措施，細化各個環節的管理，以保證做好循環使用教科書的借用、歸還、修補工作。具體做法是：

　　1、學校統一管理

　　學校把循環使用的教科書作為中小學的教育裝備，由學校集中統一管理，學生免費使用，不屬于學生個人所有。學校按學生人數足額配備，人手一冊，將新的教材統一進入圖書室后，由圖書管理員統一做好教材的分類、登記、整理和編號工作，專柜集中保存。

　　2、任課教師包管責任制

　　有學校實行任課教師包管責任制，有音樂、美術、信息技術。

　　教材管理工作總結 2

　　我來自漯河職業技術學院。任圖書館教材部主任，從事教材管理工作已經有十五年了，在電大教材管理工作這個崗位上也做了整整六年。我們學院是我省一所融高等職業教育、中等職業教育、成人教育、社會培訓為一體，為社會主要培養面向生產、建設、管理、服務等第一線需要的高技能人才。今年我院又在全省56所高職高專院校中榮獲《省示范性高職建設院校》！

　　學院在教學工作中為了統一管理，把教材工作全部安排在圖書館。所以我在電大教材管理工作中還擔負著全院大中專教材的管理工作。我們教材部現有工作人員2人。目前全日制在校生已達15000人，電大學員3000多人。如此大的工作量領導交給我，做為教材部主任我的責任心促使我在工作中嚴格按照各項規章制度辦事，在館長的領導下與我們教材部的同志精誠團結、熱情為教學服務，工作認認真真，勤勤懇懇，兢兢業業，圓滿地完成了20xx年度電大教材的征訂、發放和結算工作。為我們學院的電大教學工作做出了一定的貢獻。

　　具體工作情況如下：

　　一、在教材管理工作中，我認真學習中央電大和省電大有關教材管

　　理工作的文件和規定，虛心學習了兄弟電大的先進經驗，在自己的工作崗位上，積極主動，認真負責，一絲不茍。

　　這兩年我校招生形式多樣，各種專業學員都有，有的專業人數很少，甚至一個人一個班，這樣的情況雖然給我們教材管理工作帶來了很多麻煩，但是為了保證能夠讓學生按時、無誤的領取，我都是在拿到成教部提供的教學計劃后，嚴格對照各專業、班級的實施性教學計劃，進行了認真反復的校對、核實，如果有不明白的地方我就及時和成教部管理教學計劃的老師聯系，問明情況，努力做到準確無誤，然后我就按照省校要求上報教材的統一格式在電腦上制作出標準的報訂表。確保了教材征訂的準確性和完整性。

　　本學年，學院按照省校規定，我們一次報訂，很極少出現緊急追加和零星購書的情況，保證了我院及其下屬二縣四區教學點每個學期的教材、形成性考核作業冊和復習資料征訂率達到100％。

　　二、在工作中認真負責，一絲不茍。

　　為了更好地做好電大教材工作，我們領導給我選派了一名工作中比較認真，踏實的同志協助我，為了盡早讓她熟悉電大教材工作的各個環節，我就耐心地給她講解讓她了解教學計劃和電大教材的特殊性、復雜性，并盡心盡力地指導她熟悉每個學期電大教材計劃的收受、制表、審核、報訂和教材到位后的接收、清點、分類、入庫，然后是發放和結算等各項工作環節。通過一年來的工作實踐使她很快就掌握了這項工作，并能獨立完成任務，使我們學校電大教材工作又增添了新的力量。

　　三、每次教材從省校發過來，我接到物流公司的電話后就及時趕到辦公室，對教材進行分類、清點。

　　并對著送書單一一認真核對，發現有問題和不清楚的地方就及時和省校聯系進行調整，同時也得到了省校教材處同志們的大力支持。特別是漢語言專業所用教材品種多，經常和小教專業的教材分不清，為了在發放中不出現錯誤，我都一遍遍給省電大教材處打電話向他們咨詢，龐工科長和小劉不厭棄煩地一一給以解釋和查對。保證了我在發放工作之前熟悉各類專業所用教材，避免在發放中出現錯誤。

　　每學期我院電大教材課前到書率基本上都能達98%以上，為開學前發放教材提前做好了準備工作。

　　四、20xx年我們學校招生的'專業比較多

　　xx多名學員分布在源匯區、郾城、舞陽、臨穎四個縣區，有的專業就一個人，為了保證他們及時無誤的領到教材，每次在開學前我都要一一按照各個專業所用教材打印出來，然后在他們領取前分專業班級擺放，這樣雖然增加了我們的工作量，可保證了教材發放的準確性，同時也為學生提供了更好的服務，我的付出同時也得到了老師和同學的好評。xx年度我們共接收、發放電大教材35680冊，金額達514779.00元。由于電大教材版本種類繁多，再加上作業和復習資料。所以我們在這項工作中付出了很大的精力.確保了電大教材發放工作的順利完成。

　　五、在電大教材結算工作方面，院領導非常重視，基本上保證了電大教材款的�？顚Ｓ谩�

　　但是20xx年我校為了擴大招生規模，在教學設備和后勤設施上投入了很大的資金，所以使我校在資金方面造成了一時的困難，春季教材款不能及時付出。針對這樣的情況我們學院領導給省電大一個明確的承諾，保證在xx年9月份把一年的教材款同時支付。雖然我們在上半年沒能按時給省校結算，可我們履行了承諾在xx年9月把一年的教材款全部進行了結算。使我們學校的信譽得到省校的充分認同。

　　六、總結過去展望未來

　　今后我一定在工作中更好地提高自己，虛心向省校領導和同志學習，向兄弟單位同志學習，進一步嚴格要求自己，努力學習。不斷地提高自己的業務水平，為教材管理工作盡職盡責，為我院的電大教育事業做出更大的貢獻！

　　教材管理工作總結 3

　　一、領導重視，管理到位。

　　教材建設和管理工作是學校教學工作中的重要環節之一，我院領導一直高度重視此項工作。在組織上，對教材建設實行校、院兩級管理；在管理上，實施層層把關，責任到人，選派責任心強的教師負責各級教材建設和管理工作；同時，學校在人、財、物等方面給予大力支持，保證了教材工作的落實。

　　二、教材建設，特色明顯。

　　“十五”期間，我國高等職業教育逐步實現了辦學形式、人才培養模式和規格趨于多樣化，高校的課程設置和教學內容也隨之做出相應調整。作為教學內容改革成果重要體現形式的教材，其多層次、多樣化特點將更突出，以滿足不同類型、不同層次人才培養的需要。我院在校重點課程、教改立項和教材立項的共同帶動下，“十五”期間我校教師共主編教材（包括教學輔助用書），自編講義11部。

　　三、教材選用，保證質量

　　在《高等學校教材工作規程》中明確指出“要重視為本校開設的課程選用高質量的、不同特色的教材。不得片面地強調提高學校教材的自編率。對于不具備自己編寫高質量教材條件的課程，應積極選用外校編寫的質量較高的教材。”為此，學校重新修訂了教材選用管理辦法。要求各學院應根據課程需要對教材進行擇優選用。要盡量選擇深受師生歡迎的公認的優秀教材，優先選用國家教育部、部委、省市教委經過專家評審推薦的優秀教材，特別是“面向21世紀全國高職高專課程教材”和“十五”國家高職高專規劃教材。部分教師還結合實際，對優秀教材在結構縱橫的布局、內容重點的選取、示例習題的`設置等方面進行最佳選擇，掌握合理的分寸和比例，使之符合培養目標和教學大綱的要求。經過師生在教學過程中的共同努力，使優秀教材的使用達到事半功倍的教學效果。

　　四、存在的問題

　　盡管在學校上下的共同努力下，我校的教材建設工作取得了一定的成績，但是，也仍然存在著一些問題。主要有以下幾個方面：

　　1、教材研究工作薄弱。

　　2、教材選用制度還不夠健全。部分教師成為教材選用的第一人，缺乏集體研究，致使有些高質量教材和反映新的科技知識的教材得不到及時選用。

　　3、在教材管理方面，缺少教材質量的評價機制，監控力度不夠。

　　五、今后的建設措施

　　1、大力開展教材研究，促進教材建設與發展.教材研究要注重對教學方法改革的探索和教材內容更新的研討，對統編教材和自編教材使用、交流的分析總結、質量評估和優勝劣汰，對國內外優秀教材的研究和推薦評價，對教材的規劃、選題、編審、出版、選用、推薦、質量跟蹤調查與信息反饋等環節的全面質量管理。其次，教材研究要跟蹤科技發展、教育發展和學科專業發展與趨勢，著眼于科學技術的迅猛發展對人才培養的規格、要求，探索學科體系與教學體系、課程體系與教學內容、教材建設與教學計劃和課程設置、教學改革與教材建設等之間的關系，正確把握教學改革中引起教材體系、教材結構、教材內容的變化，用發展的觀點來研究和總結教材建設中的問題，從而使教材建設更加符合科學技術、教學改革和未來社會對人才培養要求的發展。

　　2、加強選用管理，嚴格教材選用程序加強選用管理，嚴格教材選用程序，就是要杜絕教材選用中的隨意性和主觀臆斷的現象，確保教材的先進性和適用性。一是從提高教學質量的高度，加強教材的“精品意識”，為所開設的課程選用高質量的教材，正確處理好選用國家推薦教材與學校自編教材的關系。二是嚴格選用程序，各學院要把好教材選用的審核、質量及管理的關口。

　　3、建立教材資料信息庫和教材樣本庫為了及時掌握教材編寫出版的信息，學校教材管理部門將建立教材出版信息庫，積吸收集和整理教材出版信息、書評和書介等資料。各學院也應建立相應的與專業相關教材出版信息庫，供教師選擇教材時查閱參考。同時學校教材管理部門還將建立教材樣本庫或專柜供教師閱覽，使廣大教師不僅能看到教材的目錄，而且能了解到教材的全部內容和質量的高低，有利于教師選用高質量的教材。

　　4、建立教材質量信息反饋制度加強教材質量跟蹤，及時進行信息反饋，對選用教材進行質量跟蹤調查，是一種有效的監督措施，質量跟蹤和信息反饋的關鍵在于堅持和落實，可采取多種形式調查了解教師、學生對使用教材質量的反映，及時反饋質量信息，只有掌握了這些第一手材料，才能在選用教材時做到心中有數，才能選好適用的優秀教材。

　　5、加強教材質量評估和教材評優工作通過開展教材評價，能為教師和學生推薦高質量教材，保證教學質量。學校將每年開展一次教材的質量評估、評優和推薦工作，加強對優秀教材的宣傳和推廣；對立項編寫的教材要加強中期檢查，為編者排憂解難，以保證編寫教材任務落到實處。

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