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七年級班班級工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的七年級班班級工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級班班級工作總結1
轉眼間這學期就結束了，作為一個新手，各方面都很欠缺，但是，在學校領導的指導下，在各位老師的協同幫助下，班級工作在多方面取得了可喜的成績。也使我在這一學期的經歷中了解到班主任工作的實質意義，對其也有了一個新的認識，現把本學期的工作情況作一個簡單的匯報：
一、加強班級管理，培養優良的班風、學風。
班干部是一個班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委會成員，大力表揚班委優點，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，班長盧平在文明禮貌、行為習慣、學習等方面能起到很好的帶頭作用，勞動委員楊小應能帶領同學搞好清潔衛生，而且現在班上很多同學能主動打掃教室或清潔區，學習委員羅文艷能很好的安排有關學習的一切，每天都帶領著這個班集體努力刻苦的學習，這些新班委能切實旅行好自己的職責，成為我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學，形成了良好的班風、學風。帶領著這個班在各方面都想著好的路線前進。
二、加強學生的習慣養成教育。
在本期我主要抓了以下幾方面：
1.衛生習慣的養成。要求學生時刻保持自己座位周圍的清潔，我經常檢查，切實做到身邊環境的干凈清潔。讓學生慢慢地培養講衛生、愛衛生的習慣。經過一點時間的培養，學生們都能按值日順序做好教室和清潔區的清潔衛生。
2.學習習慣的養成。主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當的做法。如老師講課，同學回答問題時，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發表意見。針對這種現象，我提出一些要求：
（1）必須認真聽完一個同學的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。
（2）回答問題的同學不得重復別人說過的話。
（3）回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力。
（4）上課時少講話，回答問題時，主動積極。
3.加強養成重教育、重文明禮儀的好習慣。為了讓學生得到有效的教育，平時注意整理學生的上下學行走行為、強調上下樓梯的規矩、監督學生課余活動內容等，在班會課上也經常性的強調要文明用語，禮貌待人，尊重人也就是尊重自己。
三、加強班集體建設
（1）培養集體主義精神
一個集體，如果只有骨干的力量，而沒有群眾的力量，這個集體不會有戰斗力和凝聚力。因此，光有班干的表率作用，而沒有同學們的積極性，班級工作是不能順利開展的。為培養學生參與集體活動的意識，培養集體主義精神，經常提出“參與第一，比賽第二”的'口號，也常利用此口號鼓勵同學們參加各項活動，在重在參與的思想影響下，在“12.9”活動中同學們都能積極參與此次活動中的各項項目。在活動中，國學知識競賽，羅文艷同學取得第二的好成績，李長春、黃富群同學也取得了不錯的成績。體育項目中，張陽同學獲得3000千米的三等獎，其他參賽同學也獲得了良好的成績，為七年級
（2）班這個集體獲得了榮譽。雖然這些活動與其他班級相比，沒有比他們更好，但在精神上我們取得了好成績，同學們互相幫助，鼓勵、關心、照顧等等，充分體現了同學們之間的團結和友誼，增強了同學們的集體榮譽感。
（3）增強民主管理意識要創建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優活動中、在對學生獎懲等方面，都廣泛征求同學們的意見，充分發揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和幾其他各項活動中，都令同學們滿意。
四、加強學生的安全教育。
對于本班的安全性教育問題，我高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。如：上下學交通安全，不在路途中逗留嬉戲玩耍；樓道間上下樓梯安全，不在樓道上你追我趕；教育學生禁止攀爬圍墻、鐵門籃球架；教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西；教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、管制刀具等利器進入校園。)；教育學生無論是集體活動還是體
育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮；教育學生在遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師；指導學生學會使用各種求救電話；等等。由于學生好動,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。每一次班會或者其他時間都在反復強調安全,讓學生認識到安全無小事,在日常生活和學習中應該時刻安全第一。
五、密切聯系家長，共同關愛學生
在本學期中，我們經常與家長聯系，加之我是一剛到的新老師，對學生了解還很欠缺，所以，平時經常走訪學生，也借助電話者快捷聯系工具，及時與家長交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。學生取得了成績及時向家長報喜，也在班級上宣揚，學生有錯時我們主動與家長取得聯系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。如若家長對班主任工作有意見，我抱著有則改之，無則加勉的態度。由于得到了家長的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果，使我這班主任也當得較為輕松。
另外，針對于學生在教育學習方面，重點抓好三方面的教育：
1、強化學生入學教育
入學教育是很關鍵的。在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生都做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲漫步，要靠右行走，有精神，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處。
之后，食堂的開展，要求學生就餐要有序，講文明
2、加強思想教育
我班學生一部分是由各個地方的點校上升到這個班集體當中的，學生以往學習環境較為混雜，學生積極性和自覺性較差，而且多數孩子其父母均在外打工，與爺爺奶奶在一起生活，爺爺奶奶較為嬌寵慣養，導致教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自信和自強。針對學生中普遍存在的思想問題，教育教導學生們要增強自我控制能力，增強自我信心等等，對他們進行針對性的教育。使同學們的行為大大改觀了。
3、加強個別教育
金無足赤，人無完人。學生中存在這樣那樣的不足也是難免的，對待學生的缺點和錯誤應采取個別教育方式為主效果更好。平時，有的學生不守紀，遲到，早退，曠課等不良現象，切忌不分場合簡單訓斥，而是問明情況后，采用個別教育方法。做到曉之以理，動之以情，以理服人。當然個別教育也不是一二次教育就能完成的，要常抓不懈。有的同學經過一二次教育后，能改正其缺點，但也有的同學必須“打個別教育持久戰”，也就是說，要有一個耐心，細致，持久的教育過程。實踐證明，個別教育方式比公開場合訓斥教育方式效果好。
總之，在本學期中，在學校領導的指導，在各位老師的配合幫助下，我班的工作比以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。我雖然做了一些工作，也積累了些經驗，但在諸多方面還存在很多不足：如何提高學生學習的興趣和積極性？如何使少數學生能自覺遵守紀律？如何提高同學們的綜合能力和素質？如何建設一個優秀良好的班風學風？這些都說明班級的管理工作任重而道遠。讓我深深的感受到在班主任這門藝術課前，要想得心應手，取得成果獲，我還有很長的路要去走。
七年級班班級工作總結2
貼近學生實際，以適應學生的認知為前提。
把學生當作“有眼，有耳，有頭腦”的人，積極引導學生思考、討論，在學生主動參與與多元價值分析選擇中，培養起真正內化的、穩定的價值體系，這就要求德育內容可信度高，貼近學生實際，以適應學生的認知為前提。
一、內容小巧、切入合理。
德育工作，要注重加強對新時期青少年身心發展特點及思想品德形成規律、特點的研究，關注學生心理需要，逐步提高學生道德評價能力。真正實現學生人性上的覺醒，為形成長期穩定的道德行為提供了必備前提。
二、主體參與、實效突出。
道德是發自個人的良心、是自覺自愿的。正如馬克思指出的：“道德的倫理基礎是人類精神的自律。”作為道德主體的學生如果不直接參與體味，那么便缺乏主動思考、討論和自主選擇的空間。在社會日益開放、價值多元化的今天，必然導致德育的實效性缺乏。
每節德育課，提前一周通知學生要討論的主題。由每個小組各派一名代表對主題進行辨析，并揭示其內涵與預示行為的必然性。
三、形式靈活、生動活潑。
任何工作的完成都不一定有固定的路子與模式，尤其是德育工作，它的直接對象是人，其靈活性更不言而喻。除注意不同心理特點、不同道德層次、新形勢下社會的需求外，我更注重德育形式的靈活。
我班的.德育課，有辨析會、講演比賽、道德評議、又有實話實說、答學生問等形式。有次考試前夕，我班利用德育課舉行了一個“抄襲的滋味”實話實說，把抄襲者的心態表現得淋漓盡致。
四、層次深入，深入細致。
德育過程是一個長期、緩慢的過程，其中即需要點滴的滋潤，又必須有較深層次的理性提高。如在放假回來的第一個星期，進行了第一次道德講座，題目是：紀律是自由的保證。我提到：“正是限制了個別學生的絕對自由才保證了大家的自由，設想如果沒有良好的公共紀律，那么你想學習時，別人大吵大嚷無休止的戲笑玩耍……請問你的自由何在？因此，國家法律是必要的，也是威嚴的。那么《中學生守則》何償不是為了保證學生自由而制定的呢……”讓學生由平時的最基本的行為觀念，上升到做人的準則，從內心完成對學校管理的認同，把外在約束轉化為學生的道德習慣，這樣才能產生長期的、穩定的道德行為。
五、目標明確、放眼未來。
今天的孩子是將來社會中各種角色的扮演者，也是各種社會責任的承擔者。道德教育理應追求道德人生最高境界的達成，理應以實現德育的個體享用性功能為己任。
總之，教師在德育工作中要確立長遠的德育目標，想到現在對孩子的培養是為了他們30歲以后的生存，是為了將來國家的振興，這是德育的真諦與歸宿。
七年級班班級工作總結3
本班共有學生51人。其中男生23人，女生28人，住校生29人。通過一學期的努力，大部分同學的學習比較主動，上課能認真聽講，積極舉手發言，課后按時完成作業，自覺遵守課堂常規。班干部工作主動，積極輔助班主任管好班級，在他們的大力協助下，班級的各項工作都開展得有聲有色，基本形成良好的班風。
一、本學期完成的主要工作：
1、積極配合學校、年級做好教學改革工作，保質保量地完成了各項教育教學目標任務。學習成績穩居年級前幾名，文明班考核大多在前幾名。
2、加強班級管理，培養優良的學風、班風，一個積極向上、團結互助、比學趕幫的班集體初見雛形。我堅持天天陪學生上早讀，爭取每天和學生一塊到崗，全程服務跟蹤班級，以校為家。
初一是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。取得了良好的效果。
3、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，努力培養合格人才。
為了配合學校年級和政教處的.工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行有針對性的思想教育。
4、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯系的工作。
兩次月考之后，根據學校的安排，我加強了和學生家長的聯系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時還配合學校召開了一次較為成功的家長會。班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。并得到了接大多數學生家長大認可和贊揚。平時，有問題也及時和家長聯系。
6、做好安全教育工作。
安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。飲食安全、教室宿舍安全等校園安全，以及交通安全工作就顯得尤為重要，每次大周放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松，保證了本學期沒有出現一次安全事故。
7、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。形成了一個團結協作，和諧互助的班級作業組團隊。
凡事都主動地同任課教師協商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌、尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足：
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，少數學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果還有待進一步提高，轉化學生數還不夠多，轉化的程度也不是十分令自己滿意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力教弱，自我約束能力較差，雖經幫助與輔導，但組織管理能力還不是太高，仍需進一步培養。
4、宿舍紀律衛生稍不注意，還是出現了被扣分批評的現象。
5、小組合作教學的效率，內向學生，潛能生的參與等方面還有待提高。
三、下一步的整改措施：
1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。
在擔任班主任的這短短一學期的工作時間里，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關心學生的學習，還要注重學生的思想品德心理教育，還要更有愛心，有責任心，這是新時期對班主任工作的基本要求，我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀，在雙石鋪中學搭建的這一平臺上努力學習，努力提高自己，爭當受學生歡迎優秀班主任，爭創最優秀的班集體。
七年級班班級工作總結4
本學期，我擔任七年級六班的班主任工作。回想這學期與孩子們一起走過的風風雨雨，一同經歷的點點滴滴，我為他們的成長和進步而感動！回憶本學期工作，有很多收獲，也有很多感慨。為總結經驗，吸取教訓更好的做好下學期的班級管理工作，現將本學期的班級管理工作總結如下:
初一新生是來自全縣各個鄉鎮的學生，學習、衛生、行為等習慣差異很大，通過了解學生他們存在許多缺點，如個別學生學習積極性不高，紀律觀念淡薄，學習目的不明確，上網……等現象，針對以上問題做了一下幾方面的工作。
一、加強養成教育，使學生養成良好的習慣。
（1）抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業，及時復習，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎，為三年后的中考作好準備。
（2）抓良好的.行為習慣。首先配合學校抓好“五小”工程建設，即短發工程;書聲朗朗工程;歌聲嘹亮工程;見面問好工程;個性建身工程;其次讓學生學習“中學生日常行為規范”和“中學生守則”“衛生紀律檢評細則”等規范學生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學生中的不良言行。
（3）抓衛生習慣。從開學就要求學生必須講究衛生，比如每人一塊抹布，及時擦桌凳。勤洗手腳衣物，不吃零食。制定班級衛生制度，形成良好的學習環景。
二、對學生進行量化管理
我在班級中讓班委同學制定了各種檢評細則，（如學習、衛生、紀律、三操、思品、自行車管理、文體等）所有活動按照所能達到目標的高低，都量化成不同的分數，這樣即強化了日常行為規范，又培養了各類人才，有力的配合了政教處的“班級量化管理”。使德育工作真正落到了實處。
三、開好每周的班會課。
利用每周一早晨班會課總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。
四、建立值日班長制度。
按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛生，紀律，學習督促每一位同學做好自己份內的事，這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨完善。
五、勤與家長溝通，交流信息，掌握學生的情況，及時加以指導。
除了學校召開家長會外，還及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話，寫紙條的方式，登門家訪的形式與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效很大。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。使班級管理工作的水平不斷提升。
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