八年級語文教師下學期工作總結

八年級語文教師下學期工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的八年級語文教師下學期工作總結，歡迎大家分享。

八年級語文教師下學期工作總結1

　　不知不覺，八班級下學期的工作又接近了尾聲，本學期我擔當八班級兩個班的語文教學工作，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。針對本學期教學狀況，總結如下：

　　一、以閱讀教學為主，共完成六個單元的閱讀教學 每個單元一個主題，到達相應的學習目的。融入本人的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，理解敘事性作品的文體特征，品嘗含義豐厚的語句。在古文中閑逛，在大致讀懂課文的根底上，理解古人寫景、敘事、談論的藝術，領會了并有所體會言語運用的妙處;積聚了常見的`文言詞語，加強了語感。在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的根底上，領會了并有所體會游記散文借景抒情的特性，品嘗了古詩文名句的思想感情。

　　二、教學課堂始終應當留意同學創(chuàng)新的動機、情感、意志，激起同學的求知愿望

　　培育同學主動思索、質(zhì)疑的力氣。為此，把握八班級同學的心理特征和思想特性，主動探究有利于激起興趣、鼓舞爭辯的課堂教學方法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終接受應用整體感知協(xié)作探求深思質(zhì)疑拓展延長的教學形式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設計問題組織課堂教學。這樣教學，課堂上感到的是一種親切、調(diào)和、活潑的氛圍。在這樣的氣氛中，同學的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育，或質(zhì)疑答辯，或浮想聯(lián)翩，或小組間相互溝通，或應戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，小組間互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機。

　　三、現(xiàn)代訓練技術一日千里的飛速開展，要求具有新穎生氣的語文課堂不只要有教學形式的轉(zhuǎn)變

　　同學思想的開啟，更要引導同學學會學習，獵取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本請求，也是語文學科工具性與人文性特性的集中表現(xiàn)。新課程請求課堂要以更新教學手腕為重點，借助各種媒體和教學資源讓同學自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)受共享。信息時期多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的范疇，拓寬攝取學問的渠道，為完成進步同學信息素養(yǎng)，開發(fā)同學的探求才能、學習才能、協(xié)作才能、締造才能供應了一個可操作的平臺。

　　四、為完成由授之以魚到授之以漁的基本轉(zhuǎn)變 用扎實多樣的熬煉，多方面進步同學的語文素養(yǎng)，努力培育同學的語文理論才能，使同學取得確定的終身學習的身手。為此，我針對不同的學問板塊，選擇實行不同的熬煉方法：夯實根底硬筆書法每日一頁，字詞聽寫循環(huán)放映;擴展積聚課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每天都寫;熬煉才能閱讀了解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，重復錘煉;作文熬煉按部就班，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力圖既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞放飛思想，大膽發(fā)揮。

　　教學有法，教無定法， 同學主動學習、盲目學習、勤于學習的熟識有待增加，今后需愈加完善這些工作，對同學進行生動，扎實，系統(tǒng)，有序、有恒的熬煉，以進一步提高同學的閱讀力氣。

八年級語文教師下學期工作總結2

　　八班級下學期的時候，我擔當八班級兩個班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持急躁、細心、有責任心的原則，真誠對待每位同學，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。 現(xiàn)將本學期的工作狀況總結如下：

　　一、教學任務完成狀況

　　本學期學校堅持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學方案中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。

　　情感力氣方面，留意培育同學的語言組織表達力氣，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。同學通過學習課文，能夠拓展學問面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。

　　同時，在培育同學自主探究學習的課堂教學方面也收到了確定的效果。同學的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了確定的成效。

　　二、同學學習狀況

　　學問性學習方面，同學整體上能把握教材基本的學問結構，大多同學把握基礎學問，并能順當完成相應的拓展學問訓練。力氣性學習方面，本學期側(cè)重培育同學的記憶力氣，通過每天的背誦書寫訓練，既熬煉了同學的記憶力氣，也拓展了同學的學問視野，對表達力氣的提高有確定的關懷。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，同學基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達力氣，形成自我獨立的見解。

　　三、教學過程閱歷總結

　　1、力求吃透教材

　　了解同學在授課過程中，始終以吃透教材，了解同學為宗旨，依據(jù)教材訓練重點，把握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合同學已把握的學問，細心思索和設計教材，以提高同學力氣為宗旨，引導同學把握學習方法，理解 4 / 10 教材內(nèi)容，并將法制訓練滲透于學科教學中。 2、堅持問題導學，發(fā)揮小組作用

　　在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結合同學實際，設計問題，引導思索，進展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時依據(jù)小組的實際狀況，以及把握學問的不同程度，合理提問、誘導，促使同學不斷提高自己的學問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動同學參預課堂的主動性，讓課堂成為同學呈現(xiàn)的舞臺。

　　3、情境體驗與實踐活動結合

　　為了更好的調(diào)動同學的主動性，結合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織同學進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習，組織同學進行了語文學問競賽，由同學自主設計，自主出題，自己主持，全班參預。還組織同學品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講角逐，效仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了同學學問的把握狀況，也調(diào)動了同學的主動性，增加了同學的學習興趣，熬煉了力氣，也提高的同學學習的信念。

　　4、學習反饋與課后輔導

　　批改作業(yè)是了解同學把握所學學問的過程，也是課堂教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解同學把握學問的程度，并選擇實行個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間，了解同學的把握狀況，為個別同學進行專 5 / 10 向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了同學的學問水平。

　　5、在學習中改進

　　在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，主動參預各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設計都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　6、在實踐中探究新課改

　　在教學工作中，認真學習新課標，思索教學改革的方法，留意同學力氣的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力氣結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣，有效的進展和培育同學的整體素養(yǎng)。

　　四、教學過程中存在的'問題及改進措施

　　在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發(fā)覺其中的一些問題。

　　1.理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應迅速而靈敏，并依據(jù)實際狀況作出相應調(diào)整，使教案更好的適應與教學。

　　2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順當有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至消逝老師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內(nèi)容，還要從同學角度動身，調(diào)動同學的主動性，從而達到活躍課堂的效果。

　　3.學困生的學習問題，由于要完成確定的教學任務，有時會忽視學困生的學習狀況。有一些同學易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要老師賜予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想相互溝通，把握他們的學習生活狀況。這也需要急躁細心的工作，堅持每天做工作，并準時對同學的進步賜予確定。

　　在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，連續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探究出適合同學的高效課堂，全面提高同學的學問水平和綜合力氣。

八年級語文教師下學期工作總結3

　　八班級下學期我連續(xù)擔當八年x班的語文教學工作。這學期以來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。對同學既嚴格要求，又充分敬重他們，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。為了更好的完成教學目標，對本階段工作總結如下：

　　一、備課

　　我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學科人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，力爭對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解編者意圖，細心設計教學過程，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，盡力激發(fā)同學的學習興趣。

　　二、上課

　　組織好課堂教學，關注全體同學的進展，引導同學轉(zhuǎn)變學習方式，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，締造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學。教學時我首先引導同學在情景中發(fā)覺問題，力求他們會提問題，同時與同學合作，通過觀看、辯論等形式探尋解決問題的'方法，也就是說，在學習上，我提倡自合作的探究學習方式，培育他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，由于只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)受過、體驗過，人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層理念，各類同學主動地進展，嚴把課堂教學質(zhì)量關。

　　三、課后輔導

　　8 / 10 作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不接受應用題海戰(zhàn)術，留意同學創(chuàng)新力氣的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè);抓好培優(yōu)輔差工作，要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能攀高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　四、加強與同學科老師互動學習

　　為了提高同學的閱讀和寫作力氣，這學期我們八年組三位語文老師共同加大訓練力度。規(guī)定同學每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合學校生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少同學卷面書寫不認真，為了提高他們書寫力氣，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。

　　經(jīng)過這么長時間訓練，他們有了確定程度的進步。主動參預校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學水平。時常向閱歷豐富的老師請教并時常在一起爭辯教學問題。本學期，依據(jù)教研組的支配，聽了本校同事 9 / 10 的公開課，并通過參預研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的閱歷。

　　在八班級下學期的語文教學工作中，我力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，留意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取做一名讓人民滿意的合格老師!

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