高一物理備課組工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家整理的高一物理備課組工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
高一物理備課組工作總結(jié)1
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級組的正確指揮下,發(fā)揚(yáng)了物理組勇于肯骨頭的精神,經(jīng)過一年的努力,針對20xx年高考及高三物理學(xué)科的特點和這屆學(xué)生的特點,力爭做一研究型的團(tuán)隊,進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,做到有的放矢.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時得到信息反饋,采取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,及時調(diào)整教學(xué)策略,較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實踐上有所突破。
一.幾點成功之處
1.崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始
有人說:教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻(xiàn)身精神。
2.過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),仍要不斷進(jìn)取。
事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義,并沒有吃老本,而是以冷靜的`思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀,做出正確的判斷,實事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且,我們虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,相互聽課,深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),以飽滿的情緒,青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng),深受學(xué)生的好評。
3.和諧團(tuán)結(jié)是取得成績的保證
團(tuán)結(jié)是鐵,團(tuán)結(jié)是鋼,團(tuán)結(jié)就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明,在我們高三物理組,我們是團(tuán)結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長補(bǔ)短,不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家討論,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級,誰有空誰解決,學(xué)案的編寫、都能跳出小組范圍,以學(xué)校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充滿春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實干更應(yīng)巧干,尊重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是:
(1).工作具有提前性,提前謀劃,會使我們永遠(yuǎn)掌握主動性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計劃,對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等。
(2).精心編制學(xué)案,精講精煉,多層次反饋
目前市場上教復(fù)材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料,為了增加資料的適應(yīng)性,我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書,然后對所復(fù)習(xí)的知識,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列,其中第一輪物理學(xué)案88個,第二輪物理學(xué)案103個。
在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng),高效輕負(fù),不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練,每周一練,單元過關(guān)。
5.集體備課求實求效
集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng),高三面臨時間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個集體,首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是:
(1)、堅持集體備課輪流主備制度,每周一次,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習(xí)題)。
。2)、互相聽課,隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”,做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做,凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯。
。3)、主干知識強(qiáng)化如虎添翼
無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干知識是不變化的,所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位,反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化,典型題目多次刺激,把教學(xué)內(nèi)容分割切塊,如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé),電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé),實驗板塊由孟才扣負(fù)責(zé),選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。計算題又分成三大系列,對照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合。
。4)、每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,包括試卷分析和學(xué)生分析等,每次分析都有一個主題。
。5)、做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,各班的差生心中有數(shù),因人采用不同的補(bǔ)救措施,對物生班有一套特殊的補(bǔ)差方法,把差生分成若干個組,制定小組提升計劃,考試內(nèi)容逐個過關(guān),小組每天匯報制度,小組攻克進(jìn)展。
二.幾點不足
1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法,特別是雙差生效果很差,投入與產(chǎn)出比還很低。
2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進(jìn)辦法。
高一物理備課組工作總結(jié)2
面對高考來臨的巨大壓力和學(xué)生基礎(chǔ)差的不利局面,我們高三物理備課組在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,不折不扣的完成復(fù)習(xí)計劃
周密的計劃是完成任務(wù)的保證。借鑒往年成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗,第一輪復(fù)習(xí)要求在二月底前完成,確保在三月初開始第二輪復(fù)習(xí)。進(jìn)入五月份時,要求回歸教材,查漏補(bǔ)缺,五月下旬,集中精力,強(qiáng)化訓(xùn)練,完成參加高考的`全部準(zhǔn)備工作。
進(jìn)入高三下學(xué)期,在二月底順利完成了第一輪復(fù)習(xí),同時認(rèn)真準(zhǔn)備第二輪復(fù)習(xí)資料。我們由點到線,由線到面,面面俱到,完善學(xué)生的知識體系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。同時穿插進(jìn)行限時仿真模擬訓(xùn)練,學(xué)生能力得到極大的提高。
二、努力提高自身素質(zhì),科學(xué)備考
根據(jù)學(xué)校的要求,利用集體備課時間組織全組教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)習(xí)了《孝感一中教師學(xué)期考核條例》及全組老師進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表的重要性。通過學(xué)習(xí)讓老師們熟悉到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,同時也熟悉到,做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),才能與教育形勢的發(fā)展相適應(yīng),備課組同事間能相互理解、支持,老師們有高度的責(zé)任心,對學(xué)校的各項部署做到令行禁止,能自主工作,勇于承擔(dān)責(zé)任。我們都有一個共同的心愿,努力使高三物理備課組成為作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教研氣氛濃的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體,保持和發(fā)揚(yáng)物理組的光榮傳統(tǒng),為20xx年高考的勝利打下良好基礎(chǔ)。
三、注重落實教學(xué)常規(guī),打好備考基礎(chǔ)
我們切實執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)管理條例,從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題,把好落實把關(guān)。有檢查、有總結(jié)。對教導(dǎo)處的有關(guān)的部署、決定,各階段安排的工作,能不折不扣地執(zhí)行、落實。在教學(xué)、備課、備考等方面,工作做的扎實,認(rèn)真。認(rèn)真落實每周二的集體備課,每個人都完成了一次公開課或示范課,課后能認(rèn)真評課。每周完成階段測試,能做到全批全改。注意了扶優(yōu)補(bǔ)困,全面提高學(xué)生成績。
四、落實課改提高效率,打造高效課堂
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《孝感市教育研究院對20xx年高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意見》,積極參加集體備課,認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,鉆研《教材》、《教學(xué)大綱》、《考試大綱》,認(rèn)真研究學(xué)生情況,加強(qiáng)教學(xué)的針對性,努力提高教學(xué)效率,在教學(xué)實踐中領(lǐng)會教材的特點、內(nèi)涵,摒棄了原來高三物復(fù)習(xí)“一竿子到底”的復(fù)習(xí)模式。
五、下學(xué)期具體工作統(tǒng)計
1、編寫并使用二輪專題25個。其中知識內(nèi)容15篇;實驗內(nèi)容專題10篇。共計十萬字。
2、編寫并使用仿真測試15個(僅物理部分),計7萬余字。
3、編寫并使用理科綜合試題5個。
4、編寫并使用專項訓(xùn)練題8個,計3萬字。(包括選擇題專項訓(xùn)練、實驗題專項訓(xùn)練、計算題專項訓(xùn)練和選做題專項訓(xùn)練,主要用于第三輪查漏補(bǔ)缺及考前適應(yīng)訓(xùn)練)
總之,高三物理組的工作是有計劃、按步驟扎實推進(jìn)的,老師們是勤勞努力的,工作是卓有成效的,學(xué)生是非常滿意的。
高一物理備課組工作總結(jié)3
高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,反思我們的備課組工作,特別是是高三復(fù)習(xí)課教學(xué)工作,能使得今后的教學(xué)遺憾少一點、小一些,還是十分必要的。總結(jié)讓我們能堅持已經(jīng)形成的比較成熟的教育教學(xué)方案,反思讓我們更加清醒地認(rèn)識存在的不足,并努力尋求相應(yīng)的解決方案。
我們復(fù)習(xí)的總體思路是:心中有考綱,復(fù)習(xí)有體系;從容有序,謹(jǐn)嚴(yán)規(guī)范。下面對備課組工作從四個方面做一下總結(jié)。
一、校本復(fù)習(xí)材料
1.補(bǔ)充題:高三物理復(fù)習(xí)中使用的補(bǔ)充題是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心。這套補(bǔ)充題共分十四章,每章配有簡單的知識點回顧,題目從幾十道題到百余題不等,最大的特色就是適合我們二附中的學(xué)生實際水平,并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。這套補(bǔ)充題的受益者是高三的畢業(yè)生,貢獻(xiàn)者是教研組老一輩的教師,我們青年教師肩負(fù)著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。
2.(會考)基礎(chǔ)練習(xí):嚴(yán)格說,物理的高考復(fù)習(xí)是從學(xué)生畢業(yè)會考后開始的。我們備課組以會考為契機(jī),利用一個月多一點的時間,完成了高中物理知識的基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí),同時加工整理,最終積累了一整套會考基礎(chǔ)練習(xí)資料,這套資料對學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用。
3.單元測試:我們備課組做了一項開創(chuàng)性工作就是選編了一套各章的單元測試題。我校一直倡導(dǎo)對購買、征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用,為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時間;還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生,在這種情況下,我們備課組下決心選編了一套各章的單元測試題,最終成形。這套測試題目也會象補(bǔ)充題一樣,動態(tài)調(diào)整,相信也會成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一。
4.周末專題:周末我們有7個分層教學(xué)班的復(fù)習(xí)任務(wù),2個高水平的A班,4個中等水平的B班,一個基礎(chǔ)薄弱的C班。我們進(jìn)行的是專題復(fù)習(xí)內(nèi)容,先后進(jìn)行了牛頓運(yùn)動定律、能量和動量、電場和磁場、電路、電磁感應(yīng)等專題復(fù)習(xí)內(nèi)容。上學(xué)期、寒假和下學(xué)期,這三個階段,我們都是以專題形式對課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了有效補(bǔ)充,使學(xué)生對近年的高考典型問題到達(dá)“能下手,能完成”的程度。
5.一模后的專題:一模前我們已經(jīng)完成了涵蓋高考要求的各章節(jié)和實驗的全面復(fù)習(xí)。一模后到二模前有三周的復(fù)習(xí)時間,我們安排的是重組38套模擬試題的專題復(fù)習(xí),讓學(xué)生在短時間內(nèi)對重點知識做出回顧和熟悉,同時也是最后一次提高解題能力,解難題能力上一個臺階的最后機(jī)會。
6.補(bǔ)遺和備忘錄、考前祝福:復(fù)習(xí)課基本進(jìn)行的是高考重點難點的知識,有些細(xì)碎的知識學(xué)生容易忽略和遺忘,所以我們在一模和高考前給學(xué)生印發(fā)了知識補(bǔ)遺和備忘錄。一模前發(fā)的是簡化的備忘錄,高考前是詳細(xì)的備忘錄,是兩個體系,不重復(fù)。高考前還借鑒海淀區(qū)教研中心編寫的查漏補(bǔ)缺,選用一部分,再結(jié)合我們實際復(fù)習(xí)情況進(jìn)行改編和增刪!犊记暗淖8!肥亲詈笠淮握n的內(nèi)容,實際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐,同時體現(xiàn)師生情感交流的一堂收尾課
這部分總結(jié)需要說明的是:我們使用的有二附中特色的校本復(fù)習(xí)材料是重點難點突出的,更是全面的。
二、研究
1.近年高考:備課組教師研究三年以來的高考試題(三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了)。從中找出經(jīng)?嫉闹R點、從沒考的知識:經(jīng)?嫉闹R點再次考查的概率大,我們就提煉出模型,學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),典型題目多次刺激;從沒考過,但也是高考要求范圍內(nèi)的知識點我們也會重視,也會在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進(jìn)去。我們也仔細(xì)閱讀了前一年北京地區(qū)高考的《試題分析》,對各題的難度和區(qū)分度有大體了解,重視上面稱贊的好題,吃透,領(lǐng)會。比如對難度適中,但區(qū)分度大,適合選拔的題目我們?nèi)谌胙a(bǔ)充題或考試,給予了足夠地重視。
2.發(fā)達(dá)地區(qū):我們判斷,發(fā)達(dá)地區(qū)、走在教改前面的省市的試題對北京的高考具有重要的參考意義。我們備課組4位老師在完成全部38套試題的基礎(chǔ)上,選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的試題作為重點研究的題目,總結(jié)出題概率大的物理模型、典型的物理過程,從中提煉相近或相同的解題方法。比如連續(xù)碰撞的模型,王華老師在A班給學(xué)生進(jìn)行過相關(guān)訓(xùn)練,結(jié)果在高考中出現(xiàn)這個模型的時候,學(xué)生解答很順利,為學(xué)生繼續(xù)解答后面的題目贏得了時間。
3.借鑒其他學(xué)校:我們一模前復(fù)習(xí)階段使用的“實驗復(fù)習(xí)”資料,是借鑒四中的,我們經(jīng)過整理和加工,使它更適合咱們學(xué)生。周末進(jìn)行的實驗專題,一部分是借鑒區(qū)里教研活動時提供的參考材料。這些材料成為我們校本核心復(fù)習(xí)材料的有益補(bǔ)充。我們也適當(dāng)選用本年度其他區(qū)的模擬試題,比如:朝陽區(qū)二?疾榈膶嶒炛猩婕傲烤V分析,比較新穎,我們借鑒了,這次高考中最后一道選擇題就需要根據(jù)量綱來分析,很多學(xué)生考完后都反應(yīng)說講過類似的知識。石景山(一模)考查的動量機(jī)械能的題,我們也在最后一次的補(bǔ)課中給學(xué)生進(jìn)行了列方程解方程的詳細(xì)分析,結(jié)果高考最后一道大題第一問就考了這個內(nèi)容。
以上這些例子說明,老師研究高考很重要,也列舉了研究高考的幾個切入點。這里需要說明的是,我們組的老師對高考的研究是力求全面的.。
三、合作
1.組內(nèi)合作:第一個體現(xiàn)是備課組內(nèi)分工明確。備課組長負(fù)責(zé)的是:補(bǔ)充題修訂、寒假五個專題、一模之后的理綜命題、補(bǔ)遺和備忘錄;每人都有任務(wù)的是:從無到有的單元測試題每人負(fù)責(zé)其中三章;周末專題三位老師輪流負(fù)責(zé)出題;每周的補(bǔ)課由三位老師按次序輪換;第二學(xué)期的理綜考試命題三個人輪流出題。細(xì)致合理的分工使得復(fù)習(xí)工作能有序開展。這些工作絕不是一個人能獨(dú)立完成的,所以明確的組內(nèi)分工,沒有斷裂的鏈條,使得這一輪的高考復(fù)習(xí)能順利完成。
組內(nèi)合作的第二個體現(xiàn)是--備課活動“時間常規(guī)化,內(nèi)容具體化,過程民主化”:時間常規(guī)化:高三備課都有一個固定的活動時間,一般是一周一次。這是起碼的要求,但僅局限于一周一次的備課,恐怕不夠。作為高三來講,平時的教學(xué)內(nèi)容多,學(xué)生練習(xí)多,更需要及時交流和討論。一次練習(xí)過后,及時交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題,交流試卷講評的重點、方法以及拓展,已經(jīng)成為我們組的慣例。
內(nèi)容具體化:具體化是增強(qiáng)備課成效的前提。除了及時交流以外,每周一次的固定活動主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行:一周教學(xué)內(nèi)容的重點和難點分析、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點及突破方案;一周內(nèi)每個備課組成員需要完成的任務(wù)、完成時間。活動內(nèi)容具體化,使備課組成員都會感到活動內(nèi)容有用、管用。
過程民主化:在討論復(fù)習(xí)課內(nèi)容時,暢所欲言,充分交流,互相借鑒,內(nèi)容上不保留,形式上也不強(qiáng)求統(tǒng)一一致。
2.教研組層面合作:高三備課組是戰(zhàn)斗在一線的,另外兩個年級提供了可靠的保障。我們一模前的實驗復(fù)習(xí)中,有一周多要獨(dú)占物理組的實驗室,高一高二年級的物理老師都能積極支持,雖然造成不便,也想辦法克服。還有,臨近高考,年級6月初組織的兩次適應(yīng)練習(xí),另外兩個年級的備課組也在緊張的工作之余,提供了實實在在的幫助,協(xié)助我們,提供優(yōu)質(zhì)的參考試題。我們也經(jīng)常會在教研組內(nèi)得到具體的教學(xué)策略的建議,這使得我們復(fù)習(xí)的有效性進(jìn)一步得到增強(qiáng)。
3.理綜組合作:第二學(xué)期有十四次理綜考試,為了提高效率,每次都是我們備課組老師給整個理綜組閱機(jī)讀卡,并且將每個學(xué)生得分、試題錯誤統(tǒng)計打印或發(fā)給我們,節(jié)省了其他10名理綜老師的時間。理綜組老師也會共同研究學(xué)生。原5班的三位理綜老師經(jīng)常會一起討論學(xué)生理綜考試中的各種問題。理綜組老師集體商定建議學(xué)生的答題順序、答題時間分配,幫助學(xué)生樹立總分意識,學(xué)生心里更自信,更踏實。
這部分需要說明的是,不管是組內(nèi)合作,還是教研組合作,還是理綜組合作,都是將學(xué)生的需求放在第一位,有了這樣的共識,我們合作是愉快的,工作是愉快的!
四、其他
1.計劃性強(qiáng):工作提前謀劃,會使我們掌握主動。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計劃,對我們的工作提出了具體的措施和要求,復(fù)習(xí)計劃嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。前面提到的明確的分工前提也是提前計劃好,以便于有磨合和調(diào)整的機(jī)會。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、單元測試和理綜測試命題、實驗室分配方案等幾個方面都有落實到人的全面、可行的計劃。計劃使得我們的復(fù)習(xí)工作更加有序。
2.高一、高二和高三的關(guān)系
這一點我有新的認(rèn)識。高考要取得好成績,相當(dāng)一部分取決于高三復(fù)習(xí)課效果;高三復(fù)習(xí)課效果,又取決于高一高二的效果。我們在高一、高二教學(xué)中知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧,給學(xué)生補(bǔ)充了許多課外實驗,一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面也與學(xué)科的特點相適應(yīng)。我們也布置有特色的作業(yè),包括分層作業(yè)和驗電器、卡尺、反應(yīng)尺、熱氣球等制作。這些都是課堂外的拓展,我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度,高二會考前每天一道難題,采取化整為零的方案,既解決了學(xué)生會考拿優(yōu)的需求,也為高三復(fù)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。而高三就要教會考試。高一高二注重學(xué)生對物理規(guī)律本身的理解,兼顧解題,而高三就要將解題放在首位,因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教,讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理,高三學(xué)到高效得分的方法。
由于高三前教學(xué)難度到位,加上一模后的專題難度突破,在加上周末分類指導(dǎo),使得我們二附中的學(xué)生在解難題上的得分已經(jīng)排在各個學(xué)校的前列。
這部分需要強(qiáng)調(diào)的是,現(xiàn)在的好成績是三年辛苦的工作換來的。備課組備課多數(shù)時候分兩次備,一次備理論,一次備實驗,作業(yè)、試卷和改錯一直全批全改,及時講評,談話、答疑和輔導(dǎo)始終不敢放松,辛苦的勞動才換來了學(xué)生優(yōu)秀的成績。
高一物理備課組工作總結(jié)4
對于剛進(jìn)三中的我各方面的壓力比較大,于是我積極調(diào)整心態(tài),適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一(7)班和高一(11)的物理教學(xué)工作,半年來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行,以深化課改實驗工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,回顧這半年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),總結(jié)過去,展望未來,寄望明天工作的更好。
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
備課深入細(xì)致,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。請教老教師,教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)_情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
同時還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)__慣的培養(yǎng)。
1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)_物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨(dú)立思考是理解和掌握知識的必要條件。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)_的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的.重要途徑,能提出問題并設(shè)法解決。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)_再聽課,先復(fù)_再作業(yè),及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)__慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,找出知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。
4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,反對死記硬背。
現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。
要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過程,“只有組織有序的知識才能在需要應(yīng)用時成功的提取和檢索!
二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)_是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。
堅持聽課,注意學(xué)_組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)_教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)理論學(xué)_,提高業(yè)務(wù)水平
現(xiàn)在的社會是一個學(xué)_的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)_的東西更多。我每天堅持學(xué)_,努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)_研究,并在自己的工作實踐過程中運(yùn)用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。
教育是一種愛心的奉獻(xiàn),來不得半點的虛假,教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量!
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