師徒結(jié)對工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的師徒結(jié)對工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
師徒結(jié)對工作總結(jié)1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已來到王子島幼兒園這個大家庭快一年的時間了。在幼兒園“師徒結(jié)對幫扶”活動的感召下，吳洪敏老師和我建立了“師徒”關(guān)系。吳老師在教學(xué)中深具教育經(jīng)驗，教育方法獨特，多次在各類各項比賽中榮獲一等獎，是一名上進心強，深受孩子們喜歡的“孩子王”。
我很榮幸能拜師門下，在本學(xué)期的各類工作中，吳老師給我的幫助是多方面的，尤其在以下方面做出身先士卒的表率：
一、帶師德：
師德是教師之魂。要做一名合格的教師，首先必須要有良好的師德和無限的愛心。因此，吳老師一直和我們相互勉勵，為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。她用自己的實際行動，為我們樹立榜樣，在這樣的氛圍下，我們也能以愛心、耐心、細心，對待自己班里的每一個孩子，成為了孩子們喜歡的“大姐姐”。
二、帶觀念：
我們常說“以兒童發(fā)展為本”，這是我們幼兒教學(xué)的`最基本的觀念。而說時容易，做時難，別說是工作一、兩年的青年教師，就算工作幾十年的老教師，要做到這一點，也是非常不容易的。所以，吳老師經(jīng)常和我們探討怎么樣做到“以兒童發(fā)展為本”，以《3—6歲兒童發(fā)展指南》為綱要，通過教研活動中的對話，日�；顒又械南嗷ビ^摩、探討，和我們一起觀察孩子、研究孩子，了解孩子們的興趣、需要，確定孩子們的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計適合本班孩子年齡特點的活動。
三、帶教學(xué)：
由于以前從事的是小學(xué)教育，對幼兒教育這一塊還是需要摸索，在我剛剛開始寫每日計劃時，對于每個環(huán)節(jié)中觀察要點的確定，環(huán)節(jié)中教師的提問等，都存在比較大的問題，作為師傅的吳老師，常幫我指出各種問題，并幫助我修改、完善，在這個過程中，我不僅積累了管理幼兒日常規(guī)范的經(jīng)驗，也能夠能明確每個活動的實施要點等。
吳老師在觀摩我組織活動時，她喜歡將我在組織活動中的許多細節(jié)進行記錄，并在活動后及時地與我交流討論，引導(dǎo)我進行認真反思，從而提升我的教育教學(xué)能力。
在和家長的關(guān)系建立中，吳老師常主動的為新老師在家長圈子中樹立良好形象，讓我們能以最快的速度，最熱情的態(tài)度融入到家長圈中。為班級活動的開展，家校聯(lián)手合作打下了夯實的基礎(chǔ)。
碰到園里的開放活動，例如英語節(jié)活動、家長開放日活動、六一兒童節(jié)活動、畢業(yè)典禮活動等，吳老師總是和我們一起設(shè)計方案，以民主的態(tài)度接納我們的建議，即使是不成熟的建議，她也引導(dǎo)我們步向正確的方向，大家常常加班到深夜也不感覺累。
在這樣和諧的氛圍中，我們送走了一屆畢業(yè)生。孩子們的進步，讓我們倍感鼓舞，我的進步，也讓“師傅”倍感安慰。
希望在未來的日子里，我能像海綿一樣，多吸收知識，汲取“營養(yǎng)”。取其長，補己短，讓自己不斷進步。
師徒結(jié)對工作總結(jié)2
石堤中心完小師徒結(jié)對活動開展得有聲有色。很榮幸成為滿書紅老師的師傅，但是之前沒做過師傅，沒經(jīng)驗，當師傅確實有點緊張，怕沒給徒弟好的學(xué)習經(jīng)驗。好在我這個人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。我徒弟滿書紅老師是個聰明能干、熱情開朗、追求上進的好青年，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當。主要感覺有以下幾點：
第一，滿書紅老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自己。從滿書紅老師身上看到了自己。滿書紅老師教語文，并擔當班主任，對于沒有經(jīng)驗的任何人來說當五年級的班主任都是一項很大的挑戰(zhàn)。我目睹了滿書紅奮斗成長，那真是淚水汗水甚至血水，嗓子腫了，疼了，啞了，直接不出聲了，打著吊瓶，拔下針頭，繼續(xù)鉆進孩子中間，喝著苦不堪言的'中藥湯，那真是煉獄��！我也曾年輕過，知道那份艱辛，她堅持著一路走過來，孩子們平平安安，課程進行的順順當當。這怎么不讓我感動呢？
第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課兩節(jié)，做好聽課記錄，評課實用有效，王興平老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，她為了準備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，王興平在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習活動，徒弟進步飛快，已經(jīng)超過了師傅，在青年教師主題班會中滿書紅老師講的《文明禮儀》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評，首次亮相就得到高度認可，難能可貴，滿書紅也很振奮，這主要是個人修行努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
另外，學(xué)校倡議的青藍結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。
盡管這些認識十分感性，但它是我的真實感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。
師徒結(jié)對工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去，在師傅馬梅芳老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在馬老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，馬老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性。在她的`課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求，努力進行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標進行有機整合，努力達到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
此外，馬老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，在這半年來，我向馬老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
師徒結(jié)對工作總結(jié)4
（一）主要做法
1、鼓勵我多學(xué)
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！备鹄蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，拜師以來，我堅持自學(xué)，不斷更新自己的教育觀念。
2、鼓勵我多評
她總是說：“評課是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑”。每次她聽完我的課，她總是能給我提出中肯的建議，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。因此，我每次聽完他的課，他總讓我說幾句。
3、鼓勵我多做
葛老師經(jīng)常對我說：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。
（二）主要收獲
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的`角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
3、我聽師傅的課也有很大收獲。葛老師最大的特點就是教學(xué)有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習氛圍中鍛煉，將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生人人學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到葛老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的影響。
（三）不足
由于自己一切從頭開始，工作中經(jīng)常手忙腳亂，疲于奔命，所以沒有經(jīng)常把自己的感悟和體會記錄下來，導(dǎo)致工作中經(jīng)常犯同樣的失誤。
總之，我學(xué)習的還遠遠不夠，在師徒結(jié)對活動中，盡管我做了無數(shù)努力，但是到今天為止，我依然覺得我距離小學(xué)合格教師還有一段距離，然而我深知師傅的教學(xué)水平，冰凍三尺，非一日之寒，我將以學(xué)校的這次活動為契機，永不放棄和師傅學(xué)習的機會，以這個活動拉開我學(xué)習的序幕，積極進取，努力在很快的時間中使自己成長為一名真正合格的小學(xué)教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻自己微薄的力量。
師徒結(jié)對工作總結(jié)5
本學(xué)期，作為青年教師，我積極參加了學(xué)校組織的“青藍工程——師徒結(jié)對”活動。本學(xué)期，我?guī)煆膭⒗蠋�。劉老師作為我校的骨干教師，不論在教學(xué)能力上，還是在科研能力上，都值得我學(xué)習。下面就本學(xué)期的學(xué)習情況匯報
一、教學(xué)方面
本學(xué)期，我虛心向劉老教師學(xué)習，真誠地向她請教。勤學(xué)、好問、多思、多想，及時總結(jié)、反思，仔細研究、摸索，增強教育教學(xué)能力，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的知識。并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了自己的教育實踐中，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的.探索者，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
在劉老師的指導(dǎo)下，本學(xué)期我承擔了學(xué)校安排的各級公開課任務(wù)。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動中，我也取得了很好的名次。
二、科研能力
本學(xué)期，我勇于承擔本教研組安排的教科研任務(wù)，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔了“”課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準備。
“遇事，測則立；不測則廢”。為此，在課題研究中，我堅持嚴肅、認真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準發(fā)展的思路，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場，誰上戰(zhàn)場”，作為，我要時時、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習，學(xué)無止境！
師徒結(jié)對工作總結(jié)6
自我校實行“師徒結(jié)對”工作以來，我有幸成為王xx老師的結(jié)對子老師。在近兩個月的結(jié)對活動中，我倆互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。現(xiàn)將兩月的工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合王xx的原有水平，制訂結(jié)對子計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王xx老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來大家一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些情況分析，制訂出了我倆的結(jié)對子計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是老教師，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、級部管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
為了給xx正面的影響，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具準備，還是教學(xué)過程的設(shè)計都會精心安排，盡量把最好的一面展示給年輕教師。在指導(dǎo)xx的課時，我盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)方法，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)特長匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。平時，在課堂管理方面，我也經(jīng)常幫助王xx老師解決一些課堂管理方面的.疑惑，使他的組織課堂及管理課堂等方面的能力有一定的提高。
四、經(jīng)常聽課，指導(dǎo)教學(xué)
要想幫助xx老師在課堂教學(xué)上有所進步，最重要的就是走進她的課堂，觀察他的課堂教學(xué)情況，給予指導(dǎo)。近兩月來，我堅持周聽她一節(jié)課，認真記錄，認真思考，寫下自己的感受。課后和xx交流時，我總是毫無保留的把自己的想法全部告訴她，做得好的予以肯定，不足的地方提出來共同探討。在一次次的聽課交流中，xx老師的教學(xué)能力得到了很大的進步。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為老教師應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶年輕教師的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在結(jié)對活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助了徒弟共同提高。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和徒弟的能力都能有一個很大的進步。
師徒結(jié)對工作總結(jié)7
本學(xué)期在師徒結(jié)對活動中，我很榮幸與本校青年教師肖靜、陳偉、陳惠娟、翟明芳和熊福琴老師結(jié)為師徒關(guān)系。盡管心中有壓力，同時還增加了額外的工作負擔，但是，我也清楚地認識到學(xué)校為老師們搭建這一平臺的重要性。因此我努力踐行著做為師傅應(yīng)盡的責任，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)、榜樣和示范作用，同時我也向徒弟們學(xué)習，與他們共同成長和進步。
肖靜老師性格陽光，待人謙和，工作中非常好學(xué)，肯鉆研，肯動腦，上進心很強，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會讓自己得到及時的充電。
陳偉老師謙虛嚴謹，踏實細心，語言知識方面功底深厚，同時他善于思考，勤于總結(jié)，有較強的大局意識和合作精神。我希望他在教學(xué)中另辟蹊徑，走一條教學(xué)科研之路。近期，他在材料的收集與整理方面做了一系列工作。
陳惠娟老師平時能虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，主動聽課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握課堂教學(xué)常規(guī)，在準備匯報課時，她態(tài)度積極，虛心請教，數(shù)次修改和完善教案，使教學(xué)效果達到最佳。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
翟明芳老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。課后能對自己的教學(xué)及時進行反思和小結(jié)，與師傅共同探討改進的方法。
熊福琴老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，更難能可貴的是她有一口流利的口語，從她身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。我首先要求并指導(dǎo)她認真?zhèn)湔n，鉆研教材，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習和請教。肯定她優(yōu)勢的同時，我還適當給她加壓，目的.是讓她擺正心態(tài)，積極對待每一次教學(xué)研討活動，在教學(xué)技能上獲得新的提升。
作為師傅，我樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。我與徒弟們經(jīng)常進行溝通與交流，不僅增進了友誼，還加強了合作與學(xué)習，我們共同提高，共同成長，達到了雙贏的效果。
對徒弟的希望：我希望我們的師徒結(jié)對早日結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，尋找到適合自己的發(fā)展方向，做一名有特色的老師，爭取成長為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人！
師徒結(jié)對工作總結(jié)8
白駒過隙，很快一個學(xué)期就過去了。作為一名新教師，學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，給了我很大的幫助�；仡欉@半年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在校長、師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的各項工作，熟悉了學(xué)生與課堂，了解了教師的職責，成功的邁出了第一步。
我很榮幸能成為馬聰絨老師的徒弟。我和馬老師雖然分處在不同的年級，不同的辦公室，但卻一點也不影響我們師徒之間的交流。馬老師是一位經(jīng)驗豐富的好老師，平時總是笑瞇瞇的。每次問她問題，她總會不厭其煩地跟我說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在馬老師的身上學(xué)到了不少東西！在馬老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在馬老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的`教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。特別是我以前沒有從事過小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，剛開始把握不好學(xué)生的特點，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進行小組合作聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過一年多的學(xué)習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是馬老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求，努力進行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標進行有機整合，努力達到課堂教學(xué)的優(yōu)化。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會學(xué)生的反應(yīng)情況和所取得的效果。這種感受老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上，馬老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。馬老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習氛圍中學(xué)習也。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到徐老師課堂的真諦，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠的影響。此外，徐老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，真的使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊@一年來，我向徐老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
師徒結(jié)對工作總結(jié)9
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與符殷老師師徒結(jié)對已近一學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析符殷老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的'構(gòu)思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對他的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到符殷老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習機會，在聽課、學(xué)習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師徒結(jié)對工作總結(jié)10
光陰似箭，歲月如梭，一年轉(zhuǎn)眼就過去了。由于我剛走出學(xué)校的大門，幾乎沒有教學(xué)經(jīng)驗，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，安排江老師幫助我提高教學(xué)水平。經(jīng)過師傅一年來對我盡心盡責的教育和教學(xué)培訓(xùn)，使我收益很多，各方面都有了一定的提高�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
師傅再三叮囑我：“課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，一定好做好課前的一切準備。備課，不僅要備教材，還要備學(xué)生，只有把教材和學(xué)生學(xué)習實際結(jié)合起來，教學(xué)效果才得以體現(xiàn)�！睘榱松虾妹恳还�(jié)課，我課前認真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
師傅一直強調(diào)：“三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。”針對我班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習積極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。同時，我通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習慣，結(jié)合生活課題，提高學(xué)生的寫作能力。最后，我加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)年，在江老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育下，我重視了學(xué)生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。在學(xué)校里舉行的三年級硬筆字比賽中，本班學(xué)生獲得了3個一等獎，5個二等獎和2個三等獎的好成績。
三、虛心學(xué)習，強化自我
對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。此外，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。本學(xué)期，我聽課十多節(jié)，并真做好記錄，學(xué)習其他老師在教學(xué)方面的優(yōu)點；認真參加學(xué)校的集體備課，做好備課準備，和其他老師研討并努力提高自己，同時，我還積極參加學(xué)校比賽課，在比賽課中獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。四、取得的成績
我嚴格要求自我，積極參與活動學(xué)校各項活動，在過去的一年，我取得了一些成績，在今年4月的`三課比賽中，我代表三年級參加說課和上課比賽并榮獲二等獎。但還有一些不足之處，以后在新的一年一定認真工作，加倍努力，報答學(xué)校和師傅的關(guān)愛。
總之，本學(xué)期以來，在江老師的幫助和教育下，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
師徒結(jié)對工作總結(jié)11
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我在進入水勘院工作的第二年就拜我處室的楊培明工程師為師。師傅的為人處事、經(jīng)驗心得、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的工作經(jīng)驗，深厚的測繪理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習、工作動力，使自己能更好的投入到測繪事業(yè)中去。他的身上有我終身學(xué)不完的東西，回顧一年來的工作，師傅手把手的教導(dǎo)歷歷在目。下面就自己的一點心得體會做如下總結(jié)：
一、工作上的指導(dǎo)和鼓勵
20xx年，是我參加工作的'第三年，雖然已經(jīng)歷了二年磨煉，但很多方面的知識、經(jīng)驗都是不足的，鑒于此，師傅在平時的工作，經(jīng)常和我談話，把他在近十幾年的工作歷程中的知識與經(jīng)驗毫無保留的傳授于我，避免了我在工作中犯錯誤。
二、良好的品德影響
不管在工作、學(xué)習還是在生活中，師傅都關(guān)心、照顧我，曉之以理、動之以情、以身作則，處處為我解疑排難，用自己的實際行動和文明、高尚的人生觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。
三、生活上無微不至的關(guān)懷
師傅交給我的不僅僅是工作方面的知識和經(jīng)驗，在生活中他也給過我很多幫助，在我煩惱時，在我氣餒時，他教我生活、教我做人。
總之，在一年的學(xué)習工作中，師傅把他的經(jīng)驗毫不保留的傳授給了我，使我更加熟悉了測繪知識，更好的生產(chǎn)工作。他給我的點點滴滴我無法用語言來表述，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關(guān)心與指導(dǎo)，使我在學(xué)習生涯中不斷的提高與完善自己！在以后的日子里，我會更加刻苦的跟著師傅，腳踏實地的向他學(xué)習。
師帶徒方案
電業(yè)局開展師帶徒活動以來，通過以老帶新、以師帶徒的形式，充分發(fā)揮工作經(jīng)驗豐富、水平高的老師傅“傳幫帶”作用，使許多剛跨入電力行業(yè)的電力工人，很快適應(yīng)了工作，一些還成了基層一線工作的行家里手和獨當一面的業(yè)務(wù)骨干。通過帶徒活動取得了實實在在的成效，提高了基層工人隊伍整體業(yè)務(wù)能力。我也帶過四、五個徒弟，有些心得體會總結(jié)如下。第一：制定“一帶一”計劃，按計劃帶徒：
現(xiàn)在剛參加工作的新工人，普遍都具備一定的專業(yè)知識，但是缺少實際操作技能。我按照“缺什么、補什么”的原則，為增強培訓(xùn)的針對性和實效性，制定以下培訓(xùn)計劃：
第一步：線路運行規(guī)程及安規(guī)講解，使其基本了解線路工作的主要內(nèi)容及工作中的注意事項，提高其安全意識。
第二步：工器具講解。通過工器具講解，讓其認識線路運檢作業(yè)的工具特性、制作原料、用途、使用方法以及維護方法等。
第三步：現(xiàn)場講解。通過現(xiàn)場實際操作的示范，向其講解作業(yè)步驟、安全注意事項等，并現(xiàn)場現(xiàn)場解答其提問。第四步：現(xiàn)場培訓(xùn)。通過現(xiàn)場模擬操作，讓其親身進行操作，從而在實踐上有一個更加全面的認識。計劃通過以上四個步驟的培訓(xùn)，讓徒弟基本掌握送點線路專業(yè)的各項作業(yè)，通過考核能勝任工作。
第二：以身作則，嚴格要求，嚴格管理：
制定了培訓(xùn)計劃，接下來就是具體的實施過程。在實施工程中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)員動手能力很強，講一遍、示范操作一遍就會，個別學(xué)員動手能力差些，要反復(fù)講解、操作才能掌握。據(jù)此我因材施教，根據(jù)學(xué)員特點制定培訓(xùn)計劃，讓其最終掌握操作技能。
在培訓(xùn)過程中，我以身作則，認真?zhèn)湔n，力爭把各項講解講的細致、正確，操作上嚴格按照標準書進行。對于學(xué)員在操作中的違規(guī)操作當即制止，并加以訓(xùn)誡。
第三：優(yōu)勢互補，互相學(xué)習，共同進步：
師帶徒練兵的一大特點便是能者為師，互幫互學(xué)，我將方法和經(jīng)驗傳授給了徒弟，發(fā)揮工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，在規(guī)范作業(yè)流程、規(guī)范操作等方面加強指導(dǎo)。同時在培訓(xùn)過程中遇到的難題，我們共同探討，一起解決，做到同步提高。
通過一系列的嚴格培訓(xùn)我?guī)У耐降茼樌?jīng)過考核，成為了一名合格的線路運檢工人，現(xiàn)在已經(jīng)能獨當一面，都是班里的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手，可以負責一些簡單的運行維護。
在“以師帶徒”過程中，我們將學(xué)習融入工作，學(xué)習融于實戰(zhàn)�！巴健痹诠ぷ髦泻脤W(xué)多問，“師”在工作中傳授真經(jīng)。做到在學(xué)習中實踐，在實踐中提高，以增強業(yè)務(wù)能力，提升綜合素質(zhì)，練就實戰(zhàn)尖兵。學(xué)員經(jīng)常主動提問和請教，這改變了我以往的舊思路，使我的責任心、事業(yè)心進一步增強，從以往的各自為政，變?yōu)榱酥鲃又笇?dǎo)。結(jié)對過程中，我經(jīng)常性地檢查督促，使問題得到了及時整改。與此同時，也促使我在業(yè)務(wù)上精益求精，不斷學(xué)習，實現(xiàn)了我們業(yè)務(wù)能力的共同提高。
師徒結(jié)對工作總結(jié)12
很快的，我和羅西強老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一學(xué)期，回顧這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F(xiàn)在在期末，帶著感激，我將這段時間的結(jié)對子工作做一個總結(jié)。
我很榮幸能成為羅西強老師的徒弟。我和羅老師同時承擔初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習提供了得天獨厚的條件。而且羅老師特別的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在羅老師的身上學(xué)到了不少東西！羅老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學(xué)中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進
行小組合作……。記得我要上一節(jié)校級公開課，作為一個青年老師，的確是很緊張的`，羅老師得知這種情況，就及時地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在羅老師的幫助下，這堂課開得很成功。在羅老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，在平時的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受羅老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不
僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。羅老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習氛圍中學(xué)習知識。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從他的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學(xué)校的期望！
師徒結(jié)對工作總結(jié)13
本學(xué)年的師徒結(jié)對活動快要結(jié)束了。我教齡雖長，但畢竟自身也年輕，當師傅確實有點勉強。好在我愿意努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任，我徒弟張春蘭、張艷紅、常潔、張嬌等老師是聰明能干、追求上進的人，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當。主要感覺有以下幾點：
一、在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒幾人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每學(xué)年互聽評課，做好聽課記錄，評課實用有效。徒弟們經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，有時在我們班一坐就是兩節(jié)課。而她們?yōu)榱藴蕚湟还?jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。可以看出，各位老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
二、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過一個學(xué)年的師徒結(jié)對交流學(xué)習活動，徒弟們進步飛快，對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學(xué)年的公開課中，張春蘭老師執(zhí)教的公開課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情，更是難能可貴。這主要是她個人修行努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，他們身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
三、我們師徒共同學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習教育專家的教學(xué)模式，使我們在教學(xué)水平上有了共同的提高。
學(xué)校倡議的`結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。盡管這些認識十分感性，但它是我的真實感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。
師徒結(jié)對工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間，從20xx年8月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習，我獲益良多。在這里我首先要感謝我的指導(dǎo)老師詹燕芳，在平時的教學(xué)中她給了我許多好的建議，使我不必要走許多的歪路；對于訓(xùn)練自己根本不是怎么內(nèi)行，在詹老師的指點下，現(xiàn)在對帶隊已經(jīng)有了一個基本的了解。還有就是楊國成老師，當我在工作中有什么疑問或者有什么情緒時，他總會出現(xiàn)在我的面前和我談話。
當了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。教學(xué)中我不僅向詹老師與楊老師學(xué)習教學(xué)設(shè)計，而且從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習其他老師的經(jīng)驗。同時我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的`榮譽。作為一名體育教師，明白自己科目的特殊性，并不是上完一堂課那么簡單，怎樣使課上得深動而有趣是最緊迫的問題，所以平時我學(xué)習新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把握課的重點，這樣才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。我相信在今后的工作和學(xué)習中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
師徒結(jié)對工作總結(jié)15
剛進入教育事業(yè),我對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,商老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。在商老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對計劃如下:
一、在教育、教學(xué)上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我,要向老教師學(xué)習,努力學(xué)習科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學(xué)習。
二、在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗的商老師的支持和帶領(lǐng)下,我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在商老師的帶領(lǐng)下,努力學(xué)習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、及時反思:商老師在多年工作的.經(jīng)驗總結(jié)中告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學(xué)行為做出改進。多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習。加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
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