歷史教研組工作總結(jié)【推薦】
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的歷史教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
歷史教研組工作總結(jié)1
一、本學(xué)期教研工作基本情況:
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì),用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí),合作育人,活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變原來的單一,被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué),當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的,現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。
二、確立本學(xué)期工作重心:
根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,以市局教育教學(xué)精神為依據(jù),以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
三、改進(jìn)措施及成績:
。ㄒ唬┓e極貫徹上級、學(xué)校教育工作精神。注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的.教學(xué)水平;咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識。
。ǘ├^續(xù)推進(jìn)課堂改革,積極實(shí)踐。我校經(jīng)過多年的課堂教學(xué)改革,教學(xué)模式已初具規(guī)模,成效卓著,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校力主繼續(xù)深化,歷史教研組積極響應(yīng),本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中,積極準(zhǔn)備,勇于實(shí)踐。
。ㄈ┘訌(qiáng)教研組的教學(xué)研究,“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參,有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),對每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神,積極參與集體備課,不限時(shí),不限地,隨時(shí)隨地作研討,做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案,做到精備、精練、精講、精評。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法,而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定合理的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排,認(rèn)真編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前,認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等,都做到了“有備而來”,課后及時(shí)對該課進(jìn)行總結(jié),寫好教學(xué)反思。
。ㄋ模┘訌(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參與上級的教學(xué)技能比賽,教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)備課組的備課研討工作,以備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。歷史教學(xué)容量大,時(shí)間緊,如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此,歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,經(jīng)常性地討論,研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn),做到教學(xué)要有針對性,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面,老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面,我相信,只要有心,我們都是無愧于老師這一稱號!
四、在教學(xué)過程中存在的不足:
。ㄒ唬┮荒甑恼n堂教學(xué)改革中,雖然卓有成效,但仍然還有許多不盡如人意的地方,所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行,永遠(yuǎn)沒有最好的一節(jié)課,只有更好的一節(jié)課。
。ǘ┙萄薪M的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。
。ㄈ┙虒W(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
五、總結(jié):
群策群力,努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設(shè)勢在必行。
歷史教研組工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為總目標(biāo),二期課改為核心,課堂教學(xué)為住陣地;以學(xué)生發(fā)展為本,提高教師的教學(xué)水平為本;以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本教研制度建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。我們每一學(xué)期都把教師隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)做一項(xiàng)重要的工作來抓。
1.教師隊(duì)伍建設(shè)的總體思路及目標(biāo)
要具備高尚的師德師風(fēng);具有先進(jìn)的、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力,具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);全員熟練掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
2.教師隊(duì)伍建設(shè)工作的具體內(nèi)容及做法
通過名師示范、師徒帶教、參觀學(xué)習(xí)等做法,提高師德、理論水平,更新教育、教學(xué)觀念。通過新教師教學(xué)評比,提高青年教師的`教學(xué)技能。積極參加各類培訓(xùn),掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)水平及提高自己的學(xué)歷水平。
3.隊(duì)伍建設(shè)已取得的成績
組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強(qiáng)。有校教學(xué)能手兩人。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
。ǘ┘訌(qiáng)學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
、抛コR(guī)、重落實(shí)
每位教師都認(rèn)真執(zhí)行教導(dǎo)處制定的《教師備課的幾點(diǎn)要求》,精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)。切實(shí)做好每一步驟的工作,做到了教學(xué)的“六認(rèn)真”。
、谱タ蒲小⒅貏(chuàng)新
各備課組的研究項(xiàng)目:高一備課組的課題研究重點(diǎn)是新教材新教法。高三備課組重點(diǎn)研究高考動(dòng)態(tài)、對策。并配合學(xué)校完成課題研究工作。完成歷史學(xué)科校本課程教材的編制。
、侵匾暚F(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用
重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,是歷史組學(xué)科建設(shè)的特色。通過學(xué)校和組內(nèi)的培訓(xùn),組內(nèi)老師的課件開發(fā)能力加強(qiáng)。全體老師會(huì)用PowerPoint制作媒體課件。
(三)、深入開展歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)
下半學(xué)期,教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討,確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法、進(jìn)度計(jì)劃和工作分工,做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容,高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng);二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),師生合作,確定研究性活動(dòng)課題,組織課題組,制定實(shí)施計(jì)劃;三是定時(shí)、定點(diǎn)了解學(xué)生開展活動(dòng)的進(jìn)展情況,幫助學(xué)生解決活動(dòng)過程中碰到的實(shí)際問題。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料;學(xué)會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、訪問。
。ㄋ模﹨⒓訉W(xué)校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動(dòng)
1、媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)評優(yōu)課活動(dòng)(教科室)
2、新課程改革教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)(武進(jìn)電教館)
4、武進(jìn)區(qū)歷史學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)論文評比活動(dòng)(教研室)
5、江蘇省歷史教育學(xué)會(huì)論文、研究性學(xué)習(xí)和課件制作比賽(省歷史學(xué)會(huì)年會(huì))
通過參與以上活動(dòng),教師取得了一些成績。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能忽視的“課”》獲常州市三等獎(jiǎng),武進(jìn)區(qū)二等獎(jiǎng)。,20xx學(xué)年度第一學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)
歷史教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),以“教研興組,課改興!钡乃枷霝橹笇(dǎo),結(jié)合各年級組的實(shí)際,以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量核心,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生全面發(fā)展為本,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為手段,以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提升歷史教學(xué)效益。
二、主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們組增添了新鮮血液,共有xx名成員。我們積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校活動(dòng),積極開展相關(guān)閱讀,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討。不間斷開展組內(nèi)活動(dòng),加強(qiáng)組內(nèi)成員的交流,重視對青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學(xué)后記,多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,對新教師注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,提高他們的教育教學(xué)能力。以老帶新,以新助老,打造一個(gè)良好的合作向上氛圍,實(shí)現(xiàn)歷史組人才層的無縫連接。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
。ǘ┩七M(jìn)學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色
推進(jìn)學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
(1)重教研,抓常規(guī)
強(qiáng)化全組的教研風(fēng)氣,強(qiáng)化備課組備課要求,嚴(yán)格按照學(xué)校的備課時(shí)間安排,落實(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮了集體的智慧和力量,提高了集體備課的`質(zhì)量和水平。每位教師精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。
(2)開展聽、評課活動(dòng)
按照學(xué)校的要求并結(jié)合我組的實(shí)際,我組深入開展聽課、評課活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的主渠道。課堂教學(xué)過程能夠比較全面地反映教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)綜合素質(zhì)。教師聽課并參與評課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念,改進(jìn)教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)全組老師自主研訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實(shí)踐并完善有效課堂教學(xué)改革的新模式,不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用與整合。
。3)加強(qiáng)考試研究
教育現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的生命線,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。針對課堂實(shí)效性活動(dòng)。
我組研究高考考綱、把握新課標(biāo),加強(qiáng)高考課題方向研討工作,明確分工,努力研究高考方向。廣泛搜集高考信息,并進(jìn)行資源的整理。按章節(jié)匯編了20xx年到20xx年高考各地歷史試題。
。4)開展歷史網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享
以燎原工作室為平臺,鼓勵(lì)全體成員上傳相關(guān)資料,以各備課組為單位不斷更新內(nèi)容、豐富版面,不斷充實(shí)工作室資源庫,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
歷史教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期歷史組8位教師承擔(dān)了19個(gè)班的歷史教學(xué)工作。大家工作量都相當(dāng)大,但大家克服困難,仍然按時(shí)順利完成了三個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)。下面就這學(xué)期歷史教研組工作作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進(jìn)教師的成長
1、利用教研活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)《人民教育》中《把握歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),不斷優(yōu)化歷史教學(xué)》、《優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂》文章,《談名師的培養(yǎng)》《教師如何提高自身修養(yǎng)》等文章。通過學(xué)習(xí),提高了教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì),為教書育人、愛崗敬業(yè)打下基礎(chǔ)。
2、為了確保教師有個(gè)良好的辦公環(huán)境,我們做好一日一掃工作,保證地面無雜物和辦公桌面擺放整齊。同時(shí),要求全體教師保持辦公室安靜,提倡和鼓勵(lì)教師晚辦公,辦公風(fēng)氣濃了,集體備課觀念加強(qiáng)了,真正體會(huì)到了備好課才是上好課的前提,總體上提高了我組的.教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)了我校教風(fēng)的發(fā)展。
3、本組青年教師進(jìn)行15套中考模擬題訓(xùn)練,提升專業(yè)教學(xué)能力,并為參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平考試做好準(zhǔn)備,王立真和石晶老師兩人獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
二、抓好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)常規(guī)工作做好,是提高教學(xué)質(zhì)量根本保證。所以,教研活動(dòng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī),督促本組成員認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)每一堂課,并認(rèn)真反思自己的教學(xué)。每周一次的常規(guī)檢查緊抓不懈,及時(shí)認(rèn)真對教案進(jìn)行檢查并簽字。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)課件,以改進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)方法,在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性,提高教學(xué)效果方面起到積極作用。
2、全面協(xié)助教務(wù)處和年級組做好期中、期末和平時(shí)的月考工作,能按質(zhì)按量出好試卷,在確保公正、公平和客觀的原則下及時(shí)批閱試卷,并克服了試卷多、人員少、時(shí)間短的眾多困難,為學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成,我組教師做出了一定的努力。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,人人參與。
1、教研組長、骨干教師帶頭做課,大家積極聽課,最后教研組集中評課,大家對所聽之課提出了意見和建議,做課者及時(shí)修改、完善、寫出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),并落實(shí)到隨后的課堂教學(xué)中。教研組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,從而兼收并蓄,博采眾長,切實(shí)提高研究水平和業(yè)務(wù)能力,共同進(jìn)步,共同提高。組內(nèi)公開課進(jìn)行8人次,聽課人次50人次。評課人次40人次。
2、初三備課組的教師加強(qiáng)相互隨堂聽課,并且在聽課后及時(shí)交流復(fù)習(xí)策略,商談復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。月考后能及時(shí)做好質(zhì)量分析工作,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。密切關(guān)注高考走向,精選資料,精選試題,加強(qiáng)課堂教學(xué)和練習(xí)的針對性、實(shí)效性,提高教學(xué)效益。歷史組教師群策群力,注重對高考信息的采集、分析,常交流、多研究,為高三年級的復(fù)習(xí)出謀劃策。
3、初二年級備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識整合復(fù)習(xí)上,進(jìn)行研討,寫出要點(diǎn)提綱,對第一輪復(fù)習(xí)有很好的指導(dǎo)性。高二年級落實(shí)好周練,及時(shí)反饋,不斷提高學(xué)生的解題技能。
4、初一年級組積極搜集、下載資料,建立了歷史課件庫和習(xí)題庫,用于組內(nèi)教師教學(xué)參考使用。
總之,我組全體教師,能在學(xué)校年級組、教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,努力工作、不斷創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn),以嶄新的姿態(tài),投入到教育教學(xué)中去,為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。在今后的工作中,要再接再厲,更上一層樓。
下學(xué)期需要加以改進(jìn)的是:一是進(jìn)一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓得更實(shí)在,充分發(fā)揮備課組長的作用,使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作;二是要更進(jìn)一步注重各年級的課堂教學(xué),規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高整體教學(xué)質(zhì)量,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì);三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究,探討解決課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過程問題,探討解決在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”等方面的問題。通過教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高全組教師的整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)藝術(shù),以提高課堂教學(xué)實(shí)效。
歷史教研組工作總結(jié)5
我們歷史教研組在京口區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,以歷史教學(xué)改革和培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)為目標(biāo),以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,以科學(xué)發(fā)展觀和京口中學(xué)發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),繼續(xù)著眼課堂,打造高效課堂。激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)唯物史觀與家國情懷。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,關(guān)注社會(huì)發(fā)展,做與時(shí)俱進(jìn)的開拓者。各項(xiàng)工作取得了較好的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)疫情期間組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí),管控好學(xué)生在家上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、xx年2月17日~3月29日疫情期間,按照上級部門和學(xué)校"停課不停學(xué)"的工作布置,在教師發(fā)展中心張雪芬老師的指導(dǎo)和參與下,定期召開視頻會(huì)議,布置和交流教學(xué)督查工作,以保證學(xué)生在家上網(wǎng)課期間的聽課學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、每天定時(shí)批改網(wǎng)課作業(yè)與反饋,及時(shí)匯總并上傳。
3、通過視頻或電話,關(guān)注學(xué)生的聽課時(shí)效。對學(xué)生倦怠的及時(shí)做思想工作。
4、加強(qiáng)教師與家長及學(xué)生的三線溝通,發(fā)揮家學(xué)的積極作用。
5、定期測試孩子們的學(xué)習(xí)效果,檢查孩子們的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)糾正偏離現(xiàn)象。
6、及時(shí)制定學(xué)生返校上課后的教學(xué)計(jì)劃。
二、完善教學(xué)過程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)疫情,調(diào)整教學(xué)及中考復(fù)習(xí)計(jì)劃xx年3月30日九年級學(xué)生返校上課。由于網(wǎng)課不同于在校聽課。學(xué)生的學(xué)習(xí)參差不齊。根據(jù)調(diào)查了解的實(shí)際情況,我們教研組開學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真研討,調(diào)整原來的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到:
。1)先鞏固網(wǎng)課學(xué)習(xí)的`內(nèi)容。通過測試,了解各班真實(shí)情況。有針對性的進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。
。2)因?yàn)闀r(shí)間有限,我們在對九年級內(nèi)容新授補(bǔ)充教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行中考一輪知識點(diǎn)夯實(shí)復(fù)習(xí)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶,默寫過關(guān),中考指南習(xí)題的講練。
。3)一模后總結(jié)成績和薄弱,制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。最后沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃等。為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。如遇時(shí)間沖突及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,不讓計(jì)劃留于形式,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、規(guī)范教研組、備課組活動(dòng)。
本學(xué)期,我們歷史組全面規(guī)范每周一次的集備活動(dòng)和兩周一次的教研活動(dòng)。并且經(jīng)常利用各種碰頭機(jī)會(huì)開展教學(xué)情況交流,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,教學(xué)策略。在集體備課活動(dòng)中,預(yù)先布置活動(dòng)內(nèi)容,預(yù)先定好主講人,按時(shí)進(jìn)行,充分討論,及時(shí)記錄,增強(qiáng)反饋,人人參與,積極發(fā)言,每次都能取得很好的活動(dòng)效果。一學(xué)期來,我們組正在逐步形成適合本組特點(diǎn)的校本教研的有效方式。
3、積極探索教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)實(shí)踐中,我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式,通過設(shè)置情境,提出問題,讓學(xué)生進(jìn)行討論交流,教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo),課堂中輔以練習(xí)鞏固,這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,又充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí),我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增強(qiáng)了教學(xué)效果。在使用多媒體過程中,克服過去一味依賴而脫離書本的漏洞。做到兩者有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)造性的用好教材。
4、以情感教育為依托,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣。在教學(xué)中,以教師積極的教學(xué)情感感染學(xué)生,以豐富的知識情感激發(fā)學(xué)生,以理性的智慧情感觸動(dòng)學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在七年級,本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施精品課程《走近上下五千年》。繼續(xù)督促所有學(xué)生按時(shí)讀講,課堂鍛煉檢查?梢酝卣箤W(xué)生的歷史知識面,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。教師利用這一優(yōu)勢,在課堂上可以隨時(shí)汲取這一教學(xué)資源的營養(yǎng),選取某一個(gè)歷史故事,讓學(xué)生走向講臺,鍛煉講述能力,也可檢查督促學(xué)生充分利用課外時(shí)間閱讀這本書。
5、積極研究中考,教學(xué)滲透中考。
(1)積極領(lǐng)悟市教研員在中考復(fù)習(xí)研討會(huì)上的發(fā)言精神,抓住單元復(fù)習(xí)這條主線,引導(dǎo)學(xué)生形成知識的框架結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)中不僅提高學(xué)生的解答能力,同時(shí)提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。
(2)積極研討近5年的中考試題,了解出題方向,指導(dǎo)重點(diǎn)復(fù)習(xí)
。3)復(fù)習(xí)課依據(jù)中考指南,精煉緊扣考點(diǎn)。
。4)及時(shí)獲取信息,與十中密切聯(lián)系,在選題上多溝通共享。
。5)以學(xué)校中考目標(biāo)為階段目標(biāo),全力以赴,緊跟形勢,勤奮教學(xué)。抓住學(xué)生這個(gè)主體,了解學(xué)生思想動(dòng)向,努力做好學(xué)生的心里引導(dǎo)工作。其次,多次邀請教研室張雪芬老師來指導(dǎo),集中教研,探討中考,把握中考導(dǎo)向。努力提高成績,完成中考目標(biāo),同時(shí)為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下良好的知識和能力基礎(chǔ)。
6、做好七八年級歷史期末復(fù)習(xí)和考試工作
三、本學(xué)期工作中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
1、九年級一模二?荚嚦煽兣c去年相比進(jìn)步很大。超過十中。
2、在每次活動(dòng)中,雖然是少數(shù)教師參加,但全組教師都給予了最大程度的關(guān)注和幫助,協(xié)助備課、思考教學(xué)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備所需教具,充分體現(xiàn)了全組互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)結(jié)精神。
3、積極撰寫論文。
4、繼續(xù)實(shí)踐課題《拓展閱讀優(yōu)化課堂提升初中生歷史素養(yǎng)的實(shí)踐研究》,準(zhǔn)備結(jié)題資料。
四、存在的問題及對策。
1、如何把在評優(yōu)課、公開課活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化到日常教學(xué)活動(dòng)中去,使教學(xué)更符合學(xué)生需求還要探討。對策:理論學(xué)習(xí)加教學(xué)實(shí)踐探索。
2、課題結(jié)題與研究。總之,本學(xué)期我們歷史教研備課活動(dòng)更加規(guī)范,更加注重實(shí)效,注重進(jìn)步,提高,也初步取得了一些成效,特別是一系列的活動(dòng)更增強(qiáng)了我們組教師的凝聚力,提高了全組教師的教學(xué)水平和能力,今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),創(chuàng)出自己的特色。
歷史教研組工作總結(jié)6
第二學(xué)期工作已結(jié)束,回顧緊張忙碌的一學(xué)期,我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.本學(xué)期,全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí),每人都認(rèn)真寫了心得體會(huì),師德修養(yǎng)得到提升。
2.同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn),提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐,各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課,認(rèn)真評課,采取案例分析,教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對本組歷史學(xué)科特點(diǎn),本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時(shí)政和科技的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)充滿了趣味性和生活化。
3.加強(qiáng)新老教師之間的溝通,利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計(jì)劃我們組開設(shè)了一系列的公開課,既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報(bào)課;思想?yún)R報(bào)專題既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。
二.落實(shí)教學(xué)常規(guī),狠抓教育質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2、加強(qiáng)集體備課,做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處,根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行。不定期檢查教案,督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。
3.組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程,把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來,努力規(guī)范課堂教育行為,進(jìn)行課改研究,提高教育實(shí)效。
4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
5、在教案的撰寫和課堂教學(xué)活動(dòng)中,本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識鞏固環(huán)節(jié),切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
三.深化教研氣氛,以教帶研,以研促教。
本學(xué)期里,我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課,各位老師主動(dòng)聽課學(xué)習(xí),認(rèn)真評課交流互相糾錯(cuò)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。本學(xué)期主要有郭霞、李敏老師的校級研討課,張志學(xué)老師復(fù)習(xí)公開課課,通過講課,聽課,
評課,我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì)。讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗(yàn),讓老教師獲得更多新的教學(xué)思維。
四.存在不足
1、教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領(lǐng)不夠,許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評課活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
2、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、整改策略:
1、優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動(dòng)的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的'氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動(dòng)有主題,理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,教學(xué)方法有指導(dǎo),專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。
2、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動(dòng),如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì),論文獲獎(jiǎng)情況評出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。
3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),突破教研"瓶頸"專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個(gè)瓶頸呢?首先,利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開展要根據(jù)每個(gè)教師的特長,發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍?刹捎媒Y(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次,要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次,加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后,充分利用資源共享的機(jī)會(huì),使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績,但同時(shí)工作中也還存在許多不足,有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng),教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高等等?傊萄惺且粋(gè)不斷發(fā)展的過程,對教學(xué)的研究是無止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。
歷史教研組工作總結(jié)7
一學(xué)期過去了,回顧過去,歷史教研組順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐,積極鉆研學(xué)科理論,以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績。為了更好地做好以后工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下:
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實(shí)效為指導(dǎo)思想。
二、本學(xué)期主要工作措施
1、首先圓滿完成歷史基地各項(xiàng)工作 本學(xué)期主要做了以下幾件事,由于學(xué)校大力支持,各組員積極配合,各項(xiàng)工作開展順利,獲得廣泛好評。
①、制定好教研組計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。
、、向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束,我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的研究課不斷,同時(shí)通過聽課、評課,拓展教師的視野,豐富教師的教學(xué)體驗(yàn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
、、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進(jìn)來指導(dǎo)的機(jī)會(huì),給本組教師把脈,挑毛病、找問題。改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)觀念。比如,高中教研員專程為我校的高中歷史教師做輔導(dǎo),為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽了王振宏老師的復(fù)習(xí)課,肯定我們教師的工作,并針對性提出寶貴的意見。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué),我們也希望這樣的機(jī)會(huì)多多益善。
2、加強(qiáng)集體備課
由于集體備課在上一個(gè)學(xué)年的教研組活動(dòng)中存在著一定的問題。本學(xué)期著重加強(qiáng)集體備課,比如高一備課組積極參與學(xué)校推行的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主展示課堂模式,相互備課,取長補(bǔ)短;并結(jié)合新教材、新理念,在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn),以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題,用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問題,上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景,提倡教師在教學(xué)中要“精講,善導(dǎo),激趣,引思”,讓學(xué)生“多參與”,“多思考”,“多獨(dú)立見解”,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,注意對練習(xí)題的精挑細(xì)選,做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛;注意全批全改,及時(shí)反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究,推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的改良,精心推敲、選取,提高作業(yè)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思
在集體備課基礎(chǔ)上,每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力
4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究
。1)加強(qiáng)《考試說明》和課本的關(guān)系研究
(2)加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究:歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性,既要有教師的.積極性,又要有學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,做學(xué)習(xí)的主人,要讓學(xué)生自己動(dòng)手,整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng),縱橫聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如,列提綱、做表格等,從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。
。3)加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究:學(xué)校提倡精講精練,講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識,講得線索清楚,重點(diǎn)突出,有層次,要加強(qiáng)史實(shí)、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上,并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。
(4)加強(qiáng)知識和能力的關(guān)系的研究:知識是能力的載體,沒有知識就談不上能力,而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件,所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法,而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性,而且要注意知識的廣度和深度,就是學(xué)生對掌握的知識,不僅知其一而且知其二,不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識以點(diǎn)串線,以線成面,形成知識網(wǎng)絡(luò),有主體感覺,就是做到縱的一條線,橫的一個(gè)面。
5、成績
本學(xué)期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動(dòng)取得豐碩成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動(dòng),呈獻(xiàn)一堂精彩的示范課,參加區(qū)棟梁杯,取得一等獎(jiǎng);杜少卿老師參加區(qū)棟梁杯比賽獲一等獎(jiǎng);陸娜老師參加區(qū)新秀杯獲得一等獎(jiǎng);王振宏老師的復(fù)習(xí)課獲得一致好評。李春虎葉文剛老師參與市統(tǒng)考命題。
三、不足與有待提高之處
1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢,提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
2、學(xué)無止境,教無定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實(shí)踐不夠。
3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高,參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高,參與各類競賽積極性不足,所獲獎(jiǎng)項(xiàng)不多。
歷史教研組工作總結(jié)8
本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下,結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動(dòng)的實(shí)際情況,遵循原來取得佳績成功而有效的指引方針,繼續(xù)向前發(fā)展。
1.歷史組隊(duì)伍構(gòu)成得到有效擴(kuò)充和壯大
構(gòu)成情況:組長:何**,九年級備課組長:金**,七八年級備課組長:何**,組員:何**、陳**、李**、李**、何**、寧**。其中何**、寧**兩位老師為新補(bǔ)充的專任教師。
2.歷史組的`教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,繼續(xù)精心備課,期待提升課堂實(shí)效。
八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè),在學(xué)期初就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)。在此基礎(chǔ)上,借教研平臺,交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的疑問,共同商討解決辦法。
3.教學(xué)教研活動(dòng)制度更加完善,得到更有效的執(zhí)行。
校內(nèi)公開課繼續(xù)開展。本學(xué)期,寧**、何**兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù),何大明老師完成了“潤澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學(xué)的公開課展示任務(wù)。每周三上午的活動(dòng)中,上課、聽課、說課、評課有序開展,老教師帶頭示范,點(diǎn)撥,積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,談經(jīng)驗(yàn)總結(jié),談心得體會(huì);青年教師主動(dòng)嘗試,談主觀感受,交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長,師與師互進(jìn),尤其是氛圍熱烈而和諧,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)正在形成。
3. 繼續(xù)開展青藍(lán)工程結(jié)對幫扶活動(dòng)。
本學(xué)期,由教研組長何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何**、寧**兩位老師成長。根據(jù)學(xué)校《青藍(lán)工程實(shí)施方案》,制定了詳細(xì)的結(jié)對幫扶計(jì)劃,全程記錄了幫扶過程,并進(jìn)行了幫扶總結(jié),通過一系列的聽課、評課、說課、命題制卷指導(dǎo)活動(dòng),互聽互評,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),傳授方法。
目前正在歷史教師隊(duì)伍建設(shè)征程中奮進(jìn)。
歷史教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期,本人任教八級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),用心參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、簡單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
作為教八年級歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫忙差生。同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解潛力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
本學(xué)期,本人任八年級二個(gè)班的歷史課。我認(rèn)真學(xué)習(xí)從各方面嚴(yán)格要求自己,適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,用心向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的`實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。
三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
歷史教研組工作總結(jié)10
20xx年對于我們國家來說是不平凡的一年,5·12汶川大地震、北京奧運(yùn)會(huì)無不給我們留下了終生難忘的印象。對于我們港校來說也是不平凡的一年,在市委、市教育局的關(guān)懷下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下,我們港校順利由企業(yè)辦學(xué)向政府辦學(xué)過渡;仡櫼荒辏咧袣v史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題,在教導(dǎo)處、教研室的具體領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),共同協(xié)作,順利完成了本期各項(xiàng)任務(wù)。
一、開學(xué)伊始,全組認(rèn)真落實(shí)和堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處、教研室工作計(jì)劃中對本科組工作的'要求,并制定了本學(xué)年度工作計(jì)劃。全組成員以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé),積極參與教學(xué)研討活動(dòng),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組堅(jiān)持參與教研活動(dòng),做到每一次教研不缺席一人,教研之后認(rèn)真總結(jié)反思。全組教師共同努力,在教研室的統(tǒng)籌下完成了高二、高三年級的聽課、評課、校學(xué)科競賽活動(dòng)。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全省中學(xué)歷史教師說課比賽的觀摩活動(dòng)以及市教研院開展的說課案例評選活動(dòng)。其中在說課案例評選活動(dòng),符瑞青、李飛蛟兩位老師榮獲三亞市20xx年度“說課論文、說課案例(講稿)”二等獎(jiǎng)。通過一系列教研活動(dòng),使本組教師增長了知識,在教學(xué)中不斷成長,為具體的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。
三、全組教師以年輕教師為主,雖然經(jīng)驗(yàn)不足,但干勁十足。不僅堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真,還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教導(dǎo)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況,本組教師均無一人不合格,而且還獲得好評。
四、高二、高三兩個(gè)備課組很好地發(fā)揮了作用。備課組堅(jiān)持集體備課,研究每次月考、期中、期末考試題,考試后全面進(jìn)行分析。高二年級要面臨會(huì)考,高二備課組針對學(xué)生能力不夠,還不重視歷史的情況進(jìn)行了分析和具體措施的制定和實(shí)施。
高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復(fù)習(xí),每單元結(jié)束后,堅(jiān)持練習(xí)一套題,全批全改,晚自習(xí)全面講解;另外本學(xué)期還組織了五次月考,通過復(fù)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生的答題能力和答題速度有了明顯提高。
以上是本期教研組的工作情況。由于學(xué)校正處在過渡時(shí)期,教師在完成教學(xué)工作的過程中,專業(yè)知識和技能的提高缺少機(jī)遇和經(jīng)費(fèi),在新的一學(xué)期我們一定要多努力,克服困難,創(chuàng)造條件使教研工作取得更大的進(jìn)步。
歷史教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期,我們高一歷史組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重,但通過共同努力,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神,緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),堅(jiān)持按新課標(biāo)要求,基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù);仡櫼粚W(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下:
一、堅(jiān)持新課標(biāo)要求,加大課程改革力度,推進(jìn)課改實(shí)施
面對新課程改革的全面展開,我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)新課程改革的要求,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),努力改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,確立以學(xué)生為中心,以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程,變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)理論水平
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感,努力將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。一學(xué)期來,我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論,利用教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理念,明確新教材的課標(biāo),使自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。不斷提高自己的教學(xué)理論水平,從而實(shí)現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn)。
三、加強(qiáng)集體備課
本學(xué)期有針對性的狠抓教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合:在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,而在集體備課過程中又要充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,做到一人主備,集體研究。每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備,做到有的放失,使教學(xué)工作更加有條不紊。目的是提高備課組成員自身的教學(xué)素質(zhì)和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備個(gè)人鉆研備課個(gè)人主講,集體討論深化吸收,形成共識”的操作程序,保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果,使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。
四、堅(jiān)持定期互相聽課,加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)
本學(xué)期在教學(xué)中要求每位教師積極認(rèn)真?zhèn)湔n,組內(nèi)成員不定時(shí)聽隨堂課,并在課后積極進(jìn)行交流總結(jié)。我們堅(jiān)持定期的開課研討制度,深入課堂教學(xué)第一線,在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),尋找問題。針對一些教學(xué)中存在的'問題,努力探討解決辦法。采取“一人開課全組參與聽課共同研討、反饋發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決對策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。積極聽取的公開課,成員不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、積累專業(yè)知識、提高教學(xué)技能,努力提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過一學(xué)期來的努力,教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。
五、堅(jiān)持充分利用資源
努力實(shí)現(xiàn)資源共享在日常教學(xué)中要求教師將自己的課件、試卷和教案上傳到高一歷史組公共郵箱。以實(shí)現(xiàn)資源的共享。并將一些優(yōu)秀的符合本校實(shí)際的教學(xué)資源及時(shí)保存,為今后高一歷史教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
六、細(xì)心關(guān)注學(xué)生,實(shí)時(shí)調(diào)整
及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,組織本年級歷史教師精心設(shè)計(jì)單元,期中練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足,及時(shí)會(huì)診,查漏補(bǔ)缺。通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中,我們都完成了教學(xué)任務(wù)?v觀當(dāng)前的歷史教學(xué)形勢,對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果,我們深深意識到了自身的不足,在今后的工作中,我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績!
歷史教研組工作總結(jié)12
本學(xué)期,在教科室和教務(wù)處的統(tǒng)一指導(dǎo)下,歷史組教師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握與領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的基本理論與方法,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí);另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,努力追求課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新,努力提高教學(xué)的有效性。經(jīng)過全組教師共同努力,歷史教研組教學(xué)教研活動(dòng)取得了一定的成績,為進(jìn)一步提高我校歷史教學(xué)教研水平打下了良好基礎(chǔ),F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
我們歷史組老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),為教學(xué)教研活動(dòng)插上騰飛的翅膀。歷史教師要求有豐富的知識積淀,不僅要認(rèn)真閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍,還要閱讀文學(xué)、政治、地理等相關(guān)知識,完善自身的知識結(jié)構(gòu),豐富自身的知識內(nèi)涵。走進(jìn)高考,了解高考命題組成員的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),推薦閱讀的專業(yè)書籍有黃牧航、周xx的《歷史試題編制原理與技術(shù)》、任xx的《高中歷史必修課程專題解析》、劉芃的《考試文集》等等,專題+通史的體系,要求老師要有扎實(shí)的專業(yè)功底,閱讀的書籍有蔣xx的《中國近代史》、斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、陳xx的《近代中國社會(huì)的新陳代謝》等等。
2、注重教學(xué)研究
我們歷史組的每一位老師都認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教學(xué)反思及心得。期中考試之后,撰寫了期中考試反思總結(jié),高二四位老師針對考試中存在的問題,總結(jié)了相應(yīng)的解決措施和方法,有利于后段教學(xué)對癥下藥。在舒組長的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持落實(shí)學(xué)!拔瀛h(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”教學(xué)流程,提高課堂教學(xué)效果,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);針對基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)狀,注重加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的記憶;瞄準(zhǔn)高考試題,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。劉旭老師的具體做法是:讓4-6位同學(xué)上黑板寫,其他的同學(xué)在下面寫,寫完后,進(jìn)行批改,所有的同學(xué)都要進(jìn)行更正,從而幫助學(xué)生記憶知識點(diǎn),取得一定的效果。其次,學(xué)生平時(shí)做學(xué)案、課時(shí)作業(yè)、周清時(shí),要求學(xué)生獨(dú)立完成,然后對自己錯(cuò)的題認(rèn)真更正,并且要有解析,這樣才真正把錯(cuò)題搞懂。文斌老師注重歷史概念的闡述,講清概念的內(nèi)涵和外延,在自己教學(xué)過程中,理論聯(lián)系實(shí)際,讓歷史走近學(xué)生,讓學(xué)生走進(jìn)歷史,試圖解決歷史教師教學(xué)中普遍存在的一個(gè)問題,“喜歡歷史,而不喜歡歷史課”的現(xiàn)狀;xx老師知識底蘊(yùn)深厚,關(guān)注學(xué)情和學(xué)法指導(dǎo),比如“對非選擇題要多思考,加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力,培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概括、歸納材料中的關(guān)鍵字、詞、句及引文出處的信息,培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題,如何通過閱讀背景材料,找到同教材知識的結(jié)合點(diǎn);認(rèn)真審題是最重要的應(yīng)試能力。審題要審出試題的立意等等。
3、推進(jìn)校本研訓(xùn)
教研活動(dòng)是學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理中的一方面,正如xx集團(tuán)CEO張瑞敏所說:“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平常的事做好就是不平!。為了把教研組活動(dòng)開展的扎實(shí)有效,我們把校本教研活動(dòng)制度化。開學(xué)伊始,全組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx中學(xué)16-17學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃》和《xx中學(xué)16—17學(xué)年度第一學(xué)期歷史教研組工作計(jì)劃》,傳達(dá)了學(xué)校召開的全校教研組長會(huì)議內(nèi)容。每個(gè)年級制定了本年級的學(xué)科組工作計(jì)劃,平時(shí)開展工作有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有內(nèi)容、有針對性。所以在學(xué)期末學(xué)校組織年度“校本研修認(rèn)定材料”時(shí),有的放矢。
二、規(guī)范集體研訓(xùn),提高教學(xué)有效性
1、加強(qiáng)集體備課的規(guī)范性
在集體備課方面,我們不走形式,按照教科室的要求,每一次集體備課都做到定時(shí)間,定地點(diǎn),定主題。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。
高一注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,高二注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng),對照課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱,結(jié)合高考題,高三老師進(jìn)行有針對性、系統(tǒng)性的一輪復(fù)習(xí)。
高一、高二編好導(dǎo)學(xué)案,落實(shí)好“五環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”。高三在解題方法上也作了一些探究,第一步:找關(guān)鍵詞(材料中的`有效信息);第二步:查考點(diǎn)分析;第三步:查課文,看分算點(diǎn)。并且強(qiáng)調(diào)答題時(shí),如果資料上的文字與課文中的文字有異,必須以課文為主等。
學(xué)課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,一致認(rèn)為教案必須有二次備課的痕跡,尤其要認(rèn)真撰寫教后反思。鼓勵(lì)教師制作課件,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
2、配合學(xué)校落實(shí)每學(xué)期兩次的常規(guī)教學(xué)任務(wù)檢查
本學(xué)期歷史組在學(xué)校教務(wù)處的安排下,檢查教師教案、學(xué)案編寫及資料的完成情況,并及時(shí)作好反饋工作。
從整體上看,資料齊全,書寫規(guī)范認(rèn)真,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎等等。但也存在一些問題,比如教學(xué)反思不全,有老師說過,“堅(jiān)持寫三年教案,不一定會(huì)成為一個(gè)好老師,但如果堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思,一定會(huì)成為一個(gè)好老師!笨梢娊虒W(xué)反思在青年教師專業(yè)成長過程中有非常重要的作用;導(dǎo)學(xué)案的編寫,某些篇章還停留在較低的水平上,沒有知識的整合梳理,使用填空的方式來梳理知識,設(shè)計(jì)的“合作探究”題也不具有小組合作討論的意義等等。
3、組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動(dòng)
我們歷史組在本學(xué)期組織了校級公開課(幾位老師采用多媒體上課),比如余xx老師講授《辛亥革命》一課、郭xx老師的《社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》一輪復(fù)習(xí)課,趙仿老師的《蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索》一輪復(fù)習(xí)課等,并在開課后利用集體備課的時(shí)間組織了全組教師進(jìn)行了開課人陳述、聽課人議課活動(dòng)。積極探討各類課型教法和學(xué)法,規(guī)范新授課、習(xí)題課、試卷講評課和復(fù)習(xí)課的模式,全組老師積極參與,活動(dòng)開展得卓有成效。
4、積極參加教科室安排的主題研訓(xùn)活動(dòng)
本學(xué)期第八周安排“說考卷”活動(dòng),研究歷年高考試題,為xxxx年高考出謀劃策,群策群力。高一年級說xxxx年國卷及各省市高考題,高二年級說xxxx年高考題,高三年級說xxxx年高考題。舒成安老師做了“腳下有路”的主題講座,從“研究高考題的重要性;怎么考?從一個(gè)考點(diǎn)說起;高考引領(lǐng)下的歷史教學(xué)與復(fù)習(xí)”三個(gè)方面詮釋了歷年高考的特點(diǎn),為xxxx屆高考做了專業(yè)引導(dǎo),正如李娟老師評課時(shí)所說的“舒老師具有大師風(fēng)范”;鄭婷老師做了“xxxx年全國Ⅱ卷歷史試題簡要分析”的講評,鄭老師的講座緊扣當(dāng)下教學(xué)中的“核心素養(yǎng)”立意,詳細(xì)分析了xxxx年國卷每道題所涉及對應(yīng)的“核心素養(yǎng)”,認(rèn)真分析了具有代表性的、典型性的高考試題,并就高考試題的特點(diǎn)進(jìn)行了解讀,正如劉旭老師所言:講座非常全面;高三郭xx老師就高考試題談了自己的認(rèn)識,正如楊xx老師所說:水平高。
通過研究歷年高考題,每位老師樹立了研究高考題的意識,通過參加講座,結(jié)合自已完成歷年高考題的心得體會(huì),講座的老師付出了心血,收獲的是智慧。
除了參加學(xué)校的“說考卷”,還積極參加安康市教研室組織的“高考研討會(huì)”和省教科所組織的“高考研訓(xùn)會(huì)”,取長補(bǔ)短。重在體會(huì)和落實(shí)上。在安康市教研室組織的“高考研討會(huì)”上,由我校教師靳松為在座的全市高三歷史老師上了一堂《漢代儒學(xué)》的觀摩課,贏的老師們的一致好評和高度贊譽(yù),筆者也結(jié)合我校教學(xué)改革的特色——“五環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”,做了題為《學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式運(yùn)用》的交流分享。
5、承擔(dān)市級“規(guī)劃課題”的研究
xxxx年,我校歷史組很榮幸承擔(dān)了“信息技術(shù)與高中歷史課程優(yōu)化整合及應(yīng)用研究”的市級課題,大家本著提高、學(xué)習(xí)、借鑒的態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,將傳統(tǒng)教學(xué)和信息技術(shù)有效整合,提高課堂教學(xué)效率,每人撰寫兩篇教學(xué)設(shè)計(jì),既有傳統(tǒng)課型的,亦有多媒體課型的,通過比較,探索多媒體如何高效運(yùn)用于歷史課堂,書寫“案例分析”,找出問題及解決對策,反思總結(jié)心得及體會(huì),撰寫相關(guān)的教學(xué)論文,充實(shí)完善博客內(nèi)容,召開主題研討會(huì),相互分享。
同時(shí),由我們歷史組老師承擔(dān)的縣級課題《高中生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析研究》和《貧困地區(qū)高中學(xué)生歷史人文素養(yǎng)的調(diào)查與分析》現(xiàn)已結(jié)題,另外,由“靳松工作坊”坊主靳松主持的市級小課題《自主學(xué)習(xí)在高三歷史復(fù)習(xí)中的有效策略探究》已順利結(jié)題,并被評為優(yōu)秀課題。
三、及時(shí)反思總結(jié),豐富課堂內(nèi)容
1、及時(shí)反思總結(jié)
我們歷史組老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷的進(jìn)行反思和總結(jié),保證了教研活動(dòng)有條不紊,緊湊而且富有節(jié)奏的開展。期中考試后各學(xué)科組老師交流了階段性教學(xué)體會(huì):鄭婷老師《前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》、成榮梅老師的《高三歷史教學(xué)反思》、趙仿老師的《歷史一輪復(fù)習(xí)階段教學(xué)反思》等,都對前段教學(xué)做了認(rèn)真的分析總結(jié),有反思才有提高,有認(rèn)識教學(xué)才有針對性,有總結(jié)才有落實(shí)。
2、落實(shí)“說課比賽活動(dòng)”
按照教科室的要求,通過學(xué)科組內(nèi)說課活動(dòng),推薦選手參加教研組、學(xué)校“說課比賽活動(dòng)”,通過精心準(zhǔn)備,說課活動(dòng)達(dá)到了很好的效果,促進(jìn)教師更好地掌握教學(xué)理論,熟悉教學(xué)大綱,熟悉教材,提高教師處理教材,合理選擇教法、學(xué)法的實(shí)際教學(xué)能力和教師的口頭表達(dá)能力以及邏輯思維能力。通過說課活動(dòng),每位老師感受到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,教學(xué)設(shè)計(jì)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)流程在教學(xué)活動(dòng)中的重要意義,只有做好這些,才能使自己的教學(xué)游刃有余。
3、開展有意義的歷史活動(dòng)
為了提高導(dǎo)學(xué)案使用效率,規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的書寫,高二年級歷史學(xué)科組安排了“優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案展示活動(dòng)”,通過展示,旨在帶動(dòng)全級學(xué)生認(rèn)真整理、認(rèn)真書寫、規(guī)范答題的要求。為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
在以后的教學(xué)過程中,為了更好地提高學(xué)生讀史、學(xué)史的興趣,豐富同學(xué)們的課內(nèi)外歷史知識,建議低年級歷史學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),開展“感悟歷史”講故事比賽活動(dòng)。“感悟歷史”講故事比賽活動(dòng)如果組織的好,相信會(huì)非常受學(xué)生的歡迎,也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)歷史的興趣和積極性,讓歷史學(xué)科真正發(fā)揮愛國主義教育的功能,讓學(xué)生通過讀史、感史,了解中華民族悠久的歷史文化傳統(tǒng),繼承并弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),熱愛國家,落實(shí)“三維目標(biāo)”中的“情感、態(tài)度價(jià)值觀”要求。
我們清醒地認(rèn)識到:我們的課堂還是一個(gè)過去時(shí)的課堂,是“古代”課堂不是“現(xiàn)代”課堂,新的理念、新的方法還沒有普遍的落實(shí)到教學(xué)中。在今后的校本研訓(xùn)活動(dòng)中,我們歷史組在教學(xué)上繼續(xù)加強(qiáng)審題訓(xùn)練,重視歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),切實(shí)提高對于歷史基礎(chǔ)知識“掌握”的質(zhì)量,平時(shí)教學(xué)要堅(jiān)持左圖右書,提高學(xué)生的讀圖能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,努力提高歷史教育教學(xué)水平。
歷史教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。雖然是老教師,我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,我認(rèn)真?zhèn)湔n,扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng),勤于聽課學(xué)習(xí)他人長處。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,順利完成教學(xué)任務(wù),以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細(xì)研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料,明確本課的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo),確定重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入、子目之間的過渡語,然后擬定具體的教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教案。
二、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,選取擬定適合學(xué)生的教學(xué)方式,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。因?yàn)樗虒W(xué)生整體基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,學(xué)習(xí)不主動(dòng)。因此,我把握照顧全體,關(guān)注個(gè)別的原則。以講授法為主,啟發(fā)式教學(xué)為輔,注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),采用多媒體教學(xué)。歷史課堂容量大時(shí)間緊,多媒體教學(xué)能較好解決這個(gè)問題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源,為節(jié)省時(shí)間,我通常采用下載加修改的方式準(zhǔn)備課件,甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學(xué)。
四、興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的`培養(yǎng),我主要是注重新課導(dǎo)入,采用學(xué)生感興趣的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用講述法加問題教學(xué)法,讓學(xué)生從問題中學(xué)會(huì)思考。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績不佳,學(xué)習(xí)信心不足。我沒有急于求成,總是給學(xué)生鼓勵(lì),對學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生。
六、積極參加教研活動(dòng)。圍繞“如何上好公開課”“如何學(xué)好學(xué)科知識”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開展教研,完成主體教研文章撰寫。積極參加聽課評課,本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)公開周活動(dòng),積極參與聽課評課。
七、履行骨干教師職責(zé),認(rèn)真開展教師“結(jié)對子”活動(dòng)。本著互相學(xué)習(xí),共同提高的目的,制定結(jié)對子計(jì)劃,互相聽課評課,本學(xué)期有明顯提高,本人聽了許老師9節(jié)課,而許老師聽了我10節(jié)課。通過結(jié)對子活動(dòng),我認(rèn)識到自己存在的許多不足,也認(rèn)識到結(jié)對子是雙向交流,“三人行必有我?guī)煛薄]^好發(fā)揮骨干教師的作用。
八、有計(jì)劃舉行單元測試。本學(xué)期積極收集單元試卷,做到每單元都進(jìn)行測試。通過測試能及時(shí)了解學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況,有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測試,并進(jìn)行詳細(xì)講評。期中考試是四校聯(lián)考,對比認(rèn)識教學(xué)差距,促進(jìn)良性競爭。
九、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期參加20xx年“初中教師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)、“xx教育接力”活動(dòng)、名師講堂等。
十、存在的不足是個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng),對課標(biāo)要求不能較好把握,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往還是老師講得多,提問學(xué)生偏少。新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,不敢采用新的教學(xué)模式。
歷史教研組工作總結(jié)14
學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),總結(jié)如下:
一、備課——周到細(xì)致,找準(zhǔn)重、難點(diǎn)
作為一名老教師,我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課,寫好教案。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課。積極參加備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽課交流活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我還積極查找課件,制作課件,雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進(jìn)行教學(xué),但我仍不斷進(jìn)行教材分析,制作課件,爭取把第節(jié)課都備到完美。
復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。
二、上課——做到線索清晰,層次分明
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。
三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì)精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。
四、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個(gè)別。
在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的`輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí),不斷的給予鼓勵(lì)和支持,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)證明,我的這一做法收到了很好的效果。
總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。“學(xué)高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
歷史教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期在學(xué)校教研中心和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,取得了較好的效果。
一、認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期圍繞新課程組織學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀文章和新課改精神,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。每位教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),并都寫了心得體會(huì)。
二、抓教學(xué)常規(guī)。
本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作,所以歷史組全體老師都非常認(rèn)真的貫徹學(xué)校的精神,都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上認(rèn)真的上課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。在每一次的教研活動(dòng)中我們都會(huì)提及這些常規(guī),并且進(jìn)行強(qiáng)調(diào),使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為,以達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。
三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。
在開學(xué)初本教研組就提出一項(xiàng)要求,那就是力求每一次教研活動(dòng)中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并且做到每次活動(dòng)都有記錄,目的就是絕不讓教研活動(dòng)流于形式,我們充分發(fā)揮集體的力量,然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動(dòng)都有主題,都有中心發(fā)言人,也有各位老師的各抒己見,也有最后的匯總,任務(wù)布置下去后要有具體行動(dòng)的實(shí)施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓初三歷史教學(xué)研究工作。這學(xué)期工作的重點(diǎn)就是初三教學(xué)工作,教研組老師集體討論了初三備課組重點(diǎn)抓的幾項(xiàng)工作:
1.實(shí)行集體備課制度,堅(jiān)持不集體備課不上課的原則。
2.堅(jiān)持教學(xué)案一體化。
3、強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ),堅(jiān)決拿住識記層次的得分。
4.組構(gòu)章節(jié)知識體系,重視知識與能力的`整合。
5.適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。
6、加強(qiáng)對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力
7、及時(shí)練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
8、認(rèn)真作好練習(xí)的批改和評講工作
9.靈活滲透新課改理念,適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。
10、認(rèn)真踏實(shí)做好初三教學(xué)的每項(xiàng)工作,以高度的責(zé)任心、高尚師德感化學(xué)生;經(jīng)常加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師所做的一切都是為他好,讓他親近你從而喜歡歷史,愿學(xué)歷史。
11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,拓寬信息渠道
五、開設(shè)校內(nèi)校際的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課,每位老師都做了精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,通過評課,青年老師也不斷得到鍛煉,不斷成長起來。
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在全組歷史老師的努力下,我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺階的!
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