中班班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的中班班務(wù)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班班務(wù)工作總結(jié)1
幼兒教育事業(yè)就像一份公益的愛心活動(dòng)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們僅因?yàn)槲覀兊囊粋�(gè)微笑而陽(yáng)光燦爛，我每天懷著一顆感恩的心的去工作，努力當(dāng)好中二班的班主任。
一、教研教學(xué)任務(wù)
1、領(lǐng)導(dǎo)的開學(xué)初的說(shuō)的那段話：“備課本看上去整齊舒適�！蔽腋鶕�(jù)下發(fā)的備課內(nèi)容要求規(guī)范，每次完成備課后都會(huì)檢查一下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，慢慢的也習(xí)慣了�，F(xiàn)在看看這學(xué)年的感覺蠻舒適的。
2、召開的《閱讀沙龍》，聽了同齡的年輕教師的分享，頓時(shí)感覺，落伍了!這么多好書，我都還沒有看。
3、結(jié)合課題，我們班級(jí)每月開展的活動(dòng)，每次把不會(huì)寫課題掛嘴邊，真是太不應(yīng)該了。就像專家說(shuō)的，踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐了，一定會(huì)寫的出，寫不出了多看書。
4、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，開學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展。
二、安全工作
幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過(guò)每一天。
中班班務(wù)工作總結(jié)2
一、保育工作放在幼兒園教育工作中的首位。
只有孩子們天天來(lái)上幼兒園，我們的教育工作才能順利地進(jìn)行，一方面我們要保證孩子們?cè)趫@的安全與健康，另一方面我們要努力做到讓孩子喜歡上幼兒園。我班是一個(gè)混齡班，幼兒分大中小三個(gè)年齡段，各方面能力發(fā)展不等。針對(duì)我班幼兒具體情況，我認(rèn)真制定了安全工作目標(biāo)和計(jì)劃，并制定了具體的內(nèi)容和措施。幼兒入園、離我們總是熱情接待，細(xì)心聽取家長(zhǎng)的囑托，耐心為家長(zhǎng)解答，讓家長(zhǎng)走得放心，接時(shí)滿意。幼兒進(jìn)餐、入廁、午睡，老師們也是特別關(guān)注，做到讓孩子們自主管理，自主活動(dòng)，培養(yǎng)其自主能力。同時(shí)，仔細(xì)觀察孩子們的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)幫助，改進(jìn)方法，就連班里最小的剛到三歲的`小朋友，也一樣擔(dān)任值日生工作，從而得到鍛煉和成長(zhǎng)。入冬后，每次午睡老師都要細(xì)心給孩子們蓋好被子，對(duì)于午睡時(shí)愛咳嗽，愛尿床，愛出汗的幼兒給予特別照顧，總之一切活動(dòng)都在教師默契的配合下有序地進(jìn)行，確保幼兒在園安全健康地活動(dòng)。
本學(xué)期我班幼兒較少，為此我們更覺得要做好安全工作和保證幼兒出勤率。一方面確保幼兒在園無(wú)一例安全事故發(fā)生，另一方面，對(duì)于未入園幼兒進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)絡(luò)和慰問，在四位教師的共同努力下，我班孩子基本能堅(jiān)持入園，始終保持較高的幼兒出勤率。
二、提高教學(xué)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)開展日常教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更有效地安排工作，協(xié)調(diào)配合，一方面是嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)開展日常教學(xué)活動(dòng)。另一方面結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況開展主題活動(dòng)和分區(qū)活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平。
我班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活制度，有計(jì)劃有秩序地開展班級(jí)教養(yǎng)工作，在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶外活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)，利用每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，尊重愛護(hù)幼兒，耐心做好教育工作。我們嚴(yán)格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，孩子們?cè)谶M(jìn)餐、餐后活動(dòng)，自由自選游戲等各個(gè)環(huán)節(jié)都能最大限度地發(fā)揮自主性，基本不需要教師的指揮，能在相互的配合中完成一系列工作。大一些的孩子會(huì)主動(dòng)地照顧小一些的孩子，小一些的孩子也逐漸學(xué)會(huì)觀察大孩子的行動(dòng)來(lái)調(diào)整自己的行動(dòng)，此外，孩子們?cè)诼牭街噶钜魳泛髸?huì)自主行動(dòng)，極好地發(fā)展了孩子的自我管理能力。
孩子們的自由工作時(shí)間是我們關(guān)注的重點(diǎn)。每天我們要記錄孩子在工作中的表現(xiàn)，當(dāng)孩子在工作時(shí)遇到困難了，出現(xiàn)問題了，我們都要及時(shí)地給予指導(dǎo)和幫助。為了給孩子正確的指導(dǎo)，老師的示范是非常重要的，雖然老師都經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，且有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但孩子們的水平不一，不同年齡的幼兒其工作難度也必須進(jìn)行調(diào)整，工作的展示訪求當(dāng)然也會(huì)有所變化，為了確保教學(xué)質(zhì)量，我們就利用下班后的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。一方面讓老師學(xué)會(huì)看指導(dǎo)用書操作自學(xué)，另一方面讓老師們相互交流觀看，以進(jìn)行更正與改進(jìn)。就這樣經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)一個(gè)又一個(gè)的新工作，我們的工作能力逐步得到提高，對(duì)孩子們的指導(dǎo)效果也得到了保證。
孩子們?cè)谧杂晒ぷ鲿r(shí)間逐漸形成良好的習(xí)慣，有序地?cái)[放物品，輕聲地與同伴對(duì)話，專注地做自己的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)反映，孩子們?cè)谶@學(xué)期里，表現(xiàn)出很多以前沒有的能力和品質(zhì)，有了很大的變化，非常感謝老師的辛勤培育。
三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與質(zhì)量，讓家長(zhǎng)滿意和放心。
在“以服務(wù)質(zhì)量求生存”的時(shí)代要求下，我班制定了“家長(zhǎng)服務(wù)措施”，做到熱情為家長(zhǎng)服務(wù)。我們制定并公布了《家長(zhǎng)服務(wù)措施》，讓家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，取得家長(zhǎng)信任。有的孩子身體弱，我們主動(dòng)與家長(zhǎng)談心，承擔(dān)護(hù)理、喂藥的工作，并開設(shè)了“關(guān)注孩子健康”專欄，家長(zhǎng)每天帶入園的藥品分為內(nèi)服藥和外用藥分開放置，并記錄下孩子出現(xiàn)的或者可能出現(xiàn)的特殊情況，以便教師更好的觀察孩子。另外我們每天向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的飲食和睡眠情況，解除家長(zhǎng)們的后顧之憂。
在學(xué)期初召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹園內(nèi)的一些情況及生活制度，并共同商討讓幼兒盡快適應(yīng)園內(nèi)生活的方法，為幼兒順利入園打下基礎(chǔ)。在平時(shí)我們十分注重與家長(zhǎng)的個(gè)別交流，特別給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)家園聯(lián)系冊(cè)，堅(jiān)持利用聯(lián)系本向家長(zhǎng)介紹孩子在園的情況和幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，取得家長(zhǎng)的支持。同時(shí)與家長(zhǎng)交流正確的教育思想和有效的家教方法，使幼兒園的教育思想對(duì)家庭教育起到指導(dǎo)的作用，促進(jìn)家園共育。
在家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)中，我們讓幼兒和家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)，除了讓家長(zhǎng)觀察孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活外，還舉辦了熱鬧的文藝表演活動(dòng)，令家長(zhǎng)們感受到孩子在幼兒園快樂的集體生活。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也十分滿意，表示孩子的進(jìn)步離不開教師的辛勤培育。
四、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新，積極做好班務(wù)管理。
我班班務(wù)管理工作落到實(shí)處，盡管在學(xué)期中我班教師進(jìn)行了調(diào)整，堅(jiān)持每日填寫交接班本，每月召開班務(wù)會(huì)議并作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)商討解決。四人團(tuán)結(jié)一心，保教結(jié)合，既做好衛(wèi)生保健工作，又管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，任何一位教師外出時(shí)另外的三位教師總能主動(dòng)承擔(dān)起她的工作，相互協(xié)作把工作做好。不論是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理，不論是參加大型活動(dòng)亦或是幼兒園的收費(fèi)工作，大家都能盡心盡力，使得保教質(zhì)量不斷提高。
綜上所述，是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力，我們也將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
中班班務(wù)工作總結(jié)3
一、主要工作：
(一)、常規(guī)工作：
1、在德育處、教務(wù)處和年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照規(guī)定和相關(guān)要求有序展開班級(jí)管理工作。
2、加強(qiáng)對(duì)早操、課間、自習(xí)課、課外活動(dòng)、列隊(duì)回寢、周末補(bǔ)課等各個(gè)方面的組織和管理。
3、加強(qiáng)與科任老師的溝通與交流，將一體化教育的思路真正落到實(shí)處。
4、按確定的主題召開班會(huì)，有班會(huì)課件。班會(huì)課基本上都由學(xué)生組織，學(xué)生自己開展相關(guān)活動(dòng)。
5、召開學(xué)期初、期中考試后、期末考試后三次全體家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)利用節(jié)假日赴雅安、廣漢、金堂等第一家訪的形式與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行深度的交流和有效的溝通。
6、成績(jī)跟蹤分析，全面掌握學(xué)情，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展、進(jìn)步和提升。
7、禁帶物品，如手機(jī)、管制刀具等已經(jīng)杜絕;早戀、抽煙等現(xiàn)象也已基本不存在。
(二)、特色工作：
1、極富特色的班級(jí)文化建設(shè)。開學(xué)初根據(jù)實(shí)驗(yàn)班的升學(xué)特點(diǎn)，確定了“腳踏大地、仰望星空”的班訓(xùn)，同學(xué)們集體討論，確定以“尚德篤學(xué)、精勤求是”為本班的班風(fēng)。本學(xué)期結(jié)束之前，結(jié)合一學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)實(shí)際，綜合班級(jí)的特點(diǎn)，同學(xué)們共同討論，將本班的班訓(xùn)改為“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，將落實(shí)進(jìn)行到底”。這將成為我們下學(xué)期乃至今后同學(xué)們共同努力的方向。
2、注重活動(dòng)育人，爭(zhēng)取一項(xiàng)活動(dòng)多項(xiàng)成果。開學(xué)前的軍訓(xùn)，學(xué)生養(yǎng)成了吃苦流汗的好習(xí)慣，班容班貌嚴(yán)整肅然;《論語(yǔ)》誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國(guó)文化的情感，增加了同學(xué)們的文化底蘊(yùn);英語(yǔ)演講比賽、詩(shī)歌朗誦賽等活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康的情感，激活了學(xué)生熱愛語(yǔ)言學(xué)科的內(nèi)在動(dòng)因;研究性學(xué)習(xí)、選修課的參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了同學(xué)們的知識(shí)視野。
3、自主管理效果顯著。作為全年級(jí)率先申請(qǐng)建設(shè)“自主管理”特色班，我們的整體思路是班主任幕后策劃、宏觀掌控，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班委會(huì)、團(tuán)支部分工協(xié)作，班上的重大活動(dòng)、重要決定由全體同學(xué)表決。在這個(gè)過(guò)程中，班主任的主要職責(zé)放在對(duì)各位班團(tuán)干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的工作層次，注重培養(yǎng)他們的組織管理能力，信任他們，逐步放權(quán)，讓學(xué)生干部們盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
二、存在問題：
1、普遍缺乏緊迫感和責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡如人意，埋頭學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚。
2、為數(shù)不少的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，低效能的重復(fù)勞動(dòng)太多，成績(jī)提高幅度不大。
3、及個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒，注意力不集中，得過(guò)且過(guò)地混日子。
4、自主管理中學(xué)生個(gè)體自我約束和管理的意識(shí)還不夠強(qiáng)，學(xué)生干部的工作量大。
5、以班主任為核心的班級(jí)教育實(shí)體的作用發(fā)揮還不夠，班科聯(lián)系相對(duì)較少。
6、家校聯(lián)系中與家長(zhǎng)的溝通還不夠主動(dòng)，溝通交流的形式還不夠多樣。
7、班務(wù)管理中的分層管理還不夠明顯，對(duì)幾個(gè)自律能力不強(qiáng)的學(xué)生的管理措施還不夠得力。
8、在班級(jí)管理服務(wù)教學(xué)方面尚顯不足，在學(xué)生的作業(yè)管理、檢查監(jiān)督等具體細(xì)節(jié)上做的不夠。
三、改進(jìn)措施：
1、用優(yōu)秀學(xué)子的范例、成功人士的感受來(lái)激勵(lì)、激發(fā)學(xué)生，激活學(xué)生志存高遠(yuǎn)、力爭(zhēng)上游、全力以赴、傾情投入的學(xué)習(xí)動(dòng)因，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，誘發(fā)緊迫感，形成濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
2、花大力氣指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。特別是手把手的引導(dǎo)學(xué)生摸索一套適合自己高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生比較輕松愉悅的學(xué)習(xí)，并使其獲得不斷進(jìn)步的成就感。
3、對(duì)那些有混日子嫌疑的學(xué)生要做深入細(xì)致的思想工作，曉之以理、動(dòng)之以情、誘之以利、循循善誘，逐步轉(zhuǎn)化，讓他們喜歡學(xué)習(xí)并集中精力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
4、自主管理的終極目的是人人都嚴(yán)于自律、自覺約束，而且將其變?yōu)樽约鹤杂X的行為習(xí)慣。人人都是管理者，逐步淡化學(xué)生干部的管理職能，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。
5、加強(qiáng)班科聯(lián)系，發(fā)揮班主任在班級(jí)實(shí)體中的核心作用，做科任老師課堂教學(xué)的組織者，做科任老師與學(xué)生有效溝通的橋梁和紐帶。同時(shí)發(fā)揮科任老師班級(jí)管理的輔助作用，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
6、采用多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通，家校聯(lián)手，為孩子規(guī)劃美好的未來(lái)。
7、分層管理，細(xì)化要求。對(duì)不同類型的學(xué)生實(shí)施不同的管理和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方案，使每個(gè)同學(xué)都嚴(yán)于律己，為高效學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
8、班主任勤于檢查、抽查學(xué)生各科的作業(yè)完成情況，并在一定的條件下監(jiān)督。
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