大學(xué)畢業(yè)生企業(yè)見習(xí)期個人工作總結(jié)
對于一個剛剛從學(xué)校進(jìn)入社會的大學(xué)生，很重要的一步是從學(xué)校人轉(zhuǎn)變成社會人。接下來是小編為大家分享的大學(xué)畢業(yè)生企業(yè)見習(xí)期個人工作總結(jié)，希望對你有幫助。
篇一：大學(xué)畢業(yè)生企業(yè)見習(xí)期個人工作總結(jié)
自從20xx年7月正式簽訂勞動合同至今，時光在每一天精彩的故事中不知不覺地流過。從學(xué)生到員工，心中從此多了一分責(zé)任、一份信念：從這一刻起，“新進(jìn)大學(xué)生”的好奇已逐漸遠(yuǎn)去，取而代之的是“員工”的責(zé)任。如果說，實習(xí)期是在努力讓自己早日完成從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變;那么在見習(xí)期，我真正開始全身心地以一名員工的要求來規(guī)范自己的行為，秉承并發(fā)揚企業(yè)文化。一路走來，留下了值得細(xì)細(xì)品味的點點滴滴。
一、從觀察到實踐：學(xué)會做人
告別了實習(xí)期的懵懵懂懂，自在勞動合同上簽下了自己名字的那一刻起，我已經(jīng)完成了“自己是員工”的身心準(zhǔn)備;也就是從那時起，我以更積極主動的姿態(tài)去迎接生活方式的改變，建立新的、符合崗位角色的行為模式。做了幾次的“鴨子”被“趕上了架”，電話聯(lián)系工作時不再氣喘吁吁，變得有條不紊;接待領(lǐng)導(dǎo)時不再忐忑不安，變得熱情周到;出門辦事時不再茫然無措，變得干凈利索;在單位里和其他領(lǐng)導(dǎo)、員工交往時不再青澀害羞，變得落落大方。
這一切的改變，不是在一夜之間發(fā)生的，而是經(jīng)過多次教訓(xùn)被“嚇”出來的。實現(xiàn)這些轉(zhuǎn)變，除了要在生活中做個有心人，細(xì)細(xì)觀察在日常生活中特定場合下的各種行為規(guī)范和約定俗成的交往藝術(shù)，更要感謝我們領(lǐng)導(dǎo)、老員工對我的言傳身教，讓我能夠及時調(diào)整自己的心態(tài)、及時調(diào)整自己的行為規(guī)范，克服性格中消極的一面，更好更快地從一個“外人”成為 “內(nèi)群體”的一員。
二、踐踏實地，學(xué)會做事
從去年7月份到今年4月份，我在延安項目部，客服了工作地點離家遠(yuǎn)念家的情緒，以飽滿的熱情投入到現(xiàn)場施工的工作中。我在隧道工區(qū)跟著師傅葉禮剛進(jìn)行見習(xí)工作:首先，認(rèn)真熟悉圖紙、施工規(guī)范，熟悉施工工序，做到理論與實際工作結(jié)合。接著，師傅安排我到質(zhì)檢員的崗位上，對隧道的關(guān)鍵施工工序進(jìn)行把關(guān)，并給監(jiān)理報檢，在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的耐心引導(dǎo)下，我慢慢學(xué)會了工作的要領(lǐng)，懂得了哪個施工部位應(yīng)嚴(yán)抓、哪個施工部位可以稍微放松點要求，學(xué)著與施工隊及監(jiān)理進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，確保施工工作的順利進(jìn)行。然后，隨著我工作的熟悉，我給自己提出了更高的要求，向師傅請教怎么編寫施工方案及技術(shù)交底，學(xué)著以技術(shù)主管的眼光去看待問題、解決問題，為項目部的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的熱量。經(jīng)過這幾個月的見習(xí)工作，我對隧道的施工工序、施工要點、怎么編寫施工方案和技術(shù)交底、施工時需要嚴(yán)格把關(guān)的工作有了一定的了解。
今年5月份迄今，我被公司安排到蘇軌土方項目部上工作，雖然工程不大，但有一個大業(yè)主和四個小業(yè)主，里面需要協(xié)調(diào)的工作很多。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我漸漸掌握了這里需要做的工作。熟悉了車隊的管理、現(xiàn)場的管理、安全保潔的管理、驗工計價的工作及資料的管理，復(fù)雜的關(guān)系給我提出了更大的要求，也給了我一個好的鍛煉機會。
總之，經(jīng)過一年多的工作學(xué)習(xí)我初步了解了項目的運作方式，了解了工程項目到什么階段需要做哪些技術(shù)準(zhǔn)備。勞動力準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備等。在施工現(xiàn)場不斷深化學(xué)習(xí)，將書本知識努力與現(xiàn)場實際結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)施工技術(shù)和施工方法，認(rèn)真向有豐富現(xiàn)場管理經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)管理方法。不斷接觸新事物，施工現(xiàn)場是個大熔爐，在施工現(xiàn)場多鍛煉，有利于施工技術(shù)水平的提高，現(xiàn)場管理水平和處理突發(fā)事件的能力。雖然見習(xí)已經(jīng)過去，我還將一如既往，扎根施工一線，不斷提高自己，朝著我的目標(biāo)一個技術(shù)全面的項目管理者努力。
三、從看重到看淡：調(diào)整心態(tài)
和大多數(shù)剛畢業(yè)的年輕人一樣，我也渴望獲得成功、渴望得到榮譽、渴望遠(yuǎn)離不完美。然而，隨著工作量增大，這樣那樣的小錯在所難免，“成功完成工作”背后的“不完美”日益增多，給我的帶來了一定的困惑。
通過和領(lǐng)導(dǎo)、前輩們交流心得，我逐漸認(rèn)識到：成功完美是一種追求，是我在工作中所要追求的目標(biāo);而現(xiàn)實中，在日常的工作中，首先考慮的，是把事情圓滿地做好。過分追求毫無意義的完美，往往會帶來心理上的落差，久而久之會失去信心。
因此，我及時調(diào)整了工作心態(tài)，雖然一如既往在每一件事情上全心投入，但更多的是在忙碌的過程中享受工作，而不是過多考慮在工作之后可能會得到的什么。如此，我如釋重負(fù)，不會將工作看成是壓力，反而將它當(dāng)成一種不可間斷的生活節(jié)奏。
四、從現(xiàn)在到未來：上下求索
見習(xí)期只是我職業(yè)生涯中的起步，未來還有更廣闊的天地等待我去開拓。現(xiàn)在的我依然存在著技術(shù)有待提高、相關(guān)業(yè)務(wù)知識有待充實、人際交往能力還需提高等問題，為打造一個更好的自己、打造一個真正合格的企業(yè)員工，朝著我的目標(biāo)一個技術(shù)全面的項目管理者努力。
篇二：大學(xué)畢業(yè)生企業(yè)見習(xí)期個人工作總結(jié)
第一次開始自己的實習(xí)生涯，初到職場并體會到作為一名職員的感受與學(xué)生時代很不同。職場中不會像學(xué)校里一樣，干什么事可以一拖再拖，可以為自己找一些借口不做什么，在職場里，每一個人都會被安排不同的工作，每天都要把自己的task寫出來，貼到板子上，并且要估計出自己完成的時間，而這個工作和時間又要和其他成員的相輔相成。你的工作必須要先完成優(yōu)先級最高的那個，時間要盡可能的準(zhǔn)確，說什么時候完成就什么時候完成，不要因為你的任務(wù)沒按時完成拖了整個team的后腿，不然別人不說什么，你自己都會感覺成了千古罪人了。
每天早上都要開組會報告自己昨天完成的任務(wù)以及今天將要做的任務(wù)，大致把一個sprint完成的進(jìn)度確定下來以及遇到了哪些問題導(dǎo)致自己的工作沒有按時完成，而且還要想辦法在以后的工作中把“欠”的.時間給補回來，而在學(xué)校你可以把今天完不成的任務(wù)拖到明天甚至后天，因為沒人給你那么大的壓力。
如果你有幸跟著一個team做項目的話，學(xué)到的東西會更多，體會也會更多。我很慶幸第一次實習(xí)就跟著一個team做項目，而且項目的進(jìn)度很趕，這樣對大家的要求更加嚴(yán)格，時間更加苛刻。我不僅體會到了緊迫感，而且也深深的體會到隊員之前的團隊合作精神是多么的重要，因為一個team做一個項目的時候，大家都會分到不同的工作，或是整個項目的不同枝節(jié)，這樣就要求大家的進(jìn)度要保持一致，而且要求大家在做的過程中有很好的交流，因為最后要把大家做的東西融合到一起，不交流或是互相不了解的話，融合的時候會發(fā)生很多這樣那樣的問題，會產(chǎn)生很多bug，這樣就會浪費更多的時間去解決本應(yīng)該避免的問題。
之前我以為當(dāng)一個team的老大要做的事情無非就是把大家的工作匯總一下，還可以對大家"指指點點",感覺應(yīng)該很好，也不用費什么心，總之就是很舒服的。結(jié)果我真是大錯特錯啊。那天開了一個會議，team組長講了一下工作最近出現(xiàn)的問題以及項目不能按時release的原因，再聽的過程中我才發(fā)現(xiàn)，team組長必須要有一個統(tǒng)籌大局的能力，要有能發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的問題的能力，而且一個項目的開展，要有一個長期和許多短期計劃，以及提前考慮一些未知的風(fēng)險和遇到的困難，還有應(yīng)急措施，在大家都著急的時候他不能夠急，不光不能急還要去安撫組員的情緒。一個大的項目的開展又需要team與team之間的合作，遇到瓶頸時這些也要team組長去協(xié)調(diào)，同時又要盡可能的為自己的team爭取盡可能多的時間和福利�？傊猼eam組長不是誰都能勝任的，要有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
突然覺得自己之前的想法好幼稚，自己要的東西還有很多很多，我會好好珍惜自己的實習(xí)經(jīng)驗，珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，因為它是與校園不同的人生的又一堂課。
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