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高數(shù)組教研工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的高數(shù)組教研工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高數(shù)組教研工作總結(jié)1
一學(xué)期時(shí)光匆匆而過，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著。我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽�，努力了，收獲了。特別是在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，使我們更進(jìn)一步營造了濃厚的新課改教研氛圍，本組教師積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作。下面就本學(xué)期教研組工作作一回顧。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教學(xué)參考》、《寧夏教育》，《石嘴山教育探索》及教師自訂的學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文和教學(xué)案例、反思等。要求教研組成員每學(xué)期至少寫一篇論文，每月撰寫一片教學(xué)案例，每學(xué)期12篇教學(xué)反思，并根據(jù)上課感悟，隨時(shí)撰寫教學(xué)后記。
二、積極開展教研活動(dòng)
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。學(xué)期初開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師還十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切
磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論了教學(xué)水平的提高。這學(xué)期教研組的每位成員至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，王玉香老師還參與了一次學(xué)校組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)課。
三、開展小專題研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問題
在開學(xué)初，經(jīng)過和本組教師的討論交流，大家一致覺得本班學(xué)生的計(jì)算能力有待加強(qiáng)，教研組又跟蹤下發(fā)學(xué)生課堂計(jì)算情況調(diào)查表和學(xué)生問卷，安排丁福祥和馬澤龍兩位教師對(duì)本組14個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行抽樣談話，了解學(xué)生完成計(jì)算題的情況及出錯(cuò)原因。在經(jīng)過調(diào)查了解后，根據(jù)學(xué)校教科室的工作要求，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生在計(jì)算中存在的突出問題，確定《提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略研究》為本組本學(xué)年的小專題。在確定了所要研究的小專題后，教研組長(zhǎng)親自制定研究方案和本學(xué)期的研究計(jì)劃，并對(duì)本組14名教師進(jìn)行了人員分工，使本組的小專題研究能夠得以順利進(jìn)行，通過期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)查的驗(yàn)證，證明本組的小專題研究收到了一定的成效。
四、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
1、備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，因此我們很抓備課這一環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的過程中要求把握好三點(diǎn)：
（1）要吃透教材。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要深鉆細(xì)研，條分縷析，不僅要熟練地把握教材，更要準(zhǔn)確地駕馭教材，還要了解該部分內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中的地位和作用。
�。�2）優(yōu)化教學(xué)過程。該講的就講清講透，講到點(diǎn)子上，講到關(guān)鍵處，該練的就練細(xì)練實(shí)，抓住典型，限時(shí)限量，保證效率，使教學(xué)活動(dòng)過程優(yōu)質(zhì)高效。
（3）注重多維思考。盡可能對(duì)每個(gè)問題，每道題目都分析清楚，并與前后內(nèi)容進(jìn)行比較聯(lián)系，然后再進(jìn)行橫向思考，從不同側(cè)面，不同角度來認(rèn)識(shí)和分析問題。努力做到一題多解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和綜合運(yùn)用能力。
2、抓好教學(xué)過程的質(zhì)量。上好課是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，好的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠組織好的課堂紀(jì)律，教師要注意自身充電，增加自身的魅力來感染學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還要注意表揚(yáng)的藝術(shù)性，但我們有些老師的表揚(yáng)顯得很蒼白，還需要提高藝術(shù)。
3、做好檢測(cè)過關(guān)工作。重點(diǎn)是抓好作業(yè)和課后輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，對(duì)領(lǐng)會(huì)知識(shí)較弱的學(xué)生一定要降低教學(xué)難度，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，因材施教。五、注重學(xué)生的心理健康教育。
健康的人生才是快樂的人生，我們要給學(xué)生一個(gè)愉快的童年，必須重視心理素質(zhì)的有效培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中滲透心理教育工作。我們主要通過創(chuàng)設(shè)和諧愉快的心理氛圍來優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在愉快的教學(xué)情境中接受學(xué)習(xí)。此外我們還進(jìn)行了各種各樣的比賽來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，這學(xué)期我們開展“趣味競(jìng)賽”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的.喜悅，使學(xué)生愛學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，我們還適度地進(jìn)行了挫折教育，以此來消除學(xué)生的心理障礙，使每一個(gè)學(xué)生的身心都得到和諧健康的發(fā)展。
課程改革給學(xué)校、教師的發(fā)展提供了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也帶來了一些新的困惑和思考。在實(shí)踐中，我們的課堂教學(xué)過于開放，難以“回收”，課堂時(shí)間成為制約課堂開放的阻力，老師普遍感到較難保證教學(xué)效率；教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容與配
套練習(xí)，在深度和廣度上都有很大的區(qū)別，學(xué)生一旦離開老師的指導(dǎo)，單獨(dú)完成這些練習(xí)就有難度。怎樣提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，使每一位學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，都能從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得所需的數(shù)學(xué)知識(shí)。這些都將促使我們不斷地在實(shí)踐中思考，在反思中成長(zhǎng)。
沐浴在課程改革的春雨里，我們看到自己在前進(jìn)路途中留下了一行行深深淺淺的印跡，在與學(xué)生的愉快交流中，我們成長(zhǎng)著；在同伴的互助下，在不斷的反思中，我們成長(zhǎng)著；在一個(gè)個(gè)教育教學(xué)隨筆中，我們成長(zhǎng)著時(shí)時(shí)感受著“新生”的喜悅。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，讓新課改的笛聲在美麗的城關(guān)四小越飄越悠揚(yáng)。
高數(shù)組教研工作總結(jié)2
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼忙碌的20xx年過去了，在本學(xué)年我校高數(shù)組教師以堅(jiān)持以高效課堂研究為重點(diǎn)，以計(jì)算策略研究為依托，深入開展了課堂教學(xué)研究活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)過程中著力突出“四抓”：抓好計(jì)算策略研究活動(dòng)；抓好電子白板與數(shù)學(xué)課堂結(jié)合應(yīng)用研究；抓青年教師與中心教研組教師成長(zhǎng)工作；抓好六年級(jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一年的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著提高，教師教學(xué)水平得到大幅提升�，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述：
一、所做工作
�。ㄒ唬┱J(rèn)真審定計(jì)劃
計(jì)劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真審定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，并通過了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的審閱，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個(gè)可循的依據(jù)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格按照教研室頒發(fā)的西陵區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行組織教學(xué)，并每月與教
務(wù)處一起進(jìn)行一次，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、抓好備課教師備課：開學(xué)第一周即檢查教師備課，要求提前備課一周以上，重點(diǎn)檢查備課的各個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)。如是否有學(xué)情分析、重點(diǎn)難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備與白板使用等。檢查結(jié)果都作出了詳細(xì)記載并上交教處，并納入期末考核的范圍。一學(xué)期來教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫好教后反思。
3、落實(shí)作業(yè)布置：數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為了切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我校要求教師在每一節(jié)數(shù)學(xué)課中布置書面作業(yè)。作業(yè)要求做到全收全改，學(xué)生要及時(shí)改錯(cuò)，對(duì)改錯(cuò)要及時(shí)復(fù)批。
2、落實(shí)月考查：在教學(xué)中教師們著重抓好平時(shí)單元過關(guān)，在每月學(xué)習(xí)完成后及時(shí)組織考查，并認(rèn)真批閱。每位教師都能做好質(zhì)量分析，學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)，教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題做出復(fù)批。
3、積極互聽互評(píng)課：每學(xué)期全組教師每人聽課都達(dá)15節(jié)以上，并做好了聽課記錄，每節(jié)課都針對(duì)性的進(jìn)行了評(píng)課。4、檢查作業(yè)及學(xué)習(xí)常規(guī)。本年度教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，
鼓勵(lì)教師布置科學(xué)的、有價(jià)值有針對(duì)性的作業(yè)。對(duì)每次的檢查結(jié)果在教師大會(huì)上會(huì)對(duì)全校的作業(yè)檢查情況進(jìn)行一次反饋。
（三）落實(shí)教研活動(dòng)，提高教科研能力
1、扎實(shí)教研活動(dòng)。本學(xué)期教研組精心組織每次活動(dòng)，并邀請(qǐng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)參與到活動(dòng)中來。每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排，早策劃。特別是這學(xué)期聯(lián)系高效課堂的創(chuàng)建活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了高效課堂理論，每位教師都有學(xué)習(xí)筆記，使教研活動(dòng)起到了教研促教學(xué)的目的。
2、爭(zhēng)做科研型教師。在本學(xué)期每位教師都在努力改變以往憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的模式，人人爭(zhēng)當(dāng)科研先鋒，在學(xué)校組織的校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，每位教師都上出了優(yōu)質(zhì)、高效的達(dá)標(biāo)課。特別是馬海琴、李林、高艷麗、杜雙琴的課給廣大教師留下了深刻的.印象，被評(píng)為校級(jí)教學(xué)能手。同時(shí)，在第十五、十六周教師們都踴躍的參與了學(xué)校組織的聽評(píng)課競(jìng)賽，每位數(shù)學(xué)教師都上交了高質(zhì)量的評(píng)課材料。在平時(shí)的教學(xué)中老師們也很注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每位教師都寫撰寫的論文和案例在網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙上發(fā)表，特別是在十八周校教研室組織的論文和案例評(píng)選中，每人都有一件參賽作品上交。高艷麗、趙建山、杜雙琴的論文和說課稿被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀作品。
3、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)。高數(shù)組教師是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，在本學(xué)期教師能手賽活動(dòng)中，高數(shù)組并沒有認(rèn)為參賽只是某一個(gè)的事情，而是大家團(tuán)結(jié)在一起，對(duì)競(jìng)賽課“三教三評(píng)”，每一次評(píng)課大家都踴躍發(fā)言，給參賽老師出主意、找資料，討論到每一個(gè)步驟和每一個(gè)問題。最后參賽教不負(fù)重望均獲得了校級(jí)“教學(xué)能手”的稱號(hào)。
�。ㄋ模╅_展競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)成績(jī)提高
1、每天一次口算小比賽。我校學(xué)生的計(jì)算能力較差，學(xué)生口算基礎(chǔ)薄弱。高數(shù)組教師積極向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，借鑒別人好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展了每天一練的活動(dòng)。要求上課教師在每天上課前5分鐘組織學(xué)生進(jìn)行口算或聽算，對(duì)學(xué)生的口算題至少要每星期收上來檢查一次。并且口算內(nèi)容可以聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容題形可以做到多種多樣。
2、每學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。我校每學(xué)期都會(huì)開展一次學(xué)科競(jìng)賽，我們數(shù)學(xué)組也積極參與其中，這學(xué)期高數(shù)組就是開展的計(jì)算能力競(jìng)賽。我們將活動(dòng)分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽分班進(jìn)行，競(jìng)賽以口算和基本筆算為主。通過初賽后每班選出10名同學(xué)參加年級(jí)組的決賽。決賽評(píng)出“計(jì)算小博士”和“計(jì)算能手”等稱號(hào)。并將學(xué)生的競(jìng)賽作品和成績(jī)?cè)诩议L(zhǎng)開放日活動(dòng)中進(jìn)行展示，通過這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，計(jì)算能力等到了大幅提升。
3、六年級(jí)每月一次競(jìng)賽。我校生源一直不太好，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不太重視，我校本學(xué)期下決心狠抓六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量工作，安排了教學(xué)能力最強(qiáng)的老師擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一月一次競(jìng)賽，選拔出優(yōu)秀學(xué)生參加全縣組織的語數(shù)雙科競(jìng)賽。成績(jī)顯著。
(五)小課題研究，解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要
本學(xué)期我校高數(shù)組研究的小課題是“計(jì)算策略研究”，確定專題后，各位教師通過調(diào)查摸底找出了本年級(jí)學(xué)生在計(jì)算中存在的問題和解決的辦法。確定四年級(jí)的研究重點(diǎn)是如何提高多位數(shù)乘除法計(jì)算正確率。六年級(jí)的研究重點(diǎn)是如何迅速進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化及分?jǐn)?shù)加減口算。五年級(jí)的研究重點(diǎn)是如何提高四則混合運(yùn)算的速度及正確率。在平時(shí)的教研活動(dòng)中要求教師的發(fā)言都要圍繞本年級(jí)組的研究重點(diǎn)去學(xué)習(xí)理論文章和研究教學(xué)中的問題。每學(xué)期都要針對(duì)研究重點(diǎn)去組織一次集體備課。通過這次數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽的學(xué)生答卷來看，普遍對(duì)計(jì)算方法掌握較好，計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都有一定的提高。
�。╅_展網(wǎng)絡(luò)教研，開闊教師的視野，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從中搜尋典型課例供教師觀看，評(píng)析，學(xué)習(xí)其中的亮點(diǎn)，用于自己的課堂教學(xué)中，并大膽改革，勇于創(chuàng)新，努力提高每位教師的課堂教學(xué)效率。有條件的人人建立博客，把自己在教學(xué)成長(zhǎng)中的所想、所感、所思記錄
下來，并進(jìn)行探討和交流，共同去享受成長(zhǎng)快樂，從事網(wǎng)絡(luò)教研，開辟教學(xué)研究的新途徑。
二、取得的成績(jī)
六年級(jí)人均分，優(yōu)分率，及格率。五年級(jí)人均分，優(yōu)分率，及格率。四年級(jí)人均分，優(yōu)分率，及格率。
三、存在的不足及今后努力的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡�，�?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)，對(duì)問題地把握還有所欠缺，再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
3、教研組工作還要群策群力、集思廣益，從細(xì)節(jié)抓起，做到“求真”、“務(wù)實(shí)”。
4、在做好本職工作的同時(shí)，應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
5、課后的反思性總結(jié)流于形式，沒有上升到理論的高度加以剖析，下學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
6、大力開展創(chuàng)新教育課，研究型課程的研究工作，探討適合我校實(shí)際的新的教學(xué)模式。
縱觀本學(xué)期的工作，無論從教研活動(dòng)的開展還是教師們的工作及成績(jī)上來看，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長(zhǎng)。我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
高數(shù)組教研工作總結(jié)3
冬隨時(shí)轉(zhuǎn)，已經(jīng)悄悄來到我們身邊。高數(shù)組在本學(xué)期的工作也接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，高數(shù)組教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期科組工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真擬定計(jì)劃
計(jì)劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真審定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，并通過了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的審閱，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個(gè)可循的依據(jù)。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我們清楚：教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。進(jìn)行了《如何用教材教》、《有效課堂教學(xué)》等幾個(gè)專題學(xué)習(xí)討論，及各種新課程新教材教法的反思，有效課堂教學(xué)的沙龍活動(dòng)，老師們積極準(zhǔn)備、積極參與、共同研討，發(fā)揮集體智慧，共同將教研進(jìn)行到底。在10月份，學(xué)校還組織教師基本功比賽，本科組的陳錦華、向遼群、謝金水、吳東波、蘇木治等老師獲得全優(yōu)�！吧茖W(xué)才能研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)。
集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)并上好課。
按照計(jì)劃一學(xué)期每人一堂研究課，這學(xué)期對(duì)我最感動(dòng)的`是每位老師都能按時(shí)優(yōu)質(zhì)上好。大大改變了以往有點(diǎn)拖拉有點(diǎn)任務(wù)觀點(diǎn)的現(xiàn)象�；顒�(dòng)中，始終貫徹“個(gè)人備課上課----集體備課上課集體總評(píng)”這條主線，讓上課老師能“一課一得”，發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學(xué)水平的不斷提高服務(wù)。上課前，教師們都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，重視技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁，把自己最亮麗的一課展示出來，課后都能積極研討，反思教學(xué)行為。我想：只要我們堅(jiān)持不懈，在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，定能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
四、定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
本著共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的原則，本學(xué)期中，在每周四組織本科組教師
進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。教師們毫不保留的說出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們樂意講出自己成功的學(xué)習(xí)方法，共同學(xué)習(xí)，共同分享，達(dá)到共同進(jìn)步。
五、做好學(xué)生的作業(yè)批改和課外活動(dòng)輔導(dǎo)。
本著以學(xué)生發(fā)展的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課外，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，做好學(xué)生作業(yè)記載。利用課余時(shí)間做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。一學(xué)期來，不少學(xué)生通過第二課堂的學(xué)習(xí)，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展，涌現(xiàn)出了一大批數(shù)學(xué)能力好的學(xué)生。所有老師做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差記載和學(xué)困生記錄。
縱觀本學(xué)期的工作，無論從教研活動(dòng)的開展還是教師們的工作及成績(jī)上來看，我們數(shù)學(xué)組都是碩果累累。我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在今后的工作中，我們高數(shù)組教研將繼續(xù)努力，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。我們將以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
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