初三班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的初三班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初三班主任工作總結(jié)1
20_年_月,當(dāng)時(shí)我還在擔(dān)任初三班主任,兼化學(xué)和生物兩科,跨級(jí)跨科,距離中考的日子也越來(lái)越近,每天工作極其充實(shí)。而這時(shí)貝老師捎來(lái)了朱校長(zhǎng)的邀請(qǐng),受寵若驚的同時(shí),懷疑自己能否完成這么多工作任務(wù),更懷疑自己是撐不起“名師”兩字的。在貝老師的鼓勵(lì)下,我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)加入了工作室。
加入工作室讓我覺(jué)得最意外的收獲是各種參觀活動(dòng)。雖然我們的足跡主要在珠海,但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多,如與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的斗門的青島啤酒廠,與食品生產(chǎn)有關(guān)的斗門綠陽(yáng)金針菇廠、斗門白蕉高昌食品有限公司,與引用水及水處理有關(guān)的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理廠,與植物園林有關(guān)的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林保護(hù)區(qū),這些豐富多彩的參觀活動(dòng)讓我們把自己的專業(yè)知識(shí)和生活實(shí)踐聯(lián)系了起來(lái),極大的拓展了我們的視野,使我們?cè)诮虒W(xué)中有更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)用,也豐富了學(xué)生的課堂。
教師的成長(zhǎng)離不開課堂,在工作室的這段時(shí)間,我們聽了很多研討交流課,給我很多啟迪。朱琦老師的《我們身邊的發(fā)酵技術(shù)》充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的`主觀能動(dòng)性,張?bào)闾@老師的《實(shí)驗(yàn)法研究初步探究》借助身邊的植物樂(lè)杜鵑,給我們展示了如何把抽象問(wèn)題具體化,貝麗妍老師的《脊椎動(dòng)物復(fù)習(xí)課》幫學(xué)生理清了系統(tǒng)知識(shí)脈絡(luò),羅東青老師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機(jī)整合……這些課又滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)。另外我也參加了香洲區(qū)生物教師課堂教學(xué)比賽和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽,教學(xué)比賽的《呼吸作用》教學(xué)設(shè)計(jì)主要也是在其中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)創(chuàng)新,實(shí)驗(yàn)比賽《葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官》中我對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新、工具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等,在切切實(shí)實(shí)的備賽和參賽過(guò)程中我對(duì)實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗(yàn)。
雖然在20xx年底我因休產(chǎn)假不能再繼續(xù)參加工作室的活動(dòng)了,但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動(dòng)成為我職業(yè)成長(zhǎng)道路上難忘的經(jīng)歷。參與其中,收獲良多,回味其中,提升自我。
初三班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案、做好課件。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
4、真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
6、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個(gè)班,三(六)班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的`學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三(五)班雖然沒(méi)有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
二、班主任工作
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)6班班主任,進(jìn)一步體驗(yàn)了班主任工作的酸甜苦辣,辭舊迎新之際,頓覺(jué)一腔熱血,滿腹苦水。
本期我始終堅(jiān)持向管理要質(zhì)量,以真誠(chéng)喚童心,用活動(dòng)促發(fā)展的工作思路,面向全體學(xué)生,以理想前途教育為重點(diǎn),以日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口,繼續(xù)保持了“誠(chéng)信班集體”、“文明班”的良好風(fēng)貌,圓滿的達(dá)成了班級(jí)管理目標(biāo)。
一、向管理要質(zhì)量。
班主任是班級(jí)工作的管理者、組織者,班主任工作應(yīng)落實(shí)在“勤”、“實(shí)”、“恒”三個(gè)字上!扒凇本褪且趧(dòng)嘴,多對(duì)學(xué)生講道理,進(jìn)行正面引導(dǎo),在班級(jí)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,就是要“婆婆媽媽”;勤跑腿,班上學(xué)生集中的地方,就應(yīng)該有你的身影,經(jīng)常深入學(xué)生實(shí)際,了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè),洞察學(xué)生的思想動(dòng)向;勤反思,就是要“吾日三省吾身”,及時(shí)調(diào)整班級(jí)管理措施,及時(shí)調(diào)節(jié)自己心態(tài),保持與學(xué)生的“親和力”!皩(shí)”就是落實(shí),不說(shuō)空話,多做實(shí)事。本期我們進(jìn)一步健全了班級(jí)管理制度,落實(shí)了班委干部的工作職責(zé),在清潔衛(wèi)生、校園監(jiān)督、操行評(píng)定、教室紀(jì)律諸方面既分工明確,又密切協(xié)作!昂恪本褪浅种院,克服“三分鐘熱情”。首先保證班級(jí)管理有章可循,嚴(yán)格督促檢查,做到老師在與不在一個(gè)樣,教室內(nèi)外一個(gè)樣,校內(nèi)校外一個(gè)樣,違反班級(jí)管理規(guī)定的,均按章辦事,不姑息,不遷就。本期班級(jí)管理取得了良好的效果。
二、以真誠(chéng)喚童心。
初三學(xué)生處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,具有很強(qiáng)的可塑性,容易受到外界的影響,基于這樣的情況,作為班主任,我首先做作好了學(xué)生的表率,真誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué),讓他們體驗(yàn)到老師的關(guān)心,學(xué)校的溫暖,愿意與老師親近,愿意投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。既做“嚴(yán)師”,更做“慈母”,在學(xué)習(xí)上,分層次對(duì)待,在組織紀(jì)律上一視同仁,在生活上悉心關(guān)照,這是我對(duì)自己的一貫要求。學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性高,學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)同類班級(jí)前茅。我應(yīng)該感謝班級(jí)的任課教師,沒(méi)有他們勤勤懇懇的工作,沒(méi)有他們奉獻(xiàn)精神的熏陶影響,就沒(méi)有九年級(jí)6班的今天,是他們的真誠(chéng)喚醒了我們同學(xué)的童心,進(jìn)取心。
三、用活動(dòng)促發(fā)展。
活動(dòng)是班級(jí)的一門特殊而重要的“課程”。雖已初三,面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),但我們?nèi)詻](méi)忽視學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),組織同學(xué)積極投入衛(wèi)生監(jiān)督,食堂監(jiān)督,認(rèn)真做好了校園清潔衛(wèi)生;本期分別以“理想前途教育”、“民族精神教育”、“法制安全教育”位主題,召開班會(huì)三次;召開班委干部會(huì)三次;利用班會(huì)時(shí)間,組織學(xué)生自查自糾,開展批評(píng)與自我批評(píng),樹立了班級(jí)正氣;組織學(xué)生參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì);以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤學(xué)、尊師、文明、理想前途教育;學(xué)生自己動(dòng)手,在教室辦黑板報(bào)兩期。注意在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),尊重學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)他們愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)清潔,守紀(jì)律的良好習(xí)慣,班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)較濃。
五學(xué)期了,我們班在思想上,在學(xué)習(xí)成績(jī)上都有很大的進(jìn)步,如:在學(xué)習(xí)成績(jī)上,我班從沒(méi)有前十名到現(xiàn)在的前十名中占據(jù)三人。我感到很欣慰,沒(méi)有白白的付出勞動(dòng),這是“甜”;一些同學(xué)要么因?yàn)楦F,要么因?yàn)閷W(xué)習(xí)差,要么因?yàn)閰捑雽W(xué)習(xí)輟學(xué)了,想到其他同學(xué)就要畢業(yè)了,而他們呢,現(xiàn)在在干啥?心里有一種說(shuō)不出來(lái)的“酸”味;記不清楚有好多個(gè)中午在辦公室睡的午覺(jué)了,也不曉得現(xiàn)在還有好多人在背地里罵我早、晚自習(xí)前去早了,星期天上上網(wǎng)又過(guò)問(wèn)了……這個(gè)班主任的味道我倒是真的找不到話來(lái)說(shuō)了。
一年來(lái),在自己的崗位上有許多的收獲,也有許多的不足?傊痪湓,選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己.
初三班主任工作總結(jié)3
87班開學(xué)人數(shù)53,xx年12月20日,楊新發(fā)留下張字條走了,12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家,即輟學(xué)兩人:楊新發(fā),家住半坡黃外,家長(zhǎng)楊學(xué)能;楊學(xué)春,老家白崖子,現(xiàn)已遷往孟大,家長(zhǎng)楊丕明。學(xué)期末共有51人,男生26人,女生25人,共青團(tuán)員17人。優(yōu)秀班干部1人:阮曉坤,三好生2人:羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件,集體好事5件:捐錢、寫慰問(wèn)信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場(chǎng)及主席臺(tái)。有記錄的班級(jí)會(huì)7次,有記錄的班委會(huì)5次,有記錄的班級(jí)活動(dòng)12次。
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理:
一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。
87班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛(ài),更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng),班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí),生源比較復(fù)雜,新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué),共有53人,而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班,面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí),我覺(jué)得壓力好大而責(zé)任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。
。1)利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“初謊的代價(jià)”,“一句氣話賠償2。8萬(wàn)元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
。2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學(xué)的`懶散怕學(xué),楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇,李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒)。因此,在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作,不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,好象都白費(fèi)力氣。
。3)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。
。4)各期板報(bào)分組負(fù)責(zé),更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
(5)認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,針對(duì)每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。
有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等,這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講不明白、教不了,怎么會(huì)有那么多成績(jī)好的學(xué)生?如果你對(duì)老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當(dāng)面談,我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開導(dǎo),大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變
四、積極開展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú),互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話,一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(zhǎng)會(huì))。
五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,豐富學(xué)生的課外生活,開闊學(xué)生的視野,在班上建立圖書室,老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀;在教師開會(huì)時(shí)間,要求全班同學(xué)在教室里聽音樂(lè)學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組,進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽;組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng);節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。
六、取得成績(jī)及存在問(wèn)題
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級(jí)組長(zhǎng)及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績(jī),班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多;元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng);元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中,雖然總體成績(jī)不太好,但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會(huì)中,兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名,集體獲得二等獎(jiǎng)。
但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響,在加上本人能力有限,我們班存在著許許多多問(wèn)題:部分男生和社會(huì)青年混在一起,抽煙、喝酒,晚上會(huì)外出,李繼成同學(xué)也因此受了處分;個(gè)別同學(xué)喜歡留長(zhǎng)發(fā)、變黃毛;學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,需要老師隨時(shí)盯著;有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽講且有睡覺(jué)現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗,課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?梢娢业陌嗉(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng),這些我將在今后的工作中不斷完善。
記得在一本書上看到,教師分四種類型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。兩年以來(lái),我一向進(jìn)取思考如何做好班主任工作,期望自我成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。但此刻看來(lái),我頂多算愛(ài)心勤勞型班主任。
一、勤能補(bǔ)拙
我沒(méi)有早讀,但我每一天都在7:20分之前走進(jìn)教室,我要求學(xué)生不能遲到,我首先不能遲到,中午,我也會(huì)提前20分鐘走進(jìn)教室,在講臺(tái)上備課、看作業(yè),慢慢的,我的學(xué)生也明白進(jìn)教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每一天放學(xué),我也總是等到絕大部分學(xué)生離開教室時(shí),我才走出教室,當(dāng)聽到學(xué)生們那一聲聲“教師再見!”、“教師,路上注意安全”的問(wèn)候時(shí),我心中涌動(dòng)的是歡樂(lè)和感動(dòng)。我期望經(jīng)過(guò)我的言行告訴學(xué)生們:“勤能補(bǔ)拙”。
我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的完美;共同分享:分享學(xué)習(xí)的歡樂(lè),分享友情的歡樂(lè),分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
二、榜樣引領(lǐng)
班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒,班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級(jí)里,所以,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用十分重要,這學(xué)期,班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生,張潤(rùn)清、張琳、王夢(mèng)曼、張振國(guó)學(xué)習(xí)的踏實(shí)、認(rèn)真;韓星宇、王時(shí)朝完成作業(yè)的進(jìn)取、迅速,帶動(dòng)了周圍同學(xué)學(xué)習(xí)、做題的熱情;鄭淑玉每一天主動(dòng)打掃教室、排桌椅、每一天放學(xué)關(guān)窗和電扇,辛如藝每一天主動(dòng)擦窗臺(tái),李荊鐸每一天打掃講臺(tái)、清理講桌;謝慶欣、張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學(xué)做操的一絲不茍;這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之構(gòu)成了習(xí)慣,“星星之火能夠燎原”,是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級(jí),創(chuàng)立了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。
三、和家長(zhǎng)多交流、多溝通
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,并且,家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛(ài)是無(wú)法代替的,可是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,不了解孩子的心理,沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自我的孩子的,那么,什么是愛(ài)呢愛(ài),就是共同感受,共同分享,共同成長(zhǎng)!
我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話,交換了意見,此刻還建立了飛信,這學(xué)期很多家長(zhǎng)能夠主動(dòng)與我堅(jiān)持經(jīng)常地聯(lián)系,能夠主動(dòng)地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí),這對(duì)我的班主任工作有很大的幫忙。
四、目前,班級(jí)工作的不足
。1)立刻就要升入高中了,還有些學(xué)生只明白完成作業(yè),并且作業(yè)完成的質(zhì)量不高,應(yīng)付跡象比較明顯,不知在完成作業(yè)后,再主動(dòng)地查漏補(bǔ)缺;
。2)自習(xí)課紀(jì)律較差,很多學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,總愿意商量做題。
。3)部分學(xué)生不在家吃早餐,總是買一些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)、高熱量的垃圾食品,構(gòu)成了不好的飲食習(xí)慣。
這些需要在初三這學(xué)年進(jìn)一步關(guān)注,協(xié)同家長(zhǎng)一齊來(lái)幫忙學(xué)生改正。
五、班主任隨想
當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,可是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。可是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
初三班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)
1、有重點(diǎn)地閱讀了著名教育改革家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》和魏書生的《班主任工作漫談》,并作了較為詳細(xì)的讀書筆記。
2、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書前30章。
3、每期的《班主任工作之友》都進(jìn)行了圈點(diǎn)批注,并作了讀書筆記。
4、“以史為鑒,可以明得失”,每周都堅(jiān)持閱讀《史記》,通過(guò)反思?xì)v史來(lái)觀照班級(jí)管理中存在的問(wèn)題并加以改正。
5、每周堅(jiān)持誦讀古典名著《老子》,嘗試著構(gòu)建自我的哲學(xué)體系。
6、“腹有詩(shī)書氣自華”,每日誦讀《唐詩(shī)三百首》,來(lái)養(yǎng)胸中浩然之氣。
7、每日臨寫于右任的《標(biāo)準(zhǔn)草書》,以滌蕩胸臆。
二、堅(jiān)持寫班主任工作日志和教育教學(xué)隨筆。
1、班級(jí)管理過(guò)程中有很多瑣碎的事務(wù)性東西,如果不及時(shí)地加以記錄整理,過(guò)后就可能想不起了。我的班主任工作日志內(nèi)容較為有條理性,按照條目來(lái)記錄,標(biāo)有相應(yīng)的序號(hào),翻看起來(lái)一目了然。
特別是進(jìn)入初三下學(xué)期后的每次考試成績(jī)以及相關(guān)分析表,我都剪貼在工作日志上面,這樣分析起來(lái)也十分方便。
2、通過(guò)上學(xué)期開始堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思,我逐漸嘗到了甜頭,所以本學(xué)期有進(jìn)一步強(qiáng)化了反思的力度,其中《把握好人生幸福三寶》一文,提高了我對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)識(shí),能較好地處理好這三者的關(guān)系。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理的自治化
汲取了老子的“無(wú)為而治”的理念,不妄為,尊重初三學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律,充分地發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我管理的能力,效果很明顯。
1、利用每周一班會(huì),由常務(wù)班長(zhǎng)楊煊主持,根據(jù)上周的班情確定一個(gè)主題,
先由學(xué)生干部分別就各自負(fù)責(zé)的事情談?wù)効捶、提些要求,再由同學(xué)們暢所欲言,為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2、發(fā)揮團(tuán)員先鋒帶頭作用。進(jìn)入初三,班內(nèi)三分之二的學(xué)生是團(tuán)員,已經(jīng)
成為一支不可忽視的重要力量。在團(tuán)支書王新凱的帶領(lǐng)下,全體團(tuán)員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),樹立表率,使班內(nèi)各項(xiàng)工作煥然一新。
3、班委以身作則,模范帶頭。首重紀(jì)律委員,強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律委員的職責(zé)權(quán)限,加強(qiáng)了紀(jì)律委員的管理自主性。增設(shè)兩名紀(jì)律委員,由李彤、侯安奇擔(dān)任,這兩位同學(xué),認(rèn)真負(fù)責(zé),一身正氣,使班風(fēng)為之一振。
4、營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)文化氛圍。教室墻壁上的標(biāo)語(yǔ)經(jīng)過(guò)我的精心選擇,其中“愛(ài)拼才會(huì)贏”是針對(duì)學(xué)生缺少拼搏吃苦精神提出的,“背水一戰(zhàn)”、“絕地反擊”是針對(duì)學(xué)生信心缺失提出的。
5、不定時(shí)地到教室前后觀察學(xué)生,以便及時(shí)把握個(gè)別和共性的問(wèn)題。經(jīng)常找學(xué)生談話,往往是三言兩語(yǔ),點(diǎn)到為止,基本做到以情動(dòng)人,以理服人。
四、較為出色地完成了學(xué)校和年級(jí)組織的集體活動(dòng)
1、我班的早操、課間操和眼保健操活動(dòng)秩序井然,在年級(jí)學(xué)生會(huì)評(píng)比中一直處于前列。
2、積極組織學(xué)生參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式,使學(xué)生受到了良好的愛(ài)國(guó)主義教育。
3、從今年開始體育加試(30分)成績(jī)要記入中考總分,于是早在三月份年級(jí)就開始組織學(xué)生們參加體育加試的強(qiáng)化訓(xùn)練了,每天下午放學(xué)后大約一節(jié)課的訓(xùn)練時(shí)間,我堅(jiān)持每天都陪同學(xué)生一塊練習(xí)。最終我們班有將近30名同學(xué)取得了滿分,成績(jī)驕人。
4、實(shí)驗(yàn)加試(15分)成績(jī)也要記入中考總分,年級(jí)也非常重視,我除了積極組織學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課,還借用師大的學(xué)生家長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)室給部分學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)練習(xí)的力度。最后全班參加考試的62人中,有42人取得滿分,戰(zhàn)果輝煌。
5、順利地完成了中考報(bào)名工作,我班除了1人回戶口所在地報(bào)名外,有62名同學(xué)報(bào)名,參加考試人數(shù)居年級(jí)之最。
五、加強(qiáng)和任課老師的配合
1、實(shí)力雄厚的和諧配合的任課老師隊(duì)伍是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的保障,而協(xié)調(diào)任課老師的作業(yè)布置量以及任課老師與學(xué)生的關(guān)系,是班主任工作中極其重要的一項(xiàng)。我們班的任課老師責(zé)任心都非常強(qiáng),工作盡職盡責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在剛剛過(guò)去的新鄉(xiāng)市教委組織的第二次模擬考試中,我班學(xué)生沒(méi)有辜負(fù)各位老師的辛勤付出,各科的省重點(diǎn)線上線人數(shù)均有重大突破,居本部第一名,其中歷史、化學(xué)、政治居全年級(jí)第一名。這些成績(jī)的取得都得益于各位任課老師的辛勤培養(yǎng),現(xiàn)將先后擔(dān)任我班教學(xué)工作的老師名字記錄在此,向他們表示由衷的感謝。
2、在和任課老師的配合中,選擇學(xué)科代表非常重要,可以說(shuō),科代表是任課老師和班主任、學(xué)生交流溝通的重要樞紐,為此,我給每位任課老師都選配了兩名成績(jī)優(yōu)異、責(zé)任心強(qiáng)的科代表,讓他們配合任課老師做好作業(yè)布置、收發(fā)以及同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)的反饋等工作。
3、凡是任課老師反映的情況,都立即處理;凡是涉及任課老師的威信,都全力維護(hù)。這是我處理學(xué)生和任課老師關(guān)系的基本原則。
4、從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)著手,強(qiáng)化學(xué)生尊師重教心理的養(yǎng)成,注重對(duì)學(xué)生的感恩教育,收效顯著。在每次學(xué)校組織的評(píng)教中,我班的任課老師的評(píng)教率都特別高,這又進(jìn)一步促進(jìn)了老師們工作的熱情。
5、加強(qiáng)和年級(jí)主任、其他的班主任的`交流,互通有無(wú),相互切磋,不斷提高班級(jí)管理藝術(shù)水平。
六、進(jìn)一步加強(qiáng)和家長(zhǎng)的交流溝通
1、組織召開多種類型的家長(zhǎng)會(huì);蛉w家長(zhǎng),或分類的部分家長(zhǎng),及時(shí)地向他們傳達(dá)初三學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況等情況,讓家長(zhǎng)做好孩子們的強(qiáng)有力的后勤保障。
2、強(qiáng)化校信通的使用力度和廣度。作業(yè)布置、完成以及中考招生政策等情況都及時(shí)經(jīng)過(guò)短信息通告家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)根據(jù)形勢(shì)相機(jī)行事,非常便利。
七、對(duì)班級(jí)管理的反思總結(jié)
1、自修計(jì)劃不夠周密,流于隨意,雖做了讀書筆記,可是時(shí)斷時(shí)續(xù),不能形成每日必不可少的習(xí)慣,而且讀書時(shí)自覺(jué)反思的力度還不夠深入、系統(tǒng),需要進(jìn)一步強(qiáng)化。
2、相比奧數(shù)班的單小泉老師治班所達(dá)到的自治化程度,我自覺(jué)自己還存在很大的差距!耙宋从昃I繆,勿臨渴掘井”、“堅(jiān)強(qiáng)對(duì)生活、微笑對(duì)學(xué)業(yè)”等墻上的標(biāo)語(yǔ),就十分鮮明地將單老師的治班理念傳遞出來(lái)了,學(xué)生每天耳濡目染,很容易接受這種理念。所以,選擇營(yíng)造合理的、科學(xué)的班級(jí)文化氛圍顯得很重要,然而,過(guò)去我不是很重視這一點(diǎn)。用文化治班,相信會(huì)收到事半功倍的效果。
3、班委成員要置于全體同學(xué)的監(jiān)督之下,應(yīng)該能上能下,任職時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng),要進(jìn)行民主選舉。各個(gè)班干部應(yīng)各司其職,主動(dòng)地創(chuàng)造性地開展工作,樹立為大家服務(wù)的意識(shí)。
4、基本上班內(nèi)職務(wù)都應(yīng)有兩名同學(xué)擔(dān)任,便于他們之間商量配合,也能最大程度地給更多同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)。特別是科代表更應(yīng)如此。另外,我認(rèn)為,科代表應(yīng)該從班里成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)中選,增加他們和任課老師接觸的機(jī)會(huì),進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,從而帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
5、學(xué)生座位的安排如同行軍布陣,運(yùn)籌帷幄,可以提高戰(zhàn)斗力。不過(guò),不管是按高低個(gè)排座,還是按成績(jī)優(yōu)劣挑選座位,都沒(méi)有一勞永逸的安排。我認(rèn)為,進(jìn)入初三以后,座位就可以按某一次考試的名次先后進(jìn)行挑選,不過(guò),必須輔以班主任根據(jù)平素的觀察了解進(jìn)行的微調(diào)。按成績(jī)排座如軍隊(duì)中的論功行賞,大部分學(xué)生不會(huì)反對(duì),但為了平衡部分成績(jī)落后學(xué)生的內(nèi)心不平,可以把最后一排全部調(diào)整到第一排,再適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)身材高低進(jìn)行微調(diào),從而緩解一下學(xué)生間因分配座位資源而引發(fā)的矛盾、沖突,也給那些成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生以紀(jì)律上的約束。當(dāng)然,這并不是最佳的座位安排,我還需要進(jìn)行探索和研究。
6、盡可能避免在公開場(chǎng)合批評(píng)某個(gè)學(xué)生,更要避免經(jīng)常在教室批評(píng)全體學(xué)生。那樣做,勢(shì)必會(huì)降低班主任在學(xué)生們心中的威信地位,效果極差。
7、注重和學(xué)生的單對(duì)單的交流談話,這樣能更好地激發(fā)學(xué)生追求真、善、美。
8、學(xué)生的差異很大程度源自家庭,對(duì)待不同的學(xué)生都要具體分析其家長(zhǎng)的影響,以便于更好地找到問(wèn)題的癥結(jié)所在。
9、其實(shí),再不理想(按某種標(biāo)準(zhǔn)判斷)的學(xué)生身上都有值得肯定的閃光點(diǎn),作為教師,我們應(yīng)該留意這些閃光點(diǎn),時(shí)時(shí)掛在嘴邊,對(duì)學(xué)生本人要講,對(duì)其父母更是要常講,相信每個(gè)學(xué)生都有成功、成才的時(shí)候,只要假以時(shí)日。
10、發(fā)自內(nèi)心的耐心和愛(ài)心是教育成功的前提,耐心和愛(ài)心缺失的所謂“成功教育”是偽教育。
11、班級(jí)的日常事務(wù),無(wú)論大小,要相信學(xué)生能處理好的,要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。
12、教育需要“頓悟”,也需要“棒喝”。
初三班主任工作總結(jié)5
過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí),生活等方面都取得較突出的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),班風(fēng),深入全面地
初三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)了解學(xué)生,培養(yǎng)良好的班集體。展,變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,料理,調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我有效地利用好每周三的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志,如何做時(shí)間的主困難補(bǔ)助,減免部份費(fèi)用等。通過(guò)交流既增進(jìn)了師生間感情又促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主
班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的`汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,在這里對(duì)我的工作做一些總結(jié):
四、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正,F(xiàn)在看來(lái)并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長(zhǎng)的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生打成一片。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展工作。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),從而減免口服心不服的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡,自己勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥,缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生換位思考,并積極引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是二合一的雙差生,格,以表?yè)P(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們用武之地激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣力,可以委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
初三班主任工作總結(jié)6
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼已是6月初了,本學(xué)期的班主任工作已近尾聲;厥卓幢緦W(xué)期的畢業(yè)班工作,既忙碌又充實(shí),,疲憊中蘊(yùn)含歡樂(lè)。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著。也在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃和安排,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使每一位同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。
一、做好動(dòng)員 明確目標(biāo)
本學(xué)期是初三第二學(xué)期,具有的特點(diǎn)就是:任務(wù)緊,時(shí)間緊。在開學(xué)之初,我和學(xué)生一起計(jì)算時(shí)間,規(guī)劃任務(wù),使每個(gè)同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。即讓每一個(gè)人都知道本學(xué)期該做什么,什么時(shí)候做什么等。在整個(gè)學(xué)期里,我都隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和他們一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng),掌握和了解他們的想法,隨時(shí)調(diào)節(jié)他們的心理,堅(jiān)持一個(gè)原則:把練考當(dāng)做中考,把中考當(dāng)做練考,平時(shí)要緊張,關(guān)鍵時(shí)刻要放松,要樂(lè)觀自信,健康向上。
二、加強(qiáng)合作,共同進(jìn)步。
本學(xué)期是最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),是他們初中生活的最后階段。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理,而這種心理在我的鼓勵(lì)下成為我們班級(jí)的進(jìn)步的力量,具有集體意識(shí)的學(xué)生,才能遵守校紀(jì),愛(ài)護(hù)班級(jí)名譽(yù),關(guān)心自己的同學(xué),尊重自己的老師,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度, 也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會(huì)上不遺余力的創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓起他們熱愛(ài)積極集體的熱忱,也抓住各種時(shí)機(jī),表?yè)P(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于班級(jí)的熱愛(ài)的同學(xué),所以九年級(jí)二班的每一個(gè)人都非常注重班級(jí)的名譽(yù),愿意為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量和盡到自己的義務(wù)。 1
進(jìn)步是一個(gè)班級(jí)追求的,也是每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的合力,對(duì)待不同的學(xué)生來(lái)說(shuō),有不同的意識(shí)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次,為了集體的榮譽(yù),他們首先是要做好自己,在這種意識(shí)下,我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習(xí),成績(jī)也在逐漸的提高。
三、學(xué)做好人 ,修煉內(nèi)心。
班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者,我們一方面是教師一方面是父母,教學(xué)生做好人是第一位的,做一個(gè)追求真善美的,有社會(huì)責(zé)任心,有素質(zhì)的社會(huì)成員,是每一個(gè)班主任所倡導(dǎo)的的,在平時(shí)的班級(jí)工作中,我能身體力行,用自己的一舉一動(dòng),一言一行,感化他們,教導(dǎo)他們,要寬容,要健康陽(yáng)光,要尊重他人,說(shuō)話做事要經(jīng)過(guò)思考,不和社會(huì)上不好的人交往,不到不好的地方去。珍惜自己的時(shí)光,努力向上。
每一個(gè)集體只有一個(gè)班主任,班主任當(dāng)仁不讓的成為班級(jí)的精神核心,班主任是每一個(gè)班級(jí)的總領(lǐng),因此上班主任的人生觀、價(jià)值觀都在不知不覺(jué)中滲透于班級(jí)的文化之中,也不知不覺(jué)的感染和影響每一個(gè)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成和變化,因此從這個(gè)意義上說(shuō),作為班主任,我努力在集體中倡導(dǎo)先進(jìn)積極的思想,以正面的教育為主要內(nèi)容,提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣,成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。
四、強(qiáng)化紀(jì)律 嚴(yán)明賞罰。
九年級(jí)第二學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期,學(xué)生和教師都存在一個(gè)心理,認(rèn)為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了,有的學(xué)生會(huì)滋生放縱的心理,開始不把紀(jì)律當(dāng)回事,開始放松對(duì)于自己的要求,各種錯(cuò)誤會(huì)有所抬頭,。還有些學(xué)生會(huì)因?yàn)橹锌家_(dá)到一個(gè)較高的水平對(duì)自己要求增加,因此上只顧學(xué)習(xí),不顧其他,學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習(xí)中等的,而學(xué)習(xí)差的或者其他中等學(xué)生會(huì)出現(xiàn)第一種情況,在這種情況下,如果不加以引導(dǎo),往往會(huì)導(dǎo)致一片散沙,所以班級(jí)紀(jì)律要保持并強(qiáng)化,原則上①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),而做錯(cuò)了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事,事后清零。每一個(gè)表?yè)P(yáng)和批評(píng)的背后都要讓學(xué)生體會(huì)班主任的疼愛(ài)、關(guān)懷和希望。
所以在班級(jí)管理中,運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條款的約束下,班主任和班集體中每一個(gè)同學(xué)都是是監(jiān)督者,都是管理者,每一個(gè)學(xué)生都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利,班主任要尊重理解每一個(gè)學(xué)生意見,聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh,實(shí)行班級(jí)管理透明化、民主化。
五、牢記安全,關(guān)注細(xì)節(jié)
作為班主任,要把學(xué)生的安全放在第一位,關(guān)注學(xué)生的安全,增強(qiáng)他們的安全意識(shí),為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,每一次班會(huì),每一次突發(fā)的安全事故,都是教育他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)于自己安全的意識(shí),并且和家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系,共同做好安全事故的預(yù)防。
對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個(gè)學(xué)生,往往會(huì)做出各種意想不到的事情,說(shuō)出各種意想不到的言論,他們對(duì)于過(guò)多的拘束不太感冒,對(duì)于過(guò)多的限制很是抵觸,也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和老師的婆婆媽媽不以為然,他們相信自己的朋友,結(jié)交不好的朋友時(shí)候,變化的速度就非?。對(duì)于班上的不良風(fēng)氣要嚴(yán)肅對(duì)待,不可忽視里面掩藏的不安全因素。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
六、傾注愛(ài)心,將碗端平。
班主任不是道德衛(wèi)道士,應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者,在班級(jí)管理中,班主任沒(méi)有愛(ài)心的`管理肯定是不成功的管理,是注定會(huì)讓學(xué)生越走越遠(yuǎn)的管理,在班級(jí)管理中,我始終自己的一顆坦誠(chéng)的真摯的愛(ài)心管理他們,他們的喜和樂(lè)就是我的喜和樂(lè),他們的進(jìn)步就是我的喜悅,他們的困難就是我的困難,在感情交流中不摻假,在行為做事上展現(xiàn)一顆愛(ài)心,使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個(gè)愛(ài)心給任何學(xué)生,不論他是什么樣的人,不把學(xué)習(xí)好與壞作為評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)?吹矫恳粋(gè)人身上的發(fā)光點(diǎn),尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生。
教育離不開家長(zhǎng)的配合,采用各種形式,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,發(fā)揮家庭教育作用,是家長(zhǎng)成為自己管理的強(qiáng)有力的支持者。
七、鼓足干勁,指導(dǎo)方法。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程上遇到的問(wèn)題,不論哪一科,我能幫助解決的幫助,不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決,做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通,用自己的經(jīng)驗(yàn)交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略,叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性,知道如何有效的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)樂(lè)趣,在學(xué)習(xí)中得到充實(shí)的人生和精神享受。達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),并且為上高一級(jí)學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。
1、提倡化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、倡導(dǎo)鼓勵(lì)的正面的學(xué)習(xí)競(jìng)賽。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、交給學(xué)生 “會(huì)學(xué)”。學(xué)會(huì)自學(xué),用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì),班主任工作雖辛苦但快樂(lè),責(zé)任重大,班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,是學(xué)校教育中得以落實(shí)的具體的實(shí)施者,在這個(gè)意義上,自己還有多加學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)好班主任,任重道遠(yuǎn)。
初三班主任工作總結(jié)7
在這一學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任了初三xx班的班主任工作。在我擔(dān)任這個(gè)班班主任工作的過(guò)程中,我是著重從以下幾個(gè)方面來(lái)努力的:
一、學(xué)生的安全工作常抓不懈
做到安全工作周周講,時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意,不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié),每周都有相應(yīng)的備課,都有專門的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
二、班級(jí)常規(guī)工作
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級(jí)中,我建立了評(píng)分細(xì)則,對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面、勞動(dòng)衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理,本學(xué)期,我班的常規(guī)考核還算不錯(cuò),在年級(jí)名列前茅,常規(guī)工作也能落到實(shí)處。
三、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)
完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考,學(xué)習(xí)是重中之重。加強(qiáng)與各任課老師的接觸,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同進(jìn)步,使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,落后的`同學(xué)有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。
四、做好住宿生工作
關(guān)心住宿生的飲食起居,多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系,及時(shí)了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情況并及時(shí)妥善地處理。晚自習(xí)后常去宿舍,晨讀前也經(jīng)常上班上去,多接觸,早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,早解決問(wèn)題。
五、組織一些主題班會(huì)
利用班會(huì)這一有利陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,褒揚(yáng)先進(jìn),督促后進(jìn)。特別注意進(jìn)行理想教育,初三同學(xué)在填報(bào)a、b類別及填報(bào)志愿后,思想波動(dòng)教大,這時(shí),做好他們的思想工作猶為重要。
六、充分發(fā)揮小助手的作用
發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,通過(guò)勞動(dòng),讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)保的重要意義,只有人人付出努力,才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上是對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作的小結(jié),總結(jié)是為了更好地提高,我也將從班級(jí)工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便更好地實(shí)踐自己教書育人的目標(biāo)。
初三班主任工作總結(jié)8
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、領(lǐng)班工作。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
(一) 尊重是最好的潤(rùn)滑劑
初三的學(xué)生越來(lái)越要求平等,當(dāng)他們認(rèn)為自己遇到不公時(shí)不會(huì)再沉默或忍氣吞聲,他們會(huì)提出反抗。我試圖換一種方式,跟他們好好地講道理,以理服人。通過(guò)周記和主動(dòng)找他們談心讓學(xué)生感受到老師是尊重他的,是尊重他的感受的。孩子似乎更愿意接受這種教育,在談完后他們會(huì)心悅誠(chéng)服地接受老師對(duì)他們的批評(píng)和建議。在平時(shí),我也會(huì)把我的一些想法、做法與學(xué)生交流、商量,以獲得學(xué)生的理解和支持,這使我與學(xué)生的距離拉得更近了。這不僅加強(qiáng)了他們的班集體意識(shí),也讓我的班主任工作得心應(yīng)手。
(二)機(jī)會(huì)是最好的催化劑
其實(shí),初三學(xué)生的各種能力老師不可小視,給學(xué)生一些引導(dǎo),學(xué)生就可以把工作做得很出色。并且,在不斷鍛煉的過(guò)程中,他們的能力可以得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。在平時(shí)的工作中,我盡量給小干部多一些自主管理的機(jī)會(huì):早晨由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生,并且及時(shí)指正。早操由體育委員負(fù)責(zé)整隊(duì),跑步出操、退場(chǎng)。還有各位課代表收發(fā)本子,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)值曰、平時(shí)保潔工作,值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持課間紀(jì)律等等。一天下來(lái),我都請(qǐng)學(xué)生干部自己來(lái)評(píng)價(jià)班級(jí)在這一天內(nèi)自己所負(fù)責(zé)的這一責(zé)任區(qū)內(nèi)同學(xué)們的表現(xiàn),適時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,以此樹立學(xué)生的主人翁意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心;蛟S有些工作小干部做的離老師的期望有一定距離,但我還是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng),以此提高學(xué)生的積極性、自信心。也相信學(xué)生在一次次的鍛煉中會(huì)做得越來(lái)越好!除了在校多給學(xué)生一些鍛煉的機(jī)會(huì)外,我也在家長(zhǎng)會(huì)上懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家里多給孩子一些展示自己能力的機(jī)會(huì)。
。ㄈ┗顒(dòng)是最好的凝結(jié)劑
一年下來(lái),我們班在配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上,也搞了很多富有特色的班級(jí)活動(dòng)。全校廣播操比賽前夕,全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,設(shè)計(jì)了與眾不同的隊(duì)形和口號(hào),訓(xùn)練時(shí)揮汗如雨。為了選拔人員參加校園文化藝術(shù)節(jié),我們的.小干部又組織同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)開展了初賽,動(dòng)聽的歌聲、悠揚(yáng)的琴聲和歡聲笑語(yǔ)不時(shí)地傳出教室。在各種各樣和活動(dòng)和榮譽(yù)中我們班的凝聚力又一次得到了提升。也使我定下了自己奮斗的目標(biāo):樂(lè)在學(xué)習(xí),勁在工作。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
三、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好班級(jí)工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。學(xué)校各年度考勤中,我無(wú)一次遲到、早退,均得滿勤。尤其在本次中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),我放棄了中午休息的時(shí)間,堅(jiān)持一天在班時(shí)間達(dá)10小時(shí)以上,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及學(xué)生家長(zhǎng)的肯定。送招時(shí),多位家長(zhǎng)戲謔:“呀,吉老師瘦了,黑了!比缓螳@得結(jié)論:“是太苦了!弊鳛橐幻嗣窠處煟么嗽u(píng)價(jià),夫復(fù)何求!
四、主要成績(jī)。
上半年,我所任班主任的三(4)在本次中考中8人被江中公費(fèi)錄取,錄取率在大橋片名列第一,并有一人被省揚(yáng)中公費(fèi)錄取。 下半年,我所任班主任的三(1)班在歷次文明班級(jí)評(píng)比中均取得“文明班級(jí)”稱號(hào)。
未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn)。
初三班主任工作總結(jié)9
隨著中考的結(jié)束,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲;厥装肽曛校β刀鋵(shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,看著自己三年的學(xué)生,平安快樂(lè)地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。
在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
二、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。每次模擬考試之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。
四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為,九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū),一是放縱型,覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,學(xué)生馬上離校,已經(jīng)接近成年人了,所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見,得過(guò)且過(guò);此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯(cuò)不戒,必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,上綱上線,不顧忌學(xué)生的感受,一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是:
、龠M(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),而做錯(cuò)了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé);
②就事論事,事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò),事情過(guò)后,就重新開始,大家還是一樣的,錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證,這種做法,還是可行的,學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌,胡作非為,也不會(huì)一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。
五、尊重理解,讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理
九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),對(duì)事情有自己的判斷和理解,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,所以在班級(jí)管理中,必須充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、班級(jí)各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。
六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題
九年級(jí),許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,做一個(gè)遵紀(jì)守法的'好公民。
在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
七、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),積極進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,因此,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面,說(shuō)不完道不盡?偠灾,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
初三班主任工作總結(jié)10
初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情。本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。
1、繼續(xù)抓好一日常規(guī)和規(guī)范好儀容儀表。
在本學(xué)期中把繼續(xù)抓好一日常規(guī)為重點(diǎn),每天每一個(gè)時(shí)段有專人負(fù)責(zé),定期匯報(bào),利用每次班會(huì)進(jìn)行總結(jié),每天將班級(jí)問(wèn)題匯總,由班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。
2、狠抓課堂紀(jì)律。促進(jìn)課堂效率,充分利用午自習(xí)時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以一直以來(lái)我都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好課堂記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。和任課教師做好溝通,了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況,做到心中有數(shù),眼中有人。
3、班級(jí)文化建設(shè)繼續(xù)上學(xué)期的青春寄語(yǔ)板塊和自我激勵(lì)卡,激勵(lì)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生們根據(jù)班級(jí)不同時(shí)期所存在的問(wèn)題在黑板上寫出提示語(yǔ)。
4、充分利用班會(huì)時(shí)間解決學(xué)生的思想問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期所出現(xiàn)的問(wèn)題,組織有針對(duì)性的班會(huì)。
二、鼓舞學(xué)生信心
1、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)對(duì)6班的成績(jī)分析本班中等生成成績(jī)較差,所以本學(xué)期在做好優(yōu)生培養(yǎng)的同時(shí)提高中等生的成績(jī)是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期中注重了對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,堅(jiān)持平時(shí)盡量多進(jìn)班,了解中下生心理和學(xué)習(xí)上的變化和動(dòng)態(tài)。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。
3、樹立榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了,取得了好成績(jī)的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。根據(jù)每次月考和期中的成績(jī)做好每次成績(jī)分析,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)建立學(xué)生的成績(jī)檔案級(jí)成績(jī)曲線,讓學(xué)生們感受到自己在不斷的進(jìn)步增強(qiáng)自己的信心。
4、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件,并鼓舞他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī),必需長(zhǎng)期努力。鼓起學(xué)生的自信,“自信是人生成功的一半”。
6、應(yīng)試心理教育:結(jié)合實(shí)際情況,給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試,如:遇到挫折時(shí)要冷靜分析,從主客觀找原因,采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力,教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度;同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好,考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)與任課老師進(jìn)行溝通。
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,給學(xué)生講清一般的學(xué)習(xí)方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營(yíng)養(yǎng)褡配,腦科學(xué)最新成果。
3、創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí),同學(xué)自愿,讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力,營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先,不畏艱難的氛圍。
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入,基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦,只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。
四、家校聯(lián)合做好與家長(zhǎng)的'溝通
針對(duì)每次學(xué)生返;丶业募议L(zhǎng)聯(lián)系單除了介紹學(xué)生的月考成績(jī)外,增加家長(zhǎng)意見一欄,了解家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)的地方在哪里,老師應(yīng)該做些什么,為班級(jí)的建設(shè)提供寶貴的意見。
總之,作為初三畢業(yè)班的班主任,必須具有一定的預(yù)見性,必須具有服務(wù)學(xué)生的意識(shí),必須具備較強(qiáng)的責(zé)任心,必須作好吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備,必須做到多想,多思,多動(dòng)。我想只要我以人為本,以金子般的愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每位學(xué)生,相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,就在我們的無(wú)限熱愛(ài)中。我深知我面對(duì)的不僅僅是挑戰(zhàn),更是一份責(zé)任與信任。做一名智慧型的班主任是我的目標(biāo),也是我不懈的追求。
初三班主任工作總結(jié)11
又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè),我的班主任工作也暫時(shí)劃上了句號(hào);叵胱哌^(guò)的路,做過(guò)的事,艱辛與喜悅參半,苦惱與欣慰平分。在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。
一、赤心、愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生
無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生,還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無(wú)論是富有的,還是貧困的,只要走進(jìn)班級(jí)就是學(xué)生中的一員,每位教師就有責(zé)任教育他們,感化他們,引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對(duì)每位學(xué)生,從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來(lái)看,有了這種思想情愫,我對(duì)教育赤膽忠心,對(duì)每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛(ài)。在學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中,我處處認(rèn)真觀察,常詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么困難,一有什么困難我都給以解決。
二、真心對(duì)待“學(xué)困生”
有的同學(xué)比較愛(ài)學(xué)習(xí),但基礎(chǔ)較差,我經(jīng)常找他談心,給以鼓勵(lì),幫助他尋找掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)力,使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。有的同學(xué)接受問(wèn)題稍稍慢了點(diǎn),我就經(jīng)常給她們打氣,在自己的課中對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。
三、關(guān)心、寬容學(xué)生本班學(xué)生
我既是他們的老師,也可做學(xué)生的'父輩。無(wú)論哪一位學(xué)生在校期間得了病,我都要護(hù)送到醫(yī)務(wù)室治療,中途并不時(shí)去看望。
不少人認(rèn)為,以前的學(xué)生聽話、好教,現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,懶惰、任性、目中無(wú)人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講,現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨(dú)生子女較多,他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個(gè)性習(xí)慣,但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正,用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學(xué)生,去看待情理中發(fā)生的事,學(xué)生會(huì)理解,也會(huì)改變自己的所作所為。這樣,班級(jí)氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級(jí)就有凝聚力、向心力。
四、“三勤”約束、管理學(xué)生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。
為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),對(duì)學(xué)生一味遷就是不行的,必須嚴(yán)格要求,主要針對(duì)學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課,用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上糾正,課間和午休,我是必到的,科任老師離開課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問(wèn)題的時(shí)間。我常對(duì)學(xué)生說(shuō):“我不是你們的家長(zhǎng),但勝似家長(zhǎng),我要用比家長(zhǎng)還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求你們,讓你們走過(guò)中考這一關(guān),跨越人生的第一個(gè)關(guān)口!”為了管理好班級(jí),我不斷地思考新的方法,不斷地變換思路,變換角色處理問(wèn)題。
因?yàn)橛姓嬲\(chéng)的愛(ài)、寬容的心,學(xué)生才會(huì)信任你;有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生才會(huì)依賴你;有無(wú)私的奉獻(xiàn)、對(duì)教育的忠誠(chéng),事業(yè)之樹才會(huì)常青。我雖然做了一定的工作,但做得還很不夠!岸襁~步從頭越”,今后還需更加努力,不負(fù)教師使命。
初三班主任工作總結(jié)12
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。
針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。
對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的`同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,有了很大的進(jìn)步。
二、主要收獲和體會(huì)
我覺(jué)得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。
我們班有個(gè)學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,劉**愛(ài)勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。
在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,提前明確目標(biāo),給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明,這樣做效果很好。
3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主
班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,讓這樣班級(jí)管理走入正軌。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)
生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但我永不放棄。
初三班主任工作總結(jié)13
初三(6)班是一個(gè)特殊的群體。學(xué)生特長(zhǎng)是搗蛋,家長(zhǎng)的強(qiáng)項(xiàng)是投訴。接手以來(lái)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,如履薄冰。最初甚至有種伴生如伴虎的心理焦慮。隨著時(shí)間的流逝,慢慢順藤摸瓜、對(duì)癥下藥。用耐心、真誠(chéng)去對(duì)待身邊的他們,最終其實(shí)是善待了自己。下面我就本學(xué)期班主任工作情況總結(jié)一下。
一、思想方面:
工作中我認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),保持高度的思想政治覺(jué)悟,始終站在黨的一面。努力貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,重視學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng),在教學(xué)過(guò)程中,注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)習(xí)國(guó)家相應(yīng)方針政策:西部大開發(fā),公民道德建設(shè),法制建設(shè),及時(shí)了解國(guó)家在世界交往中所處的位置,以此來(lái)拓寬自己的視野,提高自己的班級(jí)管理能力。
二、班級(jí)工作:
我力求為人師表,爭(zhēng)做模范。嚴(yán)格班級(jí)管理,帶領(lǐng)學(xué)生積極進(jìn)取,盡力使自己的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。本學(xué)期我們班在各方面都取得了較大的進(jìn)步。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上也都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
這個(gè)班是我初三下學(xué)期才接手的,但是轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)生過(guò)多,這些轉(zhuǎn)入的學(xué)生大多數(shù)是在原來(lái)的學(xué)校表現(xiàn)不好又經(jīng)過(guò)某些關(guān)系才轉(zhuǎn)到我們這個(gè)封為“小班”的班的,所以管理這個(gè)班的難度是顯然可知的。但幾年的班主任生活,在與學(xué)生打交道的過(guò)程中,也讓我明白了應(yīng)該怎樣去做一個(gè)合格的班主任,一個(gè)優(yōu)秀的班主任。這期繼續(xù)當(dāng)這個(gè)班的班主任,我力求做到如下兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服那種固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的涂侃同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,早讀課輔導(dǎo),英語(yǔ)老師叫他帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗讀英語(yǔ),他很膽怯。針對(duì)這一點(diǎn),我找他談心,幫他找原因并鼓勵(lì)他平時(shí)大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找他回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果,現(xiàn)在他敢在臺(tái)上大膽發(fā)言也不臉紅,怯場(chǎng)了。
對(duì)于后進(jìn)生,我不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。有的雙差生對(duì)老師的誤解很深,我就經(jīng)常找這些學(xué)生談火,力求找他們想談的話題,然后再適之引導(dǎo),也取得了很好的效果。我班的詹欣堅(jiān)同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生,而且脾氣也很暴躁。對(duì)于這樣的學(xué)生如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的班集體榮譽(yù)感挺強(qiáng),帶動(dòng)力也很大,也挺喜歡打籃球。于是就鼓勵(lì)他:如果你日常行為方面能像打籃球那樣專注,你的行為習(xí)慣肯定變得很好。我就給了他一個(gè)任務(wù),管好班上的紀(jì)律,以此來(lái)促進(jìn)他的上進(jìn)心。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。在本期中,他參加了初三組織班上男子拔河比賽,都給班上取得了很好的成績(jī)(拔河比賽第一)。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。涂侃同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助劉錦芳的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,劉錦芳同學(xué)有了很大的'進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但有些同學(xué)的組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。這在課間操中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的,無(wú)精打采,步伐隨便。體現(xiàn)不出青少年應(yīng)有的活力。我向他們提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練,學(xué)生體會(huì)到了嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。有些學(xué)生在輪到自己搞衛(wèi)生時(shí),經(jīng)常有“逃掃”的現(xiàn)象。我首先教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,擦玻璃到護(hù)欄,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓學(xué)生知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
學(xué)生的那些不良現(xiàn)象與家長(zhǎng)的教育方式也有很多關(guān)系,所以我特別注意與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,配合對(duì)學(xué)生的教育。
三、主要收獲和體會(huì)
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn):
第一、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展(有很多學(xué)生也常提到都的微笑這點(diǎn)上)。一個(gè)叫汪海丹的女同學(xué)(很偏激的一個(gè)女孩)寫了一封信給我,其中有這樣一句話:老師,你對(duì)我微笑的時(shí)候,我好喜歡你;你瞪眼看我時(shí),我好恨你!話雖幼稚但反映了學(xué)生的一個(gè)普遍心理:他們喜歡一個(gè)常帶微笑的老師。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?對(duì)他“訓(xùn)一通”吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)她這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,愛(ài)勞動(dòng),每次老師上完課之后,講臺(tái)上就會(huì)布滿灰塵,她總是默默無(wú)聞地擦拭干凈。另外她非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,我便在讀報(bào)課上表?yè)P(yáng)她,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)她:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”她總是邊紅著臉邊撓著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的!彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了很大的進(jìn)步。
在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
第二、把真情送給學(xué)生,一視同仁地對(duì)待學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視同仁,不搞特殊化,沒(méi)有偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
四、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常曠課、逃學(xué)、厭學(xué)的現(xiàn)象我無(wú)法遏止(詹欣堅(jiān)、李日田、何思圳等同學(xué)經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué),我找他們談心,效果不好,讓我明白了家長(zhǎng)的教育跟學(xué)校的教育不能脫離)對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但對(duì)有些學(xué)生我要求得還不很嚴(yán),有點(diǎn)怕出事。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這一期的工作,有辛酸,也有甘甜;感覺(jué)很累,但也充實(shí)!這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn),這也讓我進(jìn)一步地成熟起來(lái)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
初三班主任工作總結(jié)14
今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì)讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè),這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情況有些特殊,是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況,在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,我做了大量工作。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班,對(duì)科目的學(xué)習(xí)辦法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強(qiáng),新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng),思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題,我頻繁利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的效果,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校全部大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我頻繁教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作辦法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要頻繁檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作所有推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,目標(biāo)不明,無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況,我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)頻繁教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)辦法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、處理好師生關(guān)系,加強(qiáng)家校聯(lián)系
做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的`知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。頻繁課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),給孩子鼓勵(lì),同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,將班級(jí)工作做的更完善。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá),唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無(wú)愧我心。
初三班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期,我擔(dān)任初三年級(jí)班主任,本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級(jí)常規(guī)的管理工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班級(jí)禮貌公約、安全禮貌公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理
以前也制定過(guò)班級(jí)禮貌公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對(duì)這種狀況,我特地制定班級(jí)禮貌公約的同時(shí),也制定了安全禮貌公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期行為為規(guī)范的.扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái),四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法十分歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。
首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后,由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后,到達(dá)學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期。
由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的用心性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得個(gè)性勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好!
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