數學課工作計劃三篇
時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為今后的學習制定一份計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的數學課工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學課工作計劃 篇1
一、學情分析：
全班共有學生56人，是一個新組合的班級。學生的層次有一定的差異。所以在新的學期里，在讓學生適應學習環境的同時，應調動學生學習數學的興趣，加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
二、教學內容
本冊教學內容分為五大板快：
（一）、數與運算。
1、第二單元“百分數的應用”。
2、第四單元“比的認識”。
（二）、空間與圖形。
1、第一單元“圓”。
2、第三單元“圖形的變換”。
3、第六單元“觀察物體”。
（三）、統計與概率。第五單元“統計”。
（四）綜合應用：數學與體育、生活中的數。
（五）整理與復習。
三、教學目標（按照單元順序）
第一單元“圓”：
１、學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規畫圓。
2、結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。
3、結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規設計簡單的圖案，感受圖案的美，發展想象力和創
創造力。
4、通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，發展空間觀念。
5、結合具體的'情境，體驗數學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現象，解決一些簡單的實際問題。
6、結合圓周率發展歷史的閱讀，體會人類對數學知識的不斷探索過程，感受數學文化的魅力，激發民族自豪感，形成對數學的積極情感。
第二單元“百分數的應用”：
1、學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。
2、能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯系。
第三單元“圖形的變換”：
1．學生通過觀察、操作、想象，經歷一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發展空間觀念。
2、經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
第四單元“比的認識”：
1．學生經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數的關系。
2、在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比。
3、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
第五單元“統計”：
1、學生通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統計圖和復式折線統計圖，感受復式條形統計圖和折線統計圖的特點。
2、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據。
3、能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。
第六單元“觀察物體”：
1、學生能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。
2、能根據從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。
3、能根據給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量范圍。
4、經歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。
綜合應用：
即“數學與體育”、“生活中的數”，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。同時，還在其他具體內容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學活動經驗和方法，發展解決問題和運用數學進行思考的能力；感受數學知識間的相互聯系，體會數學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發展數學學習的興趣和自信心。
整理與復習
教材安排了兩個整理與復習。整理與復習改變單純做題的模式，注重發展學生自我反思的意識。每個整理與復習都分成三部分：對所學內容的整理，提出數學問題并嘗試解答一些練習題目。
你學到了什么”這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內容進行簡單的整理。
“運用所學的知識提出相關的數學問題，并嘗試解決問題”，目的是培養學生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學知識的理解；回顧在學習過程中自己的體會與進步。
四、教學措施：
1、鼓勵
學生在現實情境中體驗和理解數學
2、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流
3、重視培養學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。
4、創造性地使用教材。
五、教學課時安排（按單元順序）
第一單元圓：17課時。
第二單元百分數的應用：16課時
第三單元圖形的變化：5課時
整理與復習（一）：5課時
數學與體育：3課時
第四單元比的認識：13課時
第五單元統計：6課時
整理與復習（二）：3課時
生活中的數：2課時
數學課工作計劃 篇2
一：指導思想
堅持以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革抓好課程改革實驗工作為重點，以教育科研為龍頭，以校本教研為基礎，努力提高數學學科教育教學質量。
二：工作目標
1：轉變農村小學數學教師的教學理念，在課堂中能有效的組織教學，充分利用課堂教學環境，提高課堂教學效率，以減輕學生學習負擔，最終達到實施素質教育。
2：促進邊遠農村小學學生學習方式的改變，積極參與數學課堂教學活動，實現有效地師生互動、生生互動，提高教育教學質量，使每個學生都得到充分的全面的發展。
3：形成一套適合邊遠農村數學教師的具有可行性和可操作性的課堂教學的有效組織策略，為我們農村小學數學教的課堂教學服務。
三：方法措施
1：學習《新課程標準》等有關教育教學理論，搜集相關信息、獲取一些有效組織教學的理性認識，提高研究水平。
2：通過學習、實驗、總結、反思教學實踐中的成功經驗，積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學論文等，注重成果的轉化。
3：落實好課題研究與平時組內教研的結合，對怎樣搞好小學數學課堂教學有效的教學組織進行探討以及平時教學中遇到的問題進行分析、討論，相互交流意見。
4：認真上好每一節研究課，對每一節研究課的教學組織的有效性進行歸納、分析和總結。
5：做好階段性研究以及總結工作。
四：具體工作安排
9月份：完成課題實施計劃
10月份：1、理論學習2、搜集相關信息材料
11月份：1、上研究課2、書寫案例反思
12月份：上交研究總結
1—2 月份：學習相關理論材料
3—4月份：1、上研究課，評議2、、撰寫教學論文
5—6月份：1、上研究課，評議2、上交研究總結
7—8月份：學習相關理論材料并反思。
數學課工作計劃 篇3
一：指導思想堅持以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革抓好課程改革實驗工作為重點，以教育科研為龍頭，以校本教研為基礎，努力提高數學學科教育教學質量。
二：工作目標1：轉變農村小學數學教師的教學理念，在課堂中能有效的組織教學，充分利用課堂教學環境，提高課堂教學效率，以減輕學生學習負擔，最終達到實施素質教育。
2：促進邊遠農村小學學生學習方式的改變，積極參與數學課堂教學活動，實現有效地師生互動、生生互動，提高教育教學質量，使每個學生都得到充分的全面的發展。
3：形成一套適合邊遠農村數學教師的具有可行性和可操作性的課堂教學的有效組織策略，為我們農村小學數學教的課堂教學服務。
三：方法措施1：學習《新課程標準》等有關教育教學理論，搜集相關信息、獲取一些有效組織教學的理性認識，提高研究水平。
2：通過學習、實驗、總結、反思教學實踐中的成功經驗，積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學論文等，注重成果的轉化。
3：落實好課題研究與平時組內教研的結合，對怎樣搞好小學數學課堂教學有效的教學組織進行探討以及平時教學中遇到的問題進行分析、討論，相互交流意見。
4：認真上好每一節研究課，對每一節研究課的教學組織的有效性進行歸納、分析和總結。
5：做好階段性研究以及總結工作。
四：具體工作安排9月份：完成課題實施計劃10月份：1、理論學習2、搜集相關信息材料11月份：1、上研究課2、書寫案例反思12月份：上交研究總結20xx年1—2 月份：學習相關理論材料3—4月份：1、上研究課，評議2、、撰寫教學論文5—6月份：1、上研究課，評議2、上交研究總結7—8月份：學習相關理論材料并反思。
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