- 相關(guān)推薦
五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃（精選11篇）
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 1
一、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標
1、認真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。
2、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。
3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。
二、思想方面的培優(yōu)扶差。
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
三、“培優(yōu)補差”工作措施
1、了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標的設(shè)計和實施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。
2、堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，保證后進生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的'思維水平。
3、平時對學(xué)習有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習。
4、加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習和生活中的困難，做學(xué)習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。
5、使他們明確學(xué)習的目的性、端正學(xué)習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣。
6、課堂活動中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
7、對學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤）。
五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 2
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。
一、思想方面的培優(yōu)補差。
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學(xué)要有四度。習題設(shè)計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的`廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
5、每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習檔案。
三、在培優(yōu)補差中注意幾點：
1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習興趣，樹立對學(xué)習的信心。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性。提高優(yōu)生率。
五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，新學(xué)期要著重抓好學(xué)困生的工作。根據(jù)班級的實際情況，發(fā)掘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的尖子生，協(xié)助老師進行輔差活動，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。
二、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生39人。根據(jù)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測成績分析，結(jié)合其它學(xué)科成績的了解，有8名優(yōu)生，8名差生，其余屬于成績中等生。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教會學(xué)生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導(dǎo)計劃。
三、培優(yōu)對象；
xx
四、補差對象：
xx
五、培優(yōu)補差具體內(nèi)容
�。ㄒ唬┡鄡�(yōu)內(nèi)容：
1、數(shù)學(xué)書、練習本及測試卷中的思考題，這些有一定難度的題目先讓他們進行練習，進一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力。
2、補充習題或小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題等有關(guān)內(nèi)容，主要以擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，以鼓勵為主的教育方法，為他們提供一些特別的訓(xùn)練，如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等專門的學(xué)習資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。
�。ǘ┭a差內(nèi)容：補充基礎(chǔ)習題及練習本的有關(guān)內(nèi)容，則重在幫助一些學(xué)習有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài)，耐心輔導(dǎo)等教育方法，提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，如進行分數(shù)加減法計算，因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)等等。在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力，使他們的成績穩(wěn)步提高，擺脫差生的困境。
六、輔導(dǎo)時間
1、課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。
2、每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。（根據(jù)具體的情況而定）
七、具體措施：
1、對于優(yōu)生和學(xué)困生的教育都以表揚為主，提高他們學(xué)習的積極性。
2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學(xué)習的信心，增強他們的責任心及榮譽感。
3、利用課內(nèi)、課外時間結(jié)合，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。
4、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習興趣，樹立對學(xué)習的信心。
5、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。
八、具體方法如下：
1、課上要精編例題、習題教學(xué)要有四度。習題設(shè)計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、課堂練習分成層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要……
3、安排座位時堅持“好差同桌”，實施“一對一”的`結(jié)對幫輔學(xué)習對小組。
4、建立優(yōu)等生和學(xué)困生學(xué)習檔案，根據(jù)每個單元檢測進行星卡達標獎勵。
九、培優(yōu)補差注意點：
1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。課堂上有針對性的指導(dǎo)。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，使他們知道自己是一個有價值的人。
2、對于學(xué)習能力相對困難的學(xué)生，不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學(xué)習能力較強的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習態(tài)度。
3、教師每周至少利用一個課時的時間對學(xué)習能力困難的學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)；同時每周也至少利用一個課時的時間對學(xué)習能力較強的學(xué)生給予他們一定難度的知識后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習積極性。對每次輔導(dǎo)及時做好準備和記錄。
4、對輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個星期進行一次測評，以此反饋得到學(xué)生在這段時期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。
5、家長和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時，讓家長在家里對后進生進行課前預(yù)習輔導(dǎo)，并督促他們按時，認真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。老師定期進行家訪，掌握他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。使他們時刻提高警惕，端正學(xué)習態(tài)度。
6、每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。
五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想
為了提高五年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期我們將繼續(xù)開展培優(yōu)輔差工作。通過因材施教，充分挖掘每個學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，從而達到提高整體教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、工作目標
培優(yōu)目標：通過個性化教學(xué)，進一步激發(fā)優(yōu)秀生的學(xué)習興趣，拓展數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決復(fù)雜問題的能力。
輔差目標：針對學(xué)習困難的學(xué)生，通過耐心細致的輔導(dǎo)，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習能力，逐漸縮小與優(yōu)秀生之間的差距。
三、具體措施
培優(yōu)措施：
（1）設(shè)立培優(yōu)小組，定期組織優(yōu)秀生進行數(shù)學(xué)競賽、課外拓展等活動，激發(fā)他們的求知欲和競爭意識。
�。�2）針對優(yōu)秀生的特點，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題目，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。
（3）鼓勵優(yōu)秀生參加數(shù)學(xué)興趣小組或數(shù)學(xué)俱樂部，拓寬他們的視野，增強對數(shù)學(xué)的興趣。
輔差措施：
�。�1）建立學(xué)習檔案，記錄學(xué)習困難生的學(xué)習情況和進步情況，便于因材施教。
�。�2）利用課余時間對學(xué)習困難生進行一對一輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習中的`困惑和難題。
�。�3）采用小組合作學(xué)習的方式，讓學(xué)習困難生在小組內(nèi)互相學(xué)習、互相幫助，提高他們的學(xué)習積極性和自信心。
四、工作保障
加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，形成家校合力。
定期召開培優(yōu)輔差工作會議，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整工作策略。
建立獎懲機制，對在培優(yōu)輔差工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生給予表彰和獎勵。
五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 5
一、工作目標
本學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作，旨在通過個性化的教學(xué)策略，全面提升學(xué)生的學(xué)習能力，縮小班級內(nèi)部的成績差距，讓每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習上取得進步。
二、培優(yōu)計劃
精準識別：通過日常觀察、測試和作業(yè)反饋，精準識別出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實、思維活躍的優(yōu)秀生，為他們制定個性化的學(xué)習計劃。
拓展學(xué)習：為優(yōu)秀生提供額外的數(shù)學(xué)學(xué)習資源，如數(shù)學(xué)競賽題目、奧數(shù)教程等，鼓勵他們進行自主學(xué)習和拓展學(xué)習。
思維訓(xùn)練：定期開展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動，如邏輯推理、問題解決等，提升優(yōu)秀生的數(shù)學(xué)思維能力。
三、輔差計劃
個性化輔導(dǎo)：針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習困難的學(xué)生，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，幫助他們逐步掌握基礎(chǔ)知識。
情感關(guān)懷：加強與學(xué)習困難生的情感溝通，了解他們的學(xué)習困惑和心理需求，給予及時的關(guān)懷和支持。
合作互助：鼓勵學(xué)習困難生參與小組合作學(xué)習，讓他們在合作中互相幫助、共同進步。
四、保障措施
教師培訓(xùn)：加強數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，提升他們的教學(xué)水平和培優(yōu)輔差能力。
家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進步和成長。
定期評估：定期對培優(yōu)輔差工作進行評估和總結(jié)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保工作取得實效。
通過以上計劃的.實施，我們期望能夠提升五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習能力，促進他們的全面發(fā)展，為未來的學(xué)習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強解題能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。
二、工作目標
培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子，挖掘潛力，從培養(yǎng)解題能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強解題能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。
通過本學(xué)期的培優(yōu)輔差活動，使全班的學(xué)生都能認識到學(xué)習數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
三、工作措施
課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來影響差生。對優(yōu)生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。同時發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。對于后進生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來影響差生。對優(yōu)生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。
充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績。
重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問題。
四、培優(yōu)輔差對象
根據(jù)學(xué)習進程和學(xué)生情況定人。
五、培優(yōu)輔差時間
利用課余時間進行輔導(dǎo)。
六、具體措施
利用課堂時間輔導(dǎo)。在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，我要當面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習成績。
課余時間個別輔導(dǎo)。在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四下午課外活動定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。
家長和老師相配合。我打算布置適當、適量的學(xué)習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。
五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生XX人，從學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。
三、培優(yōu)輔差目標
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的'口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。力爭使他們的語文能力得到提升。
四、培優(yōu)補差措施
認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習上的困難。
堅持輔潛工作，每周不少于一次。
根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。
采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來影響差生。
對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。
充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績。
五、培優(yōu)輔差對象
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況和能力表現(xiàn)，結(jié)合日常觀察和測試成績，確定具體的培優(yōu)輔差對象。
六、時間安排
培優(yōu)輔差工作將貫穿于整個學(xué)期，利用課余時間、自習課、午休時間等，對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
七、預(yù)期效果
通過本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作，預(yù)計能夠：
提高優(yōu)秀生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力，使其在數(shù)學(xué)學(xué)習中更上一層樓。
幫助潛能生樹立信心，改善學(xué)習習慣，逐步提高學(xué)習成績，縮小與優(yōu)秀生的差距。
整體提升班級的數(shù)學(xué)學(xué)習氛圍和成績水平，形成良好的學(xué)習風氣。
八、總結(jié)與反思
在培優(yōu)輔差工作結(jié)束后，將進行總結(jié)與反思，分析工作中的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供借鑒和參考。同時，也將根據(jù)學(xué)生的反饋和成績變化，不斷調(diào)整和優(yōu)化培優(yōu)輔差策略，以期取得更好的效果。
五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 8
一、工作背景與目標
本學(xué)期，我將針對五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習情況進行培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)的目標是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解題能力和應(yīng)用能力，使他們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習中脫穎而出；輔差的目標是幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習中的困難，提升數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和自信心，縮小與優(yōu)秀學(xué)生之間的差距。
二、工作策略與措施
培優(yōu)策略
選拔優(yōu)秀學(xué)生，組建數(shù)學(xué)興趣小組，定期開展數(shù)學(xué)競賽和思維訓(xùn)練活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。
針對優(yōu)秀學(xué)生的特點和需求，制定個性化的學(xué)習計劃，引導(dǎo)他們深入探究數(shù)學(xué)知識和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
鼓勵優(yōu)秀學(xué)生參加校外數(shù)學(xué)競賽和學(xué)術(shù)活動，拓寬視野，增強競爭力。
輔差策略
對學(xué)習困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，解決學(xué)習中的疑難問題。
設(shè)計適合學(xué)習困難學(xué)生的'教學(xué)計劃和練習，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，逐步提高他們的數(shù)學(xué)水平。
加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進步，鼓勵他們在數(shù)學(xué)學(xué)習中取得進步。
三、工作安排與時間表
第一階段（開學(xué)初至期中）：
完成學(xué)生數(shù)學(xué)水平摸底測試，確定培優(yōu)輔差對象。
制定培優(yōu)輔差工作計劃和個性化學(xué)習計劃。
開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，組織數(shù)學(xué)競賽和思維訓(xùn)練。
第二階段（期中至期末）：
定期對培優(yōu)學(xué)生進行數(shù)學(xué)競賽和思維訓(xùn)練活動，跟蹤他們的學(xué)習進展。
對輔差學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習困難和進步情況。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況，調(diào)整教學(xué)計劃和練習內(nèi)容。
總結(jié)階段（期末）：
對培優(yōu)輔差工作進行總結(jié)和評估，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
反饋學(xué)生的學(xué)習情況給家長，鼓勵他們在接下來的學(xué)期中繼續(xù)努力。
四、工作保障與監(jiān)督
加強教師之間的合作與交流，共同研究培優(yōu)輔差工作的有效方法和策略。
定期召開培優(yōu)輔差工作會議，及時總結(jié)工作進展和存在的問題，提出改進措施。
建立學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習情況和進步情況，為今后的教學(xué)提供參考。
五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 9
一、工作思路與目標
本學(xué)期五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作將圍繞提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習能力展開。培優(yōu)方面，通過加強思維訓(xùn)練和拓展學(xué)習，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力；輔差方面，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和學(xué)習方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服學(xué)習困難。
二、具體措施與安排
培優(yōu)措施
設(shè)立數(shù)學(xué)精英班，選拔數(shù)學(xué)成績優(yōu)異、思維能力強的學(xué)生，進行更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習和思維訓(xùn)練。
定期開展數(shù)學(xué)專題講座和思維訓(xùn)練活動，引導(dǎo)學(xué)生深入探究數(shù)學(xué)知識和方法，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽和學(xué)術(shù)活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
輔差措施
對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們掌握基本知識和解題方法。
設(shè)計差異化教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習能力和需求，提供不同層次的練習和作業(yè)。
加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，提供必要的支持和幫助。
三、實施步驟與時間表
第一階段（開學(xué)初）：
對學(xué)生進行數(shù)學(xué)水平測試，確定培優(yōu)輔差的對象。
制定詳細的培優(yōu)輔差工作計劃和個性化教學(xué)方案。
第二階段（期中前）：
按照計劃開展培優(yōu)輔差工作，關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習進展和反饋。
適時調(diào)整教學(xué)方案，確保教學(xué)效果。
第三階段（期中后至期末）：
加強培優(yōu)學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽和思維訓(xùn)練，提升他們的數(shù)學(xué)水平。
對輔差學(xué)生進行持續(xù)的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們逐步克服學(xué)習困難。
總結(jié)階段（期末）：
對本學(xué)期培優(yōu)輔差工作進行總結(jié)和評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
向家長反饋學(xué)生的學(xué)習情況，提出下學(xué)期的學(xué)習建議。
四、工作評價與改進
建立培優(yōu)輔差工作評價體系，定期對學(xué)生的學(xué)習情況進行考核和評價。
根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保培優(yōu)輔差工作的有效性和針對性。
鼓勵教師和學(xué)生進行自我反思和總結(jié)，不斷改進和提高培優(yōu)輔差工作的質(zhì)量。
五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習情況，本工作計劃旨在通過實施有效的培優(yōu)輔差措施，促進優(yōu)秀學(xué)生更上一層樓，同時幫助學(xué)習困難的學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提高數(shù)學(xué)成績，從而實現(xiàn)班級整體數(shù)學(xué)水平的均衡發(fā)展。
二、工作目標
培優(yōu)目標：針對數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生，通過個性化輔導(dǎo)和拓展學(xué)習，進一步培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和熱情。
輔差目標：針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習困難的學(xué)生，通過耐心細致的輔導(dǎo)和針對性訓(xùn)練，幫助他們掌握基本知識點和解題方法，提高他們的學(xué)習信心和成績。
三、工作措施
培優(yōu)措施：
（1）設(shè)立數(shù)學(xué)興趣小組，組織優(yōu)秀學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽和拓展學(xué)習，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新精神。
（2）定期為優(yōu)秀學(xué)生提供額外的數(shù)學(xué)練習和習題，鼓勵他們挑戰(zhàn)更高難度的題目，提升解題能力。
（3）關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的心理變化，及時給予鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們保持良好的學(xué)習狀態(tài)。
輔差措施：
�。�1）建立學(xué)習檔案，詳細記錄每個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習情況和存在的問題，為針對性輔導(dǎo)提供依據(jù)。
�。�2）利用課余時間對學(xué)習困難學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)，重點解決他們在數(shù)學(xué)學(xué)習中遇到的`難題和困惑。
�。�3）組織小組互助學(xué)習活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動學(xué)習困難學(xué)生共同進步，形成良好的學(xué)習氛圍。
四、工作安排
第一階段（開學(xué)初至期中考試前）：重點進行摸底測試，了解每個學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習情況，制定個性化的培優(yōu)輔差計劃。
第二階段（期中考試后至期末復(fù)習前）：根據(jù)計劃實施培優(yōu)輔差工作，定期跟蹤學(xué)生的學(xué)習進度和變化，及時調(diào)整輔導(dǎo)策略。
第三階段（期末復(fù)習階段）：組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)復(fù)習和模擬考試，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)試能力。
五、總結(jié)與反思
學(xué)期結(jié)束后，對本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作進行總結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一學(xué)期的數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作提供借鑒和改進方向。
五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 11
一、工作目標
本學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作旨在通過科學(xué)的方法和有效的措施，幫助優(yōu)秀學(xué)生實現(xiàn)更高層次的突破，同時幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提升數(shù)學(xué)成績，縮小學(xué)生間的差距，促進班級數(shù)學(xué)成績的全面提升。
二、工作內(nèi)容
培優(yōu)工作：
（1）針對優(yōu)秀學(xué)生，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題和拓展練習，培養(yǎng)他們的思維深度和廣度。
�。�2）鼓勵優(yōu)秀學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)競賽和課外活動，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野和知識面。
�。�3）定期與優(yōu)秀學(xué)生進行學(xué)習交流，了解他們的學(xué)習需求和困惑，提供及時的指導(dǎo)和幫助。
輔差工作：
�。�1）針對學(xué)習困難的學(xué)生，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，重點解決他們在基礎(chǔ)知識和解題技能上的不足。
（2）利用課余時間或課后服務(wù)時間進行一對一輔導(dǎo)，幫助他們逐步掌握數(shù)學(xué)知識和方法。
�。�3）鼓勵學(xué)習困難學(xué)生參與小組合作學(xué)習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和互助精神。
三、工作措施
精準識別：通過日常觀察、測試和作業(yè)分析等方式，精準識別出需要培優(yōu)和輔差的學(xué)生，為后續(xù)工作提供有針對性的指導(dǎo)。
個性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，確保每位學(xué)生都能得到適合自己的幫助。
定期反饋：定期向?qū)W生和家長反饋學(xué)生的學(xué)習情況和進步情況，鼓勵他們繼續(xù)努力，同時也讓家長了解孩子在學(xué)校的'學(xué)習狀況。
四、工作保障
加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進步和成長。
定期組織教師進行培優(yōu)輔差工作的交流和研討，分享經(jīng)驗和方法，提高工作效果。
充分利用學(xué)校的教育資源和技術(shù)手段，為培優(yōu)輔差工作提供有力的支持。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期結(jié)束后，我們將對培優(yōu)輔差工作進行總結(jié)和評估，分析取得的成績和存在的不足，為下一學(xué)期的工作提供借鑒和改進方向。同時，我們也希望通過不斷的努力和實踐，逐步完善培優(yōu)輔差工作機制，為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和全面發(fā)展做出更大的貢獻。
【五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃（精選12篇）04-17
數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃(15篇)03-09
培優(yōu)輔差工作計劃04-11
數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃15篇02-21
數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)03-15
初中數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃（精選10篇）02-10
數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃（通用16篇）04-17
英語培優(yōu)輔差工作計劃05-15
學(xué)校培優(yōu)輔差工作計劃03-10
語文培優(yōu)輔差工作計劃06-28