幼兒教育工作計劃集合六篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的幼兒教育工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒教育工作計劃 篇1
考試內(nèi)容主要涵蓋學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運用五個層次。
具體考試內(nèi)容與要求如下：
模塊（三）：生活指導(dǎo)
1.熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，理解一日生活的教育意義。
2.了解幼兒生活常規(guī)教育的要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法。
3. 了解幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防、營養(yǎng)等方面的基本知識。
4. 了解幼兒園常見的安全問題和處理方法，了解突發(fā)事件如火災(zāi)、地震等的應(yīng)急處理方法。
模塊（四）：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1. 熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和基本方法。
2. 了解常見活動區(qū)的功能，能運用有關(guān)知識對活動區(qū)設(shè)置進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)建議。
3.了解心理環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，理解教師的態(tài)度、言行在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用。
4.理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，了解與家長溝通和交流的基本方法。
模塊（五）：游戲活動的指導(dǎo)
1．熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能。
2．了解各年齡階段幼兒的游戲特點，并能提供相應(yīng)材料支持幼兒的游戲，根據(jù)需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
模塊（六）：教育活動的組織與實施
1. 能根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育
內(nèi)容，確定活動
目標(biāo)，設(shè)計教育活動方案。
2. 掌握幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)教育方[“幼兒教育計劃”教育工作計劃(共2篇)]法。
3.理解整合各領(lǐng)域教育的意義和方法，能夠綜合地設(shè)計并開展教育活動。
4.能根據(jù)活動中幼兒的需要，選擇相應(yīng)的互動方式，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
5．在活動中能根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行指導(dǎo)。
模塊（七）：教育評價
1. 了解幼兒園教育評價的目的與方法，能對保育教育工作進(jìn)行評價與反思。
2. 能夠利用評價手段發(fā)現(xiàn)教育活動中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)建議。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
�。ㄒ�?qū)W校安排，我從
一章
幼兒教育工作計劃 篇2
20xx年我區(qū)幼兒教育將繼續(xù)按照《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教育的若干意見》、《維吾爾自治區(qū)第二期學(xué)前教育三年行動計劃（20xx—20xx年）》、《市關(guān)于加快學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見》、《區(qū)教育領(lǐng)域綜合改革指導(dǎo)意見》等文件精神，認(rèn)真貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，加大常態(tài)指導(dǎo)，強(qiáng)抓隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量，積極探索學(xué)前教育體制機(jī)制變革，不斷提升我區(qū)幼兒教育質(zhì)量。
一、保障學(xué)前教育綜合獎補資金落實到位
做好20xx年學(xué)前教育綜合獎補資金的分配和使用工作，按照資金使用要求，認(rèn)真制定分配方案并及時申報，確保資金能按時發(fā)放。同時，加強(qiáng)對資金使用用途的審核，確保專項資金足額使用，保證政策資金落實到位。
二、加速推進(jìn)委托辦園改革試點工作
督促指導(dǎo)廣盛教育發(fā)展有限公司制訂出與康寧幼兒園“公建企辦”模式相適應(yīng)的幼兒園章程及系列化規(guī)章制度，嘗試建立在企業(yè)管理運營下的人事和薪酬分配制度，積極探索人才能進(jìn)能出靈活的用人機(jī)制，以此推進(jìn)學(xué)前教育體質(zhì)機(jī)制變革。
三、努力普及學(xué)前三年教育，重視早期教育發(fā)展
鞏固學(xué)前三年幼兒入園率98%的目標(biāo)。與街道社區(qū)協(xié)調(diào)溝通，掌握轄區(qū)適齡幼兒信息，做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，滿足適齡幼兒入園需求。重視0至3歲嬰幼兒早期教育，康寧幼兒園先行嘗試開辦1-3歲托幼班，探索“托幼一體”綜合教育模式，積極打造更全面的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。
四、深化幼兒教育質(zhì)量內(nèi)涵，提升辦園品質(zhì)
1.以游戲促幼兒發(fā)展，提高保教質(zhì)量。各幼兒園要轉(zhuǎn)變教育理念，積極開展各類游戲活動，構(gòu)建游戲課程，建立指向幼兒個性發(fā)展的教育模式，以此提高保教質(zhì)量。結(jié)合各幼兒園游戲課程構(gòu)建情況，開展園際間的交流分享活動，促游戲內(nèi)涵不斷深化。
2.加大教育教學(xué)常態(tài)指導(dǎo)力度。區(qū)教育局將依據(jù)《區(qū)幼教骨干名師教育教學(xué)常態(tài)指導(dǎo)制度（試行）》，組織市、區(qū)骨干名師對幼兒園常態(tài)教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，保障幼兒園常態(tài)教育教學(xué)質(zhì)量。
3.不斷提升幼兒園自主辦學(xué)能力。結(jié)合幼兒園教育現(xiàn)代化發(fā)展性督導(dǎo)評估工作，從教師發(fā)展、幼兒發(fā)展、特色發(fā)展等方面著手，基于長遠(yuǎn)，合理規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，不斷提升幼兒園自主辦學(xué)能力。
五、多舉措提升教師專業(yè)素養(yǎng)，夯實教師隊伍建設(shè)
1.協(xié)作互惠，構(gòu)建區(qū)域?qū)W前教研共同體。發(fā)揮幼教名師工作室的輻射作用，以骨干帶徒、協(xié)作研究、分層指導(dǎo)的方式，構(gòu)建區(qū)域教研共同體。通過區(qū)域協(xié)作教研，在區(qū)與園、教師之間營造并構(gòu)建新型的開放與互動，建立起互助、互托，共同依存的學(xué)習(xí)共同體，整體提升教師專業(yè)素養(yǎng)。依托教研共同體，圍繞課題“在區(qū)域教研共同體中改善教師觀察行為，促進(jìn)幼兒游戲發(fā)展的實踐研究”，著眼于教研的實踐指導(dǎo)作用，積極開展各類教研活動，提高教研質(zhì)量。
2.各幼兒園需根據(jù)本園實際，結(jié)合幼兒園發(fā)展理念，制定教師發(fā)展計劃及個人成長計劃，為每一位教師量身定做適宜的成長道路，打造符合本園實際發(fā)展需求的教師隊伍。區(qū)教育局將定期組織市區(qū)骨干教師跟蹤了解計劃落實情況。
3.以賽促培，搭建教師成長平臺。針對不同層次的教師開展教師基本功大賽活動，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，圍繞教學(xué)、教研、微課、個人才藝等項目，搭建教師展示、互動、共進(jìn)的平臺，促教師專業(yè)化成長。
六、加大業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高民辦幼兒園教育水平
繼續(xù)加大對民辦幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，通過開展民辦園管理人員、骨干教師赴公辦園實地學(xué)習(xí)及名師送教活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源共享，提升民辦園教師專業(yè)素質(zhì)，提高民辦幼兒園管理及教育教學(xué)水平。
幼兒教育工作計劃 篇3
幼兒教育應(yīng)該充分協(xié)調(diào)多種資源、多方面的教育影響，調(diào)動多方面的積極性，使幼兒教育形成一個系統(tǒng)，使各種因素發(fā)揮整體的影響，以提高幼兒教育的成效，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
(一)幼兒發(fā)展方面
1、開展五大領(lǐng)域內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將主題活動目標(biāo)與區(qū)域游戲活動有機(jī)結(jié)合，重點研究在藝術(shù)領(lǐng)域活動中如何體現(xiàn)孩子的個性化發(fā)展。
（1）帶領(lǐng)教師研究班級幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，學(xué)習(xí)本年齡段幼兒的基本發(fā)展目標(biāo)，討論、選擇適宜的幼兒學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。如：小托班幼兒以適應(yīng)幼兒園生活為主，開展由游戲化的各種活動；中大班以培養(yǎng)各種行為常規(guī)為主要內(nèi)容。
�。�2）開展藝術(shù)領(lǐng)域的研討與學(xué)習(xí)，掌握幼兒的藝術(shù)發(fā)展特點，并在每月結(jié)合幼兒的興趣及區(qū)域活動開展多種藝術(shù)活動。初步嘗試建立幼兒藝術(shù)成長檔案，收集幼兒個性化作品，把握藝術(shù)教育中幼兒的個性發(fā)展特點。
2、繼續(xù)以陽光體育運動為契機(jī)，利用每天戶外活動時間，加強(qiáng)幼兒各項體能鍛煉，保證幼兒身體素質(zhì)的全面提高。 措施：
(1)針對年齡特點，將特色陽光體育活動項目結(jié)合冬鍛傳統(tǒng)項目，制定陽 光體育鍛煉計劃。
(2)堅持開展每天一小時的“我是運動小健將’’活動，在保障全面鍛煉的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)不同的活動特色。
班級 大班 中班 小班 特色活動項目（暫定，適當(dāng)調(diào)整） 跳跳球、跳皮筋、呼拉圈、滾鐵環(huán)、舞彩綢等 利用多種運動小組合開展體育鍛煉活動 多項基本體能游戲活動鍛煉 托班
跑跑跳跳玩玩 3、堅持認(rèn)真執(zhí)行幼兒一日生活常規(guī)要求，幫助幼兒養(yǎng)成環(huán)境的自我整理及維護(hù)意識。 措施：
(1)繼續(xù)調(diào)整完善一日生活的各環(huán)節(jié)，細(xì)化常規(guī)的內(nèi)容及要求，落實到具體的班級工作。
(2)關(guān)注日常工作中的常規(guī)教育，設(shè)計多種方式幫助幼兒養(yǎng)成環(huán)境的自我整理及維護(hù)意識。
(3)利用班務(wù)會時間，學(xué)習(xí)討論幼兒常規(guī)培養(yǎng)的內(nèi)容，交流、研討培養(yǎng)的方法及策略。鼓勵教師互相的交流與觀摩，在實踐中互相學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)班級對體弱兒及特殊需要兒童的體質(zhì)發(fā)展的干預(yù)工作，配合醫(yī)務(wù)室采取適宜的個別化的干預(yù)辦法，幫助每位幼兒獲得健康的發(fā)展。
(二)教師發(fā)展方面
1、圍繞提高教師對活動區(qū)活動的組織與指導(dǎo)能力這一重點工作，有針對性地結(jié)合領(lǐng)域內(nèi)容，組織教師參加各種培訓(xùn)、觀摩及展示交流活動。 措施：
(1)積極組織教師參加市、區(qū)舉辦的各種觀摩及培訓(xùn)活動，幫助教師開闊視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。
(2)結(jié)合本學(xué)期工作，開展園內(nèi)教育理論的學(xué)習(xí)及活動區(qū)活動的觀摩與研討，提高活動區(qū)材料的提供的科學(xué)性及區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)能力。
(3)分層次對教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，對年輕教師采取現(xiàn)場指導(dǎo)的辦法，及時發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，提高年輕教師的教學(xué)組織能力及隨機(jī)教育能力；對老教師采取活動前指導(dǎo)，幫助他們關(guān)注幼兒的興趣、需要，提高幼兒參與活動的主動性，鼓勵采用新穎的教學(xué)形式，吸引幼兒參與。
(4)發(fā)揮骨干教師的帶領(lǐng)作用，以教研小組的形式，開展學(xué)習(xí)研究，尊重教師的個性特點，從自我優(yōu)勢之處著手帶動專業(yè)提高，結(jié)合班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，鼓勵教師參加活動，形成教師學(xué)習(xí)及成長的共同體。
2、進(jìn)一步提高教師對教學(xué)活動的反思能力，繼續(xù)提高教師運用語言表達(dá)能力及文字書寫能力。
(1)堅持隔周一篇的教學(xué)反思記錄。(上下午教師書寫教學(xué)反思紀(jì)錄，助教及衛(wèi)生班教師書寫教育觀察記錄。)開展反思記錄展示交流活動，每兩月由教師自我推薦一篇自己書寫的反思記錄，進(jìn)行全園交流，從中選出優(yōu)秀的文章，整理成冊或向外推薦。
(2)利用教研活動等多種形式，提供多種機(jī)會讓教師大膽表達(dá)自己的見解，提高語言表達(dá)能力。
(3)發(fā)揮特教資源中心師資力量，結(jié)合全納教育研究，開展教師具體干預(yù)方式的培訓(xùn)，提高班級教師的干預(yù)水平。
(三)保教工作方面
1、細(xì)化日常常規(guī)工作各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)指導(dǎo)與評價，做到有要求、有指導(dǎo)、有評價，促進(jìn)教師日常保教工作的提高，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。 措施：
(1)將學(xué)期的重點工作與日常工作有目的地結(jié)合起來提要求，有針對性地檢查、評價，提高教師的專業(yè)技能。
（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，有針對性地解決：如何開展活動區(qū)活動。提高教師的活動區(qū)指導(dǎo)能力及對幼兒的個性化活動的關(guān)注能力。
(3)結(jié)合相關(guān)的主題活動及班級特色活動內(nèi)容，開展班級室內(nèi)外環(huán)境的布置與研究工作。每月開展一次環(huán)境及活動區(qū)活動的展示、觀摩、交流活動，幫助教師提高相關(guān)的教育指導(dǎo)能力及教育意識。
(4)加強(qiáng)教師保教工作的指導(dǎo)，增強(qiáng)教師保教合一的意識，研究日常工作中容易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，尋找有效的處理辦法，提高保教工作的實際質(zhì)量。 (5)繼續(xù)堅持安全保護(hù)的教育，每月第一周的周一作為固定的“安全預(yù)演日”，進(jìn)行幼兒安全逃生等活動，提高幼兒及教師的安全意識，增強(qiáng)相關(guān)的能力。
2、落實《綱要》，結(jié)合課題，積極開展“如何在區(qū)域活動中提供適宜的材料支持幼兒個性化發(fā)展’’的園本教研，有重點地解決教師日常工作中的實踐問題，為教育教學(xué)工作提供幫助。 措施：
(1)繼續(xù)加強(qiáng)《綱要》及相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，與教師一起認(rèn)真分析、研究相關(guān)的內(nèi)容，提升教師的教育理念，增強(qiáng)教育的適宜把握能力。
(2)采取多種形式的互動教研活動，激發(fā)教師的自我學(xué)習(xí)及自我反思的意識，加強(qiáng)對“活動區(qū)活動材料的提供與研究的研討，使教師在學(xué)習(xí)中有所獲得與提 (3)以活動區(qū)活動的內(nèi)容為主，及區(qū)域游戲活動的內(nèi)容研究與探討，的成長。由教研組長分別帶領(lǐng)教師進(jìn)行關(guān)于常規(guī)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)每位幼兒的不同發(fā)展特點，支持個性化。
(4)每月的教研活動日開展各種活動，以此把握教師的教育活動及基本技能，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。
3、重視家園配合，繼續(xù)加強(qiáng)家園溝通工作，豐富家園溝通的形式。 措施：
(1)繼續(xù)堅持進(jìn)行《幼兒成長檔案》的記錄工作，認(rèn)真記錄幼兒成長歷程，發(fā)揮家長的主動性，積極參與檔案的建立工作。
(2)圍繞特色活動與活動區(qū)活動，開展“爸爸媽媽請進(jìn)來，，活動，有針對性地組織家長進(jìn)行教育教學(xué)觀摩或教學(xué)活動參與。
(3)以互動式的方式開展家長學(xué)習(xí)活動，讓家長在實際操作中感受幼兒的快 (4)充分利用家長園地與家長溝通，豐富家長園地內(nèi)容，提高內(nèi)容的針對陛、有效性。
(5)發(fā)揮家長委員會的作用，邀請家長代表參與教育教學(xué)的各種活動。 (6)利用北大及園所資源，初步嘗試開設(shè)心理咨詢室，幫助孩子及家長保持良好的心理健康狀態(tài)。
(7)利用北大校內(nèi)資源，結(jié)合班級主題活動的開展，組織校內(nèi)秋游，帶領(lǐng)孩子參觀北大實驗室、體育場館等。
(四)早教、特教工作方面
特教方面目標(biāo)：繼續(xù)探索融合教育的有效途徑，簡單構(gòu)建融合課程體系基本。
1、堅持開展社區(qū)早教工作，深入挖掘早教特色，將實踐內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的梳理與總結(jié)，整理成冊。同時，開展早期的幼兒篩查工作，幫助家長更好的了解幼兒的成長特點，提高育兒水平。
2、堅持將特教工作與班級普通教育結(jié)合起來，進(jìn)一步探索特教干預(yù)與普通教育的更好融合途徑，加強(qiáng)教師問的協(xié)同合作。
3、加強(qiáng)特教教研小組和普教教研組的融合教研活動的開展，提高特教和融合教育工作的研究水平，細(xì)化特教指導(dǎo)內(nèi)容，嘗試結(jié)合主題教學(xué)活動，開展融合教育，實踐相關(guān)的課程，并進(jìn)行總結(jié)與反思，收集整理個性化教育案例集。 在保持和發(fā)揚前期特教研究工作中關(guān)注幼兒個別針對性的干預(yù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)特教干預(yù)活動與班級日�；顒拥慕Y(jié)合，將特教教師對特殊兒童的班級教育干預(yù)工作作為研究的重點，同時加大班級教師日常全面干預(yù)的力度，幫助教師全面提高一日常態(tài)活動中對特殊兒童的干預(yù)意識和干預(yù)能力，更好地實現(xiàn)融合教育。
4、在融合班級探索、嘗試特教干預(yù)的策略如何向普通兒童個性化教育支持方面進(jìn)
5、繼續(xù)發(fā)揮資源中心的輻射作用，為全市特殊兒童隨班就讀實驗基地提供專業(yè)培訓(xùn)和實習(xí)支持等服務(wù)。
早教工作目標(biāo)：
繼續(xù)開展和研究多種有效形式的社區(qū)早教工作，達(dá)到95％以上的教育覆蓋率。
1、對親子班加大心理支持力度，為親子班家長提供免費心理咨詢。 2、做到兒童發(fā)展問題早發(fā)現(xiàn)、早甄別。
3、本學(xué)期將安排兩次走進(jìn)社區(qū)開展系列宣傳活動和游戲小組活動
4、開設(shè)網(wǎng)上的教養(yǎng)咨詢信箱，針對性地解決家長遇到的育兒困難，回復(fù)家長們司題，實現(xiàn)早教工作便捷和優(yōu)化。
5、在北大閉路電視臺進(jìn)行播放宣傳等活動，擴(kuò)大覆蓋面。
6、開辦家長學(xué)校，保姆培訓(xùn)，專題沙龍等活動，實現(xiàn)家園合作教育。
幼兒教育工作計劃 篇4
以“十三五”教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以“立足幼兒發(fā)展,提高保教質(zhì)量”為核心理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，堅持“促規(guī)范、提內(nèi)涵、辦特色”的工作思路，進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展。
一、落實惠民政策，滿足多元需求
�。ㄒ唬┰诂F(xiàn)行教育免費政策基礎(chǔ)上，區(qū)教育局繼續(xù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)位資源，公辦幼兒園通過暑期改擴(kuò)建實行“增班擴(kuò)班”，民辦幼兒園不限學(xué)區(qū)、不限時段招生，確保適齡幼兒“應(yīng)入盡入”。各幼兒園要進(jìn)一步做好教職工和家長層面的政策宣傳、解讀工作，統(tǒng)一工作認(rèn)識，定期開展學(xué)前三年免費教育問題研判會，做好問題預(yù)判和矛盾化解工作。本學(xué)年，區(qū)教育局將開展學(xué)前三年免費教育專項督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)對幼兒考勤、免費資金使用和管理、幼兒“應(yīng)入盡入”等工作的指導(dǎo)和檢查，保障惠民政策落實到位。
�。ǘ┳龊锚勓a資金使用和監(jiān)管工作。自治區(qū)20xx年學(xué)前教育綜合獎補資金已撥付，各幼兒園要按照資金使用要求，建立資金使用的財務(wù)檔案，做到專項資金足額使用。區(qū)教育局將進(jìn)行年度專項資金的審核與檢查，加強(qiáng)對資金使用的監(jiān)管。
二、強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提升師資水平
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各幼兒園要定期開展師德師風(fēng)專題講座培訓(xùn)、主題演講等活動，不斷提高教師的師德修養(yǎng)。利用問卷、訪談等多種形式進(jìn)行師德測評，完善師德監(jiān)督和考評機(jī)制，抓牢師德師風(fēng)建設(shè)，在全區(qū)范圍內(nèi)形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。同時，注重將社會主義核心價值觀教育融入日常教育教學(xué)，促進(jìn)各民族師生間的交流、交往和交融，確保學(xué)前教育意識形態(tài)領(lǐng)域陣地風(fēng)清氣正。
（二）堅持內(nèi)外結(jié)合，繼續(xù)實施教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。借力上海對口交流和學(xué)習(xí)，分派骨干名師學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗，提高骨干名師專業(yè)素養(yǎng)，通過開展外派學(xué)習(xí)匯報交流活動，增強(qiáng)外派培訓(xùn)實效。區(qū)域內(nèi)針對職初教師、骨干教師、名師等不同發(fā)展水平的教師實施分項目、分目標(biāo)培訓(xùn)，通過開展名師講座、骨干教師上示范課、職初教師基本功培訓(xùn)等活動，培養(yǎng)名師帶徒帶教能力、骨干教師引領(lǐng)示范能力和職初教師教學(xué)基本功技巧。各幼兒園要根據(jù)教師實際情況，制定切實可行的隊伍培養(yǎng)規(guī)劃，探索構(gòu)建教師培養(yǎng)、能力提升有機(jī)銜接的培養(yǎng)培訓(xùn)模式。
�。ㄈ┘哟髰徫痪毐Χ取Ｒ浴敖虊滦恪�、“教學(xué)能手”活動為平臺，繼續(xù)實施專業(yè)理論知識考核、基本功技能技巧考評等崗位練兵項目，為教師的成長搭建互學(xué)、交流的平臺。各幼兒園要立足問題和不足，實施有針對性地園本培訓(xùn)，緊抓教師基本功素養(yǎng)，不斷提高教師專業(yè)水平。
三、依托區(qū)、片、園三級教研網(wǎng)絡(luò)，帶動和推進(jìn)區(qū)域教研改革
�。ㄒ唬┌l(fā)揮名師工作室頂層指導(dǎo)力。以幼教名師工作室為龍頭，以“改善教師觀察行為，促進(jìn)幼兒游戲發(fā)展”為研究課題，定期開展區(qū)域內(nèi)主題大教研，工作室核心成員遵循“按需教研、按需服務(wù)、按需指導(dǎo)”的原則，通過提供菜單式教研服務(wù)項目，就教育實踐問題進(jìn)行區(qū)域內(nèi)的教研蹲點指導(dǎo)工作，形成長期性的、靈活有效的需求應(yīng)答互動教研機(jī)制，幫助教師提高觀察、指導(dǎo)幼兒游戲的專業(yè)能力。
�。ǘ┙M建片區(qū)教研共同體。通過公辦園兩兩合作，公民辦園幫扶結(jié)對，形成片區(qū)教研共同體。通過開展片區(qū)教研活動，借助園與園之間的合作、互動和交流，實現(xiàn)園際之間的互幫互助、互促互進(jìn)。區(qū)教育局將和各幼兒園共同研究制定片區(qū)教研活動推進(jìn)計劃，確保園際間的交流活動有質(zhì)有量開展。
�。ㄈ┳鰧崍@本教研。各幼兒園要繼續(xù)建立健全園本教研制度，聚焦一線問題，明確教研重點，緊抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)、集體備課、案例研討、課題研究等專題教研，確保園本教研成效運用服務(wù)于教學(xué)一線。
四、優(yōu)化一日活動，實施課程品質(zhì)提升
�。ㄒ唬┳鼍隽劣螒蛘n程，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。各幼兒園要繼續(xù)把游戲活動作為幼兒一日活動的重要形式，因園制宜地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，分析游戲材料的價值，有效開展過程性的觀察、記錄，強(qiáng)化課程的過程性監(jiān)督，深入探究區(qū)域活動、集體教學(xué)活動、戶外活動的核心教育價值，實現(xiàn)幼兒園課程的完整性,促幼兒在“五大領(lǐng)域”全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)年，區(qū)教育局將組織開展優(yōu)質(zhì)游戲活動展示和研討交流活動，進(jìn)一步積淀游戲課程研究成果。
�。ǘ┘訌�(qiáng)對幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。各幼兒園要以《指南》為指導(dǎo)，遵循幼兒身心發(fā)展特點，嚴(yán)格幼兒一日活動作息制度，注重保教人員密切配合，建立民主、尊重、信任的師幼關(guān)系，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)年，區(qū)教育局將繼續(xù)依托實地跟蹤測評和問題式研討，指導(dǎo)各園進(jìn)一步規(guī)范幼兒一日活動流程，為幼兒身心全面健康發(fā)展夯實基礎(chǔ)。
（三）規(guī)范后勤管理工作，保障幼兒健康成長。在貫徹落實《指南》中，各幼兒園要以確保幼兒人身安全和健康發(fā)展為首要任務(wù)，進(jìn)一步完善衛(wèi)生保健、食品安全等后勤管理工作的運行機(jī)制，結(jié)合后勤崗位工作實際,開展后勤工作專業(yè)培訓(xùn)。民辦幼兒園要建立健全校車安全管理制度，配備安全管理人員，加強(qiáng)校車的安全維護(hù)，定期對校車駕駛?cè)诉M(jìn)行安全教育，確保幼兒乘車安全。區(qū)教育局將繼續(xù)落實各項常規(guī)檢查制度，督促指導(dǎo)各園優(yōu)化后勤管理工作,為幼兒身心健康發(fā)展提供堅實的'后勤保障。
五、推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化進(jìn)程，突出辦園質(zhì)量
區(qū)教育局繼續(xù)堅持“以評促建”的原則，按期開展教育現(xiàn)代化發(fā)展性督導(dǎo)評估和民辦園年檢等專項督導(dǎo)工作，促公辦園凸顯特色辦園、民辦園進(jìn)一步規(guī)范辦園、公建企辦園彰顯企業(yè)管理成效。各幼兒園要重新審視辦園理念，立足問題整改，在推進(jìn)章程落實、完善課程架構(gòu)、提高師資水平、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展等方面進(jìn)行全面自檢自查，提高現(xiàn)代化辦園質(zhì)量。今年，北幼兒園要積極籌備，爭取創(chuàng)建為市教育現(xiàn)代化發(fā)展性幼兒園。
六、拓寬社會教育思路，助力幼兒教育發(fā)展
積極探索與社區(qū)互動的新途徑，發(fā)揮紅細(xì)胞黨員、教師宣講團(tuán)的作用，入社區(qū)深入宣傳惠民政策，為適齡幼兒“應(yīng)入盡入”、黨的惠民政策深入人心打牢群眾基礎(chǔ)。特別是要注重結(jié)合民族團(tuán)結(jié)一家活動，做好與少數(shù)民族幼兒家庭間的有效溝通，筑牢教育穩(wěn)定的基礎(chǔ)。要不斷拓寬思路，創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，建立家園合力教育論壇，提升家園共育的水平，保持家庭教育與幼兒園教育的一致性，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
幼兒教育工作計劃 篇5
新的學(xué)年,新的開始,今年我任教的是新的課,《保教知識與能力》,這對我來說是一門全新的課程,為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)這門課,我將先自已學(xué)習(xí)一遍,努力充實自已,我會從下面幾個方面完成我的教學(xué):
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生有了解幼兒的能力，并掌握學(xué)前兒童發(fā)展知識。熟悉嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律、年齡階段特征、個體差異及其影響因素的相關(guān)知識和了解幼兒的基本方法，并能夠運用這些知識了解幼兒。
2、掌握學(xué)前教育理論知識和應(yīng)用能力。掌握教育基本理論和學(xué)前教育基本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動態(tài)，并能結(jié)合幼兒教育實踐問題進(jìn)行分析。
3、把握 幼兒生活指導(dǎo)的基礎(chǔ)知識。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)、安全等方面的基本知識，并能在實踐中應(yīng)用。
4、有游戲指導(dǎo)與組織實施教育活動的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導(dǎo)方法，能根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒實際組織和實施教育活動。
5、掌握幼兒園教育評價的基礎(chǔ)知識和能力。了解教育評價的基礎(chǔ)知識，能夠運用評價知識對教育活動進(jìn)行反思，改進(jìn)保育教育工作。
二、教育教學(xué)方法：
積極創(chuàng)設(shè)良好的的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍。
1、根據(jù)學(xué)生年齡特點和教育目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
2、鼓勵學(xué)生多觀察、多傾聽、多交流、做學(xué)生的伙伴，善于洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，及時滿足學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生心靈健康成長。
3、有計劃地開展學(xué)習(xí)競賽活動，讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。
4,訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力，表達(dá)能力，組織各種競賽,及時評議，形成互相學(xué)習(xí)取長不短的好風(fēng)氣。
5,積極組織開展各種形式的教學(xué)活動，促進(jìn)教師主動參與并在以提高成績?yōu)橹行牡那疤嵯虏粩嗫偨Y(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
幼兒教育工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個愉快、主動、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒�！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動活動，而皮亞杰也曾說過，兒童是自己的哲學(xué)家，教育的第一條件就是要尊重主體、認(rèn)識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害。幼兒健康教育工作者應(yīng)充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，使幼兒盡早建立起各種健康行為。
二、目的意義
1、 懂得一些簡單的健康常識，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有初步的生活自理能力。
2、 身體正常發(fā)育，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，愿意參加體育活動，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。
3、 情緒愉快，活潑開朗，愿意克服困難，無心理衛(wèi)生問題。
三、具體措施、活動內(nèi)容及安排
1.培養(yǎng)良好的日常健康行為。
(1)會正確的洗手、刷牙，并自覺的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。
(2)養(yǎng)成獨立穿脫整理衣服得好習(xí)慣。
(3)知道正確得站、坐、行、睡等姿勢。
(4)有良好得作息習(xí)慣，早睡在起，按時午睡。
(5)知道保持玩具得整潔，會整理玩具。
2.形成初步的健康、營養(yǎng)飲食習(xí)慣。
(1)情緒愉快、會獨立進(jìn)餐，不挑食。
(2)會主動飲水，少吃零食，對常見得食物會辨別。
(3)按時進(jìn)餐，保持清潔。進(jìn)餐習(xí)慣好。
(4)關(guān)心周圍環(huán)境得衛(wèi)生。
3.了解身體生長的知識，懂得保護(hù)自己的身體。
(1)五官得保護(hù)及功能的了解。
(2)換牙、保護(hù)牙齒知識的基本掌握。
(3)用眼的衛(wèi)生。
(4)探索生命現(xiàn)象的興趣。
4.了解日常生活中安全知識技能，知道自救及應(yīng)付意外事故的常識。
(1)了解應(yīng)付意外事故的常識，具有基本的求生技能。
(2)日常生活中安全常識與規(guī)則的了解及遵守。
(3)有關(guān)安全標(biāo)志的認(rèn)識，交通規(guī)則的遵守，自我保護(hù)意識的初步形成。
5.具有良好的情緒，健康心理。
(1)能夠與同伴共同生活友好相處。
(2)情緒愉快，知道快樂有益于健康。
(3)不怕困難，愿意克服困難。
6.養(yǎng)成初步的體育鍛煉意識。
(1)積極參加體育活動的興趣。
(2)練習(xí)身體活動的知識與技能。
(3)身體素質(zhì)的練習(xí)。
(4)基本體操何隊列隊形的練習(xí)。