【熱門(mén)】工作計(jì)劃范文合集5篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢？寫(xiě)工作計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的工作計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
工作計(jì)劃 篇1
為進(jìn)一步做好20xx年的煤礦宣傳教育工作，使宣傳教育工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟的深入開(kāi)展，結(jié)合礦的實(shí)際情況，特制定以下宣傳教育工作計(jì)劃：
1、在全礦范圍內(nèi)大宣傳普及預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等應(yīng)急知識(shí)。
�。病⑼ㄟ^(guò)礦內(nèi)廣播、板報(bào)、通訊等有效開(kāi)式大力宣傳事故應(yīng)急。
�。�、結(jié)合安全年活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加大應(yīng)急教育宣傳工作力度。
�。�、靈活運(yùn)用，形式多樣，采取員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式有針對(duì)性的進(jìn)行宣傳教育，將宣傳教育工作的觸角延伸到每一個(gè)員工。
�。怠⑷粘Ｐ麄髋c重、特大突發(fā)公共事件發(fā)生后的宣傳教育結(jié)合起來(lái)，經(jīng)常性的開(kāi)展公共安全和應(yīng)急管理宣傳教育工作。
�。�、要利用突發(fā)事件在社會(huì)各界廣泛關(guān)注的時(shí)機(jī)，結(jié)合救援和調(diào)查等工作的開(kāi)展，及時(shí)動(dòng)態(tài)的進(jìn)行宣傳教育，擴(kuò)大宣傳效果。
�。�、每月要根據(jù)不同的生產(chǎn)實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行宣傳教育，特別要注重結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展專(zhuān)題宣傳工作。
８、對(duì)于各類(lèi)宣傳內(nèi)容要建立完善的基礎(chǔ)資料。
工作計(jì)劃 篇2
20xx年護(hù)理文書(shū)質(zhì)控組在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果的基礎(chǔ)上，圍繞“簡(jiǎn)化護(hù)理文書(shū)，規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，提高優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的總體目標(biāo)不動(dòng)搖，根據(jù)護(hù)理部提出的計(jì)劃目標(biāo)，開(kāi)展護(hù)理文書(shū)各項(xiàng)質(zhì)量控制工作。現(xiàn)特制訂具體計(jì)劃如下：
一、修定護(hù)理文書(shū)標(biāo)準(zhǔn)
為提高優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，把病人真正還給病人，簡(jiǎn)化護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，護(hù)理部及文書(shū)質(zhì)控組制定簡(jiǎn)化護(hù)理文書(shū)方案，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。在檢查過(guò)程中，檢查者需將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在相應(yīng)的欄內(nèi)記錄清楚，最后集體匯總與各科，各病區(qū)對(duì)護(hù)理文書(shū)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、整改與總結(jié)。
二、加強(qiáng)在院病歷質(zhì)控
科內(nèi)病歷質(zhì)控。每月由護(hù)理文書(shū)質(zhì)控員對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)檢查，將存在的問(wèn)題分類(lèi)記錄在護(hù)理文書(shū)質(zhì)控記錄本中，并將問(wèn)題和建議反饋給科室。質(zhì)控員每月將檢查的問(wèn)題匯總科室護(hù)士長(zhǎng)，護(hù)士長(zhǎng)將不能解決的問(wèn)題反饋予護(hù)理文書(shū)質(zhì)控組，護(hù)理文書(shū)組將寫(xiě)出綜合分析、整改及反饋。
三、加強(qiáng)出院病歷質(zhì)控
科內(nèi)質(zhì)控，由辦公護(hù)士整理病歷，并對(duì)護(hù)理文書(shū)進(jìn)行審核簽名，最后交護(hù)士長(zhǎng)審核，交信息科歸檔。
護(hù)理部質(zhì)控。護(hù)理部及質(zhì)控組成員不定期在信息科進(jìn)行出院病歷的終末質(zhì)控，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題詳細(xì)記錄在質(zhì)控本上，并用電話向相關(guān)科室反饋，每月進(jìn)行文書(shū)質(zhì)量綜合分析。 四、 加強(qiáng)質(zhì)控成員管理
每季度召開(kāi)1次質(zhì)控組成員會(huì)議，綜合分析本季度護(hù)理文書(shū)取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題及下一步的改進(jìn)措施，對(duì)排名末3位的科室進(jìn)行幫帶對(duì)子的建立，分析問(wèn)題制訂整改計(jì)劃，幫助提高護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。每半年對(duì)質(zhì)控組成員考核1次，考核內(nèi)容分2部分，一部分是客觀題，即病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。另一部分是主觀題，包括個(gè)案護(hù)理病歷分析、科內(nèi)護(hù)理文書(shū)質(zhì)控流程、對(duì)護(hù)理文書(shū)質(zhì)量現(xiàn)狀分析、如何提高護(hù)理文書(shū)質(zhì)量等內(nèi)容。 五、加強(qiáng)全員知識(shí)學(xué)習(xí) 檢查發(fā)現(xiàn)，護(hù)理書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)了護(hù)士的專(zhuān)業(yè)化水平偏低、法律意識(shí)較淡漠等影響護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展和護(hù)士整體素質(zhì)的問(wèn)題。護(hù)理部組織全院范圍內(nèi)的理論知識(shí)和相關(guān)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)護(hù)士的法律意識(shí)，逐步提高護(hù)理文書(shū)的專(zhuān)業(yè)化水平。 六、開(kāi)展護(hù)理文書(shū)展評(píng)
每季度護(hù)理部對(duì)各病區(qū)護(hù)理文書(shū)執(zhí)行比較規(guī)范，質(zhì)量較高以及一些文書(shū)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題較突出的情況，進(jìn)行匯總展評(píng)，以達(dá)到全院護(hù)理人員互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，不斷提高和提升護(hù)理文書(shū)質(zhì)量。護(hù)理文書(shū)質(zhì)量組20xx年工作計(jì)劃分解
護(hù)理文書(shū)工作計(jì)劃篇三
20xx年護(hù)理文書(shū)質(zhì)控組在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果的基礎(chǔ)上，始終圍繞“規(guī)范護(hù)理文書(shū)，強(qiáng)化護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量”的總體目標(biāo)不動(dòng)搖，根據(jù)等級(jí)醫(yī)院評(píng)審工作的部署，按護(hù)理部提出的計(jì)劃目標(biāo)，將開(kāi)展護(hù)理文書(shū)各項(xiàng)質(zhì)量控制工作。特制訂具體計(jì)劃如下：
一、制定護(hù)理文書(shū)考核標(biāo)準(zhǔn)
為提高檢查的效率和質(zhì)量，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在落實(shí)全面檢查前，護(hù)理部設(shè)計(jì)詳細(xì)的“護(hù)理文書(shū)考核標(biāo)準(zhǔn)”。在檢查過(guò)程中，檢查者需將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在相應(yīng)的欄內(nèi)記錄清楚，并注明病人的id號(hào)，既利于對(duì)全院各病區(qū)護(hù)理文書(shū)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、整改與總結(jié)，又利于大家學(xué)習(xí)與借鑒。
二、 加強(qiáng)質(zhì)控成員管理
每季度召開(kāi)1次質(zhì)控組成員會(huì)議，綜合分析本季度護(hù)理文書(shū)取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題及下一步的改進(jìn)措施，對(duì)排名末3位的科室進(jìn)行幫帶對(duì)子的建立，分析問(wèn)題制訂整改計(jì)劃，幫助提高護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。每半年對(duì)質(zhì)控組成員考核1次，考核內(nèi)容分2部分，一部分是客觀題，即病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。另一部分是主觀題，包括個(gè)案護(hù)理病歷分析、科內(nèi)護(hù)理文書(shū)質(zhì)控流程、對(duì)護(hù)理文書(shū)質(zhì)量現(xiàn)狀分析、如何提高護(hù)理文書(shū)質(zhì)量等內(nèi)容。
三、注重不同層次整改反饋
為每個(gè)病區(qū)制定了一本“護(hù)理質(zhì)量情況反饋及追蹤記錄本”，有質(zhì)控組成員負(fù)責(zé)填寫(xiě)文書(shū)檢查的問(wèn)題，每次將病區(qū)存在的文書(shū)問(wèn)題集中起來(lái)，反饋給病區(qū)。護(hù)理部針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題和突出問(wèn)題，組織文書(shū)質(zhì)控組成員對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，尋找改進(jìn)方案，然后在全院范圍內(nèi)進(jìn)行“護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題與對(duì)策”的講座。講座內(nèi)容來(lái)自臨床，從真正意義上為臨床一線解決問(wèn)題，促進(jìn)全院護(hù)理文書(shū)質(zhì)量的全面提高。
四、督促指導(dǎo)病區(qū)切實(shí)改進(jìn)
病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)在反饋表上對(duì)存在的主要問(wèn)題進(jìn)行原因分析并提出持續(xù)改進(jìn)的措施。護(hù)理部及質(zhì)控組定期檢查監(jiān)督病區(qū)護(hù)理文書(shū)持續(xù)改進(jìn)的情況，并針對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題予以指導(dǎo)。
五、繼續(xù)修訂完善書(shū)寫(xiě)規(guī)范
統(tǒng)一、科學(xué)、完善的護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范是提高護(hù)理文書(shū)質(zhì)量的導(dǎo)航燈。護(hù)理部對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的和臨床反映的'書(shū)寫(xiě)規(guī)范中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并逐步修訂護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)定，為進(jìn)一步完善我院護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范提供參考，促進(jìn)護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)的合理化、科學(xué)化及規(guī)范化。
六、加強(qiáng)全員相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)
檢查發(fā)現(xiàn)，護(hù)理書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)了護(hù)士的專(zhuān)業(yè)化水平偏低、法律意識(shí)較淡漠等影響護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展和護(hù)士整體素質(zhì)的問(wèn)題。護(hù)理部組織全院范圍內(nèi)的理論知識(shí)和相關(guān)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)護(hù)士的法律意識(shí)，逐步提高護(hù)理文書(shū)的專(zhuān)業(yè)化水平。
七、開(kāi)展全院護(hù)理文書(shū)展評(píng)
每季度護(hù)理部對(duì)各病區(qū)護(hù)理文書(shū)執(zhí)行比較規(guī)范，質(zhì)量較高以及一些文書(shū)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題較突出的情況，進(jìn)行匯總展評(píng)，以達(dá)到全院護(hù)理人員互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，不斷提高和提升護(hù)理文書(shū)質(zhì)量。
工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級(jí)情況分析：
本班共有學(xué)生31人，其中男生16人，女生15人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛(ài)，有很強(qiáng)的可塑性；但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，要把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
三、主要工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┬袨橐�(guī)范教育
1、教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、集合排隊(duì)做到快。靜。齊，主動(dòng)與老師同學(xué)打招呼。
3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，能積極思考，踴躍發(fā)言。
4、作業(yè)認(rèn)真，自養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、掌握一定的勞動(dòng)技能，關(guān)心集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
（二）班級(jí)管理
1、上學(xué)不遲到，不旱退。
2、自己整理書(shū)包，學(xué)具，書(shū)桌。
3、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己提出一定的要求，并努力達(dá)成。
4、逐步做到“班級(jí)事，人人管”，自己管理好自己。逐步形成互相幫助，互相竟?fàn)幍暮闷焚|(zhì)。
�。ㄈ┬睦斫】到逃�
1、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。
2、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系；鈴聲響，快靜齊，專(zhuān)心聽(tīng)，作業(yè)正確又整潔，夸夸誰(shuí)的學(xué)習(xí)態(tài)度好。
四、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。
2、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)：整理書(shū)桌，清潔教室整理自己的學(xué)習(xí)品，學(xué)做家務(wù)。
3、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)；獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛(ài)好。
五、具體工作措施：
1、對(duì)于剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。
3、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系，通過(guò)電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪，使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持配合，并及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)，溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的小主人。寓教于樂(lè)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。
6、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，講究批評(píng)的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。
7、加強(qiáng)安全教育。利用晨會(huì)、集會(huì)、自辦報(bào)等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
工作計(jì)劃 篇4
一、目的意義
新世紀(jì)的人才，需要具備在生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)文化素質(zhì)三方面全面發(fā)展、和諧統(tǒng)一，構(gòu)成完善人格的整體。學(xué)校是培育新型人才的搖籃，作為基礎(chǔ)工程，小學(xué)教育需要從培養(yǎng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的能經(jīng)受全球挑戰(zhàn)的人才目標(biāo)出發(fā)，加強(qiáng)小學(xué)生的心理健康教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。心理健康教育立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，陶冶學(xué)生的心理情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，樹(shù)立心理健康意識(shí)，把和諧、平等、民主的新型的師生關(guān)系寓于健康教育活動(dòng)中。
二、教材分析
（一）、教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以小學(xué)心理健康教材為載體，對(duì)青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢(xún)和行為訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展
（二）、課程內(nèi)容特點(diǎn)
心理健康教育的內(nèi)容，除包括排除中小學(xué)生的心理障礙、預(yù)防心理疾患之外，還包括中小學(xué)生的全面心理健康。主要有：學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)活動(dòng)在促進(jìn)心理成熟中起著至關(guān)重要的作用，通過(guò)這部分內(nèi)容的教育，使中小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；自我心理：自我意識(shí)就是人除了意識(shí)到周?chē)澜绲拇嬖谕猓惨庾R(shí)到自我的存在及自我與周?chē)澜绲年P(guān)系，成熟的自我意識(shí)包括認(rèn)識(shí)自己身體和生理狀態(tài)，認(rèn)識(shí)自己心理狀況，認(rèn)識(shí)自身與外界關(guān)系；交往心理：良好的社交能力對(duì)于學(xué)生今后走向社會(huì)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活具有重要價(jià)值，在這部分內(nèi)容的教育中，主要是增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往的主動(dòng)性，克服交往中存在的心理障礙。每課內(nèi)容分檔案館、咨詢(xún)臺(tái)、活動(dòng)區(qū)、實(shí)際園四方面安排，檔案館提供各種心理問(wèn)題案例素材；咨詢(xún)臺(tái)是對(duì)案例的從心理學(xué)、教育學(xué)方面進(jìn)行分析說(shuō)明；活動(dòng)區(qū)是師生討論、表演再現(xiàn)案例的內(nèi)容，讓學(xué)生加深理解；實(shí)際園是讓學(xué)生通過(guò)討論、調(diào)查、訪問(wèn)等，進(jìn)行心理鍛煉、培養(yǎng)心理素質(zhì)等。全書(shū)共分三十課六單元，一學(xué)年教學(xué)。
�。ㄈ⒅攸c(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生問(wèn)題行為的過(guò)程分析，科學(xué)地“診斷”學(xué)生問(wèn)題行為產(chǎn)生的根源、合理的歸因。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過(guò)程，更多的以心靈的感化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善，助人自助。
2、難點(diǎn)：探索促進(jìn)和影響學(xué)生心理健康發(fā)展的因素及其作用，提出解決這些問(wèn)題的措施和方法，從而保證學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。宣傳推廣各種維護(hù)心理健康的科學(xué)知識(shí)和方法。指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)原理和方法克服心理障礙，使自身的心理和行為更趨完美健康；了解并掌握良好的人際交往方法，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
三、教學(xué)方法
在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加
生動(dòng)形象直觀，從心理咨詢(xún)、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采用如下方法進(jìn)行：
1、心理咨詢(xún)法：通過(guò)心理咨詢(xún)，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對(duì)自己與環(huán)境有新的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到對(duì)生活有比較良好的適應(yīng)；
2、分題討論法：把大的主題分成幾個(gè)小專(zhuān)題，每組學(xué)生只討論一個(gè)小專(zhuān)題，最后集中交流；
3、設(shè)題展示法：確立主題后，學(xué)生分別準(zhǔn)備材料，集體展示，進(jìn)行總結(jié)；
4、小品表演法：將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂(lè)、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間；
5、設(shè)境講解法：先創(chuàng)設(shè)情境，后講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識(shí)、有思想、有新的語(yǔ)言；
6、故事啟迪法：講述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新穎、靈活；
7、社會(huì)活動(dòng)法：從主題設(shè)計(jì)始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐，最后交流體會(huì)。
工作計(jì)劃 篇5
一．部門(mén)職能認(rèn)識(shí)
交流部主要是針對(duì)社團(tuán)與社團(tuán)之間交流與合作展開(kāi)工作的，反映問(wèn)題與工作匯報(bào)，收集社團(tuán)的相關(guān)問(wèn)題，積極解決加強(qiáng)與強(qiáng)校，大校的聯(lián)系和交流。
二． 內(nèi)部管理理念，思路
1、積極引導(dǎo)、以更好地指導(dǎo)社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和生活，努力引導(dǎo)他們成為“學(xué)習(xí)的典范，工作的模范”，實(shí)現(xiàn)成員“精英化”。
2、內(nèi)部我不也提出了自己的方案，定期對(duì)每段時(shí)間部里工作表現(xiàn)好的部員提出表?yè)P(yáng)，予以榮譽(yù)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)成就就滿(mǎn)足，就不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。定期對(duì)部里工作表現(xiàn)差的部員予以批評(píng)，累計(jì)三次的取消年度評(píng)優(yōu)資格。
3、讓部員與各個(gè)社團(tuán)的主席團(tuán)人員以及各個(gè)社團(tuán)的部員充分接觸，一是對(duì)部員能力的鍛煉，二可以借助他們的關(guān)系對(duì)社團(tuán)內(nèi)部有一個(gè)深入的了解。
4、讓部員發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、讓他們自己策劃活動(dòng)，從而組織社團(tuán)做活動(dòng)。
5、每周一次例會(huì)，對(duì)本周工作做個(gè)總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正問(wèn)題，從而提高我部的工作效率。
三． 本學(xué)年主要工作，任務(wù)及實(shí)施
1、在校團(tuán)委老師與社聯(lián)主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助好社聯(lián)內(nèi)部的各項(xiàng)工作。
3、組織各社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)要分類(lèi)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)特色。
4、努力從各方面提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，展社團(tuán)風(fēng)采，亮社團(tuán)品牌，樹(shù)社團(tuán)新風(fēng)，使社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展、再創(chuàng)輝煌。
5、積極與外校社團(tuán)，社聯(lián)聯(lián)系，加強(qiáng)合作。本著多組織校際活動(dòng)的宗旨，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，在剛剛過(guò)去的招員活動(dòng)中，我們吸納了14名新部員，為秘書(shū)處注入了新鮮血液。此刻，我們新老成員都正以飽滿(mǎn)的熱情對(duì)秘書(shū)處的工作有著強(qiáng)烈的期待，已做好了準(zhǔn)備迎接新一輪的挑戰(zhàn)。
西安建筑科技大學(xué)東校區(qū)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)作為管理并服務(wù)于東校區(qū)社團(tuán)的校級(jí)組織，在促進(jìn)其下屬40個(gè)社團(tuán)的發(fā)展中，發(fā)揮著重要的作用。而秘書(shū)處作為社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的樞紐部門(mén)，是社聯(lián)面向社團(tuán)的窗口。同時(shí)，也是主席團(tuán)與社聯(lián)下屬部門(mén)之間、社聯(lián)與社團(tuán)之間聯(lián)系的紐帶，在協(xié)調(diào)各方關(guān)系方面發(fā)揮著不可替代的作用。