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      2. 幼兒園矛盾糾紛排查化解工作計劃

        時間:2022-07-23 04:23:16 工作計劃 我要投稿
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        幼兒園矛盾糾紛排查化解工作計劃

          時間過得飛快,又將迎來新的工作,新的挑戰,先做一份工作計劃,開個好頭吧。好的工作計劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園矛盾糾紛排查化解工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園矛盾糾紛排查化解工作計劃

          為了及時排查和化解師生中出現的各種不良行為和思想,維護學校正常的教育教學秩序,蒼嶺鎮中心小學特制定師生矛盾糾排查化解工作計劃。

          一、領導機構

          組長:幼兒園園長

          副組長:

          組員:

          領導小組下設辦公室,辦公室具體負責協調、聯絡矛盾糾紛排查化解整治的日常工作。

          二、指導思想

          認真貫徹落實各級教育主管部門的學校安全工作會議精神,以《中小學幼兒園安全管理辦法》、堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,按照“標本兼治、重在治本”的原則,采取各項有效措施,切實加強幼兒園師生心理健康教育工作,認真組織開展好幼兒園師生矛盾糾紛排查化解專項整治工作,堅決遏制幼兒園師生不良思想和行為的發生,營造良好的教書育人環境。

          三、工作目標

          在矛盾糾紛的排查工作,我們要摸清情況、找準重點、理清思路、明確責任,逐一對師生進行排查,對發現的蛛絲馬跡要逐一調處化解,確保幼兒園的和諧穩定,并以此建立矛盾糾紛排查化解的長效機制。

          各班要把矛盾糾紛排查和化解工作擺上重要的議事日程上,認真研究,積極主動推動矛盾糾紛排查工作的深入開展。園長為幼兒園的第一責任人,也是本該項工作的具體負責人。各班要結合自身實際,根據實驗幼兒園矛盾糾紛排查化解工作計劃,明確成員各自職責,組織抓好矛盾糾紛排查化解工作。

          四、排查化解時間

          排查出一件,化解一件,建立矛盾排查化解檔案,跟蹤調查化解情況。

          五、具體工作

          1、加強日常思想管理教育。

          各班進行法制宣傳教育、遵紀守法意識教育、心理健康教育及心理疏導工作。認真開展好每學期的法制宣傳教育工作,組織學習校規,班紀班規,結合學校的德育工作,嚴格規范幼兒的言行舉止,杜絕不良行為和習慣,教育學生珍愛生命,刻苦學習,與同學、教師、朋友和睦相處,文明娛樂、文明游戲、健康生活,以積極健康的心態迎接新的一天。各班心理健康教育課,認真開展好幼兒的心理疏導工作,把幼兒的不良思想和不良行為化解在萌芽狀態。

          2、加強園務管理,最大化減少矛盾糾紛的出現。

          從園務管理來看,大多各種矛盾糾紛往往出現在那些管理混亂、無序管理或管理不到位的班級。由于園務的管理不到位,導致師生無組織無紀律,教師缺乏工作責任心,教師工作干好干壞一個樣,干與不干一個樣,巨大的打擊了積極干工作的教師。最終導致各種矛盾糾紛的產生,要避免這些問題的產生,一是要加強園務管理,倡導敬業奉獻精神,規范工資分配制度,加強民主管理,積極鼓勵教職工參政議政意識。加強幼兒管理,樹立正確的學習風氣,積極創建一個教風正,愛崗敬業,學風濃,勤學苦讀的良好校風和學風。

          3、加強教職工政治思想教育,反對個人主義和拜金主義思想。

          每學期工作結束時,要充分利用培訓期間的有利時機,組織開展針對教職工的政治思想教育活動,大力宣傳教師隊伍中的愛崗敬業的典范,表彰獎勵教育教學工作中的優秀者。對在師生中出現的一些不良思想和不良行為要通報批評,防止不良思想和行為在園蔓延。各班要在平時的工作中利用每周的周會,班會等多種形式和活動,對幼兒進行教育,幫助他們解開心中的結,及時消除心理隱患。

          4、要注重矛盾糾紛化解的方式方法一般而言,幼兒園矛盾糾紛主要有幼兒與幼兒之間的矛盾、家長與教職工之間的矛盾、教職工與領導之間的矛盾和教職工之間的矛盾,一些因工作之中的矛盾有時也會轉化為個人之間的矛盾。不管哪一級出現這些矛盾,我們都必須面對現實,都必須快速高效的拿出解決的辦法,而不能采取回避或能拖就拖的辦法,這不是解決問題的辦法,問題終究解決不了,還會使小事釀成大事,能平常的小事釀成惡性的事件。在解決矛盾時,一定要查清問題所在,深究矛盾根源,弄清誰是誰非,拿出一個能解決問題的具體辦法。解決問題時一定要潤雨細物,耐心說服,從人性化管理的角度去處理問題,不要讓問題解決不了,反而使問題更加復雜化。

          5、遵循教育規律,嚴禁體罰與變相體罰學生。

          近些年來,師生矛盾糾紛越來越多,根源在于教師在開展教育教學活動時,無視教育規律,忽視幼兒身體成長規律,在教學中方法簡單,缺乏耐心,以至于出現教職工體罰或變相體罰幼兒。在教育教學管理中,一定要杜絕體罰與變現體罰幼兒現象。教師是人師,是幼兒的朋友,是幼兒學習知識的引路人,不是敵人,更不是仇人。孩子是一個成長中的人,作為一個教師,一定要用平常心對待孩子,對待工作。要遵循教育規律,客觀看待每一個幼兒,要學會寬容,這才是做教師的最高工作境界。

          總之,矛盾糾紛的排查和化解活動是一項長期而持久的工作,要做好這項工作絕不是一件簡單之事。要做好這項工作,得靠全體同志的共同努力,得靠各種規章制度的具體落實,得靠社會各界的積極支持。

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