幼兒園春季保教工作計劃（精選5篇）
時間稍縱即逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編收集整理的幼兒園春季保教工作計劃（精選5篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園春季保教工作計劃1
一、指導思想
根據(jù)園務工作計劃，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，規(guī)范幼兒園課程設(shè)置，加強幼兒園教研工作、常規(guī)工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標
�。ㄒ唬┻M一步完善教研活動制度，促進教研活動有序有效開展。
現(xiàn)狀分析：我園在教研實踐中，設(shè)置了園本教研機構(gòu)、人員職責、評價與管理等方面的一個制度體系，但針對性還欠缺，激勵策略不多，教研活動成為教師們的被動應付之舉。為了讓教師們成為主動的學習者、研究者，以制度化的方式保障教研活動的有效開展。
具體措施：
針對實際，用多種形式完善教研制度，制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》，以此為激勵策略，促教研制度落實。對教研中做出成績，并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師，給與鼓勵。對參與教研活動積極，參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設(shè)立先進教研個人等獎項，并優(yōu)先送其外出培訓機會，并將教師們的教研成績納入個人年度考核中。
�。ǘ┓謱臃诸惻嘤�，使每個教師的業(yè)務素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有所提升。
現(xiàn)況分析：我園擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，全體教師均為幼教、師范等專業(yè)畢業(yè)，通過進修95%的已達大專學歷，但我園教師隊伍兩級分化，中年教師經(jīng)驗豐富、專業(yè)水平較高，但不突出，不全面，業(yè)務能力提高速度慢，青年教師專業(yè)水平和經(jīng)驗更需要需提升。為促進我園教師師資水平的整體提升，我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結(jié)對互助”教師培養(yǎng)三年行動計劃》，本學期將根據(jù)教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養(yǎng)調(diào)查表》中的教師培訓意愿，與我園工會組織的社團活動相結(jié)合，進行分層分類式的教師培訓，使每個教師的業(yè)務素質(zhì)在自身基礎(chǔ)上能有所進步、提升。
分層：將教師分為提高班、競賽班兩類。提高班，是指有一定的專業(yè)技能，但技能不熟練，需要提高的教師。提高班重在應用性的培訓，培訓教師由園內(nèi)競賽班教師擔任。競賽班，是指專業(yè)技能突出，能參加各級各類的教師技能大賽的教師。競賽班側(cè)重競賽型的輔導，聘請專業(yè)老師輔導。
分類：舞蹈班、美術(shù)班、語言班、電腦操作班等。
措施：每個教師自選一個班，利用社團活動時間，分類開展學習培訓活動，學習培訓記載考勤，學期結(jié)束，匯報學習成果。
（三）落實“一師一優(yōu)課，一課一名師”方案，為骨干教師搭建展示平臺。
現(xiàn)況分析：自20xx年起，我園每學期都圍繞某一領(lǐng)域或課題進行研究，語言、1+x社會領(lǐng)域、科學、音樂、美術(shù)、體育、區(qū)域活動等方面，都進行過深入的研究，成果豐碩，優(yōu)質(zhì)課分獲省、地、市獎，每名教師特別是骨干教師，人人都有精品課、研究課，但成果積累不足、好課應用不足，資源擱置，實屬可惜。根據(jù)麻城市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動安排，我園積極主動參與此活動，以此活動為契機，展示好課、再現(xiàn)好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為教師搭建展示好課平臺。
具體措施：
骨干教師展示一次活動，并進行觀摩和錄制。領(lǐng)域自選，內(nèi)容自選，形式自選，可以是曾經(jīng)已經(jīng)組織過或已獲獎的活動，也可以組織新的活動。區(qū)域活動、集體活動、鍛煉活動、游戲活動、生活活動均可。
�。ㄋ模┓纸M分步自主研究，構(gòu)建園本特色課程。
現(xiàn)況分析：我園一直遵從規(guī)范辦園理念，在防止和糾正“小學化”現(xiàn)象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應，無教材就象無拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構(gòu)適合我園的課程，是當下之急。2014年秋季起，我園采用新頒發(fā)的《幼兒學習與發(fā)展課程》及《養(yǎng)成教育》教材，這套用書有明確的目標體系、內(nèi)容體系和一日活動的實施體系，是目前比較適合我省的的幼兒園教師指導用書，亦可以引用為我園的基本課程。近年以來，我園特色活動紛呈，有的已經(jīng)形成常態(tài)，并做出了一定的經(jīng)驗與成效，已形成我園的特色課程。有了基本課程，教師就可以避免茫然，就可以落實常規(guī)活動，開展特色活動，就可以活力校園，活躍教師�；净顒优c特色活動相結(jié)合，分組分步（分年齡組，分階段，分學期）研究，建構(gòu)園本特色課程是方向，是目標，亦可行。
具體措施:
1、基本課程。
�、龠x擇基本課程。每周由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師，根據(jù)《幼兒學習與發(fā)展課程》及《養(yǎng)成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況，制定每周教學計劃，制訂活動目標，可以選擇該書上的教學內(nèi)容，可以篩選、補充、調(diào)整其他內(nèi)容。
②調(diào)整備課模式。該書目標明確，內(nèi)容具體，教案完整，可當教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書上的教案，而不是機械的抄寫，可以在該教案上做批注、反思。調(diào)整和生成的內(nèi)容，在備課本上備課。備課本執(zhí)行每周檢查制。
�、酃蚕斫叹哔Y源。每周，每組根據(jù)教學內(nèi)容，討論所需教具，并安排專人制作，教具分門別類，登記保管，輪回應用，組內(nèi)資源共享。期末，對各組制作、收集的教具和課件，進行評比。教具重在適用、美觀、耐用，質(zhì)與量均很重要。
④堅持常規(guī)教研。繼續(xù)采用每周兩次的常規(guī)教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長和教研組長具體牽頭負責，解決工作中的實際問題。組內(nèi)教研的.主題由組長帶領(lǐng)本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務處、教科室、德育處具體負責，保證園本教研及多種活動的落實與指導。周一以理論學習和組內(nèi)說課、研討為主。周四以組內(nèi)聽課、評課為主。通過組內(nèi)理論學習、活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習、集體備課等方式，確保常規(guī)教研的有效開展。建立教研活動輪值制，年級主任和教研組長輪流主持，加強管理和督導。促進各年級組組織開展教研活動的主動性、積極性，凝聚組內(nèi)每一個成員的力量，增強責任感和榮譽感。
2、特色課程。
�、倮^續(xù)以節(jié)令開展特色主題活動：“3.12”植樹節(jié)活動、“4.23”讀書日主題活動、春游、杜鵑文化主題活動、端午節(jié)主題活動、六一兒童節(jié)系列活動等。
�、诶^續(xù)開展戶外體育區(qū)域游戲活動。
�、垡M體智能體育活動。
�、芨倪M早操質(zhì)量。
�、萆钊腴_展課題研究。去年3月份，我園申報省級課題《幼兒交往能力在區(qū)域活動中的發(fā)展研究》，根據(jù)課題實驗實施方案和管理制度，課題組去年秋季已經(jīng)帶領(lǐng)教師進行區(qū)域活動實驗研究，分階段性探討幼兒園區(qū)域活動區(qū)域的分隔、時間的安排的科學性和合理性；各年齡斑區(qū)域活動材料的投放怎樣體現(xiàn)目的性、層次性、多功能性；在區(qū)域活動中促進幼兒語言溝通交流能力、合作能力的培養(yǎng)；教師區(qū)域活動時的指導策略等，本學期將繼續(xù)以觀摩展示研究課的形式進行交流學習，推進區(qū)域?qū)嶒灮顒舆M一步開展。德育課題整備結(jié)題，但研究工作不止步。閱讀課題、藝術(shù)課題的成果要應用。
幼兒園春季保教工作計劃2
20xx年，我園將以“文化內(nèi)涵建設(shè)”為主線，以師資培養(yǎng)為抓手，繼續(xù)加強對幼兒早期教育的研究和管理，全面貫徹落實《3～6兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，構(gòu)建我園“打造現(xiàn)代幼教品牌、構(gòu)建新型發(fā)展園所”的辦園目標;創(chuàng)設(shè)“民主、開放、多元、和諧、創(chuàng)新”的園所人文環(huán)境。認真制定保教工作計劃，切實做到：全面提升保教質(zhì)量，繼續(xù)提高教師隊伍素質(zhì)，加強深化教育教學改革，全方位實施幼兒素質(zhì)教育，促進幼兒全面發(fā)展。
一、全面提升保教質(zhì)量
(一)衛(wèi)生保健
1.制定衛(wèi)生保健制度和傳染病應急預案。
2.保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，嚴把晨檢午檢關(guān)，對班級各項消毒工作及室內(nèi)通風情況有計劃的檢查指導并記錄。
3.做好春秋季常見病、多發(fā)病的預防指導監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。保健人員督導每班做好缺勤、消毒記錄。檢查班級消毒、晾曬、清洗工作并記錄。
4.嚴把幼兒入園體檢關(guān)，按時做好幼兒日常體檢工作。一年2次幼兒體檢，測量升高、體重、視力，檢查齲齒。做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。
5.按照“帶量食譜”軟件，科學制定食譜，及時調(diào)整每季度幼兒營養(yǎng)攝取所需的食品蔬菜量與種類。
6.修定《保育員日常量化考核內(nèi)容》。配班老師每天嚴格按照量化考核內(nèi)容規(guī)范保育工作。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案，每月匯總分數(shù)并有文字性總結(jié)。
7.開展師徒結(jié)對活動，設(shè)“老帶新互助組”，培訓新配班老師，并有具體帶教方案。
8.組織保育老師一月一學習(衛(wèi)生保健制度、隔離制度、傳染病應急措施、幼兒的生活護理等)。配班老師做好學習筆記，年底上交。
9.每年舉行兩次配班老師實踐賽事，形式多樣，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。
10.全園衛(wèi)生一周一大查，每天小抽查。每月教學部參與一次保健部的衛(wèi)生保健工作檢查，進一步做好保教一體工作。
(二)教育教學
1.培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)習慣，提高幼兒一日生活、學習、游戲等活動質(zhì)量。結(jié)合幼兒年齡特點，確定各部常規(guī)教育重點，小班重點培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣和自理能力;中班培養(yǎng)游戲活動常規(guī);大班培養(yǎng)學習習慣。
2.修訂《幼兒園教師日常量化考核內(nèi)容》，老師嚴格按照日常量化考核內(nèi)容規(guī)范教學，認真有序做好一日活動。各班每日按時做好戶外活動、區(qū)域活動等各記錄。
3.教學主任分工合作，保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結(jié)。
4.大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展大班畢業(yè)典禮活動。
5.每年2次防火防震安全演練及安全周活動，提高全體教師安全意識和應對能力。各班不定期組織幼兒安全有序逃離活動，熟悉幼兒園各個安全出口，建立“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。
6.重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事。培養(yǎng)幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。
7.開展節(jié)日主題教育活動，并及時開展與國事相關(guān)，激發(fā)孩子么愛國家獻愛心的主題活動。
8.每年組織兩次戶外親子運動會。每學期末，親子班開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。9月份組織新親子家長參觀幼兒園環(huán)境，展示園文化，建立彼此家園友誼。
9.各藝術(shù)特色公共課教師鉆教材，研幼兒，開發(fā)活動質(zhì)量特色，按時上課，與班級老師協(xié)調(diào)配合，承擔各種觀摩任務。
10.堅持每周二向分園送課活動。試行總分園換崗帶班一天活動。以此加強總分園一體化的實效。
11.一年一次總分園互觀互學活動。(總園分批次去分園聽課看環(huán)境，總園的優(yōu)質(zhì)課觀摩邀及培訓請分園參加)
12.做好“六一”慶�；顒雍托履昙覉@同樂活動�！傲弧被顒樱植糠謺r間開展，組織形式為戶外演出和親子運動會相結(jié)合。以每教研組為單元，演出開場大型器械或道具團體操，三個班編排一精彩節(jié)目。新年同樂會，以展示知識、親子游戲、幼兒能力習慣競技、家庭友情出演等多種形式開展。
13.全園各部老師按保教要求按時上交所有計劃、方案、教案、總結(jié)，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。
二、繼續(xù)提高教師隊伍素質(zhì)
(一)新教師培訓
1.新教師上崗第一天教學主任組織學習《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考核內(nèi)容》《幼兒園一日活動細則》，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求。
2.教研組長每周一次抽查指導新教師一日活動及教案情況并有記錄。
3.對新教師的教學培訓采取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，盡快使新教師成長，熟悉幼兒園工作。
4.師傅有帶教計劃，新教師兩周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據(jù)其優(yōu)缺點及時調(diào)整計劃并及時指導。每學期保教部進行摸底，學期中抽查，學期末檢查。一對一的帶教，確保新教師進步有序。
5.師徒帶教兩年出徒，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優(yōu)秀者參加各種適宜的能手賽活動。
(二)骨干教師培養(yǎng)
我園的骨干教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng);幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學基本功扎實;有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。我園骨干教師任職兩年，20xx年，第二批骨干教師6名。將進行以下培訓。
1.建立骨干教師檔案，有計劃的送骨干教師外出培訓，豐富教師的專業(yè)知識，錘煉實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學，加強我園教師教學活動的實戰(zhàn)能力。
2.每年一次示范課,授課領(lǐng)域不限,從教學理念、活動形式、有效提問、師幼互動均有引領(lǐng)帶動效果。
3.各骨干教師根據(jù)自己的教學專長研課研活動，每年承擔一次的全園教師培訓活動，其形式多樣，講座、課堂教學、半日活動組織、戶外游戲活動、區(qū)域社會實踐等，全面帶動推進引領(lǐng)整體教師專業(yè)素養(yǎng)提高。
4.積極參與并深入開展教科研課題研究活動，每年撰寫論文一篇。
幼兒園春季保教工作計劃3
一、情況分析
(一)成績
1、日常教學工作：上學期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)開展了區(qū)域活動，通過區(qū)域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了一定的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的能力。
2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習、研究。通過教研活動，教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的能力，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的能力。
3、幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。
4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎(chǔ)，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關(guān)心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們通過“家長問卷調(diào)查表”來征詢家長的意見和建議，反思工作中的經(jīng)驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。
(二)不足及原因分析
根據(jù)本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題
1、部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏一定的實踐經(jīng)驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。
2、由于遺留的教學觀念的影響，教師對區(qū)域教學、提高幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升。
3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。
二、指導思想
認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務水平，在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎(chǔ)。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據(jù)，繼續(xù)深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神，落實本學期《全園工作計劃》相關(guān)內(nèi)容，在全面提高幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教育目標;通過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力，促進幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。
三、工作目標與措施
1、依據(jù)《分級分類驗收標準及細則》，逐步規(guī)范幼兒園各項工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)加強隊伍建設(shè)及一線保教人員教育技能，進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度。
3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升。
4、通過特色教學活動，提升幼兒綜合能力的發(fā)展，改變目前重知識輕能力的工作現(xiàn)狀。
5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯(lián)系實踐的水平和能力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。
6、以研促教，通過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區(qū)域活動的指導、評價的能力。
7、通過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與能力。
8、加強教師教育技能的提高，通過學習、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。
9、挖掘家長教育資源，形成家園教育合力，引領(lǐng)家長積極參與教學活動，充分利用家長資源。
10、繼續(xù)調(diào)整戶外體育活動形式，提高春季幼兒戶外活動的興趣，進一步提高幼兒基本身體素質(zhì)。
促進幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展措施：
1、引領(lǐng)教師學習《綱要》，重點圍繞《教育目標與內(nèi)容要求》開展學習，注重引領(lǐng)教師結(jié)合實踐理解理論知識。
2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質(zhì)量標準的認識。
3、組織專題學習—《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養(yǎng)幼兒主體性品質(zhì)的重視和對基本策略的認識。
4、定期組織相關(guān)的觀摩和評價，通過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。
5、發(fā)揮有經(jīng)驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動，使新教師獲得實際的幫助。
6、通過家園聯(lián)系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領(lǐng)家長積極參與主題活動。
7、定期進行英文日常用語的培訓活動，提高教師的英語聽說水平。
8、通過家園聯(lián)系欄中的互動話題，引導家長積極參與提高家園共育的有效性。
幼兒園春季保教工作計劃4
一、指導思想：
我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進一步改善幼兒的學習環(huán)境,讓孩子們在愉快的游戲活動中,體驗社會生活,鍛煉交往能力,培養(yǎng)合作精神，從不同層面去促進幼兒的全面發(fā)展。
二、保教隊伍現(xiàn)狀情況分析
本學期，在原來各班教師的配備上，又新增了三名新教師，全園教師共計9人。由于教師不穩(wěn)定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習。另外，又任命一名骨干教師為業(yè)務園長，認真細心抓幼兒保教質(zhì)量。
三、本學期保教工作重點：
1、開展園內(nèi)教研活動。本學期將加強教研能力，以評選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長體制。
2、有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領(lǐng)域教學的有效策略與方法。
3、借鑒上學期早操活動研究的經(jīng)驗，對現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。
4、繼續(xù)強化課程理論學習，提高一日活動質(zhì)量，使課程實施促進師幼共同發(fā)展。
5、結(jié)合本學期各年齡班領(lǐng)域教學內(nèi)容，有計劃、有重點實施以提高我園教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。
6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。
7、加強衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預防工作。
8、加強幼兒安全教育，開展相關(guān)的教學活動，做好開學“安全第一周”活動，寫好安全教育教案。
9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡(luò)。
10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動.
四、具體工作和措施：
(一)加強教學管理與教研工作，促進師幼共同成長。
1、加強保教隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。
(1)在教研組織形式上，通過不同類型的教研內(nèi)容來提升保教質(zhì)量。
(2)抓教研隊伍建設(shè)。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。要善于管理，以誠待人，能夠?qū)⒔處熅o緊團結(jié)在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設(shè)計能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設(shè)計方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。
(3)落實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計劃，家園聯(lián)系冊等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會，在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。
(4)量化教研工作目標，注重中新教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每周寫一篇高質(zhì)量的學習筆記，二篇觀察記錄、每周一篇一日活動反思、分析。在此基礎(chǔ)上，我們還要求骨干教師、新教師每學期設(shè)計一份優(yōu)秀的活動案例。每學期有計劃、有總結(jié)、每兩周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料(錄像、圖片、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等)完善。
2、優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標，加強課程管理，開展園本研修。
(1)全園教師繼續(xù)以適應性發(fā)展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。
我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據(jù)教材和本園的實際情況關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，處理好活動和幼兒生成問題的關(guān)系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理。
(2)為教師搭建“領(lǐng)域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺。
幼兒園春季保教工作計劃5
上學期在園長的領(lǐng)導下和各位教師的積極配合下，保教工作已基本步入正軌，教師的教育教學水平有了明顯提高。本學期加入了精細管理制度，除了加強各師對《綱要》的理解和實踐應用，還要嚴格執(zhí)行落實精細化管理。本學期安排如下：
一、指導思想：
本學期我園以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，在認真總結(jié)分析上學期工作的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整園區(qū)保教工作，實行精細化管理。
二、工作要點
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1、實施精細化管理。將幼兒園的各項工作進行全面設(shè)計并全面進行質(zhì)量監(jiān)控制。將凡是影響幼兒園與幼兒發(fā)展的因素都納入強化管理的范疇，努力達到人人有事做，事事有人做，凡事有程序，凡事有監(jiān)督，凡事有考評。
2、深化幼兒園人事制度的改革。規(guī)范實施教職員工各崗位工作量的細致調(diào)研工作，合理定位，落實到教育教學工作的點上。
3、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，細化行政一日值班制，重視行政例會及日常指導，并做好參與、反饋、調(diào)整記錄。
�。ǘ⿴熧Y隊伍：
1、加強期初教師培訓，開展各式教學活動、實踐活動，掌握聽課評課要點并加以實施，定期開展政治學習和業(yè)務學習，促進教師專業(yè)能力提高。
2、開展保育員規(guī)范操作和保健員體弱兒管理，對兩大員進行系統(tǒng)性的指導和培訓，提升兩大員在園區(qū)工作的服務質(zhì)量。
3、繼續(xù)提供教師按需參加各類市、鎮(zhèn)級學習和培訓的機會，并及時進行反饋，定期開展匯報活動和展示活動，提高不同教師的專業(yè)素養(yǎng)與水平。
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1、貫徹"預防為主"，提高全園對意外事故與傳染病的日常防范意識，嚴防春季傳染病發(fā)生。
2、組織保健員、保育員兩大員通過觀摩、競賽等形式開展保育專題研討，有針對性的幫助各層次人員獲得進步。
3、嚴格把關(guān)日常園區(qū)常規(guī)消毒和傳染病期間的重點消毒。
�。ㄋ模┘议L工作：
1、吸納社會優(yōu)質(zhì)資源，完善由園長、園家委會組成的家教核心組，共同策劃、參與幼兒園管理、宣傳等工作。
2、進一步了解、并聽取家長的需求，解決實質(zhì)問題，提高家長滿意度。
3、深入"家委會"、"優(yōu)秀家長評選"等活動，開展"親子活動"、"親子開放日活動"等多途徑形式，提高家長滿意度、參與率。
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