小學減輕學生課業(yè)負擔的工作計劃
時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的工作方法。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的小學減輕學生課業(yè)負擔的工作計劃，希望對大家有所幫助。
小學減輕學生課業(yè)負擔的工作計劃1
為切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，規(guī)范教師教育教學行為，全面推進我校區(qū)域課堂教學改革進程，“讓每一位教師面向變革”，進一步落實市區(qū)教育局關(guān)于“減負”工作的有關(guān)文件精神，實行科學減負，努力實現(xiàn)“勵精圖治，讓的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育”的辦學目標，為此，我校采取以下措施：
一、成立了減負領(lǐng)導小組
減輕課業(yè)負擔的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育思想，教育思想決定教育實踐，它在教學中起著十分重要的指導作用。素質(zhì)教育要面向全體學生，使學生在德、智、體、等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。不斷更新自己的教育觀念，端正教育思想，樹立以學生為本的教育思想，時時處處以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力為出發(fā)點，開展一系列的教育教學活動，真正實踐減負。
二、加強學習，更新理念。
我校積極組織老師們學習有關(guān)肩負的文件和案例，讓老師們明確肩負的意義和必要性。因此，師生關(guān)系得到了改善，課堂上師生互動，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。
老師們的教學設計也能從學生的角度出發(fā)，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。
三、制定措施，加強管理。
1、健全制度，落實“減負”責任。
實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，責任到人。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2、定期檢查，并將檢查結(jié)果作為教師考核的重要內(nèi)容。
3、推行學生作業(yè)公示制度。
嚴格控制學生課外作業(yè)量。積極實行布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。嚴格控制了學生的作業(yè)總量，并利用校園網(wǎng)公布給家長。
�。�1）布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫，盡量不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。
�。�2）布置作業(yè)，在“量”上做到適當：每天的作業(yè)量嚴格控制，課堂作業(yè)，盡量做到了當堂完成，不留到課外去。
（3）作業(yè)布置注重了“實”：作業(yè)布置，因材而定，具有一定的梯度。
�。�4）作業(yè)布置努力做到少而精：根據(jù)當天所學內(nèi)容，以及知識的重點和難點，精心設計，盡量做到不遺漏知識點。
4、加強了校本培訓，努力做到認真?zhèn)湔n，提高課堂教學效率，向40分鐘要質(zhì)量。
5、及時召開了家長會，積極向家長和學生宣傳“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。
四、明確減負要求，嚴格控制作業(yè)量：
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。沒有隨意增減課程門類、難度和課時，沒有增加周活動總量。
2、控制了學生在校時間。
3、控制了學生作業(yè)總量。
4、教導處定期或不定期檢查了教師的作業(yè)布置情況。
總之，我校在減輕學生課業(yè)負擔方面，將一路既往按照教育局的要求，嚴格管理，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生快樂學習，健康成長。
小學減輕學生課業(yè)負擔的工作計劃2
減負就是減輕學生的負擔，減輕對學生毫無價值、無意義的機械重復學習。除了課業(yè)上的減輕負擔外，還有減輕學生的心理壓力，避免學生感到不適、恐懼，喪失學習信心，甚至引起心理崩潰。如何減輕學生課業(yè)負擔過重的問題，本學期特制訂了如下的工作計劃：
一、轉(zhuǎn)變思想，實踐減負
減輕課業(yè)負擔的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育思想，教育思想決定教育實踐，它在教學中起著十分重要的指導作用。素質(zhì)教育要面向全體學生，使學生在德、智、體、等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。不斷更新自己的教育觀念，端正教育思想，樹立以學生為本的教育思想，時時處處以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力為出發(fā)點，開展一系列的教育教學活動，真正實踐減負。
二、激發(fā)興趣，提高效率
學生的興趣才是激發(fā)學習潛力的法寶。激發(fā)興趣首先從教材入手，備課時多想些辦法讓學生輕松愉悅的學習。針對學生身心發(fā)展特點，靈活采取學生樂于接受的多種教育方式，小組活動的形式，創(chuàng)造好學生與普通學生合作學習的氛圍。并運用多媒體等多種現(xiàn)代化教育手段，增強教學的趣味性。學生學習的興趣被激發(fā)后，學習的主動性就加強了，學生希望你去上課，愿意上你的課，一節(jié)課后學生感覺時間過得很快。學生對學習產(chǎn)生了興趣，就不會認為學習是一種負擔。老師上課一定做到不遲到不拖堂，實踐證明下課后還要“充分”利用時間，效率最低，拖堂的時間長了、次數(shù)多了會讓學生反感。
教學中根據(jù)學生廣泛的興趣愛好，并通過豐富多彩的教學活動促使學生特長得到發(fā)展，情操得到陶冶，整體素質(zhì)得到提高。對學生的這些活動給予指導幫助，語文學科可以讓學生編寫兒歌、作文競賽、？？既鍛煉寫作能力又提高了接觸社會、自然的機會，這是對學生整體素質(zhì)一個很好的鍛煉；數(shù)學學科可以通過智力競賽的形式加強數(shù)學思維，以及觀察、抽象概括、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，還要為學生提供自由發(fā)展，自主創(chuàng)造的時間和空間，為其提供必要的物質(zhì)條件，避免進入盲目放任學生和變相加重學生負擔的`誤區(qū)。從孩子的興趣入手，引導孩子走向生活、走向自然、走向社會，使其成為一個全面發(fā)展，整體素質(zhì)得到培養(yǎng)的人。
三、把握教材優(yōu)化課堂
減負的實質(zhì)是為了更好地學習。減負并不是減少學生應該學到的知識，而是在學生們得到同樣多的知識的同時，有更多的時間去練習或?qū)嵺`。因此要更加重視提高課堂教學質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學過程，減輕學生的課業(yè)負擔。讓學生能擺脫那種除了讀書還是讀書的束縛；擺脫那作業(yè)成山的困擾；擺脫那使人身心疲憊的“題�！�。充分利用課堂40分鐘，精心研究和改革課堂教學，優(yōu)化課堂教學，在提高效率上下功夫。精心研究教材，在備課環(huán)節(jié)上多下功夫，大力加強基本功訓練，力求課堂教學減少盲目性和隨意性。消滅知識性錯誤，要改變教學方式，壓縮講課時間，精心設計教學全過程，嚴格對學生進行思維訓練，精設問題和練習。注重激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學環(huán)環(huán)相扣，及時反饋，有效調(diào)控，保證效率。
四、教法靈活，主動參與
以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，把蘊藏在學生身上的聰明才智和創(chuàng)新潛能充分開發(fā)和釋放出來，提高學生的創(chuàng)新水平。
要抓住課堂上改變教學方式、改變學生的學習方式這個關(guān)鍵。課堂上采取學生為主體的教學策略，把學習的主動權(quán)還給學生，運用靈活的教學方法，讓學生主動參與，鼓勵他們積極發(fā)言，精練作業(yè)當堂完成。努力的做好一名知識的引領(lǐng)者，引導者，對學生的學習進行點撥、指導、釋疑，凡是學生通過自學已會的內(nèi)容，就大膽的不教，使學生的主體地位要得到充分體現(xiàn)，讓學生愿學，樂學，會學。
五、改革作業(yè)，實際減負
心理學研究表明，長時間里對某一項內(nèi)容反復、集中練習，不僅容易使學生產(chǎn)生疲勞感和厭倦感，練習的興趣也不斷下降，而且還會浪費不必要的時候和精力，練習的效果不好。
給學生留作業(yè)要有靈活性，如辦手抄報、辦創(chuàng)意作業(yè)，做社會調(diào)查，網(wǎng)上查閱與知識點有關(guān)的資料，這一系列綜合實踐作業(yè)，不僅鍛煉了學生的動手能力，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維。同時在教學教程中，不放棄差生，應注意激發(fā)其學習欲望，使之主動參與學習，布置作業(yè)時，要考慮到全體學生，尤其是學困生。
總之，減負只是一種措施，而不是最終目的。以科學的教育觀作指導，采取符合學生心理發(fā)展的規(guī)律的教育方法、教學手段，不濫罰作業(yè)，以加重學生的課業(yè)負擔，正確處理好減負與提高質(zhì)量的關(guān)系，做到減負不減質(zhì)，減負不減要求，減負不減責任，減負不丟勤奮學習和刻苦精神。努力減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生的素質(zhì)。
小學減輕學生課業(yè)負擔的工作計劃3
一、指導思想：
以國家關(guān)于“推進素質(zhì)教育減輕小學生課業(yè)負擔”科研課題要求為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)。
二、具體措施：
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程設置。嚴格按照國家課程計劃開設課程，按教育行政部門制定的教學計劃組織教學活動。除因進行教學試驗并經(jīng)上級教育行政部門批準外，不能增減課程和課時。嚴格控制義務教育階段各年級結(jié)束新課的時間，不得早于假前2周。
2、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時，小學下午應以活動和做作業(yè)為主。自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。要保證學生每天有1小時體育活動的時間（含體育課），不得增加學生的周活動總量。
3、嚴格控制學生的課外作業(yè)量。小學要提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)，1—2年級不留書面家庭作業(yè)；3—4年級課外作業(yè)不超過40分鐘，5、6年級部超1小時。
4、嚴格控制各學科的考試次數(shù)和考試難度。計劃規(guī)定的考試科目，每學期只能進行一次學期（或）學年考試。
5、改革招生考試評價制度。小學生學業(yè)成績評定實行等級分制，取消百分制，義務教育階段學生使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。學校和教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。要嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級。
6、教師不得組織小學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學習用品。
7、努力提高師資隊伍水平。要提高師德水平，教師要愛護每一個學生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦后進生，體罰或變相體罰學生。
8、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。
9、做好家長工作。各校要爭取家長的配合，共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。
10、對“減負”工作實行責任制。對“減負”工作中取得顯著成績學的老師要給予表彰，對違反規(guī)定的要通報批評，年內(nèi)不能評為先進。
總之，讓學生在學習活動中展現(xiàn)個性，增長才干，使學習成為具有多元化、多效性的活動，這樣既可以補充學校教育的單一，緩解學校教育負擔過重的現(xiàn)實。也讓減負之后的學生更具學習的自主性，能更好地、更全面地發(fā)展自己。
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