初三年級(jí)班主任日常班務(wù)工作計(jì)劃范文
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，而畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中它是學(xué)校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是“產(chǎn)品檢驗(yàn)的關(guān)口”，對(duì)非畢業(yè)班工作具有示范作用和輻射作用，其成效牽動(dòng)千家萬(wàn)戶(hù)，在整個(gè)學(xué)校工作中具有一定特殊性，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，師生累，時(shí)間短。因此，必須依靠全體教職工，群策群力，全力以赴，打好這個(gè)總體戰(zhàn)。根據(jù)我校本屆畢業(yè)班的具體情況和今年中考的形勢(shì)我們制定了以下一些應(yīng)對(duì)策略。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展”的知道思想，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感，遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，改進(jìn)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿(mǎn)完成本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
二、具體措施
(一)明確目標(biāo)，找準(zhǔn)位置，樹(shù)立信心，激發(fā)斗志
根據(jù)本屆畢業(yè)班前兩年半的情況，又對(duì)上期末全市示范初中統(tǒng)考情況采取了縱向與橫向相結(jié)合的分析，我們制定的奮斗目標(biāo)是：
1、普高升學(xué)不低于150人(其中國(guó)家級(jí)、省級(jí)等示范性高中不低于90人，一般高中不低于60人)。比上屆提高5個(gè)百分點(diǎn)。
2、鞏固率、合格率均達(dá)到98%以上，讓學(xué)生人人順利畢業(yè)。
3、優(yōu)生率在上屆的基礎(chǔ)上上升8個(gè)百分點(diǎn)，單科特優(yōu)生力爭(zhēng)每科均有人進(jìn)入全縣前10位，總成績(jī)力爭(zhēng)2人進(jìn)入全縣前50位，確保向普高輸送優(yōu)質(zhì)新生。
4、力爭(zhēng)完成縣內(nèi)職高、高職送生任務(wù)。
5、力爭(zhēng)獲得縣“素質(zhì)教育綜合考核”二等獎(jiǎng)。
在學(xué)�？傮w目標(biāo)確定的基礎(chǔ)上，將這些目標(biāo)細(xì)化，分解到班，并要求各班任課教師，根據(jù)xx年春全市示范初中統(tǒng)考的情況，指導(dǎo)學(xué)生分析自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，給自己一個(gè)較恰當(dāng)?shù)亩ㄎ�，并確定各人的`最低與最高奮斗目標(biāo);從而使師生人人心中有目標(biāo)，激發(fā)其旺盛的斗志，掀起一股積極復(fù)習(xí)應(yīng)考的濃濃學(xué)風(fēng)。
(二)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
1、建立由行政領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班班主任、任課教師代表組成的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員每人蹲點(diǎn)聯(lián)系一個(gè)班，實(shí)行捆綁式考核。
2、開(kāi)好四個(gè)會(huì)(畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)、任課教師會(huì)、分層次的學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì))，每次會(huì)議做到要有專(zhuān)題，突出主題，從而推動(dòng)我們的畢業(yè)班工作。使教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)三者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。
(三)德育為首，管理先行
1、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人類(lèi)，喚起社會(huì)責(zé)任感，將國(guó)家需要與個(gè)人前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，形成正確的人生價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立崇高的理想，立志成才。
2、強(qiáng)化紀(jì)律教育，加強(qiáng)班級(jí)管理。班主任要充分利用班團(tuán)會(huì)、班評(píng)讀報(bào)課以及各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生遵守校紀(jì)班規(guī)，將主要精力用于復(fù)習(xí)迎考，激發(fā)班集體的斗志，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力;班科教師也要積極配合班主任搞好班級(jí)管理，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)跟班主任通氣。加強(qiáng)對(duì)住校生的管理，安排教師輪流通夜值班，保證學(xué)生安全和睡眠質(zhì)量。
3、任課教師與學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，實(shí)行“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，人人爭(zhēng)當(dāng)?shù)掠ぷ髡�。各班都確定了幫、輔、補(bǔ)的重點(diǎn)對(duì)象，將責(zé)任落實(shí)到任課教師，要求教師經(jīng)常與聯(lián)系學(xué)生個(gè)別談話(huà)，從思想、生活、心理、學(xué)法等方面給學(xué)生具體指導(dǎo)，做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;有病家訪(fǎng)，缺課家訪(fǎng)，有困難家訪(fǎng);要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);以真誠(chéng)的心來(lái)感動(dòng)學(xué)生、巧妙的方法教育學(xué)生，以無(wú)聲的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生，使師生朝著一個(gè)共同的目標(biāo)奮斗。
4、重視學(xué)生的非智力因素，挖掘潛力。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意，并不是腦殼笨，而是缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又沒(méi)有刻苦努力的頑強(qiáng)意志以及健康的心理品質(zhì)。因而我們要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要貫穿人文精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，頑強(qiáng)拼搏、刻苦學(xué)習(xí)、敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使之全身心投入到緊張的復(fù)習(xí)中來(lái)。
(四)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體智慧，打好總體戰(zhàn)。
1、“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存謀發(fā)展”是我校多年來(lái)的辦學(xué)思路。為增強(qiáng)教職工的危機(jī)意識(shí)，我們?cè)诮搪毠ぶ袕?qiáng)化“今天工作不努力，明天就努力找工作”的觀(guān)念，使“校興我榮，校衰我恥”成為教職工的共識(shí)。
2、教師增強(qiáng)敬業(yè)精神，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同心同德。任課教師相互學(xué)習(xí)，無(wú)私奉獻(xiàn)。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高;學(xué)校訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。做到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)信息等優(yōu)秀資源共享，讓每個(gè)學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育;發(fā)揮集體智慧，打好總體戰(zhàn)。
【初三年級(jí)班主任日常班務(wù)工作計(jì)劃范文】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃01-15
四年級(jí)小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃01-15
小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃01-13
四年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃(15篇)01-15
五年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃集錦15篇01-13
小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文-班主任工作總結(jié)12-31
精選日常工作計(jì)劃4篇01-03
班務(wù)工作計(jì)劃合集15篇01-06