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三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃（通用6篇）
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編為大家收集的三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)情分析。
本學(xué)期我擔(dān)任三（2）、三（3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個(gè)班的孩子共同點(diǎn)是家庭條件都非常優(yōu)越，父母都是高文化人及多為獨(dú)生子女，在這樣的條件下，孩子的文化素養(yǎng)及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都較好，但在學(xué)習(xí)態(tài)度上散漫、缺乏主動(dòng)性。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，但三年級(jí)卻有所不同，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力。所以本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)與掌握技能的同時(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作的重中之重。
二、教材分析。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
1、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的'發(fā)展。
3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。
4、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)和要求。
1、會(huì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。
2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。
4、認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算四邊形的周長(zhǎng)，提醒學(xué)生注意漏寫周長(zhǎng)的單位名稱。
6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間。
7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會(huì)可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
9、初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11、養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)。
萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)和四邊形式本冊(cè)教材難點(diǎn)。
五、本學(xué)期的重點(diǎn)工作如下。
1、提高課堂效率，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)成本。
提高課堂效率課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵，備課不僅是思考教什么的問題，更值得深思的是如何教。教什么？明確每節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。如何教？有效的利用各類教學(xué)資源及教學(xué)設(shè)備，讓數(shù)學(xué)課堂具有趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生活情境，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，降低學(xué)習(xí)難度。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更大限度的參與到課堂中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。
2、合理練習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
練習(xí)要緊扣教材，以教材練習(xí)為主，教材練習(xí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來講是最基礎(chǔ)的，也是最重要的，提高教材練習(xí)的掌握度，會(huì)舉一反三，養(yǎng)成學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力。在掌握教材練習(xí)基礎(chǔ)上再進(jìn)行外鋪練習(xí)訓(xùn)練，好的基礎(chǔ)是拔高的階梯。本學(xué)期盡量減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，布置的作業(yè)量盡量讓學(xué)生能在30分鐘內(nèi)完成。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在課堂上，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，充分發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的作用，如課堂小組評(píng)比，課后小組作業(yè)評(píng)比等，制造良好的群體輿論，利用群體輿論來規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上自主探究、討論熱烈、大膽發(fā)言及作業(yè)獨(dú)立、安時(shí)完成等習(xí)慣。做好家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，做好家校聯(lián)合教育工作，把一切為了孩子更好的發(fā)展做為工作首要。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
三（3）有幾個(gè)后進(jìn)生，三（2）班有兩個(gè)，由于本學(xué)期的課時(shí)較多，只能利用課余時(shí)間幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子，盡量讓孩子掌握基礎(chǔ)知識(shí)，新授課做到及時(shí)輔導(dǎo)，盡可能做到日日清。培優(yōu)方面，在學(xué)生學(xué)有余力的情況下鼓勵(lì)孩子做拔高題，在遇到困難時(shí)要及時(shí)給以幫助，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的習(xí)慣。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)學(xué)生的分析
我班有40名學(xué)生，其中男生18名，女生22名。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，少數(shù)學(xué)生貪玩，不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好，具有較強(qiáng)的綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。但計(jì)算能力較弱，精度不高。所以新學(xué)期我會(huì)在這些方面下功夫，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的適應(yīng)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析
本教材的教學(xué)內(nèi)容包括：二、三位數(shù)乘一位數(shù)、公斤與克、長(zhǎng)方形與正方形、二、三位數(shù)除以一位數(shù)、解題策略、平移、旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱、分?jǐn)?shù)的初步理解
1、二、三位數(shù)乘一位數(shù)主要包括：口頭計(jì)算整百乘一位數(shù)，書面計(jì)算二、三位數(shù)乘一位數(shù)，乘數(shù)中間或末尾零乘，兩步連續(xù)乘法計(jì)算解決的實(shí)際問題
2、公斤和克先教對(duì)公斤的'理解，再教對(duì)克的理解，然后安排練習(xí)鞏固對(duì)公斤和克的理解。最后安排了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。
3、長(zhǎng)方形和正方形是根據(jù)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的初步了解，教學(xué)自己的特點(diǎn)，周長(zhǎng)的含義和周長(zhǎng)的計(jì)算。
4、二、三位數(shù)除以一位數(shù)主要研究二、三位數(shù)除以一位數(shù)。這是學(xué)生在表內(nèi)除法和簡(jiǎn)單余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
5、解題策略主要包括學(xué)習(xí)列表策略和繪圖策略
6、平移旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱主要是學(xué)習(xí)物體平移旋轉(zhuǎn)后得到什么圖形，判斷一個(gè)圖形是否軸對(duì)稱。
7、在學(xué)生理解小于10000的整數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)生要根據(jù)實(shí)際生活的需要知道簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，通過將一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾個(gè)部分來引導(dǎo)學(xué)生知道分?jǐn)?shù)。同時(shí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分式的比較大小和同分母分式的加減運(yùn)算。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)和技能
我可以用一位數(shù)正確計(jì)算兩三位數(shù)，用一位數(shù)除兩三位數(shù)。如果我知道0乘以一位數(shù)，我會(huì)檢查除法和乘法；知道如何用公斤和克來稱物體；了解矩形和正方形的特點(diǎn)，正確計(jì)算矩形、正方形等簡(jiǎn)單雙面圖形的周長(zhǎng)；能用列表和畫圖的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2、數(shù)學(xué)思維
在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單有條理的思考，逐漸學(xué)會(huì)在與同齡人的交流中清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn)；
我們可以將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并在解決這些問題的過程中意識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中有大量的數(shù)學(xué)信息。
3、情緒和態(tài)度
進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)字和形狀都可以用來描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，逐漸培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)；學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)自己和他人。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目的，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動(dòng)。
二、工作重點(diǎn)及目的
�、抛ズ脤W(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
�、茙熒羞M(jìn)行賞識(shí)教育，教師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)別人。
�、欠e極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。
�、乳_展不同課型的活動(dòng)，充分利用好班隊(duì)設(shè)計(jì)課，為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái)，給學(xué)生一塊自由開展的空間。
三、詳細(xì)措施
⑴抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
率領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《一日常規(guī)》等，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使常規(guī)工作落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初，班主任要靠上抓，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問習(xí)題。在班級(jí)要開展自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)等活動(dòng)，并用管理辦法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行。
⑵增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。
工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。
�、亲寣W(xué)生明確學(xué)習(xí)目的`，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。
�、扰囵B(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，給予他們鍛煉的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺(tái)。
�、芍匾暭倚Ｂ�(lián)絡(luò)。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。
⑹提高本身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時(shí)努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改良教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問習(xí)題，解決問習(xí)題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
�、诵l(wèi)生工作落實(shí)到人，使人人有事做，事事有人做。上好兩操，講好個(gè)人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
新學(xué)期開始了。為了進(jìn)一步實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)17人，其中男生10人，女生7人。學(xué)生基本上在學(xué)習(xí)和日常生活中養(yǎng)成了正式的習(xí)慣。但是，由于學(xué)生來自不同的家庭，父母的文化水平和道德素質(zhì)也有很大的不同。因此，有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣很差。大多數(shù)學(xué)生只在課堂上認(rèn)真聽講，缺乏積極參與的意識(shí)和習(xí)慣。有的同學(xué)上課紀(jì)律不嚴(yán)，喜歡隨意說話，不肯及時(shí)完成作業(yè)，喜歡拖拖拉拉。
所以針對(duì)這學(xué)期的這些特點(diǎn)，數(shù)學(xué)課不僅要內(nèi)容豐富，形式多樣，有吸引力；而且要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
本教材包括以下內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，初步了解小數(shù)，位置和方向，面積，年，月，日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解題，廣角數(shù)學(xué)和實(shí)際數(shù)學(xué)活動(dòng)等。
除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均是本教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)字和計(jì)算方面，本教材安排了一個(gè)初步的理解，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，十進(jìn)制。這部分乘除計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。
從這本書開始，我們介紹一下對(duì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。這時(shí)，學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或使用關(guān)于小數(shù)的知識(shí)和問題。學(xué)習(xí)這部分知識(shí)可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)字感，為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及其四則運(yùn)算鋪平道路。
在空間和圖形方面，本教材以位置、方向和面積兩個(gè)單元進(jìn)行編排，這是本教材的另外兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步形成識(shí)別方向、表達(dá)和交流物體所處方向的能力。通過實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，探索和理解引入統(tǒng)一面積單位的必要性，了解面積單位，掌握矩形和正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間概念的發(fā)展。
在量的計(jì)量方面，本教材進(jìn)一步拓展了計(jì)量知識(shí)的范圍，除了對(duì)面積單位的理解外，還安排了年、月、日、24小時(shí)的時(shí)間單位。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間和時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)際操作和具體體驗(yàn)來估計(jì)時(shí)間大小和長(zhǎng)度的意識(shí)和能力。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本教材使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)學(xué)會(huì)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解題，一方面在教材中安排一個(gè)單元，專門教授如何用乘除法計(jì)算知識(shí)，解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面，安排“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
本冊(cè)教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的'教學(xué)要求工作計(jì)劃
1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西、或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
一、班級(jí)情況分析
本班共有46人，其中男生19人，女生27人，分別來自附近的幾個(gè)自然村。這是一群活潑心愛的孩子，這是一個(gè)令人喜歡的班集體，他們團(tuán)結(jié)友愛，積極努力，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)我會(huì)放在學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)上。當(dāng)然個(gè)別問習(xí)題學(xué)生的工作永遠(yuǎn)是班級(jí)工作的重中之重。
二、本學(xué)期工作目的
�、艑W(xué)期初利用各種規(guī)章管理辦法及《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；利用學(xué)期初的體能訓(xùn)練強(qiáng)化的學(xué)生的紀(jì)律觀念。
�、普{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性、主動(dòng)性，學(xué)好各科文化知識(shí)，提高各方面的能力和素質(zhì)，使學(xué)生能有個(gè)性的全面開展。
�、抢^續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們能夠奮起急追，主動(dòng)追求前進(jìn)的步伐。
⑷認(rèn)真搞好學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促使他們的身心安康開展。
�、膳浜蠈W(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序，使該班的學(xué)生能夠有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
�、矢惺�、領(lǐng)會(huì)并培養(yǎng)愛的能力。
三、本學(xué)期的工作方法措施
⑴向?qū)W生做好宣傳工作，尤其是學(xué)校的工作管理模式，推選得力的班級(jí)管理干部，結(jié)合班會(huì)、隊(duì)會(huì)做班級(jí)的`各項(xiàng)日常工作。
�、仆ㄟ^各科教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和思想品德教育及革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。通過家訪、互評(píng)等方式了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)，從而形成教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的三者有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生的開展有一個(gè)物質(zhì)根基。
�、浅浞终{(diào)動(dòng)和促使班內(nèi)的活潑學(xué)生成為班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的主力軍，使班級(jí)形成一種生機(jī)盎然的學(xué)習(xí)、生活氣氛。從而使班內(nèi)的學(xué)生能夠主動(dòng)尋找合適自己的開展空間。
�、嚷鋵�(shí)“四抓”工作：一年之計(jì)在于春，一日之際在于晨，因此抓好晨讀是一天學(xué)習(xí)的開始。抓住晨間談話則是德育的保證。抓好作業(yè)質(zhì)量則是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。抓住課外資料培養(yǎng)起他們閱讀的興趣成功就已經(jīng)來到我們的身邊。
�、山M織好課間活動(dòng)既可以避免無謂的受傷，又可以讓他們知道怎樣游戲，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)公平合理的競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)辭讓。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
一、班級(jí)情景分析：
本學(xué)期，本人將繼續(xù)承擔(dān)三年級(jí)(5)班(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面已經(jīng)到達(dá)必須的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣。可是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算本事、思維本事還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。
二、教材分析
本學(xué)期教材資料包括面一些資料：測(cè)量(毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí))，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
三、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使學(xué)生學(xué)會(huì)單位間的換算。使學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的過程，發(fā)展測(cè)量的技能，培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和本事。
2、使學(xué)生正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學(xué)生結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，提高估算意識(shí)和本事。體驗(yàn)驗(yàn)算的意義，學(xué)會(huì)加、減法演算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形的特征，認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)用不一樣的方式表示平行四邊形。
4、使學(xué)生了解周長(zhǎng)的概念，學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，經(jīng)過長(zhǎng)度和周長(zhǎng)的估算，培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)度觀念。
5、使學(xué)生會(huì)用口算和筆算計(jì)算有余數(shù)的除法，初步會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
6、認(rèn)識(shí)時(shí)光單位秒，明白1分=60秒。會(huì)進(jìn)行時(shí)光的簡(jiǎn)單計(jì)算，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)光觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)光的意識(shí)和習(xí)慣。
7、比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
8、初步理解分?jǐn)?shù)的意義。初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾，會(huì)讀寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，明白分?jǐn)?shù)各部分的名稱和初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小。會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。
9、使學(xué)生初步體驗(yàn)事情發(fā)生的.確定性和不確定性，學(xué)會(huì)列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所可能發(fā)生的結(jié)果，明白事件發(fā)生的可能性大小是不一樣的，能對(duì)一些事件可能性大小進(jìn)行比較。
10、使學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生有續(xù)地、全面地思考問題的意識(shí)和習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形。
五、教學(xué)措施
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，供給豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)及本事。
3、讓學(xué)生經(jīng)過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性。
4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本事。注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的本事。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。
9、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
六、本學(xué)期預(yù)期教學(xué)效果：
1、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算本事的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維本事，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和獨(dú)立性。
3、了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
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