第一學(xué)期課程發(fā)展處工作計劃
本學(xué)年，我校面臨第三輪三年主動發(fā)展總結(jié)性評估，又適逢到常州大學(xué)過渡，學(xué)校教學(xué)面臨著新的考驗。課程處將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深化課程改革，聚焦課堂轉(zhuǎn)型，促進教、學(xué)方式改變，爭取全面提升教學(xué)質(zhì)量。
一、總體目標
1.課程優(yōu)化有突破。深入研究國家課程校本化實施策略，深化數(shù)學(xué)體驗課程基地建設(shè)，形成我校特色課程。
2.教學(xué)成效新提升。聚焦課堂的學(xué)與教，深入推廣“書香卡”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，以《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)》來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，確保課堂教學(xué)效率得到新提升。
3.校本研修重效果。中考學(xué)科的教研組對外繼續(xù)加強與兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系與切磋，對內(nèi)繼續(xù)加強集備，提高備課組的整體水平。
4.科技教育保特色。以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)為目的，開展少而精的具有特色的科技教育活動，為參加市、省級科技活動打下基礎(chǔ)。
二、主要舉措
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具體目標
1.學(xué)習(xí)借鑒國家課程校本化實施的成功經(jīng)驗，各學(xué)科積極探索符合校情、學(xué)情的校本化實施途徑。
2.重視數(shù)學(xué)課程基地建設(shè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.豐富校本課程內(nèi)涵，完善校本課程評價制度，形成內(nèi)容豐富，過程規(guī)范，評價多元的常態(tài)運作。
主要舉措
1.積極探索國家課程校本化實施途徑。
（1）數(shù)、理、化學(xué)科的學(xué)案、校本作業(yè)在去年使用的基礎(chǔ)上進行修訂，匯編成冊。
�。�2）加強作業(yè)管理。進一步優(yōu)化中考學(xué)科的作業(yè)批改方式，切實提高作業(yè)的有效性、批改的針對性，定期進行優(yōu)秀筆記、優(yōu)秀作業(yè)的展示。讓有效的作業(yè)管理成為提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障。加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)探索形成校本化的家庭作業(yè)，進行作業(yè)的分層要求、課外延伸拓展、研究性學(xué)習(xí)和自我反思等設(shè)計，提倡學(xué)生對作業(yè)中的錯誤進行改正和整理，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2.重視數(shù)學(xué)課程基地建設(shè)。通過數(shù)學(xué)課程基地的建設(shè)，探索手持技術(shù)、平板電腦等現(xiàn)代技術(shù)下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生的主體地位，促進課堂教學(xué)方式的改革；豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)文化的認識，促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，改變師生對數(shù)學(xué)教學(xué)的認識與態(tài)度；加強對先進教學(xué)經(jīng)驗和教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，并促進其他學(xué)科的課程建設(shè)，深化教師的課程意識和課程能力。
3.進一步完善七彩校本課程體系。深入實施校本課程，圍繞學(xué)生的興趣，加強學(xué)生選課環(huán)節(jié)的設(shè)計；精減校本課程內(nèi)容，加強過程管理；關(guān)注對課程本身、學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，學(xué)期末開展校本課程展示活動。
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具體目標
加強教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)管理制度；研究課堂學(xué)與教的行為，培養(yǎng)優(yōu)化“管、教、學(xué)”一體策略。
主要舉措
1.完善并優(yōu)化教學(xué)管理制度。繼續(xù)實行每日巡課制度、每周的中層蹲點制度、每周的組長督學(xué)制度、定期的課堂教學(xué)診斷制度，通過巡查、診斷、通報、整改等，加強對常態(tài)課的常規(guī)管理。
2.繼續(xù)推行“聚焦課堂”活動。本學(xué)期的聚焦課堂，圍繞“書香卡”、手持技術(shù)、平板電腦在課堂教學(xué)中的應(yīng)用來展開研究，既保證開課的'數(shù)量，又要保證開課的質(zhì)量，研究不同課型的課堂，注重聽課后的評課、反思、改進，切實提高課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)研究品質(zhì)。
3. 開展學(xué)生差異教學(xué)研究。針對生源結(jié)構(gòu)的變化，基于學(xué)生學(xué)習(xí)差異調(diào)查的基礎(chǔ)上，探索有針對性和有效性的教學(xué)策略研究，在教學(xué)手段、教育技術(shù)、分層作業(yè)、補償教學(xué)等方面進行實踐研究，尤其是針對學(xué)生在數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)方面的較大差異尋求教學(xué)策略，形成校本化的教學(xué)資料和教學(xué)方法，有效提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)興趣。
4.規(guī)范落實教學(xué)調(diào)研。嚴格、規(guī)范組織期中、期末考試，與兄弟學(xué)校聯(lián)合命題、閱卷，關(guān)注過程，反思教學(xué)，確保調(diào)研有觸動、有思考、有發(fā)展。
5.提高“研會”成效。結(jié)合時段特點，策劃并召開三個年級的教學(xué)研討會，在前進中反思，在反思中前進。
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具體目標
1．深入落實集備制度，改進常態(tài)校本教研方式，提高常態(tài)校本教研的有效性。
2．通過推進校優(yōu)秀教研組建設(shè)，樹立典型，提升教研組在市區(qū)的影響力。
主要舉措
1.集備活動一查二審三通報。年級主任和蹲點干部深入備課組，查活動開展情況，審集備后的教案，每兩周公示集備檢查情況，確保集備活動扎實開展。
2.繼續(xù)推進“校本研修半日談”。上個學(xué)期各組每個月都有一次集中的組內(nèi)教研，本學(xué)期繼續(xù)推出半日校本研修制度，或邀請專家蹲點課堂即席指導(dǎo)，或觀看課堂實錄反思教學(xué)，或前往兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓校本教研更有成效。
3.加強教研組聯(lián)合教研。各教研組通過與兄弟學(xué)校開設(shè)同題異構(gòu)課堂進行聯(lián)合教研，深度研討。
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具體目標
以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)為目的，開展具有特色的科技教育活動。
主要舉措
1.培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣，參加科技競賽。在校本課程中增加科技類的課程，注重平時的訓(xùn)練，增強學(xué)生的興趣。
2.舉辦好第三屆科技節(jié)活動。理、化、生組整體設(shè)計，充分發(fā)揮實驗的功能，鼓勵學(xué)生動手操作，讓學(xué)生在科技節(jié)中感受到實踐帶來的創(chuàng)新的樂趣。
三、具體安排
月份 主要工作安排
九月份
1、教研組長會議
2、備課筆記檢查
3、開學(xué)研討第一課
4、部門、教研組工作計劃
5、九年級家長會議
十月份
階段教學(xué)檢測、總結(jié)會
2、課堂教學(xué)診斷活動
3、教研組聯(lián)合教研活動
十一月份
期中考試
期中分析會、學(xué)生會、家長會、評教活動
對外課堂教學(xué)展示活動
4、聽課筆記檢查
十二月份
1、聚焦課堂之教學(xué)診斷
2、校本課程教師案例收集
3、校本課程成果展示
一月份
1、期末考試
2、聚焦課堂之復(fù)習(xí)教學(xué)
3、教研組學(xué)期工作展示
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