下期小學低年段語文研培改的工作計劃
一、指導思想
20xx-20xx年度下期，區(qū)小學語文低段研培改工作將以解放思想，銳意創(chuàng)新，進一步改進工作方式，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以提高學生的綜合素質(zhì)為目標，強化為學校服務的意識，深入開展校本教研，深化語文課程改革。遵照科學發(fā)展觀提出的統(tǒng)籌兼顧的根本方法，以指導學生有效開展兒童閱讀為重點，加大對課堂教學改革的專業(yè)引領，抓住教育科研，提高教研水平，提高課堂教學實效，完善教研職能，提升教師素養(yǎng)。
二、整體思路
按確立的“依托城區(qū)，輻射鄉(xiāng)村，均衡發(fā)展，共同提高”的整體思路，小學語文低段教研工作的重要思想以科學發(fā)展觀統(tǒng)領整個教研工作的全局，進一步深化課程改革，堅持以人為本以課題為引領，以教研為中心，以課堂為陣地，以促進涉農(nóng)地區(qū)語文教學水平的提高為重點，以教研促教學，以活動推新人。加大理論及文化學習力度，倡導教師閱讀；加強專業(yè)引領，注重研培結合；強化自我反思，指導集體教研；發(fā)揮示范作用，實現(xiàn)共同發(fā)展。
三、工作重點
1、深入持續(xù)的`開展兒童閱讀，為國家級課題《區(qū)域性兒童閱讀的實踐和探索》結題做準備。
2、進行課改調(diào)研，了解課改情況，針對備課、上課、作業(yè)設置、校本教研中存在的問題進行專題研討；深入教研基地，定期進行常規(guī)教學、教研指導。
3、組織老師參加“成都市小學語文青年教師賽課活動”，通報有關信息，選出參賽教師，跟蹤聽課指導，力爭再創(chuàng)佳績。
4、組織金牛區(qū)小學語文教師“課堂論道”賽課活動決賽。
6、完善“成就學堂”課題研究的內(nèi)容與管理，加強督導工作。
7、加強評價研究，對學科命題教師進行統(tǒng)一的培訓和指導，提高命題質(zhì)量。對近幾年的試卷進行整理、分析，建立電子文檔。
8、努力推進我區(qū)的經(jīng)典導讀工程，了解市直及區(qū)縣學校的經(jīng)典誦讀情況，參與市上組織的活動。
四、具體安排
二月份
1、擬定小學語文低段工作計劃；
2、召開教研基地校、語文中心組、“成就學堂”工作會議；
3、制定區(qū)小學語文教師“課堂論道”賽課決賽規(guī)則；
4、區(qū)級規(guī)培活動的試講。
5、選出小學語文低段各片片長。
三月份
1、舉辦一二年級研究課及教材分析活動（規(guī)培）；
2、片級教研活動；
3、參加區(qū)縣教研員工作會議；
4、選拔成都市小學語文教師賽課教師，跟蹤聽課指導；
5、組織區(qū)小語教師“課堂論道”賽課活動決賽；
6、四月份區(qū)級規(guī)培活動試講；
7、成就學堂課題研究；
8、兒童閱讀專家講座；
9、金牛小學語文名師“彭州行”活動；
10、參與各校低段語文教學活動。
11、參與教培中心集體視導活動。
四月份
1、金牛名師邛崍行（金邛互動）
2、一二年級研究課（規(guī)培）
3、分片開展教研活動；
4、參加成都市小學語文教師賽課活動，提供兩節(jié)課；
5、組織低段教師參加中國教育學會拼音教研中心活動；
6、兒童閱讀“主題閱讀講述”活動；
7、兒童閱讀種子教師培訓活動；
8、成就學堂課題研究；
9、參與教培中心集體視導活動；
11、到各校參加小學語文低段活動；
12、五月區(qū)級規(guī)培活動試講；
13、成就學堂階段匯報會。
五月份
1、加強學科命題研究，組織期末測評命題；
2、一二年級區(qū)級研究課（規(guī)培）；
3、深入教研基地聽課，重點指導青年教師。
4、成就學堂研究；
5、小學語文低段名師送課下鄉(xiāng)活動
6、參加市上的經(jīng)典誦讀活動；
六月份
1、一二年級區(qū)級期末復習講座
2、做好期末測評工作，進行質(zhì)量分析，建立電子文檔；
3、、了解課題研究情況，深入課堂聽課，做好階段總結；
七月份
1、做新一輪教師暑期繼續(xù)教育培訓工作；
2、總結20xx~20xx學年度工作，寫出總結；
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