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      2. 最新的三年級下學期班主任工作計劃

        時間:2020-12-25 20:20:32 工作計劃 我要投稿

        最新的三年級下學期班主任工作計劃范文

          轉眼之間,又是一個新的學期來到,不同于上學期,這學期我?guī)е?3名學生一同轉入中心小學,又接受了原來中心小學3(1)班14名學生,和一名轉學生,共同組成了48人的大家庭。新學期、新環(huán)境、新挑戰(zhàn)。我會盡快熟悉自己所帶的班級、學生的性格、愛好,對班級的情況做到心中有數。同時這學期我制定了更符合實際,可操作性會更強的班主任計劃。工作中我會力求使每一位學生在原有的基礎上有新的發(fā)展和提高,計劃如下:

        最新的三年級下學期班主任工作計劃范文

          一、常規(guī)工作方面:

          作為一名班主任要有很強的責任心,本學期中我會一如既往的做好班主任工作中的常規(guī)工作。

          二、加強理論學習

          做為一名班主任也要堅持不懈地學習。本學期中我會通過閱讀一些教育方面的書籍,增強自己的理論積淀,從書中吸取一些先進的教育理念及方法來指導自己的實際工作,使自己的班級管理更加科學化、人性化。

          三、常規(guī)教育方面

          現(xiàn)在是孩子們入學的第二個學期了,對于學校的日常生活和學習已經有所適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說也不在是陌生的。但是一年級學生畢竟年齡還小,自我控制能力較差,行為和情緒都不能保持很好的穩(wěn)定。為了使學生能夠建立起更強的紀律觀念,培養(yǎng)他們的責任感和集體榮譽感,增強他們的自我管理的能力。本學期我會繼續(xù)加強對學生常規(guī)方面的培養(yǎng)、教育。主要利用好以下幾個時間:

         、、及時利用每日晨檢時間對班內學生出現(xiàn)的問題及時給予解決,消除各種安全隱患。

          ②、充分利用班隊會的時間繼續(xù)帶領學生學習有關的行為準則,并結合我校的'七大習慣養(yǎng)成教育引導學生展開表揚與批評。讓學生進一步明確什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。(班主任  www.banzhuren.cn)除了在日常教學中充分利用好朵朵花兒向陽開、我最棒之外,我還將在每月結合月評價班會進行一次總結,評出每月習慣小明星。對表現(xiàn)好的學生在全班進行表揚,并發(fā)獎狀予以獎勵。對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

          ③、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期充分利用植樹節(jié)、母親節(jié)勞動節(jié)和六一兒童節(jié)等節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊會,使學生獲得知識,同時豐富情感體驗,也讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,體驗快樂。

          四、班干部的培養(yǎng)方面

          班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將繼續(xù)按照學校的要求采取班干部輪流制,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,使班級的整體面貌更具特色。

          五、建立完善班級圖書角

          書是小舟,載著孩子們在知識的海洋中遨游;書是春雨,能使祖國的花朵盡情吮吸著知識的甘露,綻放得更加美麗。班級圖書角,就如一把金鑰匙,能為同學們開啟了一扇通往科學知識殿堂的大門。本學期,我將逐步和孩子們一起建立起我們的快樂書吧,制定《班級圖書借閱制度》。認真完成學校組織的讀書活動。希望班里的每個孩子都能和書交上朋友,營造良好的班級書香氛圍。

          六、安全方面

          安全工作是學校工作的靈魂,也是班主任工作中最重要的一點。我會經常利用晨會、班隊會等時間定期對學生進行安全教育,同時充分利用班級的辦報,文化墻等版面作為宣傳陣地。低年級的學生活潑好動,好奇心強,因此對于低年級孩子來說,關注孩子們的安全更為重要,而課間是關注安全的一個重要時段。為了保證這一時間里孩子們既玩的開心,又能達到放松的效果,我希望可以采用師生共同參與的方式,開展跳繩、做游戲、踢毽子等有意義的活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,能隨時提醒學生應該注意的危險活動和場地,寓教于樂。

          七、加強家校聯(lián)系

          家長對于孩子的成長起著至關重要的作用。本學期我依然把和家長的經常聯(lián)系、溝通作為重點工作。結合學生在校表現(xiàn),通過多種形式和渠道與家長多交流,把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數。對于存在問題的孩子,請家長協(xié)助,共同商量解決問題的好辦法,對孩子進行教育。同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。

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