政史地教研組工作計(jì)劃
下面是小編整理的政史地教研組工作計(jì)劃，希望能夠幫到您，上公文站，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
政史地教研組工作計(jì)劃一
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期政、史、地、生教研組認(rèn)真貫徹黨的教育方針、積極響應(yīng)課程改革要求。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)美舍學(xué)校相關(guān)辦學(xué)理念。繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂改革為主線，把提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)。現(xiàn)根據(jù)我校的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期重點(diǎn)做好以下幾方面工作。
二、重點(diǎn)工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，規(guī)范教研管理，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。
2、立足課堂，面向?qū)W生，認(rèn)真開(kāi)展具有創(chuàng)新和特色的“以學(xué)生為主體”使教育教學(xué)落到實(shí)處，。
3、積極推進(jìn)教改研究工作，全組教師深刻領(lǐng)會(huì)教改研究的實(shí)質(zhì)，強(qiáng)化課題研究及教改研究，構(gòu)建研究型教師隊(duì)伍。
4、提高中考復(fù)習(xí)的有效性，大面積提高教學(xué)成績(jī)。
三、本學(xué)期的特色工作
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
首先要抓好政治、歷史、地理、生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和落實(shí)。目前在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有些教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念停留在表面，沒(méi)有把握好《課程標(biāo)準(zhǔn)》尺度，沒(méi)有把《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)落到實(shí)處。根據(jù)這一實(shí)際問(wèn)題，本學(xué)期將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析教材。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、分析教材，最主要的是學(xué)習(xí)和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》整體指導(dǎo)思想，明確其要點(diǎn)和主要精神。本學(xué)期在教學(xué)中每位教師根據(jù)新課程要求，從自身實(shí)際出展。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，如何開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究呢?
首先，以課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”為例，應(yīng)該至少要從三個(gè)層次上去研修:(1)通讀。通過(guò)通讀，了解各個(gè)模塊的功能定位、包含內(nèi)容，了解各個(gè)內(nèi)容在不同板塊中的要求。這不僅為總體把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也為教學(xué)提供方向。(2)研讀。在通讀的基礎(chǔ)上，逐條學(xué)習(xí)各個(gè)主題中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。此時(shí)，不僅要明確各個(gè)主題包含哪些內(nèi)容，更要理清相關(guān)內(nèi)容的關(guān)系或定位。只有精心研讀，用心感悟，才能領(lǐng)悟其中的奧妙，從而有效的開(kāi)展教學(xué);(3)結(jié)合備課回頭讀。備課時(shí)，應(yīng)該根據(jù)教材涉及的知識(shí)內(nèi)容，再次閱讀“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，做到明確課標(biāo)對(duì)該內(nèi)容在所在模塊中的要求。這一“回頭看”是非常有必要的。
其次，把研究教學(xué)策略作為備課著力的關(guān)鍵。為有效地發(fā)揮欄目的功能，備課時(shí)，勢(shì)必就要研究欄目提出的任務(wù)、所承擔(dān)的功能，并在明確任務(wù)和功能的基礎(chǔ)上，制定合適的教學(xué)策略。
最后，寫(xiě)出學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會(huì)，并進(jìn)行交流討論，達(dá)到學(xué)以致用的目的。與此同時(shí)還要加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)，提高教師自身理論水平。開(kāi)學(xué)初在激勵(lì)教師在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”，組內(nèi)教師要廣泛閱覽教育教學(xué)類書(shū)籍、刊物和雜志。并結(jié)合自己研究的小專題或當(dāng)前教育教學(xué)的需要，做好有關(guān)讀書(shū)摘要。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理工作
教育教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理成功與否的基礎(chǔ)工程，抓好這一環(huán)節(jié)將直接關(guān)系到我校的教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，本學(xué)期要求教師做好以下三個(gè)方面的`工作。
(1)精心備課。備課要規(guī)范，教師要深入挖掘教材，吃透教材，研究課標(biāo)，繼續(xù)應(yīng)用目標(biāo)教學(xué)的形式展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我組教師備課繼續(xù)一律實(shí)行雙軌道設(shè)計(jì)，既要備教材理論，又要備生活社會(huì)實(shí)際;既要備教法，又要備學(xué)法。同時(shí)鼓勵(lì)教師采納、參考網(wǎng)絡(luò)中相關(guān)的優(yōu)秀課件及教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行備課。
(2)認(rèn)真上課。新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，要達(dá)到知識(shí)與技能;過(guò)程與方法;情感、態(tài)度、價(jià)值觀的和諧發(fā)展。所以課堂教學(xué)要充分利用多媒體教室的電教設(shè)備，上好多媒體課，做到精講精練，即重點(diǎn)、難點(diǎn)要講明白、講透徹，練習(xí)題要有針對(duì)性，有一定的梯度。教學(xué)時(shí)要注意教學(xué)的藝術(shù)和技巧，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況注重知識(shí)的拓展與延伸，尤其是畢業(yè)班的代課教師，課堂教學(xué)要與當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)焦點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，課后訓(xùn)練要與中考題型結(jié)合起來(lái)，從而吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡上你的課。
(3)認(rèn)真批改作業(yè)，用心輔導(dǎo)學(xué)生。要提高質(zhì)量，批改是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。各科教師要根據(jù)自己的實(shí)際情況，布置適量的作業(yè)，教師批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)，要面向全體學(xué)生，每周至少批改兩次。要有簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)或激勵(lì)性語(yǔ)言。并做好批改記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)評(píng)講，解決好學(xué)生中一些共同性問(wèn)題。同時(shí)對(duì)于平時(shí)的隨堂考試、階段性測(cè)試、期中考試等試卷都要做認(rèn)真批改。認(rèn)真講評(píng)，否則提高質(zhì)量只是一句空話。
3、強(qiáng)化學(xué)生主體學(xué)習(xí)研究，貫穿于教研組工作過(guò)程中
新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是以自主、合作、探究為主要特征的，自主、探究、合作是構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)方式的三個(gè)特征，而不是三種學(xué)習(xí)方式。在實(shí)際的教育教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式很難有嚴(yán)格的區(qū)分，自主學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)中也包含探究的因素，探究之中又有合作的成分。小組合作中，學(xué)生在自己熟悉的小組成員面前一般不再怯懦，敢于發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，其內(nèi)部動(dòng)機(jī)得到較好的激發(fā)。但合作學(xué)習(xí)也容易因分工、責(zé)任分散而讓學(xué)生產(chǎn)生依賴他人、不動(dòng)腦筋、坐享其成的想法和行為。所以，在小組合作中，先讓學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考也是必要的。其次，要讓小組成員明確自己在小組合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中的角色定位，承擔(dān)起自己的責(zé)任。這種責(zé)任主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是做好自己在組內(nèi)分工的任務(wù);二是在做好“本職工作”的同時(shí)，積極主動(dòng)地協(xié)助他人，這是每一個(gè)小組成員應(yīng)盡的義務(wù)和不可推辭的責(zé)任，因?yàn)樵谛〗M合作學(xué)習(xí)中，沒(méi)有個(gè)人的成功，只有小組共同目標(biāo)的達(dá)成。
“水滴石穿”，成事貴在持之以恒。小組合作學(xué)習(xí)在課程改革實(shí)施的過(guò)程中被廣泛接受與應(yīng)用，但有的老師在日常教學(xué)中卻沒(méi)有長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)用，只有公開(kāi)課時(shí)才開(kāi)展小組合作走過(guò)場(chǎng)。這樣，必然事倍功半，達(dá)不到培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)不了培養(yǎng)效果。
時(shí)間就是生命，課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，一分一秒也稍縱即逝。因此，教師在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)做到認(rèn)真考慮、準(zhǔn)確運(yùn)用。在有“必要”的前提下，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生“自主”參與、勇于“探究”，使小組合作學(xué)習(xí)有組織、有分工、有協(xié)作、有效果，真正為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、提高合作能力服務(wù)，真正為學(xué)生今后在社會(huì)生活中適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)生存奠定基石。
4、強(qiáng)化校本教研開(kāi)展有特色的教研流程
(1)開(kāi)展“集慧式”集體備課
本學(xué)期組織教師定期進(jìn)行“集慧式”集體備課。開(kāi)學(xué)初以學(xué)科為單位，要求教師認(rèn)真鉆研教材，對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析，明確知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容加以集中剖析，共同研究、選擇方法。這樣備課，既可以充分發(fā)揮教師集體的智慧，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，友好合作，使集體備課落到實(shí)處，又可以互相啟發(fā)，集思廣益，從而提高教師的分析、判斷和設(shè)計(jì)能力。
(2)“分層次”上課。
本學(xué)期我組采用新教師上好匯報(bào)課:老老師要做好引領(lǐng)、指導(dǎo)工作，要求新教師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，而且要求一節(jié)比一節(jié)有進(jìn)步，以此來(lái)磨礪他們不斷進(jìn)取，同時(shí)以激勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)展。
成熟型教師上好優(yōu)質(zhì)課，。教師教學(xué)業(yè)務(wù)突出，可以獨(dú)當(dāng)一面，具有靈活教學(xué)策略是教學(xué)成熟型教師。為了激勵(lì)這些教師成長(zhǎng)，計(jì)劃采用分批上優(yōu)質(zhì)課的方法隆重推出他們，可以使他們教學(xué)風(fēng)度、教學(xué)理念在全組教師中得到的良好展示。同時(shí)也使上課者自己也獲得鍛煉和激勵(lì)。
(3)開(kāi)展 “探討式”評(píng)課活動(dòng)
在教師聽(tīng)課以后，要及時(shí)組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，可以先讓上課教師自己說(shuō)說(shuō)對(duì)這節(jié)課的認(rèn)識(shí)，然后教師們各抒己見(jiàn)，共同探討課中比較好的是什么，哪里還存在問(wèn)題，怎樣做更好。這種具有探討式的評(píng)課，不僅能及時(shí)使開(kāi)課教師獲取正確的反饋信息，對(duì)自己教學(xué)各環(huán)節(jié)有一個(gè)準(zhǔn)確而客觀公正的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科聯(lián)手，教研互動(dòng)，讓每一次公開(kāi)課的講評(píng)成為教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高的良好契機(jī)。
5、通過(guò)多種途徑，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性
(1)加強(qiáng)教師新基本功的訓(xùn)練工作。
教師基本功是教師最基本的教學(xué)行為。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)全面展開(kāi)，新課程對(duì)教師基本功也進(jìn)行了拓展和提高。教師基本功不僅是“三字一話的基本功”。而是“板書(shū)”、“電子板書(shū)”基本功; “傾聽(tīng)”“交流”的基本功;使用“多媒體課件”的基本功，還有“開(kāi)發(fā)和利用教材”的基本功;“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”的基本功等等�？偟膩�(lái)說(shuō)，在新學(xué)期我組教師要重視修煉適應(yīng)新課程改革新基本功。
(2)開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)
政史地生教研組的這些學(xué)科，都是不被學(xué)生所重視的科目，課后，學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)這些科目，因此我們還必須通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣來(lái)提高課堂的效率。本學(xué)期鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以下是各學(xué)科設(shè)想的活動(dòng)安排:
十二月的文體節(jié)“政史地生”知識(shí)競(jìng)賽
(3)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作
任教九年級(jí)的教師要認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)，首先要樹(shù)立會(huì)考中考意識(shí)，積極投身于中考的教育教學(xué)之中。特別要抓好九年級(jí)畢業(yè)班的政治、歷史教學(xué)工作，做好中考復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)從基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練思維，提高能力三方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)采用教練結(jié)合，專題討論，個(gè)別輔導(dǎo)等方法，同時(shí)還要加大對(duì)中考的研究力度，準(zhǔn)確把握歷屆中考的考試觀念、認(rèn)真分析近三年中考試卷內(nèi)容及考試辦法，研究近三年中考試卷的特點(diǎn)。繼續(xù)整理中考熱點(diǎn)、焦點(diǎn)適合中考的相關(guān)資料，讓形式使用好手頭相關(guān)資料如:《一本通》。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析試題所反映的問(wèn)題和現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生理解能力、分析能力，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察領(lǐng)悟能力。從而為明年九年級(jí)中考成績(jī)能有較大幅度的提高打好基礎(chǔ)。總之，本學(xué)期要盡最大的努力，配合學(xué)校提出的中考成績(jī)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，把教學(xué)工作提高到一個(gè)新水平。
6、活動(dòng)安排:
第一周 1、交流各學(xué)科的工作計(jì)劃。
2、討論與修改教研組工作規(guī)范。
3、集體備課
第二周 學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。查找本學(xué)期政史地生教研組工作不足，制定相應(yīng)的整改措施。
第三周 組內(nèi)公開(kāi)課
第四周 集體備課
第五周 1、檢查通報(bào)九月份教學(xué)常規(guī)及教學(xué)進(jìn)度。2、月考
第六周 市級(jí)中考教研活動(dòng)
第七周 集體備課
第八周 中考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
第十周 階段性期中測(cè)試
第十一周 召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)
第十二周 集體備課
第十四周 校級(jí)公開(kāi)課
第十六周 知識(shí)競(jìng)賽
第十八周 交流總結(jié)
第二十周 期末考試
第二十二周 考核
政史地教研組工作計(jì)劃二
根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作計(jì)劃，依照教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)年的工作要求和目標(biāo)，結(jié)合本教研組的學(xué)科特點(diǎn)，現(xiàn)制定本教研組的新學(xué)期工作計(jì)劃，從而有效的開(kāi)展教研活動(dòng)，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，不斷提高政史地生教研組教師的業(yè)務(wù)能力和教研組的教研水平。
一、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
我們要通過(guò)一系列教研活動(dòng)，提高本教研組教師的教學(xué)水平和研究水平。積極組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)研究政治、歷史、地理、生物學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與水平。結(jié)合課程改革，用好新教材，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，在教學(xué)中努力使課堂教學(xué)向“民主”、“互動(dòng)”、“開(kāi)放”、“探究”方向發(fā)展，提高教學(xué)效益。
積極參加“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭(zhēng)做知識(shí)型教師”的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，以更新教師教育觀念，明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵，提高教師的素養(yǎng)。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教學(xué)改革
繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。這學(xué)期，備課要充分，三維目標(biāo)要明確。要求教師備詳案，每課一案，有反思。特別注意加強(qiáng)有關(guān)教師的教法、學(xué)生的學(xué)法及課后小記的記載。必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，實(shí)行提前一周備課制度。上課要精細(xì)，方法要靈活，做到“三個(gè)不”。即不上無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案的課;不上無(wú)目的、無(wú)要求的課;不上無(wú)容量、無(wú)密度的課。教師認(rèn)真對(duì)待，做到上課不遲到、不使用手機(jī);課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，充分使用多媒體，提高課堂教學(xué)效率。作業(yè)方面，嚴(yán)格控制作業(yè)量，最好在課堂內(nèi)完成，不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān);教師要認(rèn)真批改作業(yè)。教導(dǎo)處和教研組將定期和不定期進(jìn)行檢查。
積極參加教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師平時(shí)教學(xué)的督促。通過(guò)教師課堂教學(xué)比賽等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。教研組要配合教導(dǎo)處，做好教師“公開(kāi)課”的活動(dòng);同時(shí)，教研組將組織組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，從而促進(jìn)本教研組教師的教學(xué)水平。積極組織教研組內(nèi)的公開(kāi)課，使教師不僅完成15節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)，而且還通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程，提升專業(yè)化素質(zhì)。
三、優(yōu)化教師素質(zhì)，打造精品隊(duì)伍
這學(xué)期通過(guò)活動(dòng)要使全組教師互相關(guān)心，互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。發(fā)揮集體的力量和智慧，積極參加各級(jí)各類的公開(kāi)課、論文評(píng)比、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷提高學(xué)科質(zhì)量，力求使每一位教師都得到發(fā)展。組織全組教師認(rèn)真參加各種類型的學(xué)習(xí)，完成讀書(shū)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。政史地生組的全體教師將在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把崇尚師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。每位教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了解本學(xué)科最新信息和動(dòng)態(tài)，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己的教學(xué)常教常新，富有時(shí)代特征。我們要通過(guò)日積月累、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，使我們政史地生教研組成為一支思想水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的隊(duì)伍。
政史地生組教研活動(dòng)周安排表
第 1、2 周 制定教研組、備課等活動(dòng)計(jì)劃。
第 3 周 學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃;主題討論:本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在
的突出問(wèn)題及其對(duì)策;安排公開(kāi)課人員、課題、時(shí)間。
第 4 周 組內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)課。
第 5 周 組內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)課。
第 6 周 組內(nèi)公開(kāi)課評(píng)課。
第 7 周 確定教研課題、時(shí)間及負(fù)責(zé)人。
第8 周 學(xué)習(xí)集體備課討論:本學(xué)科如何進(jìn)行有效的集體備課?校級(jí)公開(kāi)課聽(tīng)課。
第9周 學(xué)習(xí)集體備課
第10 周 復(fù)習(xí)迎接期中考試。
第 11 周 期中考試。
第12 周 期中考試質(zhì)量分析。
第13周 九年級(jí)教學(xué)反思與研討。
第14 周 集體備課
第 15 周 集體備課
第 16 周 政史地生知識(shí)競(jìng)賽
第 17 周 期末復(fù)習(xí)
第18 周 期末復(fù)習(xí)
第19 周 本學(xué)科差生轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀對(duì)策。
第20-21周 撰寫(xiě)本學(xué)期教研收獲體會(huì)。教研組、備課組總結(jié)本學(xué)期工作。
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