化學(xué)教師工作計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的化學(xué)教師工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)教師工作計(jì)劃1
本學(xué)期是九年級(jí)得下個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨中考，身感責(zé)任的重大。怎樣面對(duì)繁重的復(fù)習(xí)的任務(wù)，如何高效的、快節(jié)奏的完成教學(xué)的復(fù)習(xí)的計(jì)劃，更好的迎接中考，特制定如下的教學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)的目的
通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的化學(xué)的知識(shí)，使他們的知識(shí)水平上升一個(gè)新的層次形成各種能力，實(shí)際的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
1、復(fù)習(xí)前的'診斷，以歷年中考試卷為主找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問(wèn)題。綜合分析近三年的中考的試題，挖掘考點(diǎn)確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；
用上年的中考的試題，在復(fù)習(xí)之前檢測(cè)，進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確復(fù)習(xí)難點(diǎn)，向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見(jiàn)，征求意見(jiàn)，收集學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的建議和要求。
2、復(fù)習(xí)方法（分三個(gè)階段）
第一階段的單元為重，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，歸納、整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并弄清記憶內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)探究，抓緊考點(diǎn)。復(fù)習(xí)之前，大同基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān)；
元素符號(hào)，化合價(jià)，原子團(tuán)，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，化學(xué)方程式，物質(zhì)分類(lèi)化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型等，總之該牢記住一定先過(guò)關(guān)。
第二階段運(yùn)用訓(xùn)練為主，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，以資料考點(diǎn)歸納為主，結(jié)合中考說(shuō)明，按內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。配以中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)所解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此階段借助多媒體，增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易，第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并對(duì)學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo)，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論。
三、復(fù)習(xí)計(jì)劃
教材和考點(diǎn)歸納為主要復(fù)習(xí)資料，同時(shí)做好模擬測(cè)試以及試卷的講評(píng)和分析
第一到六周復(fù)習(xí)1—12基礎(chǔ)知識(shí)
第七周化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論
第八周元素及化合物
第九周化學(xué)實(shí)驗(yàn)
第十周化學(xué)計(jì)算
第十一周科學(xué)探究
第十二周化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
第十三到十四周熱點(diǎn)題型訓(xùn)練
第十五周——模擬測(cè)試、講評(píng)模擬試卷；
綜合練習(xí)。查缺補(bǔ)漏，對(duì)九年級(jí)化學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；
四、復(fù)習(xí)措施
1、緊緊抓住上課時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大限度的提高教學(xué)效率。
2、緊緊圍繞重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合歷年中考題講通、講透、練會(huì)，注意試題的應(yīng)用性、實(shí)踐性、綜合性、探究性、時(shí)代性和教育性。
3、在引導(dǎo)學(xué)生方面，要求關(guān)注對(duì)所學(xué)知識(shí)的重視和整合，檢查自己對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力；
適當(dāng)引用試題的開(kāi)放性與探究性，以引導(dǎo)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；
徹底杜絕繁、偏、怪題。
4、在資料的使用上，不能面面俱到，能讓學(xué)生自己看的，教師不要講解過(guò)多，要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，閱讀能力，分析解決問(wèn)題的能力。對(duì)于試卷的應(yīng)用，一節(jié)課有計(jì)劃的安排邊講邊做，訓(xùn)練學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率，切忌提海無(wú)邊盲目做題。
5、要訓(xùn)練學(xué)生的記憶力，化學(xué)要記要背的東西很多，用到時(shí)要信手拈來(lái)，要總結(jié)一些必備的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去記憶。
化學(xué)教師工作計(jì)劃2
在高中化學(xué)的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不僅可以提高課堂教學(xué)的效率，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。下面是有20xx高三化學(xué)教師工作計(jì)劃，歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實(shí)際，深化課程教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、工作思路
1、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)” 開(kāi)展教學(xué)調(diào)研、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為中心，積極開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
3、以教研為平臺(tái)，做好資源整合工作，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng),提高教研實(shí)效。
4、立足校本，研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實(shí)驗(yàn)，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制。
5、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺(tái)，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。
三、工作重點(diǎn)
聚焦課堂，提高教學(xué)效率
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的.有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動(dòng)樂(lè)學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
2、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開(kāi)展示范觀摩課，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。
新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、思維能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，展現(xiàn)自我個(gè)性。
化學(xué)教師工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
帶著希望和憧憬迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期我很高興擔(dān)任九年級(jí)三班和五班化學(xué)科的科任教師，同時(shí)倍感身上肩負(fù)的重任，我會(huì)努力落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作。
二、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)三班和五班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別，部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。面對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)為主。
三、教學(xué)總體目標(biāo)
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；
教學(xué)具體目標(biāo)
通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下兩個(gè)方面得到發(fā)展。
知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。
2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
過(guò)程與方法
1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題。
2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。
3.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的'觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
具體措施
（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。
�。�2）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
�。�3）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。
教學(xué)進(jìn)度安排
第一周、第二周（8。8~8。19）緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)。
第三周（8。22~8。26）：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
第四周、第五周（8。29~9。9）：我們周?chē)目諝?/p>
第六周（9。12~9。16）：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙
第七周、第八周（9。19~9。30）：自然界的水
第九周、（10。3~10。7）：國(guó)慶放假
第十周第十一周（10。10~10。21）：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析
第十二周、第十三周（10。24~11。4）：化學(xué)方程式
第十四周、第十五周（11。7~11。18）：碳和碳的氧化物
第十六周、第十七周（11。21~12。2）：燃燒及其利用
第十八周、第十九周（12。5~12。16）：金屬和金屬材料
第二十周、第二十一周：（12。19~12。30）溶液
第二十二周：期末考試
化學(xué)教師工作計(jì)劃4
依學(xué)校指示，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下計(jì)劃表，幫助學(xué)生提高成績(jī)分?jǐn)?shù)。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
1、嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格”、 “三項(xiàng)規(guī)定”的精神，積極探索減負(fù)增效工作。
2、在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，認(rèn)真鉆研新教材法，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量。
3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)
二、主要參考資料
1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料
2、自編學(xué)案及練習(xí)若干
三、主要工作思路
1. 強(qiáng)化集體備課
根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，由龍永德老師為組長(zhǎng)組織高三級(jí)老師進(jìn)行集體備課，時(shí)間
是星期四上午1，2節(jié)課，具體做法是：首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動(dòng)由兩位教師)準(zhǔn)備好星期四教研活動(dòng)集體備課的內(nèi)容，同時(shí)通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容(教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文)，包括教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見(jiàn)，集思廣益，然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，形成基本統(tǒng)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。每個(gè)專(zhuān)題補(bǔ)充一些習(xí)題。
2. 注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)教師對(duì)各專(zhuān)題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真課后輔導(dǎo)。
樹(shù)立全備課組一盤(pán)的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自
主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育和思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用
平時(shí)多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，努力調(diào)動(dòng)非智力因素，使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹(shù)立信心，增強(qiáng)興趣，全身心投入，爭(zhēng)取最好成績(jī)。
5. 加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，尤其是年輕的.教師要多聽(tīng)老教師的課，老教師也要常聽(tīng)年輕教師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧，以達(dá)到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標(biāo)，努力提升組員的教學(xué)科研水平。
6. 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)生分層次教學(xué)，做到有專(zhuān)用資料、專(zhuān)人輔導(dǎo)，使有差異的教學(xué)達(dá)到有差異的提高，爭(zhēng)取全面豐收
化學(xué)教師工作計(jì)劃5
一。本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)反映教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供最基本的科學(xué)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐漸從化學(xué)的角度了解自然，學(xué)會(huì)從科學(xué)的角度分析社會(huì)現(xiàn)象，自覺(jué)抵制封建迷信和偽科學(xué)，讓學(xué)生來(lái)在熟悉的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識(shí)和技能，繼續(xù)感受化學(xué)再生生活的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析和解決一些與化學(xué)相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，繼續(xù)實(shí)施六步有效教學(xué)過(guò)程戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)新課程改革的新理念。在試題方面，要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度、科學(xué)探究和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，以及學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。在整合三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要注重試題的基礎(chǔ)性、探究性、開(kāi)放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會(huì)法杖和上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。
二。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)和教學(xué)參考。做好學(xué)習(xí)情況分析，編制指導(dǎo)計(jì)劃，明確各部分的知識(shí)，各單位各學(xué)科的知識(shí)帶您進(jìn)入時(shí)間表的具體要求，聯(lián)系高中入學(xué)考試、考試要求和常見(jiàn)問(wèn)題，八相關(guān)知識(shí)系統(tǒng)分類(lèi)，適度擴(kuò)展，使學(xué)生能夠更清楚地掌握知識(shí)體系，更好地迎接統(tǒng)一考試和高中入學(xué)考試。
�。ǘ┙y(tǒng)觀教材，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。
初三教學(xué)部分
1、教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳化合物、第七單元燃燒利用。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵
第五單元教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索了解質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程的含義和寫(xiě)作原則，以及化學(xué)方程的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用、化學(xué)方程的寫(xiě)作和平衡。
第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的原理和裝置、氣體制備的思路和方法。教學(xué)困難：探索實(shí)驗(yàn)室中的二氧化碳裝置。
第七單位教學(xué)重點(diǎn)：燃燒條件和滅火原理，燃燒使用對(duì)環(huán)境的影響。教學(xué)困難：燃燒條件的活動(dòng)和探索，化學(xué)放映中的能量變化等。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）做好日常教學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)綜合教學(xué)和復(fù)習(xí)、化學(xué)基本概念原理、化學(xué)語(yǔ)言表材料和化學(xué)反應(yīng)的準(zhǔn)確使用、化學(xué)基本計(jì)算的步驟和寫(xiě)作格式，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作。
�。�2）做好單元知識(shí)體系建設(shè)，轉(zhuǎn)向知識(shí)復(fù)習(xí)和突破。
�。�3）組織安排合作考試內(nèi)容，加強(qiáng)綜合培訓(xùn)。
3、分析學(xué)生現(xiàn)狀（層次）
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)感到感動(dòng)和新鮮，有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。并掌握了一些基本的化學(xué)知識(shí)和技能，有解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力，心理素質(zhì)好，學(xué)習(xí)態(tài)度清晰。你可以順利地學(xué)習(xí)新知識(shí)。
（2）學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課程，具有一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，具有一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和探索能力，具有較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。強(qiáng)烈的興趣可以為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但也存在許多差異，如部分學(xué)生的`學(xué)習(xí)情緒、個(gè)性意志等非智力因素不穩(wěn)定，需要指導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的溝通合作意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法需要培養(yǎng)和指導(dǎo)。
（3）學(xué)生水平。可分為三個(gè)等級(jí)。
尖子生：充滿(mǎn)活力和活力，有意識(shí)，有能力努力，安排好自己的事情，努力學(xué)習(xí)，積極投入，學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng)。
邊緣學(xué)生：有學(xué)習(xí)欲望，總是對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣，可以在他人的幫助下獨(dú)立學(xué)習(xí)，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，是一種急需改進(jìn)和幫助的學(xué)生。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生：了解學(xué)習(xí)，能接受他人的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)意志不強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)等，這些學(xué)生占很大比例，教師應(yīng)該幫助他們，照顧他們，更不用說(shuō)放棄他們了，本學(xué)期應(yīng)該做好這項(xiàng)工作。
�。�3）教學(xué)、學(xué)法和策略
按照六步有效教學(xué)流程的要求，運(yùn)用新方法、新理念，立足課改，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中會(huì)。自學(xué)課、合作考生課、定向反思課等。注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，充分利用討論、調(diào)查研究、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過(guò)課前自學(xué)、課堂指導(dǎo)、獨(dú)立探索、合作交流獲得新知識(shí)，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，鞏固新知識(shí)，提高能力，更有效地學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模⿲�(shí)施教學(xué)計(jì)劃所采取的措施
1、重視課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)掌握、難點(diǎn)突破、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的實(shí)施，積極開(kāi)展學(xué)生的思想教育，確保教學(xué)任務(wù)的完成。
2、積極做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)，將各學(xué)科的知識(shí)整理成知識(shí)點(diǎn)，連接成知識(shí)線(xiàn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)教學(xué)生如何記憶知識(shí)，如聯(lián)想記憶、歌曲公式記憶等。
4、復(fù)習(xí)方法要靈活多樣，可以采用精講、談的方式。也可以采用實(shí)驗(yàn)、聯(lián)系、課內(nèi)外結(jié)合。合作探索等。
化學(xué)教師工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
高一的第二學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一必修2的教材內(nèi)容，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報(bào)文、理科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的'最優(yōu)化。
二、基本情況
本學(xué)期本人任教高一1010、1012二個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)，其中1010班學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)，都十分不理想，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。1012班整體情況良好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高，學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺(jué)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚�(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
2.縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分。擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3.加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
4.認(rèn)真組織學(xué)科培優(yōu)，認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。組織學(xué)生參加暑假化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得良好成績(jī)。
四、實(shí)施目標(biāo)的具體措施
1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。
2.要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練。中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)�；A(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫。
3.訂閱的化學(xué)教學(xué)刊物，了解教改動(dòng)向，指導(dǎo)教學(xué)工作，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
4.經(jīng)常在備課組和教研組老師間互相聽(tīng)課、評(píng)課，探討難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的解決方法，實(shí)行教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過(guò)程中。
5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫(xiě)出有特色的課時(shí)教案。
6.認(rèn)真組織好單元過(guò)關(guān)題，月考題的命題。
7.認(rèn)真組織學(xué)科培優(yōu)，認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。暫定每周星期五的第七、八節(jié)課和晚自習(xí)做為競(jìng)賽輔導(dǎo)答疑時(shí)間。星期日開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
化學(xué)教師工作計(jì)劃7
本學(xué)期是九年級(jí)的下個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨中考，身感責(zé)任的重大。怎樣面對(duì)繁重的復(fù)習(xí)的任務(wù)，如何高效的、快節(jié)奏的完成教學(xué)的復(fù)習(xí)的計(jì)劃，更好的迎接中考，特制定如下的教學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)的目的
通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的化學(xué)的知識(shí)，使他們的知識(shí)水平上升一個(gè)新的層次形成各種能力，實(shí)際的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
1、復(fù)習(xí)前的診斷，以歷年中考試卷為主找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問(wèn)題。綜合分析近三年的中考的試題，挖掘考點(diǎn)確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn);用上年的中考的試題，在復(fù)習(xí)之前檢測(cè)，進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確復(fù)習(xí)難點(diǎn)，向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見(jiàn)，征求意見(jiàn)，收集學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的建議和要求。
2、復(fù)習(xí)方法(分三個(gè)階段)
第一階段的單元為重，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，歸納、整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并弄清記憶內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)探究，抓緊考點(diǎn)。復(fù)習(xí)之前，大同基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān);元素符號(hào)，化合價(jià)，原子團(tuán)，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，化學(xué)方程式，物質(zhì)分類(lèi)化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型等，總之該牢記住一定先過(guò)關(guān)。
第二階段運(yùn)用訓(xùn)練為主，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，以資料考點(diǎn)歸納為主，結(jié)合中考說(shuō)明，按內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。配以中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)所解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此階段借助多媒體，增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易，第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并對(duì)學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo)，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論。
三、復(fù)習(xí)措施
1、緊緊抓住上課時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大限度的'提高教學(xué)效率。
2、緊緊圍繞重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合歷年中考題講通、講透、練會(huì)，注意試題的應(yīng)用性、實(shí)踐性、綜合性、探究性、時(shí)代性和教育性。
3、在引導(dǎo)學(xué)生方面，要求關(guān)注對(duì)所學(xué)知識(shí)的重視和整合，檢查自己對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力;適當(dāng)引用試題的開(kāi)放性與探究性，以引導(dǎo)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);徹底杜絕繁、偏、怪題。
4、在資料的使用上，不能面面俱到，能讓學(xué)生自己看的，教師不要講解過(guò)多，要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，閱讀能力，分析解決問(wèn)題的能力。對(duì)于試卷的應(yīng)用，一節(jié)課有計(jì)劃的安排邊講邊做，訓(xùn)練學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率，切忌提海無(wú)邊盲目做題。
5、要訓(xùn)練學(xué)生的記憶力，化學(xué)要記要背的東西很多，用到時(shí)要信手拈來(lái)，要總結(jié)一些必備的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去記憶。
化學(xué)教師工作計(jì)劃8
一、教材分析
必修2中只學(xué)習(xí)了幾個(gè)有限的有機(jī)化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類(lèi)型，增加新的物質(zhì)——醛。其次，每一類(lèi)有機(jī)物中，必修僅僅研究簡(jiǎn)單的代表物的性質(zhì)，選修課程要豐富學(xué)生對(duì)一類(lèi)有機(jī)化合物的認(rèn)識(shí)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生明確有機(jī)物的類(lèi)別。例如烴的教學(xué)，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱(chēng)，以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實(shí)的存在，掌握其應(yīng)用，再例如酸，必修僅僅學(xué)習(xí)乙醇性質(zhì)，還應(yīng)了解其他常見(jiàn)醇、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡(jiǎn)單命名。
從必修到選修，對(duì)有機(jī)物分類(lèi)、組成和存在的認(rèn)識(shí)從代表物上升到類(lèi)別。也就是，不應(yīng)該一到有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)，就奔著化學(xué)反應(yīng)去，然后就拘泥于典型有機(jī)化合物身上。
二、從認(rèn)識(shí)水平、能力和深度的層面。
對(duì)于同樣一個(gè)反應(yīng)，在必修階段只是感性的了解這個(gè)反應(yīng)是什么樣的，能不能發(fā)生，反應(yīng)有什么現(xiàn)象;到了選修不應(yīng)該僅僅停留在描述的階段，而要達(dá)到以下要求：
1、能夠進(jìn)行分析和解釋?zhuān)夯诠倌軋F(tuán)水平，學(xué)生需要了解在反應(yīng)當(dāng)中官能團(tuán)發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。
2、能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的預(yù)測(cè)：不僅能分析給定的事實(shí)，還應(yīng)該對(duì)化學(xué)性質(zhì)有預(yù)測(cè)性。對(duì)于給定的反應(yīng)物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)生何種產(chǎn)物。
3、明確結(jié)構(gòu)信息：在預(yù)測(cè)反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上，能明確指出反應(yīng)的部位，以及原子間結(jié)合方式，重組形式，應(yīng)該基于官能團(tuán)和化學(xué)鍵，要求學(xué)生了解官能團(tuán)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應(yīng)該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進(jìn)一步，還可能了解這個(gè)原子的'成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學(xué)鍵的認(rèn)識(shí)，極性、飽和性等。
因此，從必修到選修，對(duì)有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)應(yīng)上升到用官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)及化學(xué)鍵變化來(lái)解釋、預(yù)測(cè)反應(yīng)水平。
三、從合成物質(zhì)層面：
選修階段要從碳骨架上官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化來(lái)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)反應(yīng)。在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注反應(yīng)前后化合物之間的關(guān)系，能夠順推，逆推。
四、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)要求
《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是高考內(nèi)容的重點(diǎn)選考部分。它是為對(duì)有機(jī)化學(xué)感興趣的學(xué)生開(kāi)設(shè)的選修模塊，該模塊的內(nèi)容主要涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，共設(shè)置了三個(gè)主題：
1、有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴
2、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)——烴的衍生物
3、有機(jī)合成及其應(yīng)用——合成高分子化合物
在新課程“以學(xué)生為主體，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導(dǎo)下，教學(xué)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。
化學(xué)教師工作計(jì)劃9
一、工作計(jì)劃
以新化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，遵循學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，特別注重日常教學(xué)，鞏固基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)研究工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1.基本情況:
高二有14個(gè)理科班，其中重點(diǎn)班，其余都是普通理科班。高一基礎(chǔ)比較差。從第一學(xué)期開(kāi)始，需要一個(gè)熟悉和適應(yīng)的過(guò)程，希望能盡快進(jìn)入狀態(tài)。理科班每周有4節(jié)課。理科班第一學(xué)期選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，第二學(xué)期選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》1~2章)，學(xué)生配套教輔為《名師金典》。
本學(xué)期以學(xué)校教務(wù)處工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，改變教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)研究，做好高三化學(xué)尖子培養(yǎng)工作。
2、教材分析：
化學(xué)反應(yīng)原理是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向和限度。從理論上講，酸、堿、鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，反應(yīng)熱與反應(yīng)物質(zhì)量的定量關(guān)系將是主要的。電池、電冶金、金屬腐蝕等基于化學(xué)能和電能相互轉(zhuǎn)化的電化學(xué)工藝和裝置，是一個(gè)時(shí)代氣息豐富、應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。每一個(gè)化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)踐的例子都是如此有趣和有啟發(fā)性。書(shū)中的一些實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)建議顯然是不夠的。如果我們能經(jīng)常關(guān)注周?chē)幕瘜W(xué)現(xiàn)象，思考和嘗試模擬或?qū)嶒?yàn)，大自然就會(huì)成為一個(gè)無(wú)處不在的大教室。
選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)模塊涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，包括五章：了解有機(jī)化合物、碳?xì)浠衔锖望u代烴、碳?xì)浠衔锖跹苌�、生命基礎(chǔ)有機(jī)化合物和進(jìn)入合成有機(jī)聚合物時(shí)代。
從知識(shí)體系的角度來(lái)看，是進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、官能組與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
（1）建立一個(gè)官方的小組系統(tǒng)，了解更多的有機(jī)化合物；
（2）探索有機(jī)化合物的反應(yīng)，了解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的.關(guān)系；
（3）進(jìn)入有機(jī)合成的世界，體驗(yàn)合成的思想和方法。但本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一章至第二章。
三、學(xué)情分析：
科學(xué)班的大多數(shù)學(xué)生都有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。然而，學(xué)生的水平參差不齊。由于高中一年級(jí)課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生嚴(yán)重忘記了必修1、2的知識(shí)，理解和掌握差異較大。很少有學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、具體工作措施
1、 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)的有效發(fā)展
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，深入備課，積極認(rèn)真地收集課前備課資料。然后，備課組根據(jù)班級(jí)的具體情況，共同討論確定學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整和分享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，根據(jù)班級(jí)的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和分享。上課前兩到三天完成這項(xiàng)工作。 認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。精心設(shè)置練習(xí)，合理分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全面改革；學(xué)生配套教具著名教師金典不定期抽查，及時(shí)解決問(wèn)題，及時(shí)反饋。選擇每章的試題，與備課組一起出題，達(dá)到一定的預(yù)期效果。認(rèn)真分析、總結(jié)每一次考試，為學(xué)生設(shè)定合理的目標(biāo)。
2.積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門(mén)基于實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)。積極認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。根�?jù)學(xué)�，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件，在確保大部分演示實(shí)驗(yàn)完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生的小組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3.做好分層教學(xué)的綜合實(shí)踐
(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好差距輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生不落后，努力全面通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試。
4.積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
�。�1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定期與備課組的老師溝通，解決相關(guān)問(wèn)題。討論中可以確定每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教案；每周與備課組開(kāi)展一次活動(dòng)，包括教學(xué)進(jìn)度安排、疑難問(wèn)題分析研究、化學(xué)教學(xué)最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新等。
（3）積極參與教學(xué)改革。讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，更好地提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使他們更獨(dú)立地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法。能夠積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用在線(xiàn)資源，利用啟發(fā)式教學(xué)，充分反映以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)水平。
化學(xué)教師工作計(jì)劃10
新學(xué)期開(kāi)始了。本學(xué)期，我將繼續(xù)從事九年級(jí)13班和14班的化學(xué)教學(xué)。通過(guò)觀察兩個(gè)班的學(xué)生情況，我們可以看到，隨著時(shí)間的發(fā)展，學(xué)生之間的差距逐漸擴(kuò)大些學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，有些學(xué)生成績(jī)落后。隨后，他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也有所不同�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的新鮮感已經(jīng)過(guò)去，一些學(xué)生不愿意聽(tīng)課。針對(duì)上述學(xué)生的情況，本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行化學(xué)教學(xué)：
1.繼續(xù)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，培養(yǎng)實(shí)事求是、認(rèn)真認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，我將努力讓實(shí)驗(yàn)進(jìn)入化學(xué)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。
2 講練結(jié)合，講練。教學(xué)的目的是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，提高學(xué)生的能力是最重要的'。實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)生教學(xué)效果的重要手段。要注意精練和分析。練習(xí)的數(shù)量不必太多。關(guān)鍵在于精練，從而達(dá)到精練的目的。教師的教學(xué)是針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)，盡量不要胡說(shuō)八道，談?wù)搶W(xué)生的需要。
3.在教學(xué)中驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象和總結(jié)，使學(xué)生形成概念，注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用所學(xué)的概念，不斷加深對(duì)概念的理解，提高應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的能力。
4.在日常講座中盡量使用比較方法。要在差異的基礎(chǔ)上記住，要在掌握的時(shí)候進(jìn)行比較，把握事物的本質(zhì)和概念特征，記住。比如分子和原子在構(gòu)成物質(zhì)的時(shí)候差別很小，很難記住。更容易分析列表。
5.跟蹤檢查。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，及時(shí)收集學(xué)生反饋，及時(shí)發(fā)表評(píng)論。
6、加強(qiáng)課堂教學(xué)方法管理，將課堂時(shí)間歸還給學(xué)生，將學(xué)習(xí)主動(dòng)歸還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立探索、合作交流的場(chǎng)所，努力提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
化學(xué)教師工作計(jì)劃11
一、學(xué)案的使用
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上，把化學(xué)三冊(cè)書(shū)分為幾個(gè)專(zhuān)題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)、基本概念理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題再按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)規(guī)律、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式等，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)。然后針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成，及時(shí)反饋，以備講解。
二、確立好專(zhuān)題
高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)知識(shí)體系，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理，將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清、規(guī)律清，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴(lài)課本。
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線(xiàn)索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的.規(guī)律性更強(qiáng)，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線(xiàn)”，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類(lèi)有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。專(zhuān)題確立后，組織本專(zhuān)題知識(shí)內(nèi)容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識(shí)的整合把握主干知識(shí)點(diǎn)，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專(zhuān)題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專(zhuān)題內(nèi)容時(shí)，會(huì)很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干，知識(shí)要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排，爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來(lái)，提高復(fù)習(xí)效率。
四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo)，以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1、抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識(shí)難度，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后，非得抽出大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)不行，只有通過(guò)做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題，針對(duì)高考中的知識(shí)點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要分析清楚、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結(jié)、思考、升華。
2、組織理綜訓(xùn)練，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力
化學(xué)單課測(cè)試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過(guò)這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力，例如：在做題時(shí)，如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。
五、第三輪復(fù)習(xí)
目的是查漏補(bǔ)缺，以綜合訓(xùn)練方法，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。
四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間為兩個(gè)星期，做5至6套理綜題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng)、晶體類(lèi)型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計(jì)算、電解原理、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無(wú)機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算。每次組題一定兼顧這些必考的知識(shí)點(diǎn)，和學(xué)生做過(guò)的錯(cuò)題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級(jí)推進(jìn)。規(guī)定時(shí)間，要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查)，并且提倡做題時(shí)，要想這道題要考什么，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、什么原理、什么方法。教師及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞后要針對(duì)性解決、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題，然后組織再次練習(xí)，直至突破難點(diǎn)。練習(xí)次數(shù)為5—6次。
化學(xué)教師工作計(jì)劃12
本學(xué)期，我擔(dān)任高中化學(xué)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修課的教學(xué)任務(wù)。為了有組織、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修課的內(nèi)容，制定了教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展教學(xué)和研究工作。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新高中化學(xué)課程教學(xué)為中心，不斷改變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，密切關(guān)注教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。
二、具體工作和措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教師的教學(xué)理念
加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，支持深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)
2.改變教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，溝通"對(duì)話(huà)"實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，努力建立師生互動(dòng)關(guān)系。
3.根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，改變備課方式，提高教師的課堂質(zhì)量和例題選擇，靈活處理練習(xí)的設(shè)備和要求。注意教學(xué)過(guò)程的反思，使教師盡可能反思教學(xué)過(guò)程。
4.充分發(fā)揮備課小組的集體作用，基本統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。每節(jié)課都有一個(gè)主要的設(shè)備，然后進(jìn)行集體討論，以補(bǔ)充和改進(jìn)。課程準(zhǔn)備小組應(yīng)共享資源。在完成教科書(shū)中的練習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生完成補(bǔ)充練習(xí)。
5.完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)直觀性。
三、課程的實(shí)施與操作
1.備課要求
對(duì)于化學(xué)概念、知識(shí)和技能的課程準(zhǔn)備，應(yīng)注意新舊知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)；同時(shí)，根據(jù)教科書(shū)內(nèi)容的廣度、深度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，找到突破困難的方法，螺旋安排核心化學(xué)概念、知識(shí)和技能的內(nèi)容。突出促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展，反映學(xué)科特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，課程準(zhǔn)備過(guò)程應(yīng)具有特點(diǎn)。
2.授課要求
�。�1）我們應(yīng)該注意新知識(shí)的引入。新知識(shí)的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識(shí)向新知識(shí)轉(zhuǎn)移的過(guò)程。在新知識(shí)的引入中，我們不僅要注意與舊知識(shí)的聯(lián)系，還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于遷移的場(chǎng)景。因此，我們能否很好地介紹它是談?wù)撔抡n程的.關(guān)鍵。
�。�2）新教學(xué)應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)理念。教師指導(dǎo)學(xué)生教授化學(xué)活動(dòng)。化學(xué)活動(dòng)不僅是學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的活動(dòng)，也是學(xué)生自身構(gòu)建化學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索和合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能僅僅依賴(lài)于模仿和記憶。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流等化學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)形成自己的理解和有效的策略。
(4)新教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。
(5)新教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。
3.作業(yè)布置和批改
家庭作業(yè)是學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。然而，過(guò)多的家庭作業(yè)會(huì)增加學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生厭倦處理，嚴(yán)重限制和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。因此，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)適量，使適量的作業(yè)既能鞏固所學(xué)知識(shí)，提高各種能力，又能留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)、總結(jié)、總結(jié)、反思。
(2)層次，作業(yè)本身要有層次，要由易到難。
(3)針對(duì)性、設(shè)計(jì)或布置一些適合其個(gè)性發(fā)展的有針對(duì)性的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)。
(4)實(shí)踐，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析、解決和實(shí)踐能力。
4.測(cè)試和評(píng)價(jià)必要的測(cè)試和檢查是測(cè)試教學(xué)效果和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。每章及時(shí)通過(guò)考試，認(rèn)真對(duì)待周青和月考。
以上是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
化學(xué)教師工作計(jì)劃13
指導(dǎo)思想：
以市化學(xué)教研室的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以教科研為引領(lǐng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心，逐步提升教學(xué)質(zhì)量;以教學(xué)研究為中心，研修一體”為平臺(tái)，實(shí)踐活動(dòng)”為抓手，以課堂教學(xué)為突破。
化學(xué)學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念。
主要工作：
一、樹(shù)立課改觀念，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)策略，努力使教學(xué)形成一個(gè)有評(píng)價(jià)、反饋與矯正和改進(jìn)機(jī)制的系統(tǒng)。
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)。
二、加強(qiáng)各章節(jié)的教學(xué)研究，提高初三年級(jí)起始化學(xué)學(xué)習(xí)的有效啟蒙教學(xué)。落實(shí)相關(guān)措施，注重班體內(nèi)的小組建設(shè)，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的`識(shí)記與鞏固。
三、搜集中考信息和資源，強(qiáng)化新課教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)“基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、時(shí)代性”的特征，體現(xiàn)“
作為新課程改革的第一屆，內(nèi)坑中學(xué)09級(jí)高三高考取得了輝煌了成績(jī)，高考上線(xiàn)及錄取均超過(guò)先前計(jì)劃的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門(mén)，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢(shì)，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績(jī)，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀。
四、深入開(kāi)展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、構(gòu)建“生本課堂”的活動(dòng)：加強(qiáng)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)” 、“生本課堂”研究。針對(duì)不同層次的學(xué)生，開(kāi)展研究，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提升互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步。
五、加強(qiáng)有效教研。嚴(yán)格按“六認(rèn)真”要求開(kāi)展工作，加強(qiáng)集體備課工作，著重抓好備課及上課環(huán)節(jié)，通過(guò)相互討論、按時(shí)自查、組內(nèi)聽(tīng)課等形式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)進(jìn)度：第7—9章，中考復(fù)習(xí)。
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
班級(jí)
學(xué)科
每周教學(xué)課時(shí)
課本
周次
教學(xué)內(nèi)容
一、寒假自主測(cè)試，物質(zhì)的溶解性(3課時(shí))
二、物質(zhì)的溶解性(4課時(shí))
三、溶液的酸堿性(2課時(shí))、常見(jiàn)的酸和堿(2課時(shí))
四、常見(jiàn)的酸和堿(4課時(shí))
五、常見(jiàn)的酸和堿(1課時(shí))幾種重要的鹽(3課時(shí))
六、幾種重要的鹽(4課時(shí))
七、什么是有機(jī)化合物(1課時(shí))、糖類(lèi)油脂維生素(2課時(shí))、清明放假
八、蛋白質(zhì)(1課時(shí))，能源的綜合利用(1課時(shí))，新型材料研制(1課時(shí))，環(huán)境污染防治(1課時(shí))
九、專(zhuān)題復(fù)習(xí)(4課時(shí))
十、專(zhuān)題復(fù)習(xí)(4課時(shí))
十一、專(zhuān)題復(fù)習(xí)(3課時(shí))，勞動(dòng)節(jié)放假
十二、專(zhuān)題復(fù)習(xí)(4課時(shí))
十三、專(zhuān)題復(fù)習(xí)(4課時(shí))
十四、專(zhuān)題復(fù)習(xí)(4課時(shí))
十五、專(zhuān)題復(fù)習(xí)(4課時(shí))
十六、專(zhuān)題復(fù)習(xí)(4課時(shí))
十七、專(zhuān)題復(fù)習(xí)(4課時(shí))
十八、中考
化學(xué)教師工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會(huì)和市教會(huì)精神，繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、教學(xué)要求
1。認(rèn)真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢(shì)，深入學(xué)習(xí)《北京市普通高等學(xué)校招生考試說(shuō)明》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)。
2。立足本校學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。
3。加強(qiáng)習(xí)題課、講評(píng)課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評(píng)課要有意識(shí)的將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理，對(duì)重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。
4。認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
5。關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
6。充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量。
化學(xué)教師工作計(jì)劃15
時(shí)光如梭，一學(xué)期就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己。力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我能熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠做到吃苦在前，享受在后，腳踏實(shí)地任勞任怨的工作。我能充分的利用這段時(shí)間積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，時(shí)刻用其來(lái)規(guī)范自己的言行。
一、教育教學(xué)能力方面
1.我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，積極鉆研新的教學(xué)理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在工作中，堅(jiān)持切實(shí)搞好教育教學(xué)。積極學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，了解所教學(xué)科的發(fā)展方向，觀察要領(lǐng)和新的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在的`要求，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)之間的銜接，選擇適當(dāng)?shù)慕谭�，設(shè)計(jì)好教案。
2.本年度我擔(dān)任xx年級(jí)和xx年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好，積極向各位老教師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，提高自己的教學(xué)水平。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，與同年級(jí)的老師多交流。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，虛心聽(tīng)取同年級(jí)老師的教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
二、工作考勤方面
三 、在分管工作上
我擔(dān)任xx年級(jí)和xx年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中要處理好教學(xué)與全面育人的關(guān)系，在處理好學(xué)科教學(xué)與全面提高教學(xué)的關(guān)系的同時(shí)，要處理好其他方面的關(guān)系，充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)更加努力，更加精益求精，爭(zhēng)取做到。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
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