小班班務(wù)新的一年工作計劃
幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。今天CN人才網(wǎng)小編精心為大家整理了2小班班務(wù)新的一年工作計劃,供大家閱讀參考。
【一】小班班務(wù)新的一年工作計劃
本學期將有24名孩子與我共同步入小班的生活。我與家長、園領(lǐng)導本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以園務(wù)計劃和教研組計劃為依據(jù),制定出以下的班級工作計劃:
一、班級情況分析:本學期我班共有24名幼兒,其中男孩 12 名,女孩 12 名,4名幼兒也上過半年幼兒園,20 名幼兒從未上過幼兒園,本村幼兒11名,6名銅羅幼兒,河南幼兒1名,莊平幼兒2名,他們來自不同的家庭,生活行為習慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,雖然經(jīng)過暑期10個上午的新生培訓,使幼兒對教師、幼兒園、班級環(huán)境及幼兒園的半日活動也有所認識、熟悉及了解。在開學的前三天20個新生沒有出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象,但在第一周的星期四下午仍有有2名幼兒在午睡時哭個不停,一定要奶奶來陪著睡,有時有幾名幼兒突然驚醒大哭!在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,如:不肯自己吃飯、不會入廁;洗杯子、洗手時經(jīng)常玩水!有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,任性;有的說話不清楚;還不太理解怎樣配合老師的教學活動,進餐習慣不太好!有的幼兒很挑食,而且不肯自己吃要老師喂!喂一口吃一口……還有的幼兒根本聽不懂老師說的普通話,不能辨別語音差別較小的音,發(fā)不準翹聲母。孩子們?nèi)砸詿o意注意為主,觀察的事物常常是零星的,不會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。孩子們的 想像沒有預定目的,受當時事物的 影響比較大,想象比較被動,主題也不穩(wěn)定……
針對以上情況,本學期我將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學有機結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。本學期有以下八個主題內(nèi)容:(一)、《幼兒園真好》給孩子們營造一個愛的 環(huán)境,幫助幼兒愉快地走進幼兒園,說聲“幼兒園真好”。(二)、《甜甜蜜蜜》,讓幼兒 體驗、理解人與人之間的 關(guān)愛也是甜蜜美好的。(三)、《快樂的六個寶》,讓幼兒感受到保護感官的重要性,學會保護感官的方法,養(yǎng)成保護的習慣。(四)、《好吃的水果》,通過游戲,看看、嘗嘗、動手操作等活動獲得知識和經(jīng)驗。(五)、《落葉飄飄》,秋葉飄落的 動感與 幼兒躍動的 心靈天然地契合,讓孩子進入落葉世界,去探究、去 發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象、去表現(xiàn)……(六)、《轱轆轱轆》,讓運動著的 物體給幼兒驚奇,引幼兒遐想,領(lǐng)幼兒著迷,導引幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的 知識和 經(jīng)驗。(七)、《小不點兒》,讓幼兒看到萬事萬物都有大有小,有強有弱,有成長,有變化,感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強的 成長變化,體驗成長的 快樂……(八)、《冬天來了》讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天,把它作為引導幼兒主動發(fā)展的 機會吧……
二、發(fā)展目標:
根據(jù)小班幼兒的特點,小班上學期工作任務(wù)及以上情況,制定如下發(fā)展目標:
(一)生活、衛(wèi)生習慣:
1.在成人的幫助下學會飯前洗手,飯后漱口,學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關(guān)系,懂得健康的'重要性。
3.安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4.學習自己的事情自己做,學習獨立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,放在指定的地方。
5.學習正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,懂得保護牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習慣。
6.愛護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。
(二)健康:
1.能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識,有較好的生活、衛(wèi)生習慣,有初步的生活自理能力;
2.能積極參加多種體育活動,能使用運動器械進行活動并注意安全。
3.認識人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,樂于接受預防接種的好習慣。
4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性,姿勢正確。
5.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
(三) 語言:
1.學習能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,愿意在集體面前表達自己的意愿。
2.會說普通話。能有興趣運用各種感官,按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。
3.能主動參與聽、說、回答,學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。
(四)科學:
1.對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力;
2.觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。
3.喜歡參加數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。
4.學習4以內(nèi)的排序能力。學習按照數(shù)量和實物匹配。
5.區(qū)分1和許多,并理解它們的關(guān)系。學習用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。
6.認識三角形、圓形、正方形。
(五)藝術(shù):
1.樂意參加美術(shù)活動,體會繪畫的樂趣,培養(yǎng)對繪畫的興趣。
2.學習握筆的姿勢,認識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。
3.認識一些顏色,并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
4.能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內(nèi)容。
5.學習按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜歡做音樂游戲,體會音樂活動帶來的快樂。
(六)社會:
1.能感受周圍成人的關(guān)心和愛護。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。
2.能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
3.熟悉幼兒園的環(huán)境,認識同伴和成人,了解自己和他們的關(guān)系,能很快適應(yīng)幼兒園的生活。
4.幼兒保持愉快的情緒,愿意與他人交往,鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則。
三、建家園聯(lián)系的 橋梁。
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。
3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務(wù)。
四、、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。
同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。
五、每月工作安排。
九月份:
1、穩(wěn)定新生情緒,做好常規(guī)管理工作。
2、創(chuàng)設(shè)班級游戲環(huán)境,更新墻面裝飾,給幼兒一個新的學習生活環(huán)境。
3、制訂各類教學計劃,按計劃進行各科教學活動。
4、認識教師節(jié)、國慶節(jié),中秋節(jié)。初步培養(yǎng)幼兒對教師、對祖國的美好情感!
5、開展主題活動:“幼兒園真好”,“甜甜蜜蜜”。
6、及時與家長聯(lián)系,并做好安全衛(wèi)生工作。
十月份:
1、慶國慶活動
2、初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī),主動表達對他人的愛,學會分享。
3、認識秋天,了解秋天的天氣特征。及時穿脫衣服。
4、開展主題活動“快樂的六個寶”,繼續(xù)根據(jù)主題更新環(huán)境,為幼兒營造一個溫馨甜蜜的幼兒園。
5、密切與家長聯(lián)系,及時反饋信息。
十一月份:
1、繼續(xù)抓好幼兒的安全衛(wèi)生等常規(guī)工作。
2、開展“半日家長開放活動”,讓家長了解幼兒在園的學習情況。
3、組織幼兒秋游,并對幼兒進行環(huán)保教育。
4、結(jié)合季節(jié)特點,開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動 ,培養(yǎng)幼兒獲得個方面的知識及動手操作能力!
5、積極參加體育鍛煉,及時增添衣服。
6、在游戲中穿插古詩文的誦讀,并開展好角色游戲。
十二月份:
1、繼續(xù)抓好幼兒的安全、衛(wèi)生及各項常規(guī)。
2、認識冬天,感知和了解冬天的天氣特征。培養(yǎng)幼兒不怕冷的勇敢精神!
3、班內(nèi)穿衣服比賽
4、開展主題活動:“轱轆轱轆” 與“小不點兒”
一月份:
1、慶元旦活動
2、開展主題活動“冬天來了”,認識一些常見的冬眠動物及過冬的方法。
3、班級財產(chǎn)清點,做好期末衛(wèi)生消毒工作!
4、寫好幼兒發(fā)展報告單
5、加強家園互動,并做好期末普訪工作!
【二】小班班務(wù)新的一年工作計劃
一. 情況分析
幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的,只有我們平時重視家長工作,努力做好家長工作,動員家長和孩子一起收集、準備,才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。
工作中,我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子,他們的知識已不再局限于在幼兒園學到的,他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來。那么,在信息社會的今天,我們就可以發(fā)動家長,讓他們協(xié)助上網(wǎng)查閱資料,或者教會孩子如何從廣播、報刊等媒體中主動獲取信息資料,提高孩子的學習能力,滿足孩子的求知欲望。同時,我們還體會到,在課程實施的過程中,一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。
我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣撸浞滞诰蚣议L資源,使家庭和幼兒園互動起來,達到共同教育 幼兒的目的。那么為什么要讓家長和幼兒園互動起來,我們制定了一下目標和措施:
二. 家長工作的目標
1. 加強與家長的直接聯(lián)系,做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況,采取不同的聯(lián)系方式,讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長,加強平時的交流,孩子的點滴進步、出現(xiàn)的問題等,讓家長第一時間知道,以期家園配合,獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長,則采取電話交流、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式,并讓其隔一段時間能來園一次,通過和老師的直面交流,真實地了解孩子的情況。
2. 由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴,所以,特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。
3. 結(jié)合節(jié)日,開展家園同系活動,親子活動,慶國慶,慶元旦等游戲活動,家園共同參與活動,增進了家園之間的情感交流。
4 . 引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發(fā),關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展,不要盲目地橫向比較。
5. 在家長、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動都是家長感興趣的,他們關(guān)心幼兒在幼兒園的一切生活,一點一滴,而由于自身條件有限,無法深入了解幼兒園的雙重任務(wù)。由于不了解,也就無法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容,并使有的家長對幼兒園產(chǎn)生不滿情緒,形成和幼兒園的一切活動對立、不支持、不理睬的態(tài)度。扭轉(zhuǎn)這種情況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動,參與幼兒園活動,來促進其思想轉(zhuǎn)變,逐漸從不支持到支持,從不理睬到主動詢問,從不聞不問到積極參與使其產(chǎn)生質(zhì)的變化,這不僅利于孩子的成長,更有利于幼兒園的自身信譽度,使整個社區(qū)親和力達到積極向上的方面。這一點是任何活動的關(guān)鍵點。
三.具體措施
1. 定期將家園聯(lián)系本陳列出來,供家長翻閱,并把家園聯(lián)系本中家長的育兒經(jīng)驗和幼教新書推薦給家長,促進家長與家長之間的學習與相互溝通。
2.每天利用幼兒入園、離園的好機會,和家長有目的、有針對性地進行交流。
幼兒入園時,教師要站在門口笑臉相迎,主動向幼兒問好,另一配班教師組織孩子進入活動區(qū),讓孩子們自選游戲、自由結(jié)伴進行活動。幼兒離園時,三個老師都要到位,配班老師組織幼兒活動,帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送,及時了解孩子每日動態(tài)。
3.開展“家長學校”活動,并開設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。
4.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。
5.利用博客與家長在線交流,讓家長及時了解幼兒在園的學習、游戲生活情況,使家長真正理解幼兒園、教師,支持我們工作,讓幼兒和諧、快樂地發(fā)展。
6.召開家長會,轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識.
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