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幼兒園美術(shù)組工作計劃
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)組工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園美術(shù)組工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
二、目標要求
1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的`握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。
5、學(xué)會正確的涂色方法。
三、活動組織要點
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫活動中,運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品,使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
四、活動內(nèi)容
九月份認識顏色
第一周:認識顏色:紅色(太陽)、黃色、綠色(花)
第二周:認識顏色:紫色(氣球)、橙色(橘子)
第三周:認識顏色:藍色(大海)、棕色(大樹)
第四周:認識顏色:多種顏色(雨傘)、折紙(千紙鶴)
十月份認識形狀
第一周:認識形狀:三角形(帆船)、橢圓形(不倒翁)
第二周:認識形狀:梯形(房子)、正方形
第三周:認識形狀:長方形(中國國旗)、半圓形(漂亮的帽子)
第四周:認識形狀:多種形狀、折紙(大風(fēng)車)
十一月份主題
第一周:美麗的線條
第二周:海底世界(魚、水草)
第三周:動物世界(小白兔、小鳥)
第四周:植物世界(花草、樹)
十二月份復(fù)習(xí)
第一周:復(fù)習(xí)顏色(彩虹、奧運五環(huán))
第二周:復(fù)習(xí)形狀
第三周:復(fù)習(xí)主題
第四周:復(fù)習(xí)總結(jié)
幼兒園美術(shù)組工作計劃2
指導(dǎo)思想
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
目標要求
1。引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2。通過多種形式的美術(shù)活動,如畫畫,剪貼,折紙等,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對活動的興趣。
3。學(xué)習(xí)觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4。運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受到物體的基本形象和主要特征,大膽地按照自己的意愿畫畫。
中班孩子年齡較小,繪畫的.技巧,手法還掌握的不夠好,老師主要注重孩子學(xué)習(xí)各種美術(shù)的方法。如用油畫棒進行色塊練習(xí),學(xué)習(xí)用水粉顏料畫水粉畫,用皺紋紙,色紙等材料的剪貼畫等。現(xiàn)將教學(xué)內(nèi)容安排如下:
第一周:色塊練習(xí):小手帕和油畫棒畫:蝸牛
第二周:油畫棒畫:多彩的太陽和油畫棒畫:線條和圓的組合畫
第三周:水粉畫:荷花
第四周:水粉畫:葡萄
第五周:油水分離畫:美麗的大樹
第六周:油水分離畫;海洋里的魚
第七周:彩鉛畫:奶奶織的手套和剪貼畫:毛毛蟲
第八周:彩鉛畫:小腳丫和手工:太陽花
第九周:油畫棒畫:漂亮的格子布
第十周:油水分離畫:七星瓢蟲
第十一周:油畫棒畫:摩天大樓
第十二周:油水分離畫:小花傘
第十三周:剪貼畫:雪娃娃
幼兒園美術(shù)組工作計劃3
一、教研組情況分析:
我們美術(shù)教研組共有13名教師,其中好幾名老師具有扎實的美術(shù)功底。本組大多是年輕骨干教師,他們認真、好學(xué),有著自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過一年的實踐與理論研討,我組的青年教師在美術(shù)素養(yǎng)、基本功等方面都有了不同程度的提升。本學(xué)期,我們立足與本園的鄉(xiāng)土化、生活化特色,主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料,并借用一些鄉(xiāng)土的輔助材料進行多形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動,有效的激發(fā)中班孩子對廢舊布料藝術(shù)創(chuàng)作活動興趣,提高幼兒美術(shù)綜合素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造個性,從而有效促進幼兒的自主性學(xué)習(xí)能力,發(fā)展開發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。
二、工作目標:
1、組織全組教師加強教育理論與專業(yè)理論的學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高教師的自身素質(zhì)與教學(xué)水平。
2、帶好興趣小組活動,使“布貼畫”在組內(nèi)逐步形成特色。
三、教研重點:
1、討論、挖掘各種有特色的,適合幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作的箱包、服裝邊角料。
2、一起研究能有效激發(fā)中班孩子對廢舊布料美術(shù)創(chuàng)作活動興趣的策略與方法。
3、理論聯(lián)系實際,進一步探討美術(shù)課堂中教師的評價,提高課堂的有效性。
四、理論學(xué)習(xí):
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
2、根據(jù)本學(xué)期教研重點,上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料,組織在教研組進行簡單學(xué)習(xí)。
3、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,把信息帶回“家”。
五、青年教師培養(yǎng):
配合園內(nèi)組織的各項活動,鼓勵青年教師積極參與。結(jié)合理論知識,組織青年教師多開展實踐活動,在互聽、互論、互學(xué)中使青年教師得到進一步提高。鼓勵青年教師多向組內(nèi)骨干教師請教,以提高自身的美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)課堂教學(xué)水平。
六、評教評學(xué):
1、根據(jù)本學(xué)期的教研重點,通過骨干引領(lǐng)、青年教師課堂實踐、相互研討等活動,使本組教師能得到共同提高。
2、針對各年齡班的美術(shù)教學(xué)實際,對存在的問題進行集體診斷,共商對策,真實、有效地幫助、解決問題,提高美術(shù)教學(xué)水平。
七、特色活動:
1、以“布貼畫”為主的美術(shù)興趣班活動。
2、“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動。
3、 特色樓道創(chuàng)設(shè)。
4、開展各類、各形式的幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動和比賽。
幼兒園美術(shù)組工作計劃4
根據(jù)20xx學(xué)年xx區(qū)幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神為指導(dǎo),切實開展區(qū)幼兒園美術(shù)教育教研活動,通過教研活動、教師教育觀念的更新,提高教師美術(shù)教學(xué)能力,促進區(qū)美術(shù)教研組教師的個人專業(yè)成長和園之間、教師之間的交流和合作,提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。特制定本學(xué)期xx區(qū)美術(shù)教研組工作計劃。
一、工作目標
1、初步形成一支積極進取、團結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動團隊。
2、初步形成教師主動學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動氛圍。
3、提高教師設(shè)計、組織和評價美術(shù)活動的能力。
4、增強教師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力。
二、主要措施和具體安排
1、鞏固和強大區(qū)美術(shù)中心組隊伍,提高教研質(zhì)量,重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單,并對美術(shù)中心組后備成員進行觀察、考核。
2、制定具體的美術(shù)中心教研組活動計劃,成員職責(zé)、活動記錄和相關(guān)的活動資料。
3、及時收集分享美術(shù)中心組的活動情況、相關(guān)的活動照片、錄像資料,做好整理存檔,并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布。
4、以點帶面全面開展美術(shù)教研活動,積極參與網(wǎng)路教研活動、鼓勵組員在網(wǎng)上進行交流和探討,提交相關(guān)的資料,并帶動本園老師積極參與區(qū)域教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研活動。
5、針對各類幼兒園的美術(shù)教育實際,通過交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀、存在問題,對存在問題進行集體診斷,共商對策,真實、有效的幫助園所解決問題,提高美術(shù)教育水平。
6、建立“好材推薦”的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫,大家分享討論修改。(鼓勵組員在每月25日前,將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的'網(wǎng)上,大家討論改進。)
7、組員在每月的x—x日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思(教學(xué)反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教育文章的心得體會、自己的思想動態(tài)、或是學(xué)《綱要》開展美術(shù)教學(xué)的一些反思、心得和體會等)。
8、每次的觀摩學(xué)習(xí),組員需按時上交觀摩記錄和反思。
9、鼓勵組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫論文、教案設(shè)計與投稿的寫作培訓(xùn),鼓勵組員積極投稿。
10、學(xué)期結(jié)束前,請組員交每人一份的個人成長報告。(成長報告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動情況,自己在思想、教學(xué)能力方面的變化、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。)
11、期末統(tǒng)計組員在網(wǎng)路教研中的評論次數(shù),根據(jù)各組員的表現(xiàn)進行考核,制定考核內(nèi)容,如積極評課,積極推薦文章課題,不缺勤等。年終作為評選優(yōu)秀組員的標準。
具體月份安排如下:
x月份:
、僦匦麓_定美術(shù)中心組成員,公布成員及后備成員名單,制定工作計劃,部署本學(xué)期工作要求。
、诰W(wǎng)絡(luò)教研:對x個科學(xué)活動教學(xué)活動和說課進行評價。
、劬W(wǎng)絡(luò)教研:如何從目標確定方面探討美術(shù)教學(xué)的有效性?
、苁袌@本教研試點園教研活動展示與研討(東圃幼兒園)。
x月份:
、倬W(wǎng)絡(luò)教研:如何從選材方面把握美術(shù)教學(xué)的有效性?
、趨^(qū)幼兒教師論文寫作培訓(xùn)。
、凼袌@本教研試點園教研活動展示與研討(xx實驗幼兒園)。
x月份:
、倬W(wǎng)絡(luò)教研:如何從教學(xué)活動的組織形式和策略方面探討教學(xué)的有效性?
、谥行慕M課例展示與研討。
x月份:
、倬W(wǎng)絡(luò)教研:教學(xué)活動中提問的有效性。
②做好學(xué)期末工作總結(jié)。
幼兒園美術(shù)組工作計劃5
一、設(shè)計意圖
草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,對這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動。
二、活動目標
1、了解草莓的外形特征。(重點)
2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。(難點)
三、活動準備
范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖。
四、活動過程
一、導(dǎo)入活動:
出示實物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么?
師:你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)
師:你們在什么地方看到草莓,它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征)
師小結(jié):草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫,幼兒觀察:
師:下面請你們看老師畫的`是什么?
師:對了老師草莓畫了下來,好看嗎?(好看)
師:你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)
三、教師示范講解:
師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。
師:顏色要往一個方向涂,要涂的滿、實,但是不能涂到黑線外面去。
師:我們要先涂綠色的葉子,再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫籽的時候我們要點畫,不能涂。
四、提出作畫要求:
1、師:我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?
2、鼓勵幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?
3、畫畫的時候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
五、幼兒作畫,教師給予及時指導(dǎo),對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評析作品:
1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。
2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓,為什么?
3、教師小結(jié):我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說要謝謝我們小朋友呢,請我們一起去做游戲。
幼兒園美術(shù)組工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
為了更好地落實《園教研計劃》、《年級組工作計劃》,積極參與區(qū)教研組海運,因地制宜,確定美術(shù)為我園大班年級組特色活動形式。為保證該活動的順利開展,特制定本活動方案。
二、活動目標
1、學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受,體驗創(chuàng)造的快樂。
2、學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)和簡單情節(jié)。
3、嘗試各種美術(shù)活動形式,體驗美術(shù)活動的樂趣。
4、主動參加手工活動,較熟練地使用、選擇手工和材料,表現(xiàn)自己的意愿。
三、活動措施
1、加強理論的學(xué)習(xí)
理論是時間的支撐,本學(xué)期將組織教師圍繞美術(shù)活動加大對教師此方面的理論學(xué)習(xí)的力度,豐富教師的理論知識,在此基礎(chǔ)上進行摘抄活動,并有所反思,得到一定程度的提升并能上升到實踐的層面。
2、積極開展優(yōu)秀課模仿活動
本學(xué)期園內(nèi)將提供大量的錄影資料,包括優(yōu)秀美術(shù)在內(nèi)的多項活動的實例,要求每一位教師就錄影的活動進行模仿操作,感受一次成功活動背后所考慮的點點滴滴。
3、勇于進行個人研討活動
鼓勵每一位教師根據(jù)本班幼兒實際和本年級的美術(shù)目標開設(shè)一次美術(shù)研討活動,要求教師多形式、多方法啟發(fā)幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作。要求年級組的`每一次老師能夠針對開課教師的活動提出具體的意見和肯定,同時能創(chuàng)造性地運用到各片的平日教育中。
4、加強研討活動
針對模仿活動和研討活動,年級組教師要團結(jié)一致,出謀劃策,為本班及年級組教師的活動盡綿薄之力?蓮慕虒W(xué)設(shè)計的思路、教學(xué)設(shè)計的實施、教學(xué)效果等多方面進行幫助。同時要求各位教師將自己的模仿活動和研討活動形成檔案。
四、活動安排
二月份
確定活動形式和活動方案
三月份
分發(fā)美術(shù)錄象
集中收看和個別收看
2名老師確定上模仿活動(李、高)
四月份
2名老師確定上研討活動(李、高)
4名老師確定上模仿活動(吳、付、曹、巫)
活動資料整理
五月份
3名老師確定上研討活動(吳、付、曹)
2名老師確定上模仿活動(馬、魏)
六月份
3名老師確定上研討活動(馬、魏、巫)
幼兒園美術(shù)組工作計劃7
一、 幼兒現(xiàn)狀分析:
我班共有36名幼兒,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣,喜歡動手繪畫,有一定的審美能力和欣賞能力的形成,色彩感培養(yǎng)較好,但作品內(nèi)容比較貧乏,個性化作品較少,基本功的發(fā)展缺乏牢固性,需要加強和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動,在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展,逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣,打下扎實的基礎(chǔ)。
二、 指導(dǎo)思想:
在幼兒園的美術(shù)活動中,孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期,我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征,在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下,主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機結(jié)合這個問題來開展教研工作,解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。
三、 教研課題:《美術(shù)活動中如何培養(yǎng)有個性構(gòu)圖》
四、 教研目標:
1、 開展生動明快的拼圖式教學(xué)。
在幼兒美術(shù)教學(xué)活動中,畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動表現(xiàn),而不應(yīng)該僅僅是被動地接受技能訓(xùn)練。但是,幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期,教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙,讓幼兒進行擺放、粘貼,使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣。
2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時,應(yīng)注意給予適當?shù)姆独龑?dǎo)。
在教學(xué)中,應(yīng)注意運用適當?shù)姆独M行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。但為了避免幼兒對范例的模仿,我在準備教具的'過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn),讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。
3、 應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。
從教育的角度講,在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動,不僅是低效的,而且還會產(chǎn)生很多的負面效應(yīng)。因此,我在開展活動中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上,以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力,幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
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