文化建設(shè)工作計(jì)劃15篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的文化建設(shè)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
文化建設(shè)工作計(jì)劃1
一、培育廉潔辦學(xué)廉潔從教風(fēng)氣。
結(jié)合紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)，認(rèn)真開展“廉潔辦學(xué)、廉潔從教”的專題教育，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)“為民辦學(xué)、廉潔辦學(xué)、陽光辦學(xué)”的意識(shí)，辦人民滿意的教育；使廣大教師增強(qiáng)“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”的意識(shí)，做人民滿意的教師。要不斷完善教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的良性互動(dòng)機(jī)制，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。
二、在學(xué)生中開展“揚(yáng)榮棄恥、敬廉崇潔”教育。
結(jié)合語文、思想品德、社會(huì)等課程進(jìn)行教學(xué)滲透，在學(xué)生中認(rèn)真開展理想信念、榮辱觀、民主法制、清正廉潔等內(nèi)容的教育，著重引導(dǎo)學(xué)生明辨“八榮八恥”，樹立為民為公、誠(chéng)信守法、公平正直、清廉節(jié)儉等理念，養(yǎng)成高尚的道德情操和行為習(xí)慣，做一個(gè)心地純潔、品行端正的`人。在教學(xué)內(nèi)容上，對(duì)小學(xué)生主要講述歷代清官廉吏故事、老一輩革命家的高風(fēng)亮節(jié)及建國(guó)以來勤政廉政先進(jìn)人物的事跡。
三、營(yíng)造校園廉潔文化氛圍。
利用校報(bào)、�？⑿@網(wǎng)站、宣傳欄、班級(jí)板報(bào)等陣地，開設(shè)符合師生心理特點(diǎn)的專欄、網(wǎng)頁，廣泛傳播廉政知識(shí)和廉政理念，使師生在潛移默化中受到廉政文化的熏陶。試行“廉潔周”制度，圍繞“理想”、“責(zé)任”、“誠(chéng)信”、“正直”、“廉恥”、“節(jié)儉”等主題，通過班隊(duì)會(huì)、演講比賽等形式，相對(duì)集中時(shí)間開展校園廉潔文化創(chuàng)建和推廣活動(dòng)。
“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx（黨支部書記、校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：xx（副校長(zhǎng)）
xx（黨支部委員、教導(dǎo)主任）
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施工作。
辦公室主任：xx
成員：xx（教導(dǎo)副主任）
xx（教導(dǎo)副主任）
xx（完小校長(zhǎng)）
xx（完小校長(zhǎng)）
xx（工會(huì)主席）
xx（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）
廉政建設(shè)制度
為了堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨中央、國(guó)務(wù)院和省、市、縣關(guān)于廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定和措施，保持廉潔奉公、勤政敬業(yè)，艱苦奮斗的精神，特制定本制度。
1、黨支部要堅(jiān)持把黨內(nèi)廉政建設(shè)和懲治腐敗工作擺上重要議事日程。要結(jié)合黨員學(xué)習(xí)，每半年安排一次有關(guān)廉政建設(shè)方面的內(nèi)容，增強(qiáng)反腐倡廉，為人民服務(wù)的意識(shí)。
2、建立健全預(yù)防職務(wù)犯罪的管理制度和內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)管理人員及財(cái)務(wù)、供應(yīng)等崗位人員的管理和監(jiān)督。
3、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔自律，以身作則，率先垂范，嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定的要求，在日常工作和生活中嚴(yán)格管好自己，管好身邊的工作人員。
4、要認(rèn)真抓好各部門的廉政建設(shè)，不得利用職權(quán)和工作之便，欺上瞞下，刁難設(shè)阻，涉及全局性的工作，必須建議支委會(huì)集體討論決定。
5、堅(jiān)持通過民主（組織）生活和領(lǐng)導(dǎo)干部述職等形式，每半年做一次廉政情況檢查匯報(bào)。
6、堅(jiān)持紀(jì)律面前人人平等，對(duì)違反上述廉政制度的除按有關(guān)規(guī)定處理外，情節(jié)輕微者檢查，通告批評(píng)，性質(zhì)嚴(yán)重者報(bào)上級(jí)給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分。
“廉政文化進(jìn)校園”工作考評(píng)制度
1、根據(jù)省紀(jì)委“廉政文化進(jìn)校園”有關(guān)文件精神，結(jié)合我校此項(xiàng)工作實(shí)際開展情況，特制定督查考評(píng)制度。
2、“廉政文化進(jìn)校園”考評(píng)督查制度的對(duì)象是：�！傲幕M(jìn)校園”領(lǐng)導(dǎo)小組工作開展情況，工作計(jì)劃的研究、制定，落實(shí)情況，廉政課程的備課上課情況，活動(dòng)場(chǎng)所的布置情況，相關(guān)活動(dòng)的組織開展情況，廉政書架的設(shè)立和使用情況，校廣播定時(shí)播放廉政人物事跡故事及廉政歌曲情況，校園網(wǎng)站廉政文化專欄建設(shè)情況等。
3、“廉政文化進(jìn)校園”考評(píng)督查的具體措施是：校長(zhǎng)室定時(shí)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)此項(xiàng)工作落實(shí)情況，聽取對(duì)此項(xiàng)工作的專題匯報(bào)，提出“廉政文化進(jìn)校園”工作階段指導(dǎo)性意見和具體要求。分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作計(jì)劃、工作實(shí)施意見的擬定和實(shí)施，并且定期檢查落實(shí)情況，教導(dǎo)處、教科室是此項(xiàng)工作的具體實(shí)踐部門，班主任及全體教職工是此項(xiàng)工作具體操作第一責(zé)任人。從而形成一級(jí)抓一級(jí)，層層分工，層層負(fù)責(zé)的工作體系。
文化建設(shè)工作計(jì)劃2
(1)通過企業(yè)內(nèi)部診斷，發(fā)現(xiàn)并解決目前企業(yè)管理中存在的主要問題，提升企業(yè)管理水平和自我修正能力。
(2)通過員工培訓(xùn)，提高員工的自我成長(zhǎng)能力，提高全體員工的參與意識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的能力，從而提升公司的管理水平和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
(3)通過重建信息交流平臺(tái)，搞好公司網(wǎng)站建設(shè)和企業(yè)內(nèi)部通訊的編寫工作，以此擴(kuò)大企業(yè)宣傳和交流渠道，營(yíng)造積極向上的企業(yè)文化氛圍。
1、 網(wǎng)站升級(jí)工作：
目的在于提高公司網(wǎng)站的內(nèi)部使用率、外部點(diǎn)擊率和信息量，加強(qiáng)作為交流平臺(tái)的作用。
方法：可引進(jìn)杭州慧泉軟件公司協(xié)助進(jìn)行網(wǎng)站升級(jí)和建設(shè)工作。
具體負(fù)責(zé)部門：綜合部。
具體費(fèi)用預(yù)算，另行確定。
2、 內(nèi)部通訊編輯工作：
內(nèi)部刊物是員工交流的平臺(tái)，也是企業(yè)文化工作的一個(gè)重要媒介。
計(jì)劃半年出一期。
組織方法：在公司高管領(lǐng)導(dǎo)下，由行政部牽頭，組成編輯部，負(fù)責(zé)運(yùn)作。
每期排版印刷費(fèi)用，預(yù)計(jì)3500元。
3、 企業(yè)內(nèi)部診斷工作：
企業(yè)診斷和內(nèi)部管理改革工作，完全采取公司內(nèi)部自行組織的方式，不引進(jìn)外部專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)。由公司高管牽頭指導(dǎo)，按照計(jì)劃分步組織實(shí)施。培訓(xùn)主講講師由
公司高管擔(dān)任，公司內(nèi)部有關(guān)人員輔助或者協(xié)助授課。
與員工培訓(xùn)工作結(jié)合起來開展。引進(jìn)美國(guó)最流行的企業(yè)診斷工具，通過全體員工的參與，以培訓(xùn)的形式，借用各種調(diào)查問卷和測(cè)試表格，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)和梳理企業(yè)存在的管理問題、企業(yè)文化特征和員工自身存在的.問題。
培訓(xùn)和診斷相結(jié)合的的過程，既是學(xué)習(xí)，又是尋找差距;既是提出問題，又是尋求解決方法。最終提出企業(yè)管理改革措施。
在培訓(xùn)過程中，對(duì)企業(yè)管理和企業(yè)文化深層特征的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、解析、診斷，不是由一個(gè)人或幾個(gè)人完成，也不是由一個(gè)人或幾個(gè)人的思路主導(dǎo)，而是由全體參與人員共同進(jìn)行。
利用這樣的工具進(jìn)行企業(yè)診斷的過程，實(shí)際上是課題研究的過程。利用診斷工具，設(shè)計(jì)多個(gè)課題，通過培訓(xùn)的形式，在全體人員參與的過程中，共同探討每一個(gè)研究課題，而不是由一個(gè)人或幾個(gè)人在課題研究中唱主角。
所有診斷結(jié)果，都是在公開透明的環(huán)境中，由全體參與者共同探討出來的。因此，大家對(duì)診斷結(jié)果會(huì)有高度一致的認(rèn)同。同時(shí)，這樣的培訓(xùn)和企業(yè)診斷會(huì)產(chǎn)生難得的企業(yè)文化效果：可以達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高參與意識(shí)，提高凝聚力的明顯效果。員工通過培訓(xùn)，不但學(xué)習(xí)了最前沿的管理知識(shí)，而且對(duì)企
業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí);不但參與了企業(yè)的診斷全過程，而且為企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、確定新的目標(biāo)做出了貢獻(xiàn)。
與培訓(xùn)相結(jié)合的企業(yè)診斷工作，由兩大部分工作組成。一部分，是培訓(xùn)、討論、交流、學(xué)習(xí)和解析案例。另一部分，是測(cè)評(píng)、測(cè)驗(yàn)、填表、統(tǒng)計(jì)、整理。其中，統(tǒng)計(jì)和整理工作有很大的工作量。這一工作需要組織人在培訓(xùn)課后完成。
每一次培訓(xùn)或集體課題研討結(jié)束后，需要專門安排人完成統(tǒng)計(jì)和整理工作。整理結(jié)果，作為下一次課題素材，用以共同學(xué)習(xí)、分析、研究、討論。
4、 內(nèi)部診斷和培訓(xùn)的組織方式：
組織工作：由高管負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)，由行政部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與配合。
培訓(xùn)期間，需要分小組，各個(gè)組需要指定負(fù)責(zé)人。
研討培訓(xùn)周期：每月2個(gè)半天，每半天研究一個(gè)課題。一共約10個(gè)課題。具體時(shí)間表另行確定。
參加人員：公司全體員工。
研討培訓(xùn)形式：(1)授課、(2)討論、(3)發(fā)言、(4)案例分析、(5)測(cè)評(píng)、(6)資料整理、(7)總結(jié)。
研討培訓(xùn)預(yù)算：1.05萬元(lenovo thinkpad 7675h4c 筆記本)。
5、培訓(xùn)要達(dá)到的具體目標(biāo)和效果
本次培訓(xùn)的核心主題是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。要 達(dá)到的目的是：理解團(tuán)隊(duì)角色、團(tuán)隊(duì)價(jià)值、團(tuán)隊(duì)要素，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法、步驟、原則，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，最終在公司范圍內(nèi)產(chǎn)生學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的企業(yè)文化氛圍。
培訓(xùn)要達(dá)到的具體效果，體現(xiàn)在三個(gè)層次中：
第一， 在全體員工的范圍內(nèi)，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)、配合意識(shí)、溝通意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、角色意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高、融入企業(yè)的習(xí)慣和風(fēng)氣，促進(jìn)員工整體素質(zhì)的逐步提高。
第二， 在骨干管理人員中，通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法、步驟、原則，培養(yǎng)改善團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力、帶隊(duì)伍的能力、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干的能力，從而提高各個(gè)部門的工作效率和工作效果。
第三， 在公司決策層，通過培訓(xùn)和診斷工作的開展，了解公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，分析產(chǎn)生不足的各種原因，進(jìn)而形成改進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)工作的具體對(duì)策，最終實(shí)現(xiàn)提高全體員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，在公司范圍內(nèi)產(chǎn)生學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的企業(yè)文化氛圍。
6、培訓(xùn)的考核與評(píng)價(jià)
(1) 本次培訓(xùn)，是全體員工的必修課。每一個(gè)員工必須參加課程表安排應(yīng)該參加的課程。
(2) 每一次培訓(xùn)，課前10分鐘為員工簽到時(shí)
間。簽到表作為培訓(xùn)考核的依據(jù)之一。
(3) 在培訓(xùn)課上，要求大家遵守紀(jì)律，認(rèn)真參與，積極討論。每一次培訓(xùn)中，要記錄在討論過程中每一個(gè)人的主動(dòng)發(fā)言次數(shù)。記錄結(jié)果作為培訓(xùn)考核的依據(jù)之一。
(4) 參加每一次培訓(xùn)課程，原則上不可以請(qǐng)假，如果遇到不可克服的原因不能夠參加的，須直接向總經(jīng)理請(qǐng)假。請(qǐng)假后，須通過抄筆記、閱讀并交書面作業(yè)的形式補(bǔ)課。
(5) 培訓(xùn)期間，將根據(jù)需要，廣泛收集大家的意見，進(jìn)行階段性效果評(píng)價(jià)、問題分析和總結(jié)。
(6) 培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的最后考核方式，另行確定。
(7) 培訓(xùn)結(jié)束后，將對(duì)全體培訓(xùn)參加人員進(jìn)行最終綜合培訓(xùn)成績(jī)考核�？己私Y(jié)果將根據(jù)簽到表、主動(dòng)發(fā)言記錄、課堂參與表現(xiàn)、課后作業(yè)完成情況、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的最后考核結(jié)果等綜合在一起產(chǎn)生。
(8) 每一個(gè)人的綜合培訓(xùn)成績(jī)考核，將和本人當(dāng)年的績(jī)效直接掛鉤。掛鉤方法另行確定。
(9) 歡迎全體員工積極提出培訓(xùn)建議，推薦培訓(xùn)內(nèi)容，報(bào)名主持部分培訓(xùn)課程。
文化建設(shè)工作計(jì)劃3
為落實(shí)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)年”的活動(dòng)方案精神，創(chuàng)建一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，我校特制定此方案。
一、校園文化建設(shè)理念：
整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園文化建設(shè)的背景：
1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。
2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路
1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：我校始終堅(jiān)持“依法治校，科研興校，民主管�！钡霓k學(xué)思想，堅(jiān)持“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的管理方針，明確提出了“人文、科學(xué)、綠色”的口號(hào)，積極貫徹黨的教育方針，全面滲透環(huán)保理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。
3、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)周、科技周、體育周、健康周、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的'教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識(shí)別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。
四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路
1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓(xùn)；宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室；教學(xué)與研究宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；少隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄；德育宣傳欄等；圍墻上的大型壁畫等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》）、細(xì)則（如《教師考核細(xì)則》）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。
根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動(dòng)，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。
學(xué)校校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合學(xué)校制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
文化建設(shè)工作計(jì)劃4
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)在世界范圍內(nèi)的興起，企業(yè)文化呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，而搞好企業(yè)文化則是現(xiàn)代企業(yè)不斷拓展、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段。它對(duì)于更好地發(fā)揮職工主人翁作用，促使企業(yè)保持穩(wěn)定發(fā)展有著重要的作用。因此，針對(duì)目前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和我行管理與發(fā)展中存在的問題，我們必須要繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的管理原則，通過不斷的導(dǎo)入和加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，用先進(jìn)的價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念和科學(xué)的管理制度，培育員工的職業(yè)理想和職業(yè)行為，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，為全行的業(yè)務(wù)發(fā)展提供持久動(dòng)力。
一、堅(jiān)持以人為本的管理原則，面向客戶，將“誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)，雙贏高效、領(lǐng)先發(fā)展”確立為我行的經(jīng)營(yíng)理念。
把廣大員工的價(jià)值取向統(tǒng)一到誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)和奉獻(xiàn)為榮的思想高度，以利于有效地規(guī)避各項(xiàng)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的道德風(fēng)險(xiǎn)，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)與中行共同進(jìn)步，中行與客戶效益雙贏，員工與中行同步成長(zhǎng)的多層次共贏局面。這就要求我們必須要把誠(chéng)信意識(shí)作為我行經(jīng)營(yíng)的生命線，并隨時(shí)把它融匯于經(jīng)營(yíng)理念之中，貫穿于業(yè)務(wù)發(fā)展之中，植根于廣大員工的頭腦之中。要教育和引導(dǎo)廣大員工始終信守諾言，嚴(yán)格履行承諾，說到做到，一諾千金。要對(duì)客戶提供文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的社會(huì)形象；隨時(shí)把客戶的利益放在首位，在實(shí)現(xiàn)客戶利益的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身利益。
二、加強(qiáng)民主管理，落實(shí)行務(wù)公開制度。要建立健全職代會(huì)制度，各單位每年至少要召開1次職代會(huì)，重點(diǎn)突出行務(wù)公開和民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)身?xiàng)基本內(nèi)容，并不斷提高職代會(huì)質(zhì)量，切實(shí)維護(hù)職工的合法權(quán)益。
要繼續(xù)堅(jiān)持“行長(zhǎng)接待日”制度，各行、處干部要確保每月至少抽出一天的時(shí)間，與職工進(jìn)行面對(duì)面的思想交流，聽取職工群眾的意見，及時(shí)解決員工關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，要通過進(jìn)一步健全完善行務(wù)公開欄、行長(zhǎng)意見箱、情況通報(bào)、定期召開職工代表和群眾座談會(huì)等配套措施，讓行里的重要政策、業(yè)務(wù)決策和管理制度能被職工及時(shí)知曉。凡行里業(yè)務(wù)發(fā)展專題會(huì)、評(píng)審會(huì)、招標(biāo)會(huì)等盡量邀請(qǐng)部分職工代表列席參加，尤其是對(duì)涉及職工切身利益的問題，如績(jī)效考核結(jié)果、考核辦法的調(diào)整、職工獎(jiǎng)懲等都要及時(shí)張榜公布，征求職工群眾意見，接受群眾監(jiān)督。
三、搞好職工之家建設(shè)。這是深入開展精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要手段。
各單位要在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，投入必要資金，購(gòu)置部分圖書、棋牌、樂器、健身等基本器材，力爭(zhēng)在8月底前把各單位的職工之家健全完善起來。在職工家屬區(qū)，開辟一定的空閑綠地，添置部分簡(jiǎn)易健身器材，便于開展全民健身活動(dòng)，增強(qiáng)員工體質(zhì)。要加強(qiáng)對(duì)職工之家的管理，健全必要的規(guī)章制度，經(jīng)常保持各類器械和書刊資料處于完好的狀態(tài)。并以此為依托，經(jīng)常有計(jì)劃的組織職工開展一些形式靈活多樣、職工喜聞樂見的棋牌類、乒乓球、羽毛球、跳繩、拔河等項(xiàng)目的比賽，舉辦書法、繪畫、攝影展覽和職工文化園地征文等。市行工會(huì)每年至少要組織兩次以上的文藝匯演和相關(guān)體育項(xiàng)目的比賽，以此不斷豐富職工的`業(yè)余文化生活，用“有形陣地”占領(lǐng)“無形陣地”，弘揚(yáng)和宣傳先進(jìn)企業(yè)文化，陶冶職工情操，增強(qiáng)員工的集體榮譽(yù)和凝聚力。
四、積極開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。
通過經(jīng)常組織不同形式和內(nèi)容的勞動(dòng)競(jìng)賽，與每年開展的創(chuàng)建“青年文明號(hào)”、“巾幗文明示范崗”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)集體”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)明星”、“個(gè)人突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等活動(dòng)緊密結(jié)合起來，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各方面的先進(jìn)典型，通過組織巡徊演講或召開現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，及時(shí)總結(jié)推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型示范、以點(diǎn)帶面、推動(dòng)行風(fēng)建設(shè)發(fā)展的作用。做到用身邊的先進(jìn)人物、典型事跡教育和帶動(dòng)廣大員工爭(zhēng)上游、創(chuàng)佳績(jī)，在我行內(nèi)部形成比學(xué)趕幫超的良好工作環(huán)境和奮發(fā)向上的優(yōu)秀企業(yè)文化氛圍，對(duì)外樹立中國(guó)銀行誠(chéng)實(shí)守信的良好服務(wù)形象，創(chuàng)造名牌效應(yīng)。
五、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提升完善自我發(fā)展能力。
要以建設(shè)一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂經(jīng)營(yíng)、善管理”的高素質(zhì)行員隊(duì)伍為目標(biāo)，采取適合我行業(yè)務(wù)特點(diǎn)的多形式、多渠道、靈活多樣的教育培訓(xùn)方式。一方面，要積極爭(zhēng)取外派和本系統(tǒng)專業(yè)輪訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能的多推薦一些干部職工參加，重點(diǎn)在更新知識(shí)、提高管理能力和創(chuàng)新能力上下功夫。另一
方面，對(duì)一線員工的培訓(xùn)要本著干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么的原則，著重抓好崗位知識(shí)和業(yè)務(wù)操作技能的培訓(xùn)，除積極鼓勵(lì)廣大員工積極參加社會(huì)業(yè)余文化知識(shí)方面的教育之外，還要認(rèn)真組織大家開展崗位練兵、業(yè)務(wù)技術(shù)達(dá)標(biāo)測(cè)試和各類業(yè)務(wù)技能比賽活動(dòng)。為配合省行擂臺(tái)賽和明年的業(yè)務(wù)技術(shù)達(dá)標(biāo)測(cè)試年，我行年內(nèi)至少要組織3次業(yè)務(wù)技術(shù)比賽和1次業(yè)務(wù)技術(shù)達(dá)標(biāo)測(cè)試，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者，將給予大力表彰，以帶動(dòng)更多的員工學(xué)業(yè)務(wù)，練技能，不斷提高業(yè)務(wù)操作能力和整體競(jìng)爭(zhēng)能力。
六、逐步落實(shí)轄內(nèi)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)硬件“十統(tǒng)一”的規(guī)定。
根據(jù)省行制定的《山東省分行營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)三年規(guī)劃暨形象工程實(shí)施方案》，要把此項(xiàng)工作擺到重要議事日程，實(shí)施“一把手”工程，投入足夠的資金和精力，盡快實(shí)施網(wǎng)點(diǎn)改造和設(shè)備更新，當(dāng)前首要的是必須統(tǒng)一轄內(nèi)各網(wǎng)點(diǎn)的門頭裝修；統(tǒng)一營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的各種牌價(jià)利率牌和便民設(shè)施；統(tǒng)一網(wǎng)點(diǎn)對(duì)外宣傳用品和口號(hào)標(biāo)語；統(tǒng)一行服和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。以亮麗的外部形象，整齊劃一的先進(jìn)設(shè)施，進(jìn)一步提升中行整體形象，讓員工在良好的環(huán)境中不斷增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任心。
七、強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不斷提高競(jìng)爭(zhēng)能力。
要進(jìn)一步拓寬“以人為本”的經(jīng)營(yíng)管理理念，把客戶作為銀行生存發(fā)展的命根子，花大力氣，下真功夫，創(chuàng)造自己的品牌，以滿足客戶需要。要進(jìn)一步貫徹落實(shí)總行統(tǒng)一制定的《中國(guó)銀行柜臺(tái)文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)規(guī)范》和《員工行為守則》，倡導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化服務(wù)，積極推行辦事承諾制和首問負(fù)責(zé)制。確保在營(yíng)業(yè)環(huán)境、服務(wù)設(shè)施、員工儀容儀表、文明用語、業(yè)務(wù)技能、服務(wù)質(zhì)效等方面達(dá)到同業(yè)領(lǐng)先水平，以利于更好地取信于民，提升我行的服務(wù)水平。要穩(wěn)步推進(jìn)“星級(jí)柜員”的評(píng)定工作，逐步實(shí)行星級(jí)柜員掛牌上崗，充分發(fā)揮其榜樣作用，帶動(dòng)一線柜臺(tái)人員學(xué)業(yè)務(wù)、練技能，爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)柜員，促進(jìn)柜臺(tái)員工服務(wù)的規(guī)范化。
八、加強(qiáng)思想政治工作，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。
要著力培養(yǎng)員工的文化意識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型金融企業(yè)，善于把工作學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)創(chuàng)新有機(jī)的結(jié)合起來，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，塑造良好的行業(yè)文明，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。要將正面教育與反面典型案例教育有機(jī)結(jié)合起來，通過宣傳先進(jìn)典型，培養(yǎng)員工積極向上、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德觀念。利用金融系統(tǒng)近年來發(fā)生的反面典型案例，采取“個(gè)人講、大家儀、互相幫”的方法，讓員工真正弄清楚“什么能做、什么不能做、應(yīng)該如何做”等問題，在全行上下形成講大局、守規(guī)矩、明是非、求進(jìn)取的良好氛圍。要進(jìn)一步健全完善科學(xué)合理的績(jī)效考核辦法，讓員工創(chuàng)造的價(jià)值和所產(chǎn)生的效益與本人所得相適應(yīng)，通過定崗、定責(zé)、定任務(wù)、定貢獻(xiàn)，增設(shè)若干專項(xiàng)獎(jiǎng)和特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，讓員工有一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的自豪感、貢獻(xiàn)社會(huì)的成就感，以及得到周圍同事認(rèn)同和尊重的榮譽(yù)感。
同時(shí)，還要通過改善職工居住環(huán)境、辦好職工食堂以及實(shí)施困難救助等措施，讓廣大員工真正感受到集體的溫暖，為我行的業(yè)務(wù)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想保證。
文化建設(shè)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。
二、總體目標(biāo) 班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、總體方案：
(一)物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置
教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。在文化氛圍建設(shè)上還要學(xué)校特有的風(fēng)格�？梢越W(xué)習(xí)園地對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)、利用團(tuán)支部開展團(tuán)的生活，創(chuàng)辦黑板報(bào)，體現(xiàn)積極向上的.風(fēng)貌。
(二)觀念文化建設(shè)。轉(zhuǎn)變班級(jí)觀念——尋找每人亮點(diǎn)。班級(jí)文化觀念可以簡(jiǎn)單而通俗地理解為全整個(gè)班級(jí)對(duì)各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級(jí)文化建設(shè)要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性。使班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的“加速器”。
(三)人際文化建設(shè)
人際關(guān)系是人在社會(huì)生活中存在、發(fā)展的基本條件，它對(duì)個(gè)性發(fā)展，行為表現(xiàn)，心理健康都發(fā)生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任、關(guān)心和愛護(hù)會(huì)造成良好的社會(huì)心理氣氛，它能使每一個(gè)正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產(chǎn)生開朗、樂觀的情緒，對(duì)生活更加熱愛，并使群體保持一種穩(wěn)定的、融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會(huì)造成一種不良的社會(huì)心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導(dǎo)致人的心理變態(tài)，對(duì)生活，對(duì)人生，對(duì)學(xué)習(xí)都抱著一種消極的態(tài)度。
(四)活動(dòng)文化建設(shè)——系列主題班會(huì)
每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級(jí)建設(shè)的最好途徑，在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好、特長(zhǎng)和各種能力，因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級(jí)活動(dòng)，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求。當(dāng)然組織活動(dòng)是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的不同的，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。如：“走出心靈的獨(dú)木橋”、“火眼金睛尋找亮點(diǎn)”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開朗、豁達(dá)、真摯、團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)作”、“在競(jìng)爭(zhēng)中和諧、平衡、融洽的發(fā)展”、“抬起頭來，重塑自我”、“在愛和被愛中領(lǐng)略”等。
班訓(xùn)：天道酬勤，恒者為勝
班級(jí)目標(biāo)：讓每一位學(xué)生都進(jìn)步、成材
班級(jí)口號(hào)：多一份努力
班風(fēng)：認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事
文化建設(shè)工作計(jì)劃6
班級(jí)名稱：
XX班
班訓(xùn)：
我健康我向上
班級(jí)口號(hào)：
我們都是最棒的！
班風(fēng)：
勤奮、團(tuán)結(jié)、誠(chéng)實(shí)、自信
班級(jí)格言：
沒有最好，只有更好！
班徽：
光芒四射的小太陽。
火紅的太陽代表著XX班是個(gè)溫暖的大家庭，充滿著陽光般的愛。書本中生長(zhǎng)出來的幼苗象征著我們XX班每位同學(xué)在知識(shí)的海洋中茁壯成長(zhǎng)。一艘在海洋中航行的大船預(yù)示著我們這個(gè)班集體勇往直前！
班級(jí)公約：
一、升國(guó)旗，要立正，唱國(guó)歌，要響亮。
二、上課時(shí)，要專心，愛動(dòng)腦，勤發(fā)言。
三、做作業(yè)，要認(rèn)真，不潦草，不馬虎。
四、下課了，休息好，不亂跑，不亂叫。
五、吃飯時(shí)，守秩序，不挑食，不浪費(fèi)。
六、要誠(chéng)實(shí)，不說謊，知道錯(cuò)，就改正。
七、對(duì)師長(zhǎng)，要尊敬，對(duì)同伴，要友好。
八、愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，不怕臟，不怕累。
班級(jí)文化設(shè)計(jì)方案：
(一).班級(jí)文化理念：班級(jí)就是我的家
(二).室內(nèi)文化建設(shè)
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育、愛國(guó)主義教育、文明禮貌教育、安全教育和健康教育。繼續(xù)深入抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合校少先隊(duì)工作安排，對(duì)學(xué)生各方面的常規(guī)進(jìn)行檢查、監(jiān)督。使學(xué)生基本能做到班級(jí)公約。
2.加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，實(shí)施“值日班長(zhǎng)”制度。在實(shí)施過程中，并逐漸完善值日生職責(zé)，徹底杜絕“臟、亂、差”的現(xiàn)象發(fā)生,讓學(xué)生真正意識(shí)到“班級(jí)就是我的家”。
3、班級(jí)室內(nèi)布置：
�。�1）教室前黑板左側(cè)是布告欄，張貼本學(xué)期課程表、作息時(shí)間表及值日生輪流表。
（2）教室前門左側(cè)是中隊(duì)角，張貼少先隊(duì)張貼著少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的提示和具體安排及班干部名單.中隊(duì)角是少先隊(duì)中隊(duì)陣地建設(shè)的'重要內(nèi)容，它的形式豐富多樣，深受隊(duì)員喜愛。搞好隊(duì)角建設(shè)不僅可以啟發(fā)隊(duì)員的興趣，陶冶隊(duì)員的情操，而且對(duì)培養(yǎng)隊(duì)員的良好品德和行為習(xí)慣有重要作用。
�。�3）教室后前是黑板報(bào)。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。黑板報(bào)左側(cè)為英語角，張貼英語單詞、句子和孩子喜愛的英語圖片；另一側(cè)為雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，在孩子可愛的照片下貼著他們經(jīng)過努力爭(zhēng)到的各種“章”。
�。�4）設(shè)立圖書角，將每月學(xué)校下發(fā)的漂流圖書進(jìn)行有效利用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
�。�5）其他布置：教室中間兩側(cè)張貼：“每月壽星”、“每周之星”，另外增設(shè)植物角。
總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
文化建設(shè)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
校園文化是整個(gè)社會(huì)主義文化的重要組成部分，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向、以學(xué)生為主體、以建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和現(xiàn)代文明的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、目標(biāo)任務(wù)
�。ㄒ唬┣袑�(shí)加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、規(guī)范辦學(xué)行為，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，宣傳社會(huì)先進(jìn)文化，弘揚(yáng)主旋律，大力營(yíng)造獨(dú)特的校園文化氛圍，使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在細(xì)微之處。
2、扎實(shí)開展師德教育，建設(shè)熱愛學(xué)生，為人師表，教書育人，鉆研教法，不斷探究的優(yōu)良教風(fēng)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實(shí)好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、誠(chéng)實(shí)守信、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)。
�。ǘ┚G化、美化校園，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。
1、從本校自然環(huán)境和條件出發(fā)，綠化、美化校園。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序，特別是廁所更應(yīng)該重視衛(wèi)生整潔。
2、建好少先隊(duì)大隊(duì)室、圖書室、音美教室等文化載體，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
3、充分利用板報(bào)、涂鴉墻、墻壁等一切可以利用的媒介，體現(xiàn)教育理念。
5、在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、辦公室、教室等處張貼《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、環(huán)境布置要統(tǒng)一規(guī)范。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，全面開放圖書室、閱覽室，為學(xué)生提供健康的學(xué)習(xí)條件。
（三）大力開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的文化環(huán)境。
1、精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的'文化環(huán)境。充分利用好“教師節(jié)”國(guó)慶節(jié)、“元旦節(jié)”、“五一”“六一”、“七一”等重大節(jié)日以及三八婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等具有特殊意義的節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)。
2、利用學(xué)生入學(xué)、開學(xué)典禮等有特殊意義的日子開展主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗、降國(guó)旗儀式，進(jìn)行內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話，重視學(xué)生的安全教育和行為習(xí)慣教育。
3、重視課間體育活動(dòng)，使學(xué)生既放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)，又增進(jìn)對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的情感。
4、組織多種類型的興趣小組活動(dòng)。
三、量化考核
每次學(xué)校安排工作后，各班必須嚴(yán)格按照學(xué)校工作的安排在星期五之前按質(zhì)按量完成，如延誤或者沒有按時(shí)刊出，缺一次績(jī)效考核時(shí)扣0.1分，以此類推。涂鴉墻各班由美術(shù)教師負(fù)責(zé)，扣分辦法與黑板報(bào)相同。
三、具體工作安排
具體事宜備注具體時(shí)間安排板報(bào)主題涂鴉墻九月上半月慶祝教師節(jié)老師，您辛苦了！請(qǐng)各班班主任務(wù)必按學(xué)校的安排創(chuàng)造性的開展工作，如內(nèi)容有所變更臨時(shí)通知。其余未盡事宜根據(jù)上級(jí)部門臨時(shí)通知。
文化建設(shè)工作計(jì)劃8
企業(yè)文化就是在一個(gè)企業(yè)核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)上形成的，具有延續(xù)性的共同認(rèn)知系統(tǒng)和習(xí)慣性的行為方式。這種共同的認(rèn)知系統(tǒng)和習(xí)慣性的行為方式使企業(yè)員工彼此之間能夠達(dá)成共識(shí)，形成心理契約。企業(yè)文化是組織成員思想、行為的依據(jù)。
一、指導(dǎo)思想
省直機(jī)關(guān)事業(yè)單位文化建設(shè)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的組織文化
環(huán)境，使部門在中長(zhǎng)期的發(fā)展中不斷實(shí)現(xiàn)“文化理念深入人心，文化管理基本到位”。為福建特檢院履行“讓特種設(shè)備特別安全”的使命，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)高效，日新至善，人人卓越，社會(huì)信任”的目標(biāo)，奠定深厚的文化基礎(chǔ)。
二、總體方針
1.提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2.增強(qiáng)員工滿意度與歸屬感，激發(fā)員工的工作積極性和熱情。3.豐富員工業(yè)余文化生活，營(yíng)造一種健康、旺盛的團(tuán)隊(duì)氛圍。
三、參與對(duì)象
部門全體人員
四、活動(dòng)計(jì)劃
1.開展研究院企業(yè)文化講座交流學(xué)習(xí)，宣揚(yáng)省特檢院企業(yè)文化，使部門職工對(duì)特檢事業(yè)有全面的.概念，對(duì)自身的責(zé)任有更明確的認(rèn)識(shí)，樹立企業(yè)精神為核心的理念，提高員工的向心力、凝聚力。
2.與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合。把廉政建設(shè)有機(jī)地融入部門文化，培養(yǎng)部門員工的職業(yè)操守，樹立正確的價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神。
3.結(jié)合部門黨建工作，發(fā)揚(yáng)黨員的先鋒帶頭作用，以正面典型教育專題學(xué)習(xí)等形式教育引導(dǎo)黨員，從而帶動(dòng)整個(gè)部門的企業(yè)文化建設(shè)。發(fā)揮黨組織在企業(yè)文化建設(shè)過程中的作用，正確處理企業(yè)文化建設(shè)與員工思想政治工作、精神文明建設(shè)及公司日常管理工作的關(guān)系。
4.組織開展多種工會(huì)活動(dòng)，如爬山、踏青、籃球比賽等，促進(jìn)部門成員交流，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，豐富員工業(yè)余文化生活，營(yíng)造一種健康、旺盛的團(tuán)隊(duì)氛圍。
5.走訪福州地區(qū)制造安裝企業(yè)，與企業(yè)進(jìn)行溝通、座談交流，增強(qiáng)部門人員服務(wù)企業(yè)的意識(shí)，將特檢驗(yàn)服務(wù)企業(yè)的文化落到實(shí)處，更好的保障特種設(shè)備的安全。
6.增強(qiáng)部門人性化管理工作，想方設(shè)法為員工排憂解難，使員工感受到公司大家庭的溫暖。增強(qiáng)員工滿意度與歸屬感，激發(fā)員工的工作積極性和熱情。
文化建設(shè)工作計(jì)劃9
班主任工作非常重要，是學(xué)校一切工作的核心和紐帶。班主任是班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。只有一位優(yōu)秀班主任才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班集體。九年級(jí)下學(xué)期是同學(xué)們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，也是班級(jí)教育管理最重要的階段，在這個(gè)學(xué)期里，任務(wù)煩重，時(shí)間寶貴，現(xiàn)根據(jù)九年級(jí)下學(xué)期教育教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，特制定如下計(jì)劃：
一、針對(duì)學(xué)生的管理與教育
1.樹理想、定目標(biāo)
以主題班會(huì)為主陣地，通過多種形式開展理想前途教育，同時(shí)本學(xué)期還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而九年級(jí)下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，完善學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
2.鼓信心、樹恒心
九年級(jí)下學(xué)期約四個(gè)月的時(shí)間是同學(xué)們最后沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期里，凡事須靜下心來，放慢腳步，留心觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。其次，升學(xué)的七個(gè)學(xué)科在結(jié)束初中的課程后，就進(jìn)入復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)原來學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。再次，做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，由于缺少體育老師，作為班主任不得不擔(dān)負(fù)起進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)使得更多的同學(xué)獲得體育的滿分。
3.齊進(jìn)步、共提高
在九年級(jí)下學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使學(xué)生明白偏學(xué)科危害升學(xué)的道理。
在這時(shí)期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，時(shí)間對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的。此時(shí)，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
對(duì)摸底考中出現(xiàn)的問題及時(shí)分析原因，找出對(duì)策。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、易焦慮、成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏。戰(zhàn)術(shù)上：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
4.重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理
紀(jì)律是成功的保證，在九年級(jí)的下學(xué)期里，班級(jí)的各項(xiàng)管理還需從細(xì)節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強(qiáng)班級(jí)管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級(jí)的常規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。
針對(duì)班級(jí)實(shí)際，全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng)：
快速：行動(dòng)迅速，不遲到。到班準(zhǔn)時(shí)，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。
向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度，宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會(huì)的精神。
認(rèn)真：認(rèn)真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。
負(fù)責(zé)：對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)自己該做的事情負(fù)責(zé)。
有序：有紀(jì)律觀念，有計(jì)劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念。
5.常聯(lián)系、齊奮進(jìn)
我們知道數(shù)學(xué)中“三角形具有穩(wěn)定性”，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)是三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。要使這個(gè)三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)，共商對(duì)策，使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過九年級(jí)下學(xué)期。這個(gè)沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達(dá)到我們理想的目的。
總之，使同學(xué)們快樂的進(jìn)步是我們的共同目標(biāo)，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學(xué)們前行的美麗風(fēng)景吧！
二、班主任的自身素養(yǎng)與班級(jí)管理的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)
1，轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格
作為教育工作者，我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的'本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正值、善良、智慧、健康的青年；培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年；培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年。學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他不僅屬于學(xué)校，還屬于家庭、社會(huì)和未來。我們對(duì)孩子的教育不僅完成升學(xué)任務(wù)，還要塑造學(xué)生的人格，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育是學(xué)生生活中的一個(gè)片斷，后繼教育仍有很多。所以，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國(guó)，幫助學(xué)生樹立自信心，幫助他們描繪未來生活的美好藍(lán)圖。我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視和忽視。
2，言傳身教，以誠(chéng)取信
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊，常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我們做到”�？梢�，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大的影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到，我們自己應(yīng)該首先做到�！敖馃o足赤，人無完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦露自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用我們自己真誠(chéng)，去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任，應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作責(zé)，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自身的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。
3，注重加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作
后進(jìn)生常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，學(xué)生瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗”的角落。實(shí)踐告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道“無論孩子多差，他也一定仍有自己的特長(zhǎng)”。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是，我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他們的缺點(diǎn)，幫助他們樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
關(guān)于小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)工作計(jì)劃3
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
本班學(xué)生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，可是也有一小部分孩子，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，半個(gè)學(xué)期還沒有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，我相信通過本學(xué)期的努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)
1、抓好教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、重視后進(jìn)生，多傾聽他們的心聲，多給予愛心和耐心，關(guān)注他們的成績(jī)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。
3、培養(yǎng)小干部，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。要適當(dāng)?shù)胤艡?quán)，使他們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)解決問題的意識(shí)和能力。
4、組織參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。
三、具體工作措施
1、合理利用晨會(huì)、班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為規(guī)范教育。（聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，遵守紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、合理花錢等）
2、加強(qiáng)學(xué)生之間的評(píng)比制度的.鼓勵(lì)機(jī)制。（男女生競(jìng)賽，小組競(jìng)賽，大組競(jìng)賽，個(gè)人競(jìng)賽等�！澳亩浠▋鹤钇痢�、“龜兔賽跑”）
3、發(fā)揮班干部的作用，逐步形成一支小干部隊(duì)伍，并通過培訓(xùn)和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，參與班級(jí)管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。
4、利用中午、傍晚作業(yè)整理課做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，創(chuàng)建學(xué)生之間的互幫機(jī)制“師徒結(jié)對(duì)”幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的活動(dòng)，不在意結(jié)果，只注重過程，讓學(xué)生在一次次實(shí)踐中積累閱歷，提高能力。
6、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。
文化建設(shè)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
以和諧發(fā)展為核心，加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、正確把握校園文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義。
校園文化是一所學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌，蘊(yùn)含著一種潛在的力量，具有無聲教育的感染作用，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。新時(shí)期的校園文化不僅應(yīng)有傳統(tǒng)文化精神，還應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代精神。創(chuàng)建具有現(xiàn)代意識(shí)的校園文化建設(shè)的目的就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì)、面向世界作好準(zhǔn)備。這就要求我們的校園文化建設(shè)要立足于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，并通過校園文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的統(tǒng)一。
2、以校園文化建設(shè)來促進(jìn)師生發(fā)展。
師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境。要充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，著力打造優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
3、落實(shí)發(fā)展觀，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。
要著眼于校園文化的現(xiàn)實(shí)作用和創(chuàng)新發(fā)展，賦予校園文化建設(shè)以時(shí)代精神。要致力于以學(xué)校文化價(jià)值觀形成強(qiáng)大的文化場(chǎng)和文化力，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的高層境界，使校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。
三、建設(shè)原則
1、堅(jiān)持校園大文化的育人觀念，堅(jiān)持人人都是校園文化的建設(shè)者和受益者的原則。
2、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，發(fā)揮原有文化設(shè)施功效與建立新的文化設(shè)施相統(tǒng)一的原則。
3、隨著學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施，文化建設(shè)要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，逐步落實(shí)，相互協(xié)調(diào)的原則。
四、建設(shè)重點(diǎn)
�。ㄒ唬┬@文化環(huán)境建設(shè)
1、要多方籌措資金，完成學(xué)校操場(chǎng)平整、教學(xué)樓前硬化等建設(shè)，逐步改善校園場(chǎng)地環(huán)境。
2、要在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、美觀的前提下繼續(xù)做好校園綠化、美化工作。
3、要在校園設(shè)立讀報(bào)欄、宣傳櫥窗、黑板報(bào)，在樓道中懸掛名人畫像、格言警句，在建筑物顯著部位設(shè)立“三風(fēng)一訓(xùn)”牌匾等，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。
4、要規(guī)范教室、辦公室、功能室的布置。教室中要統(tǒng)一懸掛班風(fēng)、《小學(xué)生日常規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、眼保健操等字幅和掛圖，課程表、值日生表、作息時(shí)間表統(tǒng)一規(guī)范張貼；辦公室、功能室布置要彰顯特色，因地制宜；各室要做到環(huán)境衛(wèi)生、擺放規(guī)范合理、布置精致美觀、富有教育意義及個(gè)性特點(diǎn)。
5、要加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作，使視線內(nèi)無亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網(wǎng)污跡等現(xiàn)象。
6、要加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生了解校史，熟記校訓(xùn)，制作并使用校歌、�；�、校服等。定期開展優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)教育活動(dòng)。精心組織開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮。
7、要做好校園周邊環(huán)境治理工作。爭(zhēng)得公安、工商、文化等部門及村社等單位的支持，使校園周邊環(huán)境的綜合治理工作良好，校園周邊環(huán)境衛(wèi)生、安全、健康。校門前無攤點(diǎn)、附近無營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧與電子游戲廳等營(yíng)業(yè)點(diǎn)。
�。ǘ┬@精神文化建設(shè)
1、要在“為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持“三風(fēng)”建設(shè)，即：崇德、尚學(xué)、和諧、健美的校風(fēng)，求真、力行、博學(xué)、敬業(yè)的'教風(fēng)，樂學(xué)、善思、自主、合作的學(xué)風(fēng)，最終實(shí)現(xiàn)文明校園、人才學(xué)園、發(fā)展樂園、性情花園的辦學(xué)目標(biāo)。
2、要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)，突出開展“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”的活動(dòng)，使師生凝心聚力。每一位教職工都為自己的工作負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
3、要做好教師專業(yè)素養(yǎng)提升工作。要通過“家長(zhǎng)開放日”邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽課、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作；要加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；要讓做好教學(xué)反思，在自我反思中提升教學(xué)綜合能；要落實(shí)學(xué)校教研制度，采取經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討等形式來提高教師的教學(xué)研究能力；要定期開展教師讀書活動(dòng)。
4、要特別重視班級(jí)文化建設(shè)。
一是要做到環(huán)境衛(wèi)生整潔，設(shè)施設(shè)備完好，桌椅及衛(wèi)生工具擺放有序，設(shè)計(jì)布置充滿美感。
二是要做到班級(jí)管理科學(xué)化、民主化和班級(jí)制度公開化。如定期對(duì)調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分、班干部輪換制等，并有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，使班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。
三是要傾心營(yíng)造全班同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷的良好氛圍，形成令人振奮、催人向上的班級(jí)凝聚力。
5、要開展好校園文化活動(dòng)。
一要開展好熱愛祖國(guó)、理想信念、民族精神、科學(xué)人文、廉潔榮辱和生命教育等專題教育活動(dòng)，有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有總結(jié)。
二要搞好升旗儀式、社會(huì)實(shí)踐、家長(zhǎng)會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、文明班級(jí)周評(píng)比等各種常規(guī)活動(dòng)。三要有目的、有計(jì)劃地開展音樂、美術(shù)書法、體育、科技社團(tuán)形式的活動(dòng)，使興趣活動(dòng)大眾化。四要開展好各種文體競(jìng)賽活動(dòng)和成果展示活動(dòng)。
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1、要?jiǎng)?chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、后勤管理各項(xiàng)制度。
2、要充分發(fā)揮學(xué)校校委會(huì)、小組、工會(huì)的職能作用，時(shí)刻傾聽他們的建議，保證學(xué)校決策透明、行動(dòng)無誤、校務(wù)公開、依法治校。
總之，校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)中，校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。
文化建設(shè)工作計(jì)劃11
一、當(dāng)前我市農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀
近幾年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民生活日益富足，農(nóng)村文化事業(yè)也得到了長(zhǎng)足發(fā)展，農(nóng)民文化消費(fèi)群體結(jié)構(gòu)、消費(fèi)觀念等都在發(fā)生深刻的變化。隨著城市化和小城鎮(zhèn)建設(shè)的推進(jìn)，以松陵、盛澤、汾湖、七都等鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成具備各自特色的地方區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，農(nóng)村個(gè)體私營(yíng)企業(yè)的迅速發(fā)展以及服務(wù)行業(yè)的逐步興起，大量企業(yè)從城市向農(nóng)村遷移，給農(nóng)民提供了廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)構(gòu)成形式發(fā)生了質(zhì)的變化，使多數(shù)農(nóng)村居民的收入主體實(shí)現(xiàn)了工薪化，為農(nóng)民增收注入了持續(xù)的動(dòng)力。但是，農(nóng)民的精神文化生活并沒有質(zhì)的改變。農(nóng)民的生活仍然很單一，幾乎所有的文化活動(dòng)就在一臺(tái)電視機(jī)上，不少農(nóng)民三五成群地邀約在一起搓麻將，或打牌，農(nóng)村甚至成為不法團(tuán)體開設(shè)賭博據(jù)點(diǎn)的基地。精神文明與物質(zhì)文明的發(fā)展極不協(xié)調(diào)，農(nóng)村文化長(zhǎng)此以往，勢(shì)必影響國(guó)人素質(zhì)的普遍提高，同時(shí)也帶來社會(huì)治理的系列問題，因此，發(fā)展農(nóng)村基層文化迫在眉睫。
二、存在的主要問題。
客觀地講，近年來農(nóng)村文化服務(wù)體系建設(shè)確實(shí)有了很大的變化和進(jìn)步。公共文化服務(wù)體系建設(shè)可以說是站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地看到，農(nóng)村公共文化報(bào)務(wù)體系建設(shè)還面臨著許多實(shí)際困難和問題制約，急需克服和破解。
1、農(nóng)村文化管理體制不順，機(jī)制不活，不夠完善。當(dāng)前，文化傳播管理組織機(jī)構(gòu)大多采用編制在文廣局，造成了人員工作不能到位、精力不能集中，文化工作附屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心工作。特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革后，基層文化工作的組織管理職能相應(yīng)弱化，難以盡到組織引導(dǎo)、藝術(shù)輔導(dǎo)的職責(zé)，使農(nóng)村文化活動(dòng)停留在自發(fā)的、散亂的、無組織狀態(tài)，難以發(fā)展壯大。
2、農(nóng)村文化設(shè)施普及不夠，發(fā)展失衡。文化設(shè)施是文化發(fā)展的重要載體，公益性文化設(shè)施是弘揚(yáng)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要陣地，是培養(yǎng)和發(fā)展社會(huì)主流意識(shí)的重要陣地。加強(qiáng)公益性文化設(shè)施建設(shè)，也是政府為全社會(huì)提供公共文化服務(wù)的重要陣地。而基層文化設(shè)施存在著總量不足的問題，造成此種情況的原因也很多。村一級(jí)的文化站、圖書室不是沒有就是面積不足，文藝設(shè)施更是少得可憐。有的擠在一些破舊的校舍廠房，有的還是借用其他房屋，作為臨時(shí)站舍，且站舍設(shè)施大多較落后。農(nóng)村文化設(shè)施大多數(shù)為上世紀(jì)80年代中期投資建設(shè)，總體落后的面貌也沒有根本改變。論文參考網(wǎng)。
3、農(nóng)村文化隊(duì)伍人員缺少，素質(zhì)偏低。當(dāng)前，農(nóng)村文化隊(duì)伍整體素質(zhì)不夠高，存在著數(shù)量不足，學(xué)歷偏低、年齡偏大，青黃不接的現(xiàn)象。文化站管理人員不能集中精力從事文化工作的情況也非常突出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）名義上都配備了文化管理人員，但有的在編不在崗，有的身兼數(shù)職，無暇從事文化工作，大多工作人員從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中非文化站業(yè)務(wù)的工作，大多數(shù)文化干部處在“荒自己的田，種別人的地”的境地。村級(jí)文化管理隊(duì)伍更是薄弱。以我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化工作人員很少甚至沒有組織村民參加活動(dòng)。
4、文化經(jīng)費(fèi)的投入不足。文化事業(yè)的發(fā)展需要依托一定經(jīng)濟(jì)的`支撐，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的公共文化服務(wù)體系來說更是如此，而經(jīng)費(fèi)不足已是多年來困擾農(nóng)村文化建設(shè)的突出問題。如農(nóng)村文化建設(shè)沒有設(shè)立專門的發(fā)展基金；農(nóng)村文化三項(xiàng)活動(dòng)也沒有配套資金；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)缺乏資金配套；新農(nóng)村文化建設(shè)年很多活動(dòng)因缺少資金得不到全面深入開展。
5、為農(nóng)民提供的公共文化產(chǎn)品、文化服務(wù)總量偏少、質(zhì)量不高。特別是全國(guó)文化系統(tǒng)藝術(shù)表演團(tuán)體深入農(nóng)村演出場(chǎng)次越來越少。各種文化下鄉(xiāng)形式不是十分貼近農(nóng)民的需求。老百姓反映，如在農(nóng)閑季節(jié)里可自行有組織的組織一些文藝活動(dòng)，但由于場(chǎng)地，人員安排都十分困難。因此這些都不能滿足村民的需求了。
三、加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的對(duì)策措施
針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村文化建設(shè)中存在的主要問題，我們要從以下幾個(gè)方面著手，解決問題。
1、文化體制方面，轉(zhuǎn)換機(jī)制，探索新路。長(zhǎng)期以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站作為事業(yè)單位由財(cái)政投資、政府包辦，人、財(cái)、物公有化，公有公營(yíng)的主體決定著農(nóng)村文化工作越來越與市場(chǎng)脫節(jié)。農(nóng)村基層文化改革必須立足公益性前提，走市場(chǎng)化道路。按照市場(chǎng)規(guī)律積極地利用文化資產(chǎn)，制定規(guī)劃和具體措施，挖掘本地文化市場(chǎng)潛力，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。政府要由過去主導(dǎo)、主辦文化向管理、協(xié)調(diào)文化轉(zhuǎn)變，文化中心由過去行政和管理職能向服務(wù)文化和經(jīng)營(yíng)文化職能轉(zhuǎn)變，扶植具備地方特色的文化經(jīng)營(yíng)團(tuán)體，培育包括越劇、滬劇、地方特色文藝（蘆墟山歌、橫扇曲藝）在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)文化，允許其市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)，既保持其傳統(tǒng)，又形成市場(chǎng)生命力。
2、文化設(shè)施的長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)機(jī)制。針對(duì)現(xiàn)有文化設(shè)施的短缺、老化問題。一要保障對(duì)農(nóng)村文化事業(yè)的基本投入，加強(qiáng)、維護(hù)現(xiàn)有文化設(shè)施，保障現(xiàn)有設(shè)施的使用率，收回被租賃和挪用的文化設(shè)施，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理配置、綜合利用農(nóng)村文化設(shè)施，開展豐富多彩、形式多樣的文化活動(dòng)，大力倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式。二要建立農(nóng)村文化設(shè)施的運(yùn)營(yíng)管理長(zhǎng)效機(jī)制。嘗試多種運(yùn)營(yíng)模式。推動(dòng)現(xiàn)有行政直屬運(yùn)營(yíng)單位改革，制定地方性政策法規(guī)鼓勵(lì)政府采購(gòu)和外包服務(wù)，調(diào)動(dòng)社會(huì)企業(yè)、社會(huì)組織及個(gè)人參與的積極性。
3、加強(qiáng)新農(nóng)村文化隊(duì)伍建設(shè)。要重點(diǎn)抓好以下幾支隊(duì)伍建設(shè)：一是農(nóng)村文化管理隊(duì)伍，積極探索建立新的用人機(jī)制和管理辦法，解決鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道文化站人員老化、素質(zhì)不高、隊(duì)伍不穩(wěn)的問題，把文化干部的工資待遇納入鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道財(cái)政預(yù)算，解決文化干部的后顧之憂；二是農(nóng)村文藝表演隊(duì)伍，包括文藝下鄉(xiāng)隊(duì)伍的建設(shè)培養(yǎng)等；三是文化經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍，通過規(guī)范和引導(dǎo)，不斷提高他們的經(jīng)營(yíng)素質(zhì)和管理水平；四是文化指導(dǎo)員隊(duì)伍，通過有計(jì)劃分期分批地培訓(xùn)，來努力提高工作能力。真正做到農(nóng)村文化工作層層有人管，環(huán)環(huán)有人抓。注意發(fā)揮民間藝人在活躍農(nóng)村文化生活中的積極作用，逐步建立和完善民間文藝團(tuán)體注冊(cè)登記和監(jiān)督檢查制度。要通過改革文化隊(duì)伍的育人、選人、用人機(jī)制，不斷培育各類文化活動(dòng)人才并發(fā)揮他們的作用。
4、落實(shí)農(nóng)村文化資金保障。發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)，投入是難點(diǎn)，也是關(guān)鍵。經(jīng)費(fèi)不足已經(jīng)成為制約農(nóng)村文化建設(shè)的主要瓶頸。當(dāng)前，要發(fā)展農(nóng)村文化，就必須加大經(jīng)費(fèi)投入的力度，為農(nóng)村文化建設(shè)提供財(cái)力支撐。要設(shè)立農(nóng)村文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，健全農(nóng)村文化投入機(jī)制。一方面要建立以政府投入為主的投資保障機(jī)制，確保公共財(cái)政對(duì)農(nóng)村公共文化事業(yè)的支出；另一方面，要積極探索市場(chǎng)化運(yùn)作、多元化投入的新模式，鼓勵(lì)、引導(dǎo)社會(huì)力量參與農(nóng)村文化建設(shè)，逐步形成政府投入為主，多層次、多體制的投資格局，保證農(nóng)村文化建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)。廣泛吸收社會(huì)各界的財(cái)力、人才，聯(lián)合運(yùn)作，達(dá)到資源共享、互惠互利的目的。同時(shí)，要積極探索投入機(jī)制改革，對(duì)政府和集體的農(nóng)村文化建設(shè)投入可采用項(xiàng)目評(píng)估、以獎(jiǎng)代補(bǔ)等方法，提高投資效益。要采取減免稅費(fèi)的辦法，鼓勵(lì)民間資金投資農(nóng)村文化建設(shè)，興辦民營(yíng)文化，發(fā)展農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)，繁榮農(nóng)村文化市場(chǎng)。
5、解決文化產(chǎn)品、服務(wù)總量偏少、質(zhì)量不高的問題。一是加大文化藝術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)創(chuàng)作力度。二是積極開展群眾喜聞樂見的文化活動(dòng)。尤其是傳統(tǒng)文化的傳播，持續(xù)深入開展創(chuàng)建特色文化村活動(dòng)，繼續(xù)持續(xù)開展吳江“區(qū)域文化聯(lián)動(dòng)”特色品牌活動(dòng)。三是利用網(wǎng)絡(luò)等新興傳媒聚合農(nóng)民團(tuán)體，例如，使用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)民社區(qū)共建，xx比賽等等，充分利用新的方法凝聚農(nóng)民生活、開發(fā)文藝產(chǎn)品。
加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，要始終堅(jiān)持以人為本，以廣大人民群眾為本，切實(shí)提高農(nóng)村基層公共文化服務(wù)能力，推動(dòng)文化設(shè)施建設(shè)的重點(diǎn)逐步向農(nóng)村傾斜。要積極從農(nóng)村文化內(nèi)部入手，通過挖掘優(yōu)秀文化傳統(tǒng)激發(fā)農(nóng)村文化的自身活力，發(fā)揮內(nèi)因作用，促進(jìn)農(nóng)村文化內(nèi)生先進(jìn)。傳統(tǒng)文化的“根”在農(nóng)村，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)強(qiáng)健的生命基因，所以，發(fā)展農(nóng)村先進(jìn)文化，就是要充分利用其“內(nèi)在因素”，促進(jìn)“內(nèi)生先進(jìn)”，大力發(fā)展農(nóng)村特色文化。要積極探索農(nóng)村文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷開拓農(nóng)村文化建設(shè)的新途徑。只有這樣，才能提升農(nóng)民的精神文化生活，為構(gòu)建和諧社會(huì)，打造社會(huì)主義新農(nóng)村增添源源不斷的動(dòng)力。
文化建設(shè)工作計(jì)劃12
水文化建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)和弘揚(yáng)中華文化建設(shè)的重要組成部分，是水保事業(yè)又好又快發(fā)展的重要精神動(dòng)力，也是加快改革發(fā)展的重要內(nèi)容。為認(rèn)真貫徹落實(shí)好國(guó)家水利部、省水利《水文化建設(shè)規(guī)劃綱要》及市局實(shí)施意見要求，結(jié)合實(shí)際，特提出如下工作計(jì)劃：
一、總體目標(biāo)
為建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)貢獻(xiàn)力量；切實(shí)提高水利工作的文化品位，滿足人民日益提高的物質(zhì)文化需要；加快發(fā)展水文化事業(yè)和水文化產(chǎn)業(yè)，提高水利事業(yè)的'綜合文化實(shí)力；切實(shí)開展豐富多彩的群眾性文化活動(dòng)，形成更加昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌；努力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于水文化發(fā)展的體制機(jī)制。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；加強(qiáng)資金投入；加強(qiáng)人才培養(yǎng)。
三、工作任務(wù)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，著力培養(yǎng)水文化骨干，以科學(xué)的治水理念推進(jìn)傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水保、可持續(xù)發(fā)展水保轉(zhuǎn)變，推動(dòng)水保事業(yè)又好又快發(fā)展。
2、大力開展水文化知識(shí)的普及與教育，使水文化傳播與愛國(guó)主義的理想信念教育、國(guó)情水情教育相結(jié)合，進(jìn)一步堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念和決心。
3、堅(jiān)持不懈地以優(yōu)秀水文化思想引領(lǐng)風(fēng)尚�！笆濉逼陂g，完成覆蓋水保行業(yè)的職業(yè)道德體系建設(shè)，使全縣水保職工的文明素質(zhì)和道德水平得到明顯提升。
4、深刻認(rèn)識(shí)民生水利所蘊(yùn)涵的豐富文化內(nèi)容，堅(jiān)持以人為本，樹立發(fā)展民生水保的科學(xué)理念和價(jià)值取向。
5、大力開展群眾性文化活動(dòng)，采取寓教于樂的方式，大力開展水保干部職工喜聞樂見的各類文化活動(dòng)。通過多種渠道，營(yíng)造濃厚的水文化建設(shè)氛圍。
6、積極參與《水利人風(fēng)采錄》采編。
7、認(rèn)真組織參與第七屆“水利桂花”活動(dòng)。通過海選已報(bào)二名羽毛球選手到市局。
文化建設(shè)工作計(jì)劃13
為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、校園文化建設(shè)理念
整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園文化建設(shè)的背景
1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。
2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：有近30年的辦學(xué)歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“福州市初中教育示范�！钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路
我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：
1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)�！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。
3、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：
一是科技文化教育；
二是思想行為教育；
三是審美情趣教育。
形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：
一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng)；
二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識(shí)別系統(tǒng)；
三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。
從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。
四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路
1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的.自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓(xùn)、校徽；校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；團(tuán)隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄；報(bào)刊信息宣傳欄；座右銘、每周格言等；圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《班主任、年段長(zhǎng)工作績(jī)效考核細(xì)則》等）、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動(dòng)，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì)、書友會(huì)；記者站、廣播站、文學(xué)社；體育俱樂部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì)；音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：民主懇談會(huì)；青年讀書會(huì)；教研沙龍；教師論壇；教學(xué)反思會(huì)；體育健身俱樂部（男子籃球隊(duì)，女子排球隊(duì)等）；“工會(huì)活動(dòng)室”教工之家等；以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。
特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓師生自愿報(bào)名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。名稱要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。
校園特色文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過6個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)：校園展示平臺(tái)，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)；校外展示平臺(tái)，積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示；資料展示平臺(tái)，學(xué)校將通過資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺(tái)，通過特色活動(dòng)，形成人人有愛好，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺(tái)，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng)；氛圍展示平臺(tái)，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
五、校園特色文化建設(shè)的保障機(jī)制
校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。
1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名，副主任2名，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施；校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施�；顒�(dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行；聘任指導(dǎo)教師若干名。
2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保基金基數(shù)；另一方面，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù)；另外將各種合法回扣全部上交基金。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化，實(shí)行四定，定時(shí)定地定計(jì)劃定人員，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合，納入課程管理，排出校園活動(dòng)文化課程表，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報(bào)告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色。
4、注重過程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
文化建設(shè)工作計(jì)劃14
一、編制依據(jù)：
1、創(chuàng)元集團(tuán)的企業(yè)文化建設(shè)工作計(jì)劃，創(chuàng)元集團(tuán)的文化理念；
2、蘇州旅游業(yè)及賓館、飯店業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向；
3、胥城大廈的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和基本思路；
4、胥城大廈的主業(yè)及延伸產(chǎn)業(yè)、多元化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀；
5、蘇州地域傳統(tǒng)文化。
二、指導(dǎo)思想：
實(shí)施文化營(yíng)銷、文化服務(wù)、文化管理等戰(zhàn)略，打造胥城文化核心競(jìng)爭(zhēng)力。
三、編制原則：
1、適應(yīng)性：適應(yīng)創(chuàng)元集團(tuán)的企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃、適應(yīng)蘇州旅游業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)胥城大廈發(fā)展規(guī)劃；
2、可操作性：本規(guī)劃是胥城大廈的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的組成部分或分解，能指導(dǎo)胥城大廈創(chuàng)新建設(shè)企業(yè)文化的實(shí)施；
3、創(chuàng)新性：體現(xiàn)胥城大廈的發(fā)展、優(yōu)良傳統(tǒng)、地域文化、行業(yè)特性、專業(yè)化服務(wù)等特點(diǎn)，形成胥城的個(gè)性；
4、導(dǎo)向性：能結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)和引導(dǎo)胥城大廈的經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)等工作有效的開展；
5、先進(jìn)性：能最大限度的引導(dǎo)、激勵(lì)員工自覺和積極參與企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)和員工的發(fā)展實(shí)現(xiàn)雙贏的格局。
四、胥城大廈企業(yè)文化建設(shè)的三年目標(biāo)：
1、20xx年：
�。�1）系統(tǒng)性地挖掘、總結(jié)、提煉形成胥城大廈的文化理念；基本做到管理制度與文化理念相適應(yīng)；胥城文化理念和創(chuàng)元集團(tuán)的文化理念相適應(yīng)，把創(chuàng)元集團(tuán)的管理理念輸入到胥城大廈，實(shí)施胥城文化的整合，同時(shí)向社會(huì)各界利益相關(guān)者展示胥城先進(jìn)的管理理念，創(chuàng)建文化的強(qiáng)勢(shì)品牌。
�。�2）實(shí)施文化營(yíng)銷戰(zhàn)略，策劃“情滿胥城迎世遺”等主題活動(dòng)，在全國(guó)相關(guān)媒體、蘇州報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行展示、宣傳，形成社會(huì)傳播效應(yīng)，提升胥城的良性知名度和社會(huì)影響力，對(duì)胥城大廈營(yíng)業(yè)收入的提升形成貢獻(xiàn)。
�。�3）逐步賦予員工辦公、生活等環(huán)境以胥城文化內(nèi)涵。
（4）編發(fā)《胥城文化手冊(cè)》；內(nèi)容主要包括：發(fā)展歷史、文化理念、胥城之歌、員工職業(yè)行為規(guī)范、員工社會(huì)行為規(guī)范、徽標(biāo)及其解釋、英雄生平介紹、優(yōu)秀員工名錄、服務(wù)案例、優(yōu)秀員工典型事跡、社會(huì)知名人事下榻胥城的場(chǎng)景、獲得的主要榮譽(yù)、大事記等。
�。�5）成為創(chuàng)元集團(tuán)的企業(yè)文化建設(shè)先進(jìn)單位。
�。�6）在評(píng)比最佳員工（范圍擴(kuò)大到包括臨時(shí)工等）的基礎(chǔ)上，開展最佳師傅的評(píng)比、進(jìn)步最快新員工的評(píng)比。
2、20xx年：
�。�1）文化理念的培訓(xùn)和文化理念的故事化相結(jié)合，使廣大員工能主動(dòng)接受胥城文化理念并按文化理念的要求去工作，員工精神面貌有明顯提升。
�。�2）策劃一項(xiàng)具有文化內(nèi)涵、促進(jìn)品牌推廣和營(yíng)業(yè)收入提升的主題活動(dòng)。
（3）實(shí)施“社會(huì)性員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”。
�。�4）規(guī)范、漸進(jìn)式的實(shí)施vis的應(yīng)用部分；改善員工生活環(huán)境。
�。�5）成為蘇州區(qū)域內(nèi)企業(yè)文化建設(shè)有影響力或“排頭兵式”先進(jìn)單位。
�。�6）開展最佳員工、最佳師傅、進(jìn)步最快新員工等的評(píng)比。
3、20xx年：
�。�1）繼續(xù)開展理念故事化的培訓(xùn)工作。
�。�2）將文化理念指導(dǎo)企業(yè)管理制度的規(guī)范性和創(chuàng)新性的完善工作中去，行為文化和制度文化得到提升和展現(xiàn)。
�。�3）策劃一項(xiàng)具有文化內(nèi)涵、促進(jìn)品牌推廣和營(yíng)業(yè)收入提升的主題活動(dòng)。
�。�4）在全國(guó)飯店業(yè)范圍里，胥城企業(yè)文化建設(shè)的成效要形成影響力。
�。�5）在蘇州建設(shè)健康城市的活動(dòng)中，健康賓館達(dá)標(biāo)；員工宿舍實(shí)行賓館化管理、舒適、溫馨。
（6）開展最佳員工、最佳師傅、進(jìn)步最快新員工等的評(píng)比。
五、主要實(shí)施方案：
1、建立健全企業(yè)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和管理職能部門：
�。�1）成立企業(yè)文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，成員包括高層領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)理等。
�。�2）設(shè)立企業(yè)文化建設(shè)工作小組。
2、制定分年度的實(shí)施計(jì)劃，循序漸進(jìn)，不斷創(chuàng)新和提升。
3、開展培訓(xùn)工作，不斷提高全員對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)：
�。�1）對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)、各部門、機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，主要開展領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)文化建設(shè)中的.領(lǐng)導(dǎo)、示范作用、如何把企業(yè)文化建設(shè)同企業(yè)的經(jīng)營(yíng)服務(wù)管理活動(dòng)相結(jié)合的觀念和技能的培訓(xùn)。
�。�2）對(duì)全體員工的企業(yè)文化培訓(xùn)主要是胥城歷史和傳統(tǒng)文化、企業(yè)文化的基本知識(shí)，加深對(duì)胥城文化理念的理解和自覺接受、履行。
�。�3）對(duì)企業(yè)文化中心和分之機(jī)構(gòu)具體企業(yè)文化職能部門的人員的培訓(xùn)，主要?jiǎng)?chuàng)新建設(shè)企業(yè)文化的技術(shù)和技能等方面的培訓(xùn)。
�。�4）有選擇地組織或參加有關(guān)企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)。
4、發(fā)掘和培植先進(jìn)典型，樹立樣板：
（1）三年內(nèi)有一人評(píng)為“蘇州市十佳藍(lán)領(lǐng)”。
�。�2）三年內(nèi)有三個(gè)班組評(píng)為市一級(jí)的優(yōu)秀班組。
�。�3）三年內(nèi)有三人被評(píng)為創(chuàng)元集團(tuán)先進(jìn)員工。
（4）內(nèi)部先進(jìn)人物的評(píng)比和表彰活動(dòng)：每年產(chǎn)生兩名胥城大廈“形象大使”、每年產(chǎn)生一名“金鑰匙員工”、每年評(píng)選出“十佳員工”、最佳師傅、進(jìn)步最快新員工等。
5、文化理念在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行梳理和補(bǔ)充、豐富：
現(xiàn)行提倡的文化理念是公司的一筆寶貴財(cái)富，具有相當(dāng)時(shí)期的指導(dǎo)意義，但不排除在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)性的補(bǔ)充、延伸、豐富。
6、體現(xiàn)企業(yè)文化的環(huán)境建設(shè)：
改造我們自己的辦公環(huán)境，辦公室、休息室、更衣間、洗澡間等，員工通道、并賦予環(huán)境以文化內(nèi)涵，要像為客人創(chuàng)造好的環(huán)境一樣考慮完善我們員工的環(huán)境，文化氛圍。
（1）把員工通道裝飾成為具有文化內(nèi)涵的通道和文化陣地。
�。�2）改善員工宿舍條件，規(guī)范員工宿舍的管理，定期組織評(píng)比。
（3）賦予辦公、工作環(huán)境以文化品位。
�。�4）賦予食堂(增加電視機(jī))、澡堂、更衣間、休息室等文化內(nèi)涵。
7、利用好媒體，加強(qiáng)品牌推廣建設(shè)：
�。�1）廣告陣地：優(yōu)選高速公路等車流量大的廣告陣地、發(fā)布廣告；硬廣告和軟廣告相結(jié)合，優(yōu)選媒體和時(shí)機(jī)發(fā)布硬廣告。
（2）平面紙媒體：借助和利用與胥城發(fā)展有直接和間接關(guān)系的行業(yè)報(bào)刊，如《中國(guó)旅游報(bào)》、《飯店管理》、《蘇州日?qǐng)?bào)》、《城市商報(bào)》、《姑蘇晚報(bào)》、《江南時(shí)報(bào)》、《創(chuàng)元職工》等，策劃、策劃、編撰和發(fā)表有助于胥城大廈品牌推廣等價(jià)值的文章或論文20篇。
�。�3）網(wǎng)絡(luò)媒體：在攜程網(wǎng)、中國(guó)蘇州、名城蘇州、蘇州熱線、蘇州旅游、管理類、飯店經(jīng)理人等網(wǎng)絡(luò)發(fā)布有關(guān)胥城大廈等消息30條。
（4）網(wǎng)站：20xx年7月前改版設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容不斷更新和豐富，形式活潑，20xx年實(shí)現(xiàn)《胥城大廈》報(bào)（電子版）上傳，鏈接關(guān)聯(lián)單位、網(wǎng)站，增加留言板等功能。
�。�5）企業(yè)宣傳畫冊(cè)：由于胥城最近幾年的發(fā)展將是快速的，可在適當(dāng)時(shí)候補(bǔ)充和完善胥城畫冊(cè)。
�。�6）電視媒體：主動(dòng)聯(lián)系和接觸電視媒體，正面宣傳的電視報(bào)道胥城成就和動(dòng)態(tài)。
（7）編制《群英譜》：
每年編寫反映胥城文化先進(jìn)人物、先進(jìn)集體的《群英譜》，作為《企業(yè)文化手冊(cè)》的延伸和企業(yè)歷史記錄。
�。�8）繼續(xù)辦好企業(yè)內(nèi)部報(bào)紙，并每年編寫《大事記》。
�。�9）員工通道的宣傳欄的管理。
�。�10）利用有潛在價(jià)值的展會(huì)及其展臺(tái)、機(jī)會(huì)，宣傳和推廣胥城大廈。
8、制度、行為規(guī)范建設(shè)：
20xx年梳理現(xiàn)有制度，規(guī)范性修編和完善，制定和完善員工職業(yè)行為規(guī)范、員工社會(huì)行為規(guī)范。
9、策劃和實(shí)施富有胥城大廈特色的主題、傳統(tǒng)活動(dòng)：
�。�1）迎新年活動(dòng)；
�。�2）每年的三八節(jié)舉辦主題活動(dòng)；
�。�3）清明節(jié)祭奠英雄、新員工座談、廠史教育；
（4）4月14日金鑰匙聯(lián)盟慶典時(shí)開展主題文化論壇或演講活動(dòng)；
�。�5）每年創(chuàng)新和策劃不同的主題，開展“百日優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動(dòng)，百日優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)和形象大使評(píng)比；
（6）紅十字會(huì)募捐箱的開啟活動(dòng)；
（7）7月1日企業(yè)發(fā)展歷史紀(jì)念和慶祝黨的生日活動(dòng)；
�。�8）年終優(yōu)秀員工的旅游、社會(huì)交流活動(dòng)：（優(yōu)秀員工）；
�。�9）策劃和參與、贊助公益活動(dòng)；
�。�10）每周晨會(huì)，員工輪換流講解胥城大廈文化理念和對(duì)應(yīng)故事、案例；
�。�11）員工生日紀(jì)念和贈(zèng)禮品；
（12）聯(lián)誼活動(dòng)：與客戶聯(lián)合舉辦體育比賽等活動(dòng)；
�。�13）書畫、攝影、采風(fēng)、歌詠等文藝活動(dòng)；
�。�14）開展體育、健身活動(dòng)，并把內(nèi)部的體育活動(dòng)和接待對(duì)應(yīng)國(guó)家體育項(xiàng)目隊(duì)的下榻結(jié)合起來，與客戶單位、友好單位等進(jìn)行文體交流、聯(lián)誼活動(dòng)；
�。�15）組建三個(gè)員工共同愛好的興趣小組，為員工提供活動(dòng)、溝通機(jī)會(huì)。
10、vi的漸進(jìn)式實(shí)施：
在規(guī)范性的vis的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地實(shí)施其中的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
11、設(shè)計(jì)、贈(zèng)送特色型具有文化品位的禮品：
�。�1）月餅為載體：
�。�2）賓館紀(jì)念品；
�。�3）客人可購(gòu)買的胥城大廈特色文化禮品。
六、本規(guī)劃經(jīng)胥城大廈企業(yè)文化建設(shè)委員會(huì)討論通過，自20xx年實(shí)施。
七、在實(shí)施過程中，遇有關(guān)變化時(shí)，將及時(shí)調(diào)整執(zhí)行。
文化建設(shè)工作計(jì)劃15
企業(yè)文化建設(shè)工作目的：
配合北京物資協(xié)作貿(mào)易公司20xx年企業(yè).合、管理模式創(chuàng)新、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)的管理工作主線，公司在半年工作總結(jié)報(bào)告中，提出了加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)以增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的工作目標(biāo)。其中，主要工作包括：
�。�1）通過企業(yè)內(nèi)部診斷，發(fā)現(xiàn)并解決目前企業(yè)管理中存在的主要問題，提升企業(yè)管理水平和自我修正能力。
（2）通過員工培訓(xùn)，提高員工的自我成長(zhǎng)能力，提高全體員工的參與意識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的能力，從而提升公司的管理水平和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
�。�3）通過重建信息交流平臺(tái)，搞好公司網(wǎng)站建設(shè)和企業(yè)內(nèi)部通訊的編寫工作，以此擴(kuò)大企業(yè)宣傳和交流渠道，營(yíng)造積極向上的企業(yè)文化氛圍。
1、 網(wǎng)站升級(jí)工作：
目的在于提高公司網(wǎng)站的內(nèi)部使用率、外部點(diǎn)擊率和信息量，加強(qiáng)作為交流平臺(tái)的作用。
方法：可引進(jìn)杭州慧泉軟件公司協(xié)助進(jìn)行網(wǎng)站升級(jí)和建設(shè)工作。
具體負(fù)責(zé)部門：綜合部。
具體費(fèi)用預(yù)算，另行確定。
2、 內(nèi)部通訊編輯工作：
內(nèi)部刊物是員工交流的平臺(tái)，也是企業(yè)文化工作的一個(gè)重要媒介。
計(jì)劃半年出一期。
組織方法：在公司高管領(lǐng)導(dǎo)下，由行政部牽頭，組成編輯部，負(fù)責(zé)運(yùn)作。
每期排版印刷費(fèi)用，預(yù)計(jì)3500元。
3、 企業(yè)內(nèi)部診斷工作：
企業(yè)診斷和內(nèi)部管理改革工作，完全.取公司內(nèi)部自行組織的方式，不引進(jìn)外部專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)。由公司高管牽頭指導(dǎo)，按照計(jì)劃分步組織實(shí)施。培訓(xùn)主講講師由公司高管擔(dān)任，公司內(nèi)部有關(guān)人員輔助或者協(xié)助授課。
與員工培訓(xùn)工作結(jié)合起來開展。引進(jìn)美國(guó)最流行的企業(yè)診斷工具，通過全體員工的參與，以培訓(xùn)的形式，借用各種調(diào)查問卷和測(cè)試表格，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)和梳理企業(yè)存在的管理問題、企業(yè)文化特征和員工自身存在的問題。
培訓(xùn)和診斷相結(jié)合的的過程，既是學(xué)習(xí)，又是尋找差距；既是提出問題，又是尋求解決方法。最終提出企業(yè)管理改革措施。
在培訓(xùn)過程中，對(duì)企業(yè)管理和企業(yè)文化深層特征的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、解析、診斷，不是由一個(gè)人或幾個(gè)人完成，也不是由一個(gè)人或幾個(gè)人的思路主導(dǎo)，而是由全體參與人員共同進(jìn)行。
利用這樣的工具進(jìn)行企業(yè)診斷的過程，實(shí)際上是課題研究的過程。利用診斷工具，設(shè)計(jì)多個(gè)課題，通過培訓(xùn)的形式，在全體人員參與的過程中，共同探討每一個(gè)研究課題，而不是由一個(gè)人或幾個(gè)人在課題研究中唱主角。
所有診斷結(jié)果，都是在公開透明的環(huán)境中，由全體參與者共同探討出來的。因此，大家對(duì)診斷結(jié)果會(huì)有高度一致的認(rèn)同。同時(shí)，這樣的培訓(xùn)和企業(yè)診斷會(huì)產(chǎn)生難得的'企業(yè)文化效果：可以達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高參與意識(shí)，提高凝聚力的明顯效果。員工通過培訓(xùn)，不但學(xué)習(xí)了最前沿的管理知識(shí)，而且對(duì)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí)；不但參與了企業(yè)的診斷全過程，而且為企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、確定新的目標(biāo)做出了貢獻(xiàn)。
與培訓(xùn)相結(jié)合的企業(yè)診斷工作，由兩大部分工作組成。一部分，是培訓(xùn)、討論、交流、學(xué)習(xí)和解析案例。另一部分，是測(cè)評(píng)、測(cè)驗(yàn)、填表、統(tǒng)計(jì)、..。其中，統(tǒng)計(jì)和..工作有很大的工作量。這一工作需要組織人在培訓(xùn)課后完成。
每一次培訓(xùn)或.體課題研討結(jié)束后，需要專門安排人完成統(tǒng)計(jì)和..工作。..結(jié)果，作為下一次課題素材，用以共同學(xué)習(xí)、分析、研究、討論。
4、 內(nèi)部診斷和培訓(xùn)的組織方式：
組織工作：由高管負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)，由行政部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與配合。
培訓(xùn)期間，需要分小組，各個(gè)組需要指定負(fù)責(zé)人。
研討培訓(xùn)周期：每月2個(gè)半天，每半天研究一個(gè)課題。一共約10個(gè)課題。具體時(shí)間表另行確定。
參加人員：公司全體員工。
研討培訓(xùn)形式：（1）授課、（2）討論、（3）發(fā)言、（4）案例分析、（5）測(cè)評(píng)、（6）資料..、（7）總結(jié)。
研討培訓(xùn)預(yù)算：1．05萬元（Lenovo ThinkPad 7675H4C 筆記本）。
5、培訓(xùn)要達(dá)到的具體目標(biāo)和效果
本次培訓(xùn)的核心主題是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。要達(dá)到的目的是：理解`方.#文...-.^團(tuán)隊(duì)角色、團(tuán)隊(duì)價(jià)值、團(tuán)隊(duì)要素，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法、步驟、原則，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，最終在公司范圍內(nèi)產(chǎn)生學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的企業(yè)文化氛圍。
培訓(xùn)要達(dá)到的具體效果，體現(xiàn)在三個(gè)層次中：
第一，在全體員工的范圍內(nèi)，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)、配合意識(shí)、溝通意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、角色意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高、融入企業(yè)的習(xí)慣和風(fēng)氣，促進(jìn)員工.體素質(zhì)的逐步提高。
第二，在骨干管理人員中，通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法、步驟、原則，培養(yǎng)改善團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力、帶隊(duì)伍的能力、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干的能力，從而提高各個(gè)部門的工作效率和工作效果。
第三，在公司決策層，通過培訓(xùn)和診斷工作的開展，了解公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，分析產(chǎn)生不足的各種原因，進(jìn)而形成改進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)工作的具體對(duì)策，最終實(shí)現(xiàn)提高全體員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，在公司范圍內(nèi)產(chǎn)生學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的企業(yè)文化氛圍。
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