備課組工作計(jì)劃(合集15篇)
日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的備課組工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
備課組工作計(jì)劃1
為讓學(xué)生了解高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幫忙他們盡快適應(yīng)高中課改的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，本備課組制定以下計(jì)劃。
一、教學(xué)任務(wù)
完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思維本事以及解題本事；講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
二、情景分析
本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績(jī)總體偏低，故情景不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀本事、分析鑒賞本事及對(duì)文章整體感知本事均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探索改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
三、具體教學(xué)重點(diǎn)
閱讀，每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重本事的全程培養(yǎng)。課外時(shí)間提議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)美的散文。
寫作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表達(dá)對(duì)生活的感受、認(rèn)識(shí)，提議學(xué)生每周至少要寫一篇隨筆或日記。另外安排八次作文實(shí)踐，其中兩次為自由寫作實(shí)踐，能夠自由自在的說自我想說的話；作文指導(dǎo)原則是：嚴(yán)格選材，確定主旨；理清思路，合理結(jié)構(gòu)；文叢字順，有條不紊；
口語(yǔ)交際，安排兩次集中實(shí)踐，能夠經(jīng)過課前演講、詩(shī)歌朗誦賽等多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)本事。重點(diǎn)是：說話要簡(jiǎn)明、連貫、得體。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)
提高語(yǔ)文素質(zhì)要落實(shí)到一些具體行動(dòng)上。
1、早自修要安排好早讀資料，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課后練習(xí)的要求，多開展實(shí)踐活動(dòng)。
3、課前五分鐘演講有主題，提高學(xué)生的表達(dá)本事。
4、隨筆與大作文相結(jié)合，把閱讀鑒賞和寫作結(jié)合起來
5、必須利用好語(yǔ)文作業(yè)本和優(yōu)質(zhì)課堂1+1，學(xué)生精練，教師精講。
6、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。
五、其他
1、每個(gè)專題的教學(xué)都要從整體出發(fā)，專題內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí)，必須要和專題的整體特征和要求相統(tǒng)一。每個(gè)專題的教學(xué)完成后，要細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生對(duì)專題知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，明確本專題知識(shí)的'重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要突出基礎(chǔ)知識(shí)的歸納小結(jié)，落實(shí)到字、詞、句。
3、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，批改、評(píng)講認(rèn)真而及時(shí)。作業(yè)中突出問答題的訓(xùn)練，異常是答準(zhǔn)、答全要點(diǎn)，以及語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確流暢。
六、新設(shè)想與期待
1、堅(jiān)持每?jī)芍苡幸淮螆F(tuán)體備課。時(shí)間暫定為周二午時(shí)第二節(jié)課后。
2、每個(gè)專題的中心發(fā)言人，要詳細(xì)地說明本專題的特點(diǎn)和教學(xué)中的重難點(diǎn)，講清每篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并提出自我對(duì)教材的處理意見。
3、中心發(fā)言人要發(fā)表自我對(duì)和課文相關(guān)的讀本上的文章的處理意見。
4、中心發(fā)言人要負(fù)責(zé)對(duì)與教材配套的練習(xí)、試題進(jìn)行篩選和制定答案的工作。
5、其他成員要就中心發(fā)言人意見進(jìn)行細(xì)致而充分的討論，達(dá)成共識(shí)。
要堅(jiān)持語(yǔ)文組團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)貌。
七、教學(xué)進(jìn)度安排設(shè)想
1、第一模塊設(shè)計(jì)思路
第一模塊包括“向青春舉杯”、“獲得教養(yǎng)的途徑”、“月是故鄉(xiāng)明”、“像山那樣思考”四個(gè)專題，十七篇必讀文本，古詩(shī)文占到四篇，根據(jù)語(yǔ)文課程要求和高考要求相結(jié)合的原則，古詩(shī)文應(yīng)是第一模塊必讀文本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要多分配課時(shí)，要精講細(xì)讀。
第一專題分三個(gè)版塊，其中“吟誦青春”4課時(shí)，“體悟人生”2課時(shí)，校對(duì)練習(xí)1課時(shí)。
第二專題分二個(gè)版塊，其中“求學(xué)之道”5課時(shí)，“經(jīng)典的力量”2課時(shí)。
第三專題分二個(gè)版塊，其中“漂泊的旅人”4課時(shí)，“鄉(xiāng)關(guān)何處”3課時(shí)。
第四專題分三個(gè)版塊，其中“諦聽天籟”4課時(shí)，“感悟自然”5課時(shí)，“湖山沉思”3課時(shí)。
作文實(shí)踐每個(gè)單元安排2課時(shí)，第一模塊共有寫作實(shí)踐課8課時(shí)。
每個(gè)模塊安排課時(shí)可根據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在十一月中旬完成模塊一教學(xué)資料。迎接期中考試。
2、第二模塊設(shè)計(jì)思路
第一模塊包括“珍愛生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“慢慢走，欣賞啊”四個(gè)單元，十三篇必讀文本，古詩(shī)文占到四篇，重點(diǎn)篇目有：《六國(guó)論》《阿房宮賦》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝�！贰读主煊襁M(jìn)賈府》。
第一專題分二個(gè)版塊，其中“精神支柱”3課時(shí)，“生命之歌”3課時(shí)。
第二專題分三個(gè)版塊，其中“遭遇戰(zhàn)爭(zhēng)”3課時(shí)，“黑暗中的心跡”1課時(shí)，“歷史畫外音”1課時(shí)。
第三專題分三個(gè)版塊，其中“后人之鑒”4課時(shí)，“千古江山”2課時(shí)，“永志不忘”1到2課時(shí)。
第四專題分三個(gè)版塊，其中“一花一世界”4課時(shí)，“永遠(yuǎn)新的舊故事”3課時(shí)，“總借俊眼傳出來”3課時(shí)。
作文實(shí)踐每個(gè)單元安排2課時(shí)，第一模塊共有寫作實(shí)踐課8課時(shí)。
每個(gè)模塊安排課時(shí)可根據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在一月下旬完成模塊一教學(xué)資料。迎接期末考試。
備課組工作計(jì)劃2
經(jīng)過對(duì)蘇科版教材體系及重點(diǎn)的研究，針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)我們初一數(shù)學(xué)備課組擬定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
初中數(shù)學(xué)教學(xué)以全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，充分關(guān)注新課程理念，并把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐層面的可操作的要領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)：“不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。教學(xué)上注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，逐步滲透基本的數(shù)學(xué)思想方法，實(shí)現(xiàn)真正的數(shù)學(xué)理解。教學(xué)上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，同時(shí)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值。教學(xué)上努力追求科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，扎扎實(shí)實(shí)地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫，進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
二、本學(xué)期的課堂主要目標(biāo)
1．緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。要讓學(xué)生真正體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程；要對(duì)雙基目標(biāo)實(shí)行當(dāng)堂檢測(cè)，當(dāng)堂反饋，做到“堂堂清”。
2．根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法。重視運(yùn)用動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流等教學(xué)方式，教師要給學(xué)生一定的思考問題的時(shí)間和空間，要關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，教師要適時(shí)、適度的啟發(fā)引導(dǎo)。
3．讓學(xué)生充分展示解決問題的思維過程。在學(xué)生解決問題的過程中，不單純關(guān)注問題解決與否，答案對(duì)與錯(cuò)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生是怎么思考的，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題分析、解題示范、解題反思。
4．引領(lǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的自我評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在練習(xí)或考試中出現(xiàn)的共性或典型錯(cuò)誤，要引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)因，關(guān)注學(xué)生對(duì)解題思路的回顧和自我糾錯(cuò)能力的培養(yǎng)，要給學(xué)生自我糾錯(cuò)和相互啟發(fā)糾錯(cuò)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自我反思及辯論中理解、掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)。
三、本學(xué)期的主要工作
1．組織全組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，要求全組數(shù)學(xué)教師能較好的把理念貫穿 “蘇科版”的數(shù)學(xué)教材中，通過解數(shù)學(xué)題的訓(xùn)練，強(qiáng)化自身的.專業(yè)知識(shí)水平；通過對(duì)數(shù)學(xué)案例的分析，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論研究，促進(jìn)自身數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。
2．繼續(xù)落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期的重點(diǎn)工作是;進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，加強(qiáng)集體備課管理，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，并且在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)的具體目標(biāo)是：教師利用較短的時(shí)間，盡快熟悉“蘇科版”教材的體系和結(jié)構(gòu)，感受“蘇科版”教材的思想和教學(xué)技巧，做到因材施教，明確方向，不斷調(diào)整數(shù)學(xué)策略和方法，不斷獲取數(shù)學(xué)信息，充分利用本校的教學(xué)資源，尋求最佳的課堂教學(xué)實(shí)施途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。
3．開學(xué)前根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，讓各位老師嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)與進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)。開學(xué)初制定好學(xué)科測(cè)試安排表，讓各位老師提早、精心準(zhǔn)備單元測(cè)試試卷，并進(jìn)行一對(duì)一的審核，保證單元測(cè)試試卷的質(zhì)量。
4．在本學(xué)期內(nèi)我們將認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在生活、活動(dòng)中愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
5．針對(duì)本備課組內(nèi)年青教師較多的實(shí)際情況，備課組內(nèi)進(jìn)行青藍(lán)結(jié)對(duì)，讓年青教師與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。
6．積極開展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。
7．創(chuàng)造條件，培養(yǎng)教師現(xiàn)代化的教學(xué)能力。調(diào)動(dòng)青年教師參與的積極性，從開學(xué)初著手準(zhǔn)備，從多媒體教學(xué)的使用、制作，到課堂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)至課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲取和積累。多角度創(chuàng)造條件，讓積極進(jìn)取。
8．在備課組內(nèi)認(rèn)真上好公開課。為了使工作有效的得以開展，并努力在教學(xué)過程中提高教師的教學(xué)研究能力，力爭(zhēng)在全組人員的團(tuán)結(jié)合作下上好每節(jié)公開課。
9．繼續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與維護(hù)的工作。
備課組工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績(jī)。要注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，爭(zhēng)取在20年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
二、學(xué)情分析
從整體看，四個(gè)班水平參差不齊，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范；學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：
�、偌庾硬患�，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng)；
�、凇拔舶洼^大”，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
�、蹖W(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱，需要加大挖掘。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)
1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí)，目標(biāo)：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握從20年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)，“突出主體、強(qiáng)化主干、注重方法”，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說明要求，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(zhǎng)，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作，迎接“一�！笨荚�。）
2、第二輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專題），目標(biāo)：綜合能力提高突破，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識(shí)，尤其是典型題例第二輪（第二學(xué)期—5月上旬）復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識(shí)，使學(xué)生從知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識(shí)，力求融會(huì)貫通。
3、第三輪（5月3—4周）是查漏補(bǔ)缺、綜合提升，目標(biāo)：熟練高考各類題型，提高速度及準(zhǔn)確率。
四、復(fù)習(xí)思路
學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念；依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程；以問題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法；把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過程；倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)化資源利用。
五、復(fù)習(xí)依據(jù)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說明，深入研究教材，落實(shí)考點(diǎn)；關(guān)注相關(guān)高考改革方案，積極探索實(shí)踐新課程改革；研究五年高考三年模擬，利用《三維設(shè)計(jì)》資料，捕捉當(dāng)中的有效信息，探索高考命題規(guī)律，強(qiáng)化訓(xùn)練。
六、具體措施
1、首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會(huì)遇到絕對(duì)聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會(huì)有收獲，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jī)鼓勵(lì)他們，考好成績(jī)不是設(shè)想，而是完全有這種可能。
2、強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。備課組內(nèi)部多聽課，多交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互學(xué)互帶，資源共享，共同提高。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀目錄及其子目，構(gòu)建清晰的.知識(shí)絡(luò)和基本線索。依據(jù)課標(biāo)，對(duì)重要的考點(diǎn)講深、講透，落實(shí)到位，教師不必面面俱到。
4、精選習(xí)題，提高解題能力，注意實(shí)效得分。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢(shì)所趨。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不簡(jiǎn)、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對(duì)上述問題指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)客觀題，強(qiáng)化主觀題，適應(yīng)練題量，注。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn)：
�、倏辞逍☆}配分
②認(rèn)真審題，弄清題意。
�、劾砬逅悸罚_定答題范圍、重點(diǎn)和層次，答案要抓住采分點(diǎn)。
④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問題。
⑤答案要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。
5、科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏
�。�1）暑假補(bǔ)課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容。
�。�2）高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識(shí)點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)點(diǎn)和基本方法來迎接一模。
一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練與講解為主，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨。
一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí)，必修1、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎；必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個(gè)單元，另三個(gè)單元?jiǎng)t做閱讀教材處理。
一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提，上課容量要大，多反復(fù)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。
�。�3）高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復(fù)習(xí)。
第一階段（3—4月）：參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容，14個(gè)專題內(nèi)容快速掃描了一遍。
第二階段（4—5月）：主要是備戰(zhàn)二模，采用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評(píng)。
第三階段（5—6月）：文綜高考模擬訓(xùn)練。自編及選擇一些高考模擬題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進(jìn)行臨場(chǎng)應(yīng)試指導(dǎo)。從學(xué)生對(duì)審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的：查漏補(bǔ)缺，考試狀態(tài)訓(xùn)練，即臨場(chǎng)訓(xùn)練。5月15日以后，在課堂上有計(jì)劃目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練（來自近5年的高考文綜卷的歷史部分），且要考慮增強(qiáng)學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容（視實(shí)際而定），保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。
從第一學(xué)期開始周六下午的文綜考試，因?yàn)檫@樣形式的考試高一、高二都沒有，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。其中都要做到講評(píng)、反饋迅速，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析總結(jié)。
6、要做好基礎(chǔ)知識(shí)的聽寫和單元（模塊）過關(guān)測(cè)試訓(xùn)練。通過聽寫和每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元（模塊），對(duì)該單元（模塊）進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。針對(duì)不同類型的學(xué)生，強(qiáng)化盯人意識(shí)，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生，長(zhǎng)期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生（主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主）。同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。
8、加強(qiáng)高考信息的收集和消化。通過外出學(xué)習(xí)教研、上收集信息，進(jìn)行整理、總結(jié)，準(zhǔn)確把握20xx年歷史考查的方向，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作。
9、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r(shí)落后的學(xué)生，經(jīng)常給與他們鼓勵(lì)與督促。
七、教學(xué)任務(wù)安排
20xx學(xué)年高三歷史平行（實(shí)驗(yàn)）班教學(xué)計(jì)劃
第一階段：暑假補(bǔ)課8月—9月初（3周時(shí)間），完成必修一及二的前二單元復(fù)習(xí)
第1周第八單元《當(dāng)今世界的政治多極化趨勢(shì)》
第2周第一單元《古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)》
第二階段：續(xù)前一輪復(fù)習(xí)9月初—12月中旬旬（12周時(shí)間），完成必修二及三的復(fù)習(xí)
第1周第三單元《近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展》
第2周第四、五單元《中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)》《中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)社會(huì)生活的變遷》
第3周第六單元《世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整》
第4周第七單元《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》
第5周第八單元《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》
第6周國(guó)慶放假
第7周考試，總結(jié)，歸納，提升，思維點(diǎn)撥
第8周第一單元《中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變想》
第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》
第10周第三、四單元《古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》
第11周第五、六單元《近代中國(guó)的思想解放潮流》《20世紀(jì)以來中國(guó)重大思想理論成果》
第12周第七、八單元《現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)》
第三階段：對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，鞏固和提升11月底1月中旬（6周，在一模考試之前）
第1周對(duì)必修三進(jìn)行考試，同時(shí)總結(jié)，歸納，學(xué)法指導(dǎo)。
第2周—4周完成《近現(xiàn)代中國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)，思想，文化》的復(fù)習(xí)（檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)、回歸教材）。
第5周歸納，提升，思維點(diǎn)撥
第6周解題思路之后，參加高三一模考試
備注：月考及“十一”假期約為1周時(shí)間，期中考試和元旦放假約為一周時(shí)間
第四階段：2月下旬5月初，完成專題及選修復(fù)習(xí)（二輪復(fù)習(xí)）
（1）2月下旬3月中旬，完成《政治史》專題復(fù)習(xí)
�。�2）3月下旬4月中旬，完成《經(jīng)濟(jì)史》專題復(fù)習(xí)
�。�3）4月中旬5月初，完成《文化史》專題復(fù)習(xí)
其間，參加高三的二模，三模
第五階段：5月初5月下旬，進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練。
完成精選模擬、真題訓(xùn)練，重點(diǎn)規(guī)范化答題，強(qiáng)調(diào)臨場(chǎng)訓(xùn)練因人而異的優(yōu)配時(shí)間。其間，參加高三的四模。
第六階段：5月底高考，學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)。
完成自編歷史專項(xiàng)適應(yīng)檢測(cè)卷2套，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實(shí)效性。
備注：
1、實(shí)驗(yàn)班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差一個(gè)單元，即一周的教學(xué)時(shí)間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周。
2、在本計(jì)劃中在具體操作中沒有嚴(yán)格的一輪，二輪復(fù)習(xí)的區(qū)別，在一輪復(fù)習(xí)中實(shí)際上已經(jīng)貫穿了專題的總結(jié)，提升和試題的訓(xùn)練，針對(duì)高三具體的學(xué)情我們將對(duì)此計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
備課組工作計(jì)劃4
新學(xué)期開始了,為有效地進(jìn)行信息技術(shù)教育教學(xué)工作，維護(hù)管理機(jī)房紀(jì)律，備好課，寫好教案，我們八年級(jí)信息技術(shù)備課組工作計(jì)劃安排如下：
一、思想方面：
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守紀(jì)律，服從安排，團(tuán)結(jié)同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。
二、教學(xué)方面
信息技術(shù)新教材實(shí)施才短短兩年的時(shí)間，對(duì)于如何上好新教材，還是一個(gè)難題。為了力求能更好的理解新教材，平時(shí)積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。提前兩周備好課，寫好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、熟悉課標(biāo)和教材。要認(rèn)真鉆研信息技術(shù)課標(biāo)和教材。要深刻領(lǐng)會(huì)課程改革的精髓，掌握新的教學(xué)理念。搞清教學(xué)任務(wù)，教材編排體系及結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、和關(guān)鍵。
2、深入了解教學(xué)對(duì)象，分析各班學(xué)生情況，缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，做到心中有學(xué)生，以關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)為關(guān)注。
3、認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)生的具體情況，確定八年級(jí)信息技術(shù)課的主要任務(wù)：為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。
三、輔導(dǎo)學(xué)生制作電腦作品參加上級(jí)組織的電腦作品大賽
我們組輔導(dǎo)學(xué)生制作電腦作品已經(jīng)有好多年的經(jīng)驗(yàn)了，每一次都有頗大的.收獲。學(xué)生取得可喜的成績(jī)，輔導(dǎo)老師也在輔導(dǎo)過程中提高了自身的能力。在輔導(dǎo)學(xué)生做作品時(shí)，要注意輔導(dǎo)方向，組內(nèi)教師先協(xié)調(diào)好，作品的類別有多個(gè)時(shí)，不要扎堆，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。學(xué)校的課程安排沒辦法給我們專門的輔導(dǎo)制作電腦作品的時(shí)間，因此我們組內(nèi)老師要利用課余時(shí)間，自己把握好。既不與學(xué)生的其他科目沖突，又能拿出最好的作品來。
備課組工作計(jì)劃5
緊張而忙碌的高三上學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)情況，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?jī)，同時(shí)也留下了一些遺憾，但是每個(gè)人都盡了自己最大的努力�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、依據(jù)學(xué)情制定計(jì)劃，共享教學(xué)資源
開學(xué)之前，高三語(yǔ)文備課組共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計(jì)劃安排，把一年的時(shí)間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循，按時(shí)而動(dòng)，從而在計(jì)劃指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，保證每一節(jié)課每一個(gè)學(xué)生的有效復(fù)習(xí)，防止盲目低效。
備課組把語(yǔ)文復(fù)習(xí)分成兩個(gè)階段。第一階段以課本為中心，從<<唐詩(shī)宋詞選讀>>到高考古代詩(shī)歌閱讀鑒賞復(fù)習(xí)，先夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)適度向高考考點(diǎn)遷移�？傮w以古詩(shī)文和現(xiàn)代文兩個(gè)閱讀專題復(fù)習(xí)為主線，將名句默寫、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用的小專題穿插在其中，全面掃描高考語(yǔ)文考點(diǎn)。
在集體備課中，中年教師發(fā)揮主干作用，青年教師虛心求教，組內(nèi)教學(xué)資源共享，以保證了復(fù)習(xí)的高效性。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)
在xxxx屆高三語(yǔ)文備課組組建伊始，我們?nèi)w人員就達(dá)成共識(shí)，盡自己每個(gè)人最大的努力，形成集體的合力，共同協(xié)力，使學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高。有的老師剛剛送走上一屆高三，還沒來得及休息調(diào)整一下，就帶著高考的硝煙投入到緊張的.工作中去，為我們帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特殊情況外，事先按照教學(xué)計(jì)劃確立好論題，備課時(shí)一人主備，大家討論、補(bǔ)充。在辦公室里，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無，群策群力，形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行，有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)，共同提高。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量、集體智慧的優(yōu)勢(shì)，有挖掘除了個(gè)人潛能；既能以老帶新，發(fā)揮老教師的示范帶頭作用，又注意給與青年教師充分的個(gè)人發(fā)展空間，讓他們?cè)趥淇贾绣憻捘芰�，試著挑大梁，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨，學(xué)無所得。
三、積極努力，有條不紊開展復(fù)習(xí)
在備考復(fù)習(xí)工作進(jìn)行中，我們依據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。例如我們狠抓了大綱要求背誦默寫的39篇和必修課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過午練時(shí)練習(xí)檢查督促。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)和各種必要的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點(diǎn)，影響了成績(jī)的提高時(shí)，在接下來的復(fù)習(xí)中，我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入，同時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，組織并指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)市級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)，通過多批次學(xué)生獲獎(jiǎng)，以促進(jìn)學(xué)生寫作的提高。
在高三階段的課堂教學(xué)中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。突破重點(diǎn)，注重實(shí)效，努力向45分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要方針。不打無準(zhǔn)備之仗。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。我們決定，不能單純地陷入到題山題海中去，而應(yīng)該利用各種方法提高學(xué)生的語(yǔ)文解題能力。通過這樣長(zhǎng)期不懈的訓(xùn)練，學(xué)生的能力有了一定的提高。
總之，在這一學(xué)期中我們作了一些的思考和探索，接下來的工作中，我們會(huì)以加倍的熱情努力拼搏，為xxxx年高考取得優(yōu)異成績(jī)而不懈努力。
備課組工作計(jì)劃6
本學(xué)期，高二化學(xué)備課組將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，開展高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
一、抓好常規(guī)教學(xué)。
結(jié)合常規(guī)教學(xué)要求，在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中，落實(shí)《南雄市中小學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)要求》，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課、集體備課、檢查等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與規(guī)范性。定期召開備課組會(huì)議，加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新教材、新高考考的研究。作業(yè)的布置和批改以及測(cè)試安排按年級(jí)管理小組的要求，每?jī)芍芤M(jìn)行一次小測(cè)，每月一大考，盡量全批全改，并及時(shí)對(duì)學(xué)生反饋批改結(jié)果，多使用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生。
課堂教學(xué)中教師的'板書和演示實(shí)驗(yàn)操作必須規(guī)范、正確，語(yǔ)言表達(dá)要科學(xué)、準(zhǔn)確，同時(shí)著重要培養(yǎng)學(xué)生書寫和操作的規(guī)范性，書面表達(dá)的準(zhǔn)確和精練，及解題步驟的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，使學(xué)生不但牢固的掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，也為培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)注新課程改革下的高考，加強(qiáng)對(duì)高考中滲透課程改革思想的新題型的研究，并將高考的思想理念滲入本年級(jí)的教學(xué)中去。
二、抓好化學(xué)培優(yōu)工作。
從目前的社會(huì)對(duì)高考成績(jī)的認(rèn)可的取向看，高考高分層是社會(huì)認(rèn)可的至觀重要的因素，所以說培優(yōu)工作既是提升教師自己又是提升化學(xué)組的認(rèn)可度的重要途徑，因此如何抓好化學(xué)教學(xué)的培優(yōu)工作，是我們常規(guī)教學(xué)工作之外的重點(diǎn)工作。這學(xué)期繼續(xù)開展競(jìng)賽培訓(xùn)小組活動(dòng)，目標(biāo)是為明年奧賽做準(zhǔn)備，同時(shí)也為08年的高考培養(yǎng)更多的化學(xué)尖子生。本活動(dòng)主要由嚴(yán)文斌老師負(fù)責(zé)。同時(shí)，將培優(yōu)工作深入課堂教學(xué)，因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)，培優(yōu)工作不僅是輔導(dǎo)教師的職責(zé)，而應(yīng)是我們高二備課組化學(xué)教師的共同責(zé)任。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣。
化學(xué)專業(yè)班的教師除了抓好基礎(chǔ)教學(xué)，還要注意培養(yǎng)專業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，有了興趣學(xué)生才會(huì)自覺的學(xué)習(xí)鉆研，學(xué)習(xí)自覺性才會(huì)有提高，教學(xué)質(zhì)量才能有保證。興趣培養(yǎng)主要從以下幾方面做起：
1：重視序言課，通過序言課讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)化學(xué)的必要性和化學(xué)帶來的生活之美。
2：重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，展示化學(xué)之美。
3：開展與生活密切相干的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)就在我們的身邊。
4：開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如參觀化工廠，實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)。
四、積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究
我們科組申報(bào)參加“廣東省新課程化學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)聯(lián)合課題”的研究實(shí)驗(yàn)課題的子課題“化學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究”已獲立項(xiàng)證書，本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入了課題的實(shí)驗(yàn)與研究階段，我們高二化學(xué)備課組要在高二級(jí)的教學(xué)中積極參與實(shí)驗(yàn)與研究，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)得失,收集資料,并撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，從中提高自己的科研能力和教學(xué)水平。要求課題組成員至少開一節(jié)公開課，至少寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)和一篇教學(xué)論文。
五、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容安排。
1：本學(xué)期9-12月專業(yè)班完成選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)，一月份轉(zhuǎn)入《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)。
2：理科班開設(shè)《化學(xué)與技術(shù)》，文科班開設(shè)《化學(xué)與生活》。
備課組工作計(jì)劃7
本學(xué)期，初三年級(jí)英語(yǔ)備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下，計(jì)劃具體做好以下方面工作：
一、積極開展備課組活動(dòng)，為繼續(xù)創(chuàng)建學(xué)校英語(yǔ)特色而努力工作：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，經(jīng)常開展教材分析，教案分析，教學(xué)策略，教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研究，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行分層指導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高；
2、認(rèn)真做好學(xué)校的“經(jīng)典誦讀”工作。
3、嚴(yán)格執(zhí)行隔周一次的集體備課制度，定時(shí)，定點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，充分發(fā)揮每個(gè)人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課；
4、教學(xué)反思是本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)中重點(diǎn)檢查項(xiàng)目，并加強(qiáng)教案等教學(xué)常規(guī)查。在常規(guī)教學(xué)中，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考察時(shí)間，統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每次的試卷格式與中考題型要求保持一致；
5、全面考慮，深入做好閱讀教研課題研究工作；
6、安排好備課組內(nèi)互相聽課人員，繼續(xù)做好互相聽課，互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平；
7、組織每次以年級(jí)組為單位進(jìn)行的考試，每位老師都要參與出試卷的工作，且認(rèn)真做好試卷分析工作；
8、搜集歷年來特別是去年中考英語(yǔ)好的試題，建立中考英語(yǔ)題庫(kù)，為英語(yǔ)總復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備；
9、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，及時(shí)了解初三英語(yǔ)新動(dòng)態(tài)，或走出校門向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法；
10、認(rèn)真完成學(xué)校布置的一切工作，隨時(shí)接受學(xué)校對(duì)我組的教案，作業(yè)，上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。
二、教學(xué)上努力做到：
1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊(cè)整理牛津英語(yǔ)教材重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。
2、強(qiáng)化閱讀，寫作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練：每天堅(jiān)持讀1-3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練：充分利用時(shí)間，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語(yǔ)速，靈活把握技巧。
4、質(zhì)量分析及時(shí)化
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間。每次后考試，從學(xué)校的考試到聯(lián)考，每次都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間，達(dá)到整體進(jìn)步。
三、精選習(xí)題，保證作業(yè)與練習(xí)的質(zhì)量，提高學(xué)生的解題能力
無論講授新課還是中考復(fù)習(xí)階段，我們?yōu)閷W(xué)生布置作業(yè)、出練習(xí)卷，堅(jiān)持的宗旨是精選精練、符合學(xué)生的認(rèn)知水平、分層要求、保證高質(zhì)量。另外，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，不管平時(shí)的還是假期的，我們堅(jiān)持做到有布置、有檢查、有講解，并通過講解學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，教會(huì)學(xué)生不同題型的分析思路和解題方法，逐步提高學(xué)生的解題能力。
四、堅(jiān)持集體備課，張揚(yáng)個(gè)性，不斷反思，充分發(fā)揮集體智慧
復(fù)習(xí)階段，我們備課組活動(dòng)的內(nèi)容主要有四個(gè)方面：
1、備大綱和中考說明。在備課過程中，針對(duì)每一個(gè)考試細(xì)目進(jìn)行充分討論，集思廣益，共同確定課時(shí)分配和重、難點(diǎn)的安排。
2、備學(xué)情。每次集體備課，我們都要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本情況進(jìn)行透徹的分析，尤其對(duì)那些目標(biāo)以內(nèi)的學(xué)生更是摸清情況，以便適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、備教法。教學(xué)方法使用是否得當(dāng)，對(duì)課堂教學(xué)效果有著重大的影響。因此，每次集體備課，確定了復(fù)習(xí)內(nèi)容之后，我們都要根據(jù)學(xué)生的具體情況商討、確定適當(dāng)?shù)腵教學(xué)方法，以期取得事半功倍的效果。
4、備復(fù)習(xí)資料。在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料這個(gè)環(huán)節(jié)，我們幾個(gè)人要做到特長(zhǎng)互補(bǔ)，既要做實(shí)力強(qiáng)的個(gè)體，更要做極強(qiáng)的集體。
只有經(jīng)過不斷的反思，才能不斷的進(jìn)步、提高。因此，我們集體備課的另一重要內(nèi)容就是進(jìn)行教學(xué)反思。尤其是每次月考、模擬考試之后，我們對(duì)每個(gè)班的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，反思教學(xué)的得與失，共同總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、查找失利的原因，研討下一階段解決問題的方法和措施。另外，在不斷的反思中，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)測(cè)在以后的復(fù)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)哪些問題，并商討出預(yù)防問題出現(xiàn)的措施和方法，從而大大的提高了復(fù)習(xí)的效率。
備課組工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處的工作目標(biāo)，貫徹落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”精神，扎實(shí)推進(jìn)快樂課堂建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)備課組的教研職能，圍繞學(xué)校“快樂課堂”建設(shè)目標(biāo)和具體表現(xiàn)，研究本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，扎實(shí)推進(jìn)“快樂課堂”建設(shè)。
2、繼續(xù)完善教育教學(xué)常規(guī)管理，通過基于教材、課標(biāo)、學(xué)情的再設(shè)計(jì)，通過教學(xué)過程性管理和等第制評(píng)價(jià)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與各類培訓(xùn)，推進(jìn)組內(nèi)教師隊(duì)伍有層次發(fā)展，幫助和引導(dǎo)青年教師站穩(wěn)站好講臺(tái)。
4、組織學(xué)生參加校各類藝術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，提高活動(dòng)質(zhì)量，在市、區(qū)、街道組織的各項(xiàng)比賽中獲佳績(jī)。
三、主要工作
�。ㄒ唬�規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)課程的目標(biāo)意識(shí)。
重點(diǎn)工作：
1、聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)地確定教學(xué)要求，不任意拔高。注重在課堂中培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和高層次的思維能力，使學(xué)生知識(shí)遷移能力、觀察和解釋能力、推理能力、批判性思維能力得到充分發(fā)展。把學(xué)生已有知識(shí)作為教學(xué)的切入點(diǎn)，根據(jù)學(xué)的需要設(shè)計(jì)教的過程和策略，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
通過“快樂課堂”的建設(shè)，改變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)過程，改善教學(xué)氛圍，改善師生關(guān)系。繼續(xù)用《課堂觀察量表》指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。
備課重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)情分析、調(diào)整與教學(xué)隨筆。分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的實(shí)踐、1篇為和諧課堂的打造、1篇為本年段學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自定。
3、上課關(guān)注學(xué)生的差異，采取有針對(duì)性的'教學(xué)方法，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極踐行“綠色指標(biāo)”，進(jìn)行“快樂課堂”的行動(dòng)研究。 組內(nèi)教師積極完成“周三隨堂課”、“組內(nèi)、校級(jí)、集團(tuán)、區(qū)域公開課”、“家長(zhǎng)開放課”等上課、觀課任務(wù)，用好課堂觀察量表。每學(xué)期每位教師外出進(jìn)修課必聽，全校公開課、組內(nèi)研究課必聽；教研組長(zhǎng)每月聽隨堂課不少于2節(jié)；備課組長(zhǎng)、組員每月聽隨堂課不少于1節(jié)；師徒結(jié)對(duì)的老師每學(xué)期互相聽課不少于8節(jié)。
4、推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的課程實(shí)施，從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度綜合評(píng)估學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況，使評(píng)價(jià)融入教學(xué)，使評(píng)價(jià)更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)與成長(zhǎng)變化。依據(jù)水豐路小學(xué)《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》評(píng)價(jià)與填寫要求，規(guī)范填寫《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，結(jié)合學(xué)科習(xí)慣培養(yǎng)完善“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”等校本化評(píng)價(jià)制度。
（二）加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高學(xué)科研訓(xùn)有效性。
1、加強(qiáng)備課組建設(shè)，積極發(fā)揮組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，教研活動(dòng)時(shí)間周五下午，在活動(dòng)開展過程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。教研活動(dòng)立足學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究和反思，做到明確研訓(xùn)主題、加強(qiáng)策略研究。
2、抓好備課組建設(shè)，進(jìn)一步探索備課組活動(dòng)的實(shí)效性。
聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，在組內(nèi)活動(dòng)中，重視課標(biāo)的研讀，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握各年級(jí)段學(xué)科教學(xué)的基本目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。
3、通過備課組的建設(shè)，探索“開啟智慧 構(gòu)建快樂課堂”為主題，組織、開展教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“學(xué)科教學(xué)基本要求”、“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”等文本的研讀，通過主題化的學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升各學(xué)科“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”實(shí)施的品質(zhì)。提煉教師在課堂中培養(yǎng)學(xué)生高層次思維能力的方法與策略，積累案例，分享經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合藝術(shù)學(xué)科研究課題《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科低年段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成》進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，通過互相觀摩研討，促進(jìn)教師專業(yè)能力、提升課堂教學(xué)的有效性。
4、以區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)選指標(biāo)為導(dǎo)向，創(chuàng)新教研機(jī)制，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)教研文化，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的課程執(zhí)行力。
（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，提高課程執(zhí)行力。
1、教師開展學(xué)科專題教學(xué)研究，不斷提高教師的教育科學(xué)研究素質(zhì)，提升教師對(duì)課程的執(zhí)行力。
2、聚焦課堂，搭設(shè)平臺(tái)，積極開展“開啟智慧 構(gòu)建快樂課堂”的課堂教學(xué)研究，積極參加校級(jí)的研討活動(dòng)。
3、積極發(fā)揮區(qū)骨干在課程實(shí)施中的輻射引領(lǐng)作用。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。
4、聚焦學(xué)科教學(xué)，關(guān)注教師的專業(yè)實(shí)踐，繼續(xù)抓好教師練兵活動(dòng)。參加�！敖虒W(xué)練兵活動(dòng)，結(jié)合藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)開展學(xué)科練兵，通過練兵活動(dòng)，切實(shí)開展“減負(fù)增效”行動(dòng)研究。
5、積極參與區(qū)小班化教育優(yōu)秀論文與案例的撰寫與征集。
6、參加區(qū)各類教育教學(xué)活動(dòng)、比賽以及區(qū)各學(xué)科教研的公開教學(xué)，提高教學(xué)研究能力，提高學(xué)校的聲譽(yù)。
7、積極開展區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”“網(wǎng)上曬課和優(yōu)課推薦活動(dòng)，確保本學(xué)期不少于30%的教師參加“網(wǎng)上曬課”，推薦2至3節(jié)優(yōu)課。
（四）其他工作
1、積極建設(shè)“城市學(xué)校少年宮”，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于藝術(shù)。王卓斐老師帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)、談雅萍老師帶領(lǐng)弦樂隊(duì)、胡瑩老師帶領(lǐng)動(dòng)漫畫組、劉恬怡帶領(lǐng)趣味貼畫，并邀請(qǐng)了楊浦區(qū)少年宮的老師指導(dǎo)動(dòng)漫組，活動(dòng)中努力培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。
2、積極參與區(qū)、集團(tuán)、校的藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，精心準(zhǔn)備節(jié)目，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，為校爭(zhēng)光。
備課組工作計(jì)劃9
一、教學(xué)內(nèi)容
1．必修課本文言文復(fù)習(xí)
2．語(yǔ)言文字運(yùn)用
3．寫作訓(xùn)練
二．方式方法
1．晨讀安排：穩(wěn)步推進(jìn)，滾動(dòng)式積累
2．語(yǔ)言文字運(yùn)用：要本著簡(jiǎn)明、實(shí)用、高效的原則，著眼高考，兼顧學(xué)考。根據(jù)《考試說明》和《學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測(cè)試點(diǎn)，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上適當(dāng)?shù)念}目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。
3．文言復(fù)習(xí)：由實(shí)詞、虛詞到句式，全面扎實(shí)落實(shí)各個(gè)文言知識(shí)點(diǎn)，注重知識(shí)遷移。
4．寫作指導(dǎo)：加強(qiáng)考場(chǎng)作文規(guī)范化訓(xùn)練，側(cè)重于審題與立意、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言與情感。
5．作業(yè)安排：定時(shí)定量，突出針對(duì)性與有效性。
三．教學(xué)進(jìn)度
周次 日期 內(nèi)容 備注
1 2．17—2．23
1、開學(xué)測(cè)試卷評(píng)析
2、字音復(fù)習(xí)
2 2．24—3．2
1、字形復(fù)習(xí)
2、詞語(yǔ)辨析
3 3．3—3．9
1、成語(yǔ)復(fù)習(xí)
2、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練
4 3．10—3．16
病句的辨析和修改
5 3．17—3．23
1、病句的辨析和修改
2、階段性訓(xùn)練與講評(píng)
6 3．24—3．30
1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練
2、語(yǔ)句的`擴(kuò)展
3、語(yǔ)段的壓縮
7 3．31—4．6
句式的選用、仿用和變換
8 4．7—4．13
語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)
9 4．14—4．20
圖文轉(zhuǎn)換
10 4．21—4．27
期中考試
11 4．28—5．4
1、期中考試卷評(píng)析
2、《勸學(xué)》《師說》復(fù)習(xí)
12 5．5—5．11
《始得西山宴游記》《六國(guó)論》《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)
13 5．12—5．18
1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練
2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復(fù)習(xí)
14 5．19—5．25
《寡人之于國(guó)也》《琵琶行》《陳情表》復(fù)習(xí)
15 5．26—6．1
1、階段性訓(xùn)練與講評(píng)
2、《逍遙游》（節(jié)選）《蘭亭集序》復(fù)習(xí)
16 6．2—6．8
學(xué)考之現(xiàn)代文復(fù)習(xí)
17 6．9—6．15
1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練
2、學(xué)考之詩(shī)詞復(fù)習(xí)
18 6．16—6．22
學(xué)考之古文專項(xiàng)訓(xùn)練：古今異義、句式、虛詞
19 6．23—6．29
學(xué)考考前模擬練習(xí)
20 6．30—7．6
學(xué)考
四．晨讀計(jì)劃
周次 日期 內(nèi)容 備注
1 2．17—2．23
1．字音識(shí)記
2．《沁園春·長(zhǎng)沙》《勸學(xué)》《師說》
齊讀與自由讀背結(jié)合
2 2．24—3．2
1．字音識(shí)記
2．《想北平》《赤壁賦》
齊讀與自由讀背結(jié)合
3 3．3—3．9
1．字音識(shí)記
2．《始得西山宴游記》《我與地壇》
齊讀與自由讀背結(jié)合
4 3．10—3．16
1．字形識(shí)記
2．《最后的常春藤》《六國(guó)論》
齊讀與自由讀背結(jié)合
5 3．17—3．23
1．字形識(shí)記
2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》
齊讀與自由讀背結(jié)合
6 3．24—3．30
1．字形識(shí)記
2．文本誦讀《祝�！贰读主煊襁M(jìn)賈府》
齊讀與自由讀背結(jié)合
7 3．31—4．6
1．詞語(yǔ)（成語(yǔ)）識(shí)記
2．文本誦讀《品質(zhì)》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》
齊讀與自由讀背結(jié)合
8 4．7—4．13
1．詞語(yǔ)（成語(yǔ)）識(shí)記
2．文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》
齊讀與自由讀背結(jié)合
9 4．14—4．20
1．詞語(yǔ)（成語(yǔ)）識(shí)記
2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》
齊讀與自由讀背結(jié)合
10 4．21—4．27
期中考試
自由讀背
11 4．28—5．4
1．字音識(shí)記
2．文本誦讀《寡人之于國(guó)也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》
齊讀與自由讀背結(jié)合
12 5．5—5．11
1．字形識(shí)記
2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》
齊讀與自由讀背結(jié)合
13 5．12—5．18
1．字形識(shí)記
2．《滕王閣序》《秋聲賦》
齊讀與自由讀背結(jié)合
14 5．19—5．25
1．詞語(yǔ)識(shí)記
2．《物種起源》緒論《陳情表》
齊讀與自由讀背結(jié)合
15 5．26—6．1
1．詞語(yǔ)識(shí)記
2．《項(xiàng)脊軒志》《長(zhǎng)亭送別》
齊讀與自由讀背結(jié)合
16 6．2—6．8
1．成語(yǔ)識(shí)記
2．《報(bào)任安書》《漁父》
齊讀與自由讀背結(jié)合
17 6．9—6．15
1．成語(yǔ)識(shí)記
2．《逍遙游》《蘭亭集序》
齊讀與自由讀背結(jié)合
18 6．16—6．22
1．基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記
2．古詩(shī)文背誦默寫
3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記
自由讀背
19 6．23—6．29
1．基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記
2．古詩(shī)文背誦默寫
3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記
自由讀背
20 6．30—7．6
1．基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記
2．古詩(shī)文背誦默寫
3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記
自由讀背
五．教研活動(dòng)計(jì)劃
周次 主題 發(fā)言人 活動(dòng)主題 措施
1 制訂教學(xué)工作計(jì)劃
集體研討制訂
2 學(xué)考《考試標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)研究
輪流發(fā)言
3 學(xué)考“學(xué)情把握”主題理論學(xué)習(xí)
自由發(fā)言
4 《每課一讀》小課題研討
組員分工
5 語(yǔ)言文字運(yùn)用片斷練習(xí)編寫
資源共享、組員分工
6 學(xué)考專題課堂展示（孟權(quán)、會(huì)升）
集體備課
聽課交流
7 磨課討論
自由交流
8 區(qū)學(xué)考專題研討活動(dòng)
9 期中考試卷命題
學(xué)習(xí)與研討結(jié)合
10 期中考試
11 文本文言知識(shí)點(diǎn)練習(xí)編寫
資源共享、組員分工
12 寫作教學(xué)：主話題式作文素材積累
話題分工：思路點(diǎn)撥、相關(guān)名言、經(jīng)典素材
13 區(qū)高中語(yǔ)文“學(xué)本課堂”研討活動(dòng)
14 學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽
期初發(fā)動(dòng)
全員參與
15 寫作教學(xué)：一材多用
研討交流
16 寫作教學(xué)：考場(chǎng)作文結(jié)構(gòu)探究
研討交流
17 寫作指導(dǎo)：審題立意
研討交流
18 學(xué)考考前指導(dǎo)專題
自由交流
19 期末考試卷命題
學(xué)習(xí)與研討結(jié)合
20 學(xué)考
備課組工作計(jì)劃10
一、工作目標(biāo)
1、把握新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體備課，注重合作，節(jié)約勞動(dòng)�？茖W(xué)安排教學(xué)計(jì)劃，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享，切實(shí)注重教學(xué)效果。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，增加知識(shí)容量，提高教學(xué)效率。
4、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、工作內(nèi)容
1、細(xì)致科學(xué)教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，大幅提升學(xué)生成績(jī)。
2、廣泛深入開展教研活動(dòng)，為打造高效課堂“保駕護(hù)航”。
三、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、《新課標(biāo)》，明確《新課標(biāo)》對(duì)高二年級(jí)的要求。認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。
2、做好備課組常規(guī)工作。高二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃。健全備課組活動(dòng)制度，做到“四定”：即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言。認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評(píng)講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作，有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對(duì)學(xué)生差異，分層次布置作業(yè)。
3、編制學(xué)案，精選試題。學(xué)案編寫注意課時(shí)化、問題化、參與化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生實(shí)際水平，選擇或設(shè)計(jì)具有典型意義的練習(xí)。通過練習(xí)，達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的。
4、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng)。文章高二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃出自6、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的'“表達(dá)交流”訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。作文教學(xué)重自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱。本學(xué)期擬寫大作文8到10次（含考試作文4次），課外練筆以寫周記、日記為主。
7、充分利用課外時(shí)間擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。工作計(jì)劃8、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自得其知。要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解。要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。
9、廣泛開展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期，我組計(jì)劃開展一些作文競(jìng)賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等，各個(gè)班級(jí)根據(jù)自身情況也都在積極開展語(yǔ)文知識(shí)趣味活動(dòng)。
備課組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作將以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和小學(xué)教導(dǎo)處的計(jì)劃為指導(dǎo)，打造學(xué)科特色，搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。以新課標(biāo)理念為依據(jù)，以提高課堂教學(xué)的效率為突破口，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)的成長(zhǎng)。積極推進(jìn)教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
二、具體工作：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀。嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)范。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)全程各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，引導(dǎo)并幫助每位教師在提高專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，有效高效地實(shí)施課程，全面完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。促使老師在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，靈活機(jī)智的運(yùn)用模式。全面提升課堂教學(xué)品味。
(二)強(qiáng)化管理提升質(zhì)量
1、繼續(xù)嚴(yán)格教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。教師每人每周聽課不少于2節(jié)，定期與不定期檢查備課、聽課情況及教師批改作業(yè)情況，利用集體備課時(shí)間對(duì)本學(xué)科本周及下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等，加強(qiáng)溝通，展開研討，步調(diào)一致，共同前進(jìn)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量。每一次集體備課要做到定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，通過集體備課要做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
每一位老師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫，作業(yè)布置要做到“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，精心篩選，精心設(shè)計(jì)。對(duì)于每一種作業(yè)，必須自己做過，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)評(píng)講。各位教師要抓好課堂關(guān)、單元關(guān)，嚴(yán)格實(shí)行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。教師最好要進(jìn)行分層布置作業(yè)，做實(shí)、做細(xì)個(gè)別輔導(dǎo)工作。嚴(yán)禁隨意性、懲罰性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生，真正做到關(guān)愛每一位孩子的健康成長(zhǎng)。
4、依托質(zhì)量調(diào)研，提升管理效度。
本學(xué)期將繼續(xù)抓好平時(shí)的質(zhì)量調(diào)研工作，要認(rèn)真對(duì)待每一次調(diào)研，嚴(yán)格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評(píng)、分析等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮好質(zhì)量調(diào)研的.診斷、評(píng)價(jià)、反饋、預(yù)測(cè)及激勵(lì)的功能。從本學(xué)期起，每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人”，每次質(zhì)量調(diào)研的成績(jī)要進(jìn)行匯總，充分運(yùn)用調(diào)研手段，檢測(cè)教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)過程、改進(jìn)教學(xué)方法、研究教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、認(rèn)真開展聽課活動(dòng)。
聽常態(tài)課。包括聽推門課，點(diǎn)名聽課等。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要情趣性、科學(xué)性和有效性。做到課前準(zhǔn)備充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。課堂教學(xué)追求簡(jiǎn)約之美，做到教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化，教學(xué)方法簡(jiǎn)便，教學(xué)媒介簡(jiǎn)單，教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)要。
6、注重過程管理，力求教研實(shí)效。
繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的研究，深入課堂，分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科主任和教學(xué)骨干率先上好研討課;多聽課，多交流。在教研活動(dòng)中認(rèn)真做好過程管理，期初認(rèn)真制訂好計(jì)劃，落實(shí)好活動(dòng)內(nèi)容，主講人。每位上課老師要依托本學(xué)科組、教研組，反復(fù)討論，試教，并且虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。教研活動(dòng)時(shí)要精心組織，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。上完教研課后，教者應(yīng)先進(jìn)行說課，再進(jìn)行評(píng)課，在組織開展說課、評(píng)課、上課活動(dòng)過程中，要求把體現(xiàn)新課程理念放在首位，所有教研活動(dòng)的資料須在上課后兩周內(nèi)完成，使教研活動(dòng)真正形成制度化。
三、行事歷
九月份
第一周(9/1~9/7)
1、制定數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、檢查暑期備課情況
3、組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。
第二周(9/8~9/14)
檢查數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃的制定。
第三周(9/15~9/21)
1、討論制定小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)表。
2、各年級(jí)商量選定教學(xué)內(nèi)容，共同備課。
3、組織數(shù)學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)
第四周(9/22~9/28)
1、第一輪磨課活動(dòng)。(一年級(jí)組和二年級(jí)組)
十月份
第五周(29/1~10/5)
國(guó)慶放假。
第六周(10/6~10/12)
1、第一輪磨課活動(dòng)。(三年級(jí)組和四年級(jí)組)
第七周(10/13~10/19)
1、《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》檢查。
2、數(shù)學(xué)備課筆記檢查。
3、第一輪磨課活動(dòng)。(五年級(jí)組和六年級(jí)組)
第八周(10/20~10/26)
組織數(shù)學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)
十一月份
第九周(10/27~11/2)
第二輪磨課活動(dòng)
第十周(11/3~11/9)
期中調(diào)研
第十一周(11/10~11/16)
抽查數(shù)學(xué)老師的備課，聽課和作業(yè)批改情況
第十二周(11/17~11/23)
積極準(zhǔn)備，迎接省優(yōu)質(zhì)小學(xué)的驗(yàn)收
第十三周(11/24~11/30)
數(shù)學(xué)組做好省優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗(yàn)收后的總結(jié)反思工作。
十二月份
第十四周(12/1~12/7)
對(duì)一個(gè)年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，并做好總結(jié)結(jié)。
第十五周(12/8-12/14)
第十六周(12/15-12/21)
第十七周(12/22-12/28)
數(shù)學(xué)學(xué)科各項(xiàng)常規(guī)檢查。
一月至學(xué)期結(jié)束
第十八周(12/29-)
1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃;
2、期末復(fù)習(xí);
3、數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查;
4、期末質(zhì)量檢測(cè)和質(zhì)量分析;
5、期末工作總結(jié)、資料歸檔;
對(duì)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計(jì)劃，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
3、備好每堂課
認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，()對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
備課組工作計(jì)劃12
一、 指導(dǎo)思想
圍繞語(yǔ)文大組工作計(jì)劃，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、工作目標(biāo)
1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。
2、 抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，努力提高整體合格率。
3、 抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、 組織開展好語(yǔ)文課外興趣活動(dòng)。
三、工作要點(diǎn)
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念。
(1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
(2)通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項(xiàng)工作做得更好。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。
(1) 認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
(2) 強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。
(3) 及早抓好畢業(yè)班工作，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作，努力提高整體合格率。
(4教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(5) 備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
3. 抓好備課組的'建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1) 備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a.備課組按“四定”開展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要詳細(xì)）。
b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教改信息，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。
c.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
d.鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法，教無定法”的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。
e.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。
f積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。
(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師交流，其他教師也應(yīng)積極思考，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。
(3)教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
備課組工作計(jì)劃13
在全面開展素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益的要求下，根據(jù)學(xué)校已經(jīng)制定好的規(guī)范性、創(chuàng)造性計(jì)劃下，以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，特長(zhǎng)明顯，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿η揖哂袆?chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊(duì)伍為推動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的基礎(chǔ)知識(shí)和探究能力為目標(biāo)，以抓好提高工作效率為中心，努力提高課堂效率，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高待優(yōu)生成績(jī)，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個(gè)人素質(zhì)。
二、情況分析
初二年級(jí)現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，1000名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村家庭，少部分來自周邊市區(qū)，人員構(gòu)成復(fù)雜，從七年級(jí)學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生的水平參差不齊，有的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力相對(duì)較弱，尖子生數(shù)量不足，中等生數(shù)量偏大，由于物理教師人數(shù)少，負(fù)擔(dān)重，學(xué)生又都是繳了較高學(xué)費(fèi)入學(xué)的，家長(zhǎng)的期望值很高，加之初二是分化的一年，所以教學(xué)難度和教師的教學(xué)壓力都比較大。物理是新學(xué)期新科目，教學(xué)中應(yīng)該激發(fā)興趣，控制難度和速度，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
三、教材分析：
物理八年級(jí)上冊(cè)教材包括六章內(nèi)容，第一章：機(jī)械運(yùn)動(dòng);第二章：聲現(xiàn)象;第三章：物態(tài)變化;第四章：光現(xiàn)象;第五章：透鏡及其應(yīng)用； 第六章：質(zhì)量與密度。
四、教學(xué)要求：
1、通過從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略到自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。
2、通過基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識(shí)世界、理解世界。
3、通過科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。
4、通過科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的有機(jī)結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的想象力和分析概括能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。
5、通過展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神，關(guān)心科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會(huì)進(jìn)步和問題，樹立正確的科學(xué)觀。
五、具體措施：
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)開學(xué)初，明確物理學(xué)習(xí)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)自學(xué)自測(cè)，通過自測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)聽課的目的性。聽課環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)從聽懂到會(huì)做，從會(huì)做到做對(duì)，從做對(duì)到做快。作業(yè)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、規(guī)范、高效，確保正確率。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)及時(shí)認(rèn)真�？荚嚟h(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)及時(shí)糾錯(cuò)，形成錯(cuò)題集。
(2)教師做好榜樣示范作用，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督察糾錯(cuò)工作，讓學(xué)生極早形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①教師規(guī)范書寫、語(yǔ)言、演示實(shí)驗(yàn)的操作等，給學(xué)生以規(guī)范的示范;②課堂上讓學(xué)生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)糾正，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;③增加作業(yè)面批量，在面對(duì)面的交流中，促進(jìn)學(xué)生的良好習(xí)慣的形成。
(3)定期召開學(xué)法指導(dǎo)交流會(huì)，確保每一個(gè)學(xué)生盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，交流會(huì)原則上每?jī)芍苷匍_一次。
2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)能力
(1)加強(qiáng)對(duì)我校以往中考取得輝煌成績(jī)的宣講，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)老師增強(qiáng)信心，堅(jiān)信只要按老師的要求去做，就一定會(huì)取得好成績(jī)。
(2)充分發(fā)揮物理學(xué)科與生活聯(lián)系緊密、實(shí)驗(yàn)多、學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)多的特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)好物理的興趣和信心，增強(qiáng)各方面的能力。
(3)開齊開足所有的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，并盡可能創(chuàng)造條件多開設(shè)一些趣味性強(qiáng)，動(dòng)手機(jī)會(huì)多的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手探究過程中，激發(fā)興趣，提高能力。
(4)開展各種各樣的課外活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的'興趣。
3、狠抓教學(xué)過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)，提高課堂效益。
(1)集體備課：在遵守好學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)的幾條剛性規(guī)定的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出研究。①研究新教材的特點(diǎn)(該講什么、做什么、講多深、講多難、如何實(shí)施)。②研究學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師之間課間十分鐘的交流。
(2)課堂教學(xué)方面：①針對(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)降低教學(xué)難度和教學(xué)進(jìn)度，注意夯實(shí)基礎(chǔ)確保每個(gè)學(xué)生都能較好掌握好所學(xué)知識(shí)。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期的重點(diǎn)是指導(dǎo)如何聽課。③增加課堂提問面和學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆的時(shí)間，原則上不低于25分鐘。④建立及時(shí)反饋制度。
(3)教學(xué)案及習(xí)題的編寫：①?gòu)?qiáng)調(diào)教師在做完三本習(xí)題的基礎(chǔ)上，再編寫教學(xué)案及習(xí)題，注重選題的典型性、針對(duì)性、開放性。②強(qiáng)調(diào)作業(yè)的層次性，重點(diǎn)班與普通班之間應(yīng)有不同層次的作業(yè)。③注意試題的開放性與生活實(shí)際相聯(lián)系。
(4)作業(yè)的布置與批改：①杜絕完全用外來的資料做作業(yè)。②注意難度和分層，注重指令性作業(yè)與指導(dǎo)性作業(yè)相結(jié)合。③強(qiáng)調(diào)有布必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。
(5)培尖補(bǔ)差工作：對(duì)尖子生做好引導(dǎo)工作，讓他們積極主動(dòng)地去自學(xué)鉆研，期中考試后組建物理競(jìng)賽小組，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。補(bǔ)差工作，堅(jiān)持后進(jìn)生優(yōu)先原則即優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先面批。
4、利用教研活動(dòng)定期開展教學(xué)情況分析，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績(jī)的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。
5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評(píng)課。
總之，我們的育人目標(biāo)是為了每一位學(xué)生成功。在成就學(xué)生的同時(shí)也成就我們的老師。希望我們?nèi)M老師和學(xué)生在新的教育形勢(shì)和機(jī)遇下，再創(chuàng)新的輝煌。
備課組工作計(jì)劃14
指導(dǎo)思想：
以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及語(yǔ)文中考要求為指導(dǎo)方針，充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真研討、探索九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑和方法，認(rèn)真編寫、正確使用好教學(xué)案，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的綜合能力。
工作目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。
2、積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的'同時(shí)，了解語(yǔ)文和生活的關(guān)系，潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文能力、提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、密切關(guān)注中考動(dòng)向，通過多種途徑，運(yùn)用多種教學(xué)資源，強(qiáng)化語(yǔ)文訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力。
工作措施：
1、切實(shí)加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，做到定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，認(rèn)真上好每周一次的教研課，認(rèn)真研討每周的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好各人的二次備課，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個(gè)性，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、充分利用多種途徑擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，同時(shí)加強(qiáng)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀感悟能力，讓學(xué)生在文學(xué)作品的閱讀感悟中得到美的熏陶，培養(yǎng)審美情趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。平時(shí)，按照作文的文體要求，有計(jì)劃地、系列地做好每周一次的大作訓(xùn)練和周記練筆。
4、加強(qiáng)文言文的教學(xué)。對(duì)課內(nèi)文言文的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)緊抓不放，并教給學(xué)生閱讀文言文的方法，通過相關(guān)體裁的課外文言文的閱讀和練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀課內(nèi)外文言文的能力。
5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科有機(jī)整合起來，努力提高教學(xué)效率。不斷提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。
6、認(rèn)真組織好備課組老師積極開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，研討中相互促進(jìn)，共同提高，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并寫好教學(xué)反思，使本學(xué)期的教育教學(xué)工作做得更好。
備課組工作計(jì)劃15
一、現(xiàn)狀分析：
學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)而又分階段的過程，高中數(shù)學(xué)是在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上展開的，因此，如何更好地實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)向高中數(shù)學(xué)的過渡，教學(xué)中初高中如何更有效地進(jìn)行銜接，一直是廣大教師討論的話題。課程改革進(jìn)行到今天，這個(gè)話題顯得尤其沉重，已經(jīng)成為亟待解決的問題，因?yàn)檫@個(gè)“過渡”或者“銜接”是否順利，對(duì)高一新生能否盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、順利完成初中生向高中生角色轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。
實(shí)施課改以來，初高中數(shù)學(xué)教材在教學(xué)內(nèi)容、要求、難度以及學(xué)習(xí)與教學(xué)方式等方面，都有大幅度的調(diào)整，尤其是難度調(diào)整幅度更大。相對(duì)來講，初中降幅較大，而高中因?yàn)橛懈呖嫉南拗�，在�?shí)際教學(xué)中對(duì)本應(yīng)降低難度的內(nèi)容又不好把握，而有些初高中相同的內(nèi)容，初高中出現(xiàn)了較大的偏差，甚至是脫節(jié)。部分優(yōu)秀初中生進(jìn)入高一后出現(xiàn)不同程度的滑坡。
出現(xiàn)這種現(xiàn)象，既有學(xué)生不能盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方式、方法及環(huán)境有關(guān)，更重要的是學(xué)生感到初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上跨度大、要求高，如入學(xué)伊始接觸到的集合、函數(shù)概念比較抽象，函數(shù)定義方式與初中不同，理解起來有了難度，再加上不能很好適應(yīng)高中教師的教學(xué)方法，學(xué)生一開始就處于被動(dòng)局面，也影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
二、工作目標(biāo)：
1、突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法的培養(yǎng)
對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，要貼近教學(xué)實(shí)際，既注意全面，又突出重點(diǎn)，注重知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系以及中學(xué)數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。
2、重視數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)基本能力主要包括空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的能力。根據(jù)高一上學(xué)期的內(nèi)容，側(cè)重以下幾個(gè)方面：
�。�1）運(yùn)算求解能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合，主要包括數(shù)的計(jì)算、估算和近似計(jì)算，式子的組合變形與分解變形，以及能夠針對(duì)問題探究運(yùn)算方向、選擇運(yùn)算公式、確定運(yùn)算程序等。
�。�2）抽象概括能力的培養(yǎng)要求是：能夠通過對(duì)實(shí)例的探究發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象的.本質(zhì)；能夠從給定的信息材料中概括出一些結(jié)論，并用于解決問題或做出新的判斷。
（3）推理論證能力的培養(yǎng)要求是：能夠根據(jù)已知的事實(shí)和已經(jīng)獲得的正確的數(shù)學(xué)命題，運(yùn)用演繹推理，論證某一數(shù)學(xué)命題的真假性。
（4）數(shù)據(jù)處理能力是指會(huì)收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能夠從大量數(shù)據(jù)中提取對(duì)研究問題有用的信息并做出判斷，以解決給定的實(shí)際問題。
3、注重?cái)?shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，要求能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，將一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并加以解決。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，特別是兩個(gè)綱領(lǐng)性文件--《江蘇省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《2xxxx年江蘇省高考數(shù)學(xué)科考試說明》的學(xué)習(xí)，吃透大綱，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，提高教學(xué)效率，不做無用功；
2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)動(dòng)全組同志，確定階段主講人，集思廣益，討論優(yōu)化教學(xué)方案；平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試；
3、認(rèn)真貫徹教學(xué)六認(rèn)真的要求，精心組織教學(xué)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；
4、加強(qiáng)銜接教學(xué)，適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生得到和諧的發(fā)展。
四、教學(xué)計(jì)劃：
1、學(xué)生情況分析
初中進(jìn)入高中，數(shù)學(xué)知識(shí)體系調(diào)整特大，導(dǎo)致一些必備知識(shí)缺乏。知識(shí)內(nèi)容不銜接，教學(xué)時(shí)需要補(bǔ)充大量?jī)?nèi)容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系、根式的運(yùn)算、一元二次不等式、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，課堂知識(shí)容量增大，但是學(xué)生遺忘更快，沒有鞏固練習(xí)的時(shí)間了，沒有足夠的時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”，學(xué)生的計(jì)算能力，邏輯推理能力明顯下降。如果勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完，學(xué)生又似懂非懂，“夾生飯”造成學(xué)困生越來越多。
2、教學(xué)目標(biāo)
通過集合的教學(xué)，使學(xué)生理解集合的概念以及集合間的關(guān)系，掌握集合的表示；能夠熟練地進(jìn)行集合的運(yùn)算；理解分類討論思想與數(shù)形結(jié)合思想。
通過函數(shù)的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握函數(shù)的概念與圖象、單調(diào)性、奇偶性及其應(yīng)用。映射的概念。
通過的指數(shù)、對(duì)數(shù)、冪函數(shù)教學(xué)，使學(xué)生理解有理指數(shù)冪的意義，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)；掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；理解對(duì)數(shù)的概念，掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)；掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型
通過三角函數(shù)的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義，會(huì)用角α的正弦線、余弦線、正切線分別表示任意角α的正弦、余弦、正切函數(shù)值；進(jìn)一步掌握正弦、余弦、正切的函數(shù)的定義域和這三種函數(shù)的值在各象限的符號(hào)。能畫出正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的圖象，并能借助圖象認(rèn)識(shí)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的基本性質(zhì)。了解函數(shù)的實(shí)際意義，會(huì)作函數(shù)圖象，觀察并研究參數(shù) 對(duì)函數(shù)圖象變化的影響，會(huì)用“五點(diǎn)法”畫出函數(shù)的簡(jiǎn)圖。能應(yīng)用三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)解決有關(guān)實(shí)際問題，體會(huì)三角函數(shù)是描述周期現(xiàn)象的重要數(shù)學(xué)模型。
通過向量的教學(xué)，使學(xué)生了解向量的實(shí)際背景，會(huì)用字母表示向量，理解向量的幾何表示。理解零向量、單位向量、平行向量、相等向量、共線向量，相反向量的概念。理解平面向量數(shù)量積的概念及其幾何意義；知道兩個(gè)向量數(shù)量積的性質(zhì)；了解平面向量數(shù)量積的概念及其性質(zhì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。
通過三角恒等變換的教學(xué)，能熟練運(yùn)用兩角和與差的正弦和余弦公式進(jìn)行化簡(jiǎn)及恒等式證明。進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化與變換的數(shù)學(xué)思想。能記住二倍角公式，會(huì)運(yùn)用二倍角公式進(jìn)行求值、化簡(jiǎn)和證明，同時(shí)懂得這一公式在運(yùn)用當(dāng)中所起到的用途。培養(yǎng)觀察分析問題的能力，尋找數(shù)學(xué)規(guī)律的能力，同時(shí)注意滲透由一般到特殊的化歸的數(shù)學(xué)思想及問題轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
3、基本措施
1）制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃；
2）有計(jì)劃的完成教學(xué)任務(wù)；
3）讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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