班級管理工作計劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的班級管理工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班級管理工作計劃1
虎耕沃野千畦綠;鵲鬧紅梅萬朵紅;⒛甏汗(jié)已過,新的學期開始,為了使本班工作更上一層樓,特制訂本班工作計劃如下:
一、班情分析
本班共54名同學,其中男生30名,女生24名。在這54名同學中,學習成績占全校前100名的共19人,其中10成績名列全校前30名,全班學生的總平均分達到78分以上,沒有不及格的學生,沒有不及格的學科。從特長說,我班會跳舞的有9人,會器樂的.有3人,演講人才5名,科技小制作獲獎選手10名,美術(shù)獲獎選手6人,籃球運動員12人,乒乓球運動員8人。從班風建設(shè)上說,上學期,我們班共涌現(xiàn)好人好事66人次,同學們團結(jié)向上,思想活躍,追求知識,勤奮拼搏,助人為樂蔚然成風?傊覀儼嗍侨瞬艆R聚,成績一流,充滿生機的班集體。
二、本期班級工作思路
1、諸事德為先
我們班之所以上學期取得了名列前茅的成績,主要是得益于我把德育工作放在了首位。我深信,任何一個人,只要他是一位有理想有抱負的人,只要是思想純正,品質(zhì)卓越的人,只要是先他人之樂后己之樂的人,他就會有健康向上、活力無限的生存動力。所以,本學期,我們班仍將一如既往地搞好德育工作。具體措施見第三部分。
2、學習上,仍以抓牢基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)拔高、人人出題、大家互考、結(jié)成小組、組租競賽為基本工作思路。
3、繼續(xù)搞好本班特長小組建設(shè),進一步推進班級特長競賽機制。以此推動本班綜合素質(zhì)的整體提高。
4、繼續(xù)執(zhí)行班級圖書館建設(shè)規(guī)劃,繼續(xù)做到人人讀一部名著,閱覽兩種以上雜志,瀏覽3種以上報紙,執(zhí)行知識窗板報小組包干、每日一期機制,以此激發(fā)本班學生熱愛知識、養(yǎng)成廣泛涉獵的良好習慣,從而為練就本班學生活躍的思維、高尚的情操提供幫助。
三、具體措施
1、德育建設(shè):
A、利用班會時間,發(fā)揮“美德故事分享”專欄作用,把母愛感恩、助人為樂、愛國奉獻、民族振興等感人文章推薦到班級,大家分享,共同感動,從而達到細雨潤物,潛移默化的教育功效。
B、繼續(xù)搞好“學圣人——日省吾身”活動,通過人人寫反省日記,代表發(fā)言的機制來完成。從而使我班學生養(yǎng)成自我反思習慣,為學生終身發(fā)展服務(wù);為學生學習上查漏補缺,始終明白自己的薄弱環(huán)節(jié),以利學生更有效地搞好學習服務(wù)。
2、學習舉措:
A、基礎(chǔ)知識天天考,具體講就是每天將語數(shù)外三科的基礎(chǔ)知識,分組輪流包給各個學習小組,組內(nèi)和組與組之間輪流交換出考題,考題僅限當天所學知識,考試時間不超過30分鐘。通過互考、出題,以達到促進學生掌握基礎(chǔ)知識的目的。
B、程度好的學生結(jié)成難題挑戰(zhàn)學習小組,目的就是培養(yǎng)學習尖子。使這些尖子在挑戰(zhàn)中體驗成功,品味成就,越學越勇!
C、繼續(xù)采用以優(yōu)帶差計劃,保證全班整體提高。
D、繼續(xù)推行學習小組互說學習心得活動,使學生在互說中,學會反思和總結(jié)。
3、本學期,本班繼續(xù)推行特長競賽活動,根據(jù)各自特長,相互自愿結(jié)成若干特長小組,在競賽中積分,并將積分與特長評價等級掛鉤,以此促進本班全體學生綜合素質(zhì)的提高。同時積極組織本班學生踴躍參加各級別的特長競賽活動。
4、班級圖書館機制:就是每人每學期推薦一部名著、一種雜志、一份報紙到班上(期末各自帶走),然后實現(xiàn)人人讀一部名著,閱覽兩種以上雜志,瀏覽3種以上報紙的目的。
5、做好月考、中考、期末考試工作。
6、做好期末評優(yōu)、評價手冊填寫工作。
7、做好期末班級總結(jié)工作。
班級管理工作計劃2
工作也不入了正軌。所以在大一下學期,要更獨立的加強同學之間的團,這也是班級各項活動的基礎(chǔ)。本學期工作計劃如下:
學習方面:
1、保證上課出勤率,監(jiān)督同學完成作業(yè),如有上課缺勤或未完成作業(yè)者,查明原因,期末評分時酌情扣分。
2、保證學習小組井然有序的進行,嚴格要求同學們遵守學習小組紀律,讓學習小組發(fā)揮實際作用。了解各同學選課情況,除與選課沖突外,不可缺席自習。如有無故缺席自習者,查明原因,并在期末評分時酌情扣分。
3、重點強調(diào)英語三,四級問題,要求同學們認真學習英語,認真面對英語過級問題,爭取一次過級。
4、對于學習方面各問題,要求學習委員與班長共同負責,為班級營造出學習氛圍,讓大家意識到學習的重要性。
班級活動:
1、依然延續(xù)上學期每周一次班會、一次團活的規(guī)定(每次班會唱一次班歌,團會唱團歌),對每星期的班級工作和團工作進行總讓同學們各抒己見,使大家感覺到班級是大家的班級,每一個人對班級工作都有發(fā)言權(quán),這也是加強班級團的有效方法。
2、適時組織班級的娛樂活動,讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解,增進感情。
3、積極組織同學參加課外活動,以簡單運動為主,主要目的`在于讓同學們養(yǎng)成良好習慣,以最佳的精神狀態(tài)投入大學的生活中。
4、每學期組織班級同學春游一次,秋游一次,根據(jù)情況組織同學出去寫生,采取自愿原則,但盡量保證全員出席。把外出安全工作作為重中之重,保證大家在安全的前提下玩的盡興。
5、鼓勵班級同學積極、主動參加學校、學院組織的各項活動,讓每一個人都有機會展示能力與才能,盡量避免班級在期末評分時有同學附加分一分不加的情況。
6、認真對待班級工作,尤其是獎助學金分發(fā)等重點的問題。積極配合輔導(dǎo)員老師和班主任老師的工作,把班級建設(shè)成為合格的優(yōu)秀班級。
7、發(fā)揮班級集體的溫暖,向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。計劃與青年志愿隊聯(lián)系,參與一次大型的公益活動,如慰問老人院等。
班級建設(shè):
1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。
2、學生以學為本,力求班級整體成績更上一層樓;同時豐富課余文化生活。
3、在班委工作基礎(chǔ)之上,樹立班級形象、爭創(chuàng)院級、校級先進優(yōu)秀班級。
4、實行班務(wù)公開。設(shè)立班務(wù)公開日(一月一次),是班級事務(wù)更加公開化、透明化,使班級里的同學人人都可以參與到集體事務(wù)中來。同時,廣泛采納同學們對班級事務(wù)的意見,集思廣益,爭取使班級工作更上一層樓。
5、在已建立班級群的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建班級校友錄或主頁,在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)班級的風采。班級校友錄或主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間,讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設(shè)成為宣傳班級形象的陣地,提高班級影響力,方便今后組織交流及活動通知,并有利于先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介,向來訪者展示水政班每位同學的獨特魅力?赡艿脑,還將成為日后用人單位認識本班同學的窗口。
6、在工作方面,班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合,堅持每周開班委會,針對班內(nèi)出現(xiàn)的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開,應(yīng)積極準備,保證開會效率。另外,對于班會負責人要做好紀錄,以便開展工作。
以上就是我作為新一任班長在本學期的工作計劃。總而言之,在這個學期,我要好好工作,努力為同學們服務(wù),使同學們更加團、友愛,使我們的班級更加優(yōu)秀。
班級管理工作計劃3
多年來在班級教學中,深刻感受到了班級管理的困難、不利于因材施教等弊病!靶“嗷笔乾F(xiàn)代化教育的重要理念,它強調(diào)“以學生為本”,小班化的班務(wù)工作必須適應(yīng)學生差異,使每位學生都擁有均等的參與、鍛煉的機會。實踐證明,“小班化”有利于增加學生在班級活動中的參與性,增強師生的交流,有利于教師與學生互動,讓不同個性的學生充分發(fā)展他們的潛力。當然,策略必須適合班級實際、時常創(chuàng)新才能有利于開拓班級工作的新局面。
一、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色,適合學生的個性發(fā)展。
首先,教室的環(huán)境設(shè)計是以適應(yīng)培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點,讓教室變的不再是教室,讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所,優(yōu)化教室的空間,讓學生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放,經(jīng)常變動,既有小組式的集中擺放,又有分散式的擺放,在空間上使學生感覺到不受約束,有利于師生和生生之間的交流和交往。其次,把教室的每一個角落變成學生自己的展區(qū),而不局限只有好孩子才有機會展示自己的作品。讓教室的每一個地方都成為學生自我評價,同學間橫向評價的空間,因此教師的評價不再是權(quán)威的不可質(zhì)疑的,結(jié)合了學生自我評價的我們班的評價更加的民主和公正。同時教室的布置圍繞有利于學生的個性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想,讓學生看著舒服,用著愉快。
二、教學力求要有特色,促進學生的個性發(fā)展。
在現(xiàn)代教育理念的指引下,創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式,緊緊圍繞學生的個性發(fā)展。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據(jù)學生的個體差異,實施因材施教,加強對個別學生的個別指導(dǎo)。
小班化教學創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的教學模式,教師要在課堂教學中注意引導(dǎo)學生進行的“互助、合作”實際活動,師生互動,不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色,發(fā)揮學生的主體能動性,最大限度使課堂教學走向開放。在此我和任課的老師都特別注重小組合作教學與個別教學相結(jié)合。課堂上經(jīng)常開展小組合作學習,一方面根據(jù)學生的個體差異進行異質(zhì)分組,使小組成員合理搭配,在教學中充分調(diào)動每一個學生的積極主動性,讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性,教師給予恰當?shù)墓膭钚缘脑u價,使學生在小組中自主活動,互助活動,發(fā)揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時,照顧每一個學生的`差異情況,實施個別教學的策略。根據(jù)學生的具體情況進行采用不同的方式方法,尊重、激勵學生,保護好每一個學生的自尊心,使他們的個性得到健康發(fā)展。
三、班委會輪換制
班級管理中如果一套班委會長期從事班級管理工作,對于沒有任班委工作的同學在一定程度上是不公平的,我們應(yīng)當平等的讓每一名同學獲得鍛煉的機會,在一般的大班額教育中很難做到讓每一名同學有任班委機會的,“小班化”卻很容易做到這一點。因此,我本學期我打算大膽對班委會進行了改革,打破“班干部終身制”的常規(guī)作法,組建兩套的班委會,其成員依據(jù)學生依照學生的能力與特長進行任用,讓每一名同學更有主人翁感。班委成員接受全班學生的監(jiān)督與考核。在每周的班會上,由執(zhí)政的班委會主持班會內(nèi)容,歷數(shù)近期班級各項工作的開展情況,班主任只起到旁觀點評的作用。這樣班主任把管理權(quán)利真正下放到學生手中,讓他們充分履行自身的職責,從而營造了“自我管理”模式的良好局面。執(zhí)政的班委會成員必須“集體下課”一次,由另外一部分同學組成班委來頂替其職責,繼續(xù)為老師和學生們服務(wù)。兩套班委會在輪流各自工作一段時間后,在時機成熟的時候還可以通過適當?shù)母偁,然后“上崗?zhí)政”。
兩套班委會輪崗制度實施以來,班干部的責任心普遍有了提高,他們?yōu)榱私o老師和學生心目中留下良好的印象,為了獲得大家的好評,能夠從自身作起,從點滴小事做起,切實起到了模范帶頭作用。
四、加強家長與學校的聯(lián)系
小班化教育除了在學校的資源優(yōu)化外還應(yīng)該兼顧家庭與社會的優(yōu)化,我堅持每天發(fā)一到兩條校訊通,把學生一天在學校的表現(xiàn)及時并細致地匯報給家長,同時家長也將學生在家的情況如實地反映給我,加大了對學生成長的關(guān)注面和關(guān)注深度。有了家長與學校老師的聯(lián)系,家長成為了小班教育在學校以外的社會延伸。
總之,班級管理是辛苦的、富有創(chuàng)造性的勞動,同時又是充滿了育人的科學,它影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康成長,甚至影響著孩子們一生的生活道路。小班化教育采用新型的教學方式,給學生創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍,在保障學生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去學習,從而逐步形成學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力;小班化教育同時給學生創(chuàng)設(shè)了更自由和張揚個性的空間。幾年的班主任工作實踐告訴我,要成為一位合格的“小班化”班主任,不僅需要認清班主任的任務(wù)和職責,更重要的注意“小班化”的特點,要結(jié)合實際形成一套正確高效的管理方法,F(xiàn)在我最想的是:把更多的更好的都給這些快樂的孩子們吧!
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