幼兒園大班教研工作計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教研工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教研工作計(jì)劃1
本學(xué)期大班教研組共有六個(gè)班級(jí),新學(xué)年開(kāi)始,我們大班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,進(jìn)一步改革教育觀念,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,結(jié)合園務(wù)工作制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,計(jì)劃如下:
一、教研課題的制定
本學(xué)期我組將開(kāi)展《幼兒區(qū)角游戲材料的投放》、《幼兒園音樂(lè)教學(xué)中圖譜的有效運(yùn)用與實(shí)踐研究》、《幼兒園游戲課程的開(kāi)發(fā)于實(shí)施研究》等課題的研究。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,在一日活動(dòng)中,打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如:智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動(dòng),開(kāi)放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還將注重材料的提供,注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。進(jìn)一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè) 幼兒喜歡自主游戲,是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y,限制過(guò)多,過(guò)死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討,教師們將改變舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴,在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
二、讓教師成為教研活動(dòng)的主人
教研活動(dòng)中,每位教師都是活動(dòng)的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性,我將采用輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,讓他們成為活動(dòng)的主人。
首先,在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊,要求當(dāng)次活動(dòng)主持的'教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,先對(duì)信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí);在研討活動(dòng)中,組員再對(duì)其中1--2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討,挖掘出其潛在的價(jià)值,從而能為我所用。針對(duì)新教材,在每次的教研活動(dòng)中我們將新教材作為研討的重點(diǎn),活動(dòng)前每位教師準(zhǔn)備一課內(nèi)容,活動(dòng)時(shí)先將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容向大家進(jìn)行講解,然后再組織大家進(jìn)行討論,確定最佳的方案。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動(dòng)變主動(dòng)),同時(shí)也可增強(qiáng)可操作性與實(shí)踐意義。
其次, 在教研活動(dòng)中采用 "多問(wèn)、多議、多講"的形式,經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論,如:"教師是否參與幼兒的游戲活動(dòng)"、"如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)"、"在音樂(lè)教學(xué)中如何有效運(yùn)用圖譜"等等,讓老師們提出自己對(duì)課題的困惑、質(zhì)疑,以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn),大家一起討論問(wèn)題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的小陣地。
三、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),我們也要通過(guò)日常活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),體現(xiàn)《綱要》的精神。具體表現(xiàn)為:其一,為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境。合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設(shè)半開(kāi)放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過(guò)多地干擾因素。其二,采用開(kāi)放的活動(dòng)形式,凸現(xiàn)課程的整合性,系統(tǒng)性。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,在活動(dòng)中注重各類(lèi)教育因素的融合,使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。其三,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。大班幼兒有著濃厚的探索愿望,我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就要關(guān)注孩子感興趣的東西,以孩子的視角來(lái)確立探索主題,如"美麗的春天"、"生活真奇妙"、"夏日總動(dòng)員"等等,這些主題都是適合大班年齡階段的孩子特點(diǎn)的。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí),激發(fā)他們對(duì)探索世界的興趣。
四、組織開(kāi)展豐富的活動(dòng)
配合園務(wù)工作開(kāi)展慶"六一"文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,組織開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等。
五、加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)教師的培養(yǎng)
本學(xué)期我們大班組有4位新入園的教師,為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái),我組一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將為她們提供半日活動(dòng)的研究與觀摩活動(dòng)、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí),也為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
六、讓家長(zhǎng)工作更顯人性
新的教育觀更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活,本學(xué)期我們將組織家長(zhǎng)會(huì),詳細(xì)介紹幼兒園的一日生活。每月對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時(shí)我們將靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用,結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒,建議家長(zhǎng)采用不同的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
幼兒園大班教研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,并以《指南》的精神為指導(dǎo),結(jié)合本園園務(wù)工作重點(diǎn),以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行專(zhuān)題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、本學(xué)期教研重點(diǎn)
。ㄒ唬┒ㄆ陂_(kāi)展小組集體備課、試課、說(shuō)課,讓每位老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到提升,發(fā)揮小組研討的功效,以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日活動(dòng),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng),繼續(xù)嘗試新課程改革。
。ǘ┘訌(qiáng)教科研工作,積極搞好園本研究。
1、對(duì)課題“親子情境體能游戲”方案展開(kāi)研究。進(jìn)一步分解落實(shí),明確研究目標(biāo)和任務(wù),帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的.工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
2、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程,促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展。活動(dòng)中結(jié)合園本特色課程,提高教師的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,讓我們的教師在“教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力,從而是自身專(zhuān)業(yè)得到成長(zhǎng)。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。營(yíng)造讀書(shū)氛圍,引導(dǎo)教師們把自己讀的好書(shū)向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)拓視野、豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為有思想的教育者。
幼兒園大班教研工作計(jì)劃3
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,教科研的重要性也越來(lái)越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
一、指導(dǎo)思想:
本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見(jiàn)》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開(kāi)展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。
二、主要工作思路:
本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:
。、強(qiáng)化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。
本著精干高效,結(jié)合實(shí)際的原則,制定完整的教研計(jì)劃,確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加,切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中,解決他們的后顧之憂。
。病⒆ズ脤W(xué)習(xí),努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
。、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。
我園在實(shí)施《綱要》的過(guò)程中,曾出現(xiàn)過(guò)許多的問(wèn)題,這些問(wèn)題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步,新的`問(wèn)題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,那么,我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。
我組將通過(guò)以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高:
設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。
設(shè)計(jì)制作說(shuō)課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí),并積極進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習(xí),將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。
說(shuō)課與開(kāi)展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說(shuō)課演示文稿的基礎(chǔ)上,開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討,使參研教師將學(xué)-說(shuō)-做的過(guò)程有機(jī)的結(jié)合起來(lái),促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三、本期教研活動(dòng)安排
活動(dòng)時(shí)間:9月20日:9:00—10:30;10月16日:9:00—10:30;11月22日:9:00—10:30
活動(dòng)地點(diǎn):分園、中心園、分園;
參加教師:唐敏艾小莉祝丹唐華李平
研究主題:1、怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng);2、制作說(shuō)課演示文稿;3、說(shuō)課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩
主要內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。
3.討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。
4.設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。
幼兒園大班教研工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。以年級(jí)組為陣地,進(jìn)行教學(xué)研究,以課題研究為抓手,深入開(kāi)展教學(xué)研究,將教科研作為提高大班年級(jí)組保教質(zhì)量、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念,踐行師德承諾:面向孩子,面向?qū)嶋H,著重過(guò)程研究,全面提高保教質(zhì)量,使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,掌握教育要點(diǎn),鼓勵(lì)和支持大班教師根據(jù)自己對(duì)綱要的理解,進(jìn)行大膽實(shí)踐,逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。
2、積極利用年級(jí)組展開(kāi)"教育教學(xué)研討活動(dòng)",捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題,進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。
3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),鼓勵(lì)組員積極參與,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
4、全組老教師將通過(guò)"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合,齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭(zhēng)取一年入行。
三、主要工作及措施:
(一)以"人"為本,加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè),尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的.教師隊(duì)伍。大班組將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),在每次學(xué)習(xí)、交流中注重素質(zhì)的提高,視野的拓寬,創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),促使經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務(wù)意識(shí),做到"笑臉迎家長(zhǎng)、愛(ài)心獻(xiàn)幼兒",在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起"埤幼"人真誠(chéng)樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象。
(二)以"研"為導(dǎo),加強(qiáng)教育研究,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對(duì)話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),繼續(xù)進(jìn)行對(duì)新《指南》的領(lǐng)會(huì)、貫徹,組織教師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),開(kāi)展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)。
。ㄈ┮"教"為重,管理教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
本學(xué)期,集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理:提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具,第二天做好觀察與反思記錄。在備課中,強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),圍繞大班幼兒特點(diǎn),合理地分析教材,準(zhǔn)確地把握重、難點(diǎn),制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段,使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平時(shí),細(xì)水長(zhǎng)流,認(rèn)真、從容應(yīng)對(duì)"推門(mén)聽(tīng)課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究"等活動(dòng)。
(四)以"特"取勝,注重素質(zhì)培養(yǎng),全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期繼續(xù)深入開(kāi)展我園詩(shī)化游戲的課題研究,努力探索幼兒詩(shī)化游戲開(kāi)發(fā)的教育規(guī)律,不斷推廣詩(shī)化開(kāi)發(fā)成果,為完善我園努力由特色項(xiàng)目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。
認(rèn)真上好托管班,并將每班特色活動(dòng)有效滲透于五大領(lǐng)域之中,致力于開(kāi)創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。
四、具體工作安排:
九月份:
1、認(rèn)真制定各類(lèi)計(jì)劃。
2、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
3、開(kāi)展教師節(jié)主題活動(dòng)。
4、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、做好大班幼兒早操的編排、練習(xí)和比賽。
十月份:
1、結(jié)合"國(guó)慶節(jié)"開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)系列活動(dòng)。
2、結(jié)合"中秋節(jié)"開(kāi)展愛(ài)家鄉(xiāng)系列活動(dòng)。
3、重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng):"孝暖朝陽(yáng)愛(ài)在重陽(yáng)"
4、科研課題階段性觀摩:"古詩(shī)大薈萃"活動(dòng)。
5、認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究
十一月份:
1、精心準(zhǔn)備班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比。
2、開(kāi)展"秋天的收集活動(dòng)"。
3、大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)4、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比
十二月份:
1、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)觀摩評(píng)比。
2、專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研:大班組繪畫(huà)技能發(fā)展
3、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核。
4、開(kāi)展"慶祝元旦活動(dòng)"。
一月份:
1、積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評(píng)估及測(cè)試(幼兒發(fā)展情況綜合測(cè)查、發(fā)展評(píng)價(jià)、體鍛測(cè)試)2、期末各類(lèi)資料的匯總、整理 。
幼兒園大班教研工作計(jì)劃5
一 、上學(xué)期教研情況分析:
通過(guò)上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平,又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié),在體育活動(dòng)中,師生如何互動(dòng),怎樣促進(jìn)幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。
不足之處:
1、教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。
2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動(dòng)與他人合作,使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。
3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。
二、教研工作目標(biāo):
1、教研主題:戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究,活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)
2、教研目的:
(1)通過(guò)師幼互動(dòng)方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容,從而使
幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
(2)構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容,使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng),從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。
。3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。
三、教研工作措施:
1.教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問(wèn)題(普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問(wèn)題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。
2.在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。
(1)情感互動(dòng),讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。
。2)個(gè)性互動(dòng),幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
。3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。
3.借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),追隨幼兒,依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值,給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的自主的'學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
理論學(xué)習(xí)→觀摩研討→
撰寫(xiě)論文→經(jīng)驗(yàn)交流。
5.鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料,要求教師能夠反思問(wèn)題與不足,促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合,并能夠反思問(wèn)題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。
四、教研工作具體步驟安排:
三月:
1、總結(jié)上學(xué)期教研工作,確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2、制定教研計(jì)劃和各班教研計(jì)劃
四月:
1、《北京市教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》《瑞吉?dú)W的項(xiàng)目活動(dòng)》——“項(xiàng)目活動(dòng)的課程與教學(xué)特色”、“彈性課程與合作研究式教學(xué)”
問(wèn)題:
l師生互動(dòng)是什么?它包括什么?
l觀察的方法是什么?每種觀察方式對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的作用如何?
l根據(jù)幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)你是如何調(diào)整、更新游戲活動(dòng)材料的?
2、確定個(gè)班體育游戲內(nèi)容及方案,觀摩各班體育活動(dòng)并進(jìn)行研討評(píng)價(jià),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)、討論案例,說(shuō)出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。
4、擬定題目,制定體育游戲案例,共同討論。
問(wèn)題:
l怎樣調(diào)整游戲材料?
l材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容,應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色?
l游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作?
五月:
問(wèn)題:
l各班說(shuō)一說(shuō)是如何進(jìn)行體育游戲的,教師在游戲中是怎樣做的?
l請(qǐng)教師說(shuō)一
說(shuō)本班的不足,提出問(wèn)題共同研討。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施
2、觀摩教師體育游戲的指導(dǎo)并研討:
l材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要?
l教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的?
六月:
1、觀摩與研討體育游戲活動(dòng)。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高
3、專(zhuān)題總結(jié)。
幼兒園大班教研工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
20xx年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計(jì)劃和教育教學(xué)工作計(jì)劃為重點(diǎn),圍繞《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》和“幼兒園特色活動(dòng)”兩大內(nèi)容,開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)和研究。同時(shí)教研組將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展區(qū)域和特色活動(dòng),將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究的氛圍,通過(guò)切磋、學(xué)習(xí),更好的接收新信息、新的教育理念,使教師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教師情況分析
本學(xué)期我和陳金葉老師擔(dān)任大班組的教研組長(zhǎng)一職,由于是第一年擔(dān)任大班教研組長(zhǎng),我們?cè)诮萄心芰、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,我們將會(huì)更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。
我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富,工作中有激情有沖勁,能較快接受新信息、新事物。相信通過(guò)我們不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)和我組全體教師踏實(shí)的努力,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開(kāi)展。
三、主要工作措施及目標(biāo):
(一)以理論學(xué)習(xí)為視角,促教學(xué)觀念的改變。
1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性,按時(shí)參加園內(nèi)、教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時(shí)了解汲取新的幼教信息與動(dòng)態(tài),提高教師教育理論水平。
2.積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)以致用,努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
3.鼓勵(lì)教師自主閱讀多種幼教雜志,互相推薦,交流閱讀心得;積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等,大膽投稿。
4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn),努力提高自身的文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。
。ǘ┮园嗉(jí)為前沿陣地,促常規(guī)管理的`嚴(yán)實(shí)。
1.各班教師熟悉一日活動(dòng)流程,互相之間配合默契,共同合作努力為幼兒營(yíng)造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。
2.狠抓一日常規(guī)活動(dòng)中的各細(xì)小環(huán)節(jié),老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對(duì)新教師傳授常規(guī)管理技能,統(tǒng)一管理要求,使班級(jí)管理工作更為扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。
3.根據(jù)教學(xué)主題和園本特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境,各班突出本班的環(huán)境特色,做到同一主題,不同創(chuàng)設(shè);同時(shí),集思廣益,商討豐富區(qū)域游戲材料,促使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自主和諧地發(fā)展。
4.認(rèn)真對(duì)待備課這個(gè)環(huán)節(jié),要求備課詳細(xì),注意教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性。每周四進(jìn)行教案檢評(píng)一次。
5.每位教師要認(rèn)真寫(xiě)教育反思、教育隨筆,對(duì)優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)進(jìn)行討論交流,鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育論文。
四、具體工作安排
2月15日~3月14日
1.學(xué)習(xí)《教師強(qiáng)化管理?xiàng)l例》。
2.完善走廊樓梯環(huán)境布置。
3.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)區(qū)角。
3月15日~4月14日
1.觀摩語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
2.以教研組為單位進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)作品展。
3.準(zhǔn)備開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。
4月15日~5月14日
1.策劃、準(zhǔn)備“六、一”節(jié)目。
2.全園開(kāi)展安全演練及“安全在我心中”交流活動(dòng)。
3.組織幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。
4.圍繞課題《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》進(jìn)行階段性總結(jié)。
5月15日~6月14日
1.準(zhǔn)備開(kāi)展“六、一”慶;顒(dòng)(藝術(shù)月)。
2.觀摩區(qū)域活動(dòng)。
3.開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)作品展。
6月15日~7月14日
1.觀摩師徒帶教活動(dòng)。
2.開(kāi)展幼小銜接活動(dòng),準(zhǔn)備畢業(yè)典禮活動(dòng)。
幼兒園大班教研工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù),充分深入課程園本化改革,認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念,提升自身教育新理念,并以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),把握機(jī)遇、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,促使幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、教研內(nèi)容
本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成,每周一晚上舉行小組會(huì)議,來(lái)共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,采取最佳有利措施,并記錄好小組會(huì)議內(nèi)容。鼓動(dòng)每位教師每周聽(tīng)課,提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來(lái)豐富幼兒的一日生活,使孩子在園能夠輕松快樂(lè)的生活。本學(xué)期我們教育重點(diǎn)是為幼小銜接做準(zhǔn)備,開(kāi)展早期閱讀活動(dòng),利用睡前時(shí)間開(kāi)展識(shí)字、拼音、計(jì)算的教學(xué)。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)安排
1、三月份
(1)各班上交班務(wù)計(jì)劃
。2)討論家長(zhǎng)會(huì)
2、四月份
。1)隨堂聽(tīng)課
(2)期中質(zhì)量檢查
。3)教師設(shè)計(jì)教案
3、五月份
(1)親子閱讀
。2)為“六—一”準(zhǔn)備
4、六月份
(1)六—一節(jié)活動(dòng)
。2)大班畢業(yè)典禮
以上是本學(xué)期大班的初步工作計(jì)劃,我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平。
新學(xué)期又開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)上學(xué)期對(duì)《(新)福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習(xí),各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動(dòng)中,教師通過(guò)對(duì)教材的分析、探討,解決重難點(diǎn),不但設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)新穎、科學(xué)的教學(xué)方案,同時(shí)也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。本學(xué)期,年段教師將在以往教研的基礎(chǔ)上,根據(jù)新教材,結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實(shí)際情況,以及本地域特點(diǎn),認(rèn)真制定切實(shí)可行的年段工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃,根據(jù)地域特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng),繼續(xù)組織教師探討教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,學(xué)習(xí)幼教同行的經(jīng)驗(yàn)文章,收集新的教育信息,活學(xué)活用,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教師的業(yè)務(wù)水平。識(shí)字活動(dòng)是電瓷廠幼兒園教育教學(xué)的一大特色,本學(xué)期將繼續(xù)作為教研活動(dòng)的另一重點(diǎn),及時(shí)反饋?zhàn)R字活動(dòng)情況,探討新的識(shí)字方法。每次教研活動(dòng)都要求教師做好會(huì)議記錄。
教研工作計(jì)劃具體如下:
第二周:
1、根據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的'指導(dǎo)精神,組織教研組成員認(rèn)真制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容。
2、討論區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
第三周:組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開(kāi)展計(jì)劃。
第四周:
1、組織成員進(jìn)行家長(zhǎng)。
開(kāi)放日活動(dòng)教學(xué)的預(yù)教。
2、識(shí)字活動(dòng)反饋——在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及措施。
第五周:反饋主題活動(dòng)——“美麗春天”情況。
第六周:
1、商討如何展示主題活動(dòng)過(guò)程及成果。
2、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課。
第七周:
1、組織教研組成員討論四月份主題活動(dòng)——“大班幼兒幼小銜接”如何開(kāi)展。
2、識(shí)字活動(dòng)反饋。
第八周:
1、組織全體教師集體備課。
2、商討主題活動(dòng)的收集材料工作。
第九周:
1、反饋主題活動(dòng)情況,及時(shí)改變教育措施。
2、商討如何組織幼兒去郊外春游。
第十周:繼續(xù)反饋主題活動(dòng)情況。
第十一周:
1、組織全體教師集體備課。
2、反饋主題活動(dòng)的情況。
第十二周:
1、識(shí)字活動(dòng)的反饋——總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法。
2、主題活動(dòng)的反饋。
第十三周:商討如何展示主題。
活動(dòng)——“我是未來(lái)小學(xué)生”的活動(dòng)成果。
第十四周:
1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,豐富教育理論。
2、組織成員集體備課。
第十五周:商討“六一”活動(dòng)的準(zhǔn)備事項(xiàng)。
第十六周:商討六月份教學(xué)工作重點(diǎn)。
第十七周:
1、組織年段教師集體備課。
2、反饋?zhàn)R字活動(dòng)的開(kāi)展情況。
第十八周:
1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,豐富教育理論。
2、組織年段教師集體備課。
第十九周:
1、組織教師反思本學(xué)期教學(xué)課改的情況。
2、做好各項(xiàng)工作的總結(jié)。
幼兒園大班教研工作計(jì)劃8
一、上學(xué)期教研情況分析:
通過(guò)上學(xué)期教研課題的討論和實(shí)踐,教師深刻認(rèn)識(shí)到不僅要提高理論水平,還要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外運(yùn)動(dòng)是公園中相對(duì)薄弱的一環(huán)。在體育活動(dòng)中,如何與師生互動(dòng),如何促進(jìn)孩子對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài),如何獨(dú)立自主地參與體育鍛煉,如何配合孩子玩游戲,這些都需要長(zhǎng)期不斷的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,“幼兒園必須優(yōu)先保護(hù)兒童生命,促進(jìn)兒童健康!边@為他們擁有健康的身體和活潑開(kāi)朗的性格奠定了良好的基礎(chǔ)。所以這學(xué)期就制定了這個(gè)教研內(nèi)容。
缺點(diǎn):
1、教師對(duì)孩子活動(dòng)的觀察和分析不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。
2、如何在活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的主體性,積極與他人合作,使孩子成為活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。
3、材料的傳遞要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目的`。
二、教學(xué)和研究目標(biāo):
1、教學(xué)研究課題:研究戶外活動(dòng)中教師與兒童的互動(dòng),如何促進(jìn)兒童自主性的發(fā)展和活動(dòng)中積極合作的意識(shí)
2、教學(xué)和研究目的:
(1)通過(guò)對(duì)師生互動(dòng)的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng),讓孩子享受體育活動(dòng),自主自愿地參與體育鍛煉,為他們擁有健康的身體和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
(2)構(gòu)建兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容,讓兒童享受體育活動(dòng),促進(jìn)其身體素質(zhì)的均衡發(fā)展。一件事,多玩材料,會(huì)引發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。
(3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同構(gòu)建體育活動(dòng)課程。
三、教研措施:
1、教研活動(dòng)內(nèi)容注重主要問(wèn)題(共性問(wèn)題和核心問(wèn)題)和典型案例,要求教師提前學(xué)習(xí)相關(guān)理論(尤其是較新理論的研究成果),用思想和問(wèn)題說(shuō)話討論,提高討論質(zhì)量。
2、在活動(dòng)中處處互動(dòng)。
(1)情感互動(dòng),使體育活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)孩子有“個(gè)人意義”。
(2)人格互動(dòng)有助于兒童組織和提高運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。
(3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同構(gòu)建體育活動(dòng)課程。
3、借鑒雷焦以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),跟隨兒童,根據(jù)教師對(duì)兒童的細(xì)致觀察,敏感地捕捉兒童反應(yīng)中蘊(yùn)含的巨大學(xué)習(xí)價(jià)值,從前期制作到一代人,給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)闹С、幫助和引?dǎo),讓每一個(gè)兒童都能發(fā)揮創(chuàng)造潛能,安排體育游戲,從而促進(jìn)兒童充分自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、教師和學(xué)生共同構(gòu)建體育游戲的內(nèi)容,在游戲中,兒童相互交流與合作,自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。
5、鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研究成果,不斷改進(jìn)活動(dòng)材料。要求教師反思問(wèn)題與不足,促進(jìn)教研與體育活動(dòng)相結(jié)合,反思問(wèn)題與不足,促進(jìn)教研與日常工作相結(jié)合。
幼兒園大班教研工作計(jì)劃9
一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想
上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處:
1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。
2、美術(shù)活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開(kāi)展不到位等。隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時(shí)代大發(fā)展要求。因此,本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,不斷更新觀念,開(kāi)拓創(chuàng)新,加強(qiáng)學(xué)習(xí),將教研工作真正做到實(shí)處。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),努力提高教師教育理論水平,在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的`性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,并匯報(bào)交流等。
3、每位教師都要積極撰寫(xiě)教育論文,教學(xué)反思,教育隨筆等,鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫(xiě)案例分析等。
(二)、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。
教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng),都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
(三)開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1、賽課活動(dòng)
為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng),引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩,會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
2、交流活動(dòng)
為了加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解,幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,正確理解與實(shí)施《綱要》,通過(guò)賽課、交流等活動(dòng)形式,讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過(guò)觀摩這些交流課的方法,取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程,讓參與交流課的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā),對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。
三、重視家園共育。
1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、有效利用時(shí)間,增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性,注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢(shì),將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上,用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)隨堂課。
3、結(jié)合大班的實(shí)際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通,形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色。
4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。
5、明確分工與合作,組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。
6、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場(chǎng)地,讓幼兒盡情發(fā)揮,增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。
7、提倡共同進(jìn)步,班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
四、各月工作重點(diǎn)
二月
1. 學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2. 交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況,研討主題的選擇和確立。
三月
1.策劃、組織植樹(shù)節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2. 組織好三.八“模范媽媽”評(píng)選活動(dòng)
3.“六幼杯”青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)
四月
1、組織好幼兒進(jìn)行春游。
2. 組織好“五。一”勞動(dòng)節(jié)幼兒生活技能趣味賽。
五月
1. 學(xué)習(xí)園本培訓(xùn):美育奧福 蒙氏教育
2. 參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。
3.慶“六.一”星光燦爛音樂(lè)會(huì)。
六月
1.邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。
2.開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。
3.計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動(dòng)。
針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
本學(xué)期,我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé),做好本園的每一項(xiàng)工作。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會(huì)不斷學(xué)習(xí),積極探索,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,相信不久的將來(lái),創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地,這里的明天會(huì)更加輝煌燦爛。
幼兒園大班教研工作計(jì)劃10
一、教研活動(dòng)目標(biāo):
1.教師之間用真誠(chéng)、平和的態(tài)度參與每一次教研活動(dòng)問(wèn)題的探討,建立平等的對(duì)話關(guān)系,激發(fā)群體智慧,發(fā)揮每位教師的潛能。
2.讓教師在教研中共同研究主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、共同反思教師的.實(shí)踐,用專(zhuān)業(yè)的眼光去分析、思考,提升教師的教育經(jīng)驗(yàn),成就教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3.讓教師們?cè)谑聵I(yè)上互相鼓勵(lì),互相支撐,共同研討,一起面對(duì),形成互相支持、勇于探索、共同進(jìn)步的教師團(tuán)隊(duì)。
二、本學(xué)期教研工作重點(diǎn):
1.提升教師素質(zhì)能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2.有效開(kāi)展教研活動(dòng),以有效教研帶動(dòng)有效教學(xué),提高研究有效性。
3.每位教師寫(xiě)出一份有價(jià)值的教育論文或教學(xué)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)、觀察日記、教育隨筆等。
三、本組教師:
楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍
四、教研活動(dòng)形式:
交流探討、課例研討、聽(tīng)課評(píng)課、專(zhuān)題研究、交流分享。
幼兒園大班教研工作計(jì)劃11
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳,不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中發(fā)展,真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō),表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的.材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問(wèn)題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去解決問(wèn)題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;同時(shí),讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
。2)能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果,并能提出問(wèn)題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)_—風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng),通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),開(kāi)展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
二、教科研工作
1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫(xiě)好反饋。
2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,共同商議,調(diào)整教育策略。
3、指導(dǎo)年段教師寫(xiě)好逐日活動(dòng)計(jì)劃,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。
4、組織年段教師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),在觀摩教學(xué)活動(dòng)中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、根據(jù)年段情況開(kāi)展專(zhuān)題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。
三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作
1、期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議,使家園教育步調(diào)一致。
2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。
3、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”,以“育兒保健專(zhuān)刊”、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報(bào)”,使家長(zhǎng)更加了解園部工作,爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。
5、充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí),剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思,同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
5、指導(dǎo)各班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng),寫(xiě)好主題階段小結(jié)。
6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論。
7、認(rèn)真做好專(zhuān)題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。
8、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔(dān)三大類(lèi)游戲材料保管工作,及時(shí)增添新的游戲材料,由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。
9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)”等
五、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。
1、各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、對(duì)新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、召開(kāi)期初年段家長(zhǎng)會(huì)。
4、開(kāi)展“中秋節(jié)”“迎國(guó)慶”系列活動(dòng),讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境活動(dòng),充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。
5、組織年段教師對(duì)幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂(lè)進(jìn)行調(diào)整。
6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。
7、組織年段教師做好班際競(jìng)賽活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
8、確立教研課題,制定專(zhuān)題研究計(jì)劃,并作好階段小結(jié)。
9、對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。
10、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。
幼兒園大班教研工作計(jì)劃12
一、工作思路:
依據(jù)學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動(dòng),提高教師教育教學(xué)反思能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,加強(qiáng)日常保教工作管理,提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量,F(xiàn)制定本年度教研計(jì)劃如下。
二、現(xiàn)狀分析:
1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),同伴互助效果明顯。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面,上學(xué)期教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著組織作用作用,骨干教師隊(duì)伍剛剛萌芽,青年教師有所進(jìn)步,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。
3、上學(xué)期充分開(kāi)展以各類(lèi)游戲形式展開(kāi)教育教學(xué),通過(guò)園內(nèi)觀摩,家長(zhǎng)開(kāi)放日均得到良好的評(píng)價(jià),下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。
4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計(jì)劃入手,但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。
三、工作重點(diǎn):
1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究,全面提高保教質(zhì)量。
2、扎實(shí)開(kāi)展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的'指導(dǎo)工作,繼續(xù)深入教育游戲化;對(duì)教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野,增加科研意識(shí),提高教師綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
4、有計(jì)劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。
四、各月份工作安排:
九月份:
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排和訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。
6、制定教科研工作計(jì)劃,班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始)
十月份
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng))
2、幼兒體操比賽(暫定)
3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽
4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知
5、家長(zhǎng)開(kāi)放日(填寫(xiě)幼兒、家長(zhǎng)反饋表)
6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)
十一月份:
1、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作
3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作抽查及考核
5、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”
十二月份:
1、慶元旦活動(dòng)。
2、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開(kāi)放日)
3、研討:如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí),做好學(xué)期考核準(zhǔn)備
5、學(xué)期考核
一月份:
1、擬訂學(xué)期總結(jié)
2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評(píng)比
幼兒園大班教研工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神,圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo),積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究,提高教師的備課能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
二、現(xiàn)狀分析
(一)教研組現(xiàn)狀分析:
1、我們備課組共有組員10名,其中2名高級(jí)教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍,大家好學(xué)、好問(wèn)、能吃苦,工作有干勁,樂(lè)于奉獻(xiàn),工作態(tài)度十分積極認(rèn)真,做事嚴(yán)謹(jǐn),能互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),教師們對(duì)于教材有一定的專(zhuān)研能力,她們肯花時(shí)間去挖掘新教材,對(duì)于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法,獨(dú)特的想法,而且每位老師大都能專(zhuān)研自己的長(zhǎng)項(xiàng),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
2、教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高,體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。教師對(duì)幼兒的觀察目的性不強(qiáng),反思還缺乏修煉。青年教師在備課評(píng)課方面經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉已有一定的提高,但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案,經(jīng)過(guò)備課組集體研討形成共識(shí)后,要求教師在提供的教案上對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過(guò)程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改,使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,但是在集體備課中,有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分,所以影響了研討的效率,使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對(duì)待,做好準(zhǔn)備,積極發(fā)言。
3、本學(xué)期,我們組共有5個(gè)班級(jí),每班人數(shù)都是37人,由于就今年剛從中班升到大班,幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng),使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué),所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,有目的有針對(duì)性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容,經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展,也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則,安靜專(zhuān)心的'進(jìn)行活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
鉆研教材,深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問(wèn)的研討,提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效,優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。
四、主要工作與措施
。ㄒ唬┩晟萍w備課制度,保證集備有效開(kāi)展
做好集備的考勤工作,努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評(píng),即通過(guò)平時(shí)查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽(tīng)課記錄本。改變過(guò)于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上,將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
(二)創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,提高研討質(zhì)量
充分挖掘教師的潛力,采取了主講人輪流坐莊的方式,要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作(如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺(jué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)等),并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師,這樣老師對(duì)集體備課的內(nèi)容有所了解,提前思考。
。ㄈ┩晟萍w備課環(huán)節(jié),追求備課質(zhì)量。
在集體備課的操作上,實(shí)行“自備——主備人說(shuō)課、討論、形成教案(電子稿)—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
。ㄋ模╅_(kāi)展不同形式的集體備課活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
以“游戲課程”、“一課多研”的形式開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
(五)開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)特色課程,增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感,產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望,同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng),從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)美。
幼兒園大班教研工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
在新學(xué)期中,大班年級(jí)組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,以園本課程的研究和開(kāi)發(fā)為載體,并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念,立足課堂教學(xué),大力開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究,以教促研,以研促教。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,進(jìn)步全組教師的教育教學(xué)水平。
二、主要工作
1、以教學(xué)實(shí)踐為載體,研讀教育理論知識(shí),促進(jìn)教師把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。
首先,繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化,真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐,轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。
其次,針對(duì)園本課程研究和開(kāi)發(fā)的需要,捉住課程開(kāi)發(fā)中發(fā)現(xiàn)的題目、碰到的困難,以采取輪流主講、教研沙龍的形式,并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識(shí)進(jìn)行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開(kāi)發(fā)中所碰到的題目。
最后,根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性題目,有針對(duì)性地選擇所需的理論知識(shí)一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識(shí)的引領(lǐng)。
2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開(kāi)發(fā),促進(jìn)園本課程的不斷完善,并且進(jìn)步教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
園本課程的研究和開(kāi)發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐,以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,逐步地充實(shí)、發(fā)展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。
通過(guò)對(duì)園本課程研究和開(kāi)發(fā)的實(shí)踐工作,促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,進(jìn)步教師的觀察力和對(duì)教育契機(jī)的捕捉能力,從而更好地實(shí)施園本課程,優(yōu)化教學(xué)策略,進(jìn)步教學(xué)效果,落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,達(dá)到師幼共同發(fā)展的`目的。
3、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí),加大課題研究的力度。
教科研可以說(shuō)是教育教學(xué)的生命線,以研促教是新時(shí)代開(kāi)展教育工作的需要。本學(xué)期我們?cè)谡n題研究過(guò)程中,要立足課堂,做到教和研齊頭并進(jìn),通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過(guò)程,使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,更符合幼兒發(fā)展的需要。同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
4、結(jié)合青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng),組織教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。
本學(xué)期,年級(jí)組公然觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)選和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的。并且通過(guò)組織教師自評(píng)和互評(píng)進(jìn)步評(píng)價(jià)反思的能力,促進(jìn)教學(xué)能力的進(jìn)步。
5、在年級(jí)組中形成互相聽(tīng)課、互幫互助的氛圍。
主要以結(jié)對(duì)子的形式開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng),形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,共同進(jìn)步自身的教育教學(xué)水平。
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