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      2. 養(yǎng)成工作計劃

        時間:2022-04-05 16:44:06 工作計劃 我要投稿

        實用的養(yǎng)成工作計劃4篇

          時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的養(yǎng)成工作計劃4篇,歡迎大家分享。

        實用的養(yǎng)成工作計劃4篇

        養(yǎng)成工作計劃 篇1

          一、指導(dǎo)思想:

          以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容,結(jié)合我校辦住宿實驗班的特色繼續(xù)把"以少先隊活動為載體,以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導(dǎo)向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實際制定的《精神文明班級評比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩,全方位對我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識進(jìn)行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

          二、工作措施:

          一、明確教育目標(biāo),加大力度,確保落實到位。

          二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識,形成校長全面負(fù)責(zé),其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。

          三、強(qiáng)化養(yǎng)成教育隊伍建設(shè)

          四、做好三個目標(biāo)的評比檢查,確保公平公開。

          五、以少先隊基礎(chǔ)陣地開展豐富多采的活動,鞏固養(yǎng)成教育成果。

          六、切實實施目標(biāo)管理與崗位責(zé)任制掛色,定期評比兌現(xiàn)獎罰。

          三、具體工作途徑:

          1、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開養(yǎng)成教育研討會,逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標(biāo)準(zhǔn)》的各項內(nèi)容。

          2、在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步召開養(yǎng)成教育擴(kuò)大會,各班主任及科任教師結(jié)合班級實際及所教學(xué)科內(nèi)容,制定出工作計劃,并邀請學(xué)生代表參加,強(qiáng)提參考意見。

         。场⒗冒嚓爼问,對《守則》、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí),逐條落實,使學(xué)生能背誦在口,實踐在行。

         。、各班教師都應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動向,明確教育工作的重要性和緊迫性,有針對性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作,訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。

          5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄,《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》上墻。

          6、切實做好三個目標(biāo)評比及檢查情況。建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo),一名教師及一名學(xué)生代表組成,檢查措施:

         。ǎ保┲抵茴I(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時抽查。

         。ǎ玻┲抵芙處熀椭抵軐W(xué)生定時檢查,每日由一名科任教師,一名值周學(xué)生定時檢查,一同進(jìn)行扣分,由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄,記錄冊由教師負(fù)責(zé)保管。

         。ǎ常┢渌抵軐W(xué)生定點上崗檢查,在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。

          7、領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的掌握情況,熟知率至少達(dá)到95%。

          8、對值周人員進(jìn)行必要的培訓(xùn),增強(qiáng)他們的思想意識,提高工作質(zhì)量,使檢查工作有條不紊,公平公正地開展。

          9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進(jìn)行檢查,做好成績累計工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加,評選出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選出精神文明班級。

          10、對檢查中的問題及時反饋。

          每周五定為例會日,安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié),各班主任應(yīng)明確扣分原因,確定今后努力的重點特別應(yīng)有針對性地對學(xué)生開展教育。

          11、少先隊是小學(xué)生的先進(jìn)組織,充分利用少先隊這塊陣地,開展“三個一”活動,組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義,學(xué)雷鋒樹新風(fēng),尊老愛幼等教育,鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。

          12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動,在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的同時,使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。

          13、形成制度,做好表彰,將養(yǎng)成教育推向更高層次,各中隊要做好養(yǎng)成教育的自評活動,及時對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生進(jìn)行批評教育,使隊員能分清優(yōu)劣,在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動,鼓勵先進(jìn),創(chuàng)建人人爭上進(jìn)的良好氛圍。

          14、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會,在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法,使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。

        養(yǎng)成工作計劃 篇2

          養(yǎng)成教育工作計劃習(xí)慣是從小培養(yǎng)的,好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時形成的。本學(xué)期,我班根據(jù)實際情況和學(xué)生的'年齡特點,抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教育"特色學(xué)校的契機(jī),以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書、熱愛勞動習(xí)慣為根本目的,制定如下習(xí)慣養(yǎng)成計劃。

          一、基本情況:

          本班共有學(xué)生65人,其中男生39人,女生26人,班級安全紀(jì)律管理難度較大。此外,多數(shù)學(xué)生自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,個別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

          二、具體內(nèi)容:

          每月養(yǎng)成教育側(cè)重點

          九月份:文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊等)

          十月份:熱愛學(xué)習(xí)

          十一月份:熱愛讀書

          十二月份:熱愛勞動(堅持鍛煉、積極參加活動)

          三、具體措施:

          1、力爭做到"明確要求,指導(dǎo)具體"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,首先要制定要求:一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),給予評判,好的在評比臺中加分,并在全班展覽,鼓勵本人,促進(jìn)大家。此外,必要時需聯(lián)系家長,教師在學(xué)校指導(dǎo),家長在家里指導(dǎo),邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,最終形成良好行為習(xí)慣。

          2、教師堅持從語言到行動處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室,撿起地上的垃圾,紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊,把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊,使學(xué)生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。

          3、建立一個比較科學(xué)的管理制度,隨時督促學(xué)生,提醒學(xué)生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學(xué)習(xí)組長等小干部,讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促,指出不良習(xí)慣,幫助改正。

          4、運(yùn)用各種獎勵機(jī)制,激勵孩子,調(diào)動其向上的積極性,幫助養(yǎng)成習(xí)慣。如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學(xué)生提出表揚(yáng),對行為不規(guī)范的學(xué)生提示或批評。老以此激勵學(xué)生爭相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          5、堅持"每日一問制度"。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己問自己:今天在學(xué)習(xí)、課間生活等各類活動中哪些方面做得好,哪些方面做得不好,應(yīng)注意糾正。以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會反思自己的言行,調(diào)整自己的行為。

          6、不斷強(qiáng)化,持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合,都要加上一句提醒的話。如下課后說"記著收拾好自己的書包","別忘了擺放好桌椅";上課時說"擺放好學(xué)習(xí)用具";排隊時提醒說"要做到快、靜、齊";上樓下樓時說"靠右行,輕輕走";隊伍解散時說"走著,別跑"等。

          美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說:"播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。"本學(xué)期,我一定會下大力氣、花培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,為他們的人生之路奠基。

        養(yǎng)成工作計劃 篇3

          播種行為,可以播種習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。結(jié)合我校工作實際,特擬訂本計劃:

          一、 指導(dǎo)思想

          為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣,堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),從基礎(chǔ)小事抓起,注意點滴積累,切實提高我校學(xué)生的文明水平。

          二、工作目標(biāo)

          1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

          2、通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

          3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

          4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

          三、教育內(nèi)容

          1、禮儀習(xí)慣

          ①尊重長輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;

         、诮邮荛L輩物品時要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時說“謝謝”;

          ③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;

         、艹燥埐华氄吉毘,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

         、蓐P(guān)心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動;

         、抻锌腿藖碓L,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

          ⑦進(jìn)校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學(xué)見到老師說“再見”,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

         、嗌险n回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報告”;

         、嵬瑢W(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號;

          ⑩參加升降國旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

          2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

          ①課前要預(yù)習(xí),學(xué)會帶著問題聽課;

         、谡n前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;

         、凵险n座姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

          ④上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考;

         、葑鳂I(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

         、薨磿r完成作業(yè),做到獨立、耐心、細(xì)致;

         、邔W(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;

          ⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范;

         、崤囵B(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          3、生活習(xí)慣

         、僭绯吭缙,不睡懶覺——做勤快人;

          ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人;

         、鄢燥栵垺⒊院蔑、不挑食——做健康人;

         、懿贿^早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時人;

         、菰缤礓萄,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛(wèi)生;

         、蕹鋈虢淌,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀(jì)律;

         、叻e極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;

         、嘈瞧谔臁⒐(jié)假日有活動時間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理;

         、峥措娨暟凑占议L和老師的要求有限度,不放任——講理智;

          ⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;

          4、節(jié)儉習(xí)慣

         、倮盟、電及時關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;

         、趷圩o(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

         、蹛圩o(hù)桌椅、門窗、板擦等物;

         、軔巯б挛,不追求穿戴;

         、輴巯ЪZ食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;

         、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

         、哒_支配零用錢,不吃零嘴;

          ⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求;

         、釋W(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

        養(yǎng)成工作計劃 篇4

          良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實”的部分,是看得見、摸得著的。它可以為學(xué)生成才打下堅實的基礎(chǔ),同時它是全面貫徹黨的教育方針的需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要,是提高全民族素質(zhì)的需要。下面就簡單談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣上的一些做法。

          一、訓(xùn)練法

          習(xí)慣是一種動力定型,是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果,必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,是形成良好習(xí)慣最基本的方法。

          訓(xùn)練法對小學(xué)生來說尤為重要,因為他們的品德形成往往不是先從概念開始,而是從實踐中體驗和訓(xùn)練出來的。一些大道理一時半會兒很難被他們理解,但是,在訓(xùn)練中隨著年齡的增長,他們會體會到好習(xí)慣的益處,慢慢就理解了。這時的習(xí)慣已成為他們的第二天性,因此他們會受益終身。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié),沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。在訓(xùn)練中我做到三個結(jié)合:

          (1)激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

          學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的,可養(yǎng)成的過程卻是一個“痛苦”的過程,需要戰(zhàn)勝許多困難,經(jīng)過許多練習(xí)。特別是對已形成不良習(xí)慣的學(xué)生,要矯正就更需要有堅強(qiáng)的意志,不斷地同壞習(xí)慣作斗爭才能形成,在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四個字,不怕麻煩。如:要求學(xué)生集合站隊做到“快、靜、齊”,要經(jīng)過多次嚴(yán)格訓(xùn)練,反反復(fù)復(fù),循環(huán)往復(fù)。聽到口令,教師數(shù)三下,“聲落、動止、隊形成”。慢了,提出問題,解散重做,做好了表揚(yáng),反復(fù)訓(xùn)練。如有小動作專門訓(xùn)練1分鐘無小動作。不過光“苦練”還不行,要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來,因為學(xué)生畢竟年齡還小,如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了,因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。由于我班學(xué)生的視力不太好,如在訓(xùn)練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿、寫字姿勢、舉手姿勢、讀書姿勢)時,我采取趣味訓(xùn)練,在班上找小榜樣,開展“請你象他這樣做”的有趣活動,在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r間,請小榜樣做出一個正確的姿勢并說:“請你象我這樣做,”同學(xué)們立刻學(xué)做,并說:“我就象您這樣做,”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷,學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調(diào)動同學(xué)們的積極性,教師要及時更換小榜樣,使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動中強(qiáng)化訓(xùn)練,養(yǎng)成姿勢端正的好習(xí)慣。

          (2)明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合

          對成年人一般提出要求就行了,不需指導(dǎo)過細(xì),而對小學(xué)生則不行,必須做到“明確要求,指導(dǎo)具體”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,首先制定了四條要求:一、書寫規(guī)范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時完成。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè),給予評判,好的給予等級評價,開展一日無錯題活動。經(jīng)常在全班展覽,鼓勵本人,促進(jìn)大家。為了明確要求,我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列,從每個細(xì)小的動作入手,從站、立、行走開始,隨時都要給予指導(dǎo)。另外,從學(xué)生的作文和日常接觸中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌,我就及時教孩子學(xué)會如何給大人遞東西,如何接發(fā)本冊,如何說話。我班的地面是地板磚,易臟,不好搞衛(wèi)生,我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生,擦班內(nèi)的死角、掃地……雖然是四年級的孩子,但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗,如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣,所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo)。教師在學(xué)校指導(dǎo),家長在家里指導(dǎo),邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,最終形成良好行為習(xí)慣。

          (3)檢查評比與自我評價相結(jié)合

          只要求沒檢查,就跟沒說一樣。因此檢查評比工作必須堅持下去,根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、學(xué)習(xí)用具、等情況每日與家長聯(lián)系,做到“天天查、周周評、月月總結(jié)”。開展“爭葉子”評比活動,評出紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵、勞動小能手……工作雖然瑣碎但對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力,養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠內(nèi)因,為此把檢查評比與自我評價結(jié)合起來。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系,對照評價,這對學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評價,它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉,只有自己認(rèn)識到自己的行為正確與否,才會產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動力。

          二、說服教育法

          說服教育的目的是提高學(xué)生的道德認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動機(jī),根據(jù)學(xué)生的年齡特點,低年級學(xué)生主要是正面引導(dǎo),講故事、看圖片等生動形象的辦法提高認(rèn)識。中年級要給予典型示范,用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺性。高年級學(xué)生自我意識較強(qiáng),給他們更多的機(jī)會進(jìn)行價值判斷,同時配合以高水平的說服教育。另外,說服教育要注意藝術(shù)性、趣味性,用趣味活動激發(fā)動機(jī)。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中,做事不專心、磨蹭。針對這一現(xiàn)狀,我請做作業(yè)快的同學(xué)針對一天的學(xué)習(xí)和活動談體會和感受,并請做事慢的同學(xué)嘗試,使他們嘗到甜頭。由于把說服教育與趣味活動結(jié)合起來,學(xué)生積極性很高,做事磨蹭的現(xiàn)象減少了。

          三、榜樣示范法

          在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面,榜樣法也尤為重要。列寧說:“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量,是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范,是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書,具有生動、形象、具體的特點。對學(xué)生具有更大的說服力,更強(qiáng)的感染力,對學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個心理特點就是模仿。他們可塑性強(qiáng),給他們樹立什么榜樣十分重要,如果用正面的典型給他們做榜樣,就可以激勵他們向積極的方向去努力,如:在遵守紀(jì)律方面,多給孩子樹立身邊的榜樣,挖掘每個孩子身上的優(yōu)點及時樹立典型,孩子們都有爭強(qiáng)好勝心理,就會不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己,養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。榜樣還有矯正作用,它像一面鏡子,可以使學(xué)生經(jīng)常對照檢查,改正自己的不良行為。如:我經(jīng)常組織學(xué)生參觀好的班級禮貌表現(xiàn)、組織紀(jì)律、集合、列隊、升旗、課間活動和放學(xué)排路隊等,直觀形象的教育,使學(xué)生能夠找出自己的不足,比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。另外,教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的,在孩子們的眼里,教師是完美無缺的榜樣,教師要注意自己的言行,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到,這對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。

          總之,我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響,培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對促進(jìn)兒童健康成長有著重要的意義。它是對兒童進(jìn)行德育的有力手段,同時在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié),只有抓好這一環(huán)節(jié),從實際出發(fā),靈活機(jī)動地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣,才能使他們健康、快樂地成長起來。

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