布置體育課外作業的一封公開信：鍛煉亦是學習

關于布置體育課外作業的一封公開信：鍛煉亦是學習

尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　20xx年起的國民體質檢測，顯示出了中國學生不斷下降的身體素質。針對此現象，國家鼓勵學校發展體育教育，我校響應號召，將硬性布置體育課外作業。我在這代表學生會體育部，就此做些解釋。

　　硬性體育作業可以保持同學們的身心健康。有家長擔憂孩子的壓力已經很大，硬性體育作業將成為額外的負擔。其實體育鍛煉就是一種理想的解壓方式，是減負的好方法。壓力產自內心淤積不得出的思緒，而鍛煉可以宣泄情緒，釋放壓抑。閑暇時分的體育鍛煉，可以調節壓力，增強體質，對學習大有裨益，也受到歡迎。它不是負擔，反而是助力。

　　有家長擔心鍛煉占用學習時間。教育部已經發文，要求將體育納入考試范圍并提高分值。新時代，國家更需要全面發展的頂尖人才，更需要全民鍛煉的健康中國。體育鍛煉就是浪費時間瘋玩已經成為過去。希望家長們不要固守陳規，認清體育學習也是學習，身體素質也是素質的事實，用體育鍛煉換取優秀的體育分數、更高的文化學習效率、健康的體魄以及對運動的熱愛。

　　體育也可鍛煉人的品格。學習無法堅持？與同學關系不好？這些都能由鍛煉改善。一千米跑道上，最能咬牙沖刺，榨干最后一絲體力的，往往是學習時最能吃苦受累、焚膏繼晷的；球場的配合默契、照顧他人，也可培養寬容友善的品行。鍛煉不是簡單的肌肉運動，它需要多種綜合能力。而體育課外作業所做的，便是給廣大學生一個機會，讓我們在學習之余能綜合發展，用健康體魄與好學的心去熱愛生活。

　　我相信，家長不希望孩子變成考試的機器，而是活潑開朗而嚴謹認真者。體育課外作業，補全了多年來缺失的教育部分，將助力學生成為“完整的人”

　　家長們不妨與自己的孩子進行溝通，觸摸他們心中對奔跑與恣意的向往。孩子才是學習的主體，他們的看法與經歷也許比我的說辭更容易讓你改變對體育作業的看法，獲得全新視角。

　　此致

敬禮！

　　xxx

　　20xx年11月30日

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