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      2. 致老師感謝信

        時間:2022-01-17 10:18:03 感謝信 我要投稿

        致老師感謝信范文集錦六篇

          隨著感恩教育不斷深化,各種感謝信頻頻出現,要注意感謝信在寫作時具有一定的格式。還是對感謝信一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的致老師感謝信6篇,希望能夠幫助到大家。

        致老師感謝信范文集錦六篇

        致老師感謝信 篇1

        您們好:

          我是**小學二年二班段**的家長。孩子在這個溫馨的的大家庭里快度過三個學期了,各方面有了很大的進步,特別是孩子能積極向上,快樂健康地成長,這與二班的老師是密不可分的。蘇老師,秦老師,袁老師,在此我懷著萬分感激的心情,向你們致以最崇高的致意,最真摯的感謝和最美好的祝愿。

          段**很愛這個既團結又溫暖的班集體,更愛培養教育她的老師們。是她們對孩子的愛感動了孩子,是她們嚴格的教育知道這孩子,常言道“嚴師出高徒”,下面講兩件事:

          一是孩子的字寫得還可以?墒怯幸淮巫脖容^多,她有兩個字寫得不規范,蘇老師一眼就看出來了,讓她重寫這兩個字。僅此,讓孩子感到蘇老師要求很嚴格,一個字也不能馬虎,不能有僥幸心理。之后,孩子寫字時就比較認真,蘇老師和秦老師批改過的作業本上經?吹健澳阕畎簟,“很好”“加油”,“老師相信你”。簡短的幾個字,你們給了孩子信心和力量,激發了她的學習興趣,使她不斷進步。

          二是上一年級時,孩子不小心把校訊通給丟了,蘇老師知道后設法幫她尋找。兩天后蘇老師給找到了,并關心地囑咐她,今后要細心愛護自己的物品,這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。從此,她就注意保護好自己的物品,家長也給予她肯定和表揚。

          的確,孩子的點滴進步,都凝結著老師的心血和汗水,包含著你們無私的愛,平凡體現偉大。再次感謝二班所有的老師們,并祝你們工作順利,身體健康,萬事如意。

          你的學生:xx

          20xx年4月20日

        致老師感謝信 篇2

          敬愛的周老師:

          您好!您一定不會猜到我會給您寫信吧!首先,感謝您三年的教育之恩,使我從無知變得懂事。您就像媽媽一樣關心著我們,疼愛著我們,在此我想對您說:“老師,您辛苦了!”

          望著窗外的月亮,我仿佛看到了您的眼睛——明亮而閃爍。上課時,您的眼睛總是認真地關注著我們。愛搞小動作的同學,一碰到您的眼神,立刻會感到羞愧,他們會停下手中的動作,專心地聽講。作業本上的錯誤,您一眼就可以看出來,使我們對知識掌握得更牢固。您還能看出我們的優點和缺點,并幫助我們改正缺點,發揚優點,讓我們茁壯成長。

          望著窗外的星星,我仿佛看到了您的微笑——親切而友好。上課時,您總是面帶微笑地給我們講課,總讓我們聽得入迷,仿佛進入了一個美妙的世界。課后,您微笑著跟我們玩耍,和我們聊天,就像是我們的朋友,同學們都愿意把自己的喜怒哀樂與您分享。

          望著窗外的大樹,我仿佛看到了您的身影——高大而堅強。還記得那天,您生病了,但還是堅持給我們上課。上課時,您用沙啞的聲音費力地給我們講課,同學們認真聽著。我看著您難受的樣子:臉紅紅的,嘴干干的,手用力地撐著講臺,心里又感激又難過。好不容易上完了課,您再也撐不住了,伏在講臺上……周老師,您得愛惜自己的身體。榱宋覀,您付出了太多太多……

          周老師,您不僅教授我們知識,還讓我們得到了幸福和溫暖。您愛我們,我們也愛您。請您放心,我們一定努力學習,不辜負您的期望。

          最后,讓我懷著感恩的心,向您,向全天下的.老師,獻上一份深深的祝福:愿你們身體健康,永遠年輕!

          您的學生 尹穎怡

          20xx年9月10日

        致老師感謝信 篇3

        尊敬的程老師:您好!

          在我的一生中,除了我的爸爸、媽媽外,那就是老師您在學習和生活上給予我的幫助最多了。

          記得有一次,我正在上體育課。忽然,一個同學說老師叫我去辦公室。于是,我懷著忐忑不安的心情走進了您的辦公室,對您說:“老師您叫我嗎?”您看見我來了,就把我的考試卷翻了出來,我一看,怎么只有81.5分,心想我是怎樣當的班長?怎么起到表率作用呢?我慚愧地說:“老師,我錯了!蹦Z重心長地說:“這不是錯不錯的問題,而是你是否認真對待了每一節課?是否在課堂上認真聽講?考試時是否認真地檢查了每一道題?”我說:“老師,我沒有做到!蹦终f:“不管做什么事都要認真才能做好,老師相信你一定能行。”“哦,我一定認真做事!蔽覉远ǖ卣f!昂昧,去玩吧。”這次談話一直激勵著我,下次考試時,我終于考了一個96.5分的好成績。

          還有一次,我起床一看,呀!八點了。于是匆忙地吃了兩口飯,趕緊背起書包,沖向了學校。在路上,我一直覺得好像少了什么東西。到了學校,才發現我忘帶飯盒了,看來中午就只有挨餓的份了。到了中午,同學們都把飯打好了,您看我沒打飯,就問:“為什么沒有去打飯?”“我。。。。。。我忘記帶飯盒了!蹦宦,急忙沖出教室,幫我借了一個飯盒,還把您的勺子借給了我!袄蠋煟瘸园!”“你先吃,老師不餓!蔽铱粗錆M愛意的雙眼,心里特別感動。吃完飯,我把勺子和飯盒還給了您,您這時才開始吃飯。我心里想:“老師啊老師,您為了我竟然忍饑挨餓!

          老師,如果我是一艘小船,那您就是一個港灣,為我遮風擋雨;如果我是一棵樹苗,那您就是一棵參天大樹,我在您的樹葉下快樂地成長。您用畢生的心血來哺育我們,在這里,我要對您深情地說上一句:“謝謝您,我的好老師!”

          祝:

          工作順利!幸?鞓罚

          xxx

          xx年xx月xx日

        致老師感謝信 篇4

        **老師:

          您好!真的很想當面跟您說一聲謝謝,感謝您平時的辛勤付出,感謝您對我學習生活的關心!但是我現在深處千里之外,但愿能夠通過這則中秋節感謝信表達對您的謝意。

          我知道我算不上您的優秀學生,但我真的是喜歡你的學生之一。在我的老師之中,比較性情中人的就是小方老師您了。您沒有老師的架子,只有朋友的真誠。老師你很細心,把一段時間內要解決的問題寫的清清楚楚,課上課下與學生交流,還曾幾次給我們寫信,和我們談心。我想若不是備考緊張,班里肯定有很多的同學想回信的,好讓你知道,我(們)很感激你,謝謝你!

          我真的慶幸高三能有這么一位平和的英語老師,指導我的學習,給我“享受”特殊的待遇——被點名到白板上寫作文,做練習;課后老師給我改作文,遇到問題嚴重時,當面糾正我的錯誤;請教老師做題技巧時,平等的對話,并沒有因為我是差生而怎樣。特別想說的是,你每次批改作文,寫的是筆,用的是心!這次高考我能有116分的成績,都是您的悉心教導呀。

          高三過去了,每天7:00在班里做完形和閱讀的那段日子是充實的。現在,我已成為華南師大的一名新大學生了。我制定了大學生活的計劃。有很多的挑戰在等待我。我對自己說,其他可以沒有,但一定要有自信!這份自信是小方老師您給的!

          中秋節來臨之際,祝小方老師身體健康,工作順利,節日快樂!

        致老師感謝信 篇5

        敬愛的老師:

          您好!

          老師,您已經教我們語文一年多了,對我的教育,我終身難忘。我想對您說:老師,謝謝您!

          在去年里,當我做了不對的事情時,又是您及時對我進行了教育;當我遇到語文的題不會做的時候,您給了的幫忙……我想對您說:“謝謝您,我的老師!

          因為在你的課堂里,我們都感到很簡單和開心,沒有絲毫的緊張和壓抑感!以至每次放學了,我們都舍不得走!你真的是一個特優秀的好老師!

          老師您說過在課堂上,我們不僅僅僅是師生關系,更是朋友關系!能夠成為你的學生,我感到十分榮幸!

          老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前,我們說話都是一個一個的吐出來的,您來的時候就讓我們回家練吐字要快,此刻我們和您的吐字都差不多了,而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時候聲調優美、感情動人,您的課就像磁鐵一樣充滿了新引力。就連班上學習最不好的,也都在直著腰,津津有味的聽著,我們同學都十分喜歡上您的語文課。

          如果我們是美麗的花朵,您就是辛勤的園叮如果我們是一根根蠟燭,您就是一根根火柴,有了老師我們才能夠茁壯的成長、大放光芒!老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。

          我真情的說:“老師,謝謝您!”

          最后,祝崔老師身體健康、工作順利、萬事如意!

        此致!

        敬禮!

        致老師感謝信 篇6

          您們好!在您們的幫助和教育下,女兒完滿結束了初中的校園生活,在此作為家長衷心感謝您們的付出,謝謝您們讓她度過了開心努力的三年,謝謝您們,不但教她知識,還教她做人,給機會她做不同的嘗試,謝謝您們!

          現在的教育,基本是分數至上,很少顧及孩子的個性和心理。她是幸運的,小學懵懵懂懂,在開始思考,有情緒,長個性的初中,遇到了您們,您們為她在分數和個性舒展之間護出了一個縫隙,讓她能心理健康地成長,這很難,可是,您們做到了,現在的她,樂觀,積極,平常,幸福。

          由于忙著工作,我們錯過了她的幼兒園、小學,在她需要啟蒙引導時,我們失職了。覺悟時,趕緊調整,做了很多彌補,將一些心理、品格的幼苗種入她心里,但還是非常擔心只追求分數忽略育人的教育模式,會埋沒了她的個性,影響了她的心理。

          由于老師的影響力遠大于我們,我們說的做的,如果與老師不一致,是空洞無說服力的。那段時間,我們密切注意她的心理動態,學校、老師、同學動態,改變自己的行為給她做樣本,多方收集資料證明我們的觀點,小心呵護著她心里該怎樣做人的幼苗。漫長的擔憂,還都只能在內心。

          后來發現,您們教知識的同時有教她們做人,還給她們空間,機會,鼓勵她們飛翔。什么要放,什么要收,何時鼓勵,何時引導,何時強硬,你們都很到位地控制著,是立體的,專業的,反應迅速的。

          于是,我們放心了,我們輕松了,我們再做調整,只需配合著您們,做好心理輔導。

          這三年,從茫然的小學生,過渡到有性格的高中生,您們給她的青春叛逆期開了個好頭?粗鞓返乃覀兒芮宄鷤兏冻隽撕芏嗪芏嘈难,但愿下一個學校,老師似您們,我們想女兒成為一個能自立、健康開心的平凡人。

          XXX

          XXXX年XX月XX日

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