【精選】實施方案范文集合6篇
為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的實施方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神，積極構(gòu)建 “全員參與”的德育工作體系，進一步提升學校德育工作水平，特制定“德育導師制”實施方案。
一、指導思想
堅持“以人為本”的教育理念，以“教好每一個學生”為目標，動員多方力量，整合多種資源，對廣大未成年人進行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導，形成著眼全體、關(guān)注全面、既管又導、整體推進的“全員參與個別輔導相結(jié)合”的德育工作體系。
二、基本原則
1．發(fā)展性原則。導師的工作必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導學生的基礎(chǔ)上，引導學生確立科學合理的發(fā)展目標。
2．個性化原則。導師要認真分析研究受導學生的情感、智能、興趣、愛好等特點，促進學生的特長和個性發(fā)展。
3．人本化原則。導師要堅持以人為本，尊重受導學生的人格，尊重學生的個人隱私，真誠關(guān)愛學生，努力成為學生的良師益友。
4．漸進性原則。導師要根據(jù)受導學生的身心發(fā)展特點、道德水平和認知基礎(chǔ)，循序漸進地進行教育，逐步提高學生的道德修養(yǎng)與學習能力。
5．整體性原則。學校要以班級為單位組建德育導師組，發(fā)揮團隊的力量開展指導工作。
三、方法和步驟
1．組織建設(shè)。本校在區(qū)教育部門指導下，建立“德育導師制”領(lǐng)導小組，確定分管領(lǐng)導和職能處室，并具體落實德育導師的組織與管理工作；以班級為單位組建德育導師組，全校建立德育導師工作團。
領(lǐng)導小組：
組長：z
副組長：z
成員：z 各年級組長
職責：主要負責制定“德育導師制”實施方案，落實德育導師的資格預審工作，確定德育導師的聘請名單；負責《“德育導師制”實施方案》的落實，確定受導學生的名單，并負責對德育導師隊伍的培訓、管理與考核工作。
2．摸底調(diào)查。
�。�1）調(diào)查能夠勝任德育導師的學校教職員工。
�。�2）調(diào)查需要導師的學生及輔導的主要內(nèi)容（學習、道德、行為、心理、體育、藝術(shù)等）。需要導師的學生初步確定后，班主任要提供并填寫受導學生情況登記表，形成包括學生興趣愛好、學習優(yōu)勢、學習弱勢、學習風格、同伴關(guān)系、個性特點、家庭背景等初步材料，作為導師選擇學生的依據(jù)和導師開展工作的基礎(chǔ)。特別要關(guān)注家境貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭、留守兒童等特殊學生群體。
3．選配使用
�。�1）對象：學校全體教職員工。
�。�2）確定：我校將遵循自主、公開原則，采取個人自愿和集體推薦相結(jié)合的辦法，結(jié)合個人的特長、個性、興趣愛好等情況選配導師，明確工作職責，并頒發(fā)聘書。
�。�3）使用：德育導師人選確定后，將在校園內(nèi)張榜公布，并在各班提交受導學生的基礎(chǔ)上進行雙向選擇最后確定。原則上1位導師可指導3—5名學生，每個德育導師與所指導的學生構(gòu)成一個小組。
四、職責與制度
1．德育導師主要職責。
�。�1）關(guān)心受導學生的思想、品德、行為，幫助并指導他們形成良好的思想道德品質(zhì)；
�。�2）關(guān)心受導學生的身心健康，對他們進行心理疏導和健康指導；
�。�3）關(guān)心受導學生的學業(yè)進步及特長發(fā)展，指導他們改進學習方法、提高學習能力；
�。�4）指導受導學生合理安排課余生活，引導他們參加積極向上的文化娛樂活動；
�。�5）經(jīng)常與受導學生家長及其它科任教師溝通，協(xié)調(diào)各方面力量幫助他們成長。
2．德育導師工作制度
�。�1）導師聘任制度。凡被聘任為德育導師的教職員工均由學校頒發(fā)聘書，德育導師與學校德育導師制領(lǐng)導小組簽訂目標責任書。
�。�2）學生檔案制度。為每位學生建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭，學生道德品質(zhì)、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，對學生每一周或每一月的表現(xiàn)逐一登錄分析對照，繪制學生學業(yè)、行為等變化曲線。建立指導學生成長的檔案袋，記錄所帶學生成長過程中的閃光點和不足之處，對癥下藥，制訂學生的改進和發(fā)展目標并指導其完成。
（3）家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立定期家長接待日和不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)制度，每月至少與學生家長聯(lián)系一次，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育。德育導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組、掛靠的更要作為重點）。密切與家長聯(lián)系，指導家庭教育，共同探索教育方法。
�。�4）談心交流制度。德育導師堅持每月至少一次與學生進行較深入的個別談心，及時了解學生思想狀況，在學習時間、方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。要求學生每周向?qū)焻R報生活學習情況。建立導師工作臺帳，記錄師生活動全過程。
�。�5）小組活動制度。組內(nèi)活動：德育導師定期與本小組學生集體交流，導師需營造寬松的談話氛圍，學生可以將自己在學習、思想、心理等方面取得的進步或遇到的困難等講出來，導師與其他成員均可發(fā)表自己的見解，形成師生之間、學生之間的交流。組間活動：德育導師之間可以進行交流，將同類型的小組成員（如同屬學習、道德、行為、心理等某一方面尋求指導的學生）組織在一起進行交流，以擴大學生之間的思想碰撞，取得更好的德育效果。
�。�6）導師培訓制度。學校定期組織導師進行教育學、心理學等相關(guān)知識的培訓，舉辦德育導師工作研討及案例交流等活動，不斷提高德育導師的育人能力、工作水平及研究水平。
（7）考核獎勵制度。學校德育導師制領(lǐng)導小組采取定性與定量、過程與結(jié)果相結(jié)合的方法，通過檢查導師工作的日常工作運作記載、結(jié)對學生的反饋和發(fā)展表現(xiàn)、查看學生成長檔案袋材料和班主任、教師學生家長的情況反映等對受聘的德育導師進行考核評價，并作為績效考核和評先、評優(yōu)、評職等重要條件，學校也將對優(yōu)秀德育導師給予表彰獎勵。
實施方案 篇2
為認真貫徹國家、省市的相關(guān)法律法規(guī)及要求規(guī)定，同時結(jié)合本企業(yè)工作的實際情況，切實做好勞動衛(wèi)生和職業(yè)病防治工作，特制訂職業(yè)衛(wèi)生三年工作計劃及實施方案。
一、指導思想
以國家、省市的最新精神與思想為指導，認真貫徹、落實和實施《中華人民共和國職業(yè)病防治法》，結(jié)合本企業(yè)工作的實際情況，加強本廠勞動衛(wèi)生職業(yè)病管理，建立健全勞動衛(wèi)生職業(yè)病管理的標準體系，保障員工的身體健康，提高工作效率和職業(yè)病管理水平；強化對企業(yè)員工進行職業(yè)衛(wèi)生法制教育和宣傳，切實把企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生工作落實到實處，積極配合職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)做好職業(yè)衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查工作，日常工作實行閉環(huán)管理，及時消除職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督工作中隱患，決不留死角，從而確保企業(yè)持續(xù)、健康地發(fā)展。
二、工作目標
1、做好每年接觸有危害因素職工健康檢查和各類職工健康普檢工作，職工就業(yè)前體檢率達到100%；在崗職工體檢率達到100%；離崗前職工體檢率達到100%；同時建立健全職工個人健康監(jiān)護檔案，建檔率達到100%；
2、在建立職業(yè)衛(wèi)生檔案的基礎(chǔ)上不斷完善充實，有危害因素作業(yè)場所工作環(huán)境檢查率達100%。作業(yè)場所職業(yè)危害警示標志覆蓋率達到100%，在主要生產(chǎn)車間的醒目位置設(shè)立警示牌；
3、職工個人防護用品發(fā)放率達到100%，使用率達到95%；
4、利用電視、宣傳欄、各種學習講座等活動，開展《職業(yè)病防治法》宣傳培訓活動，通過不定期的測評及相關(guān)問卷調(diào)查分析，職工對職業(yè)病防控重要性及有關(guān)知識知曉率達到95%；
5、逐步改善工作環(huán)境條件及勞動強度，建立良好的人文環(huán)境，降低職工勞動緊張度和減輕壓力及厭倦情緒，適當調(diào)整工作強度，合理安排工作，安排合理的營養(yǎng)膳食，注重工作期間的休息效果以減緩疲勞；
6、作業(yè)場所輕傷發(fā)生率控制在0。2%，職業(yè)病發(fā)病率為0，急性中毒發(fā)生率為0，不發(fā)生重大人身和設(shè)備安全事故。
7、認真做好突發(fā)傳染性疾病的預防、診治和報告工作。
三、干預措施
㈠規(guī)章制度實行過程中進行效果評估
在企業(yè)的ISO9001質(zhì)量體系認證工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有的企業(yè)管理標準，由行政部，生產(chǎn)部牽頭組織企業(yè)有關(guān)管理部門對廠職業(yè)衛(wèi)生管理制度進行修訂和完善，目的是檢驗規(guī)章制度的可行性，是否合理進行綜合評定，廠職業(yè)衛(wèi)生管理制度具體為：
1、職業(yè)病防治工作計劃和實施方案
2、急性職業(yè)病事故預防和處理制度
3、職業(yè)病危害建設(shè)項目“三同時”制度
4、職業(yè)衛(wèi)生培訓制度
5、職業(yè)健康監(jiān)護制度
6、工作場所職業(yè)病危害因素監(jiān)測評價制度
7、化學危險品安全管理制度
8、職業(yè)衛(wèi)生防護設(shè)施維修保養(yǎng)制度
9、職業(yè)衛(wèi)生個人防護用品發(fā)放與使用管理制度
10、職業(yè)病防治管理獎懲制度
㈡宣傳教育培訓和具體實施部門及進度
1、結(jié)合《職業(yè)病防治法》，利用多媒體、宣傳欄、映像資料等宣傳工具廣泛開展職業(yè)病防護的宣傳活動；
3、每年開展“安全職業(yè)衛(wèi)生保健知識”競賽活動；
4、組織職工消防、觸電、創(chuàng)傷急救的知識培訓；
5、定期對接觸有毒有害因素的員工進行衛(wèi)生知識培訓；
6、開展職工參與職業(yè)衛(wèi)生工作提合理化建議活動，對職工參與職業(yè)衛(wèi)生工作所提出的合理化建議落實情況進行檢查；
7、結(jié)合開展職工職業(yè)安全衛(wèi)生活動，采取各種形式分批舉辦職工職業(yè)衛(wèi)生、健康促進、營養(yǎng)膳食及醫(yī)學知識等視頻知識學習大會，職工參與率每年遞增5%；
8、對在崗職工進行崗位職業(yè)安全衛(wèi)生知識培訓，提高職工自防、互防技能，對接觸有職業(yè)危害因素作業(yè)人員在簽訂勞動合同時，在勞動合同中寫明必要的防護措施和待遇，職工簽訂率要達到100%；
（三）加強日常管理，改善作業(yè)環(huán)境，落實職業(yè)防護措施
1、行政部負責有危害作業(yè)場所、崗位警示標識的設(shè)置工作；
2、為了加強化學事故急救處理，在硫酸灌區(qū)加設(shè)噴淋裝置；
3、由生產(chǎn)部監(jiān)督員工勞動防護用品使用情況；
4、由生產(chǎn)部、行政部定期對生產(chǎn)車間工人作業(yè)環(huán)境面貌進行整改，使生產(chǎn)環(huán)境、工人休息室等場所環(huán)境整潔、舒適；
6、由行政部做好綠化工作，增強企業(yè)綠肺功能；
7、由行政部加強對食堂食品衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生的日常監(jiān)督和檢查，做好從業(yè)人員健康證的檢查工作。
實施方案 篇3
一、充分認識農(nóng)村公路管理養(yǎng)護工作的重要性
農(nóng)村公路是全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要公益性基礎(chǔ)設(shè)施。近年來，我鄉(xiāng)緊緊抓住農(nóng)村公路建設(shè)的有利時機，大力推進農(nóng)村公路整治和硬化改造，取得了明顯成效。但農(nóng)村公路管理養(yǎng)護工作相對滯后，存在著管理養(yǎng)護責任落實不到位、養(yǎng)護資金投入不足、管理養(yǎng)護機制不健全等問題，特別是未硬化的農(nóng)村公路，由于排水設(shè)施不暢通，受到雨水沖刷，損毀路面路基，得不到及時養(yǎng)護，影響了農(nóng)村公路正常使用和群眾安全出行。因此，建立和完善農(nóng)村公路管理養(yǎng)護機制，實現(xiàn)農(nóng)村公路管理養(yǎng)護正�；⒁�(guī)范化，已成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村、促進我鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需求。各村要充分認識加強農(nóng)村公路管理養(yǎng)護的重要意義，采取有力措施，扎實有效地做好農(nóng)村公路管理養(yǎng)護工作。
二、進一步健全農(nóng)村公路管理養(yǎng)護機構(gòu)
為切實加強農(nóng)村公路管理養(yǎng)護工作，鄉(xiāng)健全了農(nóng)村公路管理養(yǎng)護工作領(lǐng)導小組，其職責是執(zhí)行上級農(nóng)村公路有關(guān)要求規(guī)定；負責全鄉(xiāng)村道的管理養(yǎng)護計劃、資金籌集、監(jiān)督檢查、路政管理工作。各村民委員會應(yīng)成立相應(yīng)的管理養(yǎng)護機構(gòu)，落實養(yǎng)護人員，具體負責提出村道養(yǎng)護管理建議性計劃并組織落實；定期巡查路況，及時報告并處理塌方、水毀等農(nóng)村公路損壞情況，及時制止各種損害村道的行為，保護路產(chǎn)路權(quán)。要根據(jù)交通量、路面類型、地形特點等實際情況，原則上按每村至少配備1名養(yǎng)護員，負責日常巡查、報告情況、組織維修等工作。
三、明確農(nóng)村公路管理養(yǎng)護內(nèi)容和要求
�。ㄒ唬┕芾眇B(yǎng)護范圍。各村的主要干道公路（村道）、組級公路及其附屬設(shè)施，同時協(xié)助縣公路局做好途經(jīng)我鄉(xiāng)的縣道、鄉(xiāng)道管理養(yǎng)護工作。
�。ǘ┕芾眇B(yǎng)護工作內(nèi)容。農(nóng)村公路養(yǎng)護工作分為養(yǎng)護工程和日常養(yǎng)護。養(yǎng)護工程主要包括大中修工程、改建工程、危橋改造和安保工程等方面。日常養(yǎng)護主要包括瀝青（砼）路面損壞整治，路面保潔，路肩、邊坡培修，橋梁加固及定期檢測，沿線設(shè)施維護，綠化修剪，涵洞疏通，道路搶修，路政管理，突發(fā)事故應(yīng)急處理等方面。
（三）管理養(yǎng)護工作要求。路面平整無坑槽，無雜物，無隆起，雨季無積水，無破損；路基完整無缺口、無坑洼、無沖溝，路肩順適、整潔無雜草；排水設(shè)施暢通無堵塞，橋涵損壞及時修復。認真開展隱患排查，一般隱患主動自行排除，重大隱患采取安全措施并及時上報；特別是汛期要加強巡查并及時搶修和恢復損毀公路。要保護好設(shè)立的標志，清晰醒目無污穢。養(yǎng)護路段建立公示牌，路產(chǎn)路權(quán)未受到侵害。禁止在公路兩側(cè)的建筑控制區(qū)內(nèi)修建建筑物和地面構(gòu)筑物，從公路過溝外緣起，縣道不少于十米，鄉(xiāng)道、村道不少于五米、三米。
四、建立健全管理養(yǎng)護機制
堅持農(nóng)村公路建設(shè)、管理、養(yǎng)護并重原則，按照“屬地管理、分級負責、因地制宜、注重實效、適當獎補、保障暢通”的總體要求，推動農(nóng)村公路向“建養(yǎng)并重、均衡發(fā)展”轉(zhuǎn)變，建立權(quán)責明確、以群眾投勞為主、政府適當投入為輔的分級管護和多渠道資金籌措體系，逐步形成符合各村實際的農(nóng)村公路管理養(yǎng)護機制。
�。ㄒ唬┓旨壒芾眇B(yǎng)護機制。農(nóng)村公路管理養(yǎng)護實行日常養(yǎng)護和集中養(yǎng)護。重點是春夏季巡查恢復、秋冬季疏通普修。一是各村應(yīng)經(jīng)常性做好村道的小修及日常養(yǎng)護工作，按照“屬地管理、分級負責”的原則，劃分責任區(qū)域，落實責任人員，鼓勵農(nóng)村公路以投勞投資、義務(wù)養(yǎng)護或輪流養(yǎng)護等“一事一議”方式組織養(yǎng)護。二是鄉(xiāng)農(nóng)村公路管理養(yǎng)護領(lǐng)導小組負責對轄區(qū)內(nèi)公路管理養(yǎng)護工作的監(jiān)督和指導，編制年度養(yǎng)護計劃，組織實施村道大修工程。
�。ǘ┒嗲蕾Y金籌集機制。一是鄉(xiāng)政府積極向上級主管部門爭取養(yǎng)護資金；二是鄉(xiāng)政府統(tǒng)籌安排其他項目資金用于農(nóng)村公路管理養(yǎng)護；三是各村民委員會采取一事一議、有效引導、尊重民意、村民自愿等方式籌集養(yǎng)護資金；四是鼓勵企業(yè)、單位或者個人等社會捐助方式籌集養(yǎng)護資金。
（三）資金管理機制。養(yǎng)護資金管理實行“有養(yǎng)獎補，不養(yǎng)不補”的原則，各村公路養(yǎng)護獎補資金由鄉(xiāng)農(nóng)村公路管理養(yǎng)護工作領(lǐng)導小組研究確定。一是養(yǎng)護資金按照規(guī)定全額用于農(nóng)村公路管理養(yǎng)護，不得截留、擠占和挪用；二是凡政府下?lián)艿募竟?jié)性村道養(yǎng)護管理資金，必須根據(jù)實際完成的工程量，經(jīng)驗收審核后，才予以撥付，不得突破資金分配量；三是凡涉及使用財政資金維修的工程，各村先據(jù)實申報預算，經(jīng)鄉(xiāng)政府審核同意后方可按金額實施，若未申請或超支產(chǎn)生的遺留問題，自行處理解決；四是管理養(yǎng)護資金運用情況定期向群眾公布，接受上級的檢查及審計監(jiān)督。五資金撥付按照村級公路養(yǎng)護管理量化評定得分情況予以撥付，低于60分的，養(yǎng)護資金全扣，由鄉(xiāng)統(tǒng)籌安排，高于60分的，養(yǎng)護資金按照得分比例予以撥付。
�。ㄋ模┍O(jiān)督考核機制。我鄉(xiāng)農(nóng)村公路里程長、路況差，管理養(yǎng)護任務(wù)重，各村要積極組織廣大群眾參與農(nóng)村公路管理養(yǎng)護工作。鄉(xiāng)領(lǐng)導小組加強日常工作檢查督促，每月巡查、季度檢查總結(jié)，并及時推廣經(jīng)驗，年終根據(jù)管理養(yǎng)護要求，進行考核，同時把此項工作納入各村年度績效文明考核。
五、加強組織領(lǐng)導，切實做好管理養(yǎng)護工作
隨著我鄉(xiāng)交通條件的逐步改善，農(nóng)村公路管理養(yǎng)護工作顯得尤為重要。去年全鄉(xiāng)的大部分村道進行了有效整治，以及以后硬化路里程的增多，各村要做好經(jīng)常性管理養(yǎng)護工作。要嚴格執(zhí)行農(nóng)村公路管理養(yǎng)護規(guī)程，加強道路安全管理，做好標識標牌警示工作。積極開展文明示范路創(chuàng)建活動，做到鄉(xiāng)有示范路、村有示范點（段），逐步推進，以點帶面，全面提高。要建立起一套管理有效管養(yǎng)機制，實現(xiàn)農(nóng)村公路管理養(yǎng)護的制度化、規(guī)范化，保證農(nóng)村公路路況完好、路產(chǎn)完整，路權(quán)得到有效保護，管好養(yǎng)好農(nóng)村公路，保障農(nóng)村公路安全暢通，為推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)造良好條件。
實施方案 篇4
為更好的為員工提供一個健康、衛(wèi)生、舒適的就餐環(huán)境，讓大家吃的舒心、放心、安心。國華物業(yè)結(jié)合神華公司后勤系統(tǒng)“找、抓、促”活動，組織開展創(chuàng)建健康食堂的活動。
具體方案實施如下：
一、 成立健康食堂管理小組，落實組織機保證，構(gòu)順利開展工作。
一是根據(jù)食堂現(xiàn)有人員成立食堂管理小組，食堂主管為小組組長，食堂班長為副組長，食堂操作人員為小組成員，組長定期的對食堂衛(wèi)生、環(huán)境、安全、食材等進行監(jiān)督指導并做好檢查記錄，責任落實到人。
二是配備食品安全管理員，每天要對入庫的食材進行安全檢查，對過期、發(fā)霉、變質(zhì)的食材要隔離封存并及時處理，確保食材的衛(wèi)生安全。
三是要求食堂操作人員持證上崗，加強食堂操作員的培訓學習，爭取中、高級以上烹飪、服務(wù)技術(shù)人員占從業(yè)人員的20%以上，有職業(yè)資格證書的占從業(yè)人員70%以上。
四是每個季度開展食品安全和科學飲食健康的宣傳。
五是確保營業(yè)執(zhí)照、餐飲服務(wù)許可證、食品流通許可證等證件齊全有效。 六是組織對食堂操作員的定期體檢，保證不帶病、無傳染病上崗。
二、 完善食堂設(shè)施設(shè)備，保障操作間設(shè)備使用安全。
一是對清洗池、消毒池、沖洗池及洗肉池消毒設(shè)備等進行標識，標識清楚，效果可靠。
二是定期的對天花板、排氣罩、灶臺、操作臺清理維護。杜絕瓷磚。墻
皮和油漆脫落。
三是對裝垃圾、泔水等容器進行密封。餐廚垃圾實施分類和減量處理。 四是設(shè)專用二次更衣室，洗手設(shè)施，冷葷食品窗口傳菜，安裝消毒燈，冷葷間設(shè)立門簾或幕簾并設(shè)立獨立空調(diào)。
五是儲存食品公用具、容器、冰箱生熟分置和使用。標志明顯，對直接入口的食品采用無毒、清潔的材料包裝。
六是為食堂操作員配備個人更衣柜、有洗手、洗浴消毒等設(shè)施。
三、 規(guī)范食品加工制作流程。
一是要求食品加工做到生進熟出，確保一洗、二刷、三消毒、四沖洗。四項流程過關(guān)。
二是生與熟、原料與半成品、食品與雜物、藥物、食品隔離存放。 三是加工制作過程要杜絕灰塵、蒼蠅、老鼠、蟑螂等有害物質(zhì)。
四是配菜與出菜盤不得混用。刀具無銹，定位存放，蓋布潔凈。加貼標識，且標識清晰。
五是對公共用具。茶具及盛放直接入口的容器定位存放，采用物理化學方法洗凈。消毒、清洗并密閉存放。
六是保持操作間地面、青碧、門窗、桌椅清潔無油污，無灰塵、無雜物、干凈整齊。
七是保證食品的燒熟煮透，使用時食品的溫度不低于60°C并使用專用食品溫度計測量
四、 加強采購與存儲的規(guī)范與安全。
一是與供應(yīng)商簽訂食品安全責任書，建立食品入庫安全檢查由健康食堂管理小組負責食材的驗收。
二是供應(yīng)商必須三證齊全（衛(wèi)生證、化驗證、哈格證）購物合同。發(fā)票齊全。
三是對食物的原料進行分類分架，先進先出，專室專用，離墻隔地，確保通風、干燥陰涼無其他污染。
四是設(shè)定專人對食品儲藏室進行管理，嚴格做好食品的登記，責任是落實到人。
五是對運輸、裝卸食品的包裝和容器進行定期的消毒、清洗。食品進入操作間要換掉外包裝，從新包裝。
五、 加大食堂環(huán)境蟲害的防治工作。
一是按照國家標準提升病媒防治合格率，杜絕蚊蠅、蟑螂、老鼠的滋生。 二是做好消毒、抽查記錄；定期的對病媒生物消殺并清洗消毒中央空調(diào)通風管道。
三是定期維護食堂內(nèi)安裝的紗窗、紗門、門簾、風幕、自動門等設(shè)施。在管道設(shè)施里安裝防鼠裝置。防蠅簾、防蠅等完好有效。
六、 建立科學食譜并對員工進行營養(yǎng)和健康的干預
一是確保食品底油、低鹽并在食堂醒目位置設(shè)立食品營養(yǎng)成分。
二是科學配餐保證飯菜品種達25中以上并對慢性病的員工設(shè)置健康干預。主要飯菜標注營養(yǎng)成分和食用建議。
三是收集分析單位職工每年的體檢結(jié)果，建立健康人員就餐檔案，針對特殊人員特殊對待。
四是加強對健康知識的宣傳，設(shè)立專門的宣傳欄和健康園地，引導員工養(yǎng)成良好的飲食習慣，掌握健康知識。
七、 保障用餐環(huán)境的安全衛(wèi)生。
一是設(shè)立禁止吸煙的標識，杜絕在餐廳內(nèi)吸煙。
二是對就餐環(huán)境進行美化，擺放植物等并設(shè)立特殊的就餐服務(wù)區(qū)。
三是定期的對食堂內(nèi)外環(huán)境進行打掃、整理。無衛(wèi)生死角，無亂堆、亂放現(xiàn)象。
四是食堂設(shè)立洗手池、衛(wèi)生間，保證設(shè)備完好整潔。
五是針對食堂的滿意度進行問卷調(diào)查，保證大部分員工滿意。滿意度在80%以上。
六是對每個人進行定餐定量，節(jié)約糧食、控制成本、杜絕浪費。
實施方案 篇5
為深入貫徹落實局《關(guān)于進一步加強作風建設(shè)實施方案》，進一步加強單位作風建設(shè)，轉(zhuǎn)變干部作風，提高工作效能，推動單位工作又好又快發(fā)展，根據(jù)局黨委主要領(lǐng)導指示，結(jié)合我單位工作實際，特制定如下實施方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面深入貫徹落實科學發(fā)展觀，重點解決干部作風建設(shè)方面存在的突出問題，形成風清氣正、積極上進、干事創(chuàng)業(yè)、促進發(fā)展的良好氛圍，為推進局所屬單位持續(xù)健康發(fā)展提供優(yōu)良作風保障。
二、總體目標
我局今年被市人大列為工作評議單位、被市直機關(guān)工委列為作風建設(shè)重點檢查單位。局黨委決定，進一步加強作風建設(shè)，作為局所屬單位，要積極響應(yīng)。以樹立“文明和諧，求真務(wù)實、勤政高效、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻”的工作作風，實現(xiàn)工作態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變、工作效率明顯提高、工作質(zhì)量明顯提升、工作紀律明顯加強的工作思路為總體目標，不斷加強干部職工的政治思想建設(shè)、作風建設(shè)、集中解決職工思想作風、學風、工作作風中存在的突出問題。
三、活動目的、活動內(nèi)容和要求
（一）開展作風建設(shè)活動目的
通過單位全體職工干部強化學習，組織討論，查找問題，全面整改，達到素質(zhì)提高、作風過硬、工作務(wù)實、成效顯著的目的。全體干部職工要針對思想上、作風上、紀律上、工作上存在的問題，認真開展批評和自我批評，從思想上找不足，在行動上多反思。
�。ǘ㈤_展作風建設(shè)活動內(nèi)容
這次活動要重點開展好以下幾項工作：
1、開展單位職工作風建設(shè)專題學習。
組織單位職工干部深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想，學習胡錦濤同志倡導的“八個方面的作風”建設(shè)講話精神，進一步把握局《進一步加強作風建設(shè)實施方案》的精神實質(zhì)，認真進行貫徹落實。單位職工干部集中學習不得少于12天，單位職工干部分科室學習，每月不得少于兩次，作風建設(shè)學習有計劃、有主題、有記錄。不得走過場，流于形式。
2、開展思想作風紀律整頓活動。
由領(lǐng)導班子帶頭，動員干部職工開展“五查五看”活動：即查思想，看是否顧全大局、奮發(fā)進�。徊閷W習，看是否掌握理論、熟悉業(yè)務(wù)；查工作，看是否飽滿充實、真抓實干；查紀律，看是否遵守制度、令行禁止；查生活，看是否生活正派、情趣健康。要求每一位干部職工都要聯(lián)系自身思想和工作實際，認真查找，并就存在的問題深刻剖析思想根源，制定整改措施，認真加以整改。
3、開展一次作風建設(shè)大討論活動。
以科室為單位，組織人員就如何開展好新形勢下局所屬單位作風建設(shè)進行討論。每個職工都要認真撰寫發(fā)言提綱，并在科室內(nèi)進行交流。要通過討論活動，努力克服工作漂浮、不思進取、敷衍塞責、效率低下等不良傾向，積極倡導雷厲風行、狠抓落實和負重奮進、敢為人先的工作作風。要求各科室認真開展好討論活動，并結(jié)合本單位工作實際在如何加強單位作風建設(shè)等方面提出了一些具體建議。將討論情況以報告形式報辦公室。
（三）作風建設(shè)活動要求
1、加強工作作風教育，單位職工干部，要求樹立不斷學習、服務(wù)至上、制度法定、效能優(yōu)先的理念。
2、堅持把作風建設(shè)貫穿于工作的全過程，把機關(guān)科室的作風建設(shè)與局屬各單位的作風建設(shè)、組織集中糾改與平時自查自糾、教育管理與嚴格規(guī)章制度、表彰先進與“末位”警示等方面結(jié)合起來，把四個結(jié)合工作任務(wù)落到實處。
3、加強作風建設(shè)就要營造良好風氣。按照“嚴謹、細致、務(wù)實、高效”的單位工作原則要求，進一步強化責任意識，加強協(xié)調(diào)配合，積極主動，堅決防止和克服工作浮躁、作風懶散等不良風氣。
四、具體措施
為確保干部作風建設(shè)落到實處，進一步明確相關(guān)工作措施如下：
（一）加強組織領(lǐng)導，明確責任體系
1、建立領(lǐng)導責任制。成立作風建設(shè)小組，下設(shè)辦公室，具體負責這項工作的組織、協(xié)調(diào)、督導、檢查。相關(guān)科室要精心組織，周密部署，結(jié)合實際，認真抓好落實。成立作風建設(shè)領(lǐng)導小組，其組成人員為單位各部門主要負責人，辦公室有關(guān)人員，主要職責是統(tǒng)籌單位作風建設(shè)活動的各項工作，按照總體作風建設(shè)工作進度，定期對單位各部門作風建設(shè)工作進展情況進行督導檢查。
2、建立單位作風建設(shè)責任制，各部門主要負責人為本部門作風建設(shè)第一責任人。領(lǐng)導干部要做好表率，一級抓一級，一級帶一級，重實際、做實事、出實效。
3、建立獎懲激勵機制。把作風建設(shè)納入年度考核指標，進行考核。對作風建設(shè)搞得好的部門和個人，要通報表彰、獎勵；作風建設(shè)達不到規(guī)定要求的，要取消其當年評先評優(yōu)資格。另外把作風建設(shè)與改革緊密結(jié)合起來，通過深化改革，逐步消除各種弊端。
（二）落實到日常工作
1、單位全體職工干部，加強作風建設(shè)要落實到日常工作中，平時，按時上下班，按時簽到，上班簽到時不得代簽，請假須按規(guī)定程序?qū)徟蚬獬霾荒芗皶r簽到的必須向科室領(lǐng)導報告。領(lǐng)導及時整理請假、遲到、缺簽情況并匯總簽字。將當周考勤情況交局作風建設(shè)辦公室備案，每月月底對考勤情況進行匯總并公示。
2、各科室人員必須準時參加作風建設(shè)活動學習。學習時間原則上不安排外出公干。作風建設(shè)活動學習實行點名制，無特殊情況不得遲到、請假、缺席、早退，因公務(wù)活動不能及時參加作風建設(shè)學習和特殊情況須請假的一律報單位領(lǐng)導批準同意。組成全職領(lǐng)導小組對單位職工干部作風建設(shè)學習筆記隨機抽查，對學習情況進行匯總并通報。
3、加強督促檢查。單位督查作風建設(shè)情況納入干部職工20xx年年度考核的重要內(nèi)容。
（三）總體部署和日程安排
此次開展作風建設(shè)活動從月日開始，至月日結(jié)束。
（一）動員學習階段。分別召開黨組會，干部職工會和科室站所負責人會，傳達學習上級文件精神，成立領(lǐng)導機構(gòu)，研究制定《實施方案》。
�。ǘ┳圆樽约m階段。主要以各科室為單位開展學習討論，邊學邊整改。
（三）整改提高階段。在此階段，各單位部門必須聯(lián)系實際，切實解決思想上、作風上和工作中存在的主要問題。
�。ㄋ模╈柟烫岣唠A段。此階段的.主要任務(wù)是防止反彈，同時要以抓作風建設(shè)為切入點促進各項工作。
（五）集中攻堅階段
1、開展破解難題集中行動。單位作風建設(shè)小組將圍繞局確定的作風建設(shè)實施步驟重點工作，抓住作風建設(shè)中遇到的若干難題，進行集中攻堅，通過現(xiàn)場辦公、工作調(diào)度等形式，研究解決問題的具體辦法，確保取得實效。
2、懲治“不作為、亂作為”行為。作風建設(shè)活動領(lǐng)導小組辦公室將采取檢查、座談等形式，對單位干部職工的作風情況進行檢查抽查。對不作為、亂作為的同志將給予公開曝光；情節(jié)嚴重的，給予組織處理和紀律處分。
（六）深化拓展階段
1、建立健全作風建設(shè)長效機制。在健全作風建設(shè)上要把制度建設(shè)貫徹于活動始終，認真研究、精心設(shè)計，邊建設(shè)、邊完善、邊運行。著重建立健全學習，聯(lián)系和服務(wù)群眾、提升作風建設(shè)、目標考核獎懲等相關(guān)制度。
2、群眾滿意度測評。由單位活動領(lǐng)導小組辦公室統(tǒng)一制定社會滿意度評議問卷和評議辦法，向社會廣泛征求群眾的意見和建議。
3、進行全面總結(jié)。各個科室對開展作風建設(shè)活動情況進行認真總結(jié)，既要充分肯定成績，又要注意發(fā)現(xiàn)影響干部作風建設(shè)的深層次問題，明確改進措施，于每個作風建設(shè)階段結(jié)束時報作風建設(shè)活動領(lǐng)導小組辦公室。
（七）檢查驗收階段。
單位作風建設(shè)小組將組織全面檢查驗收，各部門必須將各階段的開展情況以書面形式上報單位作風建設(shè)活動領(lǐng)導小組辦公室，同時將作風建設(shè)活動的開展情況作為單位各個部門評先評優(yōu)實行一票否決的先決條件。
加強作風建設(shè)工作是一項長期性任務(wù)，單位只有保持長效機制，不斷鞏固成果，才能圍繞中心，開展好各項工作。
實施方案 篇6
一、課題提出。
班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，
以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。是一種有目的有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學生得到充分的、全面的發(fā)展。
班級管理的傳統(tǒng)模式一般是以班主任為主，或者以班主任和少數(shù)班級干部
為主，這種管理模式的弊端在于：一是抑制了學生在班級管理方面的主觀能動性。班主任往往以“行政長官”的身份管理班級，充當著“管家”、“警察”的角色。學生成為被管制的對象，抑制了學生的自主性、主動性、積極性和創(chuàng)造性，影響了學生的個性、情感、意志品格的發(fā)展。二是班級很難做到常態(tài)化管理。好的管理方式應(yīng)該是制度化、常態(tài)化。如果光靠老師或少數(shù)班干部，總有照顧不到的時候，很難達到時時刻刻、時時處處。到那時，就會出現(xiàn)老師在時一個樣，老師不在時又是一個樣。三是學生得到鍛煉的機會不均衡。對學生來說，參加班級管理是發(fā)展個人能力的有效途徑。傳統(tǒng)模式下，班級只有班干部能參與進來，其他同學很少有參加班級管理的機會，造成多數(shù)學生只會服從，缺乏自我教育與自我管理能力。四是對學生的評價存在片面性。班主任容易把學生分成三六九等，好的啥都好，不好的總不好，用這種“固定的”眼光看待學生，學生的長處和特點、他們的內(nèi)在積極性和創(chuàng)造力都可能被泯滅。
學生自主式管理班級就是班級管理不再采用少數(shù)人管理、多數(shù)人遵守模式，而是將班級事務(wù)進行細致地分工。每人負責一項，專項專人專管，責任分明。這樣，使每個學生都參與到班級管理中來，充分發(fā)揮學生的主人翁地位，也使每個學生都得到了鍛煉。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆琳斯基說過，“真正的教育在于讓學生實行自我教育”，他曾經(jīng)對學生的自主管理進行了很好地嘗試，并取得了一定的成就，重視學生的自主管理，尊重學生的個性發(fā)展，學生的自主能力強，富有創(chuàng)造性。
魏書生提倡民主、科學的學生自主管理，非常注重學生的自主管理，在學生自主管理中總結(jié)出了豐富的經(jīng)驗，形成了一整套成熟的班級自我管理理論。
陶行知先生早在《學生自治問題之研究》一文中專門論述了學生自主管理問題，“學生自治是學生結(jié)起團體來，大家學習自己管理自已的手續(xù)�！睆膶W校這方面說，就是“為學生預備種種機會，使學生能夠大家組織起來，養(yǎng)成他們自己管理自己的能力。
三、課題研究的界定
自主管理是指提高小學生自主管理意識、自主管理能力為目的的方式方法或模式�！皩W生自主管理”是指學生在輔導教師的指導下積極主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。小學班級的學生自主管理，是根據(jù)社會發(fā)展和學生心理的實際需要，遵循教育規(guī)律，面向全體學生，在班級、學校日常管理中培養(yǎng)小學生主體性、合作性、社會適應(yīng)性等個體心理素質(zhì)的教育。
四、課題研究的目的意義
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1、通過本課題的研究使班級管理的制度更加精細化，事事有人管，時時有人管。培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和強烈的自主意識、創(chuàng)新意識和民主法制意識，從而促進學生生動活潑全面發(fā)展。
2、通過課題研究提高班主任的班級管理水平，使班級形成良好的學習氛圍，有助于大幅提高教學效率和質(zhì)量.
3、通過課題研究有助于班級文化的形成。
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1、素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
自主管理能力是學生整體素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，培養(yǎng)學生自主管理能力，是素質(zhì)教育發(fā)展的需要�；A(chǔ)教育課程改革綱要中明確指出，學生是學習的主人，要達到既定的目標，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，就必須提高學生的自主管理能力，使學生通過不同的途徑得到鍛煉和提高，培養(yǎng)學生的自主管理能力、協(xié)調(diào)能力，為學生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、學生自身發(fā)展的需要。
注重小學生自主管理能力的培養(yǎng)，引導他們進行自主管理，可以提高他們自我教育的能力；可以培養(yǎng)他們積極參與的意識，使他們積極地態(tài)度中接受教育；還可以培養(yǎng)小學生獨立的個性，幫助他們認識自我，了解他人，培養(yǎng)團結(jié)、合作精神。
五、課題研究的理論依據(jù)
1、主體教育論。
主體性問題是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。學生是教育中的主體，能積極參與教育活動。雖然小學生處于發(fā)展之中，但他們與成年人—樣，是能夠能動地作用于客體的主體。在整個過程中，學生是積極活動的主體、不斷發(fā)展的主體。主體性是現(xiàn)代人應(yīng)具有的重要素質(zhì)。我們的教育必須把學生培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者，使之能正確認識自己，自覺進行自我調(diào)節(jié)，成為具有社會主義覺悟，富有獨立人格、責任感和創(chuàng)造性的人。為達到教育目的的實現(xiàn)，必須使學生真正處于主體地位，能充分發(fā)揮主體作用，主動、積極和富有創(chuàng)造性地進行學習，以提高主體性。只有這樣，才能提高教育質(zhì)量。
2、多元智能理論。
多元智能理論認為，每個人至少具有七種智能，即語言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。雖然這七項智能在每個人身上的表現(xiàn)都不盡相同，但是只要給予適當?shù)墓膭詈徒逃�，每個人都能使自己的七項智能達到相當高的水平。我們的學生不存在智能水平高低的問題，只存在智能類項或認識開發(fā)類型差異的問題�；诖它c，學生自主管理能力的培養(yǎng)主要反映在受培養(yǎng)者的潛能是否都得到最充分的發(fā)揮。其評價應(yīng)關(guān)注學生的智能類型和實踐性智能的發(fā)展。評價標準要由單一走向多元，即通過各種渠道，多種方式對學生進行評價，以使每個學生都能充分認識到智能的多樣性以培養(yǎng)自己的自主管理能力。
六、課題研究的原則
1、全體參與原則
小學生自主管理能力培養(yǎng)必須是全體共同參與、共同提高，并形成自我管理能力。因此我們要求全體學生積極參與活動,給予每個小學生均等的發(fā)展自己能力的機會,體現(xiàn)出教育的民主性和全員性。
2、民主選舉原則
班干部必須經(jīng)過民主選舉，在民主選舉的過程中，學生實質(zhì)上也經(jīng)歷了管理的過程，因此要使學生具有自主管理的意識，并主動參與到管理中，在各類活動中不斷提高自我管理的能力和水平。
3、公正公平原則
教師指導進行自主管理到自我實施自主管理，在整個實施過程中，必須堅持公正公平的原則，并根據(jù)自己的職能，及時完成任務(wù)，及時進行反饋。
七、本課題的研究內(nèi)容
1、發(fā)揮每一名學生的管理才能，將班級事務(wù)細化，給每一個學生分配一定的班級管理內(nèi)容，注重對學生責任心的培養(yǎng)。
2、建設(shè)獨具特色的班級文化，讓班級有特色，讓學生愛上自己的班級。
八、課題研究的方法
1、調(diào)查法：通過對本班學生的訪談，了解學生自主參與管理意識的強弱；通過問卷調(diào)查搜集學生自主參與管理的能力水平的資料。
2、觀察法：對研究前后學生自主管理的能力發(fā)展進行觀察、跟蹤記錄（量化登記表 ）每周一小結(jié)，每月一大結(jié)，一學期綜合評價。建立學生個人檔案(學生心理健康、行為檔案 )
3、經(jīng)驗總結(jié)法：對積累的經(jīng)驗進行分析概括，找出具有價值的材料，形成理論性的資料。
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