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      2. 幼兒園殘疾人活動策劃方案

        時間:2021-11-23 15:02:07 方案 我要投稿

        幼兒園殘疾人活動策劃方案范文(精選9篇)

          為了確�;顒涌茖W(xué)有序進行,常常需要預(yù)先制定活動方案,活動方案是闡明活動時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及活動方法等的企劃案�;顒臃桨傅母袷胶鸵笫鞘裁礃拥哪兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼挠變簣@殘疾人活動策劃方案范文(精選9篇),歡迎閱讀與收藏。

          幼兒園殘疾人活動策劃方案1

          活動目標(biāo):

          1、通過觀看視頻,感受殘疾人在運動場上頑強的拼搏精神,學(xué)習(xí)他們身殘志不殘的優(yōu)秀品質(zhì)。鼓勵幼兒在日常的生活中勇于挑戰(zhàn),不怕困難,做一個勇敢堅強的新一代公民。

          2、通過繪畫活動,鼓勵幼兒開展想象,畫出不一樣的事物,來表達(dá)自己對殘疾人的關(guān)懷,獻出自己的一份愛心。從而進一步認(rèn)識到我們要在生活中關(guān)心那些身體有殘疾的人,讓他們感受到溫暖。

          活動流程:

          一、主持人講話,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

          主持人:今天是12月3日,你們知道是什么節(jié)日嘛?(國際殘疾人日)

          主持人:我們周圍有一些人因為各種各樣的原因,身體受到了傷害,有點失去了手,有的失去了腳,有點眼睛失明了,有的耳朵聽不見聲音了。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身殘志不殘,勇于挑戰(zhàn),非常勇敢,在殘奧會的運動場上,就有他們努力拼搏的身影。

          二、幼兒觀看視頻,感受殘疾人勇于拼搏的精神。

          為了幫助殘疾人,讓他們的生活方便一點,我們國家在一些公共場所設(shè)置了一些標(biāo)志。下面就讓我們來看看。

          三、幼兒繪畫,獻出自己的愛心。

          國際殘疾人日是為全世界的殘疾人專設(shè)的節(jié)日,在這一天里,我們會用各種方式來讓許許多多的殘疾人度過這個快樂的節(jié)日。我們會在這一天里為他們做些什么呢?

          幼兒園殘疾人活動策劃方案2

          活動目標(biāo):

          知識與技能:

          讓幼兒初步了解和體驗殘疾人生活的不容易。

          過程與方法:

          在活動中通過觀看圖片和視頻了解殘疾人的生活,增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德,學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神,并且學(xué)會關(guān)注自己周圍要幫助的人。

          情感態(tài)度與價值觀:

          進一步增強幼兒的安全意識和自我保護意識。

          教學(xué)重點:

          讓幼兒初步了解和體驗殘疾人生活的不容易。

          教學(xué)難點:

          在活動中通過觀看圖片和視頻了解殘疾人的生活,增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德,學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神,并且學(xué)會關(guān)注自己周圍要幫助的人。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          眼罩,小毛巾,殘疾人圖片,殘疾人生活片段視頻,歌曲《感恩的心》

          教學(xué)方法:

          游戲法、問題法、觀察法

          教學(xué)過程:

          一、通過游戲,讓幼兒體驗殘疾人生活的不容易,激發(fā)幼兒的同情心。

          導(dǎo)入:小朋友們,我們眼前的世界真是美麗而多彩,赤橙黃綠青藍(lán)紫�?墒怯辛硗庖蝗喝�,他們的世界卻永遠(yuǎn)是黑暗的,你們知道他們是一群什么樣的人嗎?(盲人)

          師:對,但有的人叫他們瞎子,這樣是不禮貌的。

          師:盲人的世界為什么是黑暗的?

          師:你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現(xiàn)在我們也來體驗一下盲人的生活。

          1、游戲一:請小朋友們帶上眼罩,現(xiàn)在我們是一群“盲人”,請你們和老師做個游戲。

          (“盲人”根據(jù)老師的口令完成一些簡單的動作,如請到老師這邊來,或請坐到左邊的位置上等。)

          師:你眼睛看不見時是怎么找到老師的?(聽聲音找到的。)帶上眼罩的感覺如何?(一片漆黑)你覺得帶上眼罩方便嗎?(戴上眼罩會覺得很害怕,擔(dān)心摔跤或碰到別的小朋友,看不見任何東西很不方便。)

          2、游戲二:體驗斷臂殘疾人。

          師:請幼兒單手操作"疊毛巾",聽到老師的口令后只能用一只手疊好毛巾,看誰疊的有快有好。

          師:幼兒參加后說說會有哪些不方便?

          3、體驗聾啞人。

          師:請幼兒不說話用身體語言表達(dá),幼兒參加后說說自己的感受。

          小結(jié):盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人,這些人都叫殘疾人�,F(xiàn)在全社會的人都在關(guān)心和幫助殘疾人,設(shè)計了很多方便他們的生活用具,讓我們一起來看看吧。

          二、幼兒觀看“殘疾人”圖片和視頻,了解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻,激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護殘疾人的情感。

          師:你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著拐杖,有的坐著輪椅……)

          師:你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設(shè)置的盲道,公共汽車上的“愛心”座位、奧運會場上有無障礙通道和設(shè)施,廁所里有扶手……。)

          師:哪些殘疾人值得我們學(xué)?(奧運會上殘疾運動員們在拼搏,還拿到了金牌……)

          三、爭做“愛心”小天使,在“感恩的心”的音樂聲中關(guān)愛殘疾人。

          1、游戲“我來幫你”(音樂:“感恩的心”)

          游戲玩法:一半的幼兒帶上眼罩當(dāng)“迷路的盲人”,另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線:經(jīng)過紅、綠燈的路口,過馬路把“盲人”送回“家”。

          2、互換角色,游戲重新開始。

          活動結(jié)束后,讓幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

          師:當(dāng)你扮演“盲人”時感覺如何?(黑乎乎,什么都看不見,走路時有點害怕,想要拉住別人……)

          師:當(dāng)你幫忙把“盲人”送回到家時有什么感受?(很開心、很快樂)

          小結(jié):盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難,我們都是健全的人,要好好保護自己,多多關(guān)心和幫助殘疾人。小朋友們,你們可以為他們做些什么?你想對他們說什么?(不能對盲人不禮貌,要尊重他們,要成為他們的好朋友……)

          通過游戲讓幼兒體驗幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗中也感受到自己作為一個健全的人是多么的幸福。

          四、延伸活動:

          今天回家后和爸爸媽媽一起嘗試為殘疾人設(shè)計一種“殘疾人生活用具”。(用繪畫的方式)

          幼兒園殘疾人活動策劃方案3

          一、活動前評析

          在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的,在路上看到了不是同情一下就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了,其實,我想他們要的不是你的幫助你的同情,他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作,他也可以做到;你能擁有的生活,他也可以擁有;你能享受的幸福,他也可以享受,他是有資格享受的。我們所要做的,就是放下自己心理的芥蒂,和他們平常的聊天平常的交往,沒有鄙視,沒有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助,幫助他們固然重要,但更重要的是不傷害他們的自尊,因此,我們要學(xué)會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學(xué)會的。

          二、活動目標(biāo)

          1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人,我們應(yīng)該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強對他們的愛。

          2.了解體驗殘疾人的生活,學(xué)習(xí)他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛生活的。

          三、活動準(zhǔn)備

          殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

          四、活動過程

         �。ㄒ唬┛礆埣踩松顖D片。

          看完圖片后,教師:盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人,我們叫他們稱殘疾人。

          教師、幼兒相互交流。

          ●這些殘疾人怎樣生活?怎樣與人交流?

          ●每位小朋友都要說己的想法。

          教師:這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應(yīng)該跟他們多接觸、多交流,關(guān)心、幫助人們,與他們成為好朋友。

         �。ǘ┙處熃榻B我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生—金蓮花

          ※金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。9年,她以579分的優(yōu)異成績考上了“中央民族大學(xué)”

          ●觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

         �。�1)金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上,認(rèn)真練寫字的場面。

         �。�2)金蓮花姐姐用殘缺的`手彈電子琴、操作計算機、打字的場面。

         �。�3)金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅持軍訓(xùn)的場面。

         �。�4)運動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作,并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對的場面。

          ●觀看影像片段之后,讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

          教師:金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生。她是一位認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕困難、助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力,學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的。

         �。ㄈw驗殘疾人面臨的種種困難。

         �。�1)體驗盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,并讓幼兒說一說自己的感受。

         �。�2)體驗聾啞人:如果我們不會說話會遇到什么困難呢?

         �。�3)體驗肢體殘疾人:失去雙腿或雙手的殘疾人,又會是怎么樣呢?

          ●體驗后互相討論幫助殘疾人的方法。

          幼兒1:我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。

          幼兒2:我?guī)兔と税⒁踢^馬路。

          幼兒3:我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

          幼兒4:不讓我哥欺負(fù)他們,跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

          幼兒5:我要學(xué)啞語,跟聾啞人說話。

          教師:孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這么多的辦法跟殘疾人交流,有了你們的尊重,有了你們的關(guān)愛,他們不會感到孤獨。小朋友們記住,殘疾人和我們是朋友。

         �。ㄋ模┮黄鹇犅牬蠹蚁矚g的歌曲“愛的奉獻”。

          五、活動結(jié)束

          幼兒園殘疾人活動策劃方案4

          【活動目標(biāo)】

          1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。

          2、激發(fā)幼兒尊重、愛護、幫助殘疾人的美好情感,體驗幫助別人的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          【活動準(zhǔn)備】

          絲巾若干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。

          【活動過程】

          一、引題。

          1、教師出示絲巾,幼兒帶上絲巾,感受黑暗的世界。

          師:小朋友們,請到這邊來。請你摸一摸,你摸到了什么?請你用一用摸到的東西。(教師聲音引導(dǎo))

          2、幼兒聽教師的.口令完成簡單的動作。

          師:當(dāng)你蒙著眼睛的時候,你感覺怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著眼睛的時候,你是怎么找到桌子上面的東西?當(dāng)做完這些事情的時候,你們有什么樣的感覺?和平時做這些事情有什么不一樣的地方?

          小結(jié):在我們生活中,有一群眼睛看不見的盲人,他們只能通過聲音來辨別方向,只能通過手指觸摸來分辨物體,所以盲人的生活會有很多困難。

          二、觀看視頻圖片。

          1、觀看關(guān)于盲人的圖片,完整播放。

          師:盲人的生活是怎樣的?

          2、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

          例如幼兒回答盲人走路需要導(dǎo)盲杖(出示相應(yīng)的導(dǎo)盲杖圖片)

          3、觀看幫助盲人的視頻。

          師:我們可以怎么幫助他們呢?老師這里有一個幫助盲人的視頻,看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)

          小結(jié):盲人和我們一樣,我們都要去尊重他們,不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日,我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中,還有一些人和盲人一樣,生活很不方便需要我們的幫助。

          4、觀看殘疾人照片。

          (出示殘疾人的照片)

          師:這些殘疾人生活很不方便,我們?yōu)檫@些殘疾人設(shè)計了很多公共設(shè)施來幫助他們。小朋友們,有哪些公共設(shè)施來幫助這些殘疾人呢?

          (出示公共設(shè)施幫助殘疾人的照片。例如:腿不好的人設(shè)計了輪椅,聾啞人發(fā)明了手語等)

          師:小朋友們,這些殘疾人,有一部分是天生殘疾的,有一部分是后天因為發(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的同時關(guān)愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了,但他們很勇敢堅強,值得我們來學(xué)。(教師出示殘奧會上的照片)

          三、愛心小天使。

          1、幫助盲人

          師:現(xiàn)在請一部分小朋友當(dāng)盲人,一部分小朋友當(dāng)愛心小天使幫助他們走到后面的椅子上,給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗幫助別人的快樂)小朋友們,你當(dāng)盲人是什么感覺?當(dāng)愛心小天使幫助盲人有什么樣的感覺?

          2、互換角色

          師:現(xiàn)在請小朋友互相換一換角色,愛心小天使幫助盲人送回教室吧。

          【活動反思】

          當(dāng)課程改革進入到學(xué)校實踐時,新課程必須由教師通過一節(jié)節(jié)課、一次次活動來表達(dá)。殘疾人,對于三年級的學(xué)生來說比較陌生,這是因為他們受生活空間的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學(xué)中,如何讓學(xué)生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會愛,樹立愿意幫助殘疾人的意識是我在設(shè)計本堂課的教學(xué)中考慮的重點。圍饒這些目標(biāo),我做了以下設(shè)計:

          一、體驗活動貫串課堂教學(xué)

          新課程要求教師在教學(xué)活動時應(yīng)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開活動。為了讓學(xué)生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便,課前我設(shè)計了蒙上雙眼的游戲,在學(xué)生無意識的狀態(tài)下體驗了盲人的生活,隨后又在學(xué)生們感受殘疾人身殘志堅是故事時,設(shè)計了用嘴寫字的活動,體驗了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出,而在第三個環(huán)節(jié)討論殘疾人生活中的不便后,又進行了單手穿衣、學(xué)啞語活動。我想:通過活動學(xué)生一定會獲得真實的感受。

          二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補

          新教科書以圖為主,以圖文并茂的形式展示內(nèi)容。教科書中我著重選擇乙武洋匡的故事,之所以選擇他,是因為作為教師,我也打心底佩服他堅強的意志,樂觀的態(tài)度。所以,我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個故事的主人翁形象去感染、教育學(xué)生。而桑蘭則做簡單的介紹。

          與此同時,我充分運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),搜查一些感人的圖片來輔助教學(xué),以提高教學(xué)效率,進一步激發(fā)學(xué)生的情感因素。如:盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書,還有第六屆殘疾人運動會的精彩畫面的選用,使教材的功能得以拓展。

          三、以情動情,教學(xué)相長

          教學(xué)的過程是師生互動的過程,教師在不斷的師生交互的理解中重新認(rèn)識,在看到學(xué)生道德面貌發(fā)生變化時,提升自己的道德素養(yǎng)。課堂中,我設(shè)計了師生共學(xué)啞語這一環(huán)節(jié),強調(diào)學(xué)生參與,保證主體地位。

          情感在品德與社會教學(xué)中起著舉足輕重的地位,因此,在設(shè)計教案時。我充分考慮情感因素,在展示圖片的過程中,在記錄感受的時候,在課堂的結(jié)尾,我充分利用了音樂的作用,激發(fā)學(xué)生的心靈感受,感受殘疾人的奮發(fā)向上,頑強拼搏,感受社會和諧,互相關(guān)愛的美好意境。

          幼兒園殘疾人活動策劃方案5

          活動目標(biāo):

          1、幼兒通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,激發(fā)其同情心、愛心,并且學(xué)會關(guān)愛殘疾人朋友。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          活動準(zhǔn)備:

          眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。

          活動重難點:

          重點:體驗殘疾人朋友的困難,激發(fā)孩子們的同情心和愛心。

          難點:萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識,學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強。

          活動過程:

          一、歌曲導(dǎo)入:

          老師和小朋友一起玩游戲《拉個圓圈走走》。

          師:小朋友們,大家一起開心地唱歌、玩游戲,開心嗎?可是你們知道嗎?

          在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌,有的不能夠想蹲下就蹲下,想站起來就站起來……請小朋友們猜一猜,這些朋友是些什么人呢?

          二、體驗殘疾人朋友生活的不易,對幼兒進行安全教育,并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。

          1、觀看殘疾人生活的視頻,了解殘疾人,體驗殘疾人生活的不容易。

          師:對了,這些是殘疾人朋友。

          請小朋友想一想,殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?

          觀看盲人生活視頻,這是盲人朋友,他們的生活和我們有什么區(qū)別呢?

          幼兒:他們看不見東西。

          1)體驗盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,并讓幼兒說一說自己的感受。

          師:這是眼罩,下面請每個小朋友都戴上它,聽鈴聲來找老師,看誰能找到。

          師:戴上眼罩走路方便嗎?你現(xiàn)在是怎么想的。

          2)體驗肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。

          師:這是什么殘疾人朋友,失去腿或手的殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?

          請小朋友們互相討論一下,誰來告訴我。

          下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。

          師:只用一只手取籃球方便嗎?誰來說說你的感受。

          師:看來,只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難!

          小結(jié):除了眼睛看不見的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的?他們會遇到什么困難?

          (幼兒討論講述)還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。

          2、學(xué)習(xí)殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自立自強的圖片,請幼兒自由討論。

          師:雖然殘疾人朋友的生活很困難,但是他們非常樂觀的面對生活,請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。

          3、討論怎樣幫助殘疾人。

          師提問:孩子們,殘疾人朋友這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們,你們覺得這樣好嗎?那我們應(yīng)該如何幫助他們呢?幼:我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。

          幼:我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。

          幼:我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。

          教師小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們,是的,只要我們每個人都獻出一份愛,這個世界就會變得越來越好,越來越溫暖。

          三、延伸活動:

          你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢?請小朋友一個一個的說,老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。

          出示愛心卡。

          今天老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛心卡,不過愛心卡上什么也沒有,老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點,這樣殘疾人朋友會更喜歡。(在《愛的奉獻》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。)

          活動反思:

          在體驗中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受;要求幼兒用一只手取籃球體驗活動,觸動了幼兒幼小的心靈,原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗活動使孩子知道應(yīng)該正確對待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點點滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強,給孩子們樹立了很好的榜樣作用,這對孩子的人生觀、價值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動,在《愛的奉獻》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關(guān)愛和幫助得到了真正落實,他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙��!

          課程游戲化理念,通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗殘疾人生活的不便與困難,從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關(guān)愛社會的弱勢群體。

          幼兒園殘疾人活動策劃方案6

          一、活動名稱

          “給你,我的愛”關(guān)愛殘疾人活動

          二、活動背景:

          目前,全球共有6.5億殘疾人,約占世界總?cè)丝诘?0%,其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來,在國際社會的努力下,世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在,殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的.限制。上天賦予了我們生命的意義,那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛,我們都應(yīng)該持之以恒的走下去。或許你沒有健康的身體,但是你有夢想的權(quán)利,20XX年12月3日是第21屆世界殘疾人日,讓我們一起走進他們的世界,擁抱生命,讓愛飛翔!

          三、活動目的:

          當(dāng)代大學(xué)生是時代的領(lǐng)跑者,始終站在時代的前沿,為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會實踐能力,踐行青年學(xué)生的時代使命,引領(lǐng)社會風(fēng)尚,充分彰顯青春的色彩,釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力,穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢,平衡群體差異,此次活動,我們走殘疾人集體,讓我院學(xué)生真正了解基層社會、深入關(guān)心當(dāng)合國家對殘疾人的照顧和重視,鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務(wù)的隊伍中去,推廣社會主義文化建設(shè),建設(shè)社會主義文明,向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命,因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖,適時發(fā)揮黨員先進性!

          四、活動時間及地點:

          活動時間:20XX年12月28日

          活動地點:湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心

          五、活動前期策劃準(zhǔn)備:

          1、聯(lián)系好湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心,并做好時間調(diào)整工作,及時溝通,協(xié)調(diào)相關(guān)工作;

          2、攜手花卉協(xié)會,制作絲網(wǎng)花,送給殘疾人活動中心,并且買好制作絲網(wǎng)花的材料,前往活動中心后教給參與活動的人員;

          3、確定黨員人數(shù),安排好參與黨員名單,并協(xié)調(diào)分組;

          4、確定湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心的人數(shù),前往活動中心前做好相同數(shù)目的絲網(wǎng)花;

          六、活動內(nèi)容及實施步驟:

          1、材料準(zhǔn)備:

          聯(lián)系花卉協(xié)會,購買制作絲網(wǎng)花所需的材料;

          2、募捐籌款:

          在校園內(nèi)大力宣傳此次活動的目的,并且在學(xué)生和老師中為殘疾人募捐,要著重預(yù)備黨員和黨員的募捐;

          3、活動內(nèi)容:

          3.1在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花,務(wù)必保證活動中心每人一支;

          3.2組織集合:參與人員當(dāng)天下午到學(xué)校食堂門口集合,清點好人數(shù)、檢查相關(guān)活動物品準(zhǔn)備出發(fā)去湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心;

          3.3到達(dá)后隊長負(fù)責(zé)登記,并且找到相關(guān)負(fù)責(zé)人,將募捐物品送到募捐室,其他人在另一名隊長的帶領(lǐng)下開始活動;

          3.4自由行動,和殘疾人聊天,游戲,教他們做絲網(wǎng)花;

          3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生,活動接近尾聲;

          3.6活動結(jié)束:各組組長點清人數(shù),有秩序的回校。

          七、活動后期準(zhǔn)備:

          1、活動完成后,各干事清理現(xiàn)場;

          2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想;

          3、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)系,做好活動的后續(xù)報道;

          4、總結(jié)活動過程中出現(xiàn)的問題,避免下次活動的再次出現(xiàn)。

          八、活動意義:

          通過此次活動讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活,用實際行動表達(dá)大家對殘疾人的關(guān)愛,有利于正確樹立人生觀價值觀,知道人與人之間要相互理解,明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。同時也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛,在生活中碰到殘疾人需要幫助時,可以從設(shè)身處地的為他人考慮。

          幼兒園殘疾人活動策劃方案7

          活動目標(biāo)

          1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,學(xué)習(xí)他們的自強不息。

          2、教育幼兒學(xué)會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心,并且學(xué)會關(guān)注自己周圍需要幫助的人。

          活動準(zhǔn)備

          光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機

          活動過程

          一、游戲“盲人走路”

          1、小朋友蒙眼依次進入教室,尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺,聽聲音尋找老師。

          2、提問:你蒙著眼睛走路有什么感覺?你覺得這樣方便嗎?

          你是怎樣找到小球的?又是怎樣找到老師的?

          我們生活中有這樣的人嗎?(他們屬于殘疾人)

          3、出示盲文書,盲杖、盲道、圖片幼兒認(rèn)識。(豐富知識)

          4、我們可以怎樣幫助他們?

          重點:從語言上尊重他們,不再盲道上設(shè)置障礙。

          5、小結(jié):看不見美麗世界是很不幸,他們的一切行動都是通過辨別聲音,手指觸摸來完成的。我們要保護好自己的眼睛,幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人?

          一、游戲“運球”

          1、我們的小手都能干什么?沒有手該怎樣做這些事情呢?現(xiàn)在請小朋友看一段錄像。

          2、把你的手藏起來,先碰碰肩膀、再拍拍腿。

          3、用你身體的來運球。你會怎樣做?

          4、小結(jié):不用手有什么感覺?保護好自己,不觸摸危險的東西

          二、游戲“走路”

          1、認(rèn)識殘疾人標(biāo)志,坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。

          2、用腿走路很正常,可是不用腿能走路嗎?小朋友試試。

          3、游戲“用手走路”,小朋友有什么感覺?

          4、游戲“運糧食”

          5、小結(jié):沒有腿很不方便,他們整天只能坐在輪椅上,需要照顧,我們小朋友注意安全保護好自己。

          三、看照片、光盤。

          知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅強、我們都是健康的人,好好保護自己,多多關(guān)心別人,尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。

          活動結(jié)束

          小朋友一起探討。

          幼兒園殘疾人活動策劃方案8

          活動目標(biāo):

          讓幼兒學(xué)會尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息,熱愛生活的精神。

          活動準(zhǔn)備:

          1‘舞蹈錄像《千手觀音》

          2、幼兒用書。

          活動過程:

          一、了解殘疾人

          1、觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。

          2、提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

          教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

          二、關(guān)愛殘疾人

          1、設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

          2、想一想:殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

          3、講述故事《香香的路》。

          4、小組討論:我們怎樣關(guān)愛殘疾人。

          三、值得尊敬的殘疾人

          1、幼兒觀看幼兒用書。

          2、教師講述殘疾人自強不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

          活動延伸:

          教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)�!房吹綒埣残』锇椤�

          活動評價:

          本活動雖然時間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神,幼兒的探索精神并不因為活動的結(jié)束而結(jié)束,這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動的教學(xué)目的。

          幼兒園殘疾人活動策劃方案9

          為深入貫徹落實“關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動會議精神,切實推動“關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)活動”扎實開展、長期堅持并不斷深入,特制定以下實施方案。

          一、活動目的

          為了更好的建設(shè)和諧社區(qū)和諧社會,結(jié)合本社區(qū)殘疾人的特點,組織開展“關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)”行動。

          二、活動主題

          志愿助殘陽光行動

          三、活動時間

          20xx年1月至12月,春節(jié)、聾兒節(jié)、盲人節(jié)、全國助殘日、國際殘疾人日、中秋節(jié),國慶節(jié)等重大節(jié)假日集中開展志愿者服務(wù)活動。

          四、活動內(nèi)容

          1、了解社區(qū)殘疾人家庭情況,為其排憂解難。勉勵他們要自強自立,讓他們感受到關(guān)愛和社會主義大家庭的溫暖。

          2、開展上門服務(wù)。開展上門走訪殘疾人活動,了解需求,關(guān)愛殘疾人,做到送政策上門,送服務(wù)上門。

          3、結(jié)合本社區(qū)部實際,開展主題活動。以“倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚,構(gòu)建和諧社會”、“我身邊的殘疾人故事”等為主題,讓學(xué)生更多地了解殘疾人、關(guān)心殘疾人。使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。

          4、社會公益服務(wù)。為各類殘疾人的文化體育活動提供志愿服務(wù);為殘聯(lián)組織的各種活動提供志愿服務(wù)。開展慰問、義務(wù)勞動、等形式多樣的志愿服務(wù)活動。

          五、具體實施

          3月1日至12月31日為活動實施階段,關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,依托各級殘聯(lián)組織要結(jié)合社區(qū)實際情況,適時召開活動啟動儀式,結(jié)合“全國助殘日”等重大節(jié)日統(tǒng)一組織開展志愿者服務(wù)活動,其他時間自行安排開展志愿服務(wù)活動。關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小組成員每月一次入戶或電話走訪殘疾人。隨時根據(jù)殘疾人實際需求,為殘疾人提供多方面和個性化的志愿服務(wù),提供有特色的志愿服務(wù)。

          六、活動組織單位及分工

          活動組織單位為爽秋路社區(qū)居委會,其他單位看活動內(nèi)容及社會單位的具體情況而定。主要分工如下:

          組長:xx(負(fù)責(zé)全面工作)

          副組長:xx(負(fù)責(zé)聯(lián)系社會單位參與,殘疾人及志愿者通知)

          組員:xx(負(fù)責(zé)具體事項實施)。

          七、注意事項

          1、在志愿服務(wù)活動中要積極收集服務(wù)對象的服務(wù)需求,為下一步的志愿服務(wù)打下良好基礎(chǔ)。

          2、領(lǐng)導(dǎo)小組組長需對小組工作效果進行監(jiān)督,并定期進行評審。

          3、做好服務(wù)對象的檔案管理工作,做到“三及時”,即及時收集、及時整理、及時總結(jié)。

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          2. 幼兒園殘疾人活動策劃方案范文(精選9篇)

              為了確�;顒涌茖W(xué)有序進行,常常需要預(yù)先制定活動方案,活動方案是闡明活動時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及活動方法等的企劃案�;顒臃桨傅母袷胶鸵笫鞘裁礃拥哪兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼挠變簣@殘疾人活動策劃方案范文(精選9篇),歡迎閱讀與收藏。

              幼兒園殘疾人活動策劃方案1

              活動目標(biāo):

              1、通過觀看視頻,感受殘疾人在運動場上頑強的拼搏精神,學(xué)習(xí)他們身殘志不殘的優(yōu)秀品質(zhì)。鼓勵幼兒在日常的生活中勇于挑戰(zhàn),不怕困難,做一個勇敢堅強的新一代公民。

              2、通過繪畫活動,鼓勵幼兒開展想象,畫出不一樣的事物,來表達(dá)自己對殘疾人的關(guān)懷,獻出自己的一份愛心。從而進一步認(rèn)識到我們要在生活中關(guān)心那些身體有殘疾的人,讓他們感受到溫暖。

              活動流程:

              一、主持人講話,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

              主持人:今天是12月3日,你們知道是什么節(jié)日嘛?(國際殘疾人日)

              主持人:我們周圍有一些人因為各種各樣的原因,身體受到了傷害,有點失去了手,有的失去了腳,有點眼睛失明了,有的耳朵聽不見聲音了。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身殘志不殘,勇于挑戰(zhàn),非常勇敢,在殘奧會的運動場上,就有他們努力拼搏的身影。

              二、幼兒觀看視頻,感受殘疾人勇于拼搏的精神。

              為了幫助殘疾人,讓他們的生活方便一點,我們國家在一些公共場所設(shè)置了一些標(biāo)志。下面就讓我們來看看。

              三、幼兒繪畫,獻出自己的愛心。

              國際殘疾人日是為全世界的殘疾人專設(shè)的節(jié)日,在這一天里,我們會用各種方式來讓許許多多的殘疾人度過這個快樂的節(jié)日。我們會在這一天里為他們做些什么呢?

              幼兒園殘疾人活動策劃方案2

              活動目標(biāo):

              知識與技能:

              讓幼兒初步了解和體驗殘疾人生活的不容易。

              過程與方法:

              在活動中通過觀看圖片和視頻了解殘疾人的生活,增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德,學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神,并且學(xué)會關(guān)注自己周圍要幫助的人。

              情感態(tài)度與價值觀:

              進一步增強幼兒的安全意識和自我保護意識。

              教學(xué)重點:

              讓幼兒初步了解和體驗殘疾人生活的不容易。

              教學(xué)難點:

              在活動中通過觀看圖片和視頻了解殘疾人的生活,增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德,學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神,并且學(xué)會關(guān)注自己周圍要幫助的人。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              眼罩,小毛巾,殘疾人圖片,殘疾人生活片段視頻,歌曲《感恩的心》

              教學(xué)方法:

              游戲法、問題法、觀察法

              教學(xué)過程:

              一、通過游戲,讓幼兒體驗殘疾人生活的不容易,激發(fā)幼兒的同情心。

              導(dǎo)入:小朋友們,我們眼前的世界真是美麗而多彩,赤橙黃綠青藍(lán)紫�?墒怯辛硗庖蝗喝�,他們的世界卻永遠(yuǎn)是黑暗的,你們知道他們是一群什么樣的人嗎?(盲人)

              師:對,但有的人叫他們瞎子,這樣是不禮貌的。

              師:盲人的世界為什么是黑暗的?

              師:你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現(xiàn)在我們也來體驗一下盲人的生活。

              1、游戲一:請小朋友們帶上眼罩,現(xiàn)在我們是一群“盲人”,請你們和老師做個游戲。

              (“盲人”根據(jù)老師的口令完成一些簡單的動作,如請到老師這邊來,或請坐到左邊的位置上等。)

              師:你眼睛看不見時是怎么找到老師的?(聽聲音找到的。)帶上眼罩的感覺如何?(一片漆黑)你覺得帶上眼罩方便嗎?(戴上眼罩會覺得很害怕,擔(dān)心摔跤或碰到別的小朋友,看不見任何東西很不方便。)

              2、游戲二:體驗斷臂殘疾人。

              師:請幼兒單手操作"疊毛巾",聽到老師的口令后只能用一只手疊好毛巾,看誰疊的有快有好。

              師:幼兒參加后說說會有哪些不方便?

              3、體驗聾啞人。

              師:請幼兒不說話用身體語言表達(dá),幼兒參加后說說自己的感受。

              小結(jié):盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人,這些人都叫殘疾人�,F(xiàn)在全社會的人都在關(guān)心和幫助殘疾人,設(shè)計了很多方便他們的生活用具,讓我們一起來看看吧。

              二、幼兒觀看“殘疾人”圖片和視頻,了解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻,激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護殘疾人的情感。

              師:你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著拐杖,有的坐著輪椅……)

              師:你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設(shè)置的盲道,公共汽車上的“愛心”座位、奧運會場上有無障礙通道和設(shè)施,廁所里有扶手……。)

              師:哪些殘疾人值得我們學(xué)?(奧運會上殘疾運動員們在拼搏,還拿到了金牌……)

              三、爭做“愛心”小天使,在“感恩的心”的音樂聲中關(guān)愛殘疾人。

              1、游戲“我來幫你”(音樂:“感恩的心”)

              游戲玩法:一半的幼兒帶上眼罩當(dāng)“迷路的盲人”,另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線:經(jīng)過紅、綠燈的路口,過馬路把“盲人”送回“家”。

              2、互換角色,游戲重新開始。

              活動結(jié)束后,讓幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

              師:當(dāng)你扮演“盲人”時感覺如何?(黑乎乎,什么都看不見,走路時有點害怕,想要拉住別人……)

              師:當(dāng)你幫忙把“盲人”送回到家時有什么感受?(很開心、很快樂)

              小結(jié):盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難,我們都是健全的人,要好好保護自己,多多關(guān)心和幫助殘疾人。小朋友們,你們可以為他們做些什么?你想對他們說什么?(不能對盲人不禮貌,要尊重他們,要成為他們的好朋友……)

              通過游戲讓幼兒體驗幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗中也感受到自己作為一個健全的人是多么的幸福。

              四、延伸活動:

              今天回家后和爸爸媽媽一起嘗試為殘疾人設(shè)計一種“殘疾人生活用具”。(用繪畫的方式)

              幼兒園殘疾人活動策劃方案3

              一、活動前評析

              在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的,在路上看到了不是同情一下就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了,其實,我想他們要的不是你的幫助你的同情,他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作,他也可以做到;你能擁有的生活,他也可以擁有;你能享受的幸福,他也可以享受,他是有資格享受的。我們所要做的,就是放下自己心理的芥蒂,和他們平常的聊天平常的交往,沒有鄙視,沒有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助,幫助他們固然重要,但更重要的是不傷害他們的自尊,因此,我們要學(xué)會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學(xué)會的。

              二、活動目標(biāo)

              1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人,我們應(yīng)該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強對他們的愛。

              2.了解體驗殘疾人的生活,學(xué)習(xí)他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛生活的。

              三、活動準(zhǔn)備

              殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

              四、活動過程

             �。ㄒ唬┛礆埣踩松顖D片。

              看完圖片后,教師:盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人,我們叫他們稱殘疾人。

              教師、幼兒相互交流。

              ●這些殘疾人怎樣生活?怎樣與人交流?

              ●每位小朋友都要說己的想法。

              教師:這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應(yīng)該跟他們多接觸、多交流,關(guān)心、幫助人們,與他們成為好朋友。

             �。ǘ┙處熃榻B我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生—金蓮花

              ※金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。9年,她以579分的優(yōu)異成績考上了“中央民族大學(xué)”

              ●觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

             �。�1)金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上,認(rèn)真練寫字的場面。

             �。�2)金蓮花姐姐用殘缺的`手彈電子琴、操作計算機、打字的場面。

             �。�3)金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅持軍訓(xùn)的場面。

             �。�4)運動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作,并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對的場面。

              ●觀看影像片段之后,讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

              教師:金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生。她是一位認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕困難、助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力,學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的。

             �。ㄈw驗殘疾人面臨的種種困難。

             �。�1)體驗盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,并讓幼兒說一說自己的感受。

             �。�2)體驗聾啞人:如果我們不會說話會遇到什么困難呢?

             �。�3)體驗肢體殘疾人:失去雙腿或雙手的殘疾人,又會是怎么樣呢?

              ●體驗后互相討論幫助殘疾人的方法。

              幼兒1:我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。

              幼兒2:我?guī)兔と税⒁踢^馬路。

              幼兒3:我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

              幼兒4:不讓我哥欺負(fù)他們,跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

              幼兒5:我要學(xué)啞語,跟聾啞人說話。

              教師:孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這么多的辦法跟殘疾人交流,有了你們的尊重,有了你們的關(guān)愛,他們不會感到孤獨。小朋友們記住,殘疾人和我們是朋友。

             �。ㄋ模┮黄鹇犅牬蠹蚁矚g的歌曲“愛的奉獻”。

              五、活動結(jié)束

              幼兒園殘疾人活動策劃方案4

              【活動目標(biāo)】

              1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。

              2、激發(fā)幼兒尊重、愛護、幫助殘疾人的美好情感,體驗幫助別人的快樂。

              3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

              4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

              【活動準(zhǔn)備】

              絲巾若干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。

              【活動過程】

              一、引題。

              1、教師出示絲巾,幼兒帶上絲巾,感受黑暗的世界。

              師:小朋友們,請到這邊來。請你摸一摸,你摸到了什么?請你用一用摸到的東西。(教師聲音引導(dǎo))

              2、幼兒聽教師的.口令完成簡單的動作。

              師:當(dāng)你蒙著眼睛的時候,你感覺怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著眼睛的時候,你是怎么找到桌子上面的東西?當(dāng)做完這些事情的時候,你們有什么樣的感覺?和平時做這些事情有什么不一樣的地方?

              小結(jié):在我們生活中,有一群眼睛看不見的盲人,他們只能通過聲音來辨別方向,只能通過手指觸摸來分辨物體,所以盲人的生活會有很多困難。

              二、觀看視頻圖片。

              1、觀看關(guān)于盲人的圖片,完整播放。

              師:盲人的生活是怎樣的?

              2、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

              例如幼兒回答盲人走路需要導(dǎo)盲杖(出示相應(yīng)的導(dǎo)盲杖圖片)

              3、觀看幫助盲人的視頻。

              師:我們可以怎么幫助他們呢?老師這里有一個幫助盲人的視頻,看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)

              小結(jié):盲人和我們一樣,我們都要去尊重他們,不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日,我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中,還有一些人和盲人一樣,生活很不方便需要我們的幫助。

              4、觀看殘疾人照片。

              (出示殘疾人的照片)

              師:這些殘疾人生活很不方便,我們?yōu)檫@些殘疾人設(shè)計了很多公共設(shè)施來幫助他們。小朋友們,有哪些公共設(shè)施來幫助這些殘疾人呢?

              (出示公共設(shè)施幫助殘疾人的照片。例如:腿不好的人設(shè)計了輪椅,聾啞人發(fā)明了手語等)

              師:小朋友們,這些殘疾人,有一部分是天生殘疾的,有一部分是后天因為發(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的同時關(guān)愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了,但他們很勇敢堅強,值得我們來學(xué)。(教師出示殘奧會上的照片)

              三、愛心小天使。

              1、幫助盲人

              師:現(xiàn)在請一部分小朋友當(dāng)盲人,一部分小朋友當(dāng)愛心小天使幫助他們走到后面的椅子上,給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗幫助別人的快樂)小朋友們,你當(dāng)盲人是什么感覺?當(dāng)愛心小天使幫助盲人有什么樣的感覺?

              2、互換角色

              師:現(xiàn)在請小朋友互相換一換角色,愛心小天使幫助盲人送回教室吧。

              【活動反思】

              當(dāng)課程改革進入到學(xué)校實踐時,新課程必須由教師通過一節(jié)節(jié)課、一次次活動來表達(dá)。殘疾人,對于三年級的學(xué)生來說比較陌生,這是因為他們受生活空間的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學(xué)中,如何讓學(xué)生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會愛,樹立愿意幫助殘疾人的意識是我在設(shè)計本堂課的教學(xué)中考慮的重點。圍饒這些目標(biāo),我做了以下設(shè)計:

              一、體驗活動貫串課堂教學(xué)

              新課程要求教師在教學(xué)活動時應(yīng)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開活動。為了讓學(xué)生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便,課前我設(shè)計了蒙上雙眼的游戲,在學(xué)生無意識的狀態(tài)下體驗了盲人的生活,隨后又在學(xué)生們感受殘疾人身殘志堅是故事時,設(shè)計了用嘴寫字的活動,體驗了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出,而在第三個環(huán)節(jié)討論殘疾人生活中的不便后,又進行了單手穿衣、學(xué)啞語活動。我想:通過活動學(xué)生一定會獲得真實的感受。

              二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補

              新教科書以圖為主,以圖文并茂的形式展示內(nèi)容。教科書中我著重選擇乙武洋匡的故事,之所以選擇他,是因為作為教師,我也打心底佩服他堅強的意志,樂觀的態(tài)度。所以,我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個故事的主人翁形象去感染、教育學(xué)生。而桑蘭則做簡單的介紹。

              與此同時,我充分運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),搜查一些感人的圖片來輔助教學(xué),以提高教學(xué)效率,進一步激發(fā)學(xué)生的情感因素。如:盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書,還有第六屆殘疾人運動會的精彩畫面的選用,使教材的功能得以拓展。

              三、以情動情,教學(xué)相長

              教學(xué)的過程是師生互動的過程,教師在不斷的師生交互的理解中重新認(rèn)識,在看到學(xué)生道德面貌發(fā)生變化時,提升自己的道德素養(yǎng)。課堂中,我設(shè)計了師生共學(xué)啞語這一環(huán)節(jié),強調(diào)學(xué)生參與,保證主體地位。

              情感在品德與社會教學(xué)中起著舉足輕重的地位,因此,在設(shè)計教案時。我充分考慮情感因素,在展示圖片的過程中,在記錄感受的時候,在課堂的結(jié)尾,我充分利用了音樂的作用,激發(fā)學(xué)生的心靈感受,感受殘疾人的奮發(fā)向上,頑強拼搏,感受社會和諧,互相關(guān)愛的美好意境。

              幼兒園殘疾人活動策劃方案5

              活動目標(biāo):

              1、幼兒通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,激發(fā)其同情心、愛心,并且學(xué)會關(guān)愛殘疾人朋友。

              2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。

              3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

              4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

              活動準(zhǔn)備:

              眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。

              活動重難點:

              重點:體驗殘疾人朋友的困難,激發(fā)孩子們的同情心和愛心。

              難點:萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識,學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強。

              活動過程:

              一、歌曲導(dǎo)入:

              老師和小朋友一起玩游戲《拉個圓圈走走》。

              師:小朋友們,大家一起開心地唱歌、玩游戲,開心嗎?可是你們知道嗎?

              在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌,有的不能夠想蹲下就蹲下,想站起來就站起來……請小朋友們猜一猜,這些朋友是些什么人呢?

              二、體驗殘疾人朋友生活的不易,對幼兒進行安全教育,并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。

              1、觀看殘疾人生活的視頻,了解殘疾人,體驗殘疾人生活的不容易。

              師:對了,這些是殘疾人朋友。

              請小朋友想一想,殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?

              觀看盲人生活視頻,這是盲人朋友,他們的生活和我們有什么區(qū)別呢?

              幼兒:他們看不見東西。

              1)體驗盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,并讓幼兒說一說自己的感受。

              師:這是眼罩,下面請每個小朋友都戴上它,聽鈴聲來找老師,看誰能找到。

              師:戴上眼罩走路方便嗎?你現(xiàn)在是怎么想的。

              2)體驗肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。

              師:這是什么殘疾人朋友,失去腿或手的殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?

              請小朋友們互相討論一下,誰來告訴我。

              下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。

              師:只用一只手取籃球方便嗎?誰來說說你的感受。

              師:看來,只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難!

              小結(jié):除了眼睛看不見的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的?他們會遇到什么困難?

              (幼兒討論講述)還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。

              2、學(xué)習(xí)殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自立自強的圖片,請幼兒自由討論。

              師:雖然殘疾人朋友的生活很困難,但是他們非常樂觀的面對生活,請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。

              3、討論怎樣幫助殘疾人。

              師提問:孩子們,殘疾人朋友這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們,你們覺得這樣好嗎?那我們應(yīng)該如何幫助他們呢?幼:我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。

              幼:我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。

              幼:我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。

              教師小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們,是的,只要我們每個人都獻出一份愛,這個世界就會變得越來越好,越來越溫暖。

              三、延伸活動:

              你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢?請小朋友一個一個的說,老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。

              出示愛心卡。

              今天老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛心卡,不過愛心卡上什么也沒有,老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點,這樣殘疾人朋友會更喜歡。(在《愛的奉獻》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。)

              活動反思:

              在體驗中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受;要求幼兒用一只手取籃球體驗活動,觸動了幼兒幼小的心靈,原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗活動使孩子知道應(yīng)該正確對待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點點滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強,給孩子們樹立了很好的榜樣作用,這對孩子的人生觀、價值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動,在《愛的奉獻》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關(guān)愛和幫助得到了真正落實,他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙��!

              課程游戲化理念,通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗殘疾人生活的不便與困難,從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關(guān)愛社會的弱勢群體。

              幼兒園殘疾人活動策劃方案6

              一、活動名稱

              “給你,我的愛”關(guān)愛殘疾人活動

              二、活動背景:

              目前,全球共有6.5億殘疾人,約占世界總?cè)丝诘?0%,其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來,在國際社會的努力下,世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在,殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的.限制。上天賦予了我們生命的意義,那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛,我們都應(yīng)該持之以恒的走下去。或許你沒有健康的身體,但是你有夢想的權(quán)利,20XX年12月3日是第21屆世界殘疾人日,讓我們一起走進他們的世界,擁抱生命,讓愛飛翔!

              三、活動目的:

              當(dāng)代大學(xué)生是時代的領(lǐng)跑者,始終站在時代的前沿,為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會實踐能力,踐行青年學(xué)生的時代使命,引領(lǐng)社會風(fēng)尚,充分彰顯青春的色彩,釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力,穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢,平衡群體差異,此次活動,我們走殘疾人集體,讓我院學(xué)生真正了解基層社會、深入關(guān)心當(dāng)合國家對殘疾人的照顧和重視,鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務(wù)的隊伍中去,推廣社會主義文化建設(shè),建設(shè)社會主義文明,向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命,因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖,適時發(fā)揮黨員先進性!

              四、活動時間及地點:

              活動時間:20XX年12月28日

              活動地點:湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心

              五、活動前期策劃準(zhǔn)備:

              1、聯(lián)系好湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心,并做好時間調(diào)整工作,及時溝通,協(xié)調(diào)相關(guān)工作;

              2、攜手花卉協(xié)會,制作絲網(wǎng)花,送給殘疾人活動中心,并且買好制作絲網(wǎng)花的材料,前往活動中心后教給參與活動的人員;

              3、確定黨員人數(shù),安排好參與黨員名單,并協(xié)調(diào)分組;

              4、確定湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心的人數(shù),前往活動中心前做好相同數(shù)目的絲網(wǎng)花;

              六、活動內(nèi)容及實施步驟:

              1、材料準(zhǔn)備:

              聯(lián)系花卉協(xié)會,購買制作絲網(wǎng)花所需的材料;

              2、募捐籌款:

              在校園內(nèi)大力宣傳此次活動的目的,并且在學(xué)生和老師中為殘疾人募捐,要著重預(yù)備黨員和黨員的募捐;

              3、活動內(nèi)容:

              3.1在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花,務(wù)必保證活動中心每人一支;

              3.2組織集合:參與人員當(dāng)天下午到學(xué)校食堂門口集合,清點好人數(shù)、檢查相關(guān)活動物品準(zhǔn)備出發(fā)去湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心;

              3.3到達(dá)后隊長負(fù)責(zé)登記,并且找到相關(guān)負(fù)責(zé)人,將募捐物品送到募捐室,其他人在另一名隊長的帶領(lǐng)下開始活動;

              3.4自由行動,和殘疾人聊天,游戲,教他們做絲網(wǎng)花;

              3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生,活動接近尾聲;

              3.6活動結(jié)束:各組組長點清人數(shù),有秩序的回校。

              七、活動后期準(zhǔn)備:

              1、活動完成后,各干事清理現(xiàn)場;

              2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想;

              3、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)系,做好活動的后續(xù)報道;

              4、總結(jié)活動過程中出現(xiàn)的問題,避免下次活動的再次出現(xiàn)。

              八、活動意義:

              通過此次活動讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活,用實際行動表達(dá)大家對殘疾人的關(guān)愛,有利于正確樹立人生觀價值觀,知道人與人之間要相互理解,明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。同時也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛,在生活中碰到殘疾人需要幫助時,可以從設(shè)身處地的為他人考慮。

              幼兒園殘疾人活動策劃方案7

              活動目標(biāo)

              1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,學(xué)習(xí)他們的自強不息。

              2、教育幼兒學(xué)會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心,并且學(xué)會關(guān)注自己周圍需要幫助的人。

              活動準(zhǔn)備

              光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機

              活動過程

              一、游戲“盲人走路”

              1、小朋友蒙眼依次進入教室,尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺,聽聲音尋找老師。

              2、提問:你蒙著眼睛走路有什么感覺?你覺得這樣方便嗎?

              你是怎樣找到小球的?又是怎樣找到老師的?

              我們生活中有這樣的人嗎?(他們屬于殘疾人)

              3、出示盲文書,盲杖、盲道、圖片幼兒認(rèn)識。(豐富知識)

              4、我們可以怎樣幫助他們?

              重點:從語言上尊重他們,不再盲道上設(shè)置障礙。

              5、小結(jié):看不見美麗世界是很不幸,他們的一切行動都是通過辨別聲音,手指觸摸來完成的。我們要保護好自己的眼睛,幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人?

              一、游戲“運球”

              1、我們的小手都能干什么?沒有手該怎樣做這些事情呢?現(xiàn)在請小朋友看一段錄像。

              2、把你的手藏起來,先碰碰肩膀、再拍拍腿。

              3、用你身體的來運球。你會怎樣做?

              4、小結(jié):不用手有什么感覺?保護好自己,不觸摸危險的東西

              二、游戲“走路”

              1、認(rèn)識殘疾人標(biāo)志,坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。

              2、用腿走路很正常,可是不用腿能走路嗎?小朋友試試。

              3、游戲“用手走路”,小朋友有什么感覺?

              4、游戲“運糧食”

              5、小結(jié):沒有腿很不方便,他們整天只能坐在輪椅上,需要照顧,我們小朋友注意安全保護好自己。

              三、看照片、光盤。

              知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅強、我們都是健康的人,好好保護自己,多多關(guān)心別人,尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。

              活動結(jié)束

              小朋友一起探討。

              幼兒園殘疾人活動策劃方案8

              活動目標(biāo):

              讓幼兒學(xué)會尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。

              引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息,熱愛生活的精神。

              活動準(zhǔn)備:

              1‘舞蹈錄像《千手觀音》

              2、幼兒用書。

              活動過程:

              一、了解殘疾人

              1、觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。

              2、提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

              教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

              二、關(guān)愛殘疾人

              1、設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

              2、想一想:殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

              3、講述故事《香香的路》。

              4、小組討論:我們怎樣關(guān)愛殘疾人。

              三、值得尊敬的殘疾人

              1、幼兒觀看幼兒用書。

              2、教師講述殘疾人自強不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

              活動延伸:

              教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)�!房吹綒埣残』锇椤�

              活動評價:

              本活動雖然時間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神,幼兒的探索精神并不因為活動的結(jié)束而結(jié)束,這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動的教學(xué)目的。

              幼兒園殘疾人活動策劃方案9

              為深入貫徹落實“關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動會議精神,切實推動“關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)活動”扎實開展、長期堅持并不斷深入,特制定以下實施方案。

              一、活動目的

              為了更好的建設(shè)和諧社區(qū)和諧社會,結(jié)合本社區(qū)殘疾人的特點,組織開展“關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)”行動。

              二、活動主題

              志愿助殘陽光行動

              三、活動時間

              20xx年1月至12月,春節(jié)、聾兒節(jié)、盲人節(jié)、全國助殘日、國際殘疾人日、中秋節(jié),國慶節(jié)等重大節(jié)假日集中開展志愿者服務(wù)活動。

              四、活動內(nèi)容

              1、了解社區(qū)殘疾人家庭情況,為其排憂解難。勉勵他們要自強自立,讓他們感受到關(guān)愛和社會主義大家庭的溫暖。

              2、開展上門服務(wù)。開展上門走訪殘疾人活動,了解需求,關(guān)愛殘疾人,做到送政策上門,送服務(wù)上門。

              3、結(jié)合本社區(qū)部實際,開展主題活動。以“倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚,構(gòu)建和諧社會”、“我身邊的殘疾人故事”等為主題,讓學(xué)生更多地了解殘疾人、關(guān)心殘疾人。使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。

              4、社會公益服務(wù)。為各類殘疾人的文化體育活動提供志愿服務(wù);為殘聯(lián)組織的各種活動提供志愿服務(wù)。開展慰問、義務(wù)勞動、等形式多樣的志愿服務(wù)活動。

              五、具體實施

              3月1日至12月31日為活動實施階段,關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,依托各級殘聯(lián)組織要結(jié)合社區(qū)實際情況,適時召開活動啟動儀式,結(jié)合“全國助殘日”等重大節(jié)日統(tǒng)一組織開展志愿者服務(wù)活動,其他時間自行安排開展志愿服務(wù)活動。關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小組成員每月一次入戶或電話走訪殘疾人。隨時根據(jù)殘疾人實際需求,為殘疾人提供多方面和個性化的志愿服務(wù),提供有特色的志愿服務(wù)。

              六、活動組織單位及分工

              活動組織單位為爽秋路社區(qū)居委會,其他單位看活動內(nèi)容及社會單位的具體情況而定。主要分工如下:

              組長:xx(負(fù)責(zé)全面工作)

              副組長:xx(負(fù)責(zé)聯(lián)系社會單位參與,殘疾人及志愿者通知)

              組員:xx(負(fù)責(zé)具體事項實施)。

              七、注意事項

              1、在志愿服務(wù)活動中要積極收集服務(wù)對象的服務(wù)需求,為下一步的志愿服務(wù)打下良好基礎(chǔ)。

              2、領(lǐng)導(dǎo)小組組長需對小組工作效果進行監(jiān)督,并定期進行評審。

              3、做好服務(wù)對象的檔案管理工作,做到“三及時”,即及時收集、及時整理、及時總結(jié)。