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      2. 幼兒園生活垃圾分類工作實(shí)施方案

        時(shí)間:2021-11-22 15:05:01 方案 我要投稿

        幼兒園生活垃圾分類工作實(shí)施方案范文

          在寫作工作方案時(shí),可以預(yù)想多種方法避免可能發(fā)生的問(wèn)題。當(dāng)計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作時(shí),通常我們需要先寫多份工作方案以便上級(jí)參考決策,一起來(lái)參考工作方案是怎么寫的吧,下面是小編收集整理的幼兒園生活垃圾分類工作實(shí)施方案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園生活垃圾分類工作實(shí)施方案范文

          幼兒園生活垃圾分類工作實(shí)施方案1

          一活動(dòng)背景

          為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識(shí),提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,有利于減少管理成本,實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減,有利于綜合利用,實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)。

          根據(jù)本園的實(shí)際情況,特制定垃圾分類工作實(shí)施方案,希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行,自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。

          二、垃圾分類管理原則

          垃圾分類管理人人有責(zé),垃圾分類從幼兒做起,加強(qiáng)管理,園令暢通,重在實(shí)效化,有獎(jiǎng)有罰,持之以恒。

          三、垃圾分類宣傳總動(dòng)員

          1、xx幼兒園垃圾分類工作小組

          組長(zhǎng):xx

          成員:xx、xx

          2、召開(kāi)全體教職工大會(huì)

          進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳,充分認(rèn)識(shí)減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,資源化,無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理,美化幼兒園,改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,是一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事。

          3、加大宣傳力度

          把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處,要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法,并自覺(jué)遵守,分類首先要從源頭上把好關(guān)。

          4、利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、智慧樹、LED 橫幅等形式大力宣傳

          大家牢記垃圾分類原則,懂得垃圾分類知識(shí),在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用,節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí),提高全民環(huán)保意識(shí),全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,建設(shè)一個(gè)和諧,美麗,節(jié)約型的社會(huì)。

          四、垃圾的分類

          (一)幼兒園垃圾分類

          隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜,合理地確定分類依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,它可限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗,可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),幼兒園垃圾可以分為可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大類。

          1、可回收垃圾

          可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,主要包括:

          (1)紙類:未嚴(yán)重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,如報(bào)紙,各種包裝紙,辦公用紙,廣告紙片,紙盒等。

          (2)塑料:廢容器塑料,包裝塑料等塑料制品,如各種塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等。

          (3)金屬:各種類別的廢金屬物品,如易拉罐,鐵皮罐頭盒,鉛皮牙膏皮,廢電池等。

          (4)玻璃:有色和無(wú)色廢玻璃制品。

          (5)織物:舊紡織衣物和紡織制品。

          2、不可回收垃圾

          不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾,如果皮,菜葉,剩菜剩飯,花草,樹枝,樹葉等。

          3、有毒有害垃圾

          有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,如廢電池,廢熒光燈管,水銀溫度計(jì),打印機(jī)墨盒等。

          五、幼兒園垃圾分類處理方法

          (一)分類垃圾桶配備

          1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶。

          2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,分別為可回收、有害垃圾。

          3、每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類垃圾桶兩個(gè),分別為可回收垃圾及有害垃圾。

          4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。

          (二)垃圾收集的方法

          1、一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園,操場(chǎng)上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用,各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理,其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

          2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱,其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計(jì)量,不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來(lái)清理。

          3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),家中使用的電池也可帶來(lái))。

          4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

          5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。

          (三)統(tǒng)一分類收集時(shí)間

          1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

          2、后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。

          3、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。

          (四)反饋監(jiān)督檢查

          由保育員負(fù)責(zé),后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的`分類,若沒(méi)有按要求分類,按要求責(zé)令班保育員立即整改。

          幼兒園生活垃圾分類工作實(shí)施方案2

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          依據(jù)《廈門市20xx年生活垃圾分類工作實(shí)施方案》,更有效地在我園開(kāi)展“垃圾分

          類”工作,將“垃圾分類”工作幼小的融入課堂、融入幼兒園生活、開(kāi)展更為豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

          二、指導(dǎo)思想:

          依據(jù)《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等國(guó)家及《廈門市2017年生活垃圾分類工作實(shí)施方案》鼓勵(lì)生活垃圾分類回收及資源化利用有關(guān)法律法規(guī)、政策指引,圍繞培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成垃圾分類習(xí)慣,大力推進(jìn)生活垃圾分類投放、收運(yùn)和處置,建立生活垃圾綜合管理體系,推動(dòng)學(xué)校生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化處理,促進(jìn)學(xué)校、城市精神文明與生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

          三、領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):陳少蓉

          副組長(zhǎng):陳燕菁、陳曉清

          成員:袁媛、黃毅娟、高瑤萍

          四、內(nèi)容與措施:

         。ㄒ唬╅_(kāi)展宣傳動(dòng)員。

          組織全體師生開(kāi)展垃圾分類知識(shí)的宣傳普及工作,利用校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式,開(kāi)展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的各類活動(dòng)。切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類工作的知曉率、參與率。

         。ǘ╅_(kāi)展形式多樣的創(chuàng)建幼兒園活動(dòng),提高幼兒文明素養(yǎng)和思想道德水平。

          1.召開(kāi)題為“集美區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園垃圾分類工作”的創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì),園長(zhǎng)宣讀上級(jí)關(guān)于“垃圾分類工作”的文件,讓全體教職工明確本次的工作重點(diǎn),從思想到上認(rèn)識(shí)到垃圾分類對(duì)于廈門創(chuàng)建文明城市及可持續(xù)發(fā)展的重要意義。并要求全體員工明確“垃圾分類工作”的重要性,密切聯(lián)系本職工作,充分發(fā)揮教育群體的優(yōu)勢(shì),做好教育宣傳創(chuàng)建工作。

          2.弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,利用國(guó)旗下講話、幼兒園重大活動(dòng)、節(jié)慶日等深入開(kāi)展系列教育活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行滲透垃圾分類、垃圾部落地等內(nèi)容教育。

          3.結(jié)合“垃圾分類工作”活動(dòng),開(kāi)展“小手拉大手”主題實(shí)踐活動(dòng),充分利用晨間談話、家園聯(lián)系欄、電子屏、網(wǎng)絡(luò)等開(kāi)展系列垃圾分類的宣傳教育活動(dòng),把垃圾分類教育滲透到幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié),使垃圾分類教育進(jìn)腦、入心,引導(dǎo)師幼低碳、健康、更負(fù)責(zé)任的生活,形成人人參與環(huán)保、愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好氛圍。教育師幼注重微小細(xì)節(jié),養(yǎng)成文明習(xí)慣,使廣大師幼自覺(jué)成為垃圾分類工作的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。

          4.繼續(xù)加強(qiáng)我園的綠化、美化、凈化、兒童化的園所建設(shè);繼續(xù)對(duì)幼兒開(kāi)展“關(guān)于綠色環(huán)!毕嚓P(guān)的主題教育活動(dòng)等,教育注意結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),實(shí)施有效教育,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),促進(jìn)園所的生態(tài)文明建設(shè),讓綠色充滿校園,營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

          5.繼續(xù)開(kāi)展“節(jié)約資源”系列活動(dòng)。大力開(kāi)展“垃圾分類的手工、美術(shù)”、“講故事”“看書”等低碳文化活動(dòng)。尤其是我園特色“書香園所”的活動(dòng)。建立讀書制度及其獎(jiǎng)勵(lì)制度,在幼兒園中營(yíng)造濃郁的文化氛圍,讓教師愛(ài)讀書成習(xí)慣,讓孩子、家長(zhǎng)也愛(ài)上讀書,讓濃濃的書香飄滿校園,以提高廣大師生的文化素養(yǎng),并帶動(dòng)市民低碳文化素養(yǎng)的提升。

          6.開(kāi)展“小手拉大手”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大力推動(dòng)家庭垃圾分類教育,并進(jìn)行積分記錄,將幼兒園垃圾分類工作滲透到家庭教育中,輻射到社區(qū)。

          (三)設(shè)置分類收集設(shè)施。

          按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類設(shè)置垃圾收集設(shè)施。餐廚垃圾收集設(shè)施,主要集中于學(xué)校食堂,各班自行設(shè)計(jì)分類垃圾桶。

         。ㄋ模┙⒔∪變簣@、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)垃圾分類工作的可持續(xù)性及提升宣傳力度。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)學(xué)校講座、家園聯(lián)系欄、教師與家長(zhǎng)的面談等形式,加強(qiáng)家園溝通,提高教育成效,促進(jìn)家園一致性。

         。ㄎ澹┣袑(shí)加大宣傳力度,營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。要嚴(yán)格按照教育局有關(guān)的工作要求,加大我園“垃圾分類工作”的宣傳教育力度,營(yíng)造濃厚的氛圍,讓每個(gè)教職工、幼兒、家長(zhǎng)朋友都知曉、關(guān)注、支持、參與“垃圾分類”工作,形成良好的園所氛圍。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真抓好創(chuàng)建工作的組織落實(shí)。

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