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      2. 少兒科學(xué)節(jié)目活動(dòng)策劃方案

        時(shí)間:2024-08-12 20:22:53 方案 我要投稿
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        少兒科學(xué)節(jié)目活動(dòng)策劃方案(通用13篇)

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        少兒科學(xué)節(jié)目活動(dòng)策劃方案(通用13篇)

        少兒科學(xué)節(jié)目活動(dòng)策劃方案1

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

          2、知道每個(gè)人的體形是不同的,每個(gè)人都是獨(dú)特的。

          3、細(xì)心觀察,體驗(yàn)探索帶來的快樂。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

          [活動(dòng)過程]

          一、認(rèn)識(shí)鏡子

          1、游戲:摸口袋

          師:①、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么?②、摸上去感覺怎樣?你覺得它是什么?

          2、自由探索

          看看摸摸,鏡子是用什么材料做的,他有什么特點(diǎn)?

          3、教師小結(jié)

          我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說金屬漆)

          二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途

          1、回憶經(jīng)驗(yàn)

          師:你還在哪里見過鏡子,它可以用來干什么?

          2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

          3、通過照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的.,每個(gè)人都是獨(dú)特的,要尊重別人。

          4、請(qǐng)幼兒說出還見過什么樣的鏡子。(幼兒說出各種鏡子,教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

          5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。

          6、教師小結(jié)。

          三、游戲:照鏡子

          1、介紹規(guī)則。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起玩照鏡子的游戲,老師做照鏡子的人,小朋友做我的鏡子,我做什么動(dòng)作,你們鏡子也做什么動(dòng)作,好嗎?

          2、游戲:隨音樂做照鏡子的游戲。

          四、延伸活動(dòng)

          請(qǐng)幼兒玩萬花筒,進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。

        少兒科學(xué)節(jié)目活動(dòng)策劃方案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的變化

          2、能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問,和同伴互相合作玩游戲

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干,大小能覆蓋手電筒口

          2、手電筒幼兒人手一個(gè)

          3、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂

          活動(dòng)過程:

          一、引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

          師:“小朋友,今天我要和你們玩一個(gè)很好玩的你們從沒玩過的游戲,好嗎?”

          教師打開手電筒,將光照射到活動(dòng)室墻面上,

          師:“小朋友,你們看到了什么?”

          幼兒自由講述

          師:“現(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜,如果在手電筒前面蒙上一塊紅布,會(huì)怎么樣?”

          幼兒自由講述

          二、幼兒嘗試制作彩色燈

          師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來大膽地試一試!

          小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙,覆蓋在手電筒的鏡面上

          幼兒嘗試自己制作彩色燈,教師根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)膸椭,尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂

          幼兒可將自己的彩色燈打開,射到白墻面上,觀察光團(tuán)的色彩

          師:“小朋友,你們剛才是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?”

          引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩,并可隨意找好朋友講講自己的.新發(fā)現(xiàn)

          師:“小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同?”

          引導(dǎo)幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣

          師:“小朋友,你們想不想再玩一個(gè)新的游戲?”

          教師裝著神秘的樣子:“色彩娃娃還有兩個(gè)好朋友呢,它和好朋友在一起時(shí)還會(huì)變成另一種顏色,你們相信嗎?不信,你們隨便去找兩個(gè)和你不同顏色的在一起玩一玩!

          引導(dǎo)幼兒兩個(gè)或三個(gè)一組進(jìn)行合作游戲

          啟發(fā)幼兒移動(dòng)各自的彩色光團(tuán),讓三個(gè)光團(tuán)互相交叉,部分重疊,仔細(xì)觀察光團(tuán)重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述,請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受

          三、結(jié)束游戲

          最后,在一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂聲中,幼兒模仿舞臺(tái)燈光師,制造出活動(dòng)、變化的燈光效果,全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編,也可請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的小朋友進(jìn)行表演,最后在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

        少兒科學(xué)節(jié)目活動(dòng)策劃方案3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、探索“水中的寶貝”的各種辦法,引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦,從而提高解決問題的能力。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

          3、通過實(shí)驗(yàn)初步感知大氣壓的存在和力量。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、瓷盤、蠟燭、大號(hào)玻璃杯、顏色水、小號(hào)彈珠,戒指,耳環(huán)、打火機(jī)等。

          2、鑷子、夾子、小勺、叉子、筷子等若干。

          3、狐貍手偶一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過程

          1、用手偶進(jìn)行表演,激發(fā)幼兒興趣。

          師:“我是狐貍大嬸,看我長得多漂亮呀!我是世界上最神氣的狐貍,因?yàn)槲矣性S多戒指。耳環(huán)等首飾、寶貝。唉,可是現(xiàn)在我很傷心。因?yàn)樽蛱煲估锵铝艘粓龃笥辏厣系教幨撬,剛才我走路不小心,把我?許多寶貝都掉到水里去了,怎么找也找不到。小朋友們:你們能幫我找找嗎?”

          2、出示盤子,請(qǐng)幼兒觀察瓷盤里都有什么(中間有根站著的蠟燭和藍(lán)顏色水)。師:“狐貍大嬸的寶貝都在水里面,小朋友想想辦法,看怎么幫狐貍大嬸把寶貝弄出來?但是(語氣加重)手不準(zhǔn)碰到水!庇變夯ハ嘤懻,商量解決辦法。

          3、出示工具試探解決的辦法。師:“小朋友很聰明,想了那么多好辦法。今天老師準(zhǔn)備了一些工具,說說它們都叫什么名字?”(叉子、小勺。夾子、筷子等。)讓幼兒動(dòng)手試一試,用哪種工具(要提醒幼兒別把蠟燭碰倒了)。教師巡回指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的行為。請(qǐng)幾位幼兒將自己探寶的辦法表演給大家看,并說說誰的辦法。

          4、出示大號(hào)玻璃杯,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙。師:“小朋友真能干,想出了很多辦法。那么,怎么才能知道寶貝都撈出來了呢?”幼兒討論片刻。師:“老師也想出了一個(gè)辦法,你們幫老師來試一試這個(gè)辦法好不,好?”,老師點(diǎn)燃蠟燭,把玻璃杯輕輕罩在燃燒的蠟燭上火苗越大,效果越佳),讓幼兒仔細(xì)看發(fā)生了什么:蠟燭慢慢熄滅,彩色水進(jìn)入杯子內(nèi),盤子里的水逐漸干了。這時(shí),寶貝可以看得一清二楚,很小的“珍珠”也能用手拿出來。請(qǐng)幼兒再操作一遍,要求幼兒仔細(xì)觀察,火是怎樣熄滅的,水是怎樣進(jìn)入杯子的。教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成實(shí)驗(yàn),要讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

          5、提出疑問,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索求知的欲望。師:“真是太奇妙了,水怎么會(huì)像變魔術(shù)似地一下就鉆入杯子里呢?小朋友想知道這是為什么嗎?(幼:想。)老師也想知道。這樣吧,今天你們回家后和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn),找出答案;咱們下次實(shí)驗(yàn)課再一起揭開這個(gè)謎好嗎?”(幼:好。)

          6、做律動(dòng)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想想”。師:“今天狐貍大嬸太高興了,她丟失的首飾、寶貝都被聰明能干的小朋友找了回來,F(xiàn)在,請(qǐng)小朋友把撈出來的寶貝送給狐貍大嬸吧。”然后,隨音樂和狐貍大嬸一起做律動(dòng)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想想”,結(jié)束活動(dòng)。

        少兒科學(xué)節(jié)目活動(dòng)策劃方案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能說出常見物體的顏色。

          2、對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

          3、發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

          說明:能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的,但是,如果幼兒不能有意已去感受,就會(huì)視而不見。因此,激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注,比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。

          2、難點(diǎn):引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的`興趣。

          說明:啟蒙教育不是為了追求某種即時(shí)效果,而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過活動(dòng),取得以小見大的效果是有一定難度的。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

          活動(dòng)過程

          1、通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

          (1)分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

          (2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應(yīng)的色塊,并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

          2、通過使用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引起對(duì)顏色的興趣。

         。1)涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來的顏色相似。

         。2)配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵(lì)幼兒自己配色;顒(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

          3、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣

         。1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵(lì)伾淖兓。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

         。2)制作活動(dòng),讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。

        少兒科學(xué)節(jié)目活動(dòng)策劃方案5

          目標(biāo):

          1、知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

          2、探索充氣的多種方法。

          3、體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

          準(zhǔn)備:

          1、沒充氣的氣球人手一份。

          2、腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

          過程:

          1、氣球吃什么。

          出示充好氣的氣球和未充氣的`氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。

          教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。

          氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

          氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?

          2、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

          空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?

          教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。

          幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。

          為了不讓空氣溜走,幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。

          3、充氣玩具吃空氣。

          出示充氣玩具。氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

          幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

          幼兒玩一玩這些充氣玩具。

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