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最新幼兒園教研活動方案（精選12篇）
為了確保活動能有條不紊地開展，往往需要預(yù)先制定好活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃�；顒臃桨傅母袷胶鸵笫鞘裁礃拥哪�？以下是小編幫大家整理的最新幼兒園教研活動方案，歡迎閱讀與收藏。
最新幼兒園教研活動方案 1
為了提高幼兒園語言教學(xué)水平，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語言，為了給我們提供一個互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相討論的平臺，我園決定本學(xué)期在園內(nèi)舉辦語言教研活動，具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。
二、活動目標：
探索適合本園的語言教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。
三、活動對象：
更合鎮(zhèn)幼兒園全體教師和全體幼兒。
四、活動的組織及時間安排：
1、組織機構(gòu)：xxx幼兒園。
2、活動策劃人：xxx、xxx。
3、評委：xxx、xxx和參加教研的全體老師。
4、時間：大班級組：10月14-17日，中班級組：10月29日-31日，小班級組：11月5日-6日。
五、活動的內(nèi)容和具體要求：
以語言領(lǐng)域開展的各項活動，活動內(nèi)容健康，符合幼兒的年齡特點，并結(jié)合3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南之語言領(lǐng)域的目標組織活動。
大班語言領(lǐng)域教育目標：
1、能認真傾聽別人談話，理解對方講話的要點，并能有意識地注意對方的反應(yīng)并做出正確的應(yīng)答。
2、能主動使用適當?shù)恼Z言表達自己的想法，樂于參加討論和辯論，愿意發(fā)表自己不同的意見，在集體面前講話清晰，態(tài)度自然大方，聲音響亮。
3、樂意欣賞各種形式的兒童文學(xué)作品，能理解作品中的人物形象及表達的情感，在欣賞不同體裁的兒童文學(xué)作品中，充分感受文學(xué)作品的多樣性以及不同作品帶來的不同的美感體驗，理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容和主題，嘗試根據(jù)作品提供的想象線索及結(jié)構(gòu)，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象，進行仿編和創(chuàng)編。
4、喜歡閱讀圖書，知道可以從書籍，報刊雜志和電腦中獲得信息，初步了解書面語言和口語的不同表達方式，對閱讀文字感興趣，認識常見的文字，認識自己的名字，能用自己姓名或喜歡的圖案標記自己的物品，有較好的閱讀習(xí)慣，能觀察到圖書畫畫的細微變化，能用繪畫的方式制作圖書。
5、積極學(xué)說普通話，發(fā)音較準確，清楚，聲調(diào)基本正確，在日常生活中堅持用普通話交流。
中班語言領(lǐng)域教育目標：
1、樂意圍繞一定的話題與老師、同伴交流自己的想法，能大方的在集體面前說話，能集中注意傾聽別人說話，學(xué)習(xí)用輸液的方式與人談話。
2、能夠認真觀察并理解圖片和情景中發(fā)生事件的先后順序，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述觀察到的內(nèi)容，愿意主動在集體面前講述，能積極地傾聽別人的講述，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)適當?shù)闹v述方法。
3、在游戲中練習(xí)和鞏固發(fā)間，學(xué)習(xí)正確使用詞匯和完整的句式與人交談，能理解多重游戲規(guī)則，并及時做出相應(yīng)的反應(yīng)，嘗試與人合作制定規(guī)則展開游戲活動。
4、積極參加文學(xué)活動，主動感知文學(xué)語言與日常生活語言的不同，能初步理解文學(xué)作品的人物形象特征、情節(jié)變化，并能運用自己的已有經(jīng)驗，發(fā)起和參與圍繞作品內(nèi)容展開的討論，能根據(jù)作品提供的線索，通過想象仿編或緒編一個情節(jié)或一個畫面。
5、喜歡傾聽他人朗讀圖書中的內(nèi)容，愿意和他人一起閱讀圖書，能初步理解圖書中的畫面內(nèi)容，愿意預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展，并就圖書內(nèi)容提出自己的.想法，初步了解圖書的基本構(gòu)成，愿意在真實的活動使用繪畫或涂寫等手段實現(xiàn)交流的目的，愿意嘗試合作制作圖畫書，在閱讀過程中產(chǎn)生主動探索漢字的愿望。
小班語言領(lǐng)域教育目標：
1、有表達的愿望，愿意與人交往，能用較簡單的語言表達自己的意思與需要，說話時態(tài)度自然，有禮貌。
2、能安靜地傾聽別人講話，聽懂后能做出相應(yīng)的反應(yīng)，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人的講話的習(xí)慣，不隨意打斷別人的講話。
3、喜歡聽故事、朗誦兒歌，在理解文學(xué)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用語言、動作有感情地表達，在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語言。
4、喜歡閱讀圖畫書，學(xué)習(xí)看書的方法，初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，喜歡發(fā)現(xiàn)、指認、講述畫面中的人或物，感受口頭語言與文學(xué)語言的不同。
5、聽懂并學(xué)說普通話。
六、評獎獎項設(shè)置：
以級組為單位，按參加人數(shù)的三分之一進行評獎。
最新幼兒園教研活動方案 2
一、活動背景：
我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè)；教師反思教育行為不夠及時。
在區(qū)教研組參加活動時，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題：
1、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。
2、讓老師了解每位孩子的成長狀況，幫助教師建立自信，讓老師說話“有憑有據(jù)”。
3、協(xié)助教師作出教學(xué)決策，教師使用方法找出每位孩子正在學(xué)什么以及學(xué)的如何，也幫助教師了解自己正在教什么？需要繼續(xù)做哪些事？
我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動，內(nèi)容有：
1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時間閱讀，寫讀書筆記。
2、對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。
3、制定我園發(fā)展檢核表。
在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？使大家的經(jīng)驗得以分享。
二、本次教研活動的核心話題：
如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？
三、活動的.目標：
1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。
2、通過交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、通過對幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標準以及分析評價幼兒的能力。
四、教研準備：
1、兩位位教師準備好的案例。
2、組員前期經(jīng)驗：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。
3、各班的檢核表正在試行中。
五、教研過程：
�。ㄒ唬┬切怯變簣@教研組研討（時間：9：00——9：50）
1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標，引出教研議題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？
2、討論交流：
話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？
教師交流觀察記錄的方法。
話題二：適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些？
領(lǐng)域
方法
語言文學(xué)
體能健康
話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評價幼兒。
從三個方面交流
a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的？
b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對幼兒進行分析評價的相關(guān)要素是否適宜？
c、你還有哪些建議？
話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑？
3、教研總結(jié)。
4、布置下次教研活動的內(nèi)容：
交流撰寫檢核表的評述。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111—138頁內(nèi)容。
�。ǘ┬菹r間9：50——10：00
�。ㄈ﹫@際互助10：00——10：20
最新幼兒園教研活動方案 3
一、活動目的及意義：
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。
二、活動目標：
探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。
三、活動對象：
幼兒園全體教師。
四、活動內(nèi)容：
小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
五、研究方法與步驟：
�。ㄒ唬蕚潆A段：二月份
1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王霞
副組長：朱麗、石海霞
成員：馬瑩、聶靜、張靜
2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對方案進行分析和研討，通過交流討論達成共識。
（二）實施階段：三至六月份
大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。
第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。
2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。
4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。
5、利用部分時間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、
幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。
第二階段：鞏固提高階段（以班級教學(xué)為主）
1、各班結(jié)合幼兒實際情況選擇內(nèi)容進行教學(xué)，運用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。
2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點，易于接受。
第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：
開展豐富多彩的古詩詞活動。進行真實的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果。
如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。
通過活動的`開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。
中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊：導(dǎo)入——討論——實踐——評價，四個主題分別是：
第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠的意義。
第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠的意義（公歷4月4日至6日之間）。
第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠的意義（農(nóng)歷四月初二）。
第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠的意義（農(nóng)歷五月初五）。
第一階段
1、組織課題組認真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。
2、培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。
3、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。
4、建立多樣化的活動模式：
——節(jié)日活動設(shè)計
——經(jīng)典誦讀
——節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學(xué)文藝表演等）
第二階段
1、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。
2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。
3、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進課題研究的順利進行。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經(jīng)驗。
第三階段
1、課題報告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。
2、論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。
小班組開展美德教育：
方案一：
活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2—4月）
第一階段：準備階段
召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。
第二階段：實施階段
1、各班根據(jù)實際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時溝通、交流、改進教育教學(xué)方法。
2、教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。
3、以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標兵”。
第三階段：整理總結(jié)階段
1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；
2、教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動總結(jié)。
最新幼兒園教研活動方案 4
一、活動目標
根據(jù)幼兒園教研計劃，本學(xué)期的教研活動繼續(xù)側(cè)重于教師在實際工作中的需求，從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，對教師在教育教學(xué)實踐中遇到的具體問題和事件開展研討活動，幫助教師解決實際工作中的問題，提高教師的實際教學(xué)能力和專業(yè)水平。
二、活動要求
全體教師是活動實施的'主體，要求每位老師都要認真深入學(xué)習(xí)和分析教材，積極準備各項教研活動，并做好相關(guān)的記錄和總結(jié)。
三、活動方式
教研活動采用備課組活動、聽課活動和一課多磨活動等教研形式，其教研內(nèi)容可以相互融通，活動上分開執(zhí)行。
1、備課組活動
個人備課和集體備課相結(jié)合。個人備課要做到提前做好各項準備，骨干經(jīng)驗老師書寫簡案，青年教師書寫詳案。每月兩次集體備課，堅持做到備課有計劃、有研討、有創(chuàng)新。集體備課的內(nèi)容以教師實際教學(xué)中遇到的困惑為主。
2、聽課活動
繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。師徒相互自主聽課，每學(xué)期不少于八次，并做好相關(guān)的記錄。師傅做好模范帶頭作用，徒弟虛心請教，積極主動，努力提高自己的教學(xué)能力。
3、一課多磨活動
全園教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容，采取個人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結(jié)的方式進行一課多磨活動，為半日開放日做好準備。授課老師要結(jié)合幼兒年齡特點，根據(jù)幼兒實際需求，扎實有效的進行備課，聽評課老師一定按照課內(nèi)比教學(xué)活動的評分標準認真聽課認真評課，并在研討中積極發(fā)言，為授課老師出謀劃策，找出不足，完善教學(xué)方式。
四、活動具體安排
二月份：
1、制定教學(xué)工作計劃。（數(shù)閱單列）
三月份：
1、師徒相互聽課評課。
2、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。
3、開展“感恩”和“學(xué)雷鋒做好事”的主題教育活動。
四月份：
1、開展“一課多磨”教研活動。
2、半日開放日活動。
3、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次
五月份：
1、開展“勞動最光榮”的主題教育活動。
2、慶“六一”集體策劃。
六月份：
1、師徒相互聽課評課。
2、集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。
3、全園體育活動考核。
七月份：
1、全園教學(xué)活動考核。
2、大班、大大班畢業(yè)展示活動。
3、小班、中班綜合展示活動。
4、教研材料匯總。
最新幼兒園教研活動方案 5
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實區(qū)教育局工作要求，做好日常的保教管理工作，以有效研修為載體，進一步規(guī)范教師教育行為，抓實幼兒園本學(xué)期一日活動的科學(xué)組織與實施研討活動，提高教研活動實效性，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，使教師教研專業(yè)意識和能力得到提升。
二、現(xiàn)狀分析:
優(yōu)勢：我園的教研工作已經(jīng)常態(tài)化，從教研制度的建立和執(zhí)行情況來看，園內(nèi)建立了教研制度并能夠?qū)⒔萄泄ぷ骷{入到園內(nèi)的日常工作體系之中，能夠按照教研制度堅持開展教研活動。上學(xué)期開展“區(qū)域游戲的材料投放、觀察、指導(dǎo)”一系列的專題研討，雖不成熟但是好的嘗試和開始。
不足：但園內(nèi)的教研活動仍然存在著很多問題：
1.年輕教師多，教研能力弱。
教師隊伍不穩(wěn)定、90%都是30歲以下的年輕教師，教師自身素質(zhì)和能力水平參次不齊，還有少數(shù)非專業(yè)專業(yè)，教育教學(xué)專業(yè)能力有待加強培養(yǎng)。
2.教研活動形式化、浮于表面。
目前幼兒園內(nèi)教研工作形式化最為突出的表現(xiàn)是：教學(xué)主管或者教研組長找內(nèi)容，組織大家學(xué)習(xí)討論，教研內(nèi)容以常規(guī)研討為主，教研形式比較單一。老師們教研積極性不高，有的甚至把教研當成負擔(dān)。教研不深入，不能有效地和教師日常工作結(jié)合和落實。
三、工作目標：
�。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習(xí)為抓手，促進本園教師師德師風(fēng)、專業(yè)理論水平的整體提高。
（二）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范、教學(xué)游戲活動組織）為重點，從實際工作出發(fā)，注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，促專業(yè)成長。
�。ㄈ┮缘燃増@評定為契機，提高園所辦園規(guī)范性，指導(dǎo)老師規(guī)范一日活動行為。
（四）以學(xué)前教育科“生命成長”教育為導(dǎo)向，讓老師們能多“走出去，帶回來”，提高教研積極性和教科研水平。
四、具體措施：
（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進本組教師理論水平的整體提高。
我園教師均為年輕老師，新入職教師也比較多，在班級管理、教育教學(xué)、家長工作等方面缺乏實踐經(jīng)驗，需要深入帶教和扶持。且她們的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓(xùn)、教研等方式進一步提高。我們鼓勵教師在工作之余，堅持學(xué)習(xí)，注重師德修養(yǎng)，及時轉(zhuǎn)變觀念。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，采取同伴互助、榜樣示范、領(lǐng)導(dǎo)激勵等方式帶動青年教師促其發(fā)展。
1.規(guī)范教研、園本培訓(xùn)制度、豐富內(nèi)容和形式：
�。�1）幼兒園組織和公司邀請專家講座、先進教師經(jīng)驗交流、師德師風(fēng)培訓(xùn)、集體備課等形式。
�。�2）每周一次教研、園本培訓(xùn)活動。
�。�3）組織各項評比活動，本學(xué)期我們將開展觀摩課、聽課評課、半日活動設(shè)計、環(huán)創(chuàng)評比交流、教師崗位練兵、教育隨筆、觀察案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造本園良好的教育氛圍。
2.以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設(shè)。
�。�1）分層管理教師隊伍，以“師徒結(jié)對”的形式，促進新、年輕教師的專業(yè)成長。
�。�2）骨干、老教師帶教，指導(dǎo)“徒弟”將學(xué)-說-做-思的過程有機的結(jié)合起來，使其在成長的過程中大膽參與到教研活動中。
3.進一步開展崗位練兵活動，抓好青年老師隊伍建設(shè)。
加強教師基本功訓(xùn)練，開展崗位練兵活動，提高老師自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)。
4.鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)提升：
�。�1）有效利用“壹點壹滴”微信公眾號平臺，積極借閱幼教刊物等方式，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法。做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。進一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
（2）鼓勵教師通過自學(xué)、函授、教師資格認定等形式，積極參與教師再培訓(xùn)教育等，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。
（二）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范、教學(xué)游戲活動組織）為重點，從實際工作出發(fā)，注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，促專業(yè)成長。
1.每位教師要認真對待日常教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高教學(xué)活動質(zhì)量，做到有效備課提高效率和質(zhì)量。多給老師參與和鍛煉的機會，指導(dǎo)老師學(xué)會定目標，找出每次集體活動的重點、難點，預(yù)設(shè)的解決策略。保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性，提高課堂教學(xué)的有效性。
2.觀摩交流，開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。主要觀摩教師們的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法、創(chuàng)新思維，課后組織全體教師進行評價，由執(zhí)教老師就這節(jié)課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
3.實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（作為考核依據(jù)) 。
3.集體備課、規(guī)范備課本書寫，做好園本課程制定研究工作。為了使教師們做到取長補短，開展集體備課、相互聽課、專題討論，使教師們在這些活動中，教學(xué)水平得到不斷提高。積極調(diào)整思路，將有計劃地進行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動;優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比;教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
4.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的'有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。每月兩篇教育筆記，兩篇幼兒觀察記錄。
（三）以等級園評定為契機，提高園所辦園規(guī)范性，指導(dǎo)老師規(guī)范一日活動行為。
1.以相關(guān)文件為指導(dǎo)，嚴格遵循新的教學(xué)管理制度開展一日活動。組織教師學(xué)習(xí)《湖北省幼兒園辦園水平認定標準》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)文件，提升教師的專業(yè)水平，為創(chuàng)建等級園做準備。
2.規(guī)范教師一日活動各環(huán)節(jié)，探索一日活動中過度環(huán)節(jié)優(yōu)化、時間安排優(yōu)化、組織上優(yōu)化，杜絕一日生活環(huán)節(jié)放羊式、高控式，切實落實一日環(huán)節(jié)皆課程。
3.落實教育常規(guī)管理的規(guī)范化，保教組堅持常規(guī)性檢查，隨時推門進課堂，切實把生活活動、戶外活動、學(xué)習(xí)活動、游戲活動目標有效落實到幼兒一日活動之中。
4.通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，督促改進教育行為，再檢查再回看，真正做到關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地促進幼兒全面發(fā)展。
�。ㄋ模┮詫W(xué)前教育科“生命成長”教育為導(dǎo)向，讓老師們能多“走出去，帶回來”，提高教研積極性和教科研水平。
1.開展對幼兒生命成長教育理念及價值追求的學(xué)習(xí)，提高老師們對幼兒生命成長教育的理解。嘗試開展幼兒生命成長教育實踐，促進幼兒身心和諧發(fā)展，為培養(yǎng)嘴角有笑，眼里有神，身上有勁，心中有愛的“四有”幼兒而努力。
2.本學(xué)期學(xué)前教育開展的“生命成長教育”主題下各領(lǐng)域的線上教研形式，希望能讓園所更多地老師參與觀摩和學(xué)習(xí)，讓老師們“走出去，帶回來”，向優(yōu)秀的公辦園和民辦姊妹園學(xué)習(xí)，提高老師們的教研積極性和教研水平。
五、具體工作安排：
時間
教研內(nèi)容
9月
1、學(xué)習(xí)學(xué)前教育科教研計劃、園本教研工作計劃
2、備課本的規(guī)范撰寫
3、線上家長會的流程與APP使用實踐
10月
1、深入學(xué)習(xí)《武漢市幼兒園一日活動組織與實施》，一日活動流程和過度環(huán)節(jié)優(yōu)化研討，做好等級園評定準備。
2、專題研討：科學(xué)制定一日活動方案
11月
1、專題研討：教學(xué)活動中存在的問題和解決策略
2、園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流評比——區(qū)域材料有效投放研討
3、《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀與測試（語言領(lǐng)域）
12月
1、園內(nèi)“生命成長”教育教學(xué)活動評比（語言領(lǐng)域）
2、專題研討：優(yōu)化一日生活活動過渡環(huán)節(jié)
3、游戲活動案例研討及觀察記錄的撰寫
1月
1、幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展水平質(zhì)量評估、家長測評方案研討
2、教師崗位練兵：備課本、觀察記錄評比
最新幼兒園教研活動方案 6
活動名稱:數(shù)一數(shù)，比一比
活動目標：
1 .教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。
2. 要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。
活動準備：
教具:貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡（圖二~八）。
學(xué)具 第一、二組：3排點圖卡若干張；第三、四組：填空格圖卡；第五、六組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆。水彩筆
活動過程：
1 .集體活動。
�。�1）逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？”
�。�2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。
出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的`數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少�！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的�！薄耙龑�(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。
�。�3）小結(jié)。
”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少�！�
2. 小組活動。
一、二組，給點子印數(shù)字。三、四組，看標記涂圖形。
四、五組，添、去點子。
六組，印比6、7少的點子。
教師重點指導(dǎo)第一、二組的活動小組。
最新幼兒園教研活動方案 7
在持續(xù)探索與創(chuàng)新的幼兒教育道路上，我們深知每一次教研活動的深遠意義。為了進一步提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與潛能，營造更加科學(xué)、和諧的教育環(huán)境，現(xiàn)結(jié)合我園實際情況與當前教育發(fā)展趨勢，特制定以下教研活動方案。
一、活動主題
“童心同行，智慧共育”——探索游戲化教學(xué)模式在幼兒園日常教學(xué)中的應(yīng)用
二、活動目標
深化理念：加深教師對游戲化教學(xué)理念的理解，認識到其在幼兒全面發(fā)展中的重要作用。
實踐創(chuàng)新：鼓勵教師設(shè)計并實施具有創(chuàng)新性的游戲化教學(xué)活動，提升課堂互動性與有效性。
經(jīng)驗分享：搭建平臺，促進教師間的教學(xué)經(jīng)驗交流，相互學(xué)習(xí)，共同成長。
效果評估：通過活動后的反饋與評估，了解游戲化教學(xué)模式的實施效果，為后續(xù)優(yōu)化提供依據(jù)。
三、活動時間
xx年xx月xx日，上午9:00至下午4:00
四、活動地點
幼兒園多功能廳及各班級教室
五、參與人員
全園教師、部分家長代表、教育專家
六、活動內(nèi)容
開幕式：簡短介紹活動背景、目的及日程安排，園長致辭鼓舞士氣。
專家講座：邀請知名教育專家，就游戲化教學(xué)的理論與實踐進行深入講解。
分組研討：教師根據(jù)興趣及教學(xué)領(lǐng)域分組，圍繞游戲化教學(xué)設(shè)計、實施策略等進行深入研討。
教學(xué)展示：各組推選代表，在幼兒園內(nèi)開展游戲化教學(xué)活動展示，其他教師及家長代表觀摩學(xué)習(xí)。
經(jīng)驗分享會：組織全體教師分享個人在游戲化教學(xué)中的.成功案例、遇到的挑戰(zhàn)及解決方案。
總結(jié)反饋：收集活動參與者的反饋意見，進行整理分析，形成活動總結(jié)報告，為后續(xù)教研活動提供參考。
七、活動準備
提前制定詳細的活動計劃，明確分工與責(zé)任。
邀請并確認教育專家、家長代表的參與。
準備活動所需的物資，如投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)材料等。
布置活動場地，營造輕松、積極的學(xué)習(xí)氛圍。
八、預(yù)期效果
通過本次教研活動，期望能夠激發(fā)教師對游戲化教學(xué)的熱情，提升其在日常教學(xué)中的應(yīng)用能力，進一步豐富幼兒園的教學(xué)活動形式，為孩子們提供更加有趣、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其身心健康和諧發(fā)展。
最新幼兒園教研活動方案 8
在幼兒教育的不斷探索與實踐中，我們深刻認識到持續(xù)的專業(yè)成長與團隊協(xié)作對于提升教學(xué)質(zhì)量的重要性。為了進一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，激發(fā)孩子們的潛能，促進教師之間的經(jīng)驗交流與思想碰撞，特此精心設(shè)計了一系列豐富多彩的教研活動。現(xiàn)將活動方案公布如下。
一、活動主題：
“童心共育，智啟未來——探索幼兒教育的無限可能”
二、活動目標：
增進教師專業(yè)知識：通過專家講座、教學(xué)案例分析等方式，提升教師對幼兒教育新理念、新方法的理解與應(yīng)用能力。
促進教學(xué)技能提升：組織觀摩課、教學(xué)技能工作坊，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。
加強團隊協(xié)作：通過團隊研討、項目合作等形式，增強教師之間的溝通與協(xié)作能力，共同解決教學(xué)中遇到的問題。
關(guān)注幼兒全面發(fā)展：圍繞幼兒身心特點，探討如何設(shè)計更符合幼兒成長規(guī)律的.教學(xué)活動，促進幼兒德智體美勞全面發(fā)展。
三、活動內(nèi)容與安排：
開幕式及專家講座
時間：XX月XX日上午
內(nèi)容：邀請知名幼兒教育專家進行主題演講，分享最新教育理念與研究成果。
教學(xué)觀摩與點評
時間：XX月XX日至XX日
形式：安排園內(nèi)優(yōu)秀教師進行公開課展示，隨后進行集體點評與討論，提煉亮點，指出改進方向。
教學(xué)技能工作坊
時間：XX月XX日下午
內(nèi)容：分組進行，如“游戲化教學(xué)策略”、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展”、“家園共育實踐”等，通過實操演練提升教師技能。
團隊研討與項目策劃
時間：XX月XX日至XX日
安排：教師自由組合成小組，圍繞特定主題（如“幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)”、“戶外教育活動設(shè)計”等）進行研討，并策劃具體實施方案。
成果展示與總結(jié)大會
時間：XX月XX日上午
內(nèi)容：各小組展示研討成果，分享經(jīng)驗心得，園長進行總結(jié)發(fā)言，表彰優(yōu)秀團隊與個人。
四、預(yù)期成果：
形成一套符合我園實際的幼兒教育教學(xué)資源庫。
提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。
增強教師團隊的凝聚力與創(chuàng)新能力。
為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)、多元化的學(xué)習(xí)體驗。
五、保障措施：
成立專項活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)活動的整體規(guī)劃與監(jiān)督執(zhí)行。
確保活動經(jīng)費充足，合理安排各項支出。
加強活動宣傳，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
注重活動反饋，及時調(diào)整優(yōu)化活動方案。
通過以上活動的實施，我們相信XX幼兒園的每一位教師都將收獲滿滿，為孩子們的健康成長貢獻更多的智慧與力量。
最新幼兒園教研活動方案 9
教研活動是幼兒園教師提升教育教學(xué)水平、促進專業(yè)發(fā)展的重要途徑。為了進一步提高我園教師的教育教學(xué)質(zhì)量，推動幼兒園教育教學(xué)工作的深入開展，現(xiàn)將活動方案如下。
一、活動主題
“探索創(chuàng)新，共促成長——提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量”
二、活動目標
1.提升教師的教育教學(xué)能力，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、教學(xué)評價等方面。
2.鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
3.加強教師之間的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
4.解決教育教學(xué)中存在的實際問題，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。
三、活動時間與地點
1.時間：20xx年xx月xx日
2.地點：幼兒園會議室及各班級教室
四、參與人員
全體教師
五、活動內(nèi)容與安排
（一）教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（第一周）
1.組織教師學(xué)習(xí)最新的幼兒教育教學(xué)理論，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多元智能理論等，通過講座、閱讀資料等方式進行。
2.開展小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，探討如何將理論應(yīng)用于實際教學(xué)中。
�。ǘ┙虒W(xué)觀摩與研討（第二、三周）
1.每位教師輪流進行教學(xué)展示，展示內(nèi)容為自己設(shè)計的一節(jié)教學(xué)活動，涵蓋語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會等領(lǐng)域。
2.其他教師進行觀摩，并在課后進行研討。研討內(nèi)容包括教學(xué)目標的達成情況、教學(xué)過程的設(shè)計合理性、教學(xué)方法的有效性、幼兒的參與度等方面，提出優(yōu)點和改進建議。
�。ㄈ┙虒W(xué)案例分析（第四周）
1.收集一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和存在問題的教學(xué)案例，分發(fā)給教師進行分析。
2.教師以小組為單位，對案例進行深入研究，分析案例中的教學(xué)策略、教學(xué)方法、師生互動等方面的優(yōu)點和不足，并提出改進方案。
3.每組推選一名代表進行案例分析匯報，分享小組的討論結(jié)果。
（四）主題課程設(shè)計與實施（第五、六周）
1.以年級組為單位，確定一個主題課程，如“春天的秘密”“我愛我家”等。
2.年級組教師共同商討主題課程的目標、內(nèi)容框架、教學(xué)活動安排等，制定詳細的課程計劃。
3.教師按照課程計劃進行教學(xué)實施，并在實施過程中不斷觀察、反思、調(diào)整，記錄教學(xué)過程中的問題和經(jīng)驗。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)成果展示與交流（第七周）
1.各年級組展示主題課程的實施成果，包括幼兒的作品、學(xué)習(xí)記錄、教師的教學(xué)反思等。
2.組織教師進行交流，分享在主題課程實施過程中的收獲和體會，探討如何進一步優(yōu)化主題課程設(shè)計與實施。
（六）總結(jié)與反思（第八周）
1.對整個教研活動進行總結(jié)，回顧活動的目標、內(nèi)容、過程和效果，分析活動中存在的問題和不足。
2.教師個人進行反思，總結(jié)自己在教研活動中的成長和收獲，明確自己在教育教學(xué)方面的改進方向。
3.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對教研活動進行評價和總結(jié)，提出對未來教研工作的期望和要求。
六、活動要求
1.每位教師要積極參與教研活動，認真準備教學(xué)展示、案例分析等內(nèi)容，按時完成各項任務(wù)。
2.教師在觀摩教學(xué)活動和參與研討時，要認真觀察、積極思考，提出有針對性的意見和建議，尊重他人的觀點和經(jīng)驗。
3.各年級組要加強團隊合作，共同商討和完成主題課程設(shè)計與實施任務(wù)，分享教學(xué)資源和經(jīng)驗，確�；顒拥捻樌_展。
4.活動過程中要做好記錄，包括教學(xué)展示的教案、聽課記錄、研討記錄、案例分析報告等，以便后續(xù)總結(jié)和反思。
5.教師要將教研活動中所學(xué)的知識和技能應(yīng)用于實際教學(xué)中，不斷改進自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
七、活動評估
1.教師自評：教師根據(jù)自己在教研活動中的表現(xiàn)和收獲，進行自我評價，填寫自我評價表。
2.同行互評：教師之間相互評價，對其他教師在教學(xué)展示、案例分析、團隊合作等方面的表現(xiàn)進行評價，填寫同行評價表。
3.領(lǐng)導(dǎo)評價：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對教師在教研活動中的'參與度、表現(xiàn)和成果進行評價，綜合教師自評和同行互評的結(jié)果，給出最終的評價意見。
4.幼兒反饋：通過觀察幼兒在教學(xué)活動中的表現(xiàn)、與幼兒交流等方式，了解幼兒對教師教學(xué)的反饋，作為評估教學(xué)效果的參考依據(jù)。
八、活動預(yù)算
1.學(xué)習(xí)資料費用：xx元，用于購買教育教學(xué)理論書籍、資料等。
2.教學(xué)設(shè)備費用：xx元，如投影儀、音響設(shè)備等，用于教學(xué)展示和研討活動。
3.獎品費用：xx元，用于獎勵在教研活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。
4.其他費用：xx元，包括活動場地布置費用、辦公用品費用等。
總計：xx元
九、注意事項
1.活動安排要合理，避免過于緊湊或松散，確保教師有足夠的時間進行學(xué)習(xí)、研討和實踐。
2.要關(guān)注教師的需求和反饋，及時調(diào)整活動內(nèi)容和方式，提高活動的針對性和實效性。
3.活動過程中要注意安全，特別是在教學(xué)展示和實踐活動中，要確保幼兒和教師的人身安全。
4.要做好活動的宣傳和推廣工作，及時總結(jié)和分享教研活動的成果和經(jīng)驗，營造良好的教研氛圍。
以上是XX幼兒園的教研活動方案，希望通過本次教研活動，能夠提高教師的教育教學(xué)水平，促進幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。在活動實施過程中，我們將根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整和完善，確�；顒拥捻樌_展。
最新幼兒園教研活動方案 10
在幼兒教育日新月異的今天，為了進一步提升我園大班教師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教育創(chuàng)新活力，促進幼兒全面發(fā)展，我們精心籌備了一系列富有實效性的教研活動。通過搭建交流與學(xué)習(xí)的平臺，通過深化教師對幼兒成長規(guī)律的理解，優(yōu)化教學(xué)方法，增強教育實踐能力�，F(xiàn)將活動方案公布如下。
一、活動目標
深化教育理念：分享最新的幼兒教育理念，引導(dǎo)教師樹立正確的兒童觀和教育觀。
提升教學(xué)能力：通過觀摩課、案例分析等形式，提升教師在課程設(shè)計、實施及評價方面的能力。
促進家園共育：探討家園合作的有效策略，增強家園之間的溝通與合作，共同促進幼兒健康成長。
激發(fā)創(chuàng)新思維：鼓勵教師圍繞幼兒發(fā)展特點，探索新穎的教學(xué)方法和活動設(shè)計，激發(fā)教育創(chuàng)新靈感。
二、活動時間與地點
時間：本學(xué)期每月第二周的周三下午14:00-16:00
地點：幼兒園多功能廳及各班級教室（視具體活動安排而定）
三、活動內(nèi)容
專家講座：邀請幼教專家進行專題講座，內(nèi)容涵蓋幼兒心理學(xué)、教育學(xué)前沿理論等。
觀摩研討：組織大班教師相互觀摩教學(xué)活動，隨后進行集體研討，分享經(jīng)驗，提出改進建議。
案例分享：每位教師準備一個教學(xué)案例，從設(shè)計思路、實施過程、幼兒反饋等方面進行詳細闡述，促進經(jīng)驗交流。
工作坊：圍繞特定主題（如繪本教學(xué)、科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng)作等）開展工作坊，通過實踐操作提升專業(yè)技能。
家園互動：組織家園共育沙龍，邀請家長參與，共同探討幼兒成長中的問題與對策。
四、活動準備
資料收集：提前收集并整理相關(guān)教育資料、教學(xué)視頻等，為活動提供豐富素材。
場地布置：根據(jù)活動需要，合理安排場地布置，確保活動順利進行。
通知下發(fā)：通過微信群、園務(wù)公告等方式，提前通知教師及家長活動安排，確保信息傳達到位。
設(shè)備調(diào)試：檢查并調(diào)試音響、投影等設(shè)備，確�；顒舆^程中的技術(shù)支持。
五、活動評估與反饋
教師自評：鼓勵教師在活動結(jié)束后進行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足。
同伴互評：組織教師之間進行相互評價，提出建設(shè)性意見。
家長反饋：收集家長對活動的反饋意見，作為后續(xù)活動改進的`參考。
總結(jié)報告：撰寫活動總結(jié)報告，記錄活動亮點、成效及改進方向，為后續(xù)教研活動提供參考。
通過本次教研活動的實施，我們期待能夠進一步激發(fā)大班教師的教育熱情，提升教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。讓我們攜手共進，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的成長環(huán)境！
最新幼兒園教研活動方案 11
在教育的溫馨園地中，小班階段是孩子們探索世界、學(xué)習(xí)成長的啟蒙時期。為了進一步提升我們小班教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與潛能，我們精心策劃了一系列富有創(chuàng)意與實踐意義的教研活動�，F(xiàn)將活動方案如下。
一、活動目標
增強教師專業(yè)技能：通過理論學(xué)習(xí)與實踐操作，提升教師在幼兒心理、行為引導(dǎo)及課程設(shè)計等方面的能力。
促進教學(xué)創(chuàng)新：鼓勵教師分享教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)意教學(xué)方法，激發(fā)教學(xué)靈感，形成多樣化的教學(xué)模式。
加強團隊合作：增強教師之間的溝通與協(xié)作，構(gòu)建和諧的教研氛圍，共同解決教學(xué)中遇到的問題。
關(guān)注幼兒全面發(fā)展：圍繞幼兒身心特點，設(shè)計符合其發(fā)展規(guī)律的教學(xué)活動，促進幼兒情感、認知、社會性及身體等多方面的成長。
二、活動時間與地點
時間：本月第三周周一至周五，每天下午3:00-5:00
地點：幼兒園多功能廳及小班教室
三、活動內(nèi)容安排
第一天：理論學(xué)習(xí)日
上午準備：各班教師收集并整理關(guān)于小班幼兒心理發(fā)展特點的資料。
下午活動：邀請幼教專家進行專題講座，內(nèi)容涵蓋小班幼兒心理發(fā)展、行為管理策略等。
交流分享：教師分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提出實踐中遇到的'困惑。
第二天：教學(xué)觀摩與反思
上午準備：選定兩位教師準備小班教學(xué)活動示范課。
下午活動：進行示范課教學(xué)，全體教師觀摩學(xué)習(xí)，隨后進行集中反思與點評，討論優(yōu)點與改進之處。
第三天：創(chuàng)意工作坊
全天活動：分為手工、音樂、故事等多個小組，教師根據(jù)自己的興趣和專長選擇參加，通過動手實踐，探索更多適合小班幼兒的教學(xué)活動形式。
第四天：家園共育研討會
上午準備：收集家長反饋意見，準備討論話題。
下午活動：組織教師與家長代表共同參與，就如何加強家園合作、促進幼兒全面發(fā)展等問題進行深入探討。
第五天：總結(jié)與展望
上午整理：各班教師整理本次教研活動的記錄與心得。
下午總結(jié)會議：全體教師集中，分享活動收獲，提出未來教學(xué)改進方向與教研計劃。
四、活動保障措施
物資準備：提前準備好教學(xué)觀摩所需的設(shè)備、材料，以及創(chuàng)意工作坊的各項工具。
人員分工：明確活動組織者、記錄員、技術(shù)支持等角色，確�；顒禹樌M行。
后續(xù)跟蹤：建立活動反饋機制，定期收集教師與家長的意見，持續(xù)優(yōu)化教研活動內(nèi)容與形式。
本次小班教研活動，我們將以幼兒為中心，以教師成長為動力，不斷探索與實踐，為孩子們打造一個更加溫馨、有趣、有效的學(xué)習(xí)樂園。我們相信，通過全體教師的共同努力，定能迎來小班教育更加燦爛的明天。
最新幼兒園教研活動方案 12
為了進一步提升幼兒園大班教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，豐富幼兒教育教學(xué)活動，經(jīng)過充分的準備和討論，現(xiàn)將活動方案如下。
一、活動主題
“探索大班幼兒教育新模式，提升教學(xué)質(zhì)量與幼兒綜合素養(yǎng)”
二、活動目標
1.提高教師對大班幼兒教育教學(xué)方法的掌握和運用能力。
2.增強教師之間的交流與合作，促進團隊凝聚力。
3.探索適合大班幼兒的創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和潛能。
4.通過教研活動，優(yōu)化教學(xué)資源配置，提高教學(xué)效果。
三、活動時間與地點
1.時間：XXXX年XX月XX日-XX月XX日
2.地點：幼兒園大班教室及會議室
四、參與人員
大班全體教師
五、活動內(nèi)容與安排
�。ㄒ唬┙虒W(xué)觀摩與研討
1.每位教師輪流展示一節(jié)大班教學(xué)活動課，涵蓋語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、社會等領(lǐng)域。
2.其他教師認真觀摩，并在課后進行集中研討。研討內(nèi)容包括教學(xué)目標的達成情況、教學(xué)方法的有效性、幼兒的參與度和表現(xiàn)等，分析優(yōu)點與不足，提出改進建議。
�。ǘ┲黝}課程設(shè)計研討
1.確定若干個適合大班幼兒的主題，如“秋天的童話”“神秘的宇宙”“我愛我的家”等。
2.教師分組圍繞主題進行課程設(shè)計研討，包括主題目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動安排、教學(xué)資源準備等方面。
3.每組推選一名代表進行主題課程設(shè)計方案匯報，全體教師共同討論、完善，形成具有可操作性的主題課程設(shè)計框架。
（三）區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化
1.教師共同探討大班區(qū)域活動的設(shè)置與規(guī)劃，包括建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、角色扮演區(qū)等。
2.分析現(xiàn)有區(qū)域活動存在的問題，提出優(yōu)化改進措施，如調(diào)整區(qū)域布局、更新材料投放、制定合理的區(qū)域活動規(guī)則等。
3.教師分組進行區(qū)域活動材料制作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，注重材料的多樣性、層次性和趣味性，以滿足不同幼兒的發(fā)展需求。
�。ㄋ模┯仔°暯訉ｎ}研討
1.組織教師學(xué)習(xí)幼小銜接相關(guān)政策文件和教育理論，明確幼小銜接的重要性和目標任務(wù)。
2.分析大班幼兒在知識儲備、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣等方面與小學(xué)一年級的'差距，探討如何有針對性地開展幼小銜接工作。
3.教師分享幼小銜接的教學(xué)經(jīng)驗和實踐案例，共同制定幼小銜接工作計劃和教學(xué)活動方案，包括開展前書寫準備、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面的活動。
六、活動實施步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段
1.成立教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。
2.確定教研活動主題、內(nèi)容和形式，制定活動方案。
3.組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論和政策文件，為教研活動做好理論準備。
4.教師根據(jù)活動要求進行教學(xué)活動課準備、主題課程設(shè)計構(gòu)思、區(qū)域活動材料收集等工作。
�。ǘ⿲嵤╇A段
1.按照活動安排，依次進行教學(xué)觀摩與研討、主題課程設(shè)計研討、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化、幼小銜接專題研討等活動。
2.每次活動結(jié)束后，及時整理活動資料，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、研討記錄、照片等，進行歸檔保存。
3.活動領(lǐng)導(dǎo)小組對活動進展情況進行跟蹤指導(dǎo)，及時解決活動中出現(xiàn)的問題，確�；顒禹樌M行。
（三）總結(jié)階段
1.教師對自己在教研活動中的收獲和體會進行總結(jié)反思，撰寫個人教研總結(jié)報告。
2.召開教研活動總結(jié)大會，各小組匯報教研成果，包括主題課程設(shè)計方案、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)成果、幼小銜接工作計劃等。
3.對教研活動進行全面總結(jié)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰獎勵，對活動中存在的問題進行分析總結(jié)，提出改進措施和今后的努力方向。
4.將教研成果進行整理匯編，形成幼兒園大班教研活動成果集，供教師今后教學(xué)參考和借鑒。
七、活動要求
1.全體教師要高度重視本次教研活動，積極參與，認真準備，確保活動取得實效。
2.活動期間，教師要嚴格遵守活動時間和紀律，不得遲到、早退或缺席。如有特殊情況，需提前向活動領(lǐng)導(dǎo)小組請假。
3.教師在教學(xué)觀摩和研討過程中，要秉持客觀、公正的態(tài)度，積極發(fā)表自己的見解和建議，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
4.教研活動要注重理論與實踐相結(jié)合，將先進的教育理念和教學(xué)方法運用到實際教學(xué)中，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和方法。
5.活動結(jié)束后，教師要及時將教研成果應(yīng)用到教學(xué)實踐中，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
八、活動保障
1.成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，確保活動順利進行。
2.提供必要的活動經(jīng)費，用于購買教學(xué)資料、制作區(qū)域活動材料、表彰獎勵等方面，保障活動的順利開展。
3.合理安排活動時間，不影響正常的教學(xué)秩序，確保教師有足夠的時間和精力參與教研活動。
4.為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，如邀請專家進行講座、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)等，拓寬教師視野，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
九、預(yù)期效果
1.通過本次教研活動，教師的教育教學(xué)理念得到更新，教學(xué)方法和手段更加豐富多樣，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
2.形成一批具有較高質(zhì)量的主題課程設(shè)計方案和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)成果，豐富了幼兒園的教學(xué)資源。
3.教師對幼小銜接工作有了更深入的認識和理解，能夠更加科學(xué)、有效地開展幼小銜接工作，為幼兒順利進入小學(xué)做好充分準備。
4.增強了教師之間的交流與合作，促進了教師團隊的專業(yè)成長和凝聚力的提升，營造了良好的教學(xué)研究氛圍。
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