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最新學(xué)生勞動活動方案（通用12篇）
為了確�；顒影踩樌M(jìn)行，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向�；顒臃桨笐�(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的最新學(xué)生勞動活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新學(xué)生勞動活動方案 1
一、活動目的
通過此次傳唱贊美勞動經(jīng)典歌曲比賽，加強同學(xué)們的勞動熱情，弘揚民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光增彩。
二、活動時間
20xx年x月xx日下午。
三、活動地點
大操場。
四、參賽對象
1—6年級。
五、比賽要求
1、演唱內(nèi)容：一首贊美勞動的'歌曲。
2、演唱時間：不超過5分鐘。
3、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。
4、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟，不得清唱。
5、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
6、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準(zhǔn)備道具。
7、指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力和感染力。
8、提倡每班全體學(xué)生都參加。
9、節(jié)目單下周二上交教導(dǎo)處。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)
1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一：歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(20)
3、能夠準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏、咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。(20)
4、服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)
5、指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力和感染力。(20分)
注：評分最后結(jié)果以100分制進(jìn)行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節(jié)目的平均分。
七、獎勵辦法
按年級評選：一等獎一名、二等獎一名、優(yōu)秀獎一名。
最新學(xué)生勞動活動方案 2
一、活動目的
讓學(xué)生初步愛勞動，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
小品表演、文具書包等。
三、活動過程
(一)、全體集合，各小隊匯報人數(shù)。匯報輔導(dǎo)員老師。(報告輔導(dǎo)員老師本中隊?wèi)?yīng)到xx人，實到xx人，請您參加我們的活動，報告完畢。)
(二)、全體立正，出旗敬禮。唱隊歌。
(三)、宣布活動開始。
四、具體活動
主持人：“五一”勞動節(jié)就要到了。大家知道這個節(jié)日是怎么來的'么?下面請我們班的xx同學(xué)為大家介紹以下。
1、介紹“五一”勞動節(jié)的由來
主持人：是呀，勞動人民太辛苦了!他們?yōu)榱诵腋Ｃ篮玫纳睿找共賱�，“五一”勞動�?jié)是他們的節(jié)日，也是我們在座每一位同學(xué)父母的節(jié)日，那你知道你的父母都是從事什么工作的?
2、請同學(xué)介紹父母的工作和辛勞情況
主持人：我們的父母為了生活，也為了我們每一位同學(xué)，他們真是太辛苦了!我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?請看兩個小品，看看哪個小朋友做得對?
3、小品表演
主持人：請同學(xué)說說哪個做得對?為什么?下面我請同學(xué)說說你在家都幫爸爸媽媽做些什么事?
4、學(xué)生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉勵)
主持人：同學(xué)們真能干!為家里做事，是我們每個小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，我們從小就應(yīng)該學(xué)會自己的事情自己做，下面我們就來展示一下(請五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣)。
5、五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣
支持人：我們是不是家里的“小公主”、“小太陽”?(不是)對!熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，下面請聽歌曲《勞動最光榮》。
6、小合唱《勞動最光榮》
主持人：請輔導(dǎo)員老師講話;(同學(xué)們我們要從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，長大才能成為一個對社會有用的人。)
主持人：呼號(全體立正師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!生：時刻準(zhǔn)備著!)
主持人：退旗，敬禮!
主持人：我宣布xxxx“我愛勞動”主題活動到此結(jié)束!
最新學(xué)生勞動活動方案 3
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過程。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，全面構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會為依托的新時代勞動教育體系，積極探索具有我市特色的中小學(xué)勞動教育模式，大力傳承弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神和溫州精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動觀念、養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣、培養(yǎng)必要勞動能力、發(fā)展基本勞動思維、塑造優(yōu)秀勞動品質(zhì)，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
二、目標(biāo)、內(nèi)容和要求
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
全面推進(jìn)中小學(xué)勞動教育，準(zhǔn)確把握社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，使學(xué)生：
樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。
具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動任務(wù)所需要的設(shè)計、操作能力及團(tuán)隊合作能力。
培育積極的勞動精神。領(lǐng)會“幸福是奮斗出來的”內(nèi)涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時代精神。
養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，杜絕浪費。
�。ǘ┲饕獌�(nèi)容
中小學(xué)勞動教育主要包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識、技能與價值觀。日常生活勞動教育立足個人生活事務(wù)處理，注重生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，樹立自立自強意識。生產(chǎn)勞動教育要讓學(xué)生在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財富的創(chuàng)造過程，體驗從簡單勞動、原始勞動向復(fù)雜勞動、創(chuàng)造性勞動的發(fā)展過程，學(xué)會使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動創(chuàng)造價值，體會平凡勞動中的.偉大。服務(wù)性勞動教育讓學(xué)生利用知識、技能等為他人和社會提供服務(wù)，樹立服務(wù)意識，實踐服務(wù)技能；在公益勞動、志愿服務(wù)中強化社會責(zé)任感。
�。ㄈ⿲W(xué)段要求
1.小學(xué)
低年級：注重學(xué)習(xí)參與日常生活勞動，主動分擔(dān)家務(wù)，以個人生活起居為主要內(nèi)容，開展勞動教育，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識，使學(xué)生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。
中高年級：以校園勞動和家庭勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，使學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生、勞動習(xí)慣，體會勞動光榮，尊重普通勞動者，初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。
2.初中
注重增加勞動技能，以家政學(xué)習(xí)、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動等為主要內(nèi)容，兼顧校內(nèi)外勞動，合理安排勞動教育內(nèi)容，開展職業(yè)啟蒙教育，讓學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)和安全意識，增強公共服務(wù)意識和擔(dān)當(dāng)精神。
3.普通高中
注重圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務(wù)性勞動和生產(chǎn)勞動，使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，增強職業(yè)規(guī)劃意識，理解勞動創(chuàng)造價值，接受鍛煉、磨煉意志，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。
4.職業(yè)高中
注重結(jié)合專業(yè)特點，提供區(qū)域中小學(xué)職業(yè)體驗項目服務(wù)。面向中職生開展日常生活勞動、校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動、實習(xí)實訓(xùn)等勞動教育，參與真實的生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，培育愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)專注、精益求精、追求卓越的工匠精神和創(chuàng)新精神。
三、勞動教育實施路徑
加強政府統(tǒng)籌，教育部門主導(dǎo)，各有關(guān)部門配合，利用溫州地方特色資源，拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會各方力量，實現(xiàn)家庭勞動教育日�；�、學(xué)校勞動教育規(guī)范化、社會勞動教育多樣化，形成協(xié)同育人新格局。
�。ㄒ唬┩七M(jìn)家庭勞動教育日常化
1.推行日常生活勞動清單。家庭是實施勞動教育的重要場所，各地要根據(jù)溫州市中小學(xué)生日常生活勞動清單（附件1），圍繞衣食住行用等家務(wù)勞動方面，進(jìn)一步完善中小學(xué)日常生活勞動必會項目清單，鼓勵探索日常生活勞動引導(dǎo)項目清單，其中小學(xué)、初中生每學(xué)年必會項目1-2項，實行家校聯(lián)動評價，做到人人過關(guān)，并納入學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)報告單。
2.落實家庭勞動教育要求。家長要言傳身教，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈地進(jìn)行勞動，掌握必要的家務(wù)勞動技能，每年學(xué)會1-2項生活技能。鼓勵孩子利用節(jié)假日參加各種社會勞動，確保每周課外活動和家庭生活中勞動時間，小學(xué)1至2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時，讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。學(xué)校要合理布置家庭勞動作業(yè)，支持家委會、家長和社區(qū)組織開展學(xué)生生活技能展示活動，注重發(fā)揮學(xué)校與家委會、家長的互動作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者。
（二）推進(jìn)學(xué)校勞動教育規(guī)范化
1.完善學(xué)校勞動教育方案。學(xué)校是勞動教育的實施主體，應(yīng)結(jié)合地方和學(xué)校實際，制定和完善具有本校特色的勞動教育實施方案，進(jìn)一步明確中小學(xué)勞動教育目標(biāo)、內(nèi)容、要求，明確勞動教育課程安排、活動安排、師資安排，明確勞動教育過程組織、活動指導(dǎo)和考核評價辦法。研究制定“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）”勞動教育計劃。
2.開好勞動教育必修課程。各中小學(xué)要按規(guī)定的課程計劃全面開設(shè)勞動教育必修課程，以親歷實踐、項目探索和價值澄清為主要學(xué)習(xí)特征，每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐和總結(jié)交流等，與通用技術(shù)、地方課程、校本課程等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要統(tǒng)籌。勞動教育必修課課時使用綜合實踐活動課程課時，在勞動教育實施初期階段，與綜合實踐活動必修課分別獨立設(shè)置。普通高中勞動課程共6學(xué)分，其中志愿服務(wù)2學(xué)分，與通用技術(shù)統(tǒng)籌安排2學(xué)分，綜合實踐活動和生涯發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)籌安排2學(xué)分。普通高中使用《通用技術(shù)》國家教材。義務(wù)教育使用按《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》編寫、經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審核通過的勞動課程教材，
3.實施校本化勞動教育課程。各學(xué)�？衫玫胤劫Y源，結(jié)合溫州特色，開發(fā)開設(shè)甌繡、甌菜烹飪、家政、園藝、甌越非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等校本勞動教育課程，編制涵蓋教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計、考核評價、安全保護(hù)等內(nèi)容的勞動教育實踐手冊，有條件的學(xué)�？山M織開發(fā)勞動教育校本教材。
4.注重學(xué)科勞動教育滲透。在中小學(xué)道德與法治（思想政治）、語文、地理、歷史等社會學(xué)科教學(xué)中加強勞動觀念和勞動態(tài)度的培養(yǎng)；在數(shù)學(xué)、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）、技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加強學(xué)生動手操作能力和勞動技能的培養(yǎng)；積極探索創(chuàng)客教育等創(chuàng)新實踐勞動課程中科學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性勞動能力培養(yǎng)；探索開展項目化勞動教育。職業(yè)高中開設(shè)基礎(chǔ)勞動實踐課和“勞動+專業(yè)”融合課程，深化“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+勞動教育”實踐。
5.辦好中小學(xué)勞動周。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要根據(jù)本地實際確定并公布區(qū)域內(nèi)每學(xué)年的中小學(xué)勞動周方案，組織開展多種形式的勞動周宣傳教育。勞動周可采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示和勞動項目實踐等形式，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，以集體勞動為主，小學(xué)以校內(nèi)及學(xué)校周邊為主，根據(jù)年齡增長逐步增加校外勞動，小學(xué)高年段校外勞動時間不少于6課時。中學(xué)以校外為主并兼顧校內(nèi)外，可與研學(xué)實踐等綜合實踐活動結(jié)合開展，校外勞動時間不低于12課時，不得以參觀考察、探究學(xué)習(xí)等替代勞動教育。
6.落實中小學(xué)校園勞動。中小學(xué)要組織學(xué)生認(rèn)真做好教室、寢室的值日值勤、清掃保潔、收納整理等日常勞動。學(xué)校要完善值周班制度，組織學(xué)生自覺參與校園公共場所的衛(wèi)生打掃、植物養(yǎng)護(hù)、垃圾分類等義務(wù)勞動和管理服務(wù)，讓學(xué)生成為校園勞動的主體。要積極拓寬校園勞動渠道和勞動內(nèi)容，有條件的學(xué)�？稍谛@內(nèi)開辟專門的種植、養(yǎng)殖基地，組織學(xué)生開展花卉、農(nóng)作物種植和小動物養(yǎng)殖，組織學(xué)生參加圖書館（閱覽室）書報整理、實驗室儀器藥品整理、食堂幫廚勞動等。
7.豐富勞動教育活動形式。各地要積極開展勞動教育現(xiàn)場觀摩、案例展示、勞動技能小達(dá)人評選等活動。積極發(fā)揮溫州“百工百藝之鄉(xiāng)”傳統(tǒng)資源優(yōu)勢，以興趣小組、社團(tuán)、俱樂部等形式，廣泛開展手工制作、甌繡制作、木工制作、陶藝制作、電器維修、室內(nèi)裝飾等勞動實踐活動。開展學(xué)生勞動技能和勞動成果展示活動，積極探索開展區(qū)域性中小學(xué)勞動競賽，高中要開展志愿者星級認(rèn)證，提高學(xué)生參加勞動活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。
8.推進(jìn)勞模工匠進(jìn)校園。各縣（市、區(qū)）教育行政部門會同當(dāng)?shù)毓M織和行業(yè)協(xié)會將勞模工匠進(jìn)校園納入中小學(xué)校勞動教育體系，建立縣級勞模工匠進(jìn)校園活動人才資源庫，舉辦勞模工匠宣講、各行各業(yè)技能講授、展示等進(jìn)校園活動。有條件的學(xué)�？稍谛�(nèi)設(shè)立勞模工匠工作室，發(fā)揮勞模工匠在勞動教育中示范引領(lǐng)作用。
9.加強校園勞動文化建設(shè)。學(xué)校要將勞動品質(zhì)、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成教育融入到校園文化建設(shè)中來，通過制定學(xué)校勞動公約、班級勞動任務(wù)單，設(shè)立勞動達(dá)人、勞動服務(wù)崗等形式，結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、五一勞動節(jié)等重要節(jié)假日，借力軍訓(xùn)文化周、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和學(xué)校特色活動，開展豐富的勞動主題教育活動，營造勞動光榮的校園文化。同時，將勞動文化融入到校園文化的設(shè)計和建設(shè)中。
�。ㄈ┩七M(jìn)社會勞動教育多樣化
1.開展社會勞動教育活動。充分利用勞動周，結(jié)合研學(xué)實踐、團(tuán)日隊日、職業(yè)體驗等活動，參照溫州市中小學(xué)職業(yè)體驗項目清單（附件2）組織小學(xué)高年級和初高中學(xué)生參與職業(yè)教育提供的職業(yè)體驗啟蒙活動，深入工廠、田間等勞動場所，參加力所能及的學(xué)工、學(xué)農(nóng)生產(chǎn)勞動；深入高新企業(yè)、科研院所、技術(shù)與工程領(lǐng)域等，讓學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài)、新方式，真實感受時代特征，增強生涯規(guī)劃的意識和能力。組織學(xué)生參加現(xiàn)代物流、文化創(chuàng)意等新型服務(wù)性勞動，支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院等開展公益勞動和志愿服務(wù)，利用知識和技能為他人和社會提供服務(wù)，樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)技能，強化社會責(zé)任感。各中小學(xué)每學(xué)年組織1-2次以勞動教育為主題的實踐活動。
2.健全社會勞動教育機制。建立以縣（市、區(qū)）為主、政府統(tǒng)籌、規(guī)劃配置中小學(xué)勞動教育資源的機制，拓展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相契合的勞動教育實踐資源。利用現(xiàn)有中小學(xué)勞動實踐基地、研學(xué)實踐基地、實習(xí)實訓(xùn)基地等校外勞動教育實踐場所，建立健全開放共享機制，積極構(gòu)建涵蓋導(dǎo)師引領(lǐng)、勞動實踐、操作訓(xùn)練、項目推動和榜樣激勵的“學(xué)校+實踐基地”勞動教育共同體。
四、提升勞動教育保障能力
（一）加強勞動教育資源開發(fā)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要把勞動教育實踐基地建設(shè)納入縣域教育發(fā)展總體規(guī)劃，盤活現(xiàn)有校內(nèi)外綜合實踐活動資源，加快校內(nèi)勞動教育實踐場所和校外勞動實踐基地建設(shè)，各縣（市、區(qū)）至少建有1個以上中小學(xué)勞動教育綜合基地，支持研學(xué)實踐基地開發(fā)建設(shè)勞動教育資源，滿足各級各類學(xué)校、不同學(xué)段多樣化勞動實踐需求。落實中小學(xué)勞動實踐教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，至2025年，全市中小學(xué)按《浙江省普通中小學(xué)勞動實踐教室裝備指導(dǎo)意見》要求均建成勞動實踐教室。創(chuàng)建省級特色勞動實踐教室50間，創(chuàng)建市級特色勞動實踐教室160間。教育技術(shù)部門要加強對中小學(xué)綜合實踐基地建設(shè)的指導(dǎo)；教研部門要組織力量加強對勞動教育省編教材校本化實施的指導(dǎo)。各地要因校制宜利用校內(nèi)及學(xué)校周邊場所建設(shè)開放式勞動實踐教室，開展符合學(xué)生年齡特點、促進(jìn)身心健康、安全適度的勞動實踐教育。
�。ǘ⿵娀瘎趧咏逃龓熧Y隊伍建設(shè)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要將中小學(xué)綜合實踐基地的教師隊伍管理納入縣域教師管理體系，建立健全專兼職結(jié)合并具備理論講授、訓(xùn)練帶教、實踐指導(dǎo)能力的勞動教育師資隊伍。中小學(xué)在教師編制總量內(nèi)按需安排一定數(shù)量的專兼職勞動教育教師，實施初期可依托勞動與技術(shù)教師、綜合實踐活動老師。鼓勵學(xué)校聘請當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校專業(yè)課教師、民間藝人、勞動模范、企業(yè)技術(shù)精湛員工擔(dān)任勞動實踐指導(dǎo)教師。探索中職學(xué)校與普通中小學(xué)師資交流共享機制。設(shè)置榮譽教師崗、實踐導(dǎo)師崗，多渠道配備勞動教育兼職教師。師訓(xùn)部門要把勞動教育師資培訓(xùn)納入年度培訓(xùn)計劃，對中小學(xué)勞動教育課教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。教研部門要配齊勞動教育教研員，健全勞動教育常態(tài)化教研制度。教師工作部門要建立勞動教育教師激勵機制，完善工作績效評價標(biāo)準(zhǔn)、職稱評定辦法，確保勞動課教師在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先和專業(yè)發(fā)展等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇。到2025年，培養(yǎng)培訓(xùn)中小學(xué)勞動教育省級骨干教師50名、市級骨干教師100名以上。
�。ㄈ┙∪珓趧咏逃�(jīng)費保障機制。各級教育部門要確保勞動教育、綜合實踐基地運行等所需經(jīng)費，全力推進(jìn)學(xué)校勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。學(xué)校要在公用經(jīng)費中確保勞動教育必修課程實施、校內(nèi)外勞動教育活動開展、兼職師資聘請等需要。鼓勵社會各界和企事業(yè)單位、個人支持勞動實踐基地建設(shè)和勞動教育的開展。探索政府購買服務(wù)的方式，吸引社會力量提供中小學(xué)勞動教育和綜合實踐活動服務(wù)。
（四）實現(xiàn)勞動教育評價轉(zhuǎn)型。改進(jìn)中小學(xué)勞動教育評價標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，以學(xué)生掌握實際勞動技能和價值體認(rèn)為重點，通過平時表現(xiàn)評價、學(xué)段綜合評價，客觀記錄學(xué)生日常勞動清單項目達(dá)成情況、勞動教育必修課程完成情況、參與生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動情況等，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。充分利用大數(shù)據(jù)、云平臺、物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字化手段，對接溫州市中小學(xué)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，實現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的過程性、發(fā)展性、精準(zhǔn)化的勞動教育素養(yǎng)評價。
�。ㄎ澹〾簩崉趧咏逃踩�(zé)任。建立政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的中小學(xué)勞動安全管控機制。各校要強化勞動教育風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動教育安全保障體系�？茖W(xué)評估勞動教育活動安全風(fēng)險，認(rèn)真排查、清除各種安全隱患，合理安排勞動任務(wù)、強度和時長，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程方面制定科學(xué)、安全的操作規(guī)范，強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責(zé)任。改革勞動教育活動出行審批辦法，實施學(xué)校具有充分主動權(quán)的“一查三案”法：“一查”即學(xué)校開展勞動教育活動之前，必須要有校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊，對活動場館、線路、后勤食宿、安全“三防”條件等進(jìn)行全程實地查勘；“三案”即勞動教育活動開展之前向教育主管部門報告?zhèn)浒�，整個勞動教育活動有翔實可行的工作方案，對于安全突發(fā)事件有實用有效的應(yīng)急預(yù)案。完善中小學(xué)校方責(zé)任險制度，將校內(nèi)外勞動教育活動納入校方責(zé)任險范疇。鼓勵購買勞動教育相關(guān)保險，保障勞動教育正常開展。
�。┘訌妱趧咏逃龑嶒瀰^(qū)創(chuàng)建�？h（市、區(qū)）教育行政部門要重視和加強中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)創(chuàng)建工作，在政策、資金和項目安排等方面予以支持傾斜。甌海區(qū)、瑞安市等要按照教育部、省教育廳有關(guān)要求，進(jìn)一步完善國家級、省級勞動教育實驗區(qū)工作方案，落實勞動課程設(shè)置，拓展勞動實踐場所，加強勞動師資隊伍，強化勞動條件保障，重點在勞動課程整體安排，勞動課與綜合實踐活動課程融合實施；小學(xué)初中日常生活勞動清單及家校聯(lián)動落實、評價機制；勞動周設(shè)計、組織與實施;建立勞模工匠進(jìn)校園長效機制；勞動實踐教室裝備和學(xué)校勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；勞動教育器材、耗材補充經(jīng)費保障機制；勞動教育專兼職師資隊伍及其專業(yè)發(fā)展；區(qū)域性中小學(xué)生勞動競賽機制；家校社貫通一體、開放協(xié)同的區(qū)域勞動教育管理和實施機制等方面選擇若干方面開展實驗，探索開展中小學(xué)勞動教育的有效舉措和體制機制，為構(gòu)建新時代中小學(xué)勞動教育體系、形成具有先行示范作用和溫州辨識度的中小學(xué)勞動教育模式提供可學(xué)習(xí)、可借鑒、可推廣的典型經(jīng)驗和做法。其他縣（市、區(qū)）要積極謀劃，穩(wěn)步推進(jìn)，為申報全國或省級中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)創(chuàng)造條件。
�。ㄆ撸┐蛟靹趧訉嵺`教育高地。建立溫州市勞動教育指導(dǎo)中心，統(tǒng)籌全市研究指導(dǎo)，開展項目化學(xué)習(xí)，引領(lǐng)校本課程開發(fā)，推進(jìn)全市中小學(xué)勞動教育深入開展。到2025年，全市創(chuàng)建綜合類、學(xué)工學(xué)農(nóng)、職業(yè)體驗類等省級及以上中小學(xué)勞動教育實踐基地40個，創(chuàng)建市級勞動教育示范學(xué)校160所以上，各縣（市、區(qū)）同步開展縣級勞動教育基地、縣級勞動教育示范學(xué)校和縣級特色勞動實踐教室創(chuàng)建活動。
五、健全勞動教育工作機制
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要切實加強對勞動教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，整體設(shè)計、系統(tǒng)規(guī)劃。要加強縣域勞動教育統(tǒng)籌，要制定各階段目標(biāo)任務(wù)和部門職責(zé)，建立全面實施勞動教育的長效機制。各中小學(xué)要明確校長為勞動教育第一責(zé)任人，建立健全勞動教育組織實施工作機制，合理設(shè)置機構(gòu)，明晰職責(zé)，負(fù)責(zé)規(guī)劃設(shè)計、組織協(xié)調(diào)、資源整合、師資培訓(xùn)、過程管理、總結(jié)評價等，扎實推進(jìn)。
�。ǘ┬纬蓞f(xié)同推進(jìn)。中小學(xué)校要推動建立以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的協(xié)同實施機制。通過家長會、社區(qū)宣講等途徑，引導(dǎo)家長樹立正確的勞動觀，明確責(zé)任，提高家長指導(dǎo)和督促孩子完成家庭、社區(qū)勞動任務(wù)的積極性。積極協(xié)調(diào)相關(guān)社會實踐基地共同開發(fā)并實施勞動教育課程。通過建立勞模工作室，設(shè)置榮譽教師崗，多渠道引入社會力量參與學(xué)校勞動教育。
（三）加強督導(dǎo)檢查。完善教育督導(dǎo)評估辦法，把勞動教育納入對縣域、學(xué)校綜合督導(dǎo)評估指標(biāo)體系。市、縣教育督導(dǎo)部門要對各地勞動教育開展情況進(jìn)行不定期專項督導(dǎo)，督導(dǎo)評價應(yīng)聚焦學(xué)校勞動教育的定位和規(guī)劃、內(nèi)容體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實踐場所建設(shè)、實施質(zhì)量保證等方面，督導(dǎo)結(jié)果向社會公開，同時作為衡量區(qū)域教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，作為對被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎懲的依據(jù)。
（四）強化宣傳引導(dǎo)。大力宣傳馬克思主義勞動觀，加強勞動教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動教育典型經(jīng)驗。按有關(guān)規(guī)定褒揚激勵勞動教育工作成績突出的集體和個人，積極宣傳企事業(yè)單位和社會機構(gòu)提供勞動教育服務(wù)的先進(jìn)事跡。舉辦“勞動大講壇”“工匠進(jìn)校園”和優(yōu)秀畢業(yè)生論壇等勞動榜樣人物宣講活動，組織勞動技能和勞動成果展示，特別是身邊的普通勞動者故事，讓師生在校園近距離傾聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時代的勞動者和奮斗者。
最新學(xué)生勞動活動方案 4
一、背景
勞動教育是中小學(xué)教育的重要組成部分，是深化落實“立德樹人”教育根本任務(wù)基本途徑。要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，勞動教育必不可少。
一年級學(xué)生年齡小，勞動意識、勞動習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，生活自理能力還有待發(fā)展。引導(dǎo)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，掌握必備的生活技能和拓展性的勞動技能，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動十分重要。因此，我校開發(fā)“勞動·愛生活”勞動教育校本課程。這一課程的開發(fā)不但增強了學(xué)生的自理能力，還培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活的良好品質(zhì)。
二、目標(biāo)
1.通過主題勞動實踐活動，學(xué)生學(xué)會日常生活自理，形成簡單的勞動技能，懂得自己的事情自己做的道理，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
2.在日常勞動中和主題實踐活動中，感受勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造的快樂，初步形成熱愛勞動觀念。
3.在觀察、實踐的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、主動解決問題的能力，初步樹立勞動創(chuàng)造美好生活的觀念。
三、實施建議
�。ㄒ唬┳⒅卣n程目標(biāo)的整體實現(xiàn)
本課程作為校本課程，融知識、操作、創(chuàng)作為一體，全方位提升兒童的動手操作能力和創(chuàng)作力。課程實施立足學(xué)生完整的生活世界，注意面向每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的世界，并進(jìn)行價值引領(lǐng)。不僅要使學(xué)生獲得一定的勞動技能，而且要將勞動知識、勞動技能、勞動習(xí)慣、勞動價值觀四個方面的目標(biāo)有機結(jié)合，整體實現(xiàn)課程目標(biāo)。
例如，關(guān)于“搓元宵”教學(xué)活動的設(shè)計可以作如下考慮：教學(xué)目標(biāo)不僅要包括學(xué)生參與搓元宵的實踐活動，還要包括感受勞動的辛勤和勞動的快樂，懂得珍惜勞動的成果。
�。ǘ┲匾晫W(xué)生在實踐活動中的直接體驗
本課程要以體力勞動為主，注意手腦并用，強化實踐體驗。學(xué)生獲得勞動知識和技能，必須建立在自己的實踐體驗中，只有親歷勞動的過程，才能習(xí)得勞動技能，達(dá)到一年級學(xué)生日常生活自理的目標(biāo)。也只有在最直接的勞動體驗中才能養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，感悟到勞動的價值，樹立正確的勞動觀念。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生科學(xué)的勞動觀念的建立
勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗觀念的'樹立，勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)勞動精神的培養(yǎng)是本課程的核心目標(biāo)，在教學(xué)活動中，教師要通過勞動實踐活動提高學(xué)生對“勞動”的理解，通過正確價值觀的引領(lǐng)，做好勞動意識的啟蒙，讓學(xué)生知道人人都要勞動，勞動能讓生活變得更美好。
�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展
勞動習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期堅持的過程，勞動的不易在一年級學(xué)生的身上體現(xiàn)得尤為明顯。教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展，努力把情感態(tài)度目標(biāo)有機地融合在教學(xué)活動中。設(shè)計教學(xué)方案、進(jìn)行課堂教學(xué)活動時，應(yīng)當(dāng)經(jīng)�？紤]如下問題：
如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與勞動實踐？
如何引導(dǎo)學(xué)生感受勞動的樂趣，體會勞動的價值？
如何使學(xué)生樂意勞動？
如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣？
在教學(xué)活動中，教師要樹立榜樣，以榜樣的力量影響學(xué)生。要善于挖掘教學(xué)內(nèi)容中的育人價值，促進(jìn)學(xué)生正確價值觀的形成。
四、評價建議
�。ㄒ唬┰u價內(nèi)容
1.勞動知識和勞動技能的.評價。以目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，考查學(xué)生對勞動知識和勞動技能的理解和掌握程度，以及在勞動實踐過程中的表現(xiàn)。并采用靈活多樣的評價方式，正面激勵，提高學(xué)生參與勞動的積極性。
2.勞動過程和勞動結(jié)果的評價。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的整體評價，以過程性評價為主，恰當(dāng)呈現(xiàn)學(xué)生的勞動成果，分析學(xué)生在各個階段的表現(xiàn)和發(fā)展變化，可以用故事、照片、勞動檔案等方式記錄、保留、分析學(xué)生的表現(xiàn)。
3.勞動習(xí)慣和勞動價值觀的評價。通過學(xué)生的勞動行為，分析他們的勞動習(xí)慣和勞動價值觀，提煉引領(lǐng)，使學(xué)生關(guān)注自身的勞動行為，樹立科學(xué)的勞動價值觀。
�。ǘ┰u價方式
本項目不設(shè)書面方式的考試或考查，以發(fā)展性評價為主。根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如出勤率、價值觀、參與的積極性等，在學(xué)期結(jié)束評選20%的優(yōu)秀學(xué)員，并發(fā)放證書。
評價主體可以是教師、家長、同學(xué)及學(xué)生本人，可以綜合運用教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生互相評價、家長評價等方式，對學(xué)生的勞動情況作全面的考查。
評價方式可多樣化，多種評價運用，包括課堂觀察、行為分析、課后訪談、成才記錄、活動報告等。
評價時，強調(diào)正面評價，以激發(fā)學(xué)生參與課程的積極性和熱情，形成良好的勞動習(xí)慣和科學(xué)的勞動價值觀。
五、保障措施
1.價值觀引領(lǐng)。開設(shè)主題夕會課、主題班會、主題升旗儀式等，進(jìn)行勞動思想教育，樹立學(xué)生科學(xué)的勞動價值觀。
2.教師隊伍保障。勞動教育選修課程配備專職和兼職教師，并定期開展教師培訓(xùn)、教研活動、教學(xué)評比，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3.勞動資源保障。結(jié)合家校力量，不斷開發(fā)適合學(xué)生的勞動資源，保證學(xué)生在勞動中獲得充足的勞動成果。
4.氛圍環(huán)境保障。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的勞動實踐基地，打造勞動最光榮的校園文化，激發(fā)學(xué)生的勞動興趣。
最新學(xué)生勞動活動方案 5
活動目標(biāo)
1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
2、通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。
3、教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
活動措施
一、創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍
營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強校園勞動教育的滲透性。
二、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的.第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
1、給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞動。
2、給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
3、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
4、給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。
5、給孩子一個方法，學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動�？梢杂糜螒虻目谖且龑�(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
6、給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底
7、給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。
四、強化措施，規(guī)范勞動行為。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時反思、不斷強化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好文熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。
最新學(xué)生勞動活動方案 6
為切實加強我校勞動實踐基地建設(shè)管理，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動技能和實踐水平，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)的意識，增強學(xué)生動腦和動手的能力，結(jié)合我校實際，特制訂勞動基地建設(shè)方案。
一、指導(dǎo)思想
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生樹立正確的價值觀，在勞動實踐中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、勞動技能和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。同時，讓學(xué)生善于觀察，善于總結(jié)，增強它們的農(nóng)業(yè)科普知識，提高學(xué)生動腦和動手相結(jié)合的能力。
二、勞動實踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組長：李玉勇副組長：羅志仲繆世偉
成員：陳華志謝子安黃學(xué)軍
三、目標(biāo)任務(wù)
1、通過一系列的種植實踐活動，使學(xué)生有目的、有計劃、有步驟的`觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的動手能力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀，增強學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。
2、學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行種植實踐，增強他們的農(nóng)業(yè)科普知識，通過寫觀察日記和科普小論文，提高他們的觀察能力和寫作水平。
3、通過一系列綜合實踐活動，如英語小組會話，美術(shù)小組寫生等，使學(xué)生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學(xué)生在交流中學(xué)會合作，在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強，同時激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。
4、教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。
5、提高基地的示范作用。
6、提高基地育人功能和社會服務(wù)水平。
7、提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、實用。
8、從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。
四、勞動基地建設(shè)面積
學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營管理。（先期試驗啟動為現(xiàn)七年級各班，地點暫定住宿樓靠圍墻的綠地，待實驗總結(jié)成功后將向全校各班級推廣）以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主，以種植代綠化，使之成為學(xué)校的又一亮點。小學(xué)一至三年級可以探索小手工制作產(chǎn)品的經(jīng)營活動。
五、管理和任務(wù)
蔬菜基地按年級劃分，在年級組長的帶領(lǐng)下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動實踐活動，每學(xué)期進(jìn)行“動一動比一比”活動。
種賞收品為勞動基地建設(shè)和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設(shè)過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。
1、蔬菜種子和秧苗由學(xué)校各班自籌資金購買，班主任組織學(xué)生負(fù)責(zé)種植。成品由各班自主出售。收益歸各班用作班費。
2、德育處將對各班的實踐基地命名為“XX班少先隊勞動實踐基地管理”或“XX班團(tuán)支部勞動實踐基地管理”。
3、勞動技術(shù)老師和其他指導(dǎo)教師深入勞動基地，與學(xué)生一起種植、一起管理，組織學(xué)生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。
4、學(xué)校擬每學(xué)期進(jìn)行一次以勞動實踐基地建設(shè)和綜合實踐課為內(nèi)容的作文比賽。
5、各班在組織勞動實踐過程中，要確保學(xué)生遵守勞動紀(jì)律，確保學(xué)生安全，確保公共財產(chǎn)安全，確�；刂車l(wèi)生整潔。
廣漢市南興鎮(zhèn)學(xué)校德育處
20xx年4月
最新學(xué)生勞動活動方案 7
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和《重慶市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)勞動教育的通知》（渝教基發(fā)〔20xx〕26號）精神，切實加強勞動教育，落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，積極探索具有我縣特色的勞動教育模式。創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、基本原則
�。ㄒ唬┌盐沼藢�(dǎo)向。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強勞動意識、培養(yǎng)勞動習(xí)慣、強化勞動實踐。
（二）遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點，分學(xué)段落實勞動教育和實踐要求，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學(xué)生親歷勞動過程，提升育人實效性。
（三）體現(xiàn)時代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
�。ㄋ模⿵娀C合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會各方力量。家庭勞動教育要日�；瑢W(xué)校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。
�。ㄎ澹﹫猿忠虻刂埔恕８鶕�(jù)學(xué)校實際，充分挖掘可利用資源，采取多種方式開展勞動教育和實踐，避免“一刀切”。
三、總體目標(biāo)
通過勞動教育和勞動實踐，使學(xué)生能夠牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
四、工作措施
�。ㄒ唬┞鋵崉趧咏逃n程。
一是納入課程。學(xué)校將勞動教育納入課程安排，對學(xué)生課外校外勞動時間作出規(guī)定。將勞動和勞技課有機整合，小學(xué)和初中在綜合實踐活動課開設(shè)勞動課，每周不低于1課時，普通高中開好通用技術(shù)課程，職業(yè)高中落實實作實訓(xùn)課程，確保勞動教育課程落實落地。
二是融入學(xué)科教學(xué)。在其他學(xué)科課程和活動課程實施過程中加強勞動教育，利用品德與生活課程、綜合實踐活動課程與通用技術(shù)教育課程，加大勞動觀念、生活態(tài)度和動手操作、勞動技能的培養(yǎng)。同時，結(jié)合學(xué)校實際，充分挖掘地方傳統(tǒng)勞動特色、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承、周邊自然文化資源和人力資源等，開設(shè)具有地方特色的特色勞動教育課程，形成校本勞動教育特色。三是編寫指導(dǎo)手冊。學(xué)校根據(jù)需要編寫勞動實踐指導(dǎo)手冊，明確教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計、工具使用、考核評價、安全保護(hù)等勞動教育要求。
�。ǘ┟鞔_勞動教育內(nèi)容。
針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動、創(chuàng)新性勞動的內(nèi)容。
小學(xué)低年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動。小學(xué)中高年級要注重圍繞衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會到勞動光榮。
初中要注重圍繞增加勞動知識、技能，加強家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
普通高中要注重圍繞豐富職業(yè)體驗，承擔(dān)家務(wù)勞動、開展服務(wù)性勞動、參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。
中等職業(yè)學(xué)校在加強常規(guī)勞動教育實踐的同時，重點是結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，增強學(xué)生職業(yè)榮譽感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時。
�。ㄈ⿵娀瘎趧訉嵺`體驗。
要根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。要統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間，可采用集中與分散相結(jié)合的.方式，組織實施好勞動周，小學(xué)低中年級以力所能及的家務(wù)勞動和校園勞動為主，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當(dāng)走向社會、參與校外勞動鍛煉，并搭建平臺引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)造性的勞動。
1.明確日常衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成基本要求。對學(xué)生在家和在校的個人內(nèi)務(wù)整理、形象打理、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、書桌收拾管理等提出明確細(xì)化的要求，形成常規(guī)、保持常態(tài)。
2.加強校內(nèi)勞動。積極組織學(xué)生參與清潔環(huán)境、美化校園活動，校內(nèi)一切勞動任務(wù)盡可能歸于學(xué)生，學(xué)校所有公共場地衛(wèi)生、綠化帶等要合理安排到班級，由班級負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃和打理，凡是學(xué)生力所能及的勞動任務(wù)均由學(xué)生自主完成。
3.因地制宜，多渠道拓展實踐場所。各學(xué)校要建好勞動實踐教室或?qū)嵺`基地，結(jié)合實際，開辟專門區(qū)域種植花草樹木與農(nóng)作物或飼養(yǎng)小動物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任區(qū)”，予以精心呵護(hù)。農(nóng)村學(xué)�？沙浞掷卯�(dāng)?shù)刭Y源，建設(shè)相應(yīng)土地、山林、草場等作為勞動教育實踐基地，城鎮(zhèn)學(xué)�？陕�(lián)系或利用當(dāng)?shù)貓鲦?zhèn)街道、企事業(yè)單位、職教實訓(xùn)基地等作為勞動教育實踐基地，定期布置勞動實踐作業(yè)，積極組織學(xué)生參加基地勞動、助農(nóng)勞動、公益勞動和志愿服務(wù)等實踐活動。要充分利用課輔活動和課外活動時間大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動，進(jìn)行手工制作、創(chuàng)造發(fā)明、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)布置等實踐活動。有條件的學(xué)校還可以開辟公益性崗位，為貧困家庭學(xué)生提供勤工儉學(xué)平臺等。
4.明確家務(wù)勞動實踐任務(wù)。抓住衣食住行的勞動實踐機會，鼓勵引導(dǎo)孩子自覺參加勞動，并持之以恒，每期有針對性地學(xué)會1至2項生活技能，每周安排適量的家庭勞動作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、內(nèi)務(wù)整理等力所能及的家務(wù)，假期明確一定家務(wù)實踐勞動任務(wù)，可結(jié)合《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，安排學(xué)生參與一定的考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等實踐活動。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。
5.積極搭建勞動教育活動平臺。一是落實學(xué)生自主管理。班級要結(jié)合實踐落實每位同學(xué)崗位任務(wù)和責(zé)任，為同學(xué)和教師在某方面服好務(wù)；學(xué)校要探索建立學(xué)生自主管理委員會，學(xué)校的清潔衛(wèi)生、值周值日、檢查評比、活動組織、志愿服務(wù)、社會實踐等方面充分讓學(xué)生參與策劃和具體落實。二是搭建平臺，開展勞動主題教育。廣泛組織以勞動教育為主題的“我愛我家”家務(wù)勞動、“我愛學(xué)�！背砷L勞動、“我愛公益”志愿勞動、“我愛自然”體驗勞動等，同時，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，組織開展職業(yè)體驗活動，讓學(xué)生去體驗交警、教師、清潔工人、建筑師、醫(yī)生等不同職業(yè)。三是廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊會、勞模報告會、手工勞技展演，開展勞動小模范評比，以活動為載體營造氛圍，提高學(xué)生勞動意識、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)意識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，引導(dǎo)其養(yǎng)成自立自強的品質(zhì)。四是充分挖掘校內(nèi)、校外資源，建設(shè)一批勞動實踐基礎(chǔ)和勞動教育特色學(xué)校。
�。ㄋ模┘訌妱趧咏逃龓熧Y隊伍建設(shè)。
建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。充分利用學(xué)校教師資源，發(fā)揮教師特長，開設(shè)特色勞動教育課程；結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動實踐指導(dǎo)教師；整合中職學(xué)校農(nóng)學(xué)、旅游、電子等專業(yè)師資力量，深入中小學(xué)開展勞動技能指導(dǎo)。將勞動教育納入教師校本培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對承擔(dān)勞動教育課程的教師進(jìn)行專項培訓(xùn)，提高勞動教育專業(yè)化水平。同時要深入開展勞動教育教研活動，夯實基礎(chǔ)。通過專家引領(lǐng)、校本研修、反思總結(jié)，加強對勞動教育的研究，不斷改進(jìn)勞動教育方法和組織形式，注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動力，提高教育效果。
�。ㄎ澹┙∪珓趧铀仞B(yǎng)評價制度。
將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵機制，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，加強實際勞動技能和價值體認(rèn)情況的考核。一是打造學(xué)校勞動教育精品課程，每學(xué)年開展勞動教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動，開展班級學(xué)生勞動課展示活動；二是開展勞動教育主題匯報和勞動小模范評比活動；三是根據(jù)勞動教育課程的實施情況擇機開展縣級觀摩、展示和技能競賽活動；四是開展勞動基地創(chuàng)建和縣勞動教育特色示范校評選活動；五是把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。多舉措營造勞動教育的良好氛圍，推動勞動教育工作的有效實施。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用，切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明確實施機構(gòu)和人員，成立校長任組長親自抓、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)部門和人員配合抓的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保該項工作落到實處。結(jié)合學(xué)校實際，制定切實可行可操作落地的勞動教育實施方案和評價標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足勞動教育課程、整合各類勞動教育資源，加強勞動教育實踐基地建設(shè)、活動開展和考核評價等，引領(lǐng)保障好勞動教育活動有序開展。
�。ǘ┘訌娦麄饕龑�(dǎo)。一是密切家校聯(lián)系，加強勞動教育宣傳，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。二是加強勞動教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動教育典型經(jīng)驗。三是積極宣傳企事業(yè)單位和社會機構(gòu)提供勞動教育服務(wù)的先進(jìn)事跡。注重挖掘在抗疫救災(zāi)等重大事件中涌現(xiàn)出來的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅犯�。四是鼓勵和支持�?chuàng)作更多以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。
�。ㄈ┳龊脳l件保障。多種形式籌措資金，逐步推進(jìn)學(xué)校勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地建設(shè)。配置相應(yīng)設(shè)備和所需耗材，建成質(zhì)量保證的勞動教育課程實施場所。學(xué)校每期應(yīng)安排一定的公用經(jīng)費等資金開展勞動教育，因時因地因校制宜，立足自身優(yōu)勢，強化特色，開展勞動教育基地和勞動教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，內(nèi)外結(jié)合，積極爭取有關(guān)部門支持，逐步建好配齊勞動實踐教室、實訓(xùn)基地。
�。ㄋ模┘訌婏L(fēng)險防控。建立政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機制和政府、學(xué)校、家庭、社會共同參與的勞動教育風(fēng)險分散機制，鼓勵購買勞動教育相關(guān)保險，保障勞動教育正常開展。各學(xué)校要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系�？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動實踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制。
�。ㄎ澹┩晟贫綄�(dǎo)評價。將學(xué)校勞動教育納入綜合考評和學(xué)生綜合素質(zhì)評價，實施情況納入教育督導(dǎo)體系。進(jìn)一步完善勞動教育督導(dǎo)辦法，定期對學(xué)校勞動教育實施情況進(jìn)行督導(dǎo)，并將督導(dǎo)結(jié)果反饋公開，作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)，并納入學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人年度考核。
最新學(xué)生勞動活動方案 8
一、活動目的
為了給x中的同學(xué)們有一個更加豐富的課余生活，更加多姿多彩的校園回憶，學(xué)生會文體部將在五一前夕舉辦“五一游園”活動，讓同學(xué)們在游園中培養(yǎng)個人素質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)們的集體榮譽感，加強班集體的'凝聚力。
本學(xué)期中，文體部將“五一游園”活動作為本部門在這學(xué)期中的重點活動舉辦。在游園活動中，希望能促進(jìn)學(xué)生干部的組織管理能力，培養(yǎng)相互之間的默契，從活動中吸取更多經(jīng)驗。從而促進(jìn)學(xué)生會的整體發(fā)展。
二、參加對象
xx職業(yè)中專校高一、高二段在校生(各班級自愿報名參加此次活動，活動中評選優(yōu)秀班級，列入期末班級活動，同時給予班級、學(xué)生會、社團(tuán)工作人員百分制加分)
三、活動主要負(fù)責(zé)人
主辦：xx職業(yè)中專學(xué)生會文體部
協(xié)辦：x中各班級班委會
x中校調(diào)酒社
待定
四、活動主要設(shè)計思路
1、以( )花園為銜接，將整個游園活動以游客參觀植物園的形式貫穿始終。
2、各班級以各種植物名稱命名自己班級的站點(學(xué)生會隨機分配植物名)，游園項目名稱自定。
五、活動具體表現(xiàn)形式
1、班級教室外觀統(tǒng)一布置要求
入口門：以兩張A4紙張(可上色、排版)標(biāo)明本班游園主題(植物名)以及游戲名稱。
入口門旁的墻壁：以一張4開紙張(手抄報紙張大小，可上色、排版)粘貼本班游園項目的游戲規(guī)則。(各班級宣傳部自行完成)
2、活動項目
各班級根據(jù)班級自身特色，設(shè)計游園項目，制定游戲規(guī)則。根據(jù)游園項目指定場地(教室)布置，要求將活動表格在4月10前與班級參加活動的人數(shù)、班級工作人員人數(shù)統(tǒng)一上交學(xué)生會。
班級布置統(tǒng)一在xx月xx日起至xx日結(jié)束，由班委負(fù)責(zé)。校學(xué)生會將再月日對各班級布置情況進(jìn)行審核。
3、開園儀式
下午15：25各班級配備一名“園丁”在教室門口，在入口迎接“游客”。下午15：30以校廣播站播音為準(zhǔn)，( )花園開幕，游園活動正式開始，各班級游園場地正式開放。
4、活動獎勵
活動根據(jù)游戲難度設(shè)一、二、三等獎，獎品由學(xué)生會及社團(tuán)提供。
各個班級展開的游園項目將由學(xué)生投票推選出多個最佳獎項，學(xué)生會根據(jù)評選結(jié)果頒發(fā)獎狀。
參加活動的同學(xué)在活動開展前從班委處領(lǐng)取統(tǒng)一分發(fā)的游園門票，學(xué)生可憑門票參加各班游園項目，以及領(lǐng)取相應(yīng)獎勵。
兌換制度：學(xué)生憑游園門票上所得分?jǐn)?shù)統(tǒng)一在學(xué)生會辦事處兌換獎品券，然后使用獎品券從各個社團(tuán)處領(lǐng)取相應(yīng)獎勵。
六、注意事項
參加游園的同學(xué)必須統(tǒng)一穿著校服，佩戴�；�。
學(xué)生只能憑學(xué)生會統(tǒng)一發(fā)放的門票門票參加游園，每個項目只能參加一次。
學(xué)生游園時應(yīng)注意人身安全，應(yīng)按秩序排隊參加游園項目，聽從指揮，遵守紀(jì)律。
學(xué)生游園時應(yīng)注意校園環(huán)境衛(wèi)生，不得亂扔垃圾。
同學(xué)們在參加游園時，要注意保持手“游園門票”干凈完整，以便準(zhǔn)確兌換相應(yīng)獎券。
游園活動結(jié)束后，各班班委應(yīng)負(fù)責(zé)清理所在場地衛(wèi)生。
通校生必須在下午17：45前結(jié)束游園，并及時回家，途中不可逗留，注意交通安全。
七、日程安排
籌備時間：20xx年3月20日——20xx年5月4日
活動時間：20xx年5月4日下午15：20——18：00
最新學(xué)生勞動活動方案 9
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動指南》，勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念。特制定此方案。
二、家務(wù)勞動目標(biāo)
通過家務(wù)勞動，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實實地感受、體認(rèn)到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值，進(jìn)而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。
三、家務(wù)勞動基本內(nèi)容
結(jié)合學(xué)生年齡特點，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動內(nèi)容。
[1-3年級]
居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動技能。每日自測體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動。學(xué)會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務(wù)整理：掌握個人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整：學(xué)會物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品，增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。
加工食品：學(xué)會食品初期的簡單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。
手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項手工技能�？蓪W(xué)習(xí)縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。
衣物洗滌：學(xué)會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧，會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動將家中垃圾進(jìn)行分類。
種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動物準(zhǔn)備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧。
[4-5年級]
居家防疫：掌握防疫知識，增強防疫意識。學(xué)會口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務(wù)整理：提高個人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥，并學(xué)會分類擺放。
加工食品：學(xué)會安全使用烹飪工具、學(xué)會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。
手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學(xué)會使用洗衣機。
垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求，對花草進(jìn)行的修剪、澆水、換土和施肥，學(xué)會給動物消毒等。
照顧家人：學(xué)會照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。
四、家務(wù)勞動實施途徑
1.設(shè)立家務(wù)勞動教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的'家務(wù)勞動技能，其他課程、其他活動也要結(jié)合學(xué)科特點、活動特征有機融入家務(wù)勞動教育內(nèi)容，確保家務(wù)勞動教育全方位融入。
2.家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動量，由家長負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學(xué)會做某一件事，每月安排一張勞動項目表，確定每月新學(xué)的一項勞動本領(lǐng)，由家長作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟，在實踐中進(jìn)行勞動教育，讓學(xué)生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。
3.定期開展家務(wù)勞動展評活動，將自己的勞動技能展示給老師和同學(xué)們，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動技能。
4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動開展相關(guān)的家務(wù)勞動，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。
五、家務(wù)勞動評價
1.定期評選“家務(wù)勞動小能手”，班級先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長評語進(jìn)行評選，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評選，頒發(fā)獎狀，樹立榜樣。
2.每學(xué)期末，班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報班級學(xué)生的勞動情況，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動情況以圖文形式（A4紙）在班級展示。
3.將學(xué)生家務(wù)勞動表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
最新學(xué)生勞動活動方案 10
活動主題：
文明校園、由我們共建！
一、我們的目標(biāo)：
1、創(chuàng)建整潔文明的校園環(huán)境，營造文明湖外的濃厚氛圍，為和諧校園創(chuàng)造良好環(huán)境
2、調(diào)動同學(xué)們的勞動熱情，鍛煉和提高同學(xué)們的體魄，培養(yǎng)同學(xué)們的愛校情感
3、提高同學(xué)們的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣
二、勞動內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校的勞動周安排，結(jié)合包干區(qū)的情況，本次勞動周內(nèi)容的安排如下：
1、區(qū)域內(nèi)文明督導(dǎo)：文明用餐、文明用語
2、區(qū)域內(nèi)文明整治：宣傳欄（牌）雜物清理、口香糖跡清除
3、區(qū)域內(nèi)保潔：雜物(紙)入簍，重點是綠化地上煙頭。文明有序：校園內(nèi)生活區(qū)、教學(xué)區(qū)體育場的還留雜物。（各個班級的教師及包干區(qū)，詳情包干區(qū)見分配表）
4、考勤督導(dǎo)：不定期的對當(dāng)天同學(xué)上崗情況
三、勞動范圍及參與對象
xxx職業(yè)學(xué)院（xxx校區(qū)）全院班級
四、勞動時間
待定
五、相關(guān)人員職責(zé)要求
1、負(fù)責(zé)人必須監(jiān)督同學(xué)們認(rèn)真勞動，同時做到以身作則，起到應(yīng)有的帶頭作用。
2、參與同學(xué)必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時到崗，上崗期間不得無故缺席，并嚴(yán)格按要求完成檢查督導(dǎo)任務(wù)。
3、各小組負(fù)責(zé)人必須嚴(yán)格要求，確保本組任務(wù)保質(zhì)保量完成勞動任務(wù)。
4、勞動者如有不明之處，應(yīng)及時向該片區(qū)負(fù)責(zé)人咨詢。
5、各小組應(yīng)在對應(yīng)的勞動時間段提前10分鐘上班，并做好簽到工作，否則記以遲到和曠課。
7、督導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)各區(qū)域的考勤。
8、勞動周期間如有變動將提前通知并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整；如沒有任何變動，則按計劃進(jìn)行。
六、勞動要求
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勞動具體要求：
1、積極引導(dǎo)同學(xué)們有秩序的排隊用餐。
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勞動內(nèi)容：校園內(nèi)公共場所的衛(wèi)生保潔。
勞動具體要求：
1、清理教學(xué)區(qū)和生活區(qū)道路上及綠化帶等公共場所的果皮紙屑，清理各樓層架空層、公用電話、食堂樓梯轉(zhuǎn)臺上的亂貼雜物。
2、按規(guī)定時間在規(guī)定區(qū)域來回巡視，清理垃圾（包括垃圾帶、廢紙、果皮、飲料瓶等各種雜物），并將其投入就近的垃圾桶。
3、參加人員必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，保質(zhì)保量保潔到位，不得隨意脫離崗位，不得自行分解，否則造成脫崗離崗或臟、亂、差的現(xiàn)象，要追究所在區(qū)域負(fù)責(zé)人的`責(zé)任。
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工作內(nèi)容：不定期考察成員上崗情況
工作具體要求：
1、不定時考察各片區(qū)成員的上崗情況。
2、勸導(dǎo)無故離崗的成員及時返回工作崗位。對于勸導(dǎo)無效者，給予警告
3、參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則完成工作任務(wù)。
4、無故離崗者視情況 將進(jìn)行批評通告
七、具體內(nèi)容
�。ㄒ唬﹨^(qū)域劃分
1、生活區(qū)：食堂、宿舍樓周圍、
2、教學(xué)區(qū)：教學(xué)樓
3、室外體育區(qū)：操嘗圖書館、形體房
4、堅持每天2掃
�。ǘz查人員安排
星期一：xxx
星期二：xxx
星期三：xxx
星期四：xxx
星期五：xxx
星期天：xxx
（如需要調(diào)整請?zhí)崆奥?lián)系所屬的負(fù)責(zé)人）
(三)獎勵制度
一等獎:一名
二等獎:二名
三等獎:三名
由學(xué)工處蓋章獎狀
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1、檢查活動進(jìn)行時、各小組督導(dǎo)干事負(fù)責(zé)拍照留念。
2、若此活動時間內(nèi)天氣惡劣或意外、則會通知所有人暫停勞動
3、天氣炎熱、注意防暑。
“衛(wèi)生周”檢查扣分標(biāo)準(zhǔn)
請各個小組人員按照評分細(xì)則進(jìn)行評分,評分時,被檢查的班級可向檢查人員詢問結(jié)果信息,以下為具體的評分細(xì)則:
1、紙屑、瓜子殼或煙頭每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，每天最高扣至10分
2、塑料袋或“樹掛”發(fā)現(xiàn)一次扣3分
3、發(fā)現(xiàn)包干區(qū)內(nèi)亂貼亂畫而沒有清理的扣5分
4、存在不干活現(xiàn)象或態(tài)度不良的扣10分
5、黑板未擦洗、垃圾未到的、地面有垃圾的、空座位有灰塵的、走廊天花板上有蜘蛛網(wǎng)的每發(fā)現(xiàn)一次扣3分、
6、發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象（踐踏草地、破環(huán)公共財物）扣班級分10分
以上評分采取減分制，總分為100分，最終結(jié)果由勞衛(wèi)生活部統(tǒng)計，并對成績優(yōu)異的班級給予獎勵。希望大家本著公平公正的原則，為和諧校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最新學(xué)生勞動活動方案 11
一、活動目的
讓學(xué)生初步愛勞動，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
小品表演、文具書包等。
三、活動過程
(一)、全體集合，各小隊匯報人數(shù)。匯報輔導(dǎo)員老師。(報告輔導(dǎo)員老師本中隊?wèi)?yīng)到xx人，實到xx人，請您參加我們的活動，報告完畢。)
(二)、全體立正，出旗敬禮。唱隊歌。
(三)、宣布活動開始。
四、具體活動
主持人：“五一”勞動節(jié)就要到了。大家知道這個節(jié)日是怎么來的么?下面請我們班的xx同學(xué)為大家介紹以下。
1、介紹“五一”勞動節(jié)的由來
主持人：是呀，勞動人民太辛苦了!他們?yōu)榱诵腋Ｃ篮玫纳�，日夜操勞，“五一”勞動�?jié)是他們的節(jié)日，也是我們在座每一位同學(xué)父母的節(jié)日，那你知道你的父母都是從事什么工作的?
2、請同學(xué)介紹父母的`工作和辛勞情況
主持人：我們的父母為了生活，也為了我們每一位同學(xué)，他們真是太辛苦了!我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?請看兩個小品，看看哪個小朋友做得對?
3、小品表演
主持人：請同學(xué)說說哪個做得對?為什么?下面我請同學(xué)說說你在家都幫爸爸媽媽做些什么事?
4、學(xué)生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉勵)
主持人：同學(xué)們真能干!為家里做事，是我們每個小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，我們從小就應(yīng)該學(xué)會自己的事情自己做，下面我們就來展示一下(請五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣)。
5、五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣
支持人：我們是不是家里的“小公主”、“小太陽”?(不是)對!熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，下面請聽歌曲《勞動最光榮》。
6、小合唱《勞動最光榮》
主持人：請輔導(dǎo)員老師講話;(同學(xué)們我們要從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，長大才能成為一個對社會有用的人。)
主持人：呼號(全體立正師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!生：時刻準(zhǔn)備著!)
主持人：退旗，敬禮!
主持人：我宣布xxxx“我愛勞動”主題活動到此結(jié)束!
最新學(xué)生勞動活動方案 12
為了配合陶崗新社區(qū)建設(shè)，引導(dǎo)廣大村民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時促進(jìn)我校學(xué)生的環(huán)保意識，提高愛護(hù)自己生活環(huán)境的能力，我校在本學(xué)期組織全體學(xué)生參加新社區(qū)拾垃圾活動。為了讓活動開展的有序、有效，特制訂本方案：
一、活動時間
每月的第二周的星期四下午
二、參加人
全體師生
三、活動目的
1、配合新社區(qū)建設(shè)，保持新社區(qū)環(huán)境整潔。
2、引導(dǎo)廣大村民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、提高學(xué)生的環(huán)保意識。
四、活動形式
1、學(xué)校組織，班主任和任課教師帶隊。
2、區(qū)、鎮(zhèn)組織，清潔小衛(wèi)士參加社區(qū)衛(wèi)生評選。
五、具體措施
為了確保活動的扎實開展，取得預(yù)期效果，
1、對學(xué)生進(jìn)行深入宣傳，知道保護(hù)生活環(huán)境的'必要性和重要性。
2、對表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行表彰，并設(shè)立表揚專項櫥窗。表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行照相表揚。
3、對參加積極，活動效果好的班級進(jìn)行表彰，對班主任和任課教師在月底的工作匯總中獎勵相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
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