關(guān)于計(jì)劃方案集合6篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的計(jì)劃方案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
計(jì)劃方案 篇1
4月1日的魚(yú)宴。也是別開(kāi)生面的。參加魚(yú)宴的請(qǐng)?zhí)�，通常是用紙板做成的彩色小魚(yú)。餐桌用綠、白兩色裝飾起來(lái).中間放上魚(yú)缸和小巧玲瓏的釣魚(yú)竿，每個(gè)釣竿上系一條綠色飄帶，掛著送給客人的禮物或是一個(gè)精巧的賽璐珞魚(yú)，或是一個(gè)裝滿糖果的魚(yú)籃子。不言而喻，魚(yú)宴上所有的菜都是用魚(yú)做成的。
計(jì)劃方案 篇2
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我班有男生xx人，女生xx人，共計(jì)xx人。其中有xx名住校生，xx名跳級(jí)生，xx名轉(zhuǎn)校生。一少部分是本縣的。是一個(gè)從學(xué)前班即將過(guò)度到小學(xué)的班級(jí)。本班主要以英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言為主，科學(xué)，社會(huì)。健康，美術(shù)，音樂(lè)為輔。能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，幼兒的責(zé)任意識(shí)、任務(wù)意識(shí)較弱。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通與交流，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)幼小銜接的需求增大，因此，本班的工作重點(diǎn)將圍繞“讓孩子快樂(lè)、幸福、發(fā)展”，嚴(yán)格按《學(xué)前教育課程》進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮我班的優(yōu)勢(shì)，著重“讀、寫(xiě)、算、音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言”能力的引導(dǎo)與培養(yǎng)。
二、教育教學(xué)工作：
1、重點(diǎn)工作：
(1)、繼續(xù)進(jìn)行“將英語(yǔ)活動(dòng)滲透于幼兒的一日生活中”，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以“幼小銜接”為主線，進(jìn)行工作。
(2)、為幼兒入小學(xué)做好前期準(zhǔn)備。幼兒從大班進(jìn)入學(xué)前班，經(jīng)歷角色過(guò)度、心理過(guò)度、行為過(guò)度的全過(guò)程，是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期。如何使幼兒逐漸適應(yīng)和調(diào)整呢?應(yīng)該讓孩子建立幼兒有序的學(xué)習(xí)、有序的生活。加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和自控能力。在幼兒的一日生活中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。將“讀、寫(xiě)、算、音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言”作為幼兒的學(xué)習(xí)工具，有計(jì)劃、有層次的進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)敏感度，增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。從心理、知識(shí)技能、社會(huì)等方面充分準(zhǔn)備，度過(guò)這一特殊階段。
(3)本學(xué)期我們主要采用了蒙氏數(shù)學(xué)和幼兒拼音與識(shí)字的特色教學(xué)，讓孩子通過(guò)多種形式自己操作探索，來(lái)發(fā)展幼兒的思維能力和催進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)概念的理解。除了特色教學(xué)以外，我們還安排了“康軒學(xué)前教學(xué)”它從培養(yǎng)幼兒的五大領(lǐng)域和八大智能入手，將活動(dòng)細(xì)化為幼兒感興趣的，操作性強(qiáng)的小活動(dòng)。有配套的幼兒用書(shū)，學(xué)前拼音等。
2、基本工作：
本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下幾個(gè)方面入手：
(1)、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。
(2)、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
(3)、發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。
(4)、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料制作一些有創(chuàng)意的紙工等。
(5)、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè)意合作、輪流、分享;有一定的`是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。
(6)為了讓幼兒順利的渡過(guò)，請(qǐng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)換角色和孩子一起過(guò)度，盡量不要讓孩子晚上睡得太晚，要有一定的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。避免讓孩子早上遲到，從現(xiàn)在就給他樹(shù)立一個(gè)時(shí)間觀念，懂得我每天每個(gè)點(diǎn)都要干什么。讓孩子充分的利用好這一年去銜接一年級(jí)的各種習(xí)慣。(家長(zhǎng)一定要重視起來(lái))
三、衛(wèi)生保健工作：
1、秋季是一個(gè)多發(fā)病的季節(jié)，老師和家長(zhǎng)密切配合，認(rèn)真觀察，大力宣傳，盡力避免各種疾病的隱患。若是孩子生病不能按時(shí)入園，請(qǐng)向班里的老師請(qǐng)假說(shuō)明。
2、注重幼兒在一日活動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，提高自我保護(hù)的能力，確保幼兒的安全。
3、針對(duì)幼小銜接，加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自己整理書(shū)包、整理自己的儀表、整理被褥等。并加強(qiáng)幼兒為群體服務(wù)的意識(shí)，做好值日生工作，建立相關(guān)的觀察記錄、檢核表，對(duì)比幼兒的發(fā)展、變化。
4、注意培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)、閱讀姿勢(shì)、保護(hù)視力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的成長(zhǎng)。
5、定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作。
四、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期，老師采取約訪、電話訪問(wèn)等方式盡快和家長(zhǎng)溝通，通報(bào)現(xiàn)狀，使本班的決策順利實(shí)施，得到家長(zhǎng)的信任與支持和配合。
五、社會(huì)文化活動(dòng)：
本學(xué)期的社會(huì)活動(dòng)包括：散步參觀周?chē)纳鐓^(qū)，國(guó)慶節(jié)，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，圣誕節(jié)、元旦聯(lián)歡會(huì)等等活動(dòng)。
計(jì)劃方案 篇3
項(xiàng)目名稱項(xiàng)經(jīng)理部在與建設(shè)單位、監(jiān)理單位、勘測(cè)設(shè)計(jì)單位在對(duì)有關(guān)技術(shù)問(wèn)題接恰后，立即著手對(duì)施工范圍內(nèi)的樁位水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行必要的保護(hù)，并及時(shí)做好導(dǎo)線的復(fù)測(cè)與導(dǎo)線點(diǎn)的加密、水準(zhǔn)點(diǎn)的復(fù)測(cè)和加密工作。
一、對(duì)所交的導(dǎo)線點(diǎn)、水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拴樁。在附近固定物上或另外設(shè)置引樁做好拴樁標(biāo)記，并認(rèn)真填寫(xiě)拴樁記錄。在條件允許的情況下，對(duì)有關(guān)樁位采用砌筑或砼保護(hù)，并立標(biāo)牌注明“測(cè)量拴樁、注意保護(hù)”字樣。
二、導(dǎo)線的復(fù)測(cè)與導(dǎo)線的加密 ，根據(jù)所交導(dǎo)線的等級(jí)按相應(yīng)的精度要求，使用經(jīng)緯儀進(jìn)行觀測(cè)。外業(yè)測(cè)完后，及時(shí)進(jìn)行成果整理，測(cè)量成果由工程科作為原始技術(shù)資料存檔。復(fù)測(cè)中如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將及時(shí)與建設(shè)、監(jiān)理、勘測(cè)設(shè)計(jì)部門(mén)聯(lián)系，協(xié)商解決。
復(fù)測(cè)后，根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量的需要，對(duì)導(dǎo)線點(diǎn)進(jìn)行加密，加密導(dǎo)線點(diǎn)沿河道邊線布設(shè)成等附合導(dǎo)線，附合在高級(jí)導(dǎo)線控制點(diǎn)上，并注意避開(kāi)或減少不良影響。布設(shè)時(shí)保證前后點(diǎn)通視，相鄰邊長(zhǎng)之比不超過(guò)1：3，布設(shè)時(shí)滿足施工測(cè)量放樣的需要。
三、水準(zhǔn)點(diǎn)的復(fù)測(cè)及加密，水準(zhǔn)點(diǎn)的復(fù)測(cè)，使用水準(zhǔn)儀進(jìn)行往返觀測(cè)。復(fù)測(cè)成果由工程科作為原始資料存檔。復(fù)測(cè)中如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將及時(shí)與建設(shè)、監(jiān)理、勘測(cè)設(shè)計(jì)單位聯(lián)系，協(xié)商解決。加密水準(zhǔn)點(diǎn)（臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)）布設(shè)在穩(wěn)固的地點(diǎn)，兩端復(fù)合聯(lián)測(cè)到高級(jí)水準(zhǔn)點(diǎn)上，外業(yè)觀測(cè)按四等水準(zhǔn)測(cè)量的精度進(jìn)行，內(nèi)業(yè)處理時(shí)剔除誤差，對(duì)觀測(cè)值進(jìn)
行精密平差。按水準(zhǔn)路線往返測(cè)閉合差進(jìn)行精度評(píng)定。
四 、施工放樣點(diǎn)及成果移交 ，根據(jù)導(dǎo)線控制點(diǎn)和加密導(dǎo)線點(diǎn)，采用經(jīng)緯儀，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙所給的導(dǎo)線關(guān)系和各類參數(shù)，計(jì)算出各主要點(diǎn)的控制坐標(biāo)，按極坐標(biāo)法測(cè)設(shè)出各控制點(diǎn)，并使實(shí)測(cè)坐標(biāo)與設(shè)計(jì)坐標(biāo)誤差在規(guī)定的范圍內(nèi)，及時(shí)將各控制點(diǎn)、水準(zhǔn)點(diǎn)的成果資料，連同現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)位，一并移交給施工測(cè)量人員，以滿足施工測(cè)量的需要。
在施工過(guò)程中，及時(shí)對(duì)擋土墻基礎(chǔ)和墻身等進(jìn)行位置和高程的測(cè)量復(fù)核，一并填寫(xiě)《測(cè)量復(fù)核紀(jì)錄》，存檔保存。
五、定期復(fù)核 ，在施工過(guò)程中，難免會(huì)對(duì)所保護(hù)的導(dǎo)線樁和高程樁產(chǎn)生破壞，因此要加強(qiáng)對(duì)所有的導(dǎo)線點(diǎn)、水準(zhǔn)點(diǎn)和加密水準(zhǔn)點(diǎn)定期進(jìn)行復(fù)測(cè)，以確保測(cè)量精度。所有的測(cè)量資料，也及時(shí)真實(shí)的填寫(xiě)，作為竣工資料編入竣工文件，并歸檔保存。
計(jì)劃方案 篇4
一、情況分析
上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開(kāi)軌跡，開(kāi)展教師創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研究。教師二期課改的理念和教育教學(xué)行為有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變和提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是立體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。
本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考：
1、教師如何領(lǐng)會(huì)主題內(nèi)容之間的關(guān)系，促使新老主題有序鏈接？
2、教師如何設(shè)計(jì)主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)，使集體教學(xué)活動(dòng)更有意義？
二、本學(xué)期保教研究目標(biāo)：
（一）保教專題研究：
1、深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開(kāi)軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研討、實(shí)踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深化設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。
�。ǘ┍＝坛Ｒ�(guī)研究：
1、繼續(xù)研究及注重課程實(shí)施過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究。
3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實(shí)踐案例研究。
三、本學(xué)期保教研究?jī)?nèi)容與措施：
�。ㄒ唬┍＝虒ｎ}研究?jī)?nèi)容與措施：
1、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專題研究過(guò)程中運(yùn)用指南中的理念來(lái)審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長(zhǎng)。
2、第三輪全面實(shí)施新教材——《教師參考用書(shū)》。細(xì)讀并理解課程四本《教師參考用書(shū)》中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)三位一體的整合理念對(duì)四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。
3、教研組長(zhǎng)全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動(dòng)。
4、各教研組明確研究專題，采用集體備案、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤、案例分析、實(shí)踐研究、教研對(duì)話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學(xué)活動(dòng)教案，期末做專題總結(jié)。
�。ǘ┍＝坛Ｒ�(guī)研究?jī)?nèi)容與措施：
1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題緊密結(jié)合，要留下主題開(kāi)展過(guò)程中幼兒活動(dòng)的軌跡，教師引導(dǎo)的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評(píng)比。
2、結(jié)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展教研實(shí)踐活動(dòng)。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)比過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。
3、教師制定的“階段計(jì)劃”“主題計(jì)劃”“周計(jì)劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)四大領(lǐng)域的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動(dòng)實(shí)錄（主題實(shí)錄要有體現(xiàn)教師在主題開(kāi)展過(guò)程中的原創(chuàng)性），在學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評(píng)比。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級(jí)網(wǎng)頁(yè)保底內(nèi)容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動(dòng)照片一張，期末作交流評(píng)比。
5、青年教師結(jié)合新教材，按主題要求、特色內(nèi)容，開(kāi)發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行交流評(píng)比。
四、每月工作安排：（略）
計(jì)劃方案 篇5
一、愛(ài)心暑假
在暑假來(lái)臨之際，面對(duì)著最愛(ài)自己的親人們，你想用什么方式表達(dá)對(duì)他們的敬愛(ài)與感恩?用自己喜歡的方式展現(xiàn)我們的愛(ài)。例如：繪畫(huà)、作文、唱歌、幫父母做一頓早餐，學(xué)做一頓抓飯，做力所能及的家務(wù)事，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
二、快樂(lè)暑假
1.課題研究：走進(jìn)旅游中的暑假。了解各地的習(xí)俗，旅游中感受游山玩水的快樂(lè)，了解祖國(guó)各地的民俗風(fēng)情。以手抄小報(bào)、微電影、幻燈片、圖文結(jié)合的日記等形式展示。
2.設(shè)計(jì)一份全家最佳旅游線路，并計(jì)算此行的全部費(fèi)用。
反饋形式：以小課題的形式反饋�？梢杂弥谱鱬pt、拍照片、數(shù)學(xué)日記、小報(bào)的形式展示。
3.了解你最感興趣的兩位數(shù)學(xué)家的生平。
4.加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)健體魄。練好立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、跳繩、短跑;也可以打打羽毛球、籃球，踢踢足球;還可以練習(xí)游泳。(游泳必須在家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)下進(jìn)行)
三、書(shū)香暑假
多讀書(shū)，讀好書(shū)�？梢詫�(xiě)讀書(shū)心得、可以辦一張讀書(shū)小報(bào)、可以做一個(gè)讀書(shū)展示的ppt(內(nèi)容包含讀書(shū)心得、課外書(shū)的精彩內(nèi)容、讀書(shū)摘抄等)。開(kāi)學(xué)進(jìn)行好書(shū)推薦的交流活動(dòng)。
四、藝術(shù)暑假
1.閱讀英語(yǔ)讀物或觀看英語(yǔ)電影，記錄下假期自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有趣經(jīng)歷，并將以上內(nèi)容通過(guò)易信群留言，或發(fā)至班網(wǎng)與大家分享。(假期內(nèi)每人至少在班級(jí)網(wǎng)站上傳一篇應(yīng)用學(xué)習(xí)的內(nèi)容。)
2.感受音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，了解更多的音樂(lè)小常識(shí)，提升音樂(lè)素養(yǎng)，用微電影展示陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)、健康的假期生活，在信息社會(huì)中捕捉更多異彩紛呈的自我。
3.讓我們充滿想象，動(dòng)腦又動(dòng)手，自己制作一個(gè)迷宮，完成美術(shù)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)展示。
五、科技暑假
1.制作一架飛機(jī)模型，材質(zhì)不限，長(zhǎng)度不小于25厘米，寬度不小于15厘米，厚度不小于8厘米。可以將棄置、損壞的玩具或模型進(jìn)行改造。
2.選擇一個(gè)感興趣的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，盡量選擇簡(jiǎn)單、隨手可得的材料;將實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程拍下來(lái)。開(kāi)學(xué)微課展示。
溫馨提示
請(qǐng)大家隨時(shí)隨地將做好的體驗(yàn)性作業(yè)上傳班網(wǎng)，以便老師及時(shí)指導(dǎo)，期待大家精彩的假期體驗(yàn)性作業(yè)。
請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合!謝謝您的支持與合作!祝大家假期愉快!
計(jì)劃方案 篇6
元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使我園幼兒對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，我們通過(guò)讓幼兒自制燈籠、做元宵，聽(tīng)故事、念兒歌、猜燈謎等活動(dòng)載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來(lái)的喜氣和歡樂(lè)。
一、活動(dòng)目的：
1、嘗試通過(guò)多種途徑獲得“元宵節(jié)”的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵。
2、組織中班幼兒參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，感受與老師、小朋友、家長(zhǎng)一起做花燈、做元宵、猜燈謎的快樂(lè)，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置
鐵絲、竹竿、毛線、彩旗5條、吊掛風(fēng)車(chē)7條、彩燈10個(gè)、大紅燈8個(gè)、教師和幼兒“元宵燈”170盞、燈謎200條、打火機(jī)(火柴)共12個(gè)、(細(xì))香6包
2、活動(dòng)準(zhǔn)備
音響、話筒、音樂(lè)、主持稿、服裝、化妝品、地毯、獎(jiǎng)品、桌子、椅子、插排、電軸、筆、謎語(yǔ)答案、投票箱、打擊樂(lè)樂(lè)器、教師、家長(zhǎng)和幼兒分別制作元宵燈
3、宣傳準(zhǔn)備
對(duì)外：發(fā)傳單、貼廣告、打社區(qū)電話 對(duì)內(nèi)：發(fā)通知
三、人員分配：
1、元宵燈會(huì)負(fù)責(zé)人：嚴(yán)春敏、馮倩倩、張薇、李亦非、萬(wàn)娜等
2、材料、資料：嚴(yán)春敏、馮倩倩
3、幕布準(zhǔn)備：嚴(yán)春敏、尹長(zhǎng)萍、趙國(guó)鳳
整理燈謎、粘燈謎、對(duì)迷、發(fā)獎(jiǎng)品：張微、李煥娣、張東芳、孟令美
維持秩序：王林、劉平、王榮美、萬(wàn)娜
掛元宵燈：各班教師和孩子
火柴(打火機(jī))和香：孟令美
4、音響、話筒、音樂(lè)、地毯、桌子、插排、電軸：嚴(yán)春敏、劉麗華
化妝：孫延敏、姜元清、張東芳、趙國(guó)鳳、張海燕
獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備：郝秀榮
主持稿：韓敏 、李萍
門(mén)口登記：郝秀容、李華
照相： 李慧宇
放煙花、安全負(fù)責(zé)人：牛帥、楊晶
晚飯負(fù)責(zé)：尹長(zhǎng)萍，繆靜，準(zhǔn)備晚餐(下午4：50開(kāi)放舞蹈班)
幼兒進(jìn)餐：各班老師
5、打電話(社區(qū))：劉琦、李亦非
寫(xiě)廣告：孫延敏、王林
發(fā)傳單：張海燕、李煥第、劉麗華、萬(wàn)娜、楊娜、楊晶
貼廣告：王林、繆靜、馮倩倩
6、龍燈制作：楊娜、孟令美、劉平萬(wàn)娜、姜元清、孫延敏
腰鼓隊(duì)負(fù)責(zé)人：韓敏
秧歌隊(duì)負(fù)責(zé)人：王榮美
耍龍燈負(fù)責(zé)人：萬(wàn)娜、楊娜
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)開(kāi)始
(1)主持人講話(送祝福、猜燈謎規(guī)則、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn))
(2)鼓樂(lè)隊(duì)，秧歌隊(duì)，舞龍燈開(kāi)場(chǎng)
(3)文藝演出：
�、佟督廾珡潖潯分腥�
�、凇杜氖贮c(diǎn)頭》小三小四
③《我的打鈴》音樂(lè)班
�、堋缎《苟埂分幸话�
⑤古詩(shī)連誦
�、蕖秐o boby》
�、摺夺斪雍蜍�(chē)室》啞劇
(4)放煙花
(5)點(diǎn)燈儀式(點(diǎn)完燈后，家長(zhǎng)就可以猜謎了，猜對(duì)后即可得到獎(jiǎng)品)
(5)活動(dòng)結(jié)束 (活動(dòng)結(jié)束后，全體老師整理會(huì)場(chǎng))
馬嵬坡下泥土中(打一外國(guó)影片或游戲名)古墓麗影
扶桑已在飄渺中(打一外國(guó)影片)日本沉沒(méi)
到了長(zhǎng)城放聲唱(打一歌名)好漢歌
離別正堪悲(打一歌曲名)歡聚
黃河大合唱(打一歌曲名)搖籃曲
東南西北皆欲往(打一歌曲名)走四方
老式波音(打一歌曲名)濤聲依舊
兩對(duì)情人互相思(打一歌曲名)雙雙燕
青梅煮酒論英雄(打一歌曲名)雙截棍
天涯海角(打一歌曲名)在那遙遠(yuǎn)的地方
1、一物生來(lái)身穿三百多件衣，每天脫一件，年底剩張皮。(打一日常用品)
2、臨行密密縫。(打一日常用品)
3、分明定下獲七金。(打一日常用品)
4、宰輔列傳。(打一日常用品)
提示：往下拉可看到答案~
答案：
1、日歷
2、別針
3、鑰匙
4、相冊(cè)
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