誦讀社團(tuán)的活動(dòng)方案

時(shí)間：2025-01-23 11:00:42 賽賽方案我要投稿

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誦讀社團(tuán)的活動(dòng)方案（精選11篇）

　　為了確保活動(dòng)有效開(kāi)展，就不得不需要事先制定活動(dòng)方案，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的誦讀社團(tuán)的活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

誦讀社團(tuán)的活動(dòng)方案（精選11篇）

　　誦讀社團(tuán)的活動(dòng)方案 1

　　為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營(yíng)造書(shū)香校園。特制定經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案如下：

　　一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義

　　傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的'重要載體，內(nèi)容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

　　二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨

　　1、傳承中華文化

　　通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生與書(shū)為友，與大師對(duì)話(huà)，感受民族文化淵源流長(zhǎng)。

　　2、陶冶性情品德

　　在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>

　　3、提升語(yǔ)文素養(yǎng)

　　在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　4、推進(jìn)素質(zhì)教育

　　誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營(yíng)養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育。

　　三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題

　　活動(dòng)以“詩(shī)詞潤(rùn)澤心靈，經(jīng)典伴我成長(zhǎng) ”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

　　四、經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

　　負(fù)責(zé)人：王海霞

　　組長(zhǎng)：王鵬程

　　副組長(zhǎng)：陳可奕

　　成員：四年級(jí)全體學(xué)生

　　五、經(jīng)典誦讀活動(dòng)口號(hào)

　　詩(shī)詞潤(rùn)澤心靈，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)！

　　六、經(jīng)典誦讀篇目

　　一二年級(jí)時(shí)，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，每天一句。

　　三四年級(jí)時(shí)，背誦《唐詩(shī)三百首》，每周一詩(shī)。

　　另：每學(xué)期至少閱讀《小學(xué)課外閱讀推薦書(shū)目》中的2本課外書(shū)。

　　七、經(jīng)典誦讀活動(dòng)措施

　　(一)誦讀時(shí)間

　　1.每天安排學(xué)生有二十分鐘的自由誦讀時(shí)間，每周五下午第一二節(jié)為集中活動(dòng)時(shí)間。

　　2.每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所誦讀的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行誦讀表演。

　　3.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

　　（二）誦讀要求

　　1.不求理解，只要求熟讀成誦。

　　2.古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專(zhuān)——專(zhuān)心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。

　　(三)誦讀措施

　　1.老師可以通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看、賽”來(lái)創(chuàng)造途徑，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。

　　2.借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持。

　　3.總結(jié)評(píng)比，每學(xué)期結(jié)束，根據(jù)經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展情況，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。

　　八、經(jīng)典誦讀展示形式

　　1、讀經(jīng)典，背經(jīng)典，誦經(jīng)典，唱經(jīng)典。

　　2、給經(jīng)典配圖。

　　3、學(xué)用古詩(shī)詞。

　　經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。

　　誦讀社團(tuán)的活動(dòng)方案 2

　　一、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，通過(guò)優(yōu)雅精致的經(jīng)典語(yǔ)言，浸潤(rùn)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的氤氳之中，得到民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，砥礪品行、健全人格.

　　2.為精神成長(zhǎng)打下民族文化的根基，使他們成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國(guó)人。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過(guò)程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。

　　二、社團(tuán)活動(dòng)宗旨

　　1.傳承中華文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。

　　2.陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

　　3.推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗(yàn)成長(zhǎng)”的辦學(xué)思想；營(yíng)造儒雅高潔的校園文化。

　　三、社團(tuán)活動(dòng)主題

　　雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生

　　四、活動(dòng)注意點(diǎn)：

　　1.熟讀成誦，快樂(lè)積累。

　　國(guó)學(xué)經(jīng)典是高度濃縮又相互關(guān)聯(lián)的智能思想體系，包括大量對(duì)人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和為人之道的.論述，是古人真實(shí)深遠(yuǎn)的生命體驗(yàn)。當(dāng)然，經(jīng)典跨越歷史的長(zhǎng)河，畢竟與現(xiàn)代社會(huì)相隔久遠(yuǎn)，難免存在一些糟粕。我們要以辯證的眼光去了解，去學(xué)習(xí)。

　　誦讀，強(qiáng)調(diào)“口誦心惟”。“誦”決不僅僅是“口”的發(fā)音活動(dòng)，同時(shí)包含了豐富的思維活動(dòng)和情感活動(dòng)，朗讀也是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造。它在使無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言變成有聲有色的口頭語(yǔ)言的過(guò)程中，眼、口、耳、心、腦等多種感官并用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，主要不是依靠理性分析，而是靠語(yǔ)言的直接感受和積累。語(yǔ)言正是在反復(fù)的實(shí)踐中形成一種習(xí)慣，“少成若天性，習(xí)慣成自然”，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。

　　2.實(shí)施快樂(lè)學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀、示范讀、聽(tīng)讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

　　3.營(yíng)造氛圍，讓校園處處彌漫著濃郁的書(shū)香氣。班級(jí)精選古詩(shī)文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報(bào)等媒介開(kāi)辟?lài)?guó)學(xué)經(jīng)典誦讀專(zhuān)欄，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤(rùn)。

　　五、活動(dòng)安排

　　地點(diǎn)：三（二）教室

　　時(shí)間：每周四課外活動(dòng)

　　六、活動(dòng)人員名單

　　輔導(dǎo)老師：周迎超

　　活動(dòng)人員：三四年級(jí)學(xué)生（馬雅君、劉暢、劉金月、朱金杰、黃靜雅等）

　　七、活動(dòng)展示

　　1.小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、朗誦擂臺(tái)賽等形式，展示學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績(jī)。

　　2.詩(shī)配畫(huà)展示：主要以學(xué)生手抄報(bào)為載體，展示誦讀成果，彰顯人文教育。

　　誦讀社團(tuán)的活動(dòng)方案 3

　　一、活動(dòng)意義

　　經(jīng)典著作是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典，學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。同時(shí)有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的'性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

　　3、在誦讀熟背中擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　以《初中生古詩(shī)文背誦經(jīng)典》、《初中語(yǔ)文同步閱讀》及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情送別、好學(xué)等方面的詩(shī)文。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　每周三下午第四節(jié)活動(dòng)課。

　　五、活動(dòng)流程

　　1、每節(jié)課前30分鐘學(xué)生自由誦讀教師指定的課文。

　　2、教師分析課文，學(xué)生交流誦讀感受。

　　3、分小組進(jìn)行誦讀活動(dòng)。

　　4、選代表進(jìn)行誦讀表演。

　　六、活動(dòng)方法

　　1、開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。

　　2、組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合。

　　3、抄：讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。賽：按年級(jí)班級(jí)來(lái)舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，可全校師生共同參與。

　　七、活動(dòng)要求

　　1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使班級(jí)學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。

　　2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。

　　3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。

　　抄：讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。

　　賽：按年級(jí)班級(jí)來(lái)舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，可全校師生共同參與。

　　八、活動(dòng)成果展示：

　　1、優(yōu)秀手抄報(bào)和讀書(shū)筆記展示。

　　2、競(jìng)賽活動(dòng)影像資料。

　　誦讀社團(tuán)的活動(dòng)方案 4

　　一、比賽主題：

　　誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園

　　二、比賽目的

　　通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的`方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。

　　三、比賽時(shí)間：

　　20xx年11月18日（第11周星期一）

　　四、比賽地點(diǎn)：

　　各班教室

　　五、比賽對(duì)象：

　　3—5年級(jí)全體學(xué)生

　　六、參賽要求

　　1、以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。

　　2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等書(shū)中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂(lè)。比賽形式由各班自行安排。

　　七、評(píng)獎(jiǎng)辦法

　　1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

　　2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。

　　三年級(jí)：一等獎(jiǎng)：3個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)

　　四年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)

　　五年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：2個(gè)

　　八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　比賽采取100分制，其中：

　　a、作品內(nèi)容（xx分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

　　b、節(jié)目形式（xx分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；

　　c、語(yǔ)言技巧（40分）：普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)；

　　d、臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

　　九、人員安排

　　評(píng)委：

　　統(tǒng)分：

　　攝影：

　　誦讀社團(tuán)的活動(dòng)方案 5

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1．通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的.精神。

　　2．把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。

　　3．健全組織，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

　　4、深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

　　二、訓(xùn)練要求：

　　通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，

　　以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

　　三、學(xué)情分析：

　　本次參加古詩(shī)誦讀興趣小組的都是一年級(jí)的孩子，識(shí)字量不多，對(duì)古詩(shī)文的了解和掌握也不多。根據(jù)掌握情況盡可能做到面向所有學(xué)生，平衡進(jìn)度，同時(shí)也要兼顧個(gè)別進(jìn)步大的學(xué)生，個(gè)別講解，以?xún)?yōu)促差。

　　四、訓(xùn)練時(shí)間：

　　每周三下午第二節(jié)課

　　五、訓(xùn)練地點(diǎn)：

　　一（2）教室

　　六、訓(xùn)練安排

　　1、《詠鵝》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《詠柳》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦

　　2、《登鸛雀樓》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《春曉》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦

　　3、《九月九日憶山東兄弟》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《靜夜思》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦

　　4、《贈(zèng)汪倫》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《送孟浩然之廣陵》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦

　　5、《早發(fā)白帝城》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《絕句》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦

　　6、《楓橋夜泊》《游子吟》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦

　　7、《賦得古原草送別》《小兒垂釣》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦

　　8、《憫農(nóng)》《尋隱者不遇》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦

　　9、《山行》《清明》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦

　　10、《題西林壁》《小池》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦

　　11、《所見(jiàn)》《村居》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦

　　12、復(fù)習(xí)

　　13、復(fù)習(xí)

　　誦讀社團(tuán)的活動(dòng)方案 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實(shí)這一意見(jiàn)，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境。針對(duì)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的`德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　二、活動(dòng)目的：

　　《弟子規(guī)》這本書(shū)依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

　　1.通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。

　　2.通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的班級(jí)環(huán)境。

　　3.通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國(guó)燦爛的古文明，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

　　4.通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　林疃小學(xué)二年級(jí)所有學(xué)生

　　四、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施措施

　　1.利用班會(huì)誦讀《弟子規(guī)》，每天的晨讀課利用前10分鐘的時(shí)間誦讀，每周四下午的最后一節(jié)課以誦讀《弟子規(guī)》為主。

　　2.充分利用班上黑板的作用，開(kāi)辟《弟子規(guī)》誦讀專(zhuān)欄，即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫(xiě)更換《弟子規(guī)》內(nèi)容。

　　3.為了減輕學(xué)生的閱讀負(fù)擔(dān)，開(kāi)展多樣的閱讀形式，如：吟誦、演講、故事會(huì)，讓學(xué)生樂(lè)于參與。

　　4.在班上舉辦有關(guān)于“弟子規(guī)”的“背誦”和“讀書(shū)心得”交流等多種競(jìng)賽活動(dòng)。

　　5.組織學(xué)生開(kāi)展《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　誦讀社團(tuán)的活動(dòng)方案 7

　　一、活動(dòng)背景

　　經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的重要載體，通過(guò)誦讀經(jīng)典，可以傳播和不斷發(fā)展民族精神。為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力，我校特開(kāi)展經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)，旨在通過(guò)誦讀、理解經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和綜合素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　培養(yǎng)高雅情趣：通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　提高語(yǔ)文水平：增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣和閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力。

　　營(yíng)造校園文化氛圍：通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧、人文、豐富的校園文化氛圍。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　誦讀材料：優(yōu)秀的古典詩(shī)文（如唐詩(shī)、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話(huà)文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品。

　　活動(dòng)形式：

　　開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課：每周開(kāi)設(shè)一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師，利用晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　活動(dòng)課：利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、班會(huì)課、讀報(bào)課等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程。

　　學(xué)科整合：將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，如音樂(lè)課中的古詩(shī)詞吟唱、美術(shù)課中的詩(shī)配畫(huà)等。

　　誦讀比賽：組織誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　四、活動(dòng)安排

　　時(shí)間安排：每周固定時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，如每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間。

　　地點(diǎn)安排：各班教室、學(xué)校圖書(shū)館、多功能廳等。

　　活動(dòng)流程：

　　準(zhǔn)備階段：教師提前準(zhǔn)備誦讀材料，制定誦讀計(jì)劃。

　　實(shí)施階段：學(xué)生按照計(jì)劃進(jìn)行誦讀，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等。

　　展示階段：通過(guò)誦讀比賽、表演等形式，展示誦讀成果。

　　總結(jié)階段：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀誦讀作品和優(yōu)秀誦讀個(gè)人，進(jìn)行表彰。

　　五、活動(dòng)保障

　　師資保障：加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，確保誦讀活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

　　宣傳保障：利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳工具，宣傳經(jīng)典誦讀活動(dòng)的`重要性和意義。

　　物質(zhì)保障：為學(xué)校提供必要的誦讀材料、音響設(shè)備等，確保誦讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　六、活動(dòng)評(píng)估

　　建立考核機(jī)制：制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，收集學(xué)生和教師對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和優(yōu)化活動(dòng)方案。

　　七、活動(dòng)總結(jié)

　　通過(guò)本次經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生不僅提高了語(yǔ)文水平和審美能力，還加深了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。同時(shí)，活動(dòng)也營(yíng)造了和諧、人文、豐富的校園文化氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支持。

　　誦讀社團(tuán)的活動(dòng)方案 8

　　一、活動(dòng)背景

　　隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的交融，經(jīng)典文化的傳承顯得尤為重要。經(jīng)典誦讀不僅能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)，還能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。為此，特舉辦經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)，以傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　二、活動(dòng)目的

　　增強(qiáng)文化自信：引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛(ài)中華文化，激發(fā)對(duì)經(jīng)典作品的興趣。

　　提高語(yǔ)言能力：通過(guò)誦讀經(jīng)典作品，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和朗讀技巧。

　　增進(jìn)交流合作：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)集體活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)之間的.溝通與交流。

　　豐富課外生活：為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，豐富課外文化生活。

　　三、活動(dòng)主題

　　“經(jīng)典誦讀，傳承文化”

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館多功能廳

　　參與對(duì)象：全體學(xué)生

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　經(jīng)典作品選讀

　　學(xué)生分組準(zhǔn)備經(jīng)典文學(xué)作品的朗讀（如《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》等），每組選擇不同的作品進(jìn)行誦讀。

　　誦讀比賽

　　活動(dòng)當(dāng)天，組織一場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽，評(píng)委由語(yǔ)文老師和文學(xué)愛(ài)好者組成。根據(jù)朗讀的準(zhǔn)確性、情感表達(dá)、聲音清晰度等評(píng)選出優(yōu)勝者。

　　主題分享

　　活動(dòng)中安排時(shí)間，邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)所誦讀作品的理解和感想，激發(fā)大家對(duì)經(jīng)典作品的思考和交流。

　　邀請(qǐng)嘉賓

　　邀請(qǐng)學(xué)校老師或外部講師為學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典文化的講座，幫助學(xué)生更深入地理解經(jīng)典作品的背景知識(shí)與文化底蘊(yùn)。

　　創(chuàng)作活動(dòng)

　　鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合經(jīng)典作品，進(jìn)行詩(shī)歌、散文等創(chuàng)作，活動(dòng)結(jié)束后可選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　文宣工作

　　制作活動(dòng)海報(bào)，宣傳經(jīng)典誦讀社團(tuán)的意義和活動(dòng)流程，吸引學(xué)生積極參與。

　　道具準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備朗讀所需的書(shū)籍及道具（如話(huà)筒、音響設(shè)備等），確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　人員分工

　　組織成員分工負(fù)責(zé)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，例如主持、評(píng)委、音響調(diào)試等，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。

　　七、活動(dòng)評(píng)估

　　活動(dòng)結(jié)束后，收集參與學(xué)生的反饋，并總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)與需要改進(jìn)的地方，為后續(xù)社團(tuán)活動(dòng)提供參考。

　　八、活動(dòng)總結(jié)

　　通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，增進(jìn)了同學(xué)們對(duì)經(jīng)典文化的理解，提高了朗讀能力，加強(qiáng)了同學(xué)間的交流與合作，希望能持續(xù)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

　　九、聯(lián)系方式

　　社團(tuán)負(fù)責(zé)人：xx

　　聯(lián)系電話(huà)：xx

　　郵件：xx

　　十、活動(dòng)預(yù)算

　　海報(bào)制作費(fèi)用：xxx元

　　場(chǎng)地布置費(fèi)用：xxx元

　　獎(jiǎng)品費(fèi)用：xxx元

　　其他費(fèi)用：xxx元

　　總計(jì)：xxxx元

　　誦讀社團(tuán)的活動(dòng)方案 9

　　一、活動(dòng)主題

　　誦讀經(jīng)典，傳承文化，提升素養(yǎng)。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

　　提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

　　三、活動(dòng)主體

　　全體社團(tuán)成員。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　每周x下午x點(diǎn)至x點(diǎn)

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)

　　xxx

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　選定經(jīng)典誦讀篇目，如《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》等。

　　準(zhǔn)備誦讀材料，包括書(shū)籍、打印的文本等，確保每位成員都有一份。

　　安排活動(dòng)場(chǎng)地，確保場(chǎng)地安靜、舒適，適合誦讀活動(dòng)。

　　邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的誦讀指導(dǎo)老師或有經(jīng)驗(yàn)的嘉賓進(jìn)行指導(dǎo)和分享。

　　七、活動(dòng)內(nèi)容

　　經(jīng)典誦讀指導(dǎo)

　　由指導(dǎo)老師或嘉賓講解誦讀的技巧和方法，如發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、情感表達(dá)等。

　　老師示范誦讀經(jīng)典篇目，讓學(xué)生感受誦讀的魅力。

　　分組誦讀

　　將成員分成若干小組，每個(gè)小組選擇1篇經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀練習(xí)。

　　小組內(nèi)成員互相交流、互相指導(dǎo)，提高誦讀水平。

　　個(gè)人展示

　　每個(gè)成員選擇1篇自己喜歡的經(jīng)典篇目進(jìn)行個(gè)人誦讀展示。

　　其他成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和交流，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　主題誦讀活動(dòng)

　　定期組織主題誦讀活動(dòng)，如 “唐詩(shī)之美”“宋詞之韻”“經(jīng)典中的智慧” 等。

　　成員圍繞主題選擇經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀，并分享自己對(duì)主題的理解和感悟。

　　經(jīng)典文化講座

　　邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行經(jīng)典文化講座，介紹經(jīng)典作品的背景、作者、思想內(nèi)涵等。

　　成員通過(guò)講座，深入了解經(jīng)典文化，提高對(duì)經(jīng)典作品的理解和鑒賞能力。

　　八、活動(dòng)評(píng)估

　　制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括誦讀的準(zhǔn)確性、流暢性、情感表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

　　定期進(jìn)行評(píng)估，如每月進(jìn)行一次小組評(píng)估和個(gè)人評(píng)估。

　　根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)成員的積極性和主動(dòng)性。

　　九、注意事項(xiàng)

　　活動(dòng)過(guò)程中要保持安靜，尊重他人，不得大聲喧嘩或干擾他人誦讀。

　　成員要積極參與活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)誦讀技巧和方法，提高誦讀水平。

　　愛(ài)護(hù)活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)施和設(shè)備，保持場(chǎng)地整潔衛(wèi)生。

　　活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)整理活動(dòng)材料和場(chǎng)地，確保下次活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　十、活動(dòng)預(yù)算

　　經(jīng)典誦讀書(shū)籍和材料費(fèi)用：xxx元。

　　邀請(qǐng)嘉賓和專(zhuān)家學(xué)者的費(fèi)用：xxx元。

　　表彰和獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用：xxx元。

　　其他費(fèi)用：xxx元。

　　總預(yù)算：xxx元。

　　十一、總結(jié)與展望

　　通過(guò)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)，希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的'熱愛(ài)，提高學(xué)生的誦讀水平和文學(xué)素養(yǎng)。在今后的活動(dòng)中，我們將不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，豐富學(xué)生的文化生活，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻(xiàn)。

　　誦讀社團(tuán)的活動(dòng)方案 10

　　春節(jié)是我國(guó)民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國(guó)人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生以“我們的節(jié)日”為主題，深入挖掘春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動(dòng)和文化娛樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，更好地弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們學(xué)校舉辦“我們的節(jié)日——春節(jié)”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)主題

　　本次活動(dòng)以春節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛(ài)親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過(guò)大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀(guān)念。引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培育學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，在誦讀過(guò)程中獲得經(jīng)典美文的'基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、了解“年”的知識(shí)：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國(guó)民間的“年”的來(lái)歷、風(fēng)俗等知識(shí)。廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀、春節(jié)？元宵節(jié)詩(shī)詞賞析活動(dòng)，承文化傳統(tǒng)，頌和諧中華，傳承學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提高。

　　2、利用走親串友的機(jī)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并讓學(xué)生記誦春聯(lián)、詩(shī)詞等。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)，加深對(duì)中華文化的理解。

　　四、活動(dòng)辦法

　　四到六年級(jí)的班級(jí)選出準(zhǔn)備充分的同學(xué)代表班級(jí)參賽，每個(gè)班級(jí)出六名同學(xué)參賽，四到六年級(jí)的語(yǔ)文老師當(dāng)評(píng)委，比賽當(dāng)場(chǎng)亮分，一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)九名。