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古詩文啟蒙教育特色建設(shè)階段姓成果展示方案
我校古詩文啟蒙教育特色建設(shè)工作已經(jīng)近兩年,校本教材《走進(jìn)古詩文》也已經(jīng)在全校使用。各年級在古詩文啟蒙教育和校本教材的實(shí)施過程中創(chuàng)造性地開展工作,取得了不少的成績。為了檢驗(yàn)各年級古詩文啟蒙教育活動(dòng)開展的情況,展示活動(dòng)的成果,交流好經(jīng)驗(yàn)、做法,為迎接下學(xué)期江都市特色學(xué)校驗(yàn)收工作做好準(zhǔn)備資料,特舉行本次展示活動(dòng)。
一、“我愛古詩文”硬筆書法比賽。
三、四、小五年級每班選出三名選手,進(jìn)行古詩文的書法比賽,各年級評出一、二、三等獎(jiǎng),比賽時(shí)間為第十八周星期三下午第三節(jié)課。
二、古詩文繪畫作品、采蜜集評比活動(dòng):
1、二、三、四、五年級每班選送三份以古詩文描繪的場景或意境為主題的繪畫作品,式樣統(tǒng)一為8K繪畫紙,每個(gè)年級評選出個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。
2、三、四年級每班選送5本以古詩文為內(nèi)容的采蜜集,學(xué)校根據(jù)收集編繪的質(zhì)量評選出個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。
注:以上兩項(xiàng)學(xué)生作品請于5月14日前送交教科室。
三、“古詩文誦讀”對抗賽:
全校學(xué)生以班級為單位,在第十七周的星期四、星期五下午按一~~小五年級的順序進(jìn)行古詩文誦讀對抗賽,學(xué)校聘請^專~家打分,每個(gè)年級評出第一、二、三名。(星期四 一————三年級比賽 星期五 四————小五年級比賽)
四、“古詩文默寫”比賽:
1、參賽對象:二————小五年級每班選5名選手參賽。
2、比賽內(nèi)容:默寫內(nèi)容為各年級段的語文課本、校本校材中的篇目;二年級低年級分1冊————100頁,三年級低年級分冊,四年級中年級分冊1————100頁,小五年級中年級分冊。
3、比賽方法:二年級采用詩句連線,三————小五年級采用指定篇目默寫的形式,在規(guī)定時(shí)間(20分鐘)內(nèi),比誰默寫的篇目多,同時(shí)要求書寫正確、工整。
4、比賽時(shí)間:暫定為十九周的星期二————星期五(即星期二為二年級比賽
星期三為三年級比賽……)
5、評獎(jiǎng)辦法:評各年級個(gè)人獎(jiǎng)若干名,并根據(jù)各選手得分情況評選年級團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。
附:古詩文誦讀對抗賽比賽辦法。
比賽方式:每班參賽人數(shù)要達(dá)50人以上,采用和廣播操比賽進(jìn)出場類似的方式上場表演,一個(gè)年級表演,同年級其他班級觀看。
誦讀要求:流利、有感情,能體現(xiàn)出古詩文的韻味,感染力強(qiáng)。
誦讀內(nèi)容:誦讀內(nèi)容為兩部分組成,先指定篇目,后自選篇目。自選篇目用校本教材《走進(jìn)古詩文》或《古詩文誦讀》所選詩文,誦讀總時(shí)間不超過5分鐘。
誦讀方式:運(yùn)用領(lǐng)誦、齊誦、分角色朗誦等多種形式,可以運(yùn)用配樂伴奏帶 或現(xiàn)場伴奏。
各年級指定參賽篇目:
一年級:《游子吟》 《詠柳》
二年級:敕勒歌 《憶江南》
三年級:《揚(yáng)州好》 《回鄉(xiāng)偶書》
四年級:《憶江南》(江南憶,最憶是杭州) 《浪淘沙》
小五年級:《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有) 《芙蓉樓送辛漸》
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