生活教育實施方案范文
引言
生活教育是有計劃地指導學生，從生活中養(yǎng)成良好的習慣，發(fā)展天賦的才能，培養(yǎng)健全的品格，使之成為身心平衡、手腦并用、體智兼修、文武合一的人材。生活教育重在力行，使學生能以修養(yǎng)充實生活，“即知即行”，養(yǎng)成履踐篤實的精神，發(fā)展實踐道德的能力；以生活實證知識，“從行求知”，啟發(fā)積極創(chuàng)造的思想，增加改進生活的智能；并使課本內(nèi)容與課外活動相結(jié)合，以達到「知行合一」的目的。
原則
一、生活教育之實施，以學生全部生活為對象，從每位學生所知、所能、及日常所需的生活做起。
二、注意學生的自我教育，啟發(fā)自動、自發(fā)及自治的精神；培養(yǎng)負責任、守紀律，與互助合作的美德，俾有適應(yīng)新社會的能力，創(chuàng)造新時代的'大志。
三、「教」與「育」并重，「訓」與「教」合一，生活與教育打成一片，人格教育與智識教育兼顧，使學生知「為學」、「做人」與「生活」之道。
四、教師指導學生，要用啟發(fā)的方法，事先的啟迪重于事后的糾正，積極的指導重于消極的制裁。并依學生各種能力、性向、興趣與專長，因材施教，因勢利導，使其潛智潛能，均有充分發(fā)展之機會。
五、全校教師，共負訓導之責，以熱誠感動學生，以人格教化學生，在生活上予學生以領(lǐng)導，在品格上予學生以表率。
實施類別
一、日常生活教育
(一)目標
1.以禮義廉恥之道德規(guī)范，習之于食、衣、住、行的日常生活之中
2.養(yǎng)成整齊清潔的習慣，簡單樸素的生活，迅速確實之行動。
3.以嚴謹謙恭、誠摯和平、實事求是、儉約清廉，作為待人、處世、接物的基本品德。
4.增進自覺覺人、自立立人、自達達人、及自助助人之精神。
(二)實施要點：實施日常生活教育，以四維八德故事、往圣先賢格言、以及生活規(guī)范，涵濡浸潤，培養(yǎng)其仁愛誠正的人生觀，并以灑掃應(yīng)對進退之節(jié)，禮樂射御書數(shù)之科，涵養(yǎng)其性情，鍛煉其體魄。
二、健康生活教育
(一)目標
1.注重體格鍛煉、心身攝衛(wèi)，以促進身心之均衡發(fā)展。
2.養(yǎng)成飲食有節(jié)、起居有時、動靜有度的生活，并充滿健康快樂的精神。
3.培養(yǎng)正確之衛(wèi)生習慣，了解生理及心理之保健方法，并訓練身心之適應(yīng)能力。
4.個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生及心理衛(wèi)生，并重兼顧，以發(fā)揮預(yù)防勝于治療之功效。
(二)實施要點：
1.實施健康的生活教育，一、二年級注意個人及公共健康習慣之養(yǎng)成，三、四年級，除繼續(xù)健康生活之養(yǎng)成外，并著重健康觀念與態(tài)度之培養(yǎng)，五、六年級注重健康知識與簡易技能之傳授。
2.學校有關(guān)健康的生活教育，應(yīng)注意之事項如下：
�。�1）教室、自修室、寢室、廁所等之采光與通風，桌椅之高低與式樣，以及運動場所之設(shè)備，必須合乎健康衛(wèi)生。
�。�2）對于學生心理與身體之發(fā)展，應(yīng)有個別記載，對于特殊之學生，應(yīng)作個案研究，以為指導之依據(jù)。
（3）醫(yī)務(wù)室，對于學生之各種疾病，應(yīng)注意檢查、治療及隔離，并須有詳細的病歷記錄。
三、道德生活教育
(一)目標
1.犧牲小我，完成大我，以發(fā)揮愛國家、愛民族的精神；孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟、和睦同學，以光大傳統(tǒng)的倫理道德。
2.竭盡能力，助人濟世，以發(fā)揮仁愛的天性；言必有信，行必有義，以實踐固有的美德。
3.克己復禮，重義興善，以培養(yǎng)社會正氣；明廉哲智、勵恥致勇，以養(yǎng)成高尚的人格。
(二)實施要點：實施道德的生活教育，應(yīng)與「生活與倫理」、「國語」及「社會」課程中有關(guān)「倫理道德」部分相配合，以確立道德觀念，培養(yǎng)道德情操，并注重道德行為之實踐。
四、學習生活教育
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