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十四歲生日儀式活動方案設計
為確保活動高質量高水平開展，常常需要預先準備活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的十四歲生日儀式活動方案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
十四歲生日儀式活動方案設計 1
一、活動目的：
通過十四歲生日儀式，指導青少年珍惜十四歲的青春年華，邁好青春第一步，培養學生良好的行為習慣和集體主義觀念及社會責任感，為進一步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎，讓學生在成才軌跡中留下難忘瞬間，為少年兒童的健康成長奠定堅實的思想基礎。
二、活動對象：
八年級全體學生
三、活動時間：
4月10日一天
四、活動地點：
共青森林公園
五、活動準備：
1、家長給孩子寫一封信，表達父母對孩子的殷切期望，增進家長與孩子之間的溝通。
2、本年級準備一首童年歌謠，要求參加本次活動的學生都會唱。
3、每班準備2個文藝節目（歌、舞、小品、朗誦、游戲等）。
4、每位學生準備一張6寸彩照，在照片背后寫一個心愿。
六、活動議程：
1、金色的童年
唱童年的歌謠，做童年的游戲。
2、火紅的青春
⑴ 校領導為火炬手點燃火炬，繞場一周
⑵ 十四歲宣誓
⑶ 校領導青春寄語
⑷ 學生給班主任敬獻禮物。班主任員說一句心里話
⑸ 教師代表發言
⑹ 讀家長來信
⑺ 學生代表傾吐心聲
⑻ 文藝聯歡
3、美好的祝愿
⑴ 班主任和班長為同學們分發蛋糕
⑵ 點生日蠟燭
七、活動總結：
1、舉行“十四歲的我”征文活動
2、總結表彰優秀組織獎
【活動目的】
十四歲是與童年揮手作別的時候，也是人生旅途的又一個十字路口。意味著告別童年的花園，步入青春的'殿堂；意味著由稚嫩轉向成熟；意味著嶄新的征程和美麗的前景。同學們開始步入了令人驚羨、放飛遐想的青春期，成為了一個個英姿勃發、活力四射的青年，開始了激情滿懷、動感魅影的花樣年華。
我們組織初二學生集體過生日，參加十四歲生日主題活動，其目的在于讓同學們重溫金色的童年生活和純真的少年生活，學會感恩，學會交往，促進學生全面提高自身的綜合素質，共同營造和諧的成長氛圍，邁好青春第一步。
【活動對象】初二年級隊員
【活動方案】時間：20XX年5月9日
地點：東方綠舟
【活動議程】
7：45分學生到校
8：30分學校發車
9：45分抵達東方綠舟
10：00分儀式開始
11：15分參觀游玩
14：30 分發車返回
【儀式安排】
第一篇章：序曲（齊唱《少年先鋒隊隊歌》，交待儀式的目的）
第二篇章：青春年華
1、 回顧金色童年和少年時代
2、 校領導致詞
3、 家長寄語（家委會）
4、 所有隊員看父母寫給他們的信（背景音樂：《母親》）
第三篇章：青春閃光
1、教師寄語（老師）
2、班主任送祝福 （背景音樂：《同一首歌》）
3、學生獻花
第四篇章：青春告白
1、 學生自創配樂詩朗誦《》（內容為：和父母、老師、伙伴和自己的對話，以感恩、交往、和成長為主題）
第五篇章：和諧班集體建設
第六篇章：青春萬歲
1、 送上生日蛋糕（背景音樂：《生日快樂》）
2、 吃生日蛋糕
3、 許下美好的愿望，裝進許愿瓶，集體收藏。
4、 噴響14支彩花（儀式高潮）
5、 集體拍照留念
【分散活動注意事項】
1、聽從導游和帶隊老師的安排，不隨意擴大活動范圍，不隨意進行危險游戲的操作。
2、注意聽清楚集合時間、集合地點。
3、分散活動時，要以小隊為單位，不得獨自行動。
4、準時到集合地點集合。
十四歲生日活動
【準備工作】
1、校旗
2、音樂CD刻盤
3、照相機
4、老師的聯系方式
5、邀請家委會參加（8：00到校）
6、發言落實：校領導、年級組老師、家長代表（新空間提供發言稿）
【年級動員】
1、到校時間7：45，發車時間8：30
2、等車時間班主任進班安排動員、安全教育
3、車輛安排，分班人數交給跟車老師，上下車清點人數
4、分組安排，以5—6個位一組
5、學生安全問題：不帶球、不能借自行車、在導游和老師帶領下活動不得擅自擴大活動范圍、不隨意進行危險操作
6、穿校服、戴紅領巾、校徽，帶筆
7、分發跟團老師聯系方式
8、年級組學生動員
十四歲生日儀式活動方案設計 2
一、指導思想：
十四歲是與童年揮手作別的時候，也是人生旅途的又一個十字路口，此時，青少年的世界觀、人生觀、價值觀在逐步形成，我校緊緊抓住這一契機，通過開展“十四歲生日儀式”活動，對同學們進行愛國主義教育和思想道德素質教育,從而引導青少年的健康成長。
二、內容解讀：
本儀式的基本框架是由“序曲”、“青春年華”、“青春閃光”、“青春告白”、“青春萬歲”五個篇章組成；儀式結束后還有一個激情飛揚、氣勢磅礴的簽名儀式。
第一篇章：序曲
主持人伴隨著激情飛揚的音樂上臺，宣布儀式開始，所有學生進入角色；
第二篇章：青春年華
在背景音樂的烘托下，回憶天真爛漫的童年時，同學們高唱少先隊隊歌；同時也不忘父輩們對我們的關懷；（讀家長信）
第三篇章：青春閃光
“吃水莫忘打井人”，我們難忘師恩。是老師讓我們掌握了豐富的知識和理想的真締，儀式進入第一高潮；（老師代表送上祝福；師生互動。同學們送上精心準備的禮物和送給老師的溫馨祝福）
第四篇章：青春告白
部分優秀學生將被光榮吸收為中國共青團員，進行入團儀式（新團員代表在14歲生日儀式上發言）
第五篇章：青春萬歲
儀式第二高潮。全場互動，同學代表捧出生日蛋糕，點燃生日蠟燭。臺下所有同學雙手合攏閉上雙眼許下美好的愿望，吹滅蠟燭。校領導送來生日祝福同時為同學們指明人生嶄新目標。所有同學在百米長卷上進行簽名儀式。
（整個儀式將由專業攝影師做全程拍攝）
三、儀式提供：
橫幅、音響（背景音樂）、專業主持人、生日蛋糕（每人一個）、班集體照（每人一張）、全程攝影
四、亮點凸現：
1、式根據不同場景、主題，必將做到主題鮮明、內涵深厚、內容豐富、形式新穎、史料詳實、資訊鮮活，堪稱德育主題儀式的經典力作；
2、整個儀式進行過程中始終配置了背景音樂，并隨著各個篇章內容的展開，音樂及時變換，對主題的開掘和展現起了有效的烘托作用；
3、本儀式形式多樣，既有主持人深情并茂得演繹主持詞，也有校領導講話、老師發言、家長發言、學生代表發言，更有我們精心策劃的師生互動場面；既有背景音樂的烘托，也有學生宣讀誓詞的情景，更有學生踴躍在紅色橫幅上簽名的'感人場面，整個儀式設計精巧，編排合理，注重互動，環環相扣、一氣呵成，并充分體現了學生的主體作用；
4、本儀式由專業主持人主持，聲音清晰洪亮，鏗鏘有力，擲地有聲，從而確保了整個儀式的流暢性和實效性，達到了動人心弦、催人奮進的教育效果。
五、社會反響：
1、我社舉辦的初中生14歲生日儀式已在上海市各區的數所學校順利進行。每次儀式過程中，學生秩序井然，精神飽滿，氣氛莊重。不少學校的領導和教師都紛紛發出贊嘆，一致認為組織學生前來我社進行14歲生日儀式可謂相見恨晚、終身難忘。他們覺得“這場儀式融思想性、知識性、教育性、藝術性和實效性于一爐，不愧是專業水平；
2、參加此儀式的學生充分展示了當代青年朝氣蓬勃、奮發向上的青春風采，故儀式也受到了各景點中外游客的廣泛關注。每次儀式進行過程中，都有大批中外游客駐組足觀看，并紛紛用照相機或攝象機攝下一個個激動人心的場景。不少現場的游客還受到現場同學簽名的感染，也紛紛加入到簽名的行列中，從而成為了14歲生日儀式現場的一道亮麗的風景線。
十四歲生日儀式活動方案設計 3
一、活動原因和設計思想：
青春期的學生，渴望人們早日認可自己的成熟，他們對外部世界充滿好奇，似乎對一切新事物都有著永不知足的追求，但對父母及老師來說，他們卻是令人大傷腦筋的一代：盲目追求流行，不服管教，總用逆反來表現自己的成熟，而實際上并未真正了解成熟的內涵。
通過主題班會，使學生正確認識青春期的心理、生理特點，幫助學生順利度過青春期，使他們懂得珍愛青春，明白父母的養育之恩、舔犢之情，懂得感恩、回報，主動承擔起對父母、對老師、對社會應盡的責任，為整個中學階段乃至人生打下良好的基礎。
二、班會過程和方法：
主題：
追憶珍惜憧憬
參加人員：初二（5）班全體同學、家長及班主任
準備活動：
1.動員，使每位學生都能積極投入這一活動，獻計獻策。
2.動員家長，召開家長會，學校領導向家長說明此次活動的目的和意義，要求家長給子女寫一封信（并準備一件有意義的生日禮物），班主任進一步明確活動的內容、形式，并爭取家長的幫助與支持。
3.確定主持人。
4.召開有關人員會議，設計活動方案。
5.班主任在閱讀完家長來信后，確定家長代表，并與之聯系。
主持人：
活動程序：
第一部分：追憶童年
放錄像
A：一聲響亮的啼哭，喚起了那久已封存的記憶，十四年前的某一天，媽媽在經受了一番艱辛之后，迎來了一個美麗天使的誕生。
B：一聲聲的啼哭，好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動人的旋律。媽媽說那是她聽到的最美的音樂。
C：從此，一個稚嫩的生命在朝陽的沐浴下，雨露的滋潤里，一天天成長，竟在不知不覺中步入了一個多夢的時節。
D：十四歲的少年將青春的面紗輕輕撩起。朋友，你是否已感覺到它那芳香的氣息正迎面撲來，是否已觸摸到它跳動的脈搏強勁有力！
A：青春是一首無言的詩，我們陶醉于詩情畫意中。
B：青春是一段快樂的舞，我們沉醉在美妙的舞步中。
C：青春是一串風鈴，時刻呼喚著我們的心靈。
D：青春是一首歌，永遠催人奮進。
A：我們有太多的贊美要賦予青春。它帶著五彩繽紛的幻想和對未來的憧憬，正悄悄地從嬌艷的花叢中，從嫩綠的小草中，翩然來了——十四歲，已走進年少的`我們。
合：“追憶珍惜憧憬”，地大附中初二5班十四歲生日主題班會現在開始。
B：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎所有到場的來賓。
合：親愛的老師、同學、爸爸媽媽們，您們好！（鞠躬）
C：今天我們歡聚一堂，共祝我們十四歲的美好時光。
D：翻開相冊，追憶往昔，一張張充滿童趣的照片是父母用愛攝下的動人心曲。
A：先讓我們來猜猜照片里的娃娃是誰？他又有一個怎樣幸福的童年？
D：讓我們伴隨這美好的回憶，重溫那無憂無慮的童年，說說照片背后的故事，談談十四年來父母養育之恩的點點滴滴。
（看照片說童年）
請聽小合唱：《童年》
B：時光飛逝，轉眼間，照片里的娃娃已長成如今的花季少年。
那是媽媽用甘甜的乳汁哺育我們長大。
那是爸爸有力的臂膀給了我們勇氣。
C：十四個春夏秋冬，寒來暑往。
是媽媽的叮嚀與嘮叨伴我們上路。
是爸爸的自行車與微笑迎我們回家。
B：當我們就要告別無憂無慮的童年去擁抱青春的時候；當我們說要去品味人生，感悟生命的時候。
C：爸爸媽媽那濃得化不開的愛里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分擔心、焦慮與牽掛。那就讓我們一起去感受一位媽媽的愛吧！
（張夢婷家長讀信，配樂：《愛的奉獻》）
第二部分：珍惜現在
A：這是一位母親奉獻給女兒最真摯的愛，這不禁使我想起了我的媽媽。我家那小小的陽臺，是媽媽守望的港灣；風雨中的車站總有媽媽焦慮的等待；回家了，餐桌上可口的飯菜，是媽媽精心的安排。
B：但變得愈加叛逆和獨立的我們，常常惹媽媽生氣，不懂得去珍視這份情感。今天，我們的爸爸媽媽來了，和我們一起共祝十四歲的生日，就讓我們用真情去碰撞真情，用心靈去呼喚心靈吧。輕輕拆啟你手中那沉甸甸的信封，你能否讀懂這愛的心語？
（學生讀信，配樂：《懂你》）
（采訪學生及家長）
C：這不是一封普通的信啊！那是父與子心與心的對話。
D：那不是簡單的白紙幾張，那是母與女愛與愛的歌唱。
A：想想我們以前的任性、亂發脾氣，常使爸爸傷心，媽媽落淚。我們為自己的幼稚無知感到懊悔。
B：今天，我們懂事了，長大了，我們要用赤子之心回報您們的養育之恩，舔犢之情。
C：縱有千言萬語，也訴不盡父母對兒女的眷戀與期盼，這份情感已化作了清風雨露，滋潤著我們的心田。
D：用愛撐起的那片藍天，是我們放飛理想的空間。
A：十四年的哺育，已將我們送進青春的港灣。
B：十四年的愛，已鼓滿那即將揚起的風帆。
C：您們的叮嚀與囑托，我們會記在心上。
D：您們的期盼與希望我們會以行動來承諾。
A：我們知道，人生的旅程會有風雨，理想的路上也會布滿荊棘，但我們更知道，不經歷風雨怎能見彩虹。
B：我們會勇敢地面對，腳踏實地，勇往直前。
C：無論人生的路有多長，都走不出你們的牽掛與不舍的目光。
D：有了你們愛的支持，將使我們堅不可摧，請聽詩朗誦《十四歲，我在想》
第三部分：憧憬未來
A：當淡淡的晨曦撒向大地，我們攜手邁向青春，從童稚走向成熟。當柔柔的微風吹在臉上，我們跨進了青春的門檻，學會理解、感激和珍惜。
B：當生命歷程的花季向我們綻開笑臉，我們以浪漫的憧憬擁抱未來。請聽小合唱《我們與未來有約》
C：當我們沉醉在這美好的音樂中，我們又怎能忘記我們肩負的責任。下面請聽李超代表全班同學獻辭。（全班同學獻給父母的詩）
D：同學們，讓我們以藍天般的敬意，向幸福的童年揮手作別；以赤子般的真誠迎接這火紅的青春；爸爸媽媽的祝福會讓我們永遠珍藏。下面就請齊然媽媽為我們致青春賀辭。
（齊然媽媽致辭）
D：與我們朝夕相處的賈老師也為我們送來了一份特別的禮物。
（賈老師講話并贈送禮物）
A：記住這一天吧，就讓十四歲的里程碑承載我們美好的希望吧。為此，我們準備了一個精美的紀念冊。請將你們的心聲永遠地珍藏在這里。（簽名、留言）
B：也許再過5年、10年、20年，我們再來重溫這十四歲的夢，合：那將是一段最美、最難忘的回憶。
C：爸爸、媽媽還為我們精心準備了生日禮物，讓我們接受這美好的祝福吧。
（家長贈送禮物，穿插采訪。配曲《天下的媽媽都一樣》）
A：看，生日的蠟燭已點燃；聽，生日的頌歌已奏響，讓這美好的時刻永載史冊。下面將由十四名同學代表我們全班每人說一句話，讓我們在這個特別的日子里聽聽他們都說些什么？
（十四個同學每人說一句話）
同學們，我們馬上就要品嘗到這個可口的蛋糕了。在吃蛋糕之前，請大家閉上眼睛，許一個愿，說不定在將來的某一天你的愿望就能實現。
大家看，這個蛋糕制作得特別精美，不僅能讓我們一飽口福，還能讓我們一飽眼福，說到這里要感謝趙錫堯和他的媽媽為我們訂做的這個蛋糕。下面由金靈靈同學為我們介紹一下這個蛋糕。
今天我們將切蛋糕的任務，交給田耕輝和他的媽媽，因為昨天是田耕輝同學的生日，所以向田耕輝同學獻上一份遲到的祝福，同時也祝所有同學生日快樂！
B：今天我們送走了兒時的記憶，迎來了火紅的青春，等待我們的將是一輪新的挑戰和一段新的征程。
C：讓我們振作精神，努力奮斗，不要虛度這璀璨瑰麗的青春年華，為了我們心中的希冀，勇往直前。
D：讓我們插上理想的翅膀，勇敢地承擔起建設祖國的重任，用智慧和力量為人類創造財富。
A：讓我們用那顆熾熱的心作為動力，鞭策自己，憧憬未來，讓這無悔的青春更加絢麗多彩。
合：中國地質大學附中初二5班十四歲生日主題班會到此結束。
三、簡單評價：
青少年時期，正是人生觀形成的關鍵時期。組織班會教育學生學會理解、感念與尊重，是一種很好的形式，并且學生、家長、老師共同參與，有利于老師、家長與學生交流，了解學生的心聲，走進他們的內心世界，有利于老師、家長及早攜手，幫助學生邁好青春第一步，樹立正確的人生觀。
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