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班級激勵方案（通用5篇）
為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的班級激勵方案，歡迎大家分享。
班級激勵方案 1
一、正激勵
“正激勵”是指教師經(jīng)常采用“表揚”或“獎勵”等辦法來激勵學生，從而調(diào)動學生的積極性、自信心和責任感。班級管理中的正激勵措施主要有以下幾種：
1榜樣激勵
榜樣是同學們奮斗的目標，它可以使道德觀念和行為規(guī)范具體化、形象化和人格化，具有極大的感染力、吸引力和鼓動力。小學兒童富于模仿，愛效法身邊的人。實踐表明，在良好的環(huán)境里，榜樣的力量是無窮，對提高兒童的道德認識，陶冶道德情感，提高道德評價能力，培養(yǎng)道德行為習慣都有促進和“導向”的作用。如我校少先隊大隊部開展的“我學我做”榜樣活動正是利用榜樣激勵的一個很好的事例。
在活動中，既要求每個學生學榜樣，又要爭做同學們的榜樣�；顒又饕獓@“一定、二學、三寫、四講、五評”來開展。在“定榜樣”活動中，同學們根據(jù)自己的學習目標定出切合實際的榜樣。根據(jù)本班不完全統(tǒng)計，榜樣中雷鋒占60%，身邊的同學占20%，戰(zhàn)斗英雄占15%，其他人物占5%。每個小組的同學給自己的小組取了帶激勵性的名字，如“小雷鋒組”“進步組”“雄鷹組”等，每組還制訂了確實可行的計劃，這樣，“學榜樣”活動就水到渠成了�！靶±卒h組”的學生到圖書室借《雷鋒的故事》相互傳閱，了解雷鋒事跡，摘抄《雷鋒日記》，學習雷鋒精神，以雷鋒那催人奮進的話當“座右銘”，在活動中做好事達1470件；“雄鷹組”的同學做模型，做標本，搞創(chuàng)造發(fā)明，班級達到“學榜樣”高潮。為了表揚“學榜樣”先進，大隊部又舉行了“講評”活動，有的小組用小品的形式演雷鋒的幾樁好事，有的用相聲的形式講自己學習榜樣的變化過程。在講中評選出“我學我做”榜樣的先進。利用學生爭強好勝、不甘落后的特點又來鼓勵先進，激勵后進，這樣循環(huán)，使每個同學都嘗到甜頭，從而使自己更優(yōu)秀。
2責任激勵
有心理學家研究表明：讓團體成員以不同的形式參與集體各方面的管理工作，對于提高他們的責任感、改善心理氛圍，密切人與人之間的聯(lián)系，提高學生和工作效率有著十分重要的激勵作用。這些成員在班級管理中主要指班委干部。他的產(chǎn)生有原來的“點兵點將”和“毛遂自薦”到現(xiàn)在的“班干部輪流制”，后者就是責任激勵的一個具體表現(xiàn)，它是在責任不變的前提下，經(jīng)常更換責任人，給每一個學生一個展示的機會，找到自己的特長，樹立自信心，培養(yǎng)他們的責任感。如有一個學生多次想擔任體育委員，因同學們對他有偏見，意愿未能實現(xiàn)，這次“班干部輪流制”的開展，使他如獲至寶，把班級體育活動組織得豐富多彩，他為了更好地進入“角色”，還不斷地完善自己，學習成績也有所進步。
3榮譽激勵
少年兒童缺乏韌勁兒，有了進步不及時鼓勵，就很難堅持下去，這就要求采用榮譽激勵，只要發(fā)現(xiàn)學生微小的閃光點，就及時進行鼓勵、表揚。這樣他所發(fā)的光環(huán)越照越大，使學生把一時的進步變?yōu)橛篮愕倪M步。
巧給學生封“雅號”就是榮譽激勵措施的一個事例。因為給學生封“雅號”是老師對學生個性才能的一種肯定和褒揚，是開發(fā)學生潛能的具體表現(xiàn)，例設(shè)定“小畫家”“小歌唱家”“小科學家”“小靈通”“小老師”“舞蹈家”等讓學生來選取，并組織各項活動創(chuàng)設(shè)獲“雅號”的機會，激勵同學們積極參加活動，如稱信息靈通的同學為“小靈通”，稱課外知識淵博的同學為“小博士”，稱經(jīng)常助人為樂的同學為“活雷鋒”等等。這樣一個小小的“雅號”既是學生進取的動力和壓力，又激發(fā)學生珍惜“榮譽”，并鍥而不舍地努力，在將來的生活中將“雅號”變?yōu)楝F(xiàn)實。
4愛心激勵
著名教育家夏丐尊先生在《愛的教育》中有一段精辟的論述：“教育中的水是什么？就是情，就是愛，教育沒有情愛，就成為無水之地，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”這也就是說，老師的愛心是教書育人的根本點和出發(fā)點“人非草木，孰能無情”。作為一名學生也會從老師的行為中感到教師那顆慈母般的心，體驗到人與人之間的溫暖。這樣，他們的道德行為在老師的愛心激勵下更規(guī)范。如為受傷的同學擦藥，吹一吹他的傷口，減輕他的疼痛，使他們感受到母親的愛；和發(fā)燒的同學碰一下頭，檢查他的體溫情況，使他們感受到老師的親近；把一半飯菜給因丟錢而沒午飯吃的同學，使他們感受到老師的關(guān)心，這些都可以讓學生將老師的愛心變?yōu)樗斑M的動力，是“一曝十寒”所難以湊效的。
二、負激勵
“負激勵”是指教師采用“批評”等辦法來幫助學生分清是非，克服缺點和改正錯誤的一種手段。這種批評不是發(fā)泄式批評，而是能打動學生心靈的'有效批評，是藝術(shù)批評。批評是嚴厲和善良的圓滿結(jié)合，使學生感到合乎情理的嚴厲，充滿人情味的關(guān)切。負激勵在班級管理中經(jīng)常用到，根據(jù)其方法不同主要有以下幾種：
1“鼓勵式”激勵
有些同學犯得不是很嚴重的錯誤，為了維護他的自尊心和“面子”，我從不正面批評他們，而巧妙地從側(cè)面給予鼓勵，同樣會收到預期的效果。例“你的字要趕上你的榜樣了，努力吧！”“如果你的聲音還大一點，就更好了，下次試試吧！”“你把運動場上的拼搏用到學習上，你的學習成績一定會很快地跟上來，老師相信你。”這種鼓勵式批評寓于鞭策，飽含信任，不僅便他們能察覺到自己的不足，并能重新樹立起信心，并為之而努力。
2“商討式”激勵
學生犯一點錯誤后，往往愛低下頭，主要是害怕看見老師那生氣的面孔。因此，對于有錯誤的學生，要以誠懇的態(tài)度去引導他們，心平氣和地商討不良現(xiàn)象發(fā)生的原因及糾正的辦法。這樣，學生在喜悅中接受批評，在愉快中改正錯誤。和學生之間像朋友一樣，在極民主的氣氛中采用商討式的激勵比一味地批評指責效果會更佳。
3“提醒式”激勵
學生有時犯錯誤也是在無意之中發(fā)生的，老師應善意提醒他，使他意識到自己的錯誤并及時改正錯誤。如對于指手畫腳的班干部，提醒他：自己的一舉一動比千言萬語更有效；對學習成績突然下降的同學，提醒他：你的成績有點兒下降，是不是有什么心事？告訴老師，老師來幫你。另外，老師的行動勝過說教，如教室講臺上有幾張紙，學生走過去走過來都沒有撿，上課前我先撿起地上的紙，然后風趣地說：“今天，我終于為環(huán)保做了一件實事，班長，給我記一功�！苯淌依锖逄么笮ζ饋�，但笑過之后，馬上醒悟到：做環(huán)保使者要從身邊做起，從小事做起。這樣，比粗暴地批評更有效，既提醒了學生，沒傷學生的自尊心，又激活了課堂氣氛。
4“寬容式”激勵
對于特殊學生需要從發(fā)現(xiàn)他們閃光點著手，給予鼓勵，激發(fā)他們向上的愿望。如果偶爾出現(xiàn)一點特殊情況，應該結(jié)合實際“因材施教”，適當?shù)貙捜菟麄�。如因一次未考好而沒讓家長簽字，而讓他爭取下一次努力；如不小心損壞了公物，提醒他下次注意等等。對于老師的寬容，學生會銘記在心，以后再也不會犯同樣的錯誤。因此，嚴是愛，寬也是一種愛，是一個理性的愛。這種理性的愛激勵著下一次的成功。
激勵措施在班級管理中的運用較廣泛，方法很多，有待于我們班級工作者去不斷探索研究。但不管使用哪一種激勵措施，我們要以“正激勵”為主、“負激勵”為輔，把激勵措施作為一種手段來發(fā)展學生的能力，使學生的心理健康發(fā)展，使新世紀的少年兒童具有活潑向上、積極進取的創(chuàng)新精神。
班級激勵方案 2
為養(yǎng)成學生良好的日常行為習慣，維護正常教育教學秩序，建設(shè)優(yōu)良的班風、校風，特修訂德順一中班級量化評比激勵方案。
一、評比機制
優(yōu)秀班集體評比采用班級目標管理量化評分，滿分為100分，分項進行評比，第1-9項以排名計算排名分（名次標準差為2％），然而以各項排名分相加計算總分，第10項直接在總分中扣除。
（一）評分項目
1、儀容儀表，文明禮貌 20分
2、兩操（眼保健操、課間操） 10分
3、環(huán)境衛(wèi)生 10分
4、宣傳 5分
5、舍務 20分
6、紀律（升旗、會議、遲到、就餐等） 10分
7、集體獎（德育類） 10分（獲得國家、省、市、區(qū)、校，分別10、8、6、4、2分）
8、個人獎（德育類） 5分（獲得國家、省、市、區(qū)、校，分別5、4、3、2、1分）
9、其他（安全、充電、公物等） 10分
10、受學校紀律處分的'，在總分中扣分。警告處分－1分，記過處分－2分，留校察看－4分，勸退－6分。
�。ǘ┰u價結(jié)果
設(shè)月校風建設(shè)流動紅旗（文明班、表揚班）、衛(wèi)生流動紅旗（衛(wèi)生班、表揚班）、學期優(yōu)秀班（文明班、表揚班），以量化評分作為評定依據(jù)，前6名為文明班，7－12名為表揚班，重點班獲前3名才能評為文明班，4－8名才能評為表揚班。嚴重違反校紀校規(guī)，給學校造成不良影響而受到學校留校察看以上處分的，在文明班和表揚班評比中實行一票否決。
二、激勵機制
1、凡學期評為文明班的，優(yōu)秀班干名額5名/班，德育等級評定優(yōu)秀率可達90％，優(yōu)良率98％。
2、凡學期評為表揚班的，優(yōu)秀班干名額4名/班，德育等級評定優(yōu)秀率可達80％，優(yōu)良率95％。
3、推薦學生到省、市、區(qū)表彰向文明班和表揚班傾斜。
4、學期未評為文明班或表揚班的，優(yōu)秀班干名額2名/班，德育等級評定優(yōu)秀率60％，優(yōu)良率90％。
備注：標準差即名次得分差距。例：儀容儀表，文明禮貌評比第一名，得分為20分，第二名得分為19.6分，第三名為19.2分，依此類推，年級第二十一，得分為16分，此項排名分最高分與最低分相差4分。本方案解釋權(quán)歸學校行政會。
班級激勵方案 3
為了加強學生會干部的內(nèi)部管理，提高學生會干部的整體和素質(zhì)，真正做到獎罰分明，特制定本量化管理制度。
一、量化考核辦法
1.考核對象：學生會全體干部；
2.本制度實行積分量化，每人每學期的基礎(chǔ)分為100分，按考核量化標準給予相應加分或扣分；
3.具體考核辦法：各部正副部長的考核由主席團負責執(zhí)行，各部干事的考核由相應正副部長執(zhí)行。
4.學生會辦公室負責監(jiān)督、記錄、考核、統(tǒng)計；
5.考核結(jié)果作為對學生會干部任免、獎罰的重要依據(jù)，一學期考核成績在95分以上的為優(yōu)秀學生會干部，75分以上的為合格，60-75分的將作為降級使用，60分以下的將免去其職務。
二、考核內(nèi)容和積分量化標準
有以下情況的者給予扣分：
1.每學期初學生會干部根據(jù)學校工作重點和團委的工作要求，制定出各部工作計劃和個人計劃，重點突出，期末寫出工作總結(jié)和個人總結(jié)。
A.未寫標準計劃或工作總結(jié)的每缺一份扣4分；
B.目標計劃或工作總結(jié)不夠認真的扣1-2分；
C.目標計劃或工作總結(jié)遲交的扣1-2分；
2.準時參加學生會組織召開的會議或活動，不遲到，不早退，不無故缺席，積極發(fā)表意見和建議，主動交流工作經(jīng)驗和體會，做好會議記錄，認真貫徹會議精神。
A.無故缺席一次扣3分；
B.會議精神未傳到位或未組織落實的'每次扣2分；
C.無故遲到早退一次扣1分；
3.學生會各部開展大型活動或作出重大決定時未向主席團人員匯報的扣2分。
4.學生會辦公室成員值班有缺勤或態(tài)度不好的每次扣1-2分。
5.各部每學期結(jié)束前未整理好本部文件（計劃、總結(jié)、制度、干事名單等）或未存檔的扣相應負責人2分。
6.查閱文件資料時在上面亂添亂畫，未按照原來安排好的順序整理存檔的每次扣2分。
7.活動室開會結(jié)束后值班人員未做到清理工作（掃、拖地，擦桌子，倒垃圾）的扣2分。
8.不安心本職工作或長期工作成績不明顯的扣2-10分。
9.合作不好的扣1-4分。
10.開展工作時搞自由主義、個人主義或不服從上級工作安排的扣3-10分。
11.學生會干部有損于學生會形象的視情節(jié)輕重扣5-15分。
12.違反組織紀律，泄露機密的視情節(jié)輕重扣5-20分
有以下情況者給予加分：
1.學生會開會全勤（不遲到，不早退）的加5分。
2.學生會開展各項大小型活動保質(zhì)保量的完成，主動參與布置，整理會場的加1-3分。
3.舉辦活動之前提出可行活動設(shè)想并被采納的每次加2分，提交活動計劃并被采納的每次加2分，活動的開展按實際情況加1-5分。
4.工作開展的有聲有色的加5分。
5.開展工作與他人團結(jié)合作視情況加1-4分。
6.工作態(tài)度好視情況加1-3分。
7.做出突出貢獻或為學校贏得榮譽的每次加5-10分。
8.參加運動會的加1-3分。
9.每次考試成績在班級前十五名的加1-3分；獲一等獎學金的加10分；獲二等獎學金的加8分；獲三等獎學金的加5分；獲三好生的加5分。
班級激勵方案 4
制訂班級管理規(guī)章制度旨在規(guī)范同學們的行為,努力營造一個和諧融洽的學習氛圍，為今后的輝煌和騰飛打下堅實的基礎(chǔ)。
出勤方面
1、早上5：30前全部到教室，并按時按計劃進行早自習。早飯后7：30之前全部到教室，遲到者扣分。
2、中午走讀生12：45必須到教室。12：40以后不得在教室外走動、閑聊、打鬧。12：40-13：40之間必須在教室內(nèi)自習或午休，不得聽mp3、看雜志和報紙等，不得討論問題，甚至講話，要保持教室的'絕對安靜。違者每次扣分。12：40—13:40期間無特殊情況嚴禁外出。( 散文閱讀： )
3、上課鈴聲響后遲到者要在教室前門立正喊“報告”，經(jīng)教師允許后方可進入教室，無故遲到扣分。平時有事必須嚴格履行請假手續(xù)，無故曠課者扣1分。遲到三次以上以曠課一節(jié)計算。
4、晚飯后18：00之前全部到教室，遲到者扣分。
學習方面
1、按時完成作業(yè)，上交作業(yè)。作業(yè)要獨立并按時完成，在規(guī)定時間內(nèi)交給組長，再由組長交給科代表，由科代表交給任課老師批閱。遲交三次算一次不交，遲交一次扣分;未交作業(yè)一次扣分，并在規(guī)定的時間內(nèi)罰做作業(yè)量的兩倍。
2、不準抄襲他人作業(yè)，不準借作業(yè)給他人抄襲。違者每項扣分，若在他人不知曉的情況下抄襲他人作業(yè)者扣分。
3、學習明顯進步者，班級每進步五個名次加1分。在段考、期中、期末考試中處于班級前五名的依次加6、5、4、3、2分。進入年級段前100名者直接加16分，前200名者直接加12分，前300名者直接加8分。班級前五名加分與進入年級段前列加分以最高分計算，不累計加分。
紀律方面
1、上課期間不準睡覺、亂說話、倒水、吃東西、聽mp3、使用移動通訊工具、作小動作、隨處走動、私自調(diào)換座位、看課外書、照鏡子、剪指甲等。違者每項每次扣分。
2、下課不在教室內(nèi)追逐、打鬧。違者每項扣分。
3、考試不作弊。違者每次扣1分，情節(jié)嚴重者按學校規(guī)定處理。
4、在校園內(nèi)不許看武打、言情等與學習無關(guān)的書籍，違者扣分。
5、不攜帶通訊工具進入學校，違者扣分，并沒收摔掉。
7、遵守住宿生守則，按時就寢、起床，做好值日工作，違者每項扣分。
勞動與衛(wèi)生方面
1、課間注意教室保潔工作，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不污損墻面。違者每項扣分。
2、及時、積極完成值日工作。一次不值日，則繼續(xù)值日兩天。因為值日工作馬虎或沒有值日造成班級扣分的，每次扣分。逢到大掃除，由勞動委員負責分配工作任務，無正當理由不服從分配者扣分，并責令在全班公開檢查。凡在大掃除中檢查不合格者，每個值日生扣分，并罰做2天值日。
3、不準毀壞公物。違者扣1分，并照價修復賠償。
校會及早操方面
1、在規(guī)定時間和指定位置迅速集合，整理隊伍。
2、校會必須全體出席，特殊情況向班主任請假，校會期間保持安靜，凡亂講話者每次扣分。
3、上早操時凡亂講話者扣分，步伐整齊，排列整齊，口號響亮。(整齊劃一氣勢如虹)
文明方面
1、不準頂撞辱罵老師，打罵同學。違者每項扣2分。并按學校規(guī)定從重處理。
2、班委不準公報私仇。同學反映經(jīng)老師確認后，違者每項扣分。
3、未經(jīng)允許不拿同學東西。違者每項扣分。嚴重者按學校規(guī)定處理。
班級激勵方案 5
一、出勤（由副班長負責、正班長監(jiān)督）
1、早上7：20分（值日生提早10分鐘）、中午1：10分以后，1：40之前到校，遲到、早退、中午早到的寫《行為反思》500字，積分扣2分。一周遲到超過3次，報給班主任另行處理。
2、請假要按學校的規(guī)定寫好請假單，經(jīng)班長批準后留班長處備案，在家里打電話請假的要由家長親自打，請假要說清請假的理由。
3、一周內(nèi)不遲到、不早退、不曠課、不請假的同學加積分3分。
4、有同學曠課的，值日班長要及時上報班主任。
二、紀律（由紀律委員及值日班長負責）
1、上課要認真聽講，如在課堂上講話（老師正在講課時前后左右桌不準講話或討論）、作小動作、睡覺、看無關(guān)的書、做其它科作業(yè)的寫《行為反思》500字，積分扣2分。
2、上課起哄（含上課故意講些無聊搞笑的話）、打鬧等嚴重影響老師上課的寫《行為反思》600字，積分扣5分。
3、賭博、打架、說粗話等嚴重事件由班主任另行處理，積分扣5分。
4、如對紀律委員登記的有任何意見可找班主任處理，如果頂撞、辱罵紀律委員的放學后留下來由班主任另行處理，積分扣3分。
5、下課期間不準在班里大聲喧嘩，嬉戲追逐打鬧，否則積分扣2分。
6、對于其他同學的違紀行為，在值日班長沒有登記的情況下，第一個舉報的，根據(jù)情節(jié)的輕重，加積分1至5分；對重大的事情，舉報的加積分5至10分。
7、沒有老師允許，不能隨便動用多媒體平臺，損壞理賠，否則積分扣2分。
8、一周內(nèi)沒有違紀的同學加積分3分。
三、衛(wèi)生（由衛(wèi)生委員負責）
1、要保持教室干凈衛(wèi)生，值日生要準時認真完成值日工作。要求早上7：20分之前，中午12：50前各打掃一次。地面要打掃干凈，垃圾要及時清理，衛(wèi)生死角及課桌椅等要擺放整齊，課間黑板要及時擦拭。放學后要關(guān)好門、窗。以上要求如沒有完成，罰掃一天。積分扣2分。當天的值日生必須共同完成值日工作，等全部完成值日工作后留下1人（由衛(wèi)生委員安排）進行保潔，待學生會檢查后方可離去，否則重掃1天。（特別是掃完后，垃圾沒有倒的，第二天的值日生將由他們來代做。）
2、衛(wèi)生委員安排的值日生沒有打掃就回去，罰掃三天，積分扣2分。
3、亂扔果皮紙屑，隨地吐痰的寫《行為反思》500字。積分扣1分。
4、衛(wèi)生大掃除或?qū)W校組織的勞動，不聽從衛(wèi)生委員指揮有意偷懶的罰掃5天。積分扣2分。
5、在值日生忘記、有意不掃而回去或班級特殊需要的情況下，主動出來幫助打掃衛(wèi)生的同學加積分3分。
6、傍晚放學時每一位同學必須把抽屜中的`垃圾清理出來，否則扣1分，發(fā)現(xiàn)的值日生加1分。
四、學習（由學習委員及各組組長負責）
1、作業(yè)必須在早上7：20分之前由組長收齊，作業(yè)沒按時上交，不認真完成或沒有作的，及時補完上交并寫《行為反思》600字，積分扣2分。如沒有補交的同學，放學后留下來到班主任處作完并另行處理。沒有按時交作業(yè)的，課代表把名單交給課任老師。
2、早自習做作業(yè)或抄襲別人作業(yè)（包括給別人抄的）的寫《行為反思》600字，積分扣4分。
3、老師要求帶的書或練習沒有帶的寫《行為反思》500字。積分扣1分。
4、各學科課堂上積極回答問題的，按各位老師的要求酌情加分。
5、一周內(nèi)獨立按時認真完成作業(yè)，不抄襲、不遲交的同學加積分3分。
五、生活（由生活委員負責）
1、破壞公共財物按學校的規(guī)定賠償。積分扣2分。
2、玩粉筆的。積分扣1分。
3、用衛(wèi)生工具打鬧的賠償同類衛(wèi)生工具一件。積分扣2分。
4、對于積極舉報破壞公共財物者的同學加積分2分。
5、希望同學們積極參加出黑板報，凡參加出黑板報根據(jù)其在出黑板報中的表現(xiàn)，報宣傳委員加0－3分；如果黑板報獲獎，根據(jù)其在出黑板報中的表現(xiàn)加3－5分。
6、儀容儀表不合要求的（穿拖鞋、留長發(fā)、染發(fā)、帶項鏈等），不按照要求穿校服的，積分扣1分，寫《行為反思書》500字。
六、體育（由體育委員負責）
1、班級及學校的各項活動包括升旗、廣播體操等無故缺席的由班主任另行處理，積分扣2分。
2、隊列站不整齊，作操站著不做或開玩笑的寫《行為反思》600字，積分扣2分。
七、班干部（由全體同學負責監(jiān)督、舉報）
1、要求班干部有很強的責任心，把班上的事當自己的事，努力、認真、公正、無私、負責地把班上的事及自己所負責的事做好。要注意團結(jié)合作，同學之間互相幫助，關(guān)愛每一位同學。
2、對班上的不良現(xiàn)象，要及時地勸告、制止、處罰，對于自己無法處理的事要及時上報老師。
3、班干部及值日班長有故意包庇或報復行為的積分扣2分。情節(jié)嚴重的另行處罰。舉報的同學若情況屬實積分加3分。值日班長在登記時不得隨意涂改，有錯由班長決定是否改正，如有意見再由班主任處理。
4、各負責的班干部每周班會課時必須匯報上周班級所負責項目的執(zhí)行情況。
八、其他
1、對班級有特殊貢獻者獎2-10分
2、班級榮獲“文明班級”、“優(yōu)勝班級”等稱號，全班每人加5分。
3、考試獎勵
年級排名 前五名 前十名 前五十名
月考（總分） 864
期中考（總分）1075
期末考（總分）15105
班級排名第一名 第二、三名 第四、五名 前十名 前十五名
月考（總分） 54210
期中考（總分）76321
期末考（總分）98532
班級進步十名以上八名以上 五名以上三名以上一名以上
月考（總分） 5 4 2 1 0
期中、期末（總分） 8 6 4 2 1
4、競賽獎勵
第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名
年級 6 5 4 3 2 1
學校 8 6 5 4 3 2
區(qū)、市級 10 8 7 6 5 4
九、實施
1、每一位同學每半個學期的初始分為100分。在此基礎(chǔ)上加分或減分。
2、每周違紀一次的同學，只扣積分，不寫《行為反思》。違紀超過一次的同學，不但要扣積分，還要寫《行為反思》�？偡值陀�80分、60分的各打掃衛(wèi)生區(qū)一次，總分低于0分的同學，要請家長到校共同教育�？偡指哂�120分以上的每10分可抵一次《行為反思》，但不可重復使用。
3、積分加減由各項負責的同學每天認真登記，值日班長在每日德育表上加減分，班長一周統(tǒng)計一次。每周積分被扣最多的前6位同學打掃一周的教室衛(wèi)生。
4、本條例由班長負責協(xié)同其他班干部共同實施。在處理事情過程中，如有爭議，可以找班長解決，如果班長沒有辦法解決再找班主任。
5、從班級整體利益出發(fā)，根據(jù)本條例，在班主任不在班上時班長代行班主任權(quán)力，有權(quán)處理班級一切事務，對班級和班主任負責。
十、《行為反思》格式
第一段：什么時間、什么地點、做了什么事、違反了《班級管理條例》第幾條第幾點？
第二段：對自己所犯錯誤的深刻認識和反醒。
第三段：保證今后如何努力克服？（注：必須用方格紙來寫，字數(shù)要達到要求）
十一、全班同學簽名
我同意這份由全班同學制定的班級公約，并自覺遵循。如有違反，按公約規(guī)定處理。
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