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      2. 幼兒角色游戲教育方案

        時(shí)間:2020-10-15 19:13:08 方案 我要投稿

        幼兒角色游戲教育方案

          方案,即在案前得出的方法;將方法呈于案前,即為方案。幼兒角色游戲教育方案范文,一起來看看。

        幼兒角色游戲教育方案

          一、設(shè)計(jì)方案

         。ㄒ唬┯變河螒颥F(xiàn)狀分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個(gè)月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子,雖然如今是大班孩子了,但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。在中班下學(xué)期開展角色游戲時(shí),幼兒已能夠初步獨(dú)立地提出主題、選擇同伴、發(fā)展情節(jié),廣泛地與同伴進(jìn)行交流,但游戲常規(guī)還有待加強(qiáng),角色意識(shí)也不夠強(qiáng),游戲主題不夠豐富,游戲的目的性、計(jì)劃性不夠明顯;能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)別人的游戲行為,但對(duì)自己的游戲行為無法正確評(píng)價(jià);這些都還要在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。

          (二)游戲材料與環(huán)境準(zhǔn)備

          1.游戲主題:娃娃家材料投放:餐具、柜子、床、梳妝臺(tái)、熨斗、洗衣機(jī)等

          2.游戲主題:小汽車材料投放:車頭、方向盤、投幣箱,公交卡、站牌

          3.游戲主題:娃娃美容院材料投放:理發(fā)用具、卷發(fā)器、各色發(fā)夾、廣告牌、價(jià)目表、

          4.游戲主題:娃娃甜品屋材料投放:自制柜臺(tái)、各色自制蛋糕、自制各色糖果、杯子橡皮泥等

          5.游戲主題:娃娃劇院材料投放:自制小舞臺(tái)、節(jié)目牌、各種頭飾、音響等

          6.游戲主題:娃娃醫(yī)院材料投放:醫(yī)院玩具、病歷卡、自制醫(yī)院標(biāo)志、藥品等

          7.游戲主題:娃娃餐廳材料投放:餐廳餐具、自制菜單、燒烤爐、自制燒烤菜等

          8.游戲主題:娃娃超市材料投放:廣告牌、各類商品、價(jià)目牌、自制菜、收銀機(jī)等

          9.游戲主題:娃娃銀行材料投放:自動(dòng)取款機(jī)、各種價(jià)格的紙幣、銀行卡等

          (三)近階段游戲目標(biāo)

          1.在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫(yī)院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車等,并增添了娃娃銀行。

          2.鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色,并能愉快地進(jìn)行游戲。

          3.加強(qiáng)游戲常規(guī)教育,鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流,會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,掌握一定的技能、技巧。

         。ㄋ模┙處熡^察要點(diǎn)

          1.幼兒能否根據(jù)自己的意愿選擇角色,并能了解相應(yīng)的工作。

          2.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中積極、主動(dòng)的用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與他人進(jìn)行交流,。

          3.游戲結(jié)束后,幼兒能否按照規(guī)則去整理玩具,并且愛護(hù)玩具。

          二、幼兒游戲活動(dòng)記錄

         。ㄒ唬┯螒?qū)嶄洠?/p>

          "老師,我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒有顧客來了。" 盧家欣無耐地看著我。我朝著他指的方向看去:哎,理發(fā)店變得冷冷清清的。他們的`這一舉動(dòng)倒也提醒了我。于是,我到飲食店去吃飯,并邀請(qǐng)?jiān)谀抢镒鳇c(diǎn)心師的谷妙宏和我一起去理發(fā),他欣然應(yīng)允,并帶去了自己做的點(diǎn)心,蛋糕。對(duì)我?guī)淼念櫩,老板很是高興,于是我先撤了出來,留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來不久,他也跑了出來,看到老板一臉無可奈何的樣子我忙過去詢問:"為什么他走了?"她回答:"我也不知道,好象他的生意很忙的,這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說:"放到門口去,誰(shuí)來剪頭發(fā),就給他吃。"于是,我建議她們可以到外面,自己用蛋糕招攬顧客。聽了我的建議,他們馬上跑了出去。

          教師調(diào)整:

          游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)外,可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等,放在柜子中供幼兒自由選擇,同時(shí)也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,使角色游戲更生動(dòng)、有趣,符合幼兒的興趣。

          分析與反思:

          游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料,多以教師提供的材料為主,而且最好是可以擺弄的,如橡皮泥、電腦、娃娃等。當(dāng)缺乏材料時(shí),有的幼兒就象唐梓鐘那樣,也缺乏了自主、自動(dòng)性,不知道怎么使游戲進(jìn)行下去。但是,有的幼兒雖在開始無法獨(dú)立解決問題,但通過教師適當(dāng)引導(dǎo)與提示,能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料。

         。ǘ┯螒?qū)嶄洠?/p>

          今天的角色游戲又開始了,孩子們又開始忙碌的工作了,燒烤店的生意最好,買東西的人很多,叫外賣的人也不少,電話不停的響,老板夏瑋晨都忙不過來了。這時(shí)燒烤店的老板剛做好一份燒烤,娃娃家的媽媽姍姍買了燒烤付了錢。對(duì)夏瑋晨說:"你家的燒烤能不能再便宜點(diǎn),買一個(gè)送一個(gè),行嗎?"燒烤的老板一下還沒反應(yīng)過來是什么意思,無奈地說:"好吧。"又去忙著做燒烤了。

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