小區(qū)弱電施工方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的小區(qū)弱電施工方案，歡迎大家分享。
1．校區(qū)功能特點
校區(qū)相對住宅或商業(yè)建筑等具有建筑功能多且復(fù)雜、占地面積大、負(fù)荷較分散等特點。此類項目設(shè)計合作單位眾多，設(shè)計中需要協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、銜接的內(nèi)容較多。
2．電氣方案設(shè)計
2.1電源
供電電源應(yīng)根據(jù)校區(qū)中的負(fù)荷性質(zhì)、變壓器容量，以及市政電網(wǎng)條件確定。若二級及以上負(fù)荷占比≥20%，宜采用不少于兩路10kV電源供電；若校區(qū)負(fù)荷容量特別大，且與供電部門溝通確定具備條件的情況下，也可采用35kV或者110kV的電源供電，負(fù)荷容量與供電電壓對應(yīng)關(guān)系見表1。一級負(fù)荷中有特別重要負(fù)荷，還需要設(shè)置應(yīng)急電源。
表1負(fù)荷容量與供電電壓等級關(guān)系
2.2變電所設(shè)置
變電所所址選擇的一般原則：
一、接近負(fù)荷中心；
二、進(jìn)出線方便；
三、接近電源側(cè)；
四、設(shè)備運(yùn)輸方便；
五、不應(yīng)設(shè)在有劇烈振動或高溫的場所；
六、不宜設(shè)在多塵或有腐蝕性氣體的場所，當(dāng)無法遠(yuǎn)離時，不應(yīng)設(shè)在污染源盛行風(fēng)向的下風(fēng)側(cè)；
七、不應(yīng)設(shè)在廁所、浴室或其他經(jīng)常積水場所的正下方，且不宜與上述場所貼鄰；
八、不應(yīng)設(shè)在有爆炸危險環(huán)境的正上方或正下方，且不宜設(shè)在有火災(zāi)危險環(huán)境的正上方或正下方，當(dāng)與有爆炸或火災(zāi)危險環(huán)境的建筑物毗鄰時，應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《爆炸和火災(zāi)危險環(huán)境電力裝置設(shè)計規(guī)范》的規(guī)定；
九、不應(yīng)設(shè)在地勢低洼和可能積水的場所。
除上述一般原則外，校區(qū)區(qū)項目變電所規(guī)劃有其特殊要求：
a.宜緊鄰重要負(fù)荷較多的建筑物或于其內(nèi)設(shè)置；
b.盡量設(shè)在負(fù)荷容量較大的建筑物內(nèi)或其附近，該變電所同時為其周圍建筑的負(fù)荷提供電源；
c.變電所設(shè)置應(yīng)考慮供電半徑，一般低壓供電不超過180～200m。
2.3中壓配電方式及特點
根據(jù)對供電可靠性的要求、變壓器容量及分布等因素，中壓配電系統(tǒng)可采用放射式、樹干式、環(huán)式及其組合方式。放射式配電可靠性高、故障影響范圍小，切換操作方便，保護(hù)簡單，但所需配電設(shè)備及電纜較多，造價高。樹干式所需配電設(shè)備及電纜較少,投資省，但供電可靠性低，故障影響范圍較大。環(huán)網(wǎng)配電通常為開環(huán)運(yùn)行，其供電可靠性較高，運(yùn)行較靈活，但切換操作頻繁。
2.4變壓器容量確定
規(guī)劃和方案階段，通常以單位面積用電指標(biāo)法估算變壓器容量，各類建筑物單位建筑面積用電指標(biāo)參見《全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施電氣》的表2.7.6；初設(shè)、施工圖階段則主要采用需要系數(shù)法確定計算負(fù)荷，各類負(fù)荷的需要系數(shù)及功率因數(shù)參見《全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施電氣》的表2.7.7。
2.5核算電壓損失、短路靈敏度
校區(qū)項目占地面積大、負(fù)荷分散，難免會有一些負(fù)荷離變電所較遠(yuǎn)，超過通常的供電半徑要求。該類負(fù)荷線纜阻抗較大，設(shè)計時應(yīng)核算這些回路，以保證電壓損失在允許范圍內(nèi)，同時保證短路靈敏度符合規(guī)范要求。
3．設(shè)計協(xié)調(diào)
校區(qū)電氣設(shè)計工作量大，設(shè)計合作單位眾多，設(shè)計中需要協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、銜接的內(nèi)容較多，相互之間需要協(xié)商解決的問題頗多，牽頭設(shè)計單位應(yīng)做好設(shè)計協(xié)調(diào)工作，在充分聽取合作單位意見和建議的基礎(chǔ)上，制定出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、做法，以保證整個設(shè)計的合理性、一致性，避免銜接之處相互矛盾、設(shè)計做法混亂、設(shè)備材料選用五花八門等問題。需要協(xié)調(diào)的主要有以下幾個方面。
3.1明確提供電源及弱電資料
牽頭設(shè)計單位須充分了解各單體的需求，為各單體建筑規(guī)劃出合理的強(qiáng)弱電條件。明確設(shè)計分界面的圖面表達(dá)，避免銜接之處相互矛盾。明確提供給各單體的電源資料、弱電資料，其中電源資料包括電壓等級、電源回路數(shù)量以及大致引入位置。單體設(shè)計單位據(jù)此確定單體配電房的合理位置，以及是否需要在本單體建筑內(nèi)設(shè)變壓器、柴油發(fā)電機(jī)。
3.2統(tǒng)一設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)
統(tǒng)一設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)各單體的用電指標(biāo)以及計算系數(shù)，避免不同設(shè)計單位設(shè)計同類性質(zhì)建筑出現(xiàn)指標(biāo)差距過大的現(xiàn)象。
統(tǒng)一電氣設(shè)備、材料的選用。不同品牌的設(shè)備參數(shù)可能不一致，相互間配合較為困難；另外如果設(shè)備、材料選型太多太雜，不便于采購。
統(tǒng)一各階段設(shè)計文件深度。各設(shè)計單位的強(qiáng)、弱電施工圖設(shè)計深度可能不一致，尤其是弱電施工圖。牽頭設(shè)計單位需協(xié)調(diào)各單位按照統(tǒng)一深度進(jìn)行設(shè)計。加強(qiáng)與弱電公司的溝通，減少深化設(shè)計及施工的修改。特別是對于沒有二次裝修的部位，施工圖階段需與甲方溝通并確認(rèn)需求。條件具備時可請弱電公司提供技術(shù)支持，并形成技術(shù)條件，以設(shè)計任務(wù)書形式發(fā)給各單位作為設(shè)計依據(jù)。
4.工程案例
某院校項目總占地面積39.6萬余平方米，總建筑面積約22萬平方米，東西約905米，南北約528米。一共33棟建筑，均為多層建筑，包括教學(xué)樓、美術(shù)樓、實驗實訓(xùn)樓、體育館、行政辦公樓、圖書館、學(xué)生食堂、校醫(yī)院、教工宿舍、學(xué)生宿舍等。
4.2變壓器容量
規(guī)劃和方案設(shè)計時，通過單位用電指標(biāo)進(jìn)行估算，變壓器容量為13 200 kVA。施工圖階段根據(jù)各單體建筑的安裝容量，采用需要系數(shù)法，變壓器容量為13010 kVA，與估算值接近。
4.3電源及變配電所設(shè)置
根據(jù)園區(qū)內(nèi)各單體建筑性質(zhì)，確定本工程只有少量的一、二級負(fù)荷，再結(jié)合前述變壓器容量，超過10000kVA，需要兩回10kV電源才能滿足容量需求，而市政35/10kV變電所就在園區(qū)附近，因此本工程由市政引入兩路10 kV電源。園區(qū)內(nèi)共設(shè)有6座變配電所，其中6#變配電所兼作中壓配電所，每座變配電所均為所在建筑及其周圍的建筑服務(wù)，供電半徑盡量控制在200m以內(nèi)。由于有幾棟學(xué)生宿舍離4#、5#變配電所較遠(yuǎn)，在該區(qū)域設(shè)置兩臺箱式變壓器；園區(qū)西南角有3棟教師宿舍離6#變配電所較遠(yuǎn)，但因負(fù)荷較小，未單獨設(shè)箱變，仍由6#變配電所供電。
【小區(qū)弱電施工方案】相關(guān)文章：
弱電工程施工方案04-13
弱電施工述職報告（通用7篇）02-10
小區(qū)管理方案04-24
小區(qū)活動方案05-13
小區(qū)管理方案04-07
小區(qū)車輛管理方案12-19
小區(qū)中秋活動方案05-04
老舊小區(qū)消防方案04-10
小區(qū)促銷活動方案02-28
小區(qū)消防演練方案03-10