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幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀1
活動(dòng)一：走進(jìn)大自然
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察園內(nèi)春季開(kāi)的花朵，了解它們的基本特征，和生長(zhǎng)需要。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)神奇大自然的熱愛(ài)，滿足幼兒好奇心。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：室外環(huán)境、錄像
活動(dòng)二：我喜愛(ài)的花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。
2、加深對(duì)花的認(rèn)識(shí)，對(duì)花的結(jié)構(gòu)特征的了解。
3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)幼兒審美能力。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。
活動(dòng)三：音樂(lè)：種花籽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨音的強(qiáng)弱，找出花籽的位置。
2、用自然聲音演唱歌曲，不走調(diào)，不喊唱。
3、培養(yǎng)良好音樂(lè)游戲常規(guī)。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：小雪花插片代替花籽、種花籽音樂(lè)。
活動(dòng)四：語(yǔ)言：手捧空花盆的孩子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)的良好品格。
2、讓幼兒了解到花的.生長(zhǎng)需要的一些基本要素。
3、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，關(guān)注自身種植的植物。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事錄音、故事圖片。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀2
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫(huà)，并在教師指導(dǎo)下，較生動(dòng)，準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫(huà)，及填充顏色。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫(huà)"夏天"，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。
3、喜歡夏天，感受夏天帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于夏天的圖片，夏天來(lái)了背景音樂(lè)、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫(huà)、鉛筆。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。教師問(wèn)："那你們知道春天過(guò)去了，什么季節(jié)會(huì)來(lái)嗎？"幼兒回答，引出夏天。
二、教師問(wèn)幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說(shuō)："那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天。"你們聽(tīng)——夏天來(lái)了"開(kāi)始播放幻燈片。
三、教師配合《夏天來(lái)了》背景音樂(lè)及圖片，講述夏天，介紹夏天"花兒開(kāi)了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡樂(lè)的沙灘玩耍，可愛(ài)的熊貓寶貝。"
四、教師講述完畢，問(wèn)幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"提出要求：
1）請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫(huà)出自己眼中的`夏天。
2）保管好自己的水彩筆，圖畫(huà)時(shí)注意保持清潔。
3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。
提醒：
涂顏色時(shí)候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
五、結(jié)束活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫(huà)貼在教室展示墻上。
活動(dòng)延伸：
上一堂手工課，準(zhǔn)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上，裝飾班級(jí)。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。
2、積極參加包粽子、制香包等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、端午節(jié)故事的視頻及兒歌。
2、做香包的材料：布、艾草、干花、針、線等。
3、包粽子的糯米、葦葉、針線、剪刀、盆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、老師播放端午節(jié)的視頻，通過(guò)觀看視頻讓兒童了解端午節(jié)涉及到的人物、相關(guān)物品。
老師：“看了動(dòng)畫(huà)片，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來(lái)，有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)？在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)？”幼兒分組進(jìn)行相互交流，然后請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。給孩子簡(jiǎn)述一下端午節(jié)風(fēng)俗涉及相關(guān)物品的含義：
1、粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據(jù)說(shuō)屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~(yú)類吃掉其尸體，故向江內(nèi)投之以粽子。習(xí)俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時(shí)令色彩。
2、香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買(mǎi)五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán)。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。
3、長(zhǎng)命縷。長(zhǎng)命縷亦稱“纏五色絲”。農(nóng)歷五月初五，婦女們用紅、黃、藍(lán)、白、黑五色絲線或絨線，拴在兒童手臂、手腕（男左女右）等處；或懸掛于兒童胸前、蚊帳、搖籃。據(jù)說(shuō)，五色絲象征五色龍，可以免除瘟病，使人健康長(zhǎng)壽。
……
教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、系長(zhǎng)命縷、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
二、包粽子、吃粽子。
老師：“下面我們?cè)賮?lái)看看粽子是怎么包的，觀看完了小朋友們可要幫助老師包粽子喔�！�
老師：“小朋友們，看看那你們前面都有哪些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來(lái)。老師先給大家示范一下。”觀看完視頻后，老師可以和孩子一起完成洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作，并隨音樂(lè)合拍地進(jìn)行表演。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概，對(duì)于還不會(huì)或者無(wú)從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)
老師：“哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。”包完粽子后，老師們把孩子包的粽子分開(kāi)來(lái)煮，讓孩子能夠吃到自己包的粽子，讓他們體驗(yàn)包粽子的樂(lè)趣、享受成就感。孩子們也可以相互向小伙伴分享一下自己包的粽子或把粽子帶回家。
教師小結(jié)：“哇！小朋友們真是能干，包的'粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒(méi)法招呼客人了�！�
三、共制香包。
老師：“下面我們?cè)賮?lái)一起制作香包吧，小朋友們可要幫助老師一起制作喔�！崩蠋熞徊揭徊窖菥氈谱飨惆姆椒ú襟E。在操作過(guò)程中通過(guò)語(yǔ)言描述，對(duì)不會(huì)操作的孩子進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。（提醒幼兒安全使用針線和剪刀。主要指導(dǎo)孩子做香包需要哪些材料？怎樣使用這些材料來(lái)做香包？做香包的時(shí)候要注意些什么？）制作結(jié)束后幼兒相互贈(zèng)送香包，大膽向同伴說(shuō)一句祝福的話。
四、學(xué)習(xí)端午節(jié)的兒歌。
①五月五，是端陽(yáng)；龍船雙雙鬧長(zhǎng)江；兩邊坐著劃船手；中間坐著打鼓郎；咚咚鏘；咚咚鏘；咚咚咚咚鏘。
�、谖逶挛�，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
�、畚逶挛澹^(guò)端午，賽龍舟，敲鑼鼓，端午習(xí)俗傳千古。
�、荇兆酉�，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處端陽(yáng)處處祥。
�、菪埸S酒，灑庭戶，小孩頭上畫(huà)老虎。一、二、三、四、五，家家戶戶過(guò)端午。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好和對(duì)大自然的探究精神。
2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)毅的意志。
3、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的。詞進(jìn)行描繪
活動(dòng)范圍：
中班全體幼兒家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)主班內(nèi)，教育幼兒冬季御寒常識(shí)，教育幼兒冬季不怕冷。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
布置主題墻飾[冬天的.……]包括冬天的服裝雪花等一系列關(guān)于冬季的場(chǎng)景，結(jié)合圣誕節(jié)布置各種小掛飾，并請(qǐng)幼兒積極參與，展示幼兒作品。
活動(dòng)內(nèi)容：
科學(xué)活動(dòng)[下雪啦][熟悉今天昨天明天][冬天的運(yùn)動(dòng)]
藝術(shù)活動(dòng)[制作雪人]歌曲[雪花與雨滴]
社會(huì)活動(dòng)[學(xué)做不怕冷的堅(jiān)毅人][嚴(yán)寒的冬季]
語(yǔ)言活動(dòng)看圖講述[雪人不見(jiàn)了]故事[雪孩子]兒歌[數(shù)雪花瓣]
健康活動(dòng)[嚴(yán)寒我不怕][北風(fēng)吹]
附：
兒歌[數(shù)雪花瓣]
小雪花小雪花，你有幾個(gè)瓣？
我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看。
一二三四五六
剛數(shù)完，雪花怎么不見(jiàn)了？
只留下一個(gè)圓圓的小冰點(diǎn)。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀5
活動(dòng)目標(biāo)
了解端午節(jié)的民俗文化，能大膽運(yùn)用不同顏色和線條裝飾鴨蛋。
能左右手配合，感受在球體上繪畫(huà)的技巧。
體驗(yàn)制作彩蛋的樂(lè)趣，感受與朋友分享祝福的快樂(lè)。
重點(diǎn)：大膽運(yùn)用不同顏色和線條表現(xiàn)彩蛋上的花紋。
難點(diǎn)：能左右兩手配合，感受在球體上繪畫(huà)的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：熟鴨蛋教師自制的彩繪鴨蛋成品下載各種線條的鴨蛋或雞蛋圖片水彩筆小瓶蓋
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示彩繪鴨蛋引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒關(guān)于端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
教師：看看老師手里的是什么？過(guò)什么節(jié)的時(shí)候我們會(huì)吃鴨蛋呢？
教師：過(guò)端午節(jié)的時(shí)候大人喜歡把好吃的鴨蛋裝到我們小朋友的衣服兜里，祈禱我們健健康康，幸福長(zhǎng)大！
教師：看看老師手里的這顆蛋上面，還有老師給小朋友準(zhǔn)備的圖片上的.蛋上面都有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察上面的花紋、色彩、圖案）
2、引導(dǎo)幼兒討論用各種各樣的顏色和線條裝飾的鴨蛋。
幫助幼兒遷移關(guān)于線條的經(jīng)驗(yàn)。
教師：小朋友們，以前我們畫(huà)過(guò)什么樣的線條？
根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，教師一一出示各種線條的范樣。
3、教師示范在鴨蛋上作畫(huà)的方法。
教師：我們要在鴨蛋上畫(huà)畫(huà)，那圓圓的鴨蛋上怎樣畫(huà)畫(huà)呢？
4、鼓勵(lì)幼兒積極探索在圓體上繪畫(huà)的方法，并演示自己的想法。
教師：這個(gè)圓的鴨蛋“站”不穩(wěn)，還會(huì)滾到地上，小朋友能想到什么好方法固定它嗎？（幼兒自由討論）
方法一：左手食指、大拇指分別捏住蛋體上下兩端，右手握筆，在蛋體上畫(huà)出線條。
方法二：把蛋立在桌上（最好是放在小瓶蓋上），右手握筆，把筆尖點(diǎn)在蛋體上，轉(zhuǎn)動(dòng)蛋，筆隨著蛋，畫(huà)出流暢的線條，可以嘗試從頂端開(kāi)始畫(huà)，成螺旋狀，是一個(gè)有趣味的畫(huà)法。
5、教師示范左右手配合，一手拿著鴨蛋一手拿著水彩筆在鴨蛋上進(jìn)行彩繪。
幼兒嘗試運(yùn)用多種顏色和線條裝飾鴨蛋，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色和線條，幫助幼兒左右配合進(jìn)行彩繪鴨蛋。
6、展示幼兒的彩繪鴨蛋，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
教師：請(qǐng)將我們裝飾好的鴨蛋放在一起，誰(shuí)愿意告訴大家你用了什么線條裝飾的？
教師：你最喜歡誰(shuí)的鴨蛋呢？
7、請(qǐng)幼兒將自己的彩繪鴨蛋贈(zèng)送給好朋友，并說(shuō)一下自己的節(jié)日祝福。
教師：請(qǐng)把你的彩繪鴨蛋送給你的好朋友，并對(duì)你的好朋友說(shuō)一句節(jié)日的祝福語(yǔ)吧。
活動(dòng)建議
區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角里繼續(xù)提供一些彩紙、即時(shí)貼等材料讓幼兒嘗試用不同的方法裝飾鴨蛋，或者添加捏塑材料，制作鴨蛋的“底座”，讓鴨蛋能“站立”，方便展示。
活動(dòng)延伸：將彩蛋掛在教室內(nèi)或室外，裝飾節(jié)日環(huán)境。
領(lǐng)域滲透：與幼兒一起繼續(xù)豐富關(guān)于端午節(jié)的民俗文化，知道端午節(jié)中國(guó)人喜歡吃粽子、咸鴨蛋等食品，還會(huì)舉行賽龍舟等民間活動(dòng)。
家園共育：幫助幼兒豐富關(guān)于端午節(jié)的民俗文化。
活動(dòng)分析
這是一次有趣的美術(shù)活動(dòng)，幼兒第一次嘗試在圓圓的蛋上畫(huà)畫(huà)，特別有興趣！在繪畫(huà)的過(guò)程中，由于鴨蛋的特殊外形，不少幼兒會(huì)將鴨蛋落在地上，因此教師要提醒幼兒小心并用手抓牢蛋。
活動(dòng)中幼兒彩繪鴨蛋的時(shí)候比較滿足于在于鴨蛋上繪畫(huà)的過(guò)程，對(duì)于他們描繪的圖案可能關(guān)注不夠，這是因他們的心理特點(diǎn)所致的，因此教師要鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，肯定他們的創(chuàng)作結(jié)果，這樣才能為幼兒今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒能大膽運(yùn)用多種顏色和線條裝飾鴨蛋。
幼兒能左右手配合進(jìn)行彩繪。
幼兒愿意將彩繪好的鴨蛋贈(zèng)送給好朋友，并能說(shuō)出祝福語(yǔ)。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、以全園幼兒文藝演出、美術(shù)作品展覽的形式對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育，感受祖國(guó)的美麗富強(qiáng)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、提前感受“六一兒童節(jié)”的'節(jié)日氛圍，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
3、通過(guò)匯報(bào)演出、美術(shù)展覽向社會(huì)和家長(zhǎng)展示幼兒全面發(fā)展的成果。
4、以此活動(dòng)向社會(huì)宣傳幼兒園的辦學(xué)理念和特色教學(xué)，擴(kuò)大幼兒園知名度。
5、豐富社區(qū)文化，讓幼兒教育深入社區(qū)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日晚上6：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx社區(qū)演出廣場(chǎng)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬靶‘�(huà)筆大世界”幼兒畫(huà)展
要求1：各班根據(jù)愛(ài)國(guó)主題，結(jié)合美術(shù)特色，大班線描畫(huà)，中班水粉畫(huà)，托小班手工加玩色，每班挑選每位幼兒的優(yōu)秀作品，裱框、帖上作品、作者標(biāo)簽后整齊、美觀的帖在班級(jí)美術(shù)作品幔布上，最后統(tǒng)一到社區(qū)展覽。
全園畫(huà)展要有前言主題介紹。
負(fù)責(zé)人：
要求2：全園美術(shù)作品由保育員在5月4日8：30懸掛在xxx社區(qū)演出廣場(chǎng)。天黑后將美術(shù)作品整理后由班車(chē)運(yùn)回幼兒園保管。
負(fù)責(zé)人：xx
要求3：大班選擇20名幼兒在節(jié)目正式開(kāi)始前在舞臺(tái)上進(jìn)行大地畫(huà)，每人一個(gè)調(diào)色盤(pán)，盤(pán)中裝上各色水粉顏料，繪畫(huà)主題：《我們的祖國(guó)，美麗的家園》，幼兒繪畫(huà)完成后，前臺(tái)保育員負(fù)責(zé)將大地畫(huà)懸掛在臺(tái)前。
負(fù)責(zé)人：
�。ǘ┭莩霰尘凹皺M幅
橫幅：開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園xxx分園“慶五一、迎六一”文藝匯演
舞臺(tái)背景使用噴繪幕布：七彩童年，揚(yáng)帆起航。
要求：橫幅及幕布必需在5月13日下午2點(diǎn)前全都懸掛完成，位置準(zhǔn)確；地上鋪上地毯，用透明膠粘牢。
負(fù)責(zé)人：
�。ㄈ┭�(qǐng)函、節(jié)目單制作
要求：邀請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)、xxx社區(qū)、渡頭社區(qū)、東升社區(qū)、xxx小學(xué)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。邀請(qǐng)函書(shū)寫(xiě)字跡工整美觀。節(jié)目單打印清晰正確，每個(gè)班級(jí)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、來(lái)賓人手一份共40份。
負(fù)責(zé)人：
�。ㄋ模┩聿蜏�(zhǔn)備
要求：聯(lián)系食堂人員做晚餐，充分保證參加演出的所有幼兒及教師及時(shí)用餐，參演幼兒260人，教師50人，戚家山幼兒園幼兒、教師在自己幼兒園解決晚餐。
負(fù)責(zé)人：xx
�。ㄎ澹┯變航铀�
要求：教師5：30到場(chǎng)地，參加演出幼兒由各班家長(zhǎng)負(fù)責(zé)于6：10分之前送到xxx社區(qū)，一個(gè)孩子一個(gè)家長(zhǎng)，憑票入場(chǎng)，無(wú)家長(zhǎng)接送孩子由班車(chē)分批送到xxx社區(qū)，請(qǐng)班級(jí)教師提前統(tǒng)計(jì)，5月13日上午11：00之前上報(bào)，延時(shí)不報(bào)，不安排班車(chē)。
負(fù)責(zé)人：
�。┤雸�(chǎng)券的制作及發(fā)放
要求：共制作入場(chǎng)券300張，參加演出幼兒家長(zhǎng)每人一張，總園班級(jí)每班2張，原則上分給班級(jí)家委會(huì)成員，持有入場(chǎng)券家長(zhǎng)必須于6：20分之前入場(chǎng)，保證每券一個(gè)座位，6：30后，場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放。
負(fù)責(zé)人：xx
�。ㄆ撸⿻�(huì)場(chǎng)布置
要求：保育員在5月13日上午8點(diǎn)前趕至xxx社區(qū)，將主席臺(tái)及觀眾席上的椅子擺放妥當(dāng)（不少于300張）。（請(qǐng)總園保育員幫忙）
負(fù)責(zé)人：xx
�。ò耍┈F(xiàn)場(chǎng)管理
要求：5：30之前清場(chǎng)，保證場(chǎng)地內(nèi)無(wú)雜人，家長(zhǎng)憑券在5：30――6：20之間入場(chǎng)，6：30之后場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放。
負(fù)責(zé)人：
五、安排總園部分教師進(jìn)班幫忙
要求：需要八名教師5月13日下午4：00進(jìn)到各班幫忙化裝、梳頭、換裝。四名保育員幫忙管理后臺(tái)。
負(fù)責(zé)人：
六、現(xiàn)場(chǎng)管理人員
音響管理：
攝像、錄像：
接待：
社區(qū)聯(lián)絡(luò)：
舞臺(tái)監(jiān)督：
劇務(wù)：xx
安全：
催場(chǎng)：
七、活動(dòng)流程：
1、大班20名幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)
2、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
3、介紹嘉賓
4、園長(zhǎng)講話
5、演出開(kāi)始
備注：
1、本周五（4月29日）至xxx社區(qū)彩排，8：30開(kāi)始，各班教師安排參演幼兒家長(zhǎng)自行于8：30之前將孩子送至社區(qū)，一名教師必須于7：45之前在社區(qū)等候，另一名教師于8：30之前到位。中大班如有幼兒送至幼兒園，由教師統(tǒng)一送至社區(qū)；托小班參演幼兒如需班車(chē)接送，請(qǐng)于今日10：00前上報(bào)，延遲不報(bào)，不安排班車(chē)。
2、節(jié)目流程全都按照正式演出的順序，請(qǐng)各位工作人員各就各位，各司其職，力求節(jié)目緊湊。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀7
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
主要內(nèi)容：
《我的身體》《我的小手》《可愛(ài)的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開(kāi)》《什么樂(lè)器在歌唱》《讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
環(huán)境和材料：
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。
2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。
區(qū)域活動(dòng)：
科學(xué)類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的.響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語(yǔ)言類：有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書(shū)籍。
音樂(lè)類：各種打擊樂(lè)器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語(yǔ)言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。
家長(zhǎng)工作：
1、家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2、議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。
3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等)
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
本文擴(kuò)展閱讀：自己釋義自身、本身。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》:"初，弘景母夢(mèng)青龍無(wú)尾，自己升天。" [唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》:"坐臥兼行總一般，向人努眼太無(wú)端，欲知自己形骸小，試就蹄涔照影看。" [明]李贄《雜說(shuō)》:"奪他人之酒杯，澆自己之壘塊。"
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)分享、交流，了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)集體共度端午節(jié)的樂(lè)趣。
2、嘗試動(dòng)手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：香包、五彩繩、粽子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小班――香包、艾葉、青蒿、玫瑰花瓣、薄荷、花露水
2、中班――五彩線、平安鎖
3、大班――糯米、綠豆、紅豆、粽葉、白糖、棉線
具體活動(dòng)方案及流程
一、活動(dòng)目的
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，歡度端午佳節(jié)。陽(yáng)光幼兒園根據(jù)各年齡段孩子的特點(diǎn)，通過(guò)小班《做香囊》，中班手工制作《五彩繩》，大班社會(huì)活動(dòng)《包粽子》等，讓孩子們?cè)诹私鈧鹘y(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，體會(huì)著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、小班――《做香囊》
活動(dòng)意義：端午節(jié)的核心是驅(qū)邪除瘟，保持健康。香囊指裝裹了具有辟邪作用的藥物或香料的袋子，小朋友們通過(guò)此次活動(dòng)既了解了古人的手藝，又增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手能力。
材料準(zhǔn)備：香包、艾葉、青蒿、玫瑰花瓣、薄荷、花露水
認(rèn)識(shí)香囊：佩戴香囊的意義、制作香囊的材料、佩戴香囊
制作香囊的步驟：縫制香包、放材料、縫合香囊
兒歌：
端午節(jié)，艷陽(yáng)照，家家門(mén)上插艾蒿。
掛絲線，戴香包，娃娃樂(lè)的蹦又跳。
制作流程：給小朋友分為4組（每組6-8個(gè)小朋友），每組投放各藥材一筐、每個(gè)小朋友一個(gè)小的`空布袋、一盒水彩筆，教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、選一選、放一放將挑選好的藥材放入布袋中扎好，最后讓小朋友畫(huà)上美麗的圖案。
2、中班――制作《五彩繩》
活動(dòng)意義：端午節(jié)系五彩繩的習(xí)俗起源于漢代，至今不衰。民間把五彩繩看成”五彩龍”，端午節(jié)又稱”小兒節(jié)”，五月被古人稱為毒月，端午節(jié)拴五彩繩有保護(hù)兒童驅(qū)妖避邪之意。據(jù)悉，中國(guó)古代崇拜五色，以五色為吉祥色。以五色絲系臂，曾是很流行的節(jié)俗。漢代應(yīng)助《風(fēng)俗通義》有記：”五月五日，賜五色續(xù)命絲，俗說(shuō)以益人命�！薄肚G楚歲時(shí)記》載：”以五彩絲系臂，名曰辟兵，令人不病瘟。
材料準(zhǔn)備：五彩線、平安鎖
認(rèn)識(shí)五彩繩：五彩繩的由來(lái)、佩戴五彩繩的意義
五彩繩多種多樣的編法：幼兒通過(guò)觀看視頻和圖片了解五彩繩多種多樣的編法、親身操作體驗(yàn)、完成并展示
兒歌：
五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿堂。
吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
制作流程：小朋友分成4組（每組6-8個(gè)小朋友），每個(gè)小朋友分發(fā)2-3根五彩繩和一個(gè)平安鎖，一組小朋友以兩兩合作的方式完成。
3、大班――包粽子
活動(dòng)意義：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日大多與吃有關(guān)，吃粽子、包粽子的風(fēng)俗千百年來(lái)，在中國(guó)盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國(guó)。
材料準(zhǔn)備：糯米、綠豆、紅豆、粽葉、白糖、棉線
認(rèn)識(shí)粽子：粽子的由來(lái)、吃粽子的意義、粽子的外形和顏色、粽子的材料
制作粽子：準(zhǔn)備材料及器具、處理材料、包粽子的方法（一折葉、二盛料、三壓實(shí)、四包緊、五扎繩）、煮粽子
品嘗粽子：粽子大王、最好吃的粽子
古詩(shī)：《浣溪沙》宋――蘇軾
輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿晴川。
彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見(jiàn)一千年。
制作流程：每班級(jí)分4組（每組6-8人）進(jìn)行比賽。將準(zhǔn)備好的材料發(fā)給每組幼兒，聽(tīng)到教師口令幼兒開(kāi)始動(dòng)手，在教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)，比一比哪一組小朋友包的粽子又多又好，評(píng)委包粽子大王。最后通過(guò)煮的過(guò)程，評(píng)一評(píng)最好吃的粽子。
活動(dòng)后續(xù)：
活動(dòng)照片整理、收集、存檔。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀9
活動(dòng)目標(biāo)：
�、斌w驗(yàn)手指謠形式的兒歌，能有節(jié)奏協(xié)調(diào)地邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。
�、脖鎰e音樂(lè)的快慢，并能隨著音樂(lè)分別模仿小白鵝走和跑。
�、硰�(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—5，鞏固數(shù)概念。
�、磳W(xué)習(xí)用自己的經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、卑座Z圖片一張，生活錄像一段。
⒉小白鵝手指偶5個(gè)。
�、彻�(jié)奏不同的音樂(lè)兩段。
�、椿顒�(dòng)室中布置大樹(shù)、蘑菇、房子等場(chǎng)景若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�、苯處煟航裉炖蠋煄�(lái)了幾張小動(dòng)物的照片，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)（看圖片）。
提問(wèn)：大白鵝的脖子是怎樣的？它的毛是什么顏色的？它的頭上有什么？它有幾只腳？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大白鵝走路的模樣？它跑起來(lái)又會(huì)是什么樣子？（教師分別放兩段節(jié)奏不同的音樂(lè)，讓幼兒變換學(xué)大白鵝走和跑。）
�、步處煟捍蟀座Z有一群頑皮的小寶貝，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，你知道大白鵝的小寶貝有幾只嗎？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)。（教師帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)左手五指。）今天5只小寶貝會(huì)躲到哪里去呢？請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)好兒歌，聽(tīng)完后告訴我。
⒊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。
問(wèn)幼兒：5只小白鵝躲到哪里去啦？（大樹(shù)下）
⒋我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這5只可愛(ài)的.小白鵝。（和幼兒一起以手指謠的方式念唱兒歌。
⒌有一只小白鵝要回家休息，現(xiàn)在還有幾只小白鵝在玩捉迷藏呢？引導(dǎo)幼兒逐漸將兒歌中的“5只小白鵝”減到“4只小白鵝、3只小白鵝、2只小白鵝、1只小白鵝”，進(jìn)行兒歌的仿編活動(dòng)。幫助幼兒感受兒歌的韻腳。
�、督處煟盒“座Z這么聽(tīng)媽媽的話，我覺(jué)得小白鵝的媽媽真幸福，讓我來(lái)做做鵝媽媽，誰(shuí)想做我的寶貝？和
幼兒玩捉迷藏的游戲，教師閉上眼睛數(shù)到10，小白鵝趕快躲好。⒎教師：哎呀，我的肚子都餓了，讓我們一起到外面去找東西吃吧！
附兒歌：五只小白鵝，蹦蹦又跳跳。
跑到大樹(shù)下，突然不見(jiàn)了。
媽媽急得叫：
“戇，戇，戇�！�
五只小白鵝，趕快跑回家。
幼兒園主題活動(dòng)方案優(yōu)秀10
活動(dòng)目標(biāo)：
大膽運(yùn)用自己喜歡的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)春天的美和捉迷藏的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)意圖：
隨著春風(fēng)吹來(lái)，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥(niǎo)在大樹(shù)上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了，開(kāi)始有興趣的探索春天的秘密。本次活動(dòng)主要是為喜歡運(yùn)用畫(huà)畫(huà)貼貼等方式表達(dá)表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計(jì)的，讓他們充分體驗(yàn)春天的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌配畫(huà)“春天到”――春天到，桃花開(kāi)，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰(shuí)躲在桃花園？（可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫(huà)面改編）
幼兒區(qū)活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵（有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等）、固體膠
畫(huà)紙（孩子自己裝飾好的鏡框）、勾線筆
活動(dòng)流程：
一、欣賞討論
1、談話：最近你們都在干什么呢？對(duì)呀，春天來(lái)了，我們周?chē)l(fā)生了許多變化，你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢？（幼兒根據(jù)自己平時(shí)搜集的資料自由講）
2、游戲：捉迷藏
�。�1）昨天我們收到一封小鳥(niǎo)送來(lái)的信，信里有一張什么畫(huà)呢？讓我們的客人老師也來(lái)瞧瞧，好嗎？（出示范例畫(huà)）誰(shuí)能用我們一塊兒編得兒歌來(lái)介紹一下？（個(gè)別幼兒）
�。�2）哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶？（數(shù)蝴蝶――有的完整的、有的'半只、也有一小部分）
3、討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰(shuí)也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進(jìn)兒歌，并且畫(huà)畫(huà)帖貼，拍出一張照片來(lái)呢？（個(gè)別嘗試）
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、提醒：想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰(shuí)在花叢中？再想想我們發(fā)現(xiàn)它們?cè)诨▍仓惺窃趺礃拥模慷荚谝黄鸬倪�是分散的？
2、個(gè)別給予提示：如怎么這兒這么空呢？蜜蜂快飛過(guò)來(lái)呀！哦，那兒有一對(duì)蝴蝶相親相愛(ài)，真美呀……
3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來(lái)了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了（粘貼花朵）――比比哪張照片里的花多，將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來(lái)了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會(huì)兒讓老師們來(lái)猜猜你的朋友藏在哪里？
4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友，做個(gè)拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來(lái)，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請(qǐng)老師幫你將兒歌寫(xiě)在背面。
三、分享交流
1、個(gè)別小朋友來(lái)考考大家，如“春天到，紅梅開(kāi)，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰(shuí)躲在紅梅園？”――是蜜蜂�？匆豢�，數(shù)一數(shù)，有幾只小蜜蜂？（數(shù)數(shù)）
2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥(niǎo)它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問(wèn)問(wèn)這兒的老師，也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書(shū)店去找找，看誰(shuí)先有新發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)評(píng)析：
這個(gè)活動(dòng)的選材很好，結(jié)合當(dāng)前主題進(jìn)行的，是孩子喜歡的活動(dòng)；由于孩子對(duì)于“春天”的經(jīng)驗(yàn)搜集較好，有一定的自己理解的經(jīng)驗(yàn)；在整個(gè)活動(dòng)中，孩子將語(yǔ)言、繪畫(huà)、想象等整合運(yùn)用，與人交往也很大膽。
這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了二期課改中的美術(shù)活動(dòng)整合的理念，教師的指導(dǎo)語(yǔ)有一定的提高、具有兒童語(yǔ)色彩，使整個(gè)活動(dòng)圍繞兒歌的情景展開(kāi)，與情景結(jié)合，融會(huì)貫通。我們往往在具體指導(dǎo)中由于指導(dǎo)語(yǔ)的失誤將自己辛苦創(chuàng)設(shè)的情景給打破了，但是這個(gè)活動(dòng)教師不但注意了自己的指導(dǎo)語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了將技能技巧隱藏在情景中，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)、掌握技能技巧。這些都收到了一些的成效，在幼兒的作品中也有所體現(xiàn)。
但是在孩子創(chuàng)作中，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子在請(qǐng)了蜜蜂朋友之后，想帶蜜蜂到郁金香園時(shí)，被如何添背景阻礙了，只見(jiàn)他將畫(huà)紙翻過(guò)來(lái)，貼郁金香，而這時(shí)教師馬上引導(dǎo)他看看同伴的活動(dòng)，想給予提示……這樣好嗎？為什么不允許他錯(cuò)呢？讓他錯(cuò)了再改不好嗎？同事的提醒，讓教師更清楚自己還未吃透課改精神，還是有點(diǎn)不敢放�。�
像我們這樣的研究活動(dòng)形式，很好；這樣可以讓老師從旁更清楚看清自己薄弱點(diǎn)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
幼兒園春天主題活動(dòng)：春天的花
活動(dòng)由來(lái)：春天來(lái)了，幼兒園里的柳樹(shù)慢慢發(fā)芽，一個(gè)個(gè)粉色的桃花也漸漸的開(kāi)了花。每次到戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是圍著那株桃樹(shù)議論個(gè)不停。有的問(wèn)老師：“這是什么花？”有的問(wèn)：“它怎么這么造就開(kāi)花了，別的花怎么還沒(méi)開(kāi)？”“春天還有什么花？”……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇，我們開(kāi)展了這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：
主要活動(dòng)：
1．走進(jìn)大自然
2．我喜愛(ài)的花
3．種花籽
4．手捧空花盆的孩子
5．蝴蝶找花
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