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中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案1
為切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，完善評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)的診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)功能，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力提升我市教育發(fā)展水平，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化教學(xué)流程管理為手段，以提升教學(xué)研究實(shí)效為基石，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷推動(dòng)我市教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、高位發(fā)展。
二、獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目、依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬┵|(zhì)量獎(jiǎng)
1.高考質(zhì)量獎(jiǎng)
以學(xué)校前一屆上線情況、本屆畢業(yè)生生源基礎(chǔ)和一、二本實(shí)際上線人數(shù)（以招生辦認(rèn)定的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)）為依據(jù)對(duì)學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。①一批本科每上線1人，獎(jiǎng)勵(lì)200元、二批本科每上線1人，獎(jiǎng)勵(lì)100元；②以我局劃定的優(yōu)質(zhì)生源情況為基數(shù)，一、二批本科上線人數(shù)每超過(guò)1人，獎(jiǎng)勵(lì)1000元；③清華、北大每錄取一名，高中學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元，選送的初中、小學(xué)各獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)元；④參加學(xué)科奧賽，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，每1人次獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校5000元，獲部級(jí)二等獎(jiǎng)及以上，每1人次獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)元。
2.高中學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量獎(jiǎng)
高中學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量獎(jiǎng)按正考合格率對(duì)學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)入全省同類學(xué)校前10%的學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)10000元；進(jìn)入湘潭市同類學(xué)校前兩位的，獎(jiǎng)勵(lì)5000元（不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)）。
3.初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量獎(jiǎng)
初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量獎(jiǎng)以普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案、理化生實(shí)驗(yàn)操作考查、體育測(cè)試和優(yōu)質(zhì)生源貢獻(xiàn)量為依據(jù)對(duì)學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�、倬C合評(píng)價(jià)質(zhì)量獎(jiǎng)。普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、民辦市直初中、學(xué)校學(xué)生人數(shù)在210人以上的農(nóng)村初中學(xué)校、學(xué)校學(xué)生人數(shù)在210人以下的農(nóng)村初中學(xué)校4個(gè)類別分別確定一定比例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)10000元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)5000元。
�、诰C合評(píng)價(jià)提高獎(jiǎng)。在普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)中，中心學(xué)校提高5個(gè)名次，初中學(xué)校提高30個(gè)名次，獎(jiǎng)勵(lì)5000元。
�、蹆�(yōu)質(zhì)生源獎(jiǎng)。初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦前500名、市直民辦前500名，且在湘鄉(xiāng)就讀高中，按每生500元標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生源學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4.小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)
在全市義務(wù)教育階段期末質(zhì)量檢測(cè)中，按各學(xué)校檢測(cè)學(xué)科生均分、合格率、優(yōu)秀率進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，分市直城區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個(gè)系列對(duì)學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名的中心學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)5000元，第四至第六名的中心學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)3000元。市直城區(qū)第一名獎(jiǎng)勵(lì)5000元，第二名獎(jiǎng)勵(lì)3000元。
�。ǘ┙虒W(xué)教研成果獎(jiǎng)
以教育行政部門(mén)組織的`統(tǒng)一評(píng)價(jià)結(jié)果和教育教學(xué)質(zhì)量為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。
1.基礎(chǔ)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金獎(jiǎng)。分小學(xué)、初中、高中三個(gè)類別，每年獎(jiǎng)勵(lì)12名，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)每人5000元。其產(chǎn)生辦法是：小學(xué)以我局及湘潭市組織的質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)校常規(guī)管理為依據(jù)，由中心學(xué)校（市直以學(xué)校為單位）推薦，我局考核認(rèn)定；初中以同一科連續(xù)三年在初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中獲全市一等獎(jiǎng)的對(duì)象（當(dāng)年連續(xù)三年獲獎(jiǎng)人數(shù)不足的情況下，考慮同一科連續(xù)三屆獲一等獎(jiǎng)教師）中產(chǎn)生，并有論文（評(píng)獎(jiǎng)年限內(nèi)）或成果在湘鄉(xiāng)市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，由中心學(xué)校（或?qū)W校）推薦，我局考核認(rèn)定；高中根據(jù)學(xué)考、高考和學(xué)校常規(guī)管理情況，學(xué)校推薦，我局考核認(rèn)定。
2.基礎(chǔ)教育改革課題成果獎(jiǎng)。本項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)每三年一屆，由我局統(tǒng)一組織，逐級(jí)評(píng)審，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)1200元；二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)1000元；三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)800元。
3.藝體成果獎(jiǎng)。在湘潭市中小學(xué)“藝術(shù)百佳”評(píng)選中，榮獲“藝術(shù)百佳”稱號(hào)的學(xué)生，按每生200元標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在湘潭市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，榮獲團(tuán)體前六名的學(xué)校分別給予獎(jiǎng)勵(lì)，團(tuán)體第一名獎(jiǎng)1000元，第二至三名獎(jiǎng)800元，第四至六名獎(jiǎng)500元。由我局委派代表湘鄉(xiāng)參加湖南省和湘潭市教育主管部門(mén)舉辦的大型文藝競(jìng)賽活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)3000元，獲二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)2000元，獲三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)1000元。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)管理獎(jiǎng)
1.教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位。在各中小學(xué)中每年評(píng)選教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位15個(gè)，每個(gè)單位獎(jiǎng)500元。
2.義務(wù)教育階段控流保學(xué)工作先進(jìn)單位。根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦的義務(wù)教育階段輟學(xué)率，每年評(píng)選控流保學(xué)工作先進(jìn)單位8個(gè)，每個(gè)單位獎(jiǎng)500元。
3.教學(xué)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位。獎(jiǎng)勵(lì)在每年高考、學(xué)考、中考指導(dǎo)工作中成績(jī)突出的單位，每個(gè)單位獎(jiǎng)3000元。
三、獎(jiǎng)勵(lì)的控制條件
1.凡出現(xiàn)亂收費(fèi)、節(jié)假日成建制補(bǔ)課、違法生育、超計(jì)劃大班額、安全責(zé)任事故等問(wèn)題的，取消相應(yīng)單位教育教學(xué)管理獎(jiǎng)參評(píng)資格。
2.在我局組織的學(xué)生考試和質(zhì)量檢測(cè)中，因組織管理不到位出現(xiàn)大面積舞弊（集體舞弊）、弄虛作假、試卷泄密等問(wèn)題，經(jīng)查屬實(shí)的，除取消其綜合評(píng)獎(jiǎng)資格外，還取消對(duì)應(yīng)內(nèi)容的參評(píng)資格。
中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案2
為充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，逐步完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教育持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（溫政辦〔xxxx〕137號(hào)文件）和《州溫市教育局直屬普通高中教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)實(shí)施辦法（試行）》（溫教辦研〔xxxx〕90號(hào)文件）文件精神，參考《浙江省州溫中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》，特制定本方案。
一、學(xué)校成立考核小組負(fù)責(zé)考核獎(jiǎng)勵(lì)，具體人員名單如下：
組長(zhǎng)：x 成員：xx。
二、教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)辦法
1、教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)由教學(xué)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)和教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)兩項(xiàng)組成，每年表彰獎(jiǎng)勵(lì)一次。
2、教學(xué)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)：以學(xué)校高考前三年本科錄取率成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，當(dāng)年高考本科錄取率達(dá)到前三年平均值認(rèn)定為達(dá)標(biāo)。
【獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象】非高三教職工、高三任課教師、高三班主任。
【獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)】
①非高三教職工：高三任課教師=1:3，獎(jiǎng)勵(lì)基數(shù)為4000元；高三班主任再獎(jiǎng)5000元。
�、隗w育組按1.5人（10個(gè)班每周2節(jié)，滿工作量14節(jié)）高三任課教師標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)發(fā)差額部分；
③技術(shù)組按0.8人（10個(gè)班每周6節(jié)1個(gè)月，6個(gè)班每周6節(jié)1個(gè)月，滿工作量12節(jié)）高三任課教師標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)發(fā)差額部分；或者按人均1500元補(bǔ)發(fā)差額。
�、苤轀刂袑W(xué)編制在五十一中支教的教師，參照州溫中學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)方案。
�、莞鶕�(jù)當(dāng)年高考本科率與前三年平均值的變化情況，經(jīng)學(xué)�？己诵〗M集體討論，酌情對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)基數(shù)和高三班主任獎(jiǎng)進(jìn)行增減。注：xxxx年基數(shù)增加200元。
3、教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：根據(jù)當(dāng)年高考統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，結(jié)合州溫市一模、二模等聯(lián)考數(shù)據(jù)，對(duì)高三教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)的`教師進(jìn)行績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。
【獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象】非高三教職工、高三任課教師、高三班主任。
【獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)】
�、偃伪究坡世砜魄叭⑽目魄皟擅謩e獎(jiǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)a元，獎(jiǎng)金分為7份，班主任兩份，其余科任老師各一份。
�、诒究七吘壣靠忌弦粋�(gè)本科獎(jiǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)b元，獎(jiǎng)金分為7份，班主任兩份，其余科任老師各一份。
③本科邊緣生本科達(dá)成率（班級(jí)邊緣生上線人數(shù)除以班級(jí)邊緣生總數(shù)）理科前三名、文科前兩名分別獎(jiǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)c元，獎(jiǎng)金分為7份，班主任兩份，其余科任老師各一份。
�、鼙拘Ｗ约号囵B(yǎng)的學(xué)生每考上一個(gè)一本獎(jiǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)d元/人，獎(jiǎng)金分8份，班主任兩份，段長(zhǎng)及其余科任老師每人一份。
�、葜轀刂袑W(xué)委培生每考上一個(gè)一本獎(jiǎng)全段老師e元/人（限以五十一學(xué)校名義送的委培生）。
⑥一模、二模學(xué)科成績(jī)?cè)诙悓W(xué)校中排名一、二、三分別獎(jiǎng)備課組f、g、h元/人；排四至十獎(jiǎng)備課組i元/人；排前十一至十五獎(jiǎng)備課組j元/人。
�、叻歉呷搪毠お�(jiǎng)勵(lì)額度為高三任課教師（不含高三班主任）平均值的1/3。
�、囿w育組和技術(shù)組獎(jiǎng)勵(lì)額度在非高三教職工的基礎(chǔ)上，按1.5人、0.8人高三任課教師，補(bǔ)發(fā)差額部分。
中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案3
為強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理、提高廣大教師狠抓教學(xué)的積極性，增強(qiáng)各教學(xué)工作崗位的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，促使我校畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量位次的大面積提高，體現(xiàn)尊重實(shí)際、尊重規(guī)律、尊重勞動(dòng)的人本精神，特制定本辦法。
一、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)
非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)參照學(xué)期末全縣統(tǒng)一檢測(cè)考試評(píng)比文件，評(píng)比以合格率（或均分）為主要
依據(jù)，均分和優(yōu)秀率為參數(shù)，確定各科成績(jī)位次，設(shè)立位次獎(jiǎng)。位次獎(jiǎng)分為三個(gè)區(qū)間，體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)別，即倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)20元；倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)30元；倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)50元；。全縣評(píng)比前三名發(fā)特別獎(jiǎng)勵(lì)300元、200元、100元。（畢業(yè)班每學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放參照本辦法，代兩門(mén)以上課程的成績(jī)按平均名次計(jì)算）
二、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)
1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：畢業(yè)班升學(xué)考試質(zhì)量獎(jiǎng)設(shè)完成任務(wù)指標(biāo)獎(jiǎng)、單科位次獎(jiǎng)、學(xué)生個(gè)人總成績(jī)獎(jiǎng)及單科成績(jī)獎(jiǎng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，單科成績(jī)位居全縣倒數(shù)一、二名的代課教師不享受獎(jiǎng)勵(lì)。
2、獎(jiǎng)勵(lì)原則：學(xué)校每年度結(jié)合上級(jí)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，根據(jù)畢業(yè)班實(shí)際下達(dá)給各班升學(xué)任務(wù)指標(biāo)，以完成重點(diǎn)高中的情況為主設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)金額，完成普通高中、高職中任務(wù)指標(biāo)獎(jiǎng)，依照學(xué)校財(cái)力酌情予以獎(jiǎng)勵(lì)。具體金額以校委會(huì)會(huì)議形式討論確定。完成或超額完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)任務(wù)指標(biāo)所得獎(jiǎng)勵(lì)，以教學(xué)班為單位予以分配，分配以單科成績(jī)的位次體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的宗旨。
3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
（1）完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)的`班級(jí)發(fā)給獎(jiǎng)金500元，該班班主任發(fā)給責(zé)任獎(jiǎng)100元。
�。�2）超額完成任務(wù)指標(biāo)的班級(jí)在500元獎(jiǎng)金的基礎(chǔ)上設(shè)立追加獎(jiǎng)金。每超額完成一名重點(diǎn)高中指標(biāo)追加獎(jiǎng)勵(lì)400元，該班班主任追加獎(jiǎng)勵(lì)50元。
�。�3）升學(xué)考試單科成績(jī)位居全縣倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)50元，位居全縣倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)100元，位居全縣倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個(gè)位次獎(jiǎng)勵(lì)150元，位居全縣前三名發(fā)特別獎(jiǎng)每位次獎(jiǎng)勵(lì)500元。
（4）xx中學(xué)特長(zhǎng)班若給學(xué)校下達(dá)招生計(jì)劃，學(xué)校仍然給體育教師及相應(yīng)班級(jí)劃定預(yù)算升學(xué)任務(wù)指標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)不受完成任務(wù)與否的限制，初錄1名，發(fā)給輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)金20元，正式錄取1名，則劃歸相應(yīng)班級(jí)的目標(biāo)任務(wù)之列。輔導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)200元。
（5）學(xué)生單科成績(jī)位居全縣前5名（含5名），每出現(xiàn)1名獎(jiǎng)相應(yīng)代課教師100元。學(xué)生個(gè)人總分位居全縣應(yīng)試學(xué)生前100名（含100名），每出現(xiàn)1名獎(jiǎng)100元。此項(xiàng)獎(jiǎng)金劃歸該生所在班級(jí)獎(jiǎng)金總額之中予以分配。
�。�6）各班在學(xué)生畢業(yè)離校前將應(yīng)收的費(fèi)用給學(xué)校結(jié)清的班級(jí)獎(jiǎng)班主任100元。
三、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)
1、校級(jí)參賽教師獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)30元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)40元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)教育主管部門(mén)舉辦的學(xué)科競(jìng)賽，獲縣三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次100元，獲縣二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次150元，獲縣一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次200元。
3、輔導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)教育主管部門(mén)舉辦的學(xué)科競(jìng)賽，獲市三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次300元，獲市二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次400元，獲市一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師每人次500元。
4、教師本人參加縣級(jí)以上舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽，獲得縣優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元，縣三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)400元；獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元，市三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)400元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)600元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)800元；省級(jí)競(jìng)賽獲得名次按市級(jí)翻倍。
5、寄作品參加比賽得獎(jiǎng)的（如征文、小論文、美術(shù)作品等），獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)150元，市級(jí)獲得名次按縣級(jí)翻倍，省級(jí)類推。
6、縣級(jí)組織的體育比賽獲獎(jiǎng)由行政會(huì)另行討論予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、非教學(xué)人員責(zé)任獎(jiǎng)
根據(jù)承擔(dān)工作的完成情況，由學(xué)生代表、全體教師和考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定為“優(yōu)（90分以上）、良（75—89分）、中（60—74分）、差（0—59分）”予以獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)?lì)~由學(xué)校行政會(huì)議決定。綜合評(píng)定為“差”則不予以獎(jiǎng)勵(lì)，“中”按總獎(jiǎng)?lì)~1/3予以獎(jiǎng)勵(lì)，“良”按總獎(jiǎng)?lì)~的2/3予以獎(jiǎng)勵(lì)，“優(yōu)”按總獎(jiǎng)?lì)~全部予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)明：
1、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)非畢業(yè)班一學(xué)期兌現(xiàn)一次，畢業(yè)班一年度滿及時(shí)兌現(xiàn)。（即每學(xué)期（年）通報(bào)材料下達(dá)之后兌現(xiàn)）。
2、獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)限定為教體局或教研室下發(fā)的成績(jī)通報(bào)表。
3、具體獎(jiǎng)金分配方案依單科成績(jī)位次先后拉開(kāi)檔次，由教務(wù)處擬訂，學(xué)校審核方可發(fā)放。
4、一門(mén)學(xué)科教學(xué)工作由幾名教師承擔(dān)，則按所代班級(jí)學(xué)生的應(yīng)試成績(jī)重新歸類核算合格率、均分，體現(xiàn)區(qū)別，兌現(xiàn)相應(yīng)獎(jiǎng)金。
5、競(jìng)賽獎(jiǎng)每學(xué)期學(xué)校按文件或證件兌現(xiàn)一次。
6、本獎(jiǎng)勵(lì)辦法試行一年。若上級(jí)評(píng)比精神變動(dòng)；學(xué)校實(shí)際及學(xué)情實(shí)際的變化；招生制度及計(jì)劃的調(diào)整，本制度將做相應(yīng)的修改。
中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案4
績(jī)效工資正式實(shí)施以來(lái)，教師待遇普遍提高，學(xué)校之間的待遇差距基本消除，對(duì)優(yōu)質(zhì)師資的流動(dòng)起到了積極的意義，促進(jìn)了區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育均衡。但是，在學(xué)校內(nèi)部，也產(chǎn)生了一些負(fù)效應(yīng)，一些教師只愿意做好“分內(nèi)”工作(與績(jī)效掛鉤的工作)，還有一些教師“小富即安”，專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，當(dāng)務(wù)之急是尋找并消除不利因素，放大績(jī)效工資的正向效應(yīng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展。
一、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資方案折射出的問(wèn)題
績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分，基礎(chǔ)性績(jī)效工資占總量的70%，按月發(fā)放；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上，由學(xué)校確定分配方式和辦法。也就是說(shuō)，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行考核的是獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資部分。
筆者通過(guò)比較常州市鐘樓區(qū)20所小學(xué)、2所中學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資方案發(fā)現(xiàn)，各�；疽浴剁姌菂^(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配指導(dǎo)意見(jiàn)》為藍(lán)本，設(shè)崗位津貼、工作質(zhì)量獎(jiǎng)、工作量獎(jiǎng)、教育科研獎(jiǎng)四大塊考核項(xiàng)目。各項(xiàng)目所占績(jī)效比例根據(jù)學(xué)校具體情況略有差異，但均把基礎(chǔ)性工作的達(dá)成度作為考核重點(diǎn)。方案的操作性都比較強(qiáng)，體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的分配原則。在方案中，各校呈現(xiàn)出“四個(gè)傾斜”：(1)向語(yǔ)、數(shù)、英教師，特別是畢業(yè)班語(yǔ)、數(shù)、英教師傾斜。(2)向班主任傾斜。各校在規(guī)定的班主任津貼外，另通過(guò)星獎(jiǎng)班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選對(duì)優(yōu)秀的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。(3)向老教師傾斜。如設(shè)立“園丁獎(jiǎng)”、“老黃�！豹�(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。(4)向優(yōu)秀教師傾斜。真正體現(xiàn)了“根據(jù)考核結(jié)果，在分配中堅(jiān)持多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和做出突出成績(jī)的其他工作人員傾斜”。
同時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)，在各校的方案中還存在著一些不足，這些不足正是績(jī)效工資實(shí)施后教師發(fā)展放緩的重要原因。
1.價(jià)值導(dǎo)向不夠清晰
獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資不僅僅是對(duì)教師工作“量”的評(píng)價(jià)，更要體現(xiàn)“質(zhì)”的內(nèi)涵�？v觀各校的方案，最常見(jiàn)的關(guān)鍵詞是針對(duì)“量”的扣減，如：“校級(jí)教研活動(dòng)或集體活動(dòng)缺席一次扣20元，遲到一次扣10元”，“聽(tīng)課節(jié)數(shù)不足，每少一節(jié)扣5元”……同時(shí)，在方案中，對(duì)考試科目的關(guān)注也使教師對(duì)“質(zhì)”的理解不夠全面，如：“班級(jí)人數(shù)超50人，語(yǔ)、數(shù)、英老師每月加獎(jiǎng)50元”，“所教學(xué)科在校、區(qū)各類測(cè)評(píng)中成績(jī)較好，或優(yōu)秀率、平均分明顯高于平行班，酌情加獎(jiǎng)”……有一所學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)?wù)颊麄�(gè)獎(jiǎng)勵(lì)性工資的40%，是綜合學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的2倍。
2.管理理念有待提升
對(duì)教師的考核應(yīng)有完善制度的保障，個(gè)別學(xué)校的績(jī)效工資方案制定得比較“粗放”，在管理上表現(xiàn)出的是“人治”，在個(gè)別學(xué)校的方案中竟然出現(xiàn)了向某位校長(zhǎng)請(qǐng)假之類的文字表述。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資是一種高激勵(lì)的外在報(bào)酬、高爭(zhēng)議的變動(dòng)性工資，當(dāng)績(jī)效工資發(fā)放產(chǎn)生偏離時(shí)，教師可能會(huì)產(chǎn)生不公平感。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資方案考核的內(nèi)容涉及到師德師風(fēng)、教育教學(xué)、學(xué)習(xí)進(jìn)修、教育科研等各個(gè)方面，要做到公平公正，一定要有一系列完善的制度保證。
3.考核方式過(guò)于單一
績(jī)效考核主要是由管理部門(mén)(領(lǐng)導(dǎo))對(duì)教師進(jìn)行考核，而績(jī)效工資與教師的工作掛鉤，與經(jīng)濟(jì)掛鉤，因此教師們會(huì)把績(jī)效工資的高低與學(xué)校對(duì)自己工作優(yōu)劣的評(píng)價(jià)等同。這種單一的評(píng)價(jià)方式，讓教師產(chǎn)生“被考核”的心理壓力。
二、績(jī)效工資背景下教師管理的策略
1.重價(jià)值引領(lǐng)，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀
教育事業(yè)是“育人”的事業(yè)，是為兒童終身發(fā)展奠基的事業(yè)。在績(jī)效工資實(shí)施的當(dāng)下，我們更應(yīng)該思考：我們的工作是為了什么？我應(yīng)該成為什么樣的教師？因此，覓渡教育集團(tuán)策劃了一系列的師德建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)“今天，我們?cè)鯓幼鲆挾山處煛钡拇笥懻摗ⅰ白x書(shū)與人生”沙龍、“發(fā)現(xiàn)身邊的偉大，贊許動(dòng)人的平凡”先進(jìn)事跡宣講、“覓渡教師”評(píng)選等活動(dòng)，使講職業(yè)道德、講為人師表、講奉獻(xiàn)精神成為主流，比鉆研精神、比教育態(tài)度、比工作實(shí)績(jī)成為常態(tài)。
對(duì)于績(jī)效工資重“量”輕“質(zhì)”的現(xiàn)象，我們同樣進(jìn)行了思考�！蛾P(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求不得把升學(xué)率作為教師績(jī)效考核指標(biāo)，這是對(duì)傳統(tǒng)的以學(xué)業(yè)成績(jī)衡量教師成績(jī)的糾偏。但是，不可避免的，種種因素使教師仍舊不得不注重分?jǐn)?shù)。為了弱化分?jǐn)?shù)，強(qiáng)化質(zhì)量，要在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效方案中適當(dāng)調(diào)整平時(shí)教學(xué)常規(guī)與期末質(zhì)量的比重。在考核過(guò)程中，更要避免出現(xiàn)緊抓學(xué)業(yè)成績(jī)不放的不正常現(xiàn)象。在覓渡的管理理念中，所有的課程都應(yīng)該對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要淡化學(xué)業(yè)成績(jī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)質(zhì)量，因此，多年前，學(xué)校就在充分征詢教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，將教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)改為所有學(xué)科老師一視同仁。在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效方案的制定和實(shí)施中，集團(tuán)沿用了這一做法。
2.科學(xué)人性管理，激發(fā)教師職業(yè)的幸福感
考核制度的健全能帶來(lái)較為公平公正的績(jī)效考核結(jié)果，科學(xué)人性的管理則能激發(fā)教師職業(yè)的'內(nèi)驅(qū)力。在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施的過(guò)程中，一位老師的話給了我們很大啟發(fā)：“為什么總是要扣(錢(qián))，而不是加(錢(qián))呢？”的確，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的實(shí)施是為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，激勵(lì)教師更好地教書(shū)育人，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，因此一定要突出“獎(jiǎng)勵(lì)性”。
在征求全體教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，各校可以對(duì)原有獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資方案進(jìn)行修訂，使之更合理。崗位津貼、工作質(zhì)量獎(jiǎng)、工作量獎(jiǎng)、教育科研獎(jiǎng)四大塊考核項(xiàng)目的比重可以適當(dāng)調(diào)整，堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的其他工作人員傾斜。要通過(guò)各級(jí)各類的評(píng)選，特別是校級(jí)層面的評(píng)優(yōu)評(píng)先，讓這些教師感受到被肯定、被欣賞的喜悅。
3.建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)考核程序
在績(jī)效考核中，如果學(xué)校管理層不能對(duì)教師的工作進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，有可能會(huì)打擊教師工作的積極性。一方面，針對(duì)目前獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一的現(xiàn)狀，需要引進(jìn)多元評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)主體可以是教師、部門(mén)、學(xué)生、家長(zhǎng)，通過(guò)教師自評(píng)、部門(mén)復(fù)評(píng)、家長(zhǎng)問(wèn)卷、學(xué)生座談等方式進(jìn)行綜合 評(píng)議。另一方面，要建立起一套科學(xué)的考核程序。我們績(jī)效考核的基本程序是：教師參與方案制定，教代會(huì)認(rèn)可方案，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)后考核小組與教師進(jìn)行溝通，最后教師本人確認(rèn)。
4.重合作分享，鼓勵(lì)個(gè)人和團(tuán)體共進(jìn)
獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效首先需對(duì)教師個(gè)體進(jìn)行考核，但教育工作需要團(tuán)隊(duì)合作與分享，因此，考核既要肯定個(gè)人的成績(jī)，也要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的合作，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)個(gè)人激發(fā)個(gè)體積極性，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚發(fā)展合力。在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中，我們?cè)O(shè)立了項(xiàng)目獎(jiǎng)，根據(jù)學(xué)生需求，教師自愿申報(bào)短期和長(zhǎng)期活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀的項(xiàng)目給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種激勵(lì)機(jī)制催生了“乘著音樂(lè)的翅膀飛翔”新年音樂(lè)會(huì)，催生了“篦梁燈火”年畫(huà)展等優(yōu)秀項(xiàng)目。而在項(xiàng)目活動(dòng)中，教師的創(chuàng)造能力被高度激發(fā)，帶動(dòng)了特色團(tuán)隊(duì)的形成。我校美術(shù)教研組人人投入到年畫(huà)的創(chuàng)作中，并且形成了團(tuán)隊(duì)后續(xù)研究的目標(biāo)，組建了區(qū)級(jí)名師工作室。我校的音樂(lè)教研組被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀特色團(tuán)隊(duì)，獲得區(qū)政府五萬(wàn)元的高額獎(jiǎng)勵(lì)。
中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案5
為了大力促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，促使教師樹(shù)立新的教育理念，激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新熱情，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能，充分挖掘?qū)W校優(yōu)秀的教育教學(xué)課件成果，加快校本資源庫(kù)建設(shè)步伐，促進(jìn)資源共建共享，特制定本評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)審小組
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
（二）評(píng)審小組成員
語(yǔ)文組：z
數(shù)學(xué)組：z
英語(yǔ)組：z
理綜組：z
文綜組：z
綜合組：z
二、獎(jiǎng)勵(lì)范疇
1.課件內(nèi)容：符合我校20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期的教材內(nèi)容，適合我校教師今后借鑒使用。
2.課件課型：不限課型，如新授課、專題訓(xùn)練課、復(fù)習(xí)課等。
3.課件應(yīng)有一定的原創(chuàng)性，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)新課程理念和素質(zhì)教育觀念，有利于優(yōu)化教育教學(xué)。網(wǎng)上下載或教輔光盤(pán)中直接復(fù)制且不經(jīng)過(guò)修改創(chuàng)新的課件不在獎(jiǎng)勵(lì)范圍內(nèi)。
4.多媒體課件確保能在我�！鞍喟嗤ā痹O(shè)備環(huán)境中良好運(yùn)行（如ppt課件能在office20xx中運(yùn)行，白板課件能在IQBoard V5.1版本中運(yùn)行），所插入或超鏈接的視頻資源路徑正確，能在不同的電腦中正常播放。
三、評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)
1.個(gè)人提交：教師將擬提交的課件及附帶素材保存在以“課題名稱+（教師姓名）”命名的文件夾中，原則上每課時(shí)或每一個(gè)專題的課件單獨(dú)建立一個(gè)文件夾，提交給所在年級(jí)的學(xué)科備課組長(zhǎng)。
2.備課組審核推薦：
�。�1）備課組長(zhǎng)整理資源：各備課組長(zhǎng)將各教師提交的課件按照一定的結(jié)構(gòu)框架進(jìn)行整理（文件夾參考框架如下圖所示），填寫(xiě)“優(yōu)質(zhì)課件推薦一覽表”（excel電子版），最后將該整理好的文件夾放入學(xué)�！皞湔n室服務(wù)器”中對(duì)應(yīng)的`備課組文件夾中。（各年級(jí)電子備課室的每個(gè)電腦桌面上有文件快捷方式進(jìn)入“備課室服務(wù)器”中對(duì)應(yīng)的文件夾）
�。�2）學(xué)科教師集中審核推薦：備課組長(zhǎng)利用集體備課時(shí)間組織該組教師對(duì)提交的課件進(jìn)認(rèn)真審核推薦，確保每個(gè)課件都具有一定的原創(chuàng)性。推薦結(jié)束后，各備課組長(zhǎng)進(jìn)一步整理，刪除不符合條件的課件，完善“優(yōu)質(zhì)課件推薦一覽表”（excel電子版），等待評(píng)審小組進(jìn)入資源服務(wù)器審核評(píng)選。
3.評(píng)審小組評(píng)選：
（1）組織評(píng)選：各評(píng)審小組成員第一人負(fù)責(zé)牽頭組織本組的評(píng)審工作，組織該評(píng)審小組成員利用電子備課室的電腦進(jìn)入學(xué)校資源服務(wù)器中相應(yīng)的文件夾，對(duì)各備課組推薦的課件進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審。
（2）優(yōu)質(zhì)資源整理：評(píng)審結(jié)束后，各首席教師根據(jù)評(píng)審意見(jiàn)對(duì)本學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課件資源進(jìn)一步整理，刪除不符合條件的課件，完善“優(yōu)質(zhì)課件推薦一覽表”（excel電子版）。
4.學(xué)校審核批準(zhǔn)：教科室將各評(píng)審小組評(píng)審結(jié)果報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)審核批準(zhǔn)，并向全校教師公示一周。公示無(wú)議后，教科室負(fù)責(zé)將優(yōu)質(zhì)課件資源分學(xué)科、年級(jí)刻錄成光盤(pán)存檔，資源服務(wù)器中優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件資源將供我校教師使用。
5.獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)校將根據(jù)評(píng)審結(jié)果對(duì)教師進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、時(shí)間安排
1.個(gè)人提交和備課組長(zhǎng)推薦：20xx年3月30日-4月10日
2.評(píng)審小組評(píng)選：20xx年4月13日-4月24日
3.學(xué)校審核批準(zhǔn)：20xx年4月27日-5月8日
附件：
優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件推薦一覽表樣表（excel電子版，可通過(guò)電子備課室的每個(gè)電腦桌面上的“備課室服務(wù)器”文件快捷方式，進(jìn)入對(duì)應(yīng)的文件夾中進(jìn)行復(fù)制）
20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件推薦一覽表（請(qǐng)按照章節(jié)的順序排列）
課件名稱（注明章節(jié)）
學(xué)科 年級(jí) 上下冊(cè) 作者姓名 備注
DD市zz中學(xué)
20xx年3月
中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案6
一、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象及基本條件
1.獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象
全市普通高中、市屬中等職業(yè)學(xué)校（含各區(qū)中等職業(yè)學(xué)校和市屬普通中等專業(yè)學(xué)校）品學(xué)兼優(yōu)的在校學(xué)生。
2.申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的基本條件
�。�1）熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，道德品質(zhì)優(yōu)良；
�。�2）自覺(jué)遵守憲法和法律，執(zhí)行中學(xué)生守則和學(xué)校規(guī)章制度，生活儉樸；
�。�3）積極參加體育鍛煉；
（4）學(xué)業(yè)優(yōu)秀，在校成績(jī)名列前茅，受到公認(rèn)；
（5）綜合素質(zhì)較高，全面發(fā)展。
各區(qū)、高中階段學(xué)�？砂凑丈暾�(qǐng)高中獎(jiǎng)學(xué)金的基本條件及本區(qū)、校實(shí)際，制定具體的綜合測(cè)評(píng)辦法，對(duì)申請(qǐng)高中獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生進(jìn)行考核、測(cè)評(píng)。
二、獎(jiǎng)學(xué)金等次、標(biāo)準(zhǔn)及名額分配
20xx-20xx年度，全市高中階段學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金總名額為1400名，分為三個(gè)等級(jí)，其中，一等獎(jiǎng)學(xué)金300名，標(biāo)準(zhǔn)為每人1000元；二等獎(jiǎng)學(xué)金500名，標(biāo)準(zhǔn)為每人800元；三等獎(jiǎng)學(xué)金600名，標(biāo)準(zhǔn)為每人500元。
市教育局、市財(cái)政局根據(jù)各區(qū)所屬高中階段學(xué)校、局直屬普通高中學(xué)校以及市屬普通中等專業(yè)學(xué)校的在校學(xué)生人數(shù)，確定獎(jiǎng)學(xué)金的推薦名額；各區(qū)按照市確定的'高中獎(jiǎng)學(xué)金推薦名額，確定各學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的推薦名額，對(duì)省級(jí)示范高中、招收“宏志班”的高中、體育藝術(shù)特色高中以及部級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)適當(dāng)傾斜。
具體獎(jiǎng)學(xué)金名額分配見(jiàn)附表。
三、評(píng)審程序及日程安排
1.評(píng)審程序
�。�1）各學(xué)校要認(rèn)真搞好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織全體師生學(xué)習(xí)《市教育局、市財(cái)政局關(guān)于印發(fā)〈x市高中獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法〉的通知》（武教財(cái)〔20xx〕23號(hào)）和本實(shí)施方案精神以及本區(qū)、校制訂的綜合測(cè)評(píng)辦法，并將市、區(qū)教育局下達(dá)給本校獎(jiǎng)學(xué)金推薦名額及申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的基本條件進(jìn)行公告，做到人人知曉;
�。�2）學(xué)校根據(jù)高中獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的基本條件，組織符合條件的學(xué)生提出申請(qǐng)，并按照文件要求提交個(gè)人申請(qǐng)材料；
�。�3）學(xué)校按照《市教育局、市財(cái)政局關(guān)于印發(fā)〈x市高中獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法〉的通知》（武教財(cái)〔20xx〕23號(hào)）和本實(shí)施方案的有關(guān)規(guī)定以及區(qū)、校制訂的測(cè)評(píng)辦法組織考核、評(píng)審工作；
（4）學(xué)校按照市、區(qū)下達(dá)的名額進(jìn)行等額推薦，并將推薦學(xué)生的名單在學(xué)校公示三天。經(jīng)公示無(wú)異議后，被推薦的學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)《x市人民政府高中獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表》（一式二份）。各學(xué)校簽署意見(jiàn)加蓋公章后，于6月30日前，將被推薦學(xué)生的《x市人民政府高中獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表》及學(xué)生名單分別上報(bào)區(qū)教育局基（中）教科、職教科。局直屬普通高中學(xué)校和市屬普通中等專業(yè)學(xué)校分別直接上報(bào)市教育局基教處、職成教處；
�。�5）各區(qū)教育局對(duì)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生的材料進(jìn)行審核并簽署意見(jiàn)加蓋公章。同時(shí)，按文件要求填寫(xiě)本區(qū)《20xx-200年度獲高中獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生名單備案表》，并于7月5日前分別上報(bào)市教育局基教處、職成教處（《20xx-200年度獲高中獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生名單備案表》要同時(shí)交Excel格式電子稿，基教處：x；職成教處：x；
（6）市教育局、市財(cái)政局組織評(píng)審組，對(duì)各區(qū)教育局、局直屬普通高中學(xué)校和市屬普通中等專業(yè)學(xué)校審核推薦的學(xué)生材料進(jìn)行復(fù)核和審批，并于7月10日前，將擬獲高中獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生名單在x市教育局政務(wù)網(wǎng)公示一周；
�。�7）公示無(wú)異議后，市教育局將獲得高中獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生名單通知各區(qū)教育局、局直屬普通高中學(xué)校和市屬普通中等專業(yè)學(xué)校。如有學(xué)生不符合獎(jiǎng)勵(lì)條件的，所推薦的學(xué)校不再補(bǔ)充推薦其他學(xué)生，結(jié)余獎(jiǎng)勵(lì)資金轉(zhuǎn)入下年度統(tǒng)籌使用。
�。�8）獲得獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生的《x市人民政府高中獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表》由所就讀學(xué)校留存一份，另一份裝入學(xué)生本人檔案。市教育局、市財(cái)政局留存《20xx-200年度獲高中獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生名單備案表》。
四、高中獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放
市教育局會(huì)同市財(cái)政局將高中獎(jiǎng)學(xué)金撥付給各區(qū)教育局、市教育局直屬學(xué)校和市屬普通中等專業(yè)學(xué)校后，各單位應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)發(fā)放給獲獎(jiǎng)學(xué)生。
五、工作要求
1.各單位要高度重視此項(xiàng)工作，切實(shí)按照工作程序和規(guī)定時(shí)間，作好獎(jiǎng)學(xué)金推薦、評(píng)審工作。
2.高中獎(jiǎng)學(xué)金推薦、評(píng)審工作實(shí)行公示制，各學(xué)校在向市、區(qū)教育局報(bào)送推薦名單及有關(guān)材料之前，應(yīng)按要求將推薦名單向全校師生公示，以防止不正之風(fēng)，杜絕弄虛作假行為。
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